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DISCAPACIDAD VISUAL HOY

El camino de la dependencia a la independencia

APORTES SOBRE LA VISIÓN DIFERENCIADA

por María Herminia Suñé El tema de investigación fue conocer cuáles son los factores psicosociales que llevan a una persona a elegir la dependencia como modo de vida, en uno o varios aspectos de su existencia. Tomamos como criterio de valoración factores psicológicos como volición, autoestima y aceptación de la ceguera, factores sociales en relación a la postura que toman su propia familia o personas cercanas en relación a su deficiencia y a la posibilidad de rehabilitarse y lograr autonomía y datos referidos concretamente al área de Orientación y Movilidad, como la que más evidencia la posibilidad de lograr la independencia. INTRODUCCIÓN Es evidente que las injurias o afecciones del aparato visual lesionan no sólo la parte motora, sensitiva y sensorial, sino que atacan a la personalidad misma, todo lo cual nos obliga a fundamentar científicamente nuestra metodología tendiente a desarrollar en forma íntegra sus aptitudes potenciales. La incapacidad del ciego no es definitiva sino que con diferentes agentes se logra una recuperación aceptable, sobre la base de la unidad fisio-psico-social. Es importante modificar no sólo la actitud del ciego, sino también la de los que lo rodean en lo referente a las posibilidades de restauración física e integración en el funcionalismo familiar-social. Toda la vida del ciego debe ser un esfuerzo continuado para conquistar su autonomía, por reducir sus diferencias, por tomar parte en la vida en común y para eso le será imprescindible una considerable fortaleza. La labor de la familia consistirá en fomentar su independencia y en favorecer el desarrollo de su hijo en todo aquello para lo cual la ceguera no supone un obstáculo insalvable: cuidado personal, actividad intelectual, juegos, relaciones sociales, etc. La actitud del entorno es una variable determinante para que se promueva o se desaliente la independencia, que exista o no conocimiento y voluntad de estimularlo, la existencia de hermanos, el contacto con los otros. La valoración que de sí mismo hace cada ser humano está en gran parte condicionada por la imagen que le devuelve el primitivo espejo familiar, encarnado en los otros más significativos. La visión de sí mismo como capaz o incapaz, como valioso o sin valor, como digno de ser querido o no, que después afectará sus sentimientos futuros, su vida de relación y sus actividades, dependerá en gran medida de ello. En el ambiente familiar, los parientes mal informados generalmente acaban por adoptar, uno de dos comportamientos: el de rechazo o abandono o el de sobreprotección o tutela. Estos son instrumentos que dejan sin valor a personas productivas. La rehabilitación es un proceso encaminado a lograr que las personas con discapacidad estén en condiciones de alcanzar y mantener un estado óptimo desde el punto de vista físico, sensorial, intelectual, físico o social, de manera que cuenten con medios para modificar su propia vida y ser más independientes. La Orientación y movilidad está relacionado con la educación en general y particularmente con la educación física del individuo y además de ser una técnica para adquirir destreza y libertad en la movilidad, es un complejo y amplio proceso psicológico. Es importante ayudar al no vidente a aprender a encontrar una perspectiva social y emocional que le ayude a enfrentar sus limitaciones y encontrar significado a su existencia. JUSTIFICACIÓN Siendo la población no vidente ,un grupo sobre el que recaen múltiples prejuicios sociales, con problemas de inseguridad, temor, angustia, vergüenza, baja autoestima y pobre autoimagen es necesario brindar apoyo y atención en el marco de un equipo interdisciplinario idóneo a la persona con ceguera y brindar información a su familia ,que por lo general está sumida en el desconcierto, sintiendo impotencia, cambio de roles y, ante el desconocimiento, va envolviendo a la persona en el quietismo y la sobreprotección. Nosotros como sociedad debemos proporcionar apoyo a este tipo de personas, puesto que algunas consecuencias que se presentan en esta condición

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pudiendo ser independiente. que padecen ceguera comprendidos entre los 15 y los 87 años de edad. INSTRUMENTO Aplicamos una encuesta que constaba de preguntas a las que el evaluador valoraba con una única respuesta. su voluntad. Disminución o limitación visual (visión parcial). El funcionamiento visual depende de múltiples factores. perdiendo la motivación por hacer actividades diferentes por sí solos. descriptiva. SUJETOS Las personas que se tomaron como objeto de estudio en esta investigación fueron 42. Dependencia: Las personas por su deficiencia visual pueden llegar a un estrés excesivo que los puede llevar a una independencia desafiante o el mismo temor de causar molestias a los demás sintiéndose una carga. no puede determinar exactamente cuánto ve. no hay asignación al azar de los sujetos. Específicos: Identificar las causas psicosociales que presentan las personas que eligen la dependencia. Otras personas pueden llegar a ser totalmente dependientes del cuidado de los demás. 54 .DISCAPACIDAD VISUAL HOY dependen en gran parte de las personas que los rodean y por esto es necesario ayudarles a entender y a manejar el concepto negativo y de imposibilidad que la sociedad tiene de ellos. PROBLEMA Qué es lo que lleva a una persona a elegir la dependencia.personas de género masculino y femenino. con la mejor corrección óptica. ni explicarlo a los demás. Se adjunta una encuesta. MÉTODO El problema de investigación es cuáles son los factores psicosociales que influyen en la decisión de una persona con ceguera de ser independiente. porque es un tema de mucha relevancia social. Es una modalidad no experimental. 3/10 de agudeza visual en el ojo de más visión con corrección y/o 20° de campo visual total. qué relación tienen estos datos con su autoestima. se pueden establecer categorías: • • Ceguera total o amaurosis: ausencia de respuesta visual. es de tipo exploratoria. • La baja visión. MARCO TEÓRICO Definiciones: Dentro de la discapacidad visual.con correctivos y/o 20 ° de campo visual. síquicos. ambientales. variando incluso en dos personas con idéntica patología o en una misma persona en distintas horas de un mismo día. Ceguera legal: 1/10 de agudeza visual en el ojo de mayor visión . todos ellos con ceguera adquirida. Determinar cómo se presenta la autoestima en las personas con ceguera. la actitud de su familia para con su dificultad. perdiendo así el interés y conformándose con lo que el exterior le ofrece. La persona disminuida visual no es ciega ni vidente. puesto que es una investigación en donde no hay ninguna manipulación de variable. físicos. OBJETIVOS APORTES SOBRE LA VISIÓN DIFERENCIADA Generales: Identificar cuáles son los efectos psicológicos que llevan a una persona a ser dependiente. Conocer las situaciones sociales cambiantes a partir de la ceguera. visión parcial o visión subnormal puede definirse como agudeza central reducida o la pérdida del campo visual. aunque lo pudieran hacer. Fue dirigida individualmente a cada persona.

................. Diagnostico de la discapacidad visual: ............................................. (actual): ......................................................... Aceptación de la ceguera * ** *** C) ¿Qué actividades prefiere hacer solo y cuáles acompañado? ...................... Fecha de inicio de la pérdida: ..................... otros* 2-Datos psicológicos A) ¿Qué actividades son las que más le gusta hacer? ........................................................................ Estado civil...................................................................................................................... ¿Cuáles son los que más le gustan? ..................... Autoestima.......................... Nivel intelectual: primario: ....................................................................................................... universitario: ............ Paulatino: ................................ ¿Qué cosas que antes no hacía logró hacer? ................................... ¿Cuál es su sueño? ¿Está haciendo algo para cumplirlo? ........ Volición.......... Volición * ** *** D) ¿Tiene proyectos? ¿Cuáles? ............................................................................................ Inicio de la rehabilitación: .......... fecha: .............................................................. Profesión u ocupación (anterior):................................. ¿Cuales son los lugares que más frecuenta? ................................. Autoestima Grado de madurez afectiva * ** *** 55 .............. Relato del proceso: Brusco: . Edad.......................................................................................... no: .. ……………………...... Aceptación de la ceguera * ** *** B) ¿Qué siente que descubrió con esta dificultad? ............................................................................................................................ Aceptación................................................................................................................................................................... secundario: ...... Se rehabilita: sí: ...El camino de la dependencia a la independencia 1-Datos de identificación (privado) Nombre.............. Posgrado: ................................... Fecha en que llegó a su estado actual: .............................DISCAPACIDAD VISUAL HOY ENCUESTA ........................... Expectativas respecto a la rehabilitación APORTES SOBRE LA VISIÓN DIFERENCIADA independencia*** respecto a un área** compañía........................................................... Percibió cambios en usted? ¿Cuáles? ¿Y en la gente? .........................

....... ¿Cómo se siente al utilizarlo? Seguro de si mismo*** Inferior........ Solo: ....... Nada: ....... ¿Qué sentimiento les provoca que usted se movilice solo?: ..Datos en relación al área de Orientación y Movilidad ¿Cuánto viajaba antes de perder la vista? Mucho: ..........Ayuda: . ¿Utiliza bastón? Sí: ...... Poco: .......... ¿Cuánto viajaba antes de iniciar la rehabilitación? Mucho: ....... 56 ....................Actitud de la familia: Desconfianza hacia la rehabilitación o a lo que pueda lograr mediante la rehabilitación: ................................. Nada: ............................................................................................. .... no........... Fecha: ……………… OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………….....................…................DISCAPACIDAD VISUAL HOY E) ¿Cuál es el lugar más importante al que necesita aprender a ir? .... Solo: .............. ......................... Poco: ........ ¿en qué deberían ayudarlo y no lo hacen?: .....* ¿Pone en práctica las habilidades de OyM aprendidas: Sí................................... Acompañado: ............................. ¿Por qué prefiere que lo lleven a ir solo?: ….......................................... Otros: .. ¿Lo utiliza para movilizarse?.........Sobreprotección: ......... Acompañado: ....................................…… ………………………………………………………………………………………………………………………………..... A su criterio......................Superior** Lo utiliza para que Se le reconozca como persona ciega....... 4........................... APORTES SOBRE LA VISIÓN DIFERENCIADA Grado de motivación(hacia la rehabilitación (OyM) -tiene motivación concreta(demanda real y actual*** -tiene motivación lejana imprecisa ** -no tiene motivación* 3........ ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. No: .....

Sopro no corpo –de Valdelúcia Alves da Costa Viejos con ceguera-Lina María Londoño. Unión Latinoamericana de Ciegos. 18-fem. 12-fem. 02-fem.Regla N° 7. 09-masc. Vanesa Eugenis Mejía. 05-fem. Andrea del Pilar Rojas. 19-masc. José R. Aceptación Ceguera ++ + ++ + ++ + +++ + + + + + ++ ++ + + ++ + +++ + +++ + +++ ++ + +++ ++ +++ + + + +++ + + +++ + + + + ++ +++ Motivación + + + + +++ + +++ + + + + + + ++ + + +++ + +++ + +++ + +++ + ++ +++ ++ +++ + + + +++ + + +++ + + + + +++ + Actitud de la familia Sobreprotección Miedo Miedo Ayuda Ayuda Sobreprotección Temor Sobreprotección Ayuda Temor Ayuda Sobreprotección Sobreprotección Intolerancia Sobreprotección Ayuda Sobre-protección Falta de apoyo Cuidado Rechazo Apoyo Indiferencia Ayuda Rechazo Ayuda Ayuda Indiferencia Ayuda Sobreprotección Sobreprotección Indiferencia Ayuda Ayuda Ayuda Ayuda Indiferencia Apoyo Indiferencia Apoyo Sobreprotección. 17-fem. 08-fem. 14-fem. Alonso-Zacarías Vásquez y Juanita Olivey de Parels-Universidad de Puerto Rico. • • APORTES SOBRE LA VISIÓN DIFERENCIADA Orientación y Movilidad. 23-fem. 20-masc 21-masc.DISCAPACIDAD VISUAL HOY PROCEDIMIENTO Para esta investigación nos valimos de varias fuentes bibliográficas. 13-masc. 07-masc. 24-fem.. 22-fem. Persona Encuestada 01-fem. Aspectos psicopedagógicos y sociales. 06-fem. Manual técnico de Servicios de rehabilitación Integral para personas Ciegas o con baja visión en América Latina. Apoyo 57 . Normas uniformes de equiparación de Oportunidades para personas con discapacidad. ONU. SantanaCelsa C. 11-masc.. 32-masc 33-fem. 28-masc. 16-fem. 30-masc. • • • • • PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS En esta investigación encontramos. 26-masc. diabetica Glaucoma Retinitis pigmentaria Maculopatía Maculopatía Retinitis pigmentaria Retinopatía diabética Lupus Retinopatía diabética Retinopatía diabética Retinopatía prematuro Retinopatía diabética Amaurosis traumática Retinopatía diabetica Retinopatía diabética Retinopatía diabética ACV Retinopatía miopica Glaucoma Glaucoma Retinitis pigmentaria Retinopatía prematuro Autoestima + + ++ ++ +++ + ++ ++ + + + + ++ + + + ++ + +++ + +++ + +++ + + + ++ +++ + + + +++ + ++ +++ ++ + ++ + +++ +++ Volición. tomadas de: • Discapacidad Visual y esquema corporalLicenciada Paula Mariana Maciel de Balbinder. Secuencia y proyección interdisciplinaria de la OyM en el ciego-Néstor de León. 27-masc. 15-fem. Servicio Español de la escuela Hadley para ciegos y organización nacional de ciegos de España por María de los Ángeles Solá. 04-fem. 10-masc. quirúrgico Retinopatía diabética Post-traumático Desprendimiento retina Glaucoma ACV Retinopatía Proliferativa Retinitis pigmentaria Retinopatía diabética Retinopatía miopica Retinopatía diabética Post-traumático Retinopatía diabética Retinopatía miópica R. 1994 . 29-fem. 34-masc 35-masc 36-fem 37-fem 38-fem 39-fem 40-masc 41-fem Edad 64 D 63 D 78 D 83 D 56 I 65 D 28 I 28 D 29 I 70 D 57 D 80 D 53 D 40 I 61 I 64 D 19 I 22 D 87 I 53 I 57 I 39 I 54 I 62 I 28 I 56 I 30 I 64 I 72 D 17 D 52 D 51 I 44 D 57 I 56 I 73 D 66 D 22 D 19 D 62 I 19 D 2° 1° 1° 2° U 2° 2° 2° 2° U 1° 2° 2° 2° 2° 2° 3° 2° 2° 3° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 2° 1° U 2° 2° U 3° U 1° 2° 2° 2° Nivel estudio Diagnóstico Retinopatía diabética Retinopatía miópica Retinitis Pigmentaria Cataratas Atrofia de retina Post. 03-masc. 31-fem. 25-masc.

Supone alteraciones serias de la vida social. TODOS los que tienen alta autoestima son independientes. etc. amigos. grado de dependencia. 23% baja 54. 9% baja media alta % d e encu estad os segú n Vo licid ad 23. El 28% de los encuestados evidencia mucha voluntad y alta motivación y de ellos el 91 % son independientes. El 75 % de ellos son dependientes. lo que supone un interés propio o . 23% media alta De todas maneras cabe aclarar que la totalidad de las personas encuestadas comenzaron en algún momento rehabilitación. según su propia personalidad. fueron muy movilizantes. 33% 47. según su entorno. el poseer una motivación real y concreta. el mundo del trabajo. motivaciones que lo incentiven a la autonomía. primero debe olvidarse de todo lo que era. Por el contrario. 47% dependiente independiente 53. Todo esto variará según sean las circunstancias que rodean a cada individuo en su situación concreta. de su ámbito cercano. Y a su vez. 54% 23. Luego por compensación surge una nueva fuerza equilibradora. despertaron en numerosas ocasiones el llanto. trabajo. % d e encu estad os segú n Motivació n 27. Voluntad y motivación: El 47 % de los encuestados manifiesta baja voluntad y poca motivación. sino que afectan todos los órdenes de la vida. Baja autoestima-dependencia: 33 % 58 . y que debe progresar en su reciente estado hasta completar su nueva personalidad.DISCAPACIDAD VISUAL HOY A continuación se agregan gráficos con los porcentajes correspondientes a las variables: autoestima. La carencia de vista lleva consigo una fuerza traumática tan intensa que la estabilidad natural de la persona pierde su equilibrio. relaciones familiares. CONCLUSIÓN: La valoración de sí mismo y la voluntad que cada persona conlleva favorecen el ser independiente. 58% 7. el volver a revivir % d e encuestad os segú n OYM 47. la personalidad del ciego se ve también afectada La persona que adquiere la ceguera siendo adulto. del apoyo o no de su familia. voluntad. estimula el querer ser autosuficiente. como valoración de sí mismo. favorecedor o no. poca voluntad y falta de motivación conducen a la persona a la dependencia. motivación. APORTES SOBRE LA VISIÓN DIFERENCIADA De los que tienen baja autoestima no todos son dependientes. proyectos. 53% RELACIÓN DE LAS VARIABLES ENTRE SÍ Alta autoestima-independencia: Del 19% de los encuestados presentó alta autoestima e independencia. después se puede lograr el desarrollo del individuo nuevo que nace a la ceguera. de su familia o cercanos de lograr ser independiente. la baja autoestima. Las diferencias entre ciegos y videntes no se limitan al aspecto sensorial. aceptación de la ceguera. según los métodos pedagógicos o rehabilitadores. el afán restaurador. Las preguntas realizadas en la encuesta al poner en evidencia factores psicológicos relacionados con la situación de no ver. De los encuestados.

Nosotros como sociedad debemos proporcionar apoyo a estas personas puesto que algunas consecuencias que se presentan en esta condición dependen en gran parte de las personas que los rodean y por esto es necesario ayudarles a entender y a manejar el concepto negativo y de imposibilidad que la sociedad tiene de ellos. como aceptar realizar una actividad diferente. de Educación Física. Es importante ayudar al ciego a encontrar una perspectiva social y emocional que le ayude a enfrentar sus limitaciones y encontrar significado a su existencia. ocurre en mayor o menor medida una perturbación del estado de ánimo que aparece porque se siente imposibilitado para realizar sus actividades cotidianas. por reducir sus diferencias. se desempeña en el Área de Orientación y Movilidad de la Fundación Tiflos y es docente del ISFD Nº 9. Para las personas que pierden la vista siendo adultos la principal batalla a enfrentar es la reestructuración de su personalidad. los efectos se producen a nivel biopsicosocial. mudarse. renunciar a un empleo. Toda la vida del ciego ha de ser un esfuerzo continuado por conquistar su autonomía. Es necesario tener en cuenta los esfuerzos que tienen que hacer los ciegos para adaptarse a su nuevo estilo de vida. 59 . en su Profesorado de Ciegos y Disminuidos Visuales. María Herminia Suñé es Prof. cambiar de actividades sociales e incluso.DISCAPACIDAD VISUAL HOY enfrentarse con lo que quería de mi vida hasta un momento y lo que quiero ahora. en mi nueva situación. la pérdida de la visión puede hacer necesario que se APORTES SOBRE LA VISIÓN DIFERENCIADA tomen muchas decisiones importantes. por tomar parte en la vida en común y para eso le será imprescindible una considerable fortaleza. crear dependencia en ciertas situaciones.