PLANIFICACIN CURRICULAR MENSUAL DA A DA Subsector: Ciencias Naturales.

Curso: Tercer Ao B Profesora: Valeria Espnola Mes: Unidad: Los seres vivos y su ambiente. Ob eti!o "s# Funda$enta% "es# &ertica%"es# : - Reconocer el h bitat como el espacio !ue re"ne las con#iciones a#ecua#as para el soporte #e la vi#a. - Aplicar$ #e manera %uia#a$ #estre&as y proce#imientos in#a%atorios b sicos y sistem ticos$ y lle%ar a la conclusi'n respecto a un (en'meno #e estu#io. Contenido "s# M'ni$o "s# Ob%i(atorio "s#: - )escripci'n #e componentes #el h bitat !ue hacen posible el #esarrollo #e la vi#a. - )escripci'n #e las relaciones simples entre #iversos or%anismos #e un h bitat$ aspectos tales como$ alimentaci'n $ la repro#ucci'n y el soporte. - Reali&aci'n$ en (orma %uia#a$ #e e*perimentos simples relaciona#os con los conteni#os #el nivel y #e conclusiones #e lo observa#o y+o e*perimenta#o. - )escripci'n #e proce#imientos e*perimentales y observaciones con palabras$ #ibu,os$ es!uemas$ tablas #e una entra#a y %r (icos #e barras simples y #obles. - Clasi(icaci'n #e in(ormaci'n usan#o #os criterios #a#os a la ve& #e acuer#o con los conteni#os #el nivel. - -ormulaci'n #e pre#icciones y e*plicaciones #e hechos coti#ianos$ o #e (en'menos en estu#io sobre la base #e su e*periencia. Ob eti!o "s# Funda$enta% "es# )rans!ersa% "es# : - )esarrollo #e habili#a#es #e in#a%aci'n cient(ica. - )esarrollo #e la capaci#a# #e resolver problemas. - )esarrollo #e la capaci#a# #e traba,ar en e!uipo. - )esarrollo #e la capaci#a# #e e*presar y comunicar opiniones$ conocimientos y apren#i&a,es. - )esarrollo #el pensamiento re(le*ivo y met'#ico.

C%ase Fec*a+d'a Clase . /0 mayo

A,rendi-a es Es,erados

Acti!idades .en/ricas+ E!a%uaci0n

)ie$,o N1 2oras . hr.

Recursos Te*to estu#io. #e

Clase 3 ./ mayo

Reconocer e i#enti(icar Inicio: componentes #el h bitat 1resentaci'n #el ob,etivo. 2e #an a conocer los ob,etivos y activi#a#es a #esarrollar #urante la uni#a#. Desarro%%o: Los alumnos copian mapa conceptual re(erente a los conceptos a #escubrir #urante el transcurso #e la uni#a#. Cierre: 2ntesis #e lo reali&a#o en clases. Evaluaci'n (ormativa. Reconocer e i#enti(icar Inicio: componentes #el h bitat. 1resentaci'n #el ob,etivo. 4bservan ima%en #e #iversos ecosistemas. Reconocen seres vivos y ob,etos inertes presentes en ca#a uno. Desarro%%o: 2e #a a conocer el conteni#o re(erente a la importancia #el ecosistema para la vi#a #e los seres vivos. Copian in(ormaci'n en el cua#erno. Lectura #el te*to 56n via,e inolvi#able7 )esarrollo #e activi#a#es #e comprensi'n. Revisi'n %eneral #e lo #esarrolla#o por los alumnos. Cierre: 8#enti(ican componentes #el h bitat.

3 hrs.

Te*to #e stu#io

9 Clase .: mayo

0 Clase .> ?ayo

A Clase 30 mayo

Reconocer e i#enti(icar Inicio: componentes #el h bitat. 1resentaci'n #el ob,etivo. Lectura y an lisis #el te*to 5;istoria #e la ciencia7 Desarro%%o: 2e #a a conocer el conteni#o re(erente a los seres vivos y la bios(era y la caracteri&aci'n #e #iversos ecosistemas. Anotan in(ormaci'n relevante en el cua#erno. 4bservan presentaci'n en po<er point y caracteri&an #i(erentes h bitats. )esarrollo #e %ua #e apren#i&a,e. Revisi'n #e %ua #e apren#i&a,e. Cierre: 2ntesis #e lo reali&a#o en clase. Evaluaci'n (ormativa$ por me#io #e %ua. 4bservar$ #escribir e Inicio: in(erir el e(ecto #e los 1resentaci'n #el ob,etivo. #i(erentes componentes #el 4bservan im %enes #e #i(erentes h bitats. h bitat en el entorno. Desarro%%o: )esarrollan activi#a# #el te*to en #on#e #eben reconocer las caractersticas #e los #i(erentes h bitats y #e los seres vivos !ue habitan en @l. Cierre: Revisi'n %eneral #e lo reali&a#o por los alumnos+as Evaluaci'n (ormativa$ activi#a# #el te*to 4bservar$ #escribir e Inicio: in(erir el e(ecto #e los 1resentaci'n #el ob,etivo. e(ectos #e los componentes Desarro%%o: #el h bitat en el entorno. 2e #a a conocer el conteni#o re(erente al h bitat$ sus componentes y la relaci'n #e los seres vivos. Escriben in(ormaci'n en el cua#erno.B

3 hrs.

Te*to estu#io. =ua traba,o.

#e #e

. hr.

Te*to 2EN)A

3 horas

=ua traba,o.

#e

Clase C 33 mayo

Clase : 3Amayo

8#enti(ican el lu%ar #on#e viven #i(erentes seres vivos e i#enti(ican cuales son los elementos !ue hacen posible su vi#a en ese lu%ar. )esarrollo #e %ua #e traba,o asocia#a al conteni#o. Revisi'n %ral. )e lo reali&a#o por los alumnos+as. Cierre: 2ntesis #e lo reali&a#o en clases. Evaluaci'n (ormativa por me#io #e %ua #e traba,o. Relaci'n #e las estructuras Inicio: #e las plantas y animales con 1resentaci'n #el ob,etivo. el h bitat #on#e viven. Desarro%%o: )esarrollan activi#a# #el te*to en la cual i#enti(ican la relaci'n #e las #i(erentes estructuras #e los seres vivos y el h bitat #on#e viven. Cierre: Comentan activi#a#es #esarrolla#as en clases. 8#enti(icar y #escribir Inicio: componentes #e un sistema. 1resentaci'n #el ob,etivo. 4bservan presentaci'n en po<er point #e #i(erentes h bitat. )escriben im %enes observa#as. Desarro%%o: 2e #a a conocer conteni#o re(erente a los componentes #el h bitat y la interacci'n entre ambos componentes. Escriben in(ormaci'n en el cua#erno. 4bservan im %enes #e #i(erentes h bitat y completan es!uemas clasi(ican#o elementos en componentes bi'ticos y abi'ticos. )esarrollo #e %ua #e traba,o. Revisi'n %ral. )e la %ua #e traba,o Cierre: 8#enti(ican elementos !ue con(orman un h bitat.

. hr.

Te*to 2EN)A

3hrs.

=ua traba,o. NetboD. )ata.

#e

Evaluaci'n$ (ormativa me#iante %ua #e traba,o.

Clase > /. Eunio

Clase NF : Eunio

Clase N./ > #e ,unio

8#enti(ican componentes #e Inicio: un h bitat y su relaci'n. 1resentaci'n #el ob,etivo. Retroalimentaci'n #e lo reali&a#o la clase anterior. Desarro%%o: Escuchan instrucciones para llevar a cabo la activi#a#. )esarrollan %ua #e traba,o asocia#a al conteni#o traba,a#o en clases anteriores. Cierre: Comentan lo reali&a#o en clases. Evaluaci'n (ormativa me#iante %ua #e traba,o. Reconocer e i#enti(icar Inicio: componentes #el h bitat. 1resentaci'n #el ob,etivo e instrucciones para llevar a cabo la evaluaci'n. 4bservar$ #escribir e Desarro%%o: in(erir el e(ecto #e los Ca#a alumno+a #esarrolla in#ivi#ualmente la evaluaci'n si%uien#o instrucciones #i(erentes componentes #el #a#as. h bitat en el entorno. Cierre: Comentan tems #e la evaluaci'n. Evaluaci'n sumativa por me#io #e prueba #e conteni#o. Reconocer e i#enti(icar Inicio: componentes #el h bitat. 1resentaci'n #el ob,etivo. 4bservan im %enes #e #i(erentes h bitats. 8#enti(ican (actores bi'ticos. Escriben lista#o en el cua#erno. Desarro%%o: Escuchan e*plicaci'n re(erente a los componentes bi'ticos #el h bitat.

. hr.

=ua #e traba,o

3 hrs.

1ruebas.

3 hrs.

Te*to estu#io. 8m %enes h bitat.

#e #e

Clase .. .0 #e Eunio

Clase .3 .A #e ,unio

)esarrollan activi#a# #el te*to p %ina 9F. Anali&an #i(erentes h bitats y completan tabla con (actores bi'ticos observa#os. )esarrollo %ua #e traba,o. Cierre: Comentan lo reali&a#o en clases. Evaluaci'n$ (ormativa me#iante %ua #e traba,o. Reconocer e i#enti(icar Inicio: componentes #el h bitat. 1resentaci'n #el ob,etivo. 4bservan presentaci'n #e (actores abi'ticos$ sealan caractersticas #e lo observa#o. Desarro%%o: Escuchan e*plicaci'n re(erente a los (actores abi'ticos #el h bitat y su relaci'n con los (actores bi'ticos. Copian in(ormaci'n relevante en el cua#erno. )esarrollo %ua #e traba,o asocia#o a l conteni#o. Cierre: Comentan las activi#a#es #esarrolla#as en clase. Evaluaci'n (ormativa me#iante %ua #e traba,o. Reconocer las causas y Inicio: consecuencias #e la 4bservan im %enes #e #i(erentes h bitats !ue han su(ri#o cambios a lo lar%o #el #estrucci'n #el h bitat. tiempo por causas naturales o por acci'n #el hombre. Desarro%%o: Escuchan e*plicaci'n re(erente a los cambios !ue su(re el me#ioambiente por causas naturales o por acci'n #el hombre. Escriben in(ormaci'n relevante re(erente al conteni#o trata#o. )esarrollan activi#a# #el te*to p %ina 03 y 09. Cierre: Comentan las activi#a#es #esarrolla#as en clase.

3 hrs.

1resentaci'n po<er point. )ata. NetbooD. =ua #e traba,o.

. hr.

Te*to estu#io.

#e

Evaluaci'n$ (ormativa me#iante activi#a# #esarrolla#a en el te*to.

Clase .9 3. #e Eunio

Clase .0 33 Eunio

Reconocer relaciones Inicio: simples entre seres vivos #e 1resentaci'n #el ob,etivo. un h bitat. Lectura #e te*to 5La araa #e ,ar#n7 )esarrollo #e activi#a#es #e comprensi'n. Desarro%%o: 2e #a a conocer conteni#os re(erentes a la relaci'n #e los seres vivos en el h bitat. Copian conceptos relevantes en el cua#erno G in#ivi#uo$ h bitat$ comuni#a#$ etcH Buscan en #iarios y revistas (oto%ra(as #e seres vivos y #escriben como estos seres vivos se relacionan con el me#io ambiente y !ue necesi#a#es #el ambiente ellos re!uieren satis(acer. E*ponen el traba,o #esarrolla#o. Cierre: 2ntesis #e lo reali&a#o en clase. Evaluaci'n sumativa traba,o #esarrolla#o por los alumnos. Establecer relaciones Inicio: tr'(icas como pro#uctor o 1resentaci'n #el ob,etivo. consumi#or. Retroalimentaci'n #e lo reali&a#o la clase anterior. Desarro%%o: 4bservan presentaci'n re(erente a las relaciones alimentarias entre los seres vivos. Escuchan e*plicaci'n re(erente a las relaciones alimentarias entre los seres vivos. Copian conceptos relevantes en el cua#erno. )esarrollan activi#a# #el te*to p %ina 0:.

3 hrs.

)iarios revistas. Ti,era pe%amento.

o y

. hr.

Te*to #e estu#io. 1resentaci'n. )ata. NetbooD.

Revisi'n %eneral #e lo reali&a#o por los alumnos. Cierre: 8#enti(ican pro#uctores y consumi#ores en #i(erentes ca#enas tr'(icas. Evaluaci'n (ormativa me#iante activi#a#es #esarrolla#as en el te*to. Clase .A 3> Eunio 4bservar e relaciones tr'(icas. in(erir Inicio: 1resentaci'n #el ob,etivo. Anali&an ima%en #e una ca#ena tr'(ica. Respon#en pre%untas a partir #e la ima%en. Desarro%%o: Escuchan e*plicaci'n re(erente a la representaci'n #e ca#enas tr'(icas. Copian #e(iniciones en el cua#erno. Con(eccionan es!uemas !ue representan a trav@s #e (lechas el traspaso #e nutrientes y ener%a #e un ser vivo a otro. E*ponen sus es!uemas ante sus compaeros. )esarrollo activi#a# #el te*to. Cierre: 2ntesis #e lo #esarrolla#o en clase. Evaluaci'n (ormativa me#iante activi#a#es #esarrolla#as por los alumnos. Reconocer relaciones entre Inicio: los seres vivos y su entorno. 1resentaci'n #el ob,etivo. 4bservan presentaci'n re(erente a la repro#ucci'n se*ual y ase*ual en los seres vivos. Desarro%%o: Escuchan e*plicaci'n re(erente a la repro#ucci'n se*ual y ase*ual #e los seres vivos. Copian #e(iniciones y e,emplos en el cua#erno. )esarrollan activi#a# #el te*to p %ina A/. 3 hrs. ;o,a #e blocD. L pices #e colores.

Clase .C 3F Eunio

. hr.

1resentaci'n po<er point. )ata. NetbooD. Te*to #e estu#io.

Revisi'n %eneral #e lo #esarrolla#o por los alumnos+as. Cierre: 2ntesis #e lo reali&a#o en clases. Evaluaci'n (ormativa por me#io #e activi#a#es #esarrolla#as en el te*to.