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PROYECTOS EDUCATIVOS Y RELACIONES SOCIALES

El ser Humano es un “Ser Natural y Social”, no podemos vivir apartados de la sociedad, desde que nacemos nos incorporan a ella y conforme crecemos nos vamos adentrando a sus reglas y normas. Somos seres racionales que es lo que nos diferencia de los demás animales. Así como somos seres racionales, somos seres con conciencia, y esto se manifiesta en la vida cotidiana, a lo largo de las actividades que realizamos especialmente en el trabajo, dentro de la sociedad nos regimos de una serie de valores, de los cuales tomamos de la sociedad o de la familia los necesarios para alcanzar nuestras metas. Cada ser humano tiene un pasado, un presente y un futuro, el cual no puede ser negado, porque es parte de su ser, se reconoce y esto lo hace ser miembro de un grupo, con el cual se identifica. Por lo tanto el hecho que se reconozca lo hace un ser consiente sobre sus actos, capacidades, limitaciones, decisiones que toma, los fines que tiene, es decir, hasta dónde quiere llegar de acuerdo a sus necesidades, intereses, que piensa realizar a un corto, mediano y largo plazo. Dentro de esta sociedad también están presentes las actitudes y creencias, en donde la actitud se refiere al factor afectivo y la creencia se refiere al factor cognoscitivo. Como seres Humanos Racionales, estamos en constante pregunta, a este tipo de estado se le puede nombrar filosofar. Se puede filosofar en varios aspectos de la vida, y dentro de la educación este tipo de pensamiento filosófico se presenta para responder preguntas tales como ¿Qué es Educar? ¿Qué se entiende por Enseñanza? ¿Cuáles son los fines de la Educación? ¿Cuáles son los proyectos educativos que se presenta en el estado?

sobre todo lo que se dan de manera oculta. y que a pesar de todo pronóstico capitalista. lo que se quiere es realizar una práctica diferente que lleve a la transformación. la primera siempre tienden a la transmisión. libertad. la utilitariedad. desarrollo del individuo. trabajo. y el verdadero valor radica en los objetos. tener claros los valores que estamos promoviendo. . pero si por el contrario dentro de nuestro quehacer pedagógico. ahora bien depende de cada uno de nosotros el tipo de práctica educativa que queramos utilizar. los proyectos pueden tornarse como una práctica tradicional o revolucionaria. recordar cada planeación que tenemos un fin. si son radicales o manipuladas. y la segunda al desarrollo a la transformación. se controla de manera estricta. Sin olvidar que sea cual sea la práctica que elijamos siempre se realizara a los fines que nos hemos planteado. quiere decir que las necesidad generadora es la radical. evidentemente tendemos a una necesidad manipulada.Podemos decir que los proyectos siempre están vinculados a la práctica. se presenta el egoísmo. si pretendemos que en la sociedad hay justicia. Así mismo esto nos lleva a analizar qué tipo de necesidades son las que dan origen a nuestra práctica docente. y dentro de la educación. Por lo tanto es importante volvernos filósofos para estar constantemente preguntando qué es lo que estamos haciendo dentro del salón de clases.