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QUE ENTIENDE POR LIDERAZGO Y QUE LIDERES HAN DEJADO UN LEGADO HISTORICO

Liderazgo, es una palabra con una serie de definiciones que se refieren a la capacidad que tienen algunas personas para poder ejercer influencia sobre otros, de tal manera que permite incentivarlas, de tal manera que puedan desempear sus funciones con verdadero ahnco y entusiasmo; convencidos realmente que esa labor es necesaria e indispensable. As, por ejemplo, est s son algunas de las definiciones cl sicas!

Es la habilidad de convencer a otros para que busquen con entusiasmo el logro de los objetivos definidos". #James H. Donnelly, James L. ibson, John !.
"vancevic#

Es un proceso mediante el cual un individuo ejerce poder sobre otros$ %John


&rench, 'ertram (aven#

$l liderazgo es una aptitud de la inteligencia emocional. % las personas con esta aptitud son!

Las que articulan y despiertan entusiasmo en pos de una visin y una misin compartidas, es decir aquellas personas que dentro de una organizaci&n motivan a
sus compaeros para realizar su trabajo diario #cumplir con su misi&n', para que maana la organizaci&n se desarrolle y sea tan competitiva como lo deseamos #visi&n'

Se ponen a la vanguardia cuando es necesario, cualquiera sea su cargo. $l lder est


en constante crecimiento personal, e informado de todo lo que sucede a su alrededor.

Orientan el desempeo de otros, hacindoles asumir su responsabilidad, el trato de un


lder en todo momento no deja de ser horizontal, respetando las opiniones de sus compaeros.

Guan mediante el e emplo, quiz esto sea lo mas importante, el ejemplo positivo te
hace merecedor de un verdadero respeto. (radicionalmente, la palabra lder est ligada a la influencia positiva, al liderazgo positivo; pero debe tenerse en cuenta que, tambi)n, e*iste el lder negativo; )l mismo que puede conducir a sus subordinados hacia acciones contrarias al orden establecido y que se rige por normas. +or ello, se dice que el lidera)go es un concepto que, en los diversos marcos te&ricos e ideol&gicos dominantes, alude habitualmente a los efectos que provoca el lder en distintos conte*tos sociales. $n estos planteos, es una figura poderosa que magnetiza y convoca gente para cumplir diferentes objetivos, deseables o indeseables. % las caractersticas definitorias de su moralidad o amoralidad, de su honestidad o manipulaci&n, dependen del mismo lder, dado el poder que posee y la obediencia que logra de sus seguidores. Luego, el liderazgo es visto como la manifestaci&n sobre personas y grupos, de una personalidad fuerte y carism tica, con capacidad orientadora y determinante.

$l fen&meno del liderazgo es uno de los m s difundidos en la sociedad. ,e puede decir que casi no hay relaci&n social en la cual no est) presente, de alg-n modo, la capacidad de liderar de un individuo o grupo sobre la conducta de otro individuo o grupo. +or ello, no debe sorprender que sea un acontecimiento recurrente en los m s diversos aspectos de la vida social, que van desde las relaciones entre pares, la pareja, la familia, las asociaciones de variados tipos, hasta las instituciones y las organizaciones polticas, econ&micas, empresariales, sindicales, militares, religiosas, educacionales y otros.

$ntre los lderes hist&ricos puedo mencionar! a' Lderes positivos.. /ejaron un legado que no debe olvidarse! b' Lderes revolucionarios.. 8ondujeron a grandes revoluciones polticas o culturales #no necesariamente estoy de acuerdos con ellos; pero fueron y ser n lderes' 9ladimir 4llich :lianov 2 Lenn $rnesto 2 $l 8he 2 6uevara ;idel 8astro 3os) 6abriel 8ondorcanqui 2 (upac Amaru 44 (he <eatles 0arol 1ojtila 2 +apa 3uan +ablo 44 5ahatma 6handi 5ois)s 7elson 5andela

c' Lderes negativos.. +rodujeron o fueron causantes de grandes desgracias, ya sea a nivel local como de grandes alcances! Adolph =itler <enito 5ussolini 3orge >afael 9idela #8ondujo a Argentina a la guerra de Las 5alvinas' 4di Amn /ada #Antiguo lder de :ganda, acusado hasta de canibalismo' Augusto 3os) >am&n Pinochet :garte #8hile'

CUALES SON LOS ESTILOS DE LIDERAZGO, EXPLICALOS, Y ELIJE UN ESTILO DESARROLLA UN EJEMPLO
$l liderazgo requiere de habilidades sociales y t)cnicas. +ara comenzar, los buenos lderes necesitan saber lograr metas. +or ello necesitan cierto conocimiento y e*periencia en reas como fijaci&n de metas, planeaci&n, toma de decisiones, auto. critica y controlling. Al mismo tiempo el liderazgo requiere competencias sociales como por ejemplo empata, escuchar activamente, lograr confianza o motivaci&n. +or eso el prop&sito de cursos de liderazgo es desarrollar y mejorar patrones t)cnicos y sociales -tiles. ,eg-n el acercamiento tecno.social de liderazgo #<la?e', e*isten cuatro estilos de comportamiento!

Li e!"#go $L"isse#%&"i!e'
#+rincipio Laissez.faire! franc)s @laissez.faire". @dejar pasar"'. La caracterstica principal de una economa liberal, la cual asume intervenciones del gobierno como daosas y est convencida de la auto.regulaci&n de la din mica econ&mica. 8aractersticas de lderes que aplican este estilo! +refieren normas claras ,e mantienen en el fondo (ienden a no tomar lados #neutro' 4nfluyen poco en el logro de objetivos 4nfluyen poco al clima laboral

Li e!"#go $P"te!n"(ist"' $C"!it"ti)o'


La estructura paternalista de un grupo es m s sutil que la estructura autocr tica. $n este tipo de grupos, el lder es amable y cordial ante las muchas necesidades de su @rebao". $l lder paternalista siente que debe tomar las decisiones en nombre del grupo y por el bien del grupo. $ste tipo de liderazgo suele ser efectivo! evita las discordias y provoca una impresi&n de grupo feliz. $ste tipo de liderazgo se ejercita tambi)n en las escuelas; los enseantes eligen los te*tos, deciden lo que deben y no deben aprender sus alumnos, establecen las normas de conducta de la clase y protegen a los alumnos contra las decisiones err&neas y sus consecuencias. 8aractersticas de lderes que aplican este estilo! $nfocados a relaciones sociales

>efle*ionan detalladamente sobre trabajo en equipo


/ejan mucho espacio a sus colaboradores 8onfan en las habilidades de sus colaboradores ,e comportan amable, calmada y cordialmente Animan y apoyan a sus colaboradores 4nfluyen poco en el logro de objetivos

4nfluyen mucho en las relaciones personales

Li e!"#go $Auto!it"!io'
$s aquel grupo en el cual un lder, elegido por el grupo o designado para el grupo por alguna autoridad act-a como jefe y toma las decisiones en nombre del grupo. $n general, el grupo autocr tico mantiene la formalidad de las reglas de debate, de manera que los miembros ine*pertos puedan ser controlados por mecanismos democr ticos. $l grupo es sometido a un alto grado de control. $l grupo de estructura y ambiente autocr tico siempre est dominado por un individuo o por una camarilla de poder, que toman las decisiones sin contar con los dem s. /entro de los grupos autocr ticos se da con frecuencia una e*cesiva irritabilidad, hostilidad y agresividad. 8aractersticas de lderes que aplican este estilo! (ienen metas muy altas $nfocados en ganancia y costos 5uy orientados hacia rendimiento ,on duros con ellos mismos 8onfan m s en sus propias habilidades que en las de sus colaboradores /eclaran su propia opini&n 4nfluyen mucho el logro de objetivos 4nfluyen poco la satisfacci&n de necesidades inter.personales

Li e!"#go $Coo*e!"ti)o'
+resente ciertas caractersticas que lo convierte en el destacado por los lderes que lo usan para que en situaciones especficas se reaccione seg-n las necesidades inter. personales, cooperaci&n, motivaci&n respectivamente del rendimiento, pensamiento ganar 2 ganar. +ermite involucrar a sus colaboradores en el proceso de resolver problemas relacionados a hechos y personales. Los lderes pueden, a trav)s de su aplicaci&n, tener una clara idea sobre lo que quieren y permite buscar nuevas ideas. Lo que a su vez redunda en respetar las prioridades de una situaci&n y buscar las causas de los problemas para de esta forma influir en el logro de sus objetivos mejorando el clima laboral y las necesidades de sus colaboradores. $s ejercido por una personalidad directiva con elevadas capacidades de motivaci&n, gesti&n del futuro y conducci&n de equipos de trabajo. $l lder cooperativo cohesiona profesionales bien capacitados con los que crea un proyecto simple, de estructura ligera y enfocada a resultados. $l papel social del lder cooperativo es el de lder de lderes. 8aractersticas de lderes que aplican este estilo! /ependiendo de situaciones especficas reaccionan seg-n necesidades inter. personales, cooperaci&n, motivaci&n respectivamente del rendimiento, pensamiento ganar 2 costo. 4nvolucran a sus colaboradores en el proceso de resolver problemas relacionados a hechos y personales. (ienen una clara idea sobre lo que quieren

<uscan nuevas ideas >espetan mucho las prioridades <uscan por la causa de un problema 4nfluyen mucho en el logro de objetivos 4nfluyen mucho en el clima laboral y las necesidades de sus colaboradores

,i bien e*isten A estilos de liderazgo, tambi)n debe mencionarse a!

Li e!"#go situ"cion"(
$stilo /ominante vs. ,ustituyente

$n general la conducta de liderazgo consiste de todos los cuatro estilos. +ero como la investigaci&n ha mostrado, los lderes tienden a aplicar un solo estilo. Aparte de este estilo dominante, la mayora de los lideres tienen un as llamado estilo sustituyente, el cual usan cuando no tienen )*ito aplicando su estilo dominante o cuando el mismo no es apropiado por ciertas razones. 8uando se preguntan los colaboradores cual estilo de liderazgo dominante tiene su superior, muchas veces nombran su estilo sustituyente. $so es por que los colaboradores a menudo niegan el estilo dominante de su superior. $l liderazgo ideal depende de situaciones especficas

,eg-n al acercamiento tecno.social para liderazgo, el estilo cooperativo es el &ptimo, por que aspira a lograr alto rendimiento y a satisfacer las necesidades de los colaboradores al mismo tiempo. ,in embargo, dependiendo de situaciones especficas, ocasionalmente los lderes necesitan enfocarse en sus dimensiones inter. personales, mientras en otras situaciones los hechos son el punto m s importante. $l liderazgo &ptimo depende del entrenamiento especial y de la motivaci&n de los colaboradores As mismo, no se debera olvidar el impacto que tiene el entorno tecnol&gico, econ&mico, social y ecol&gico en los lderes. +or ejemplo est n influenciados por las habilidades o la motivaci&n de sus colaboradores. 8on respecto al entrenamiento especial y motivaci&n especial, los colaboradores necesitan estar guiados de diferentes maneras. +or ejemplo! +ara alguien que est altamente capacitado pero al mismo tiempo no est motivado para trabajar, el estilo caritativo probablemente tiene m s )*ito que el estilo autoritario.

ELIJE UN ESTILO Y DESARROLLA UN EJEMPLO


+ersonalmente, considero que el mejor estilo es el 8ooperativo, tambi)n llamado democr tico. $ste estilo permite la participaci&n de todo el grupo y el poder detectar, reforzar y poner en pr ctica las fortalezas de cada uno de los integrantes. +ero, en nuestro conte*to, es literalmente imposible que se pueda mantener un solo estilo de liderazgo; esto se debe a que las circunstancias son dismiles y no tienen una perfecta correlaci&n con los argumentos e*puestos por los te&ricos, de tal manera que debe hacer uso de alguno de los otros estilos para la consecuci&n de los objetivos.

As, por ejemplo, una maestra de inicial y primaria debe emplear tanto el estilo cooperativo como el caritativo, debido a la caracterstica particular de los nios de esas edades; mientras que un maestro del nivel secundario y hasta de educaci&n superior, debe emplear 2 por instantes 2 el estilo autoritario que se suma al cooperativo. $n casa, se puede observar una clara forma de liderar con estilos variables. Los padres van adaptando sus estilos para que sus hijos puedan alcanzar las metas propuestas.

La palabra liderazgo define a una influencia que se ejerce sobre las personas y que permite incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta por un objetivo comn. Quien ejerce el liderazgo se conoce como lder. El liderazgo es la funcin que ocupa una persona que se distingue del resto y es capaz de tomar decisiones acertadas para el grupo, equipo u organizacin que preceda, inspirando al resto de los que participan de ese grupo a alcanzar una meta comn. Por esta razn, se dice que el liderazgo implica a m s de una persona, quien dirige !el lder" y aquellos que lo apoyen !los subordinados" y permitan que desarrolle su posicin de forma eficiente. La labor del l#der consiste en establecer una meta y conseguir que la mayor parte de las personas deseen y trabajen por alcanzarla. Es un elemento fundamental en los gestores del mundo empresarial, para sacar adelante una empresa u organizacin, pero tambi$n lo es en otros mbitos, como los deportes !saber dirigir un equipo a la victoria", la educacin !profesores que consiguen que sus alumnos se identifiquen con su forma de pensar" y %asta en la familia !padres o %ermanos mayores que son tenidos como absoluto ejemplo por parte de sus %ijos, por ejemplo". E&isten distintas clasificaciones de los l#deres, que se establecen a partir de diversos criterios. 'uando un l#der es escogido por una organizacin, se %abla de un lder formal. Los lderes informales, en cambio, emergen de manera natural o espont nea dentro un grupo. (e todas formas, la clasificacin m s difundida es aquella que refiere al v#nculo entre el l#der y los sujetos a los cuales influencia !es decir, sus seguidores". En este caso, e&isten liderazgos democrticos, autoritarios y liberales !laissez faire". El l#der democrtico es aquel que, en primer lugar, fomenta el debate y la discusin dentro del grupo. (espu$s toma en cuenta las opiniones de sus seguidores y reci$n entonces, a partir de criterios y normas de evaluacin que resultan e&pl#citas, toma una decisin. El l#der autoritario, en cambio, es aquel que decide por su propia cuenta, sin consultar y sin justificarse ante sus seguidores. Esta clase de l#der apela a la comunicacin unidireccional !no %ay di logo" con el subordinado. En cuanto al l#der liberal, suele adoptar un papel pasivo y entregar el poder a su grupo. Por eso no realiza un juicio sobre aquello que aportan los integrantes, a quienes concede la m s amplia libertad para su accionar. )i el liderazgo es ejercido a partir de cambios en los valores, los comportamientos y los pensamientos de los miembros del grupo, recibe la denominacin de transformacional. Las bases para ser un buen lder son* mantenerse al tanto de lo ltimo en el campo en el que se desarrolla el trabajo, observar la labor de otros l#deres y modificar la forma de trabajo siempre que sea necesario. Por otro lado, las cualidades que debe tener alguien que ejerce el liderazgo son* conocimiento, confianza, integridad,y, por su puesto, carisma para inspirar a sus subordinados. Los mejor l#deres son aquellos que son visionarios, que son capaces de comprender las situaciones productivas para la empresa antes de que estas se presenten, son innovadores y est n a favor del cambio. Podemos poner como ejemplo a +ill ,ates, un frustrado estudiante de -arvard, que gracias a sus cualidades de l#der fue capaz de fundar una de las empresas m s importantes en el sector tecnolgico, .icrosoft y, gracias a las decisiones que supo tomar y a que consigui que empresas influyentes confiaran en $l, se convirti en la persona m s rico del mundo. /l fue capaz de comprender que los ordenadores un d#a se convertir#an en una parte indispensable de los %ogares, y trabaj desarrollando los productos que lo permitieran, supongo que es el mejor ejemplo de un lder visionario. Pero tener una buena idea no basta para convertirse en l#der, es necesario saber llevarla a cabo y convencer a los que te rodean de que dic%a idea es el mejor invento en el que se %aya pensado jam s y que tiene como objetivo resolver nuestros problemas m s importantes. )i conseguimos cautivar al pblico con nuestra idea, posiblemente nos convirtamos en un l#der visionario y valorado por el entorno. El liderazgo como las cualidades de capacidad y personalidad que permiten que alguien se convierta en gu#a de un grupo, controlando a todos los individuos que de $l forman parte.

Para ser l#der es fundamental, por otra parte tener la capacidad de comunicacin. 0o slo saber e&presar claramente las ideas y mandatos, sino tambi$n saber escuc%ar y tener presente lo que piensa cada individuo que forma parte del grupo que se representa. 1dem s, como lo definen Salovey y Mayer, es fundamental contar con inteligencia emocional. Es decir, con la %abilidad de conducir los sentimientos y emociones de uno mismo y de los dem s y utilizar la informacin para conseguir el objetivo fundamental del grupo.

Es la capacidad de inspirar y guiar a individuos o grupo.

Guan mediante el ejemplo, quiz esto sea lo mas importante, el ejemplo positivo te hace merecedor de un verdadero respeto.

Es la habilidad de convencer a otros para que busquen con entusiasmo el logro de los objetivos definidos !ames ". #onnelly, !ames L. Gibson, !ohn $. %vancevich Es un proceso mediante el cual un individuo ejerce poder sobre otros !ohn &rench, 'ertram (aven
El fenmeno del liderazgo es uno de los ms difundidos en la sociedad. e puede decir que casi no hay relacin social en la cual no est! presente, de alg"n modo, la capacidad de liderar de un individuo o grupo sobre la conducta de otro individuo o grupo. #or ello, no debe sorprender que sea un acontecimiento recurrente en los ms diversos aspectos de la vida social, que van desde las relaciones entre pares, la pareja, la familia, las asociaciones de variados tipos, hasta las instituciones y las organizaciones polticas, econmicas, empresariales, sindicales, militares, religiosas, educacionales, etc!tera. $l @liderazgo" es un concepto que, en los diversos marcos te&ricos e ideol&gicos dominantes, alude habitualmente a los efectos que provoca el lder en distintos conte*tos sociales. $n estos planteos, es una figura poderosa que magnetiza y convoca gente para cumplir diferentes objetivos, deseables o indeseables. % las caractersticas definitorias de su moralidad o amoralidad, de su honestidad o manipulaci&n, dependen del mismo lder, dado el poder que posee y la obediencia que logra de sus seguidores. Luego, el liderazgo es visto como la manifestaci&n sobre personas y grupos, de una personalidad fuerte y carism tica, con capacidad orientadora y determinante.