Música para El Efecto Mozart Compilado y organizado por Don Campbell Autor de EL EFECTO MOZA T !

olumen " Fortalezca la mente# Música para la inteligencia y el aprendiza$e

Mozart, un amigo para la mente, el corazón y el cuerpo %ostil& intimidante& esnob& 'stas son palabras usadas frecuentemente para describir la música cl(sica) *in embargo durante la d'cada pasada& nuestros cerebros y cuerpos +an aprendido maneras m(s sanas de comer& e$ercitarse& y de E*C,C%A ) Adem(s se +a descubierto -ue la buena música es una nutrici.n importante para la mente& el cuerpo y las emociones) *in un profesor de música entusiasmado& a usted puede +aberle resultado dif/cil acercarse a Mozart y su música) "ncluso& puede sospec+ar -ue algunos +an recibido un gen especial -ue les permite 0entender1 a Mozart) Afortunadamente& eso no es cierto) La música de Mozart es accesible) Es m(s& es uno de los grandes tesoros de la +erencia art/stica mundial 2un regalo -ue todos podemos compartir& disfrutar y& como con toda obra de arte& aprender de ella3) En sus menos de 45 a6os& Mozart escribi. m(s de 577 composiciones para piano& or-uesta& coros& y pe-ue6os ensambles) Fue prol/fico en todas las formas decisi8as de su tiempo# música de c(mara& sinfon/as& misas y .pera) Mozart pas. de protegido a sabio musical en unos cuantos pocos a6os) Tu8o un interesante inicio anticipado& pues empez. a escuc+ar a sus padres tocar el piano y el 8iol/n meses antes de su nacimiento) Dada esta 8enta$a& es al menos sorprendente -ue a la edad de cuatro a6os& este ni6o prodigio estaba ya comenzando a componer música& y a tocar para todos los amigos de su padre en las cortes reales a tra8's de toda Europa) El $o8en Amadeus fue ampliamente aclamado como el me$or músico 8i8o) 9 aún as/& aun-ue sus patrones y +erramientas eran lo m(s ele8ado de la belleza y el refinamiento& Mozart es frecuentemente llamado :El Eterno ;i6o1) Fue un conducto intuiti8o para la genialidad& la inocencia& la alegr/a y la 8erdad) *u música es clara& llena de esperanza y sensibilidad) 9 este canal directo& un camino claro +acia una esencia -ue todos compartimos& fue su 8erdadero genio) Entonces no +ay c.digo -ue descifrar& no +ay pri8ilegio secreto -ue poseer para beneficiarse de Mozart) *olo d'$elo +ablarle a su cuerpo& su mente y su coraz.n) <l solo pide -ue lo escuc+e) ¡Ah, Mozart!

Toda música tiene un efecto en nosotros) =ero& de algún modo& casi indescriptible& Mozart tiene una manera simple y notable de +ablarnos) Es claro& organizado& eficiente& y no es e>cesi8amente emocional) *u música entra en nuestra psi-uis de maneras -ue son sutiles y poderosas) Aun si Mozart no es su compositor fa8orito desde una perspecti8a est'tica& su música genera un ambiente positi8o donde usted puede aprender& rela$arse y crear de lo me$or) 9 eso es& simplemente& el Efecto Mozart) El Dr. el 8/nculo entre c. -ue para personas con dificultades en el aprendiza$e y otros trastornos del desarrollo& la música de Mozart puede proporcionar una especie de 0puente1 acústico& permitiendo a muc+as personas superar impedimentos en el desarrollo& pre8iamente infran-ueables) *e +a escuc+ado decir al Dr) Tomatis& 0Mozart es una madre e>celente1) =ero este es dif/cilmente el único testimonio de los e>traordinarios poderes de Mozart) A principios de los a6os ?@@7& como parte de una in8estigaci. a un grupo de estudiantes -ue escuc+aban la Música de Mozart))) Este traba$o re8el. Tomatis y el Efecto Mozart™ Doscientos a6os despu's del nacimiento de Mozart& un m'dico franc's& el Dr) Alfred Tomatis& in8estig. -ue la inteligencia espacial& un componente decisi8o del C"& medido según la renombrada escala *tanfordCDinet& se potenci.n mostr.n u otros tipos de entrenamiento) La audici.n música b(sica& superan a sus pares -ue +an recibido entrenamiento en computaci.sofo griego %er(clito& :uno no puede entrar dos 8eces en el mismo r/o1& la misma grabaci.ni8ersidad de California en "r8ine& se e8alu.mo los ni6os aprenden& y su entorno acústico) Tomatis descubri. al escuc+ar a Mozart por diez minutos antes de la e8aluaci.n enfocada o& lo -ue los e>pertos llaman seguimiento acústico& puede literalmente cambiar la manera en -ue nos :organizamos: mentalmente) Las nue8as +erramientas -ue nos permiten 0mirar1 dentro del cerebro en funcionamiento& muestran -ue la música afecta nuestro sentido del tiempo& del espacio y nuestra percepci.n a cargo de los Drs) Aordon *+aB y Frances ausc+er en la .n lo afectar( de distinto modo dependiendo de la +ora del d/a& del ni8el de desorden de su mente& de la cantidad de tiempo desde su última comida& de su postura y de la di8ersidad de otros factores) El ciclo de La Música =ara El Efecto MozartE no +ar( de usted un genio instant(neo& felizmente satisfec+o con el mundo& o una mara8illa de la creati8idad) =ero Mozart puede . -ue un ni6o escuc+a aún antes de nacer 2el padre de Mozart sab/a lo -ue estaba +aciendo despu's de todo3& y -ue esta e>periencia auditi8a prenatal es un aspecto decisi8o del desarrollo precoz en la ni6ez) *u in8estigaci.n) Estudios subsiguientes re8elaron -ue los ni6os pe-ue6os -ue +an recibido instrucci.n en general) Mozart +abla un lengua$e especial para su mente y su cuerpo) Usar y Disfrutar del ciclo de La Música Para El Efecto Mozart™ 9a sea Mozart nue8o para usted& o -ue usted acer-ue a 'stas grabaciones un o/do musical entrenado& afinado a las sutilezas de su genio& 'sta música tendr( una 8ariedad de efectos únicos) A ni8el f/sico& cada uno de nosotros escuc+a y oye los sonidos con le8es diferencias en cada o/do& por lo tanto no +ay dos personas -ue en realidad escuc+en el sonido de la misma manera) 9 puesto -ue& como di$o el fil.

“Sane su cuerpo: música para el descanso y la relajación” es perfecto para rela$arse al final de un d/a largo& ocupado& o para el ensue6o de una tarde descansada de fin de semana) Es ideal para tiempos tran-uilos& cenas rom(nticas& o sua8es tr(nsitos +acia el sue6o) El volumen III “Li ere el esp!ritu creativo: música para la creatividad y la imaginación” abre y da acceso a ondas de im(genes e impresiones encerradas detr(s de nuestra apariencia pr(ctica y funcional) La e>presi. en Francia durante sus a6os de secundaria& seguidos de estudios uni8ersitarios en . “Fortalezca la mente: música para la inteligencia y el aprendizaje” prepara su o/do y su cerebro Fsela antes y durante el estudio y la lectura) El volumen II. la inteligencia y el aprendizaje IC.n& programas educacionales y tradiciones espirituales contempor(neas e ind/genas) Durante siete a6os se desempe6. -ue las melod/as de alta frecuencia ayudan a estimular los centros de lengua$e en el cerebro) En sus propias palabras& :Mozart carga el cerebro:& permitiendo mayor recepti8idad y retenci. como director del "nstituto para la Música& la *alud y la Educaci.n& donde traba$.ayudarle a dirigir su mente y su cuerpo +acia sus propios recursos naturales en estos tres 8olúmenes) El volumen I.n) El Efecto Mozart® de Don Campbell 2A8on DooGs& ?@@H3& es su octa8o libro) *u primer libro& Master Teacher: Nadia Boulanger.mo me$ora Mozart la inteligencia y ayuda a desarrollar el C"J En su in8estigaci. música y filosof/a en ToGio durante siete a6os& y tambi'n fue cr/tico musical en un amplio espectro de (reas) <stas incluyen ambientes terap'uticos& usos en psicolog/a e imaginaci.n) Mozart e$ercita el o/do Es posible -ue los Conciertos para 8iol/n de Mozart +allados en esta grabaci.rgano y educaci.n musical& ense6. para sintetizar y documentar 'ste esfuerzo) Adem(s de sus oc+o libros& Campbell +a creado numerosas grabaciones de 8oz y de música& y es un disertante& profesor y director de talleres altamente solicitado en (mbitos de negocios& de la medicina& de las terapias y del crecimiento personal) "olumen I: li era el esp!ritu creativo.n el Dr) Alfred Tomatis& descubri.n sean la música m(s energ'tica y 0edificante de cerebros1 $am(s escrita) M(s aún& el 8iol/n y sus estimulantes frecuencias altas est(n compensados por las armon/as& melod/as y ritmos para un efecto energizante e-uilibrado y centrado) . es una biograf/a de la afamada profesora y mentora de muc+os de los artistas cl(sicos e>pertos de esta generaci.n personal es un componente importante de nuestra salud mental y espiritual) Este (lbum abre los portales de las profundidades de nuestra imaginaci.n) Campbell estudi.

consulte el libro de "on #ampbell. El Efecto Mozart$ Música para El Efecto MozartK aprendiza$e Fortalezca la mente música para la inteligencia y el # Alle!ro del $oncierto para viol!n %&' en sol mayor.bulo donde se centra el lengua$e) *e aconse$a escuc+ar esta grabaci.n) Mantenga el 8olumen a ni8el moderado para proteger su audici.n& use la música de los !olúmenes "" o """ durante ?7 minutos antes de comenzar a escuc+ar la música de esta grabaci.La música en 'ste (lbum +a sido cuidadosamente elegida de tal modo -ue el tempo& las cla8es y las tesituras de la música se mue8en a medida -ue la grabaci.n& y lle8e el sonido a los parlantes derec+os) *i siente estr's o tensi.n) Para obtener información m s detallada.n transcurre) .n por apro>imadamente ?7 minutos antes de comenzar a estudiar) *in embargo& obser8e -ue escuc+ar m(s de 47 minutos de música reduce el poder del Efecto Mozart) Como pauta apro>imada& use la música solo durante un tercio del tiempo en el -ue est( estudiando) Camino al traba$o# Escuc+e media +ora de esta grabaci.sted 2y su cerebro3 no se aburrir(n incluso despu's de +aber escuc+ado reiteradas 8eces 9& puesto -ue las selecciones en este 8olumen no son e>cesi8amente estimulantes o emocionales& es adecuado como música de fondo mientras se estudia) Usos u!eridos =ara estudiar# reproduzca como música de fondo a 8olumen moderadamente sua8e) =ara obtener me$ores resultados& disminuya los ba$os un poco y sitúe los parlantes por lo menos a seis pies de su lado derec+o) Es el o/do iz-uierdo el -ue 0carga1 el cerebro derec+o& -ue es el l.iza-i /$apella Istropolitana 0:1+ Este concierto brillante y estimulante fue escrito antes de -ue Mozart cumpliera los L7 a6os) Lleno de entusiasmo y potencia& +a ser8ido como pieza b(sica en el uso de frecuencias altas para inducir aptitudes del lengua$e y claridad en el cerebro derec+o) Escuc+e esta selecci. ()*#+ "iol!n:.a-a-o %is. e!ercicios y antecedentes. () #23 4iano: 5alcolm 6ilson /"ieja 7r8uesta Fair9ield ::## Mozart compuso este energizante traba$o a la edad de ?M a6os con la ayuda de su padre Leopold) Dasado en estilos populares de la 'poca& el concierto pod/a ser e$ecutado mientras estaba de gira y pod/a ser adaptado a una 8ariedad de diferentes ensambles -ue estar/an disponibles para acompa6arlo) En 'ste caso es e$ecutado .n en un rango de 8olumen ba$o a moderado con su o/do derec+o dirigido +acia los parlantes& el Dr) Tomatis dice -ue la música de Mozart 0cargar( su cerebro1) * Alle!ro del concierto para piano %&# en re mayor.

() ##1) 7r8uesta de $@mara del %orte 2':#3 %e a-u/ lo me$or de Mozart en su ?MN a6o& fresco& natural y despierto) *u 8italidad puede poner a punto sus aptitudes organizati8as) .sfera para nosotros en la cual podemos aumentar nuestra concentraci.con instrumentos -ue eran comunes en la 'poca en -ue fue compuesto& en ?HH7) El timbre brillante del piano ayuda a +acer de 'sta e$ecuci.n) Esta obra rela$ante fue escrita cuando Mozart ten/a s.n y m(s capacidad de escuc+ar) 1 .se sus mu6ecas& rodillas y +ombros y d'$ese fluir con la música) El mo8imiento es 8ital para la inteligencia) ? Alle!ro del concierto para viol!n %&1 en re mayor.a-a-o %is.n un par de 8eces# una 8ez mo8i'ndose s. ( *#? .( :*: $apella Istropolitana *::0 Esta música familiar sir8e para aclarar la atmosfera y el paladar música& prepar(ndolo para otra secuencia de m(s música estimulante -ue acti8ar( el o/do y el cerebro) :) A"da"te !razioso del nocturnal Lodron %&#.n clara y refrescante le ayuda a e$ercitar su o/do) 0Audiobics: es un t'rmino acu6ado por =aul Madaule del %istening #enter of Toronto) Al e$ercitar diariamente el o/do derec+o 2la ruta m(s directa al cerebro iz-uierdo3 por medio de la audici.lo L7 a6os para la Condesa Antonia Lodron en *alzburgo) + Molto Alle!ro de la sin9on!a %&#1 en la mayor.n de las frecuencias altas en Mozart& el o/do ad-uiere m(s fuerza& m(s atenci. ( #'+ $apella Istropolitana *:1? Escuc+e esta selecci.n para practicar sus t'cnicas de conducci. () *1? $apella Istropolitana 21:1+ La música es un lengua$e único y puede unificar di8ersas culturas) Tambi'n puede poner diferentes partes del cerebro en armon/a) A tra8's de la alternancia de estilos estimulantes y m(s rela$ados& la música puede crear una atm.ondo>Alle!ro de Ein (leine %ac.lo en su imaginaci.n un sorbo de cafe/na acústica& útil durante un recreo de sus estudios o concentraci.n# permita -ue su cuerpo :se transforme en1 la música y se o>igene) De$e -ue su mente y su cuerpo se mue8an en armon/a) 3) Presto del Di#ertime"to en re mayor.ondo Alle!retto !razioso de la sonata en 9a mayor para viol!n y piano) ( '3+ "iol!n: .n) .n) ' .iza-i / piano: <ol9 =arden ::1' Esta selecci.se esta selecci.n y luego nue8amenteO realmente conduciendo como lo +izo en la primera selecci.tmusi.

lo escuc+e y permita a la música ayudarlo a organizar su mente por un momento) %ota: La letra 0P1 -ue aparece al final de cada pieza indica el orden apro>imado en -ue las 5L5 composiciones de Mozart fueron creadas) <ste es el sistema de referencia est(ndar para el traba$o de Mozart& tal como est( organizado por el music.a-a-o %is.lo unos pocos instrumentos& el ."iol!n: .mo la música puede organizar su tiempo y espacio) 9a sea -ue lo tran-uilice o -ue lo acelere& 'sta música le permite acompasar sus pensamientos y reordenar su mente y cuerpo) *.n Tomatis alrededor del mundo) <sta es una de las piezas m(s populares usada en un :C. ( ''+ Argano: Banos Se estyen.::20 El .iza-i / $apella Istropolitana #2:23 La música de Mozart +a asistido a miles de personas los Centros de Audici.logo PQc+el& y le ayudar( a identificar otras interpretaciones de 'stas obras) .ctel Tomatis1& un refrescante 8espertino para aclarar la mente& e$ercitar el o/do y complacer el cuerpo) 0 Sonata de iglesia en do mayor.rgano produce un rango de sonidos m(s amplio -ue cual-uier instrumento acústico) Desde una flauta tran-uila a una poderosa trompeta& posee el espectro completo de color sonoro) A-u/& con s.rgano ilustra c.