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PLANIFICACIN CLASE A CLASE

NIVEL CONTENIDO OA 4 ao Bsico Las Fracciones Asignatura Unidad Matemtica 1

Demostrar que comprende las fracciones con denominador 100, 12, 10, 8, 6, 5, 4, 3, 2: explicando que una fraccin representa la parte de todo o de un grupo de elementos y un lugar en la recta numrica describiendo situaciones en las cuales las fracciones puedan ser utilizadas

OAT

Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa.

HABILIDADES

Expresar, a partir de representaciones pictricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemtico. Transferir una situacin de un nivel de representacin a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictrico y de lo pictrico a lo simblico, y viceversa).

Objetivos o Actividades especificas

Secuencia didctica

Recursos Metodolgicos y Didcticos Metodologas: Instrumento:

Evaluacin

1. Conceptual: Reconocer las fracciones, comprendiendo su significado en contextos cotidiano.

INICIO Los estudiantes utilizarn una mandarina o naranja que se solicit la clase anterior. El docente solicita que quiten la cascar y posteriormente la separen en todas sus partes, se les consulta en forma abierta y colaborativa las siguientes preguntas: en cuntas partes finalmente qued la mandarina?, qu caractersticas tienen estas partes? , En qu otras situaciones ocurre lo mismo?

Gua individual Sumativa Trabajo individual. Exposicin participativa grupal e individual.

Indicadores: Conceptual: El alumno logra reconocer las fracciones en las actividades o situaciones de la vida diaria.

Procedimental: Hacer un texto de instruccin tipo receta utilizando las fracciones como unidad de medida.

Didcticos : 2. DESARROLLO: El docente muestra ilustraciones para explicar el concepto de fraccin y su representacin en la recta numrica, y con la ayuda de los alumnos responder preguntas intencionadas referentes al contenido: Qu son las fracciones?, Qu representan las fracciones?, En qu situaciones haz tenido que utilizar las fracciones? Se refuerza el concepto de fraccin, numerador y denominador. 3. CIERRE: Se entrega gua de carcter sumativo, se leen las instrucciones y se aclaran dudas.(fecha de entrega prxima clase) Docente cierra la clase con una sntesis de la reforzando el concepto fraccin. Ilustraciones y ejemplos en Ppt Gua de trabajo sumativo Material concreto: fruta mandarina Procedimental: El alumno logra confeccionar un texto de instruccin.

Actitudinal: Demostrar respeto y participacin en las diferentes instancias de la clase. Obedecer las instrucciones de la clase

Actitudinal: Demuestra respeto y participacin durante la clase. Consigue obedecer las instrucciones de la clase.