TEMARIO DE PROFESORES DE ESCUELAS OFICIALES DE IDIOMAS : INGLÉS.

Marzo
1998.
(Publicado en el B.O.E. de 21 de Septiembre de 1.993)
INGLÉS
1. Lenguaje y comunicación. Funciones del lenguaje. La competencia comunicativa: Sus
componentes.
2. Los elementos de la situación de comunicación. La lengua en uso. La negociación del
significado.
3. Concepto y enseñanza de la gramática. La gramática en función del uso de la lengua.
4. La lengua oral. Situaciones de comunicación oral. Elementos y normas que rigen el discurso oral.
Estrategias propias de la comunicación oral.
5. La lengua escrita. Situaciones de comunicación escrita. Estructura y elementos formales. Normas
que rigen el texto escrito.
6. La lengua oral y la lengua escrita. Autonomía, dependencia y relaciones mutuas.
7. Macrofunciones lingüísticas para expresar las intenciones comunicativas.
8. Análisis del discurso. Cohesión y coherencia: Conectores y marcas de organización textual.
Anáfora y catáfora. Deixis. Referentes.
9. Discurso directo, discurso indirecto.
10. El texto narrativo. Estructura y características.
11. El texto descriptivo. Estructura y características.
12. El texto expositivo. Estructura y características.
13. El texto argumentativo. Estructura y características.
14. El texto instruccional. Estructura y características.
15. Los textos dialógicos. Estructura y características.
16. Las operaciones discursivas y enunciativas. Modalidades de enunciación.
17. Expresión de la aserción, la objeción y el énfasis.
18. Expresión de la orden, exhortación y prohibición.
19. Expresión de la cantidad.
20. Expresión de la cualidad, el grado y la comparación.

la preferencia y el estado de ánimo. 30. 39. 33. El sustantivo: Sus clases. 37. Lugar. El adverbio: Características. Expresión de la causa. "Multi-word verbs". dirección y distancia. función y clasificación. La expresión de la posesión. el deseo. Relación entre adjetivos y adverbios.21. El genitivo. función y clasificación. Expresión de la certeza. 31. 36. Formas y usos. El sustantivo: El género y el número. 45. 40. 24. La voz pasiva. Estructura y formación de las palabras. El léxico inglés. Duración y frecuencia. El aspecto. negaciones y exclamaciones. La localización en el espacio. El verbo: Tiempo verbal y tiempo real. La expresión del pasado. El modo. La sustantivación. 44. 32. 38. 41. Expresión de la condición y la hipótesis. la posterioridad y la anterioridad. have" y los modales. Expresión de la opinión. Formas y usos. Préstamos. Los pronombres: Característica. los medios y el instrumento. El sustantivo: Los determinantes y modificadores. Estructura de la oración en inglés: Afirmaciones preguntas. 22. La premodificación y la postmodificación. Expresión de la simultaneidad. 34. Expresión del modo. 27. 42. . El verbo: Clases de verbos. Los auxiliares "Do. El grupo nominal. formas y usos. Las locuciones adverbiales. el gerundio y el participio. 43. La expresión del presente. 35. 23. la consecuencia y la finalidad. la duda y la probabilidad. Usos y funciones. La preposición: Función y usos. El adjetivo: Características. Formas y usos. 29. 25. El infinitivo. Usos especiales. 28. 26. función y clasificación. be. La localización en el tiempo. La expresión del futuro.

comercial y administrativo. Variantes sociolingüísticas de la lengua inglesa. 65. 63. 66. 54. Traducción de textos e interpretación de discursos de distinta lengua. ritmo y entonación. 50. Evolución y tendencias de este medio de expresión. Creatividad léxica. sinonimia. 53. Correspondencia entre sonidos y grafías. 62. La adquisición del léxico y sus implicaciones didácticas. El sistema fonológico de la lengua inglesa (2): Las vocales. Registros y ámbitos de uso. "False friends". Los medios de comunicación en lengua inglesa: Prensa. Estrategias de análisis de textos. El sistema fonológico de la lengua inglesa (3): Las consonantes. 49. Correspondencia entre sonidos y grafías. La poesía actual en lengua inglesa: Selección de textos y análisis de una obra representativa. La novela actual en Gran Bretaña: Selección de textos y análisis de una obra representativa. el cuento y el ensayo actuales en Gran Bretaña: Selección de textos y análisis de una obra representativa. El inglés como lengua internacional. 48. La novela actual en Estado Unidos: Selección de textos y análisis de una obra representativa. Correspondencia entre sonidos y grafías. 57. Polisemia. Homonimia. radio y televisión. El cine en lengua inglesa. Diferentes tipos de lenguaje: Científico y tecnológico. Criterios de selección de textos para su utilización en clase. La narrativa irlandesa actual: Selección de textos y análisis de una obra representativa. El lenguaje periodístico y el lengua publicitario. 61. 56. El sistema fonológico de la lengua inglesa (1): Variedades. el cuento y el ensayo actuales en Estados Unidos: Selección de textos y análisis de una obra representativa. Antonimia. El teatro actual en lengua inglesa: Selección de textos y análisis de una obra representativa. 55. . 59. Los diptongos. 52. Formas fuertes y débiles. 51. 47. La novela corta. 64. El papel de la literatura en el currículo de lengua extranjera. 60. Extensión y variedad de la lengua inglesa en el mundo: Unidad y diversidad. La novela corta. El sistema fonológico de la lengua inglesa (4): Acento. La palabra como signo lingüístico. Las semivocales. 58.46.

7. Tratamiento e interpretación de los hechos culturales en función de la heterogeneidad de los alumnos: Adolescentes y adultos. Procedimientos e instrumentos de evaluación. Definición. Programación de las enseñanzas especializadas de idiomas de las escuelas Oficiales de Idiomas: Objetivos y contenidos. Actividades de aula para desarrollar la producción de textos orales en situación. Criterios para su selección y técnicas de utilización en el aula. Actividades de aula para desarrollar la comprensión de textos escritos en situación. Mitos y costumbres en el mundo anglosajón en la actualidad.67. 68. Los enfoques comunicativos: Teoría y práctica. La interacción y la organización en el aula. 6. 4. Materiales y recursos didácticos para la enseñanza-aprendizaje de idiomas. evolución y situación actual. Tipos y características.. 10. 1. Reflexión intercultural: Tratamiento y superación de estereotipos y tópicos. Criterios para la secuencia de objetivos y contenidos en los distintos ciclos y cursos. Estrategias para desarrollar la autonomía. Tareas comunicativas y tareas de aprendizaje. La evaluación del alumno y la evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje. selección y secuencias. Aspectos socioculturales en el currículo de lengua extranjera. Sociedad y cultura. El papel del profesor y del alumno. La autoevaluación. CUESTIONARIO DE CARÁCTER DIDÁCTICO Y DE CONTENIDO EDUCATIVO GENERAL . La interlengua y el tratamiento del error: Fundamentación teórica y consecuencias para la práctica de aula 2. Presentación de una tarea. Teorías generales sobre el aprendizaje/adquisición de una segunda lengua. 12. tipología y criterios de elaboración. 9. La coevaluación. 8. Actividades de aula para desarrollar la comprensión de textos orales en situación. Corrientes metodológicas en la enseñanza de idiomas: Historia. 11. 3. Actividades de aula para desarrollar la producción de textos escritos en situación . Necesidades e intereses de los alumnos. 5.