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Desarrollo psicosexual

En la psicologa freudiana, el desarrollo psicosexual es un elemento central de la teora psicoanaltica de las pulsiones sexuales que sostiene que el ser humano, desde el nacimiento, posee una libidoinstintiva (energa sexual) que se desarrolla en cinco etapas. En esta teora, desarrollada hacia finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, Freud propone un concepto ampliado de la sexualidad humana, idea revolucionaria en su poca, que postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo est organizado en fases. Cada una de estas fases est caracterizada por una zona ergena que es la fuente de la pulsin libidinal durante esa etapa. Estas fases son (en orden de su aparicin): oral, anal, flica, de latencia y genital. Freud crea que si durante cualquiera de estas fases el nio experimentaba ansiedad en relacin a esa pulsin correspondiente, los temas relacionados a esa etapa podran persistir en la poca adulta como neurosis, un trastorno mental funcional. Sigmund Freud (18561939) observ que durante el temprano desarrollo, el comportamiento de los nios se orientaba alrededor de determinadas partes del cuerpo (laboca durante el amamantamiento, el ano durante el bao o la higiene y luego los genitales). Habiendo observado en sus trabajos anteriores con pacientes histricas, que las neurosis adultas tienen sus races en la sexualidad infantil, Freud propuso que esos comportamientos de los nios eran expresiones de sus fantasas sexuales y deseos. Sugiri que los seres humanos, durante su primera infancia, son "perversos polimorfos", significando esto que los infantes pueden derivar su placer sexualdesde cualquier parte del cuerpo,3 y que es slo a travs de la socializacin que las pulsiones libidinales son sofocadas en la heterosexualidad adulta. Debido a que pudo predecir una lnea de tiempo de los comportamientos de los nios, Freud desarroll un modelo a travs de cual consider lo que sera el desarrollo "normal" del nio, al cual denomin "desarrollo libidinal". De acuerdo a esta teora, cada nio atraviesa cinco fases psicosexuales. Durante cada etapa, la libido tiene diferentes zonas ergenas de acuerdo a la fuente de sus pulsiones. La libido se refiere a varios tipos de placeres y satisfacciones. Sin embargo, durante esta bsqueda de satisfaccin de las urgencias sexuales, el nio experimenta fracasos y reprimendas por parte de sus padres o la sociedad y debido a esto termina asociando angustia con la zona ergena en particular. Para evitar esta angustia, el nio comienza a preocuparse con los temas relacionados a esta zona, un fenmeno que Freud denomin fijacin. Freud crea que la fijacin persista en la adultez y subyaca a la estructura de la personalidad y la psicopatologaincluyendo neurosis, histeria y desrdenes de la personalidad. Freud llam a esto infantilismo psicosexual.

Fase

Rango de edad

Zona(s) ergena(s)

Consecuencias de la Fijacin

Oralidad Agresiva: Signos que incluyen mascar chicle o lapiceras. Oralidad Pasiva: Signos que incluyen Oral 0-1 aos Boca fumar/comer/besar/fellatio/cunnilingus La fijacin a esta fase puede dar como resultado pasividad, credulidad, inmadurez y una personalidad fcil de manipular.
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Retencin anal: Obsesin con la organizacin y Anal 2-3 aos Eliminacin intestinal yurinaria pulcritud excesiva. Expulsividad anal: Imprudencia, negligencia, rebelda, desorganizacin, coprofilia

Complejo de Edipo (slo en nios, de acuerdo a Freud) Flica 4-6 aos Genitales Complejo de Electra (slo en nias, luego desarrollado por Carl Jung) 7-10 aos Latencia (hasta lapubertad) 11+ aos Genital (Pubertad en adelante) Intereses sexuales maduros Frigidez, impotencia, relaciones insatisfactorias (Las personas no tienden a fijarse a esta etapa, pero si lo hacen, tienden a ser sumamente frustrados sexualmente.)

Sentimientos sexuales latentes

Fase oral La primera etapa del desarrollo psicosexual es la fase oral, la cual dura desde el comienzo de la vida hasta el primer ao. Durante la misma, el foco de la satisfaccin est en la boca y el placer se obtiene por los cuidados, pero tambin a travs de la exploracin del entorno (los pequeos tienden a llevarse objetos nuevos a la boca). En esta etapa el Ello es el que domina ya que ni el Yo ni el Supery estn totalmente desarrollados. A causa de esto el beb no tiene nocin de s mismo y todas sus acciones estn basadas en el principio de placer. El yo, sin embargo, est bajo formacin durante esta primera etapa. Hay dos factores que contribuyen a la formacin del mismo. En primer lugar, la imagen corporal es desarrollada, lo cual implica que el nio reconoce que su cuerpo se diferencia del mundo exterior. Por ejemplo, comenzar a darse cuenta que uno siente dolor solamente cuando ste se aplica al propio cuerpo. A travs de la identificacin de los lmites de su cuerpo, uno comienza a desarrollar el sentimiento del yo. Un segundo factor al que le es atribuido la formacin del yo son las experiencias implicadas en el retraso de la satisfaccin que conducen a la comprensin de que conductas especficas pueden satisfacer algunas necesidades. El infante gradulamente se da cuenta de que la satisfaccin no es inmediata y que tiene que producir determinados comportamientos para iniciar acciones que conduzcan a esa satisfaccin. Un ejemplo de conducta semejante es el llorar, que parece no tener finalidad durante los primeros dos meses de vida, pero luego parece ser usado productivamente y est conectado con determinadas necesidades.5 La experiencia clave en esta fase es el destete, durante el cual el nio pierde mucho del contacto ntimo con su madre y esto da lugar al primer sentimiento de prdida. El destete tambin le provee al beb conciencia de s mismo, desde que aprende que no todo est bajo su control, y tampoco la satisfaccin es siempre inmediata. En esta etapa, la satisfaccin de las necesidades conducen a la formacin de la independencia (desde que el beb se forma una idea clara sobre los lmites de s mismo y forma su yo) y la confianza (desde que el beb aprenden que comportamientos especficos conducen a la satisfaccin). Por otro lado, la fijacin puede llevar a la pasividad, credulidad, inmadurez y un optimismo no realista, y tambin la formacin de una personalidad fcil de manipular debido a la formacin inadecuada del yo. Esto puede ser el resultado tanto de la excesiva como de la insuficiente satisfaccin. En el caso de demasiada satisfaccin, el nio no aprende que no todo est bajo su control y que la satisfaccin no siempre es inmediata (los cuales son resultado del destete), dando lugar a una personalidad inmadura. Por otro lado, las necesidades del nio pueden ser satisfechas insuficientemente, y debido a ello el nio se vuelve pasivo porque aprende que de todas formas, lleve a cabo la conducta o no, la satisfaccin no sobrevendr. En algunas sociedades es comn que los nios sean cuidados por sus madres durante varios aos mientras que en otras este tiempo es ms corto. El chupar y comer, de todas formas, componen los recuerdos ms tempranos de los nios en todas las sociedades. Esta etapa tiene especial importancia ya que algunas sociedades tribales,

comnmente encontradas en el Suroeste del Pacfico y en frica, consideran que el estmago es la sede de las emociones. Fase anal En la etapa anal del desarrollo psicosexual, el foco de la energa pulsional (zona ergena) mueve desde el tracto digestivo superior al final inferior y el ano. Esta fase dura desde aproximadamente el 15 mes hasta el tercer ao de vida. Durante la misma la formacin del Yo contina. De acuerdo a la teora, la experiencia ms importante durante esta etapa es el entrenamiento en la higiene personal. ste ocurre alrededor de los dos aos (pueden haber diferencias con respecto a la edad segn la sociedad que corresponda), y da como resultado un conflicto entre el Ello, que demanda satisfaccin inmediata de las pulsiones que involucran la evacuacin y las actividades relacionadas con ella (como el manipular las heces) y las demandas de los padres. La resolucin de este conflicto puede ser gradual y no traumtico, o intenso y tormentoso, dependiendo de los mtodos que los padres usen para manejar la situacin. La solucin ideal vendra si el nio trata de regularse y los padres son moderados, para que el nio pueda aprender la importancia de la limpieza y el orden gradualmente, los cuales dan lugar a una persona adulta controlada. Si los padres ponen demasiado nfasis en la higiene personal mientras el nio decide acomodarse a sta, se puede dar lugar al desarrollo de un comportamiento compulsivo, extendindose a lo concerniente con el orden y la pulcritud. Por otra parte, si el nio decide prestar atencin a las demandas de su Ello y los padres acceden a esto, el nio probablemente desarrolle una personalidad tendiente al desorden e indulgente para consigo mismo. Si los padres reaccionan, el infante debe cumplir, pero desarrollar un dbil sentimiento de s, ya que los padres son los que controlan la situacin, no su propio Yo. Fase flica La tercera etapa del desarrollo psicosexual es la etapa flica, que abarca desde los tres a seis aos, en los cuales los genitales del nio son su principal zona ergena. Es en esta tercera etapa de desarrollo infantil que los nios se vuelven conscientes de su propio cuerpo, los cuerpos de los otros nios, y los cuerpos de sus padres, y satisfacen la curiosidad fsica por desnudarse y explorarse entre s y los genitales, y as aprender la fsica (sexual), las diferencias entre lo "masculino" y lo "femenino" y las diferencias de gnero entre el "nio" y la "nia". En la etapa flica, la experiencia psico-sexual decisiva de un nio es el complejo de Edipo, su competencia es el padre por la posesin de la madre. Este complejo psicolgico deriva del personaje mitolgico griego del 5 siglo A.C de Edipo, que sin querer, mat a su padre, Layo, y posea sexualmente a su madre, Yocasta. Anlogamente, en la fase flica, la experiencia psicosexual decisiva de una nia es el complejo de Electra, su competencia es la madre por la posesin psicosexual del padre. Este complejo psicolgico deriva del personaje mitolgico griego del 5 siglo A.C de Electra, quien cobr venganza matricida a Orestes, su hermano, en contra deClitemnestra, su madre, y Egisto, su padrastro, por el asesinato de Agamenn, su padre, (cf. Electra, de Sfocles).6 7 8

Inicialmente, Freud aplic igualmente el complejo de Edipo al desarrollo psicosexual de los nios y nias, pero luego desarroll los aspectos femeninos de la teora como la actitud de Edipo femenino y elcomplejo de Edipo negativo;9 Sin embargo, fue su alumnocolaborador, Carl Jung, quien acu el trmino complejo de Electra en 1913.10 11 No obstante, Freud rechaz el trmino de Jung comopsicoanalticamente inexacto: "lo que hemos dicho sobre el complejo de Edipo se aplica con rigor completo slo al hijo varn, y que tienen razn en rechazar el trmino 'complejo de Electra', que busca destacar la analoga entre la actitud de los dos sexos" Edipo: A pesar de la madre sea el progenitor que satisfaga todo los deseos del nio, este ltimo comienza a formar una identidad sexual discreta "chico", "chica" que altera la dinmica de la relacin entre padres e hijos, los padres se convierten en el foco de la energa libido infantil. El nio se centra su libido (deseo sexual) a su madre, y centra celos y rivalidad emocional contra su padre - porque es el que duerme con la madre. Para facilitar lo une con su madre, el nio quiere unirse a la madre y matar al padre (al igual que Edipo), pero el ego, pragmtico basndose en la principio de la realidad, sabe que el padre es el ms fuerte de los dos hombres que compiten para tener una mujer. Sin embargo, el nio tambin quiere al padre, por eso sus sentimientos son ambivalentes, sobre el lugar de su padre en la familia, que se manifiesta como miedo a que el padre lo castre, el miedo es irracional, una manifestacinsubconsciente de la identificacin infantil. Electra: Mientras que el nio desarrolla angustia de castracin, la nia desarrollar envidia del pene, envidia sentida por las mujeres frente a los hombres debido a que los hombres poseen pene. Esta envidia tiene sus races en el hecho de que sin el pene las mujeres no pueden poseer sexualmente a la madre tal como son conducidas por el Ello. Como resultado de esta comprensin, ella dirige su deseo sexual hacia el padre. Luego de esta fase la mujer tiene una etapa extra en su desarrollo cuando debe transferir, todo o en parte, la sensibilidad e importancia del cltoris a la vagina. La nia pequea tambin en algn momento debe abandonar su primera eleccin de objeto, la madre, para tomar a su padre como nueva eleccin de objeto, ms apropiada. Su eventual introduccin en la heterosexualidad femenina, que culmina al dar a luz, deja de lado paulatinamente sus tempranos deseos infantiles, y su propio hijo es el que toma el lugar del pene de acuerdo a una antigua equivalencia simblica. Generalmente Freud consideraba al conflicto de Edipo experimentado por nias ms intenso que el experimentado por varones, dando como resultado una personalidad ms sumisa y menos segura Defensa psicolgica: En ambos casos el conflicto entre las pulsiones del Ello y el Yo es resuelta a travs de dos mecanismos de defensa bsicos del Yo. Uno de ellos es la represin, que implica el bloqueo de recuerdos, impulsos e ideas desde la mente consciente, pero no conduce a una resolucin definitiva del conflicto. La segunda es la identificacin que implica la incorporacin de las caractersticas del padre del mismo sexo dentro del propio Yo del nio. El varn, adoptando este mecanismo busca reducir el miedo a la castracin, ya que su similaridad con el padre le hace pensar que lo proteger de l. La identificacin de las nias con su madre es ms fcil ya que se da cuenta de que ni ella ni su madre tienen pene. Algunas escuelas de psicoanlisis consideran que la dinmica psicosexual presentada en nias en este punto de su

desarrollo tiene su trmino (sin embargo Freud no lo considera as) en el Complejo de Electra. La teora freudiana de la sexualidad femenina, particularmente lo que se refiere a la envidia del pene, ha sido duramente criticada. Desenlace La competencia psicosexual no resuelta por el padre del sexo opuesto puede producir una fijacin flica-etapa que dar lugar a una mujer adulta que continuamente se esfuerce por superar a los hombres (a saber, la envidia del pene), o bien como una mujer extraordinariamente seductora (alta autoestima) y coqueteando o como una mujer inusualmente sumisa (baja autoestima). En un nio, una etapa de fijacin flica podra llevarlo a convertirse en un hombre excesivamente ambicioso y vanidoso. En general, el Complejo de Edipo es muy importante para el desarrollo del Supery ya que, ya que a travs de la identificacin con uno de los padres, el nio internaliza la moral, y en consecuencia, la eleccin de cumplir con las normas sociales, en lugar de tener que cumplirlas mediante acto reflejo por miedo al castigo. Perodo de latencia El perodo de latencia est caracterizado por una solidificacin de los hbitos que el nio desarroll en sus anteriores etapas. A pesar de que el Conflicto de Edipo se resuelva (o no), las pulsiones del Ello no son accesibles para el Yo durante esta etapa, ya que han sido reprimidas durante la etapa flica. A raz de esto las pulsiones son vistas como inactivas y escondidas (latentes), y la satisfaccin que el nio recibe no es tan inmediata como lo era en las tres etapas previas. Ahora el placer est ms relacionado con el proceso secundario. La energa pulsional es redireccionada a nuevas actividades, principalmente en relacin a la escuela, hobbies y amigos. De todos modos, pueden presentarse algunos problemas durante esta fase y ocurren si se lleva a cabo una inadecuada represin del Conflicto de Edipo o si al Yo le cuesta redireccionar las pulsiones hacia actividades aceptadas por el entorno social. Fase genital La quinta y ltima etapa del desarrollo psicosexual es la fase genital, la cual se prolonga desde la pubertad (doce aos aproximadamente) en adelante. En realidad contina hasta que el desarrollo culmina, que idealmente es a los dieciocho aos cuando comienza la edad adulta. Esta fase representa la mayor parte de la vida, y la tarea bsica para que se constituya la individualidad es el desapego a los padres. Tambin es el momento en que se producen los intentos individuales para resolver cuestiones de la temprana niez. En esta fase el foco est puesto nuevamente en los genitales, como en la flica, pero esta vez la energa es expresada desde la sexualidad adulta. Otra diferencia crucial entre estas dos etapas es que, mientras en la flica la gratificacin est relacionada con la satisfaccin de las pulsiones primarias, en sta, el Yo est ya bien desarrollado y utiliza el proceso secundario, que le permite una satisfaccin simblica. sta ltima incluye el establecimiento de relaciones amorosas y la posibilidad de formar una familia. Tambin se aceptan las responsabilidades asociadas con la adultez.