PLAN APOYO COMPARTIDO

HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES PERÍODO 1

MATERIAL DE APOYO
3º BÁSICO 2013

Índice de material de apoyo
Material de apoyo - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales -3° básico

Página

Nº Clase

Nº Material

Descripción del material

Material de Apoyo docente para la preparación de clases X

Material de Apoyo docente para el uso en aula X X

Material de Apoyo para estudiantes

3 14 15 20 22 2 24 26 27 28 30 31 36 37 38 40 41 44 62 63 64 65 67 68 69 70 72 6 7 8 9 10 11 12 14 5 4 3 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Red Conceptual PowerPoint: Los Puntos cardinales Afiches de los Puntos cardinales Guía: Los Puntos cardinales en la sala de clases Guía: Utilizando un plano para orientarnos en la ciudad Tarea para la casa: Los planos y los puntos cardinales PowerPoint: Ubicándonos en un plano PowerPoint: Qué son los planos Guía: Elaboremos un plano Guía: Preparando una visita por la ciudad Planos de ciudades PowerPoint: Dos formas de representación de la Tierra: Planisferio y Globo Terráqueo Planisferio mudo Guía: Definiciones de conceptos básicos PowerPoint: Continentes y Océanos Guía: Ubicación de Continentes y Océanos Guía de trabajo grupal: Acerca de los Continentes PowerPoint: Las Zonas climáticas Tarea para la casa. Ubicando las zonas climáticas PowerPoint: Zonas Cálidas y Templadas Guía: Observando distintos paisajes PowerPoint: Las Zonas Frías Instrucciones para elaboración de maqueta Pauta de evaluación: elaboración de maqueta Guía: Las zonas climáticas, organizando nuestros aprendizajes Guía de reforzamiento TOTAL DE MATERIALES DE APOYO 26

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

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Material de apoyo No 1 - docente

Clase 1
Material de apoyo - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3° básico

PRINCIPALES CONCEPTOS DESARROLLADOS DURANTE EL PERÍODO
A continuación presentamos el Material de Apoyo N° 1 para docentes con la finalidad de poner a disposición un breve marco conceptual para el trabajo del Periodo N° 1.

1. La geografía y el estudio del espacio geográfico
El espacio es el principal concepto que orienta el estudio de la geografía. Tradicionalmente era comprendido como el espacio físico de la Tierra, sin embargo, los enfoques más recientes de la Geografía, han enfatizado que el espacio es el producto de la interacción de las sociedades humanas con el medioambiente. En ese sentido, más que un escenario donde transcurre la vida de las sociedades, el espacio geográfico es el producto de la acción humana. De este modo, su estudio considera la relación entre los aspectos físicos y humanos, y no se restringe a su sola descripción, sino que también explica sus orígenes y relaciones. A modo de ejemplo, al estudiar un espacio geográfico debiéramos plantear algunas preguntas tales como: ¿Dónde está localizado? ¿Por qué está allí? ¿Cómo llegó allí? ¿Cuál es el significado de estar localizado allí? ¿Cómo se relaciona con otros espacios? Estas preguntas sitúan a la geografía en la perspectiva de que ya no basta con estudiar cada uno de los objetos que conforman el paisaje, sino que resulta importante analizar las interrelaciones que surgen y el impacto de la acción humana en la naturaleza, descubriendo las acciones que favorezcan su preservación, y destacando la importancia de la identidad y arraigo en relación a los lugares que habitamos.

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en dirección norte y sur. Los puntos cardinales son los cuatro puntos de referencia que permiten la ubicación sobre la superficie terrestre en el sistema de referencia cartesiano. Se la mide en grados. se les llama imaginarias para enfatizar el hecho de que no existen materialmente.son opuestos entre sí. La latitud es el ángulo que se forma entre el centro de la Tierra. norte y sur. Paralelo 50 Ecuador: 0o 50o Polo Sur 4 . la que puede ser identificada mediante la utilización de las referencias geográficas utilizadas por la sociedad: los puntos cardinales y las coordenadas geográficas. El eje se define como la proyección que resulta a partir del centro de la Tierra y perpendicular al plano del Ecuador. La definición de los polos geográficos norte y sur se establece a partir de la intersección del eje terrestre con la superficie de la tierra.Período 1 . • Ubicación absoluta La ubicación geográfica es la posición fija de una persona u objeto en la Tierra. latitud sur. minutos y segundos y se representa en los mapas por los paralelos. Como se trata de una convención social.Material de apoyo . Por tanto los puntos ubicados entre la línea ecuatorial y el polo norte. Ubicación geográfica Ubicación de un lugar respecto a otros y a las relaciones que se generan entre ambos. Las líneas imaginarias son trazados que la sociedad ha adoptado como referencias para ubicarse en la superficie de la Tierra. Estos puntos -Polo Norte y Polo Sur. que se encuentra en el lugar más ancho del planeta y divide a la Tierra en dos hemisferios. se establecen como latitud norte. entrega la localización exacta de un punto sobre la superficie a partir del Ecuador -que se encuentra a 0° grado.Historia. es decir. Los paralelos son líneas imaginarias que se distribuyen en la Tierra en dirección este-oeste formando círculos equidistantes entre sí. Estos puntos son fijos. Eje de rotación Polo Norte En síntesis a la latitud se la puede definir como la distancia angular que separa cualquier punto de la Tierra del Ecuador. La latitud se mide en grados de 0° a 90° ya sea norte o sur. Las principales líneas imaginarias son los paralelos y los meridianos. El paralelo de origen es la Línea del Ecuador. en torno al cual gira el planeta. constituidos por 90 paralelos cada uno. la línea del Ecuador y un punto de la superficie y. y los puntos ubicados entre la línea ecuatorial y el polo sur. el Oeste indica la dirección en la que el Sol desaparece en el horizonte al anochecer. no varían según el punto de vista del observador. Mientras que el Este señala el punto por donde sale el Sol. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 2. sino que son utilizadas por los seres humanos para ubicarse mejor.

es el Meridiano de Greenwich. El círculo polar ártico corresponde al hemisferio norte. Material de apoyo . solsticio de verano en hemisferio sur y de invierno en el hemisferio norte). y el círculo polar antártico al hemisferio sur. El meridiano de Greenwich corresponde a 0° de longitud. solsticio de verano en el hemisferio norte y de invierno en el hemisferio sur) y corresponde al paralelo ubicado a 23° de latitud norte (aproximadamente). por lo menos un día se puede observar el sol durante 24 horas seguidas (solsticio de verano en el hemisferio norte). y del mismo modo. Los meridianos son semicírculos imaginarios que atraviesan la Tierra de Norte a Sur. 5 . Geografía y Ciencias Sociales . que pasa sobre un observatorio astronómico ubicado en Greenwich. En todo punto con latitud mayor al círculo polar. Inglaterra. El meridiano de referencia. Los Círculos Polares son los paralelos que se encuentran ubicados a una latitud de 66° 33´44¨ latitud norte -Círculo Polar Ártico.Otros paralelos referenciales importantes lo constituyen los Trópicos y los Círculos Polares. por una convención reconocida por distintos países en el siglo XIX. mientras que el Trópico de Capricornio es el punto donde el Sol ilumina más directamente en diciembre (21 o 22. y corresponde al paralelo ubicado a 23° de latitud sur (aproximadamente).Historia.Período 1 . Este meridiano divide a la tierra en dos hemisferios: oeste (Hemisferio Occidental) y este (Hemisferio Oriental). hay por lo menos un día en el que el sol permanece bajo el horizonte durante 24 horas seguidas (solsticio de invierno en el hemisferio norte).3° básico El Trópico de Cáncer es el punto donde el Sol ilumina más directamente en el mes de junio (21 o 22.y 66° 33´44¨ latitud sur -Círculo Polar Antártico-.

Historia. • Ubicación relativa Ecuador Meridiano cero Es la ubicación de un objeto. al Nor-este Bolivia. minutos y segundos.082 6 . Actualmente los continentes siguen en movimiento como parte de su proceso geológico de desplazamiento.138. al Oeste se encuentra el Océano Pacífico y al Sur la Antártica Chilena o el Polo Sur.133 561. según algunos científicos.605 8. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico La longitud es el ángulo medido desde el centro de la Tierra entre un punto de la superficie y el meridiano de Greenwich.176. persona o lugar en relación a otro punto de referencia.768.678 17.124 Altura Media 340 m 960 m 750 m 2. Se la puede definir como la distancia angular que separa cualquier punto de la Tierra del meridiano de Greenwich. globo terráqueo. El origen de los continentes como superficie terrestre deriva de lo que fue el lento proceso de descomposición del supercontinente llamado Pangea. Esta puede ser este u oeste.958.240.284. en términos geológicos Europa y Asia deberían conformar un solo continente. ya que se pueden utilizar distintos criterios para su definición.827.805 44.935. En términos geográficos son grandes extensiones de tierra que se encuentran rodeadas por océanos y mares.844. Actualmente no existe una definición clara y precisa de lo que realmente son los continentes.las cuales representan el 26% de la superficie del planeta. También se mide en grados.Período 1 . de 0 a 180 en ambos casos. que aumentan en dirección este. Continentes Nuestro planeta se compone de tierras que se encuentran sobre el nivel del mar -continentes e islas. En cambio. Por ejemplo.820 30. En este Período se realizarán ejercicios de ubicación relativa utilizando un mapamundi. entre otros. Por ejemplo. al Este Argentina. el cual se fragmentó debido al movimiento de las placas tectónicas ocurrido hace más de 200 millones de años.672.088 910. planos y cuadrículas.631 13. Viene indicada en los mapas por los meridianos.600 m 720. Se mide en grados (de 0° a 360°).Material de apoyo .270.566 331. la ubicación relativa de Chile es que al Norte se encuentra Perú. porque sus superficies no comparten la misma unidad tectónica.727 24.329 3.842. ya que la superficie sobre la cual se posan corresponde a la misma unidad tectónica. Continentes Europa Asia África Antártica América del Sur América del Norte Oceanía Superficie (km2) 10. América debería estar dividida en dos continentes (América del Sur y América del Norte). Es relativa porque depende del punto de vista desde el que se está observando. lo cual. m 590 m 340 m Población 729.176.519. llevará a que nuevamente se forme un supercontinente.307 333. 3.

el portugués y el sueco. En este mundo se incluyen tres grandes zonas: El mundo islámico. la cual se refleja en los cientos de dialectos que se practican en su interior. los cuales han luchado por mantener su tradición y asegurar su cultura. Entre los idiomas más importantes se puede mencionar el alemán (23%). en algunas zonas. el francés (16%). el griego. todos ellos con un 5% de población hablante. Material de apoyo . cristianos y musulmanes se deban relacionar y compartir espacios. La India destaca como una región aparte debido a la gran cantidad de población que en ella habita (aprox. 1. el inglés (14%). China. Su religión es el hinduismo y ha tenido un impacto en el modo en que la población se organiza políticamente. por tal motivo en él existe una gran diversidad cultural y política. el neerlandés.100 millones de habitantes) y por la diversidad cultural interna. los cuales han permitido a algunos países incrementar su desarrollo económico. Geografía y Ciencias Sociales . El extremo oriente incluye a países muy importantes en términos políticos y económicos. en términos institucionales. destaca la explotación de petróleo y gas natural y la escasez de fuentes hídricas. principalmente en la zona occidental del continente. África Septentrional y África Subsahariana. presenta inestabilidad institucional.Descripción cultural de los continentes Europa: Este continente se caracteriza por su desarrollo económico e industrialización. la cual ha condicionado el modo en que sus países se han organizado política y económicamente. Existe una gran diversidad religiosa que conlleva a que judíos. como Japón.3° básico 7 . pero en otros se ha generado una lucha entre sus ciudadanos por controlar esos recursos. Se destacan dos zonas. En ella conviven diversos pueblos tribales. etc. lo cual ha tenido efectos en el desarrollo económico y en la organización política de los pueblos que se ubican en aquella región. Es una zona densamente poblada en la que existe una gran diversidad cultural y en la que se practican religiones como el Hinduismo. La zona del África Subsahariana destaca por su diversidad religiosa y lingüística. Esta zona fue la que más sufrió las consecuencias del colonialismo europeo.Período 1 . ya que en la parte central y oriental existen países que tienen un ritmo más lento en el crecimiento económico. África: Este continente contiene una gran diversidad cultural en su interior y. el italiano (13%) y el español (10%).Historia. lo cual condiciona las actividades agrícolas que se pueden desarrollar. Budismo y Confucionismo. En esta región destacan los recursos petroleros. Entre otros idiomas destacados se puede mencionar el rumano. La primera se ubica en la parte norte del continente y en ella predomina fuertemente la religión islámica. Corea del Norte. En esta zona se incluyen todos los países del Medio Oriente y del sudeste Asiático. la India y el extremo oriente. Tailandia. lo que ha generado que. En cuanto a la posesión de recursos naturales. Asia: Es el continente más extenso del planeta. exista una gran inestabilidad y aparezcan guerras y conflictos por motivos religiosos.

lo cual la ha posicionado como un lugar muy importante para la economía internacional. En términos culturales es una zona muy diversa en la que existe una gran cantidad de población nativa. En términos culturales predomina la religión protestante y la diversidad generada por los constantes procesos migratorios debido a la atracción generada por el desarrollo económico y por los altos índices de calidad de vida. lo cual la ha dejado en una posición de dependencia con respecto a economías más desarrolladas. Es una zona muy desarrollada en términos industriales y tecnológicos. Oceanía: Este continente tiene un carácter insular y en ella resaltan tres grandes zonas: Australia. América Latina y el Caribe se caracterizan por su diversidad cultural y de paisajes. ya que existen extensas zonas áridas que resultan muy difíciles de ocupar. En términos económicos no ha logrado consolidarse como una zona de gran desarrollo. En términos culturales destaca la práctica del español y portugués. Nueva Zelanda y los archipiélagos que rodean a estos países. la cual ha tenido que saber adecuarse a los habitantes que llegaron luego de la colonización británica. La primera zona se caracteriza por haber sido colonia inglesa. además de los idiomas derivados de la gran cantidad de comunidades indígenas existentes en la zona. La población que en ella habita no es tan numerosa. Por otro lado. ya que ha afirmado las actividades extractivas como las más importantes.Período 1 . lo cual ha repercutido en la cultura y en el idioma.Historia. En términos históricos y culturales el continente americano se divide en dos zonas: América Anglosajona y América Latina y el Caribe.Material de apoyo . existe una gran desigualdad social y en algunos países la corrupción se ha transformado en un obstáculo para la mejora de las condiciones de vida de las personas. Por otro lado. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico América: Este continente es muy heterogéneo en términos culturales y presenta una gran diversidad de paisajes y recursos naturales. 8 . lo cual ha permitido a los países desarrollarse económicamente a través de su explotación.

Pacífico e Índico.327. Tamaño de los Océanos Océano Superficie Atlántico 92. Actualmente se clasifican en Grandes Océanos: Atlántico. el cual absorbe el dióxido de carbono generado por la contaminación del ser humano y lo transforma posteriormente en oxígeno. lo cual significa que gran parte del planeta está cubierta por extensos volúmenes de agua.Historia. Océano Índico: Está rodeado por Asia. Océanos Corresponden a extensos volúmenes de agua salada que se encuentran rodeadas por continentes y archipiélagos. En esta zona no se aprecian importantes cordones montañosos que permitan la existencia de islas o archipiélagos relevantes. Océano Antártico: Se encuentra rodeado hacia el norte por tres océanos: Atlántico.000 km² Índico 74. África y el Océano Antártico. En términos generales es un océano uniforme que contiene algunos relieves montañosos que se alzan en forma de islas y archipiélagos.000. 9 . Al constituirse en el ámbito natural más extenso. Los océanos cubren un 71% de la superficie terrestre y constituyen el 97% del agua presente en la Tierra. En este sentido su principal característica es que constituye una meseta de unos 3000 metros de profundidad.000 km² Glacial Antártico 20. y dos menores: Ártico y Antártico.Período 1 .000 km² Pacífico 179.4.3° básico Océanos Océano Pacífico: Es la extensión de agua más grande de todo el planeta y considera casi un tercio de la superficie. Asia y América del Norte. Ha adquirido una gran relevancia en el último tiempo.000 km² Glacial Ártico 14.000 km² Material de apoyo . Océano Ártico: Se encuentra rodeado por el polo norte y al sur limita con Europa. Índico y Pacífico. Océano Atlántico: Se ubica entre América. ya que por él se transportan grandes cargamentos de petróleo. recurso fundamental para la economía actual.700.900. los océanos resultan muy importantes para asegurar la renovación de nuestra atmósfera. sobre todo por la acción del fitoplancton. Es un océano muy difícil de transitar debido a sus difíciles condiciones climáticas. Europa y África. Geografía y Ciencias Sociales .000.

000.Período 1 . De este modo. departamentos. similar a una esfera o más bien a un geoide1. en este sentido existen mapas físicos (que representan el relieve de un lugar). Formas de representación de la Tierra Para el estudio de la geografía una herramienta clave es la disponibilidad de formas de representación de los espacios geográficos.de/geoide/ (consultada. Los Planos son una representación geográfica que se utiliza para graficar la ubicación y la distribución espacial de diversos objetos en una escala menor a 1: 5. el uso del globo terráqueo permite observar de modo general las características de los distintos espacios geográficos. En: http://definicion. croquis.Historia. 1. Sin embargo. y mapas políticos (que representan la distribución de unidades políticas y administrativas. que es la ciencia. Un geoide es un cuerpo de formato casi esférico que evidencia un leve achatamiento en sus extremos. En este sentido los mapas intentan entregar información sencilla de espacios complejos a través del uso de la escala cartográfica. dado que es una esfera sobre la cual se representa el planeta completo y guarda con mayor fidelidad las proporciones de tamaño y de distancias reales entre los distintos continentes y océanos. mapas climáticos (que representan la distribución de los climas sobre una zona). la cual indica la relación entre las dimensiones reales del territorio y la del plano que la representa. como son regiones. 10 .). países y continentes). lo cual hace que se puedan apreciar con mayor precisión y detalle los objetos a observar. En la escuela. imágenes satelitales. las dos primeras formas son las más utilizadas en el nivel de educación básica. La forma de la Tierra. que en el caso de los mapas es de 1: 50. planos. para un estudio más específico de lugares y entre ellos. etc. requerimos de otras formas de representación de la Tierra. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 5. barrios o ciudades. tarea de la cual se ocupa la cartografía. técnica y arte de elaborar los mapas y distintas formas de representar el espacio terrestre. El factor que diferencia a un mapa de otro es el objetivo de lo que se quiere representar. Un mapa siempre contiene información básica con la que se orienta la lectura y comprensión de sus contenidos. la utilidad de los planos tiene que ver con el poder establecer puntos de referencias en construcciones (casas. como mapas. Este aplanamiento polar con su consecuente ensanchamiento ecuatorial se debe a los efectos de la gravitación y de la fuerza centrífuga que se genera con el movimiento de rotación sobre su eje. entre otros.000. levemente achatada en los Polos y abultada en el Ecuador.Material de apoyo . noviembre 2012). Los Mapas son una representación geográfica de un espacio físico que tiene por objetivo orientar y definir ubicaciones de puntos de referencia en espacios de grandes magnitudes. requiere para su representación el uso de las proyecciones cartográficas que corresponden a un sistema de paralelos y meridianos que transforman una superficie esférica en una plana.

Los principales elementos que se encuentran presentes en un mapa son: Material de apoyo . la cual indica cuántas veces se ha reducido el tamaño del territorio. Todos los mapas deben tener una simbología que permita traducir los elementos dibujados o pintados.Historia. 11 .Período 1 .3° básico Todos los mapas tienen que tener un título con el objetivo de orientar el análisis. Mapa Físico de América Latina En los mapas se debe especificar la escala. Geografía y Ciencias Sociales .

y las condiciones de vida son muy hostiles. subiendo en el verano y descendiendo en el invierno. en otras lo hacen solo de forma oblicua y/o tangencial. selvas y sabanas (praderas de pastos altos con algunas especies arbóreas y arbustos aislados o que forman pequeños grupos). la zona que recibe los rayos del sol de manera más directa. la continentalidad–. Mientras en algunas zonas los rayos del sol iluminan de manera directa o perpendicular. Los rayos del sol llegan de manera muy inclinada a esta zona. En el siguiente esquema puede observarse la ubicación de cada una de estas zonas: Si bien estas zonas están definidas por el lugar en que se ubican en relación a la latitud y la absorción de energía y calor proveniente del sol. al interior de ellas existen otros factores que modifican el clima que le correspondería al lugar por latitud geográfica. la vegetación es muy escasa. por lo que las temperaturas son moderadas. la influencia de las grandes masas de agua y de las corrientes marinas. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 6. y se caracteriza por altas temperaturas todo el año. se encuentra ubicada entre el Trópico de Cáncer y el Trópico de Capricornio.Historia. De este modo. por lo que la energía de los rayos solares no llega de igual manera a todos los puntos de la superficie. Zonas Climáticas La Tierra es un geoide con forma esférica y achatada en los polos. Se denomina Zona Cálida. representada por musgos y líquenes. 12 .Material de apoyo . Su vegetación se caracteriza por una gran variedad de bosques y arbustos. La Zona Fría o Polar está ubicada entre los círculos polares y los polos de la Tierra. –la altura de un lugar de la Tierra con respecto al nivel del mar–.Período 1 . En esta zona las cuatro estaciones climáticas del año están muy marcadas. generalmente bajo los 0 °C. por lo que las temperaturas son muy bajas. Otros factores que modifican el clima corresponden a la altitud. –la cercanía de masas oceánicas o la lejanía. La Zona Templada está ubicada entre los Trópicos y los Círculos Polares y se caracteriza por recibir los rayos solares en forma oblicua. sin grandes variaciones estacionales y una vegetación de bosques tropicales.

Pedro Milos y otros: Texto escolar de Cuarto Medio de Historia y Ciencias Sociales.ve/serbiula/libros-electronicos/Libros/topografia_plana/pdf/CAP-8.org/wikipedia/commons/thumb/0/0a/Paralelos_notables1. de acuerdo a lo estipulado en las Bases Curriculares.pntic.png http://upload. Venezuela.jpg http://centros3.la.cl/Ciencias/Placas_tectonicas_Teoria.html Otras referencias: • • • • Yasna Contreras y Luis Fuentes: Manual Esencial de Geografía. dentro de una zona climática se observan distintos tipos de clima. por ejemplo.joseramal. en las dos primeras zonas encontramos los climas de montaña o vertical.com/educacion. Atlas geográfico para la educación.blogspot. en parte. en la zona cálida.lasonet. Instituto Geográfico Militar Año 2007.int/srv1/ http://www. los climas tropicales y climas desérticos. Las distinciones descritas serán abordadas.canal/clima/zonas. Por ello. (2005-2014).unam. Santiago de Chile.mec. Universidad de los Andes. en la zona polar.Historia. Geografía y Ciencias Sociales .wikimedia.png http://www.Período 1 . 13 . en la zona templada.bp. al estudiar las características de los climas en Chile. Material de apoyo .pdf http://2. en los niveles de 5° y 6° año básico. los climas mediterráneos y climas continentales. Enero-Diciembre 2006.html http://www.es/cp. Santillana. 2007.php?c=1870&inPMAIN=3 http://www.org/wiki/File:Paralelos_notables1.iho.com/planos.3° básico Referencias Páginas WEB consultadas en octubre.htm http://www.matem. Araya.serbi. Fabián.pdf http://www.htm http://arquimedes.edufuturo. Ed.profesorenlinea.html http://historiarrc. Mineduc.blogspot. climas de tundra y climas helados o glaciales.png/250px- Paralelos_notables1. “Didáctica de la geografía para la sustentabilidad.wikimedia.noviembre 2012: • • • • • • • • • • • • http://commons.la presencia de vientos que influyen en la temperatura y la humedad. 2011 Revista Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales N° 11.mx/PUEMAC/PUEMAC_2008/mapas/html/proyecciones/ pazimutal.com/blogs/lengua/representaciongeografica.com/-XelKChUvtPQ/TtIl3sgXMKI/AAAAAAAAAsY/K8STZc3VFBw/s1600/ zonas_climaticas.com/2012/08/la-latitud-y-la-longitud.ula. a su vez.

Período 1 .Material de apoyo . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Power Point Material de apoyo No2 .docente 14 Clase 1 LOS PUNTOS CARDINALES .Historia.

trucospc.files.madrimasd.org/blogs/universo/wp-content/blogs.jpg Este / salida del sol: http://imagenes.Material de apoyo No 3 .jpg 15 . Geografía y Ciencias Sociales .Período 1 .dir/42/files/164/o_Atacama2 Sur / antártica:http://www.wordpress.info/fondos-de-pantalla/Paisajes/imagenes/Antartica.3° básico AFICHES SOBRE PUNTOS CARDINALES • Instrucciones: Utilice los siguientes afiches para representar la distribución de los puntos cardinales en la sala de clases.docente Clase 1 Material de apoyo .com/fotos/h/hd/hdfqksqx-1274841372.Historia.jpg Oeste / puesta de sol: http://evandrotapia. Fuentes de imágenes (obtenidas 4/12/2012): Norte / atacama: http://www.com/2011/02/sam_0652.viajeros.

Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 16 Norte (N) .Material de apoyo .Historia.Período 1 .

3° básico Sur (S) 17 .Historia.Material de apoyo . Geografía y Ciencias Sociales .Período 1 .

Material de apoyo . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 18 Oeste (O) .Historia.Período 1 .

3° básico Este (E) 19 .Material de apoyo .Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales .Historia.

estudiante Material de apoyo . En cada uno de los siguientes recuadros debes identificar los elementos que te rodean según el puesto que ocupas en la sala de clases.Historia.Material de apoyo No4 . NORTE OESTE ESTE SUR 20 .Período 1 . Para ello debes tener en consideración la orientación de los puntos cardinales. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 1 GUÍA: LOS PUNTOS CARDINALES EN LA SALA DE CLASES Nombre: Curso: Fecha: 1.

2.3° básico 3.Período 1 . •• Pizarra. Geografía y Ciencias Sociales . •• Diario Mural. identifica en qué punto cardinal se ubican los siguientes objetos: •• Mesa de la profesora o profesor. 21 . En relación al lugar que ocupas en la sala de clases. es decir el banco en que te sientas. Dibuja en tu cuaderno los objetos ubicados en relación a tu banco e identifica los puntos cardinales. Material de apoyo .Historia. •• Puerta de entrada a la sala de clases. •• Basurero. •• Otros objetos que se encuentren en la sala de clases.

Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 2 GUÍA: UTILIZANDO UN PLANO PARA ORIENTARNOS EN UNA CIUDAD Nombre: Curso: Fecha: El siguiente plano del centro de una ciudad o pueblo. El terminal de buses se encuentra ubicado en la segunda manzana al este de la municipalidad. 2.Período 1 .estudiante Material de apoyo . EL CENTRO DE UNA CIUDAD PLAZA 22 .Material de apoyo No5 . A partir de este plano desarrolla las siguientes actividades: 1. Ubica y escribe el nombre de los lugares que se señalan considerando las siguientes instrucciones: •• •• •• •• •• La escuela se encuentra ubicada a la misma altura de la plaza en la segunda manzana al oeste. La municipalidad se encuentra ubicada en la primera manzana al norte de la plaza. Ubica los puntos cardinales en la rosa de los vientos del plano. ilustra las manzanas y calles del lugar. La casa de Javiera se encuentra ubicada en la segunda manzana al sur de la escuela. El Gimnasio municipal se encuentra ubicado en la tercera manzana al sur del Terminal de Buses.Historia.

3. Dibuja con líneas de distintos colores los trayectos que deben realizar los siguientes personajes entre los lugares señalados:
•• •• •• •• La mamá de Javiera está en su casa y debe ir a dejar una encomienda al terminal de buses. Marcelo y Luis se encuentran en la plaza y deben trasladarse al Gimnasio Municipal para entrenar. La directora de la escuela debe ir a la municipalidad a presentar unos proyectos para su escuela. El curso de Pedro participará en una competencia deportiva, y deben trasladarse desde la escuela al Gimnasio Municipal.

Material de apoyo - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3° básico

4. Completa en la ilustración de la Rosa de los Vientos, los siguientes puntos cardinales, colocando la abreviatura: noreste (NE); noroeste (NO); sureste (SE); y suroeste (SO).

5. En relación a la siguiente ilustración que representa a la Rosa de los Vientos, anota qué puntos cardinales corresponden a los siguientes rectángulos: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

6 1 2 5 3 4

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Material de apoyo No6 - estudiante Material de apoyo - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales -3° básico

Clase 2

TAREA PARA LA CASA: LOS PLANOS Y LOS PUNTOS CARDINALES
Nombre: Curso: Fecha:

El siguiente dibujo corresponde a un plano en el cual deberás reconocer la ubicación de ciertos elementos y realizar ciertos trayectos considerando puntos de referencia y puntos cardinales.

• Observa el siguiente plano y responde a continuación.

F B C A D E
Simbología: A: Casa de Matilde. B: Bomberos. C: Hospital. E: Estadio de la Ciudad. D: Municipalidad F: Escuela

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1. Dibuja la rosa de los vientos en uno de los extremos de la cuadrícula con las iniciales de los respectivos puntos cardinales. 2. Responde las siguientes preguntas:
•• ¿Qué construcción se encuentran al sur de la casa de Matilde? •• Si me encuentro en la plaza y quiero llegar a los bomberos, ¿hacia dónde debo caminar? •• ¿Qué construcción se encuentra a dos cuadras al sur de la plaza? •• ¿Cuántas cuadras y hacia qué dirección debe caminar Matilde para llegar a su escuela? •• ¿Qué construcción se ubica al sureste de la Municipalidad?

Material de apoyo - Período 1 - Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 3° básico

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Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Power Point Material de apoyo No7 .Período 1 .Historia.Material de apoyo .docente 26 Clase 3 UBICÁNDONOS EN UN PLANO .

Material de apoyo .docente Power Point ¿QUÉ SON LOS PLANOS? Clase 3 27 .Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales .3° básico Material de apoyo No 8 .Historia.

estudiante Material de apoyo . lugar en el que comparten muchas personas. vvv • Una vez leído el texto. quien vive al sur de la plaza de armas. colegio de Daniela. • Lean con atención el siguiente relato. lago. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 3 GUÍA: ELABOREMOS UN PLANO Trabajo grupal • Constituya un grupo de trabajo de máximo tres integrantes. Hoy estoy muy feliz porque se inaugurará el cine del pueblo. No sé cómo llegar.Historia. hospital. al cual voy a pasear todas las tardes con mi amigo Sebastián. mi nombre es Daniela y vivo en un pueblo muy pequeño. 28 . casa de Sebastián y el cine del pueblo. pero mi amigo Sebastián me dijo que lo construyeron en el lado oeste de la plaza de armas. deben ponerse de acuerdo para representar aproximadamente la distribución de los siguientes lugares nombrados por Daniela: casa de Daniela. De mi casa al colegio no hay tanta distancia. ya que no me tengo que levantar tan temprano para llegar a clases. elaboren un dibujo en el que se represente la distribución de los lugares y elementos presentes en el pueblo. lo cual es bueno.Período 1 . Hacia el norte de la plaza se ubica mi colegio y al norte de él se encuentra mi casa.Material de apoyo No9 . Al este de mi casa se encuentra el hospital y al sur de él se ubica un lago muy hermoso. • Deben disponer de un papelógrafo o cartulina y plumones. Al centro de mi pueblo se ubica la plaza de armas. “Hola. y considerando la descripción que se hace del lugar. en base al siguiente modelo que deben representar en el papelógrafo. espero no perderme”.

Historia. Geografía y Ciencias Sociales .3° básico Integrantes del grupo: Curso: Plaza de Armas 29 .Período 1 .Material de apoyo .

Historia. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 4 GUÍA: PREPARANDO UNA VISITA POR LA CIUDAD A partir de parte del plano de la ciudad que te entregaron. y el recorrido para visitar los distintos lugares. Este y Oeste. 30 . INSTRUCTIVO PARA VISITAR EN UNA MAÑANA. Seleccionen cuatro a siete lugares que les interesaría visitar. indicando la dirección del Norte. estadios. Escriban un instructivo para ustedes y para otros que se interesen.estudiante Material de apoyo . Observa el plano y con la ayuda de tu profesor(a) dibuja la Rosa de los Vientos. hoteles. Elabora un listado de los lugares que el plano destaque. 4. donde describan el trayecto que realizarán caminando. Sur. escuelas entre otros.Período 1 . Determinen el punto de partida. utilizando los puntos cardinales y las cuadras como puntos de referencia. 3. 2. municipio. como plazas. iglesias.Material de apoyo No10 . desarrolla las siguientes actividades: 1. y qué lugares te gustaría visitar en una mañana.

Período 1 .Historia.3° básico Material de apoyo No 11 . Geografía y Ciencias Sociales .Material de apoyo .estudiante PLANOS DE CIUDADES Clase 4 31 .

Historia. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 32 .Material de apoyo .Período 1 .

3° básico 33 .Historia.Material de apoyo .Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales .

Período 1 .Historia. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 34 .Material de apoyo .

Geografía y Ciencias Sociales .Historia.Período 1 .Material de apoyo .3° básico 35 .

Material de apoyo No12 .Historia. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Power Point Clase 5 DOS FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA: PLANISFERIO Y GLOBO TERRÁQUEO 36 .Período 1 .docente Material de apoyo .

3° básico 37 Material de apoyo No 13 .Período 1 .Material de apoyo .estudiante Clase 5 .Historia. Geografía y Ciencias Sociales .

el polo norte y el polo sur. cada uno ubicado en distintos hemisferios: círculo polar ártico. vvv 38 .estudiante Material de apoyo . se reproducen las formas y distribución de los distintos continentes y océanos. La importancia de los círculos polares es que indican el límite a partir del cual los rayos solares llegan a la superficie terrestre de manera muy oblicua. •• Polos: Son puntos correspondientes al lugar donde el eje terrestre (imaginario) toca la superficie de la Tierra. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 5 GUÍA: DEFINICIONES DE CONCEPTOS BÁSICOS A continuación se presentan de manera muy sencilla una serie de conceptos que serán trabajados en clases. •• Trópico de Capricornio: Línea imaginaria que rodea toda la Tierra y que se ubica en el hemisferio sur. •• Trópico de Cáncer: Línea imaginaria que rodea toda la Tierra y que se ubica en el hemisferio norte. Léelos juntos a tu profesor(a) y ubica cada uno de ellos en el planisferio correspondiente. que se encuentra en el hemisferio norte. Existen dos polos. •• Planisferio: Es un mapa o representación plana. norte y sur. y el círculo polar antártico. Su importancia radica en que fija el límite físico del lugar al cual llegan de manera directa los rayos solares en el hemisferio norte. Se sitúa a igual distancia de ambos polos. que muestra toda la superficie terrestre de una sola vez. Es paralela a la línea del Ecuador. Se puede observar la distribución de continentes y océanos de todo el planeta. Es paralela a la línea del Ecuador. •• Globo Terráqueo: Representación de la Tierra que más se asemeja a la forma real que tiene el planeta. •• Círculos Polares: Líneas imaginarias que rodean a la Tierra y que se encuentran de manera paralela a la línea del Ecuador. Existen dos círculos polares. Su importancia radica en que fija el límite físico del lugar al cual llegan de manera directa los rayos solares en el hemisferio sur.Período 1 .Historia.Material de apoyo No14 . que se ubica en el hemisferio sur. •• Línea del Ecuador: Línea imaginaria que rodea a toda la Tierra en forma paralela a los polos y la divide en dos hemisferios: norte y sur.

Instituto Geográfico Militar. Hemisferio en el que se ubica nuestro país.Actividad: • Realiza el siguiente crucigrama a partir de la información presentada en clases. Línea imaginaria que rodea toda la Tierra y que se ubica entre la línea del Ecuador y el círculo polar antártico. Representación de la Tierra que entrega una visión más exacta del planeta.3° básico Número 1 2 3 4 5 6 7 8 Pista Línea imaginaría que rodea toda la Tierra y que se ubica entre la línea del Ecuador y el círculo polar ártico. 39 . Año 2007. Para realizar de manera correcta la actividad guíate de las pistas que se te entregan para cada uno de los números presentes en la tabla. Se encuentran presentes en los extremos de ambos hemisferios y definen el eje de la Tierra. Líneas imaginarias ubicadas en los extremos de los hemisferios. Geografía y Ciencias Sociales . norte y sur.Período 1 . Fuente: “Atlas geográfico para la educación. Material de apoyo . Línea imaginaria que divide a la Tierra en dos hemisferios.Historia. Manera de representar a la Tierra y que permite observar todos los continentes y océanos al mismo tiempo.

estudiante 40 Clase 6 CONTINENTES Y OCÉANOS .Material de apoyo .Historia.Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Power Point Material de apoyo No15 .

estudiante Clase 6 Material de apoyo . 41 .Historia. ~~ Pegar el trabajo en el cuaderno. ~~ Ubicar geográficamente los continentes y océanos en el mapa mudo.3° básico GUÍA: UBICACIÓN DE CONTINENTES Y OCÉANOS • Primera Actividad: ~~ Dibujar la Rosa de los Vientos en el mapa mudo. Geografía y Ciencias Sociales .Material de apoyo No 16 . ~~ Ubicar geográficamente los océanos en el mapa mudo. escribiendo el nombre y coloreando con un color distinto cada continente.Período 1 . • Segunda Actividad: ~~ Responder las preguntas indicadas relativas a trayectos y/o ubicación geográfica de continentes y océanos. escribiendo el nombre según corresponda.

Período 1 .dyndns.Historia. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico .org/mapa-mundi-colorear-con-nombres/ 42 Material de apoyo .Ubicación de Continentes y Océanos http://forlat.

¿Qué Océano se encuentra al norte de Europa y Asia? 7. Planisferio o globo terráqueo y considerando la ubicación de Océanos y Continentes responde las siguientes interrogantes: Material de apoyo . ¿Qué Océano se encuentra al Este de África? 5.• Segunda Actividad: Con apoyo del Atlas. ¿Qué Océano debe cruzar? 2. ¿Qué Continentes se ubican en el hemisferio sur? 4. Geografía y Ciencias Sociales . ¿Qué Océano bordea a Chile? 3. ¿Qué continente se encuentra al sur de Oceanía? 6.Período 1 . Marcela quiere viajar desde Argentina (América) a Sudáfrica (África).Historia. ¿En qué hemisferio se encuentra el Océano Glacial Ártico? 43 .3° básico 1.

En América. campo y ciudades. Hace unos días vi un reportaje en la televisión donde mostraron muchos paisajes de América.estudiante Material de apoyo . como en mi país el quichua. hay diversos climas y vegetación.Período 1 . como desiertos. Lo que más me gustó es que había muchos lugares diferentes. playas. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 7 GUÍA DE TRABAJO GRUPAL: ACERCA DEL CONTINENTE AMERICANO • Primera Actividad: Lee en conjunto con tu grupo de trabajo la siguiente presentación de Julián sobre su país y el continente americano. país ubicado en América del Sur. Presentación de Julián: Hola. mientras que el resto del año la temperatura suele ser templada. mi nombre es Julián y vivo en la ciudad de Quito. Julián • En base a la lectura y a la consulta de tu Atlas.800 metros de altura sobre el nivel del mar. De junio a septiembre las temperaturas suelen ser más cálidas.Material de apoyo No17 . e idiomas nativos. Debido a que está a 2. como inglés. También me informé que se hablan distintos idiomas. lo que nos ayuda a comunicarnos. en Ecuador. respondan en sus cuadernos: ~~ ¿Qué características del continente americano pudiste conocer después de leer la presentación? ~~ Si tuvieran que viajar a la ciudad de Quito en el mes de julio. portugués y francés. Quito mantiene condiciones primaverales todo el año.Historia. como en Ecuador. sobre todo durante la tarde. en la mayoría de los países de América hablan español. ¿qué tipo de ropa debieran llevar para ese viaje? ~~ ¿Qué idioma es el más utilizado en la ciudad de Quito? ~~ ¿En qué hemisferio se encuentra ubicada la ciudad de Quito? 44 .

capital. países con que limita de acuerdo a los puntos cardinales.3° básico Sur y sus respectivas capitales. idiomas. tres países de América Central y sus respectivas capitales. y lugares de interés para visitar. Geografía y Ciencias Sociales .Período 1 . puedan a su vez pintar con lápices de distintos colores los países seleccionados. hemisferio en cual están ubicado. registre colocando el nombre según los lugares que correspondan.Historia. 45 .• Segunda Actividad: Mapa Político de América ~~ Con el apoyo del Atlas ubiquen en el MAPA POLITICO DE AMÉRICA. • Tercera Actividad: (Adicional y/u optativa) ~~ Elabore un cuadro resumen de los países seleccionados especificando nombre del país. cinco países de América del Material de apoyo . y dos países de América del Norte y sus respectivas capitales. En el Mapa que se les entregó.

Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico MAPA POLÍTICO DE AMÉRICA http://geografiaehistoria-iesextremadura.Material de apoyo .html 46 .com/2011/02/atlas-mapas-mudos-fisicos-y-politicos.Historia.blogspot.

la vegetación en el continente es muy diversa. Si viajamos por Europa podemos observar una variedad de paisajes y climas. Geografía y Ciencias Sociales . protestante o musulmana. como la católica.Material de apoyo No 17 . Por lo mismo. en países como Suecia. el francés o el alemán.Historia. como el inglés. pero en mi continente se hablan muchos idiomas.estudiante Clase 7 Material de apoyo . mi nombre es Juan. hay zonas más calurosas.Período 1 . Si me preguntaran qué es lo que más me gusta de Europa. vivo en la ciudad de Madrid en España. respondan en sus cuadernos: ~~ ¿Qué características del continente europeo pudiste conocer después de leer la presentación? ~~ Si tuvieran que viajar al sur de España en el mes de julio. ¿qué tipo de ropa debieran llevar para ese viaje? ~~ ¿Qué idioma es el más utilizado en la ciudad de Madrid? ~~ ¿En qué hemisferio se encuentra ubicada la ciudad de Madrid? 47 .3° básico GUÍA DE TRABAJO GRUPAL: ACERCA DEL CONTINENTE EUROPEO • Primera Actividad: Lee en conjunto con tu grupo de trabajo la siguiente presentación de Juan sobre su país y el continente europeo. es que hay trenes que conectan a todos los países. un país que se ubica en Europa. Yo hablo español igual que tú. También se practican religiones. Presentación de Juan: Hola. Juan • En base a la lectura y a la consulta de tu Atlas. como el sur de España y otras muy frías.

cinco países de Europa y sus respectivas capitales. En el Mapa que se les entregó.Material de apoyo . idiomas.Historia. y lugares de interés para visitar.Período 1 . • Tercera Actividad: (Adicional y/u optativa) ~~ Elabore un cuadro resumen de los países seleccionados especificando nombre del país. puedan a su vez pintar con lápices de distintos colores los países seleccionados. capital. 48 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico • Segunda Actividad: ~~ Con el apoyo del Atlas ubiquen en el MAPA POLÍTICO DE EUROPA. hemisferio en cual están ubicados. países con que limitan de acuerdo a los puntos cardinales. registre colocando el nombre según los lugares que correspondan.

blogspot.com/2011/02/atlas-mapas-mudos-fisicos-y-politicos.3° básico 49 http://geografiaehistoria-iesextremadura.html .Historia.MAPA POLÍTICO DE EUROPA Material de apoyo . Geografía y Ciencias Sociales .Período 1 .

las religiones en Asia forman parte de su cultura milenaria.estudiante Material de apoyo . hindú. país ubicado en el continente asiático. Indira • En base a la lectura y a la consulta de tu Atlas. y las más practicadas son el budismo. coreano. no se arrepentirán. árabe. chino cartonés. Presentación de Indira: Mi nombre es Indira y vivo en la ciudad de Nueva Delhi capital de la India. islamismo e hinduismo.Material de apoyo No17 . Los invito a conocer mi ciudad en los meses de otoño e invierno. como chino mandarín. pues conocerán grandes monumentos que constituyen patrimonio de la humanidad. Presenta una gran variedad de paisajes y climas y sus habitantes hablan numerosos idiomas. respondan en sus cuadernos: ~~ ¿Qué características del continente asiático pudiste conocer después de leer la presentación? ~~ Si tuvieran que viajar a Nueva Delhi en el mes de enero. A su vez. porque el clima es más suave en cuanto sus temperaturas y corresponde a la estación seca. Mi continente se extiende en un inmenso territorio y es el más poblado de la Tierra. entre octubre y febrero.Historia. ¿qué tipo de ropa debieran llevar para ese viaje? ~~ ¿Por qué Indira nos invita a conocer Nueva Delhi? ~~ ¿En qué hemisferio se encuentra ubicada la ciudad de Nueva Delhi? 50 . japonés.Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 7 GUÍA DE TRABAJO GRUPAL: ACERCA DEL CONTINENTE ASIÁTICO • Primera Actividad: Lee en conjunto con tu grupo de trabajo la siguiente presentación sobre su país y el continente asiático.

cinco países de Asia y sus Material de apoyo . registre colocando el nombre según los lugares que correspondan. países con que limitan de acuerdo a los puntos cardinales. capital. idiomas. Geografía y Ciencias Sociales .3° básico respectivas capitales.Período 1 . hemisferio en cual están ubicados. 51 .Historia. En el Mapa que se les entregó. y lugares de interés para visitar. Pueden pintar con lápices de distintos colores los países seleccionados. • Tercera Actividad: (Adicional y/u optativa) ~~ Elabore un cuadro resumen de los países seleccionados especificando nombre del país.• Segunda Actividad: ~~ Con el apoyo del Atlas ubiquen en el MAPA POLÍTICO DE ASIA.

Geografía y Ciencias Sociales -3° básico .MAPA POLÍTICO DE ASIA http://geografiaehistoria-iesextremadura.blogspot.com/2011/02/atlas-mapas-mudos-fisicos-y-politicos.html 52 Material de apoyo .Período 1 .Historia.

en el cual hay muchos países.Historia. en las zonas donde hace mucho calor. Geografía y Ciencias Sociales . las personas utilizan ropa delgada y a veces el agua es escasa.Período 1 . capital de Marruecos. Presentación de Fátima: Yo me llamo Fátima y vivo en la ciudad de Rabat. por lo que en algunos lugares hay desierto y en otros. como los tigres.estudiante Clase 7 Material de apoyo . En casi todo su territorio. el clima es cálido. país ubicado al norte del continente africano. leones y jirafas. por ejemplo. ¿Has visto alguna película donde aparezca África? Fátima • En base a la lectura y a la consulta de tu Atlas. También hay zonas donde viven muchos animales. selva. Eso causa que haya distintos modos de vida. algunos grandes y otros pequeños. ¿qué tipo de ropa debieran llevar para ese viaje? ~~ ¿En qué hemisferio se encuentra ubicada la ciudad de Marruecos? 53 . respondan en sus cuadernos: ~~ ¿Qué características del continente africano pudiste conocer después de leer la presentación? ~~ Si tuvieran que viajar a zonas del desierto en África. donde existen distintas formas de vivir y culturas.3° básico GUÍA DE TRABAJO GRUPAL: ACERCA DEL CONTINENTE AFRICANO • Primera Actividad: Lee en conjunto con tu grupo de trabajo la siguiente presentación sobre su país y el continente africano.Material de apoyo No 17 .

Historia. cinco países y sus respectivas capitales.Material de apoyo . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico • Segunda Actividad: ~~ Con el apoyo del Atlas ubiquen en el MAPA POLÍTICO DE ÁFRICA. capital. Pueden pintar con lápices de distintos colores los países seleccionados. • Tercera Actividad: (Adicional y/u optativa) ~~ Elabore un cuadro resumen de los países seleccionados especificando nombre del país. y lugares de interés para visitar. idiomas. registren colocando el nombre según los lugares que correspondan. En el Mapa que se les entregó. países con que limitan de acuerdo a los puntos cardinales. hemisferio en cual están ubicados.Período 1 . 54 .

com/2011/02/atlas-mapas-mudos-fisicos-y-politicos.blogspot.MAPA POLÍTICO DE ÁFRICA Material de apoyo .Historia.3° básico http://geografiaehistoria-iesextremadura.Período 1 .html 55 . Geografía y Ciencias Sociales .

papúes y malayos. como polinésicos. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 7 GUÍA DE TRABAJO GRUPAL: ACERCA DEL CONTINENTE DE OCEANÍA • Primera Actividad: ~~ Lee en conjunto con tu grupo de trabajo la siguiente presentación sobre su país y el continente de Oceanía.Período 1 . en las cuales se presentan climas cálidos. se vienen a vivir muchas personas de América y otros lugares por las oportunidades de trabajo. ¿qué idioma debieras conocer para poder comunicarte? ~~ ¿En qué hemisferio se encuentra ubicada la ciudad de Canberra? 56 .Material de apoyo No17 . se pueden vivir muchas aventuras en sus paisajes desérticos. y principalmente por colonizadores europeos.Historia. Australia forma parte del continente de Oceanía. bosques tropicales y zonas costeras más templadas. un país muy grande ubicado en Oceanía.estudiante Material de apoyo . En la actualidad a mi país. desérticos y templados. La mayoría de los australianos descendemos de personas que llegaron de Inglaterra u otros países. respondan en sus cuadernos: ~~ ¿Qué características del continente de Oceanía pudiste conocer después de leer la presentación? ~~ Si tuvieran que viajar a Australia. por eso hablamos inglés. que tiene las características de estar formado por miles de islas. Los invito a conocerlo. Presentación de Nick: Mi nombre es Nick y vivo en la ciudad de Canberra capital de Australia. y están poblados por grupos autóctonos. Nick • En base a la lectura y a la consulta de tu Atlas.

Registren en el mapa que se les entregó. y lugares de interés para visitar.• Segunda Actividad: ~~ Con el apoyo del Atlas ubiquen en el MAPA POLÍTICO DE OCEANÍA. idiomas. tres países y sus respectivas Material de apoyo . Pueden pintar con lápices de distintos colores los países seleccionados.Historia.3° básico capitales. capital. • Tercera Actividad: (Adicional y/u optativa) ~~ Elabore un cuadro resumen de los países seleccionados especificando nombre del país. Geografía y Ciencias Sociales . colocando el nombre según los lugares que correspondan. 57 . hemisferio en cual están ubicados. países con que limitan de acuerdo a los puntos cardinales.Período 1 .

Historia.MAPA DE OCEANÍA http://geografiaehistoria-iesextremadura.html 58 Material de apoyo .blogspot.com/2011/02/atlas-mapas-mudos-fisicos-y-politicos.Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico .

porque el clima polar es muy frío.Historia.Período 1 . es que aquí no hay árboles. así que dentro de nuestra casa tenemos muchas cosas para divertirnos. Mis padres trajeron libros.Material de apoyo No 17 . Mi papá me explicó que toda la gente que vive en la Antártica. que es la mayor base de Chile y una de las principales de toda la Antártica. María José • En base a la lectura y a la consulta de tu Atlas. Geografía y Ciencias Sociales . respondan en sus cuadernos: ~~ ¿Qué características del continente de la Antártica pudiste conocer después de leer la presentación? ~~ Si tuvieran que viajar a la Base Chilena Presidente Eduardo Frei Montalva. El otro día hablamos por radio con una familia que vive en la base argentina. lo hace a nombre de sus países. no podemos salir a jugar afuera. juegos. plantas ni flores. ¿qué tipo de ropa debieras llevar en tu maleta? ~~ ¿En qué hemisferio se encuentra ubicada la Base Chilena Presidente Eduardo Frei Montalva? ~~ ¿Qué importancia tiene que la familia de María José viva en la Antártica? 59 . Lo que más me sorprendió cuando llegué acá. películas y música para que nosotros nos divirtiéramos el tiempo que estaremos viviendo aquí. para cuidar el medioambiente e investigar.3° básico GUÍA DE TRABAJO GRUPAL: ACERCA DEL CONTINENTE DE LA ANTÁRTICA • Primera Actividad: Lee en conjunto con tu grupo de trabajo la siguiente presentación sobre el continente de la Antártica.estudiante Clase 7 Material de apoyo . Como en este continente hace mucho frío. Mi papá está encargado de cuidar esta base hace un año. Presentación de María José: Mi nombre es María José y vivo en la Base Presidente Eduardo Frei Montalva.

Material de apoyo . En el Mapa que se les entregó registren colocando el nombre según el lugar que corresponda. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico • Segunda Actividad: ~~ Con el apoyo del Atlas ubiquen en el MAPA DEL CONTINENTE ANTÁRTICO. elaboren un cuadro resumen de las bases seleccionadas especificando nombre del país que está a cargo y su ubicación geográfica en el continente.Historia. • Tercera Actividad: (Adicional y/u optativa) ~~ Investiguen sobre otras Bases existentes en la Antártica.Período 1 . LA BASE CHILENA donde vive María José. y otras características. 60 .

MAPA DE CONTINENTE ANTÁRTICO Material de apoyo .3° básico http://geografiaehistoria-iesextremadura.Historia. Geografía y Ciencias Sociales .html 61 .blogspot.Período 1 .com/2011/02/atlas-mapas-mudos-fisicos-y-politicos.

Período 1 .Historia. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Power Point Material de apoyo No18 .Material de apoyo .estudiante 62 Clase 8 LAS ZONAS CLIMÁTICAS .

Material de apoyo . ~~ Círculos Polares Ártico y Antártico. Geografía y Ciencias Sociales .Historia. ~~ Línea del Ecuador.estudiante Tarea para la casa Clase 8 UBICANDO LAS ZONAS CLIMÁTICAS • Completa el siguiente esquema indicando: ~~ Nombre de cada zona climática. ~~ Trópicos de Cáncer y de Capricornio.Material de apoyo No 19 .3° básico 63 .Período 1 . ~~ Polo Norte y Polo Sur.

Material de apoyo No20 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Power Point Clase 9 LAS ZONAS CÁLIDAS Y LAS ZONAS TEMPLADAS 64 .estudiante Material de apoyo .Período 1 .Historia.

estudiante Clase 9 Material de apoyo .3° básico GUÍA: OBSERVANDO DISTINTOS PAISAJES Nombre: Curso: Fecha: 1. Mi papá me contó que en invierno la y muchos árboles perdían sus hojas. Observa las siguientes imágenes y ayúdala a completar la descripción de esos paisajes.org/wiki/File:Vi%C3%B1aSantaCruz. cuando la temperatura era temperatura ubicado en la zona climática y los árboles estaban . http://commons.jpg Esta foto es del Valle de Colchagua. Geografía y Ciencias Sociales .wikimedia. Ana María estuvo mirando el álbum de fotos de su familia y se dio cuenta de que había muchos lugares distintos. en la VI Región. Por eso yo creo que este lugar está .Material de apoyo No 21 . Fuimos a ese lugar en verano.Historia. 65 .Período 1 .

Arica. Las temperaturas siempre . que el Valle de Azapa se ubica en la zona climática 66 . El nos contó que allá el agua es muy . así que pareciera que siempre es verano. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico http://decom.Período 1 .php?id=2024 Esta foto es del Valle de Azapa.Historia. Por eso he concluido .Material de apoyo .uta. por eso el paisaje es tan son . en la XV Región de Arica y Parinacota y la mandó mi tío Rodrigo. que vive en una ciudad que está cerca.cl/interior.

Material de apoyo .estudiante Power Point LAS ZONAS FRÍAS 67 .Historia.3° básico Clase 10 Material de apoyo No 22 . Geografía y Ciencias Sociales .Período 1 .

Es muy importante que cada grupo se organice para llevar los materiales. arena. 68 . • Cada grupo debe organizarse para presentar los siguientes materiales: ~~ Una base para la maqueta (cartón piedra. algodón.estudiante Material de apoyo . paja. clips. plumones. arroz. conos de papel higiénico.) ~~ Materiales para representar a las personas y sus modos de vida (cajas de fósforo. género.Material de apoyo No23. 2. cada grupo deberá presentar materiales para hacer una • El día maqueta que represente las características de la zona climática correspondiente (temperatura. pequeños juguetes plásticos. etc. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 11 INSTRUCCIONES PARA ELABORACIÓN DE MAQUETA Integrantes del grupo 1. vegetación). Zona Climática Instrucciones: . 5.) ~~ Materiales para representar la zona climática (témpera. papel. plasticina. plasticina.Historia. 3. etc. entre otros. Así aprenderemos a trabajar en equipo y a cumplir nuestros deberes. lápices. tijeras.Período 1 . 4. lluvias. incluyendo los modos de vida de la sociedad en esas zonas. plumavit.) ~~ Pegamentos de distintas clases de acuerdo al material que van a utilizar ~~ Alfileres. etc. palos de helado. hojas.

Historia. El trabajo se desarrolló durante la hora de clases. cumpliendo los horarios. Personas con vestimentas propias de la zona climática correspondiente. Geografía y Ciencias Sociales . Sí/No Evaluación ¿Cuántos elementos se cumplieron? ¿Cuántos elementos no se cumplieron? 69 . Todos los miembros del grupo cumplieron con sus responsabilidades y roles.3° básico PAUTA DE EVALUACIÓN • Marca el puntaje que te parezca adecuado para cada ítem. Viviendas o construcciones propias de la zona climática correspondiente. El trabajo se desarrolló respetando el orden y limpieza de la sala.docente Clase 11 Material de apoyo .Período 1 . La maqueta consideró… Tipo de vegetación correspondiente a la zona climática correspondiente.Material de apoyo No 24 .

estudiante Material de apoyo . Características ¿Cómo es la temperatura? Zona Cálida ZONAS CLIMÁTICAS Zona Templada Zona Fría ¿Cómo son lluvias? ¿Cómo es la vegetación? ¿Cómo son las viviendas en esta zona? ¿Cómo es la vestimenta de las personas? ¿Qué otro aspecto de esta zona te llamó la atención? 70 . Completa la siguiente tabla en base a tus conocimientos y a las maquetas elaboradas por ti y tus compañeros. Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 12 GUÍA: LAS ZONAS CLIMÁTICAS .ORGANIZANDO NUESTROS APRENDIZAJES Nombre: Curso: Fecha: 1.Historia.Período 1 .Material de apoyo No25.

¿En qué zona del mundo se ubica cada una de las zonas climáticas? Completa el siguiente diagrama.2.Historia. Material de apoyo .4shared.png (obtenido en octubre de 2012) 71 .Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales .com/doc/szQmuD3i/preview005.3° básico Imagen: http://dc195.

estudiante Material de apoyo .Período 1 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico Clase 14 GUÍA DE REFORZAMIENTO Nombre: Curso: Fecha: 1.Material de apoyo No26.Historia. Completa la siguiente representación de la Tierra con la siguiente información: a) Puntos cardinales c) Línea del Ecuador e) Trópicos g) Círculos Polares b) Polos d) Hemisferios f) Zonas Climáticas 72 .

Material de apoyo .Período 1 .Historia. Jonathan y Nicole están ordenando las fotos de sus vacaciones. Observa las imágenes y ayúdalos a completar los cuadros que aparecen debajo de cada foto.3° básico x x x • ¿Cómo era la temperatura de este lugar? •• ¿Era un lugar lluvioso o seco? •• ¿Cómo era la vegetación de este lugar? 73 . Geografía y Ciencias Sociales .2.

jpg (obtenido en octubre de 2012) 74 . Geografía y Ciencias Sociales -3° básico 3.cl/900/climas/imag/desertico%20normal. 1 2 3 Zona climática donde las cuatro estaciones son muy marcadas.jpg (obtenido en octubre de 2012) •• http://mediateca.freepik. Zona climática donde las temperaturas son muy altas.com/wp-content/uploads/2012/03/Dibujo-del-planeta-Tierra-para-pintar-3.com/foto-gratis/rosa-de-los-vientos-de-clip-art_433974. Zona climática en que el territorio está cubierto de hielo.Material de apoyo . ¿A qué zona climática corresponderán los lugares que visitaron Jonathan y Nicole? Ayúdalos a descubrirlo en el siguiente crucigrama.wikimedia. 3 1 2 Imágenes disponibles en: •• http://ideasdemanualidades.jpg (obtenido en octubre de 2012) •• http://commons._Torres_del_Paine.jpg (obtenido en octubre de 2012) •• http://mediateca.gif (obtenido en octubre de 2012) •• http://static.org/wiki/File:Glaciar_Grey.cl/900/climas/climas%20de%20chile/imag/mediterraneo.Historia.Período 1 .

Material de apoyo .Historia.Período 1 .3° básico 75 . Geografía y Ciencias Sociales .