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Un typhon dévaste les Philippines Parcours pédagogique

Contenu Thème Niveau Public

Date de diffusion 15/11/2013 Dossier 375

!u"est#ce qu"un cyclone $ Décrire un phéno%&ne %étéorologique' (nvironne%ent )2 / élé%entaire

adultes

*iste des activités
Mise en route / Activité 1 # +e fa%iliariser avec un le,ique présent dans le reportage' Activité 2 # -epérer les infor%ations principales du reportage' # Prendre des notes' Activité 3 # .o%prendre les infor%ations détaillées du reportage' Activité 4 # Décrire le cli%at et les phéno%&nes %étéorologiques de sa région / son pays' # /voquer un phéno%&ne %étéorologique e,ceptionnel'

+uggestions d"activités pour la classe
Mise en route / activité 1 : 0or%er des 1in2%es' Réalisez l’activité 1 : repérez dans chaque série, le mot qui ne va pas avec les autres. Justifiez votre proposition. *a correction est co%%une' (,pliquer les %ots inconnus' De%ander au, apprenants de for%uler des hypoth&ses sur le su3et du reportage' En vous appuyant sur le lexique vu dans l’activité 1, quel pourrait tre le su!et du reporta"e # )ccepter toutes les propositions et diffuser le reportage en entier pour vérifier les hypoth&ses' Pistes de corrections / Corri és : 1' *")sie # l"4céanie # la !irmanie # l")%érique # l"(urope' .e n"est pas un continent' ."est un pays' 2' "a Méditerranée # le Pacifique # l")tlantique # l"océan 5ndien' .e n"est pas un océan' ."est une %er' 3' Une carte # une ima e satellitaire # une %appe%onde # un planisph&re' .e n"est pas un dessin6 c"est une photo' 7' Une te%p8te # un vent # un incendie # un cyclone # une pluie' .e n"est pas un phéno%&ne %étéo' 5' Un scientifique # un %étéorologue # un prévisionniste # un secouriste' .e n"est pas quelqu"un qui étudie les phéno%&nes %étéo'

9iveau élé%entaire / )2

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u’est-ce qui est ha'ituel # .s/ a1 ont eu lieu ces derni0res années # 2ourquoi était-ce exceptionnel # *a correction est individuelle' Pistes de corrections / Corri és : (n 0rance6 c"est un cli%at te%péré' (n été6 il y a du soleil et il fait chaud' (n auto%ne et au printe%ps6 il pleut souvent' . 0aire co%parer' Diffuser le dé1ut du reportage une deu. )isez les affirmations et choisissez la proposition qui convient.' @' +ur cette question finale6 les scientifiques sont tous d"accord / ne sont -as d*accord entre eu.s/ exceptionnel.orriger en grand groupe' Pistes de corrections / Corri és : 1' 4n se souvient des cyclones 9argis6 +andy et <opha parce qu"ils ont été tr&s longs / tr&s %eurtriers / très violents' 2' 4uragan6 cyclone et typhon désignent des phéno%&nes %étéorologiques similaires / différents' 3' *es différentes appellations sont en relation avec leur lieu de naissance / leur force / leur for%e' 7' (n %oyenne6 tous les ans6 on o1serve environ 15 / () / 500 cyclones sur notre plan&te' 5' (n général6 quand il arrive sur la terre6 un cyclone s*a++aiblit / garde la %8%e force / s"a%plifie' =' )u3ourd"hui6 le cyclone qui touche les Philippines resse%1le au.' *e 3ournaliste se de%ande s"il y a un lien entre les cyclones et l"activité sis%ique / le réchau++ement climati. 0aire co%parer' Diffuser le reportage une deu. &omplétez le ta'leau avec les informations que vous entendez.ceptionnel %ais en 3anvier 200@6 une te%p8te tr&s $uand % (n %ai 200.ue / la disparition d"ani%au.i&%e fois pour vérification' .i&%e fois si nécessaire pour vérification' .s/ phénom0ne.' Activité 4 : *ire la consigne et de%ander au.:e pense que le reportage va parler de %étéo' Activité 2 : Diffuser le dé1ut du reportage sans les sous#titres' $aites l’activité %. . autres / est uni.e n"est pas e. décrivez le climat de votre ré"ion.aroline Dossogne6 il est facile de conna>tre ? l"avance le lieu de naissance e. apprenants d"effectuer l"activité ? l"écrit' $aites l’activité * : + l’écrit. &' % +ur le sud de la <ir%anie +ur la c2te nord#est des /tats#Unis *es Philippines 9iveau élé%entaire / )2 2 .uel.ue' 7' +elon .orriger en grand groupe' Pistes de corrections / Corri és : Nom du c#clone 9argis +andy (n octo1re 2012 <opha (n déce%1re 2012 Activité 3 : *ire les affir%ations ense%1le' Diffuser le reportage sans les sous#titres et en %arquant des pauses' $aites l’activité (.ette année6 il y a eu une te%p8te en octo1re qui a traversé le pays de l"est vers l"ouest' .acte / la force / le dé-lacement d"un cyclone' .

violente a frappé l"ouest du pays' *es 0ranAais se souviennent de cette te%p8te parce que 1eaucoup d"ar1res sont to%1és' 9iveau élé%entaire / )2 3 .