Atendiendo a los valores en que se apoyan, existen los siguientes TIPOS de ARGUMENTOS

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Argumentos: 1 2 " % & 1 3 5 18 11 12 1" 1% 1& De generaliza i!n ade uada De autoridad #or on"ianza del emisor De datos y #e #os #or signos De ausa $ onse uen ia Ra ionales %ti os o de moralidad Pragm&ti os o de utilidad Est'ti os (edonistas o del pla er De antidad De alidad De slogan De la e,perien ia personal Son argumentos que: A partir de suficientes casos similares, se genera una tesis común, que es aplicada a un nuevo caso del mismo tipo. Se apoyan en testimonios fidedignos y citas que manifiestan la opinión so re el tema de !om res famosos, de expertos conocidos. Apelan a la confian$a que inspira el mismo emisor y a la credi ilidad que se le de e. Se asan en prue as o serva les. 'tili$an se(ales para esta lecer la existencia de un fenómeno. .sta lecen una conexión causal entre dos !ec!os /causa y efecto0 que fundamenta la tesis. Se asan en las ideas y verdades admitidas y aceptadas por la sociedad o a reglas y leyes de car+cter general. #refieren lo que est+ de acuerdo con un código moral, frente a lo inmoral o amoral. 6aloran lo útil, necesario y efica$, frente a lo inútil, inefica$ o peligroso. 6aloran lo ello so re lo feo. Depende de la sensi ilidad de cada individuo y de los c+nones de elle$a de cada 7poca y cultura. #refieren lo agrada le a lo desagrada le. 6aloran lo que m+s cantidad posee de algo con respecto a lo que tiene menos. /6ariantes de este argumento son el de la ma)or*a y el del sentido om+n0. 9rente a la cantidad valoran lo ueno. Algunos argumentos /calidad0 sirven de contraargumentos frente a otros /cantidad0. :epiten constantemente una pala ra o frase !ec!a que resume un tema o invita a creer en lo que se dice. Se apoyan en el !ec!o de que lo !e visto o vivido, en ideas que todo el mundo !a escuc!ado, ciertas frases !ec!as que nadie cuestiona. Son poco rigurosos como argumentos únicos y puede ser refutados por su parcialidad. 6aloran positivamente lo antiguo, el producto de generaciones anteriores, con m+ximas, prover ios y refranes conservados por la tradición, y cuyo valor de verdad se acepta sin discusión. 6aloran la novedad, la innovación. Se oponen, por tanto, a los anteriores. #refieren lo real, lo existente, verdadero y posi le, frente a lo inexistente, falso o imposi le. 6aloran lo <usto /tratar igual a quienes tienen el mismo derec!o0 frente a lo in<usto. Se dirigen a los sentimientos del auditorio, especialmente a sus dudas, deseos y temores con el fin de conmover y provocar una reacción de simpat*a o rec!a$o. Defienden algo en ra$ón de ser muy parecido a otro elemento que nos convence muc!o. )e<or utili$ar m+s de un e<emplo, pero !an de ser ciertos. .mplean e<emplos familiares a los oyentes porque les afectan directamente.

Javier García Calzada

Por ejemplo: “Todas las personas que trabajan en horario nocturno presentan déficit de vitamina D. Como t trabajas de noche! debes tomar un suplemento vitamínico". “# se$ n dijo %lat&n! la democracia consiste en la libertad de ele$ir a quien va a limit'rtela." (#o! compa)eros! defiendo sus derechos". “*l a)o pasado se produjeron dos mil accidentes de tr'fico con víctimas." #ara la tesis )ar*a est+ enamorada: , + ,aría -a no le interesan las fiestas! pasa mucho tiempo en su casa! lee muchas novelas de amor". (Dice que no puede dormir por las noches debido al ruido de los aviones que despe$an del aeropuerto cercano(. #ara apoyar la tesis 2o !ay que contaminar el mar, se puede usar este argumento racional. “el mar es fuente de vida." (/o te eches la culpa. Cualquiera en tu lu$ar hubiera hecho lo mismo(. “0az el bien - evita el mal4. Su yacen en eslóganes como 7ste: ,1i bebes! no conduzcas4. (2as corridas de toros son una obra de arte que $enera belleza(. Ser*a el caso del carpe diem latino: ,3ive la vida." Se resumen en argumentos como el siguiente: , Tanto tienes! tanto vales4. (4ste es un bonito vestido. 1e lleva mucho este a)o - lo compra mucha $ente(. “,'s vale lo poco - bueno que lo mucho - malo." (+unque ,adrid es $rande - hermoso! se vive mejor en mi pueblo( . “,a5 6actor. *l maquillaje de los maquilladores( “%oderoso caballero es don Dinero". /De ;uevedo0. (Dos cabezas piensan m's que una". “*l fin justifica los medios". 'n caso extremo ser*a el siguiente: ,,'s vale lo malo conocido que lo bueno por conocer."

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De la tradi i!n Del progreso De la e,isten ia De la justi ia Emoti-os$a"e ti-os

“,'s vale p'jaro en mano que ciento volando."

(/adie est' libre de padecer esta enfermedad! por lo que conviene que todos colaboremos econ&micamente para combatirla" . =uando en los textos explicativos y expositivos, se emplean e<emplos y casos concretos para !acer comprender una idea general o a stracta. (2as vasijas encontradas en este sector son similares en fi$ura materiales a los empleados en esta otra! por lo tanto! pertenecen a la misma cultura". (Como padres! todos sabemos lo que cuesta criar a un hijo".

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De semejanza o ompara i!n

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#or lo on reto

>os argumentos 2? v+lidos se llaman .A/A0IAS /un ra$onamiento falso con apariencia de verdadero0. .n la argumentación !ay que descu rir las falacias o ra$onamientos falsos que, con intención o sin ella, inducen a error. Sa er reconocer las falacias es de gran ayuda para no ser enga(ado. .<emplos de algunas falacias: 2" De generaliza i!n inade uada 'tili$an un número escaso de !ec!os concretos como representantes de una situación general. 2o son argumentos l*citos ni <ustos. #ueden ser f+cilmente re atidos. Se sustentan en la idea de que la mayor*a elige lo correcto o tiene la opinión acertada. 'tili$an un pre<uicio como argumento de una tesis. .n ve$ de aducir ra$ones so re la tesis, !acen consideraciones so re la persona que !a la. Son argumentos no v+lidos. Se asan en factores emotivos que influyen en el pensar: miedo, compasi&n, etc. =oncluir que una cosa causa otra sin tener en cuenta otros factores: coincidencias, efecto de otros elementos, direcci&n equivocada, efecto de las partes en el todo, etc. =uando se toma como garant*a la opinión de alguien no calificado en el tema. Apelan al desconocimiento para pro ar la existencia o inexistencia de algo. Se de en a la alteración del sentido de alguna expresión ling@*stica. #or no tener en cuenta el efecto de las partes en el todo #or atri uir las propiedades de las partes al todo o viceversa. “*l error del doctor ,éndez produjo la muerte de +ntonio! así que todos los médicos son unos matasanos." “Todos tus ami$os lo prefieren! salo t también". “1i vas mal vestido eres un va$o". “/o le escuches! no es de nuestro partido." “7C&mo puedes decir que la pelota estaba fuera8 1i estaba tan cerca! - adem's vo- perdiendo diez jue$os a dos." ,Dejar el horno encendido toda la noche contribu-e al calentamiento $lobal de la Tierra." “1i el %remio /&bel en 2iteratura dice que ha- que ju$ar al caballo n mero cinco! es que ha- que ju$ar al n mero cinco". (*5iste vida e5traterrestre puesto que nadie ha probado lo contrario.( (0an detenido asesino de tu padre.( (Como la 9niversidad de 0arvard es famosa! todos sus estudiantes también lo son.(

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De "eti #ismo de masas De uso de prejui io Ad #!minen Emo ionales

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De ausa "alsa o insu"i iente

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De autoridad inapropiada De ignoran ia

"1

De am1ig2edad

siempre que.. es evidente.e pre$unto en qué me a-udaría parecerme a la modelo que act a en T3! adem's de seducir . y frases adver iales con valor temporal. adver ios. unos. y. en virtud de. no o stante.. en realidad. GcomprendesH.. lo que ocurre es que.&1ula Aomar la causa por la consecuencia o viceversa. por eso /esto. a menos que. #or si acaso. dado que." “2a $ente lleva su coche a arre$lar ... Co<o /con0D.. en lo tocante a.. y aun. a menos que." “2os romanos no dominaron el mundo anti$uo porque fueran superiores. no o stante.. por otro. . . o. as* tam i7n. en pro de. referente a. viene a ser /algo as*0. es sa ido que. por consiguiente. de suerte que. puesto que. ea. casi todo... )+s. !ec!a la salvedad de.como.( “Le interrogué.. #orque. ser*a como si. con tal de que.ya. #or cada /nE0.... #ara. para que.entonces. en pocas pala ras. .. es cierto que..=on el o <etivo de lograr persuadir al destinatario. se podr*a pensar que. teniendo en cuenta. incluso. ep i!n7 sal-edad7 reser-a E. sintagmas adver iales.. ver igracia. si en ve$ de. Por ejemplo: “*n informaci&n! el saber ocupa lu$ar.. tan/to0.m+s.$anar dinero. =omposición reve literaria en las que los persona<es son siempre animales. /si0. ...xpresar en tono de urla lo contrario de lo que se expresa literalmente. por /lo0 tanto.numerar ideas en progresión ascendente o descendente desde algún criterio. #ero. en demas*a. como dice.. :a$onar as+ndose en la existencia de atri utos seme<antes en seres o cosas diferentes.otro. no vaya a ser que. #or e<emplo. .s decir. eso s*. m+s all+ de. claro. CcuidadoD. . oiga. y /no0 otra cosa. por lo0 menos. Aunque. por el !ec!o de que. para aca ar. ve$ y media. seguro. poco.. Dic!o popular agudo y sentencioso que suele contener un conse<o o una morale<a. lo que equivale a decir. no sea caso /cosa0 que. . finalmente. as*. menos. el ra$onamiento es 7ste. o si se quiere. 2arrar un !ec!o para e<emplificar." “No nos detendremos en los pormenores del caso! aunque resulta imposible no mencionar la actitud de esta persona. Si. en resumidas cuentas. Sentencia o doctrina uena para dirigir las acciones morales. otro s*. m+s aún. excepto /que. no sea que. pese a... de manera que. ante. . 0ONE0TORES ) ORGANI5A4ORES NOM6RES Adi i!n7 0ontinua i!n7 Enumera i!n Rela i!n Ad-erten ia A"irma i!n7 apro1a i!n7 asentimiento Apro. porque. luego. acerca de. en /!asta0 cierta medida. . que si lo de m+s all+. Si. en el caso de que.. que si patat+n: que si tal. es posi le.considerando. es incuestiona le que. conforme a. tanto. con todo y con eso. es lo mismo que seme<ante a. as* que. Bndicar que se pasar+ algo por alto pero enunciarlo detalladamente. es equipara le a. :eferir textualmente enunciados puestos en oca de otras personas. am7n de. pongamos por caso.vencer's". entonces.n resumen. contrariamente. es /nE0 veces mayor que." Aras una serie de desdic!as. encima. que si cual: que si esto." .n efecto.. es m+s. muc!o. por lo cual puede sostenerse que. exacto.. mira. según. (ip'r1ole Descri ir algo exageradamente de forma aumentada o disminuida.!. asimismo. excepto /que0. Aproximadamente.inalidad .. por ello /eso0. a!ora ien. Adelantarse a posi les o <eciones y refutarlas de antemano.8. o lo que es lo mismo. pues ien. o sea..que. Ge!H..n ve$ de decir detener. puede ser que. ueno.a revisar cada pocos meses sin rechistar 7%or qué no prodi$an los mismos cuidados a su cuerpo8" “. en efecto..... ien /sea0. por /ad<. S*.. para empe$ar. en efecto. pero. montón /de0. con que. del mismo modo que. en ese caso. vamos. A!ora me explico. para muestra. en cuanto a. puedes utili$ar una serie de ESTRATEGIAS ARGUMENTATI3AS como: 0onsiste en: Met&"ora Analog*a Iron*a Dar a una cosa el nom re de otra con la que guarda analog*a o seme<an$a..xpresar con rodeos o m+s suavemente lo que podr*a decirse directamente. Sustantivos relativos a edad. con el fin de . por el contrario... en primer lugar.. a continuación. de a!* que." “Creo que en nuestra sociedad ha. alrededor de. tercero.. de modo. GoyeH. viene a llamarse. por último. igualmente.. Superaron a los otros pueblos porque los dominaron militarmente. >a de: “2a zorra . supongamos que. quiero decir. Metalepsis Preteri i!n Paradoja Per*"rasis o 0ir unloquio Anti ipa i!n Grada i!n An' dota 4ialogismo Pregunta ret!ri a Re"r&n M&. y ni siquiera. ien. al /cuando. venga. sin em argo. contra lo que pueda parecer. GverdadH. /ni0 aun as*.. un / uen0 e<emplo es.. respecto a.. GnoH. oye. en lo que respecta a..... :nsensiblemente nos hemos ido habituando a estar constantemente e5puestos a un sistem'tico bombardeo de todo tipo de informaciones.. en cam io. G/no0 sa esH. de este /ese0 modo. sin duda. sin em argo." (9na vez un profesor pre$unt& a Carl 6riedrich Gauss. est+ claro que. mogollón /de0.. primero. as* pues. :eali$ar una pregunta para enfati$ar lo que se dice y que no requiere respuesta./entonces0. por /lo0 tanto. si a eso vamos. tam i7n.. con respecto a. (+ quien madru$a! Dios le a-uda(. luego.0 que sea. Si acaso. *tem /m+s0. en segundo lugar. a no ser que... en contra de. dic!o /de otra manera Fen otros t7rminos F en otras pala ras0... si no.ima i!n 0antidad7 pondera i!n7 intensi"i a i!n 0ausa8 onse uen ia 0erteza7 onstata i!n 0ompara i!n 0on esi!n7 prete. se aseme<a a. estaciones y medidas de tiempo en general. ? /no0. correcto. excesivamente.pli a i!n7 a lara i!n7 re"ormula i!n . con todo... evidente.ima . de entrada. !ace pensar en. ya que. a partir de. y eso es porque. excepción !ec!a de..una fuerte presi&n para homo$eneizarnos! para que todos seamos flacos! bonitos .. en general. por un lado. si0... . ya se sa e. a modo de. de todos modos..." “3ivimos inmersos en una revolución informativa . .. con todo. es cierto que. pues ien. mira.. en vista /que0.. de acuerdo. salvo /que0. so pretexto de. ..ui$+s. lo que significa. aún. vale. aun. de !ec!o. y no sólo.. pero... segundo... =omo /si0.. dices: (¿cuándo acabará esto ".al mismo tiempo nos falta información para comprenderla. Según. por consiguiente. a no ser /que0... de !ec!o. en consecuencia... con ello. esto se explica por. !ay que a(adir que.. “Divide . demasiado.. ien. con todo.. y la prue a es que.las uvas". para que se entienda ien /me<or0. plantas u otros o <etos con caracter*sticas !umanas y que concluyen con una ense(an$a o morale<a de car+cter instructivo. 'tili$ar m+s pala ras de las necesarias para expresar algo que sólo necesita unas pocas o una sola. en /todo0 caso.nla$ar en una relación positiva ideas contrarias o irreconcilia les. GvesH." “+ctualmente la humanidad vive inmersa en lo que puede denominarse una verdadera explosión informativa. cantidad /de0.. .. sin darnos cuenta de que.n consecuencia.. de a!* que. vale.to 0ondi i!n 4istri1u i!n 4is)un i!n 4uda7 pro1a1ilidad Ejempli"i a i!n E. l7ase. lo cual0. un otón. mientras tanto.. es lo mismo. puesto que. por supuesto.no pensantes! sobre todo lo ltimo. por lo que parece. a!ora se demuestra por qu7. es induda le que.ntonces.. as* pues.. !ala /!ale0. a pesar de todo. para a reviar. me<or dic!o. salvo que... tres cuartas partes. Según. es m+s. Sospecho que mi futuro no está en la pasarela . que si lo otro. mire.. o.uente7 autoridad7 origen 9garante: Indi ador de argumento Introdu tor de ma roargumento Introdu tor de premisas /lamada de aten i!n 9estimulantes on-ersa ionales: Mantenimiento de aten i!n interlo uti-a Mar ador de on lusi!n Modo Oposi i!n8 ontraste 9 ontraargumentati-os: Pre au i!n Restri i!n Resumidor Tiempo 0/ASES Adem+s. a propósito de. ya. oye. m+xime. como ya es sa ido. se dice:“Proceder a la detención" “7Piensa usted que el libro! a diferencia del video! no produce sonido e im'$enes8 Pues se equivoca. que es. !asta cierto punto... ve+moslo /mediante un e<emplo0. Al menos.. fec!as.T ! 7en qué mundo vives! no te enteraste de que. que si patat*n.. se sigue que. cierto. distrae bytes de memoria y tiempo! tanto de las m'quinas como de las personas. pero.