ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 6.

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Német nyelv

NÉMET NYELV
EMELT SZINTŰ
ÍRÁSBELI VIZSGA
2011. május 6. 8:00

I. Olvasott szöveg értése
Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma
Tisztázati
Piszkozati

NEMZETI ERŐFORRÁS
MINISZTÉRIUM

emelt szint — írásbeli vizsga 1011
I. Olvasott szöveg értése

Német nyelv — emelt szint

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Fontos tudnivalók
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1.

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Lesen Sie den Text über die Marienkäfer-Invasion an der Ostsee. Ergänzen Sie dann
die Sätze mit den fehlenden Informationen. (0) ist ein Beispiel für Sie.

Plage an der Ostsee: Marienkäfer-Massen erschrecken Touristen

Sie gelten als Glückskäfer und mit ihren schwarz gepunkteten roten Flügeln als
besonders putzige Tierchen. Doch an der Ostseeküste wird es vielen Einheimischen und
Touristen langsam zu viel. Zu Millionen bevölkern Marienkäfer Gehwege, Fassaden und
Strandkörbe.
An den Küsten Mecklenburg-Vorpommerns sehen Urlauber und Einheimische derzeit rot:
Marienkäfer sammeln sich zu Millionen auf Gehwegen, Häuserfassaden oder auch an den
Ostsee-Stränden. In Rostock-Warnemünde verschonen die als Glücksbringer beliebten Tiere
selbst Strandkörbe nicht. Der Stralsunder Peter Koslik beschreibt einen Biss in den Nacken
wie einen „kleinen Nadelstich“.
„Ursache für das massenweise Auftreten der Marienkäfer war das hervorragende
Nahrungsangebot für die Larven in diesem Jahr“, erklärt der Greifswalder Zoologie-Professor
Jan-Peter Hildebrandt. Eine solche regionale Massenvermehrung sei alle paar Jahre
regelmäßig zu beobachten. „Das hat nichts mit dem Klimawandel zu tun.“
Von der Marienkäfer-Invasion sind vor allem die Küsten betroffen. Inzwischen hat das
Rostocker Landesamt für Gesundheit und Soziales auf die Insektenmassen reagiert und
Verhaltenstipps herausgegeben: Bei der Kleidung solle auf knallige Farben verzichtet werden,
in den Wohnungen hilft Fliegengaze vor den Fenstern. Schwebfliegen und Marienkäfer seien
zwar lästig, aus gesundheitlicher Sicht jedoch völlig ungefährlich.
Phänomen zuletzt in den 80er Jahren aufgetaucht
Ein ähnliches Phänomen war bereits in den 80er Jahren zu beobachten, als Kolonnen von
Marienkäfern die Ostseeküste belagerten. Eine Massenvermehrung trete immer dann auf,
wenn die Reproduktionsbedingungen besonders gut seien, erläutert der Zoologe. Die milden
Temperaturen, gepaart mit der feuchten Luft, hätten dafür gesorgt, dass sich zunächst die
Vegetation und damit auch die Blattlaus-Population gut entwickelt hätten. „Die räuberischen
Larven der Marienkäfer ernähren sich von diesen Blattläusen“, sagt der Experte der
Universität Greifswald. Dass sich die Tiere ausgerechnet an den Küsten tummeln, hat nach
Einschätzung des Wissenschaftlers mit den Windverhältnissen zu tun. Aufgrund des
typischerweise ablandigen Windes sammelten sich die Marienkäfer an den Uferbereichen.
Dies werde jedoch nicht von Dauer sein, versichert Hildebrandt. Die Lebensdauer der
Marienkäfer sei in der Regel auf ein Jahr begrenzt.
Bisse für Menschen vollkommen ungefährlich
Die Bisse, von denen Urlauber berichteten, sind nach Angaben des Zoologen völlig harmlos
und oberflächlich. „Der Mensch passt nicht in das Beuteschema des Marienkäfers.“
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......stern........... da die Marienkäfer im Allgemeinen ... • Marienkäfer ernähren sich von Blattläusen und helfen dadurch ....... • Man rechnet nicht mit einer dauerhaften „Belagerung”............... sagte Sprecher Bernd Quellmalz..... • Ausgerechnet an den Küsten gibt es wegen ...............................Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: Auch in Schleswig-Holstein gibt es derzeit eine massenhafte Vermehrung von Marienkäfern........................ (7) 7............. (2) 2.. • Das massenhafte Auftreten der Marienkäfer steht mit dem .. dass Marienkäfer für die Gesundheit ...................... wobei betont 4....... I......... wird.......................... (5) 5....................................... „Für den Gärtner ist der Marienkäfer also tatsächlich ein echter Glückskäfer”........ (8) leben...de/wissenschaft/natur • An der Ostsee gibt es in diesem Sommer Millionen (0) von Marienkäfern...... vizsgarész 1011 5 / 12 2011........ Quelle: http://www.......................................... 10. teilte der Naturschutzbund (Nabu) Hamburg mit............ (10) gefährden...... bedeuten...... Marienkäfer und ihre Larven vertilgen große Mengen von Blattläusen................. • Das Rostocker Landesamt für Gesundheit und Soziales will den Menschen mit der Herausgabe von ............. 10 Punkte írásbeli vizsga................ Der Nabu betrachtet jedoch das Vordringen des Asiatischen Marienkäfers mit Sorge.............. (1) halten.......................... (3) nicht im Zusammenhang...... 8................. (4) helfen... 1.. (9)...... in diesem Jahr viel Nahrung hatten.... Das sei ein ganz natürliches Phänomen........................ weil viele Menschen sie für ................... ........... május 6................ so viele Marienkäfer... weil ihre .............. da er möglicherweise heimische Arten verdrängt................... schon mal auch in den 80er Jahren. 3. • Günstige ....................... 9...... • Die Vermehrung des Asiatischen Marienkäfers kann ......... • Es gibt jetzt sehr viele Marienkäfer......... • Marienkäfer sind im Allgemeinen beliebt.. (6) für Marienkäfer gab es 6...

was ich will. sich in verschiedenen selbst gewählten Rollen auszuprobieren. Die Schüler können Computerkurse. Der 16-Jährige hockt zwischen bunten Malstiften. in der er mithelfen kann. für Thomas selbst Schulunterricht. wie man für sich und auch andere etwas erreichen kann. Sie würden sich zwar mit dem Internet auskennen.spiegel. Theater oder Kunst wählen – meist Fächer. I. die aber eine andere Erfahrung gemacht haben. május 6. fürchtet KraatzRöper. sie seien etwas schwierig. Thomas hilft seit einem Jahr in der Grundschule im Bremer Stadtteil Hemelingen bei der Spielbetreuung – jeden Donnerstag von halb drei bis vier. .“ * Helping Hands = Helfende Hände ** Kid(s) = Jugendlicher/Jugendliche írásbeli vizsga.“ Die „Helfenden Hände“ reihen sich damit in die Liste gutgemeinter Schulfächer ein wie „Erwachsenwerden“ in der bayerischen Kleinstadt Neumarkt oder „Glück“ in Heidelberg. Er gehört zu den „Helping Hands“. die ganz normal innerhalb der Schule unterrichtet werden. Um ihn herum am Arbeitstisch tummeln sich zwölf Grundschulkinder unterschiedlichen Alters. Für die Kleinen ist es ein Spiel. Selbstständig und eigenverantwortlich sollte er sich eine soziale Einrichtung suchen. Die Jugendlichen lebten heute immer mehr in einer abgeschotteten Welt. Zwei kleine Mädchen stehen dicht neben Thomas Schubert und schauen interessiert auf ein Blatt Papier vor ihm. „Das verschafft Anerkennung und gibt ihnen Selbstwertgefühl“. Immerhin war der Bundeskanzler schon mal da und hat das Projekt gelobt. Schuljahrs wird „Helping Hands“ als eines von mehreren Wahlpflichtfächern angeboten. B oder C) ankreuzen. Aber er ist überzeugt. Und auch Thomas sagt: „Ich weiß jetzt besser.” Der Lehrer ist davon überzeugt. dass seine Arbeit für ihn und die Grundschüler sinnvoll ist. sondern sie bleiben ganz normale Kids**. Lösen Sie dann die Aufgaben (11-18). Während seiner Arbeit bekommt er viel mit von ihren Ängsten und Befürchtungen. Deshalb würde er dieses Unterrichtskonzept gern bundesweit sehen. Ein Vorbild für die Kleinen? So würde Thomas sich nicht bezeichnen. Durch das außerschulische Projekt werde ihnen eine Tür geöffnet. Projektinitiator Kraatz-Röper sieht es so: „Die Schüler gehen da nicht als Ehrenamtsexperten raus. Im Projektunterricht des 9.Német nyelv — emelt szint 2. und 10. Immer weniger Kinder seien aktiv in einem Sportverein oder politisch engagiert.de/schulspiegel 6 / 12 2011. vizsgarész 1011 Quelle: http://www. sagt Thomas. sagt Kraatz-Röper. „Glück“ zum Beispiel. Dieses Wahlpflichtfach können Bremer Gesamtschüler wählen und soziale Arbeit leisten. Kleber. (0) ist ein Beispiel für Sie. und kann zielgerichteter lernen. Oft drehen sich ihre Probleme um die Einschulung in die nächste und noch unbekannte Schulstufe. „Mein erster Gedanke war: Na ja. Papierfliegern und Prinzessinnenbildern. „Erwachsenwerden“ oder „Helping Hands“*. Azonosító jel: Lesen Sie den Text. „Helping Hands“ wird benotet wie alle anderen Fächer auch. wie sie sonst so nicht möglich wären. Thomas kommt am besten mit Kindern klar. als wenn sie nur in der Schule gesessen hätten. Aber darum geht es den Lehrern und dem Projektinitiator Andreas Kraatz-Röper nicht: „Wir wollen mit diesem besonderen Wahlfach eine Brücke zwischen der Schule und dem realen Leben schlagen. Dadurch sollen sie erfahren. Unter diesem Titel bietet die Bremer Gesamtschule ihren Schülern ein Wahlpflichtfach an. Oder sie machen bei „Helping Hands“ mit. dass Thomas und die anderen Schüler damit persönliche Fortschritte machen. indem Sie die richtige Antwort (A. aber die Wirklichkeit um sich herum bekämen viele nicht mehr mit. Das Ziel: Jugendliche für soziale Arbeit zu begeistern und an eine ehrenamtliche Tätigkeit heranzuführen. So geben wir den Schülern eine Möglichkeit. sie sammelten Erfahrungen. von denen die Lehrer sagen. besser als Schule“. Schulfach Ehrenamt Manche Fächer tragen sonderbare Namen.

bekommt keine Noten. B die Schüler etwas für ihre Schule leisten. C 16. vizsgarész 1011 7 / 12 2011. 12. B die Schüler durch das Programm alles über ehrenamtliche Arbeit erfahren. . Der Projektinitiator glaubt daran. B hat sogar den Bundeskanzler beeindruckt. 15. A um ihre Ängste vor der Schule zu bekämpfen. B wöchentlich einmal Grundschulkinder. B weil er ein Vorbild für die jüngere Generation sein möchte. C 14. A sich die Schüler mehr für die soziale Arbeit engagieren. die Kinder das reale Leben durch das Internet kennen lernen wollen. denn er glaubt. I. B soll alleine eine Institution finden. C 8 Punkte írásbeli vizsga. dass 15. A unter verschiedenen Wahlfächern wählen. Lebensjahr wählen. C 17.Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: 0. Thomas arbeitet im Projekt „Helping Hands“. Der Projektinitiator ist der Meinung. 17. Wer bei „Helping Hands“ mitmacht. C 11. dass alle normalen Kinder gern in so einem Projekt Erfahrungen sammeln würden. wo er arbeiten kann. C 11. C 13. Das Programm „Helping Hands“ bringt der Schule große Anerkennung. A die Kinder heute bei vielen guten Programmen mitmachen. dass die Schüler die Arbeit der Ehrenamtlichen besser anerkennen. „Helping Hand“ kann man an der Gesamtschule ab dem 9. 18. B zusammen mit einem „normalen“ Wahlfach wählen. A wöchentlich einmal 16-jährige Gesamtschulkinder. „Helping Hands“ ist ein ganz normales Schulfach. A muss in einer von der Schule bestimmten Einrichtung arbeiten. 18. Mit „Helping Hands“ will man erreichen. 13. Thomas betreut wöchentlich einmal eine ganze Klasse. A wird in Zukunft bundesweit eingeführt. A B X ein Wahlpflichtfach an der Bremer Gesamtschule. A die Persönlichkeit der Schüler durch dieses Programm entwickelt wird. C 12. dass seine Arbeit einen Sinn hat. C 16. május 6. B man mit diesem Programm Schulunterricht und reales Leben verbinden kann. eine Gruppe von gebildeten Sozialarbeitern. 14.

A) Auf diese Kugeln wird das Kartenbild aufgeklebt. Azonosító jel: Das sind die gemischten Sätze (A-N) eines Textteiles. versuchen sie ein Abbild im Kleinen nachzubauen. Von 1490 bis 1493 hielt er sich in Nürnberg auf. Heutzutage werden täglich Globen hergestellt. . vizsgarész 1011 8 / 12 2011. dehnen oder schieben das Papier – sie kaschieren also die Ungleichmäßigkeiten. entweder aus Metall oder Holz. und eine Methode mit speziell entwickelten Maschinen.Német nyelv — emelt szint 3. B) Bei 1400 Grad Celsius wird hier die Glasmasse im Feuer erhitzt und dann von Glasbläsern zu Kugeln mundgeblasen. Jh. er könnte ein Prototyp gewesen sein. G) Ein sehr traditionsreiches Unternehmen in der Herstellung von Globen ist heute der Columbus Verlag in Krauchenwies. bei der sehr viel Handarbeit und handwerkliches Können erforderlich sind. 1492 hat der Kaufmann Martin Behaim (geboren am 6. D) Dabei gleichen sie mit viel Fingerfertigkeit und Gespür eventuelle Unebenheiten aus. zweitens. ist nicht bekannt. F) Je nach Modell bekommt der fertige Globus zum Schluss noch einen entsprechenden Fuß. Gebirge und Flüsse maßstabsgetreu auf einer Kugel nachzuzeichnen. Rekonstruieren Sie den Originaltext.7. um Globen in Serie herzustellen und drittens schließlich könnte er ein Gegenstand humanistischer Gelehrsamkeit. Dabei ist es gar nicht so einfach. Wie wird ein Globus hergestellt? Seit die Menschen wissen. Man vermutet drei mögliche Gründe: Erstens. weshalb der Globus hergestellt wurde. Im Germanischen Nationalmuseum in Nürnberg kann man sich den ältesten noch erhaltenen Globus ansehen. Er benötigte für die Herstellung und Bemalung seines „Erdapfels“ Monate. Schreiben Sie die entsprechenden Buchstaben in die Rubrik. bei der schneller hochwertige Globen produziert werden können. die Maße der Länder.1507 in Lissabon) sein Werk geschaffen. in dieser Zeit initiierte er die Herstellung des Erdglobusses. Der genaue Grund. wie ein Globus hergestellt wird. (0) ist ein Beispiel für Sie. gewesen sein. I. május 6. er könnte als Demonstrationsobjekt für Handels.1459 in Nürnberg. dass die Erde (fast) rund ist.und Entdeckungsfahrten gedient haben. ganz schlicht oder zum Verstellen. gestorben am 29.10. C) Bei der Herstellung gibt es heute noch zwei unterschiedliche Verfahren: Eine kostspieligere. E) Diese aus den Papierbögen sorgfältig und ganz exakt herausgeschnittenen einzelnen Stücke kleben nun so genannte Handkaschierer auf die Kugel. zeitintensivere. also Anschauungsobjekt für das Wissen über die Welt am Ende des 15. írásbeli vizsga. das vorher in mehreren Druckvorgängen auf spezielles Papier gedruckt wurde. in dem man darüber berichtet.

Quelle: http://www. nun steht der Globus bereit für die Reise mit dem Finger – quer über die ganze Welt! N) Und weil die Erde rund ist.wasistwas. benötigt das Papier auch eine spezielle Form. 28. 29. L) Sie beginnt mit den mundgeblasenen Glaskugeln aus einer Glashütte in Thüringen. 27. vizsgarész 1011 9 / 12 2011. 21. 19. K) Seit vier Generationen werden hier verschiedene Modelle produziert. 30. M) So. 20. 26. 19. 23. 22. 24. 30. 24. 25. 23. 22. 29. I) Man druckt also in so genannten sphärischen Zweiecken (auch Kugelzweieck genannt). 26.Azonosító jel: Német nyelv — emelt szint H) Lass uns diesmal die zuerst erwähnte traditionelle Fertigung kennen lernen. 20. 21. die aussehen wie die Stücke einer gleichmäßig aufgeschnittenen Orangenschale. 25. . 27. I. 28. május 6. G 12 Punkte írásbeli vizsga.de/technik 0.

május 6. vizsgarész 1011 Azonosító jel: 10 / 12 2011. . I.Német nyelv — emelt szint írásbeli vizsga.

vizsgarész 1011 Azonosító jel: 11 / 12 2011. május 6. .Német nyelv — emelt szint írásbeli vizsga. I.

. Olvasott szöveg értése 2. illetve nem folytatódik a II. Ha a vizsga az I. Schulfach 8 3. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte. akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga. I. vizsgarész teljesítése közben megszakad. vizsgarész 1011 12 / 12 2011. akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Olvasott szöveg értése javító tanár Dátum………………………. Globus 12 FELADATPONT ÖSSZESEN 30 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: ………………… __________________________________________________________________________ pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Marienkäfer 10 I. vizsgarésszel. Ha a vizsgázó a II. Megjegyzések: 1.Azonosító jel: Német nyelv — emelt szint maximális elért pontszám pontszám 1. május 6. jegyző Dátum……………………….

május 6. Nyelvhelyesség Időtartam: 50 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint — írásbeli vizsga 1011 II.ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. 8:00 II. május 6. Azonosító jel: Német nyelv NÉMET NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. Nyelvhelyesség .

írásbeli vizsga. május 6. II. vizsgarész 1011 2/8 2011.Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: A feladatok a következő oldalon kezdődnek. .

8. (0) ist ein Beispiel für Sie. Andere Politiker und viele Eltern sehen das anders. auf bei in über 6. Azonosító jel: Was passt in den Text? Unterstreichen Sie das richtige Wort. werden worden wurden würden 2. május 6. diskutiere diskutieren diskutierst diskutiert 1. Sie fordert: Die Einschulung ___ (4) nicht streng nach einem Datum festgelegt werden. Das tun die Politiker in jedem Bundesland extra. besetzt einsetzt setzt versetzt 8. Die Politikerin glaubt. Sie betonen. könnte möchte sollte wollte 4.Német nyelv — emelt szint 1.mittelbayerische. vizsgarész 1011 3/8 2011. dass Schule auch anstrengend ist und manche Kinder sie mit fünf noch nicht ___ (5). A B C D 0. II. 4. weil sie schon sehr viel können. 6. dass sie sich für Kinder und Bildung ___ (8). anhalten behalten durchhalten einhalten 5.html írásbeli vizsga. 9. auf für in zu 1. Das hat sie jetzt mit ___ (7) so laut getan. dich euch sich uns 9. 9 Punkte Quelle: URL:http://www. ___ (3) viele Sechsjährige sich in der ersten Klasse langweilen. Damit will sie auch Werbung für ____ (9) und ihre Partei machen. Absicht Ansicht Aussicht Einsicht 7. weil Ende September neu gewählt wird. Sie will nämlich zeigen. 3.de/nachrichten/junge-leser/juntaeglich/artikel/mit_fuenf_schon_in_die_schule_/432463/mit_fuenf_schon_in_die_schule_. Aber die Vorschläge der Bundesministerin sind nur Ideen. Mit fünf schon in die Schule? Leute diskutieren Sollten Kinder in Deutschland früher in die Schule kommen? Das wird immer wieder ___ (0). denn ___ (6) die Schulen in Deutschland darf sie kaum entscheiden. da dass ob wenn 3. Sie meint: „Es sollten bei uns mehr Kinder schon mit fünf Jahren eingeschult ___ (2)“. . 7. 5. 2. Jetzt hat sich die deutsche Bundesministerin ___ (1) Bildung und Forschung dafür eingesetzt. Die Bundesministerin in Berlin darf aber ihre Ideen sagen.

sind letztes Jahr .. wie gut die Seehunde sehen können... an. Buchstaben darauf..... Ein greller Pfiff.... bei... für. Die Tiere 11.. hafen von Rostock haben die Forscher ein Stück Meer .. (10) ihren Übungen 10......... in... Die Robben flitzen schnell wie ein Pfeil durchs Wasser der Ostsee – obwohl jede . (16) seinem Brillenladen oder 16. (0) ist ein Beispiel für Sie.. ohne euch vorher anzumelden... (13) die Robben 13. Seehund 14.... (15) den Ruf von Anne Hanke und robbt an Land zu ihrer 15.. ein Augenarzt beim Seh-Test... auf... von Ganz nah bei den Robbenforschern Wie gut sieht ein Seehund mit seinen Kulleraugen? Was spürt er mit (0) seinen kratzigen Barthaaren? In Rostock in Mecklenburg-Vorpommern erforschen Wissenschaftler die Tiere ganz genau. mit..Vom Sonnendeck eines umgebauten Schiffs aus können Besucher sie prima beobachten. Nick hört . II.. (14) ihnen rund100 Kilo schwer ist...... (12) dem Kölner Zoo hierher umzogen..... ein Streicheln.. .... sondern sogenannte Streifenmuster-Tafeln....Német nyelv — emelt szint 2. die mehrmals vorkommen....... (17) 17.. ausgestreckten Hand. Ab Mitte Juni könnt ihr ihnen .... Die Biologin untersucht... (11) der Ostsee neun Seehunde. aus..... Azonosító jel: Was passt in den Text? Schreiben Sie das richtige Wort in den Text... Die Robben írásbeli vizsga.. Sie benutzt aber keine Tafeln ... und Experimenten zuschauen. Im Yacht- 12. ein Fisch – die Biologin Anne Hanke trainiert in der Forschungsstation ..... vizsgarész 1011 4/8 2011.. eingegrenzt. Sie macht das wie ein Optiker .. Achtung! Es gibt Wörter. május 6.

wenn Frederike Hanke die Tafel richtig herum hält.. (19) der See 19.. dann auch besser verstehen zu können. Dann könnten sie vielleicht erklären. warum Wale wandern und warum sie stranden. An die sechs Kilo Fisch schafft so ein Seehund pro Tag.... wie sich andere Meeressäugetiere orientieren.. und .. vizsgarész 1011 5/8 2011.. (18) 18.mittelbayerische.. Die Forscher wollen herausfinden. Das weiß bisher niemand so genau. május 6.... Ein Pfiff heißt „Gut gemacht“..Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: nicken.. II. Das haben die Forscher ihnen beigebracht....html írásbeli vizsga. Sie hoffen...de/nachrichten/junge-leser/juntaeglich/artikel/ganz_nah_bei_den_robbenforsche/408477/ganz_nah_bei_den_robbenforsche. jedem Pfiff gibt es einen Hering zur Belohnung.. zurechtfinden. . 10 Punkte Quelle: URL:http://www. wie sich Robben .

25. 23. 23. an jedem Werktag fährt Jutta Pudenz rund 80 Häuser in dem Inseldorf an. Ein Kollege der Postbotin hat ausgerechnet. Geschickt schiebt sie den gelben Kahn mit einer vier Meter langen Holzstange. Lübbenau ___ (0). „Aber die Bewohner kaufen bei mir auch Briefmarken oder geben Sendungen auf“. 24. Briefmarken-Fans können bis zum 7.html írásbeli vizsga. ___ (24). Dabei muss die Frau ganz schön zupacken. Ob Sonnenschein oder Regen. Viele Briefkästen befinden sich direkt am Wasser. A) B) C) D) E) F) G) H) aber manchmal kann Frau Pudenz nicht fahren dass sie jedes Jahr ungefähr 1000 Kilometer mit ihrem Kahn zurücklegt das von dem Fluss Spree umschlossen ist denn einen Motor hat ihr Boot nicht der die Postbotin auf ihrem Kahn darstellt die Rudel genannt wird und dazu kommen noch 30 Pakete und viele Zeitungen wie sie es jedes Jahr im Sommer tut 0. II. durch die flachen Flussarme der Spree. ___ (22). 22.mittelbayerische. 22. (0) ist ein Beispiel für Sie. C 6 Punkte Quelle: URL:http://www.Német nyelv — emelt szint 3. ___ (25). Mai bei der Post einen Sonderstempel erhalten. 20. 24. ___ (21). Jutta Pudenz ist aber als einzige Postbotin in Deutschland seit Montag wieder mit einem Boot zu den Briefkästen unterwegs. 21. Dort liefert sie mehr als 600 Briefe und Karten ab. vizsgarész 1011 6/8 2011. Das entspricht etwa der Entfernung von Hamburg bis nach Italien. Päckchen und Zeitungen auf dem Wasserweg aus. 21. Und in Lübbenau liefert die 56 Jahre alte Postbotin jetzt – ___ (20) – Briefe. ___ (23). Azonosító jel: Was passt in den Text? Schreiben Sie die entsprechenden Buchstaben in die Rubrik. május 6. 20.de/junge-leser/juntaeglich/artikel/als_postbotin_mit_dem_schiff_u/381351/als_postbotin_mit_dem_schiff_u. . Mit einem Spreewaldkahn fährt Jutta Pudenz bis zum Herbst alle Häuser im Ortsteil Lehde an. Denn in Südbrandenburg – zwischen Berlin und Cottbus – gibt es ein Inseldorf. Als Postbotin mit dem Schiff unterwegs Der Briefträger kommt für gewöhnlich mit dem Fahrrad oder Auto. Achtung! Es gibt einen Buchstaben zu viel. 25. erzählt Jutta Pudenz.

(27) die Länder Äthiopien.......... 30....... regional Somalia........ Schreiben Sie das Wort in der richtigen Form in den Text.. menschlich Piraten gibt es. 32. Piraterie am Horn von Afrika 0.. (33) der Besatzung*.. schrecklich und ..... Doch was heute am Horn von Afrika los ist........ seitdem die Menschen (0) auf den Ozeanen segeln.. (31) hauptsächlich Frachtschiffe...500 Piraten 31...........................ostfriesischenachrichten.. Es heißt.......... II. Zahlreiche Kriege haben in dieser ..... weil 32............... Achtung! Die Wörter verändern ihre Wortart.. Horn von Afrika – so nennt man den spitzen Zipfel im Nord-Osten Afrikas... 34... entführen Neuerdings kommt es immer häufiger zur ........... (29) gesorgt.... 36........ 26......... 11 Punkte *Besatzung = Kapitän und Seeleute írásbeli vizsga.......... (32)...... 28..... (34) werden. Azonosító jel: Im folgenden Text fehlen einige Wörter.......... Dschibuti und 28............ 35...... ... Lage hier ........ arm große . Ursprung Frachter gekapert und .... hat nicht viel mit dem Bild von früheren Piraten zu tun.. Hier treffen sich der Golf von Aden und der Indische Ozean und 27......... 33.. Damit sollen die Schifffahrtsunternehmen um große 34..... es seien dort etwa 1.... (26).. Sie ....de/lokalpresse/00_download/200903_Kinderzeitung 7/8 2011..... Gewalt ist für viele Bewohner an der Tagesordnung..... 27..... vizsgarész 1011 Quelle:http://www........ Allerdings sorgen sie wie damals für Angst 26.......... (0) ist ein Beispiel für Sie.. 33......... 30......... 31.. Schreiben Sie in jede Lücke nur ein Wort. Erpressung Mengen Geld .. (36) 35 Millionen Dollar Lösegeld gefordert............. Ukraine Zuletzt haben Piraten im September einen ........ Diese Wörter finden Sie links in einer anderen Form.. nah In der ........ 35................................... (28) für 29......... vermutlich sie dort Bargeld und Wertgegenstände ............. 29. (30) der Küste vom Horn von Afrika nimmt die Piraterie mehr und mehr zu.... (35) 36.... május 6. Überfall unterwegs............Német nyelv — emelt szint 4.

Postbotin 6 4. Mit fünf .. vizsgarésszel. Robbenforscher 10 II. Olvasott szöveg értése II. akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga. akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. . Nyelvhelyesség javító tanár Dátum: …………………… jegyző Dátum: …………………… Megjegyzések: 1.Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: maximális elért pontszám pontszám 1. illetve nem folytatódik a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad. vizsgarész 1011 8/8 2011. Nyelvhelyesség 3. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte. május 6. 9 2. Ha a vizsga a II. Piraterie 11 FELADATPONT ÖSSZESEN 36 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: …………………………. II. Ha a vizsgázó a III. __________________________________________________________________________ pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I..

8:00 III. május 6. Azonosító jel: Német nyelv NÉMET NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011. május 6.ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. Hallott szöveg értése Időtartam: 30 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint — írásbeli vizsga 1011 III. Hallott szöveg értése .

Zuletzt haben Sie noch einmal 90 Sekunden Zeit. Später haben Sie 90 Sekunden Zeit. május 6. vizsgarész 1011 2/8 2011. Dann hören Sie die Aufgabenstellung. Die Aufgaben dazu sind in diesem Heft. Die Prüfung besteht aus zwei Aufgaben. Die Prüfung dauert 30 Minuten. Sie hören dann den Text das zweite Mal. Sie werden zwei Hörtexte hören. . Danach hören Sie den Text das erste Mal. die Aufgabe zu lesen. Dann haben Sie 90 Sekunden Pause.Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: Guten Tag! Jetzt beginnt die Prüfung zum Hörverstehen. Viel Glück! írásbeli vizsga. • • • • • • Jede Aufgabe beginnt und endet mit Musik. Ihre Lösung zu kontrollieren. III.

1. 9.cfm?rub=103&id=99 írásbeli vizsga. wie die Trennkost auf den Körper wirkt. 7. május 6. vizsgarész 1011 3/8 2011. Sie hören ein Interview mit einem Ernährungsexperten. warum Übergewichtige nicht gern joggen. Wenn in dem Text über etwas nicht gesprochen wird. warum Fleisch und Milchprodukte wichtig sind. X wie viele Schweizer und Schweizerinnen zu viel essen. was man unter gesunder Ernährung verstehen soll. wie man das richtige Gleichgewicht beim Essen erreichen kann. Lesen Sie zuerst die Aufgabe. wie man sich saisongerecht ernähren kann. „–1” 10 Punkte Quelle: http://www. wie viel Fett die Schweizer zu sich nehmen.htm archívum: http://www. 5.ch/index. lassen Sie das Kästchen leer. 2. Entscheiden Sie beim Hören. was Kohlenhydrate im Organismus bewirken. 6. 10. in wie viel Zeit man eine Tafel Schokolade „verbrennt“. welche Diät der Experte zum Abnehmen empfiehlt. wie viel Obst man täglich zu sich nehmen soll. 3. 4. Sie hören dann das Interview zweimal. worüber der Experte spricht und markieren Sie diese Aussage mit einem X. (0) ist ein Beispiel für Sie. welche Folgen Übergewicht haben kann. 0. III. Lustvoll und gesund essen In dem Text wird darüber gesprochen.Azonosító jel: Német nyelv — emelt szint 1. wie man langfristig abnehmen kann. 8. Achtung! Sie dürfen insgesamt 10-mal ankreuzen.brueckenbauer. wie man regelmäßig und bewusst essen kann. warum die ausgewogene Ernährung gesund ist.migrosmagazin. .ch/INHALT/0216/16iview. warum die Menschen zu viel Energie aufnehmen.

.... írásbeli vizsga...... . (16) können............. Ergänzen Sie die Sätze beim Hören............ ziemlich schwer voranzukommen............ Der Bärenmann Der Nationalpark Katmai liegt an der Westküste (0) Alaskas....... Da es in dem Nationalpark .. (15) erinnert.Azonosító jel: Német nyelv — emelt szint 2........ wie er ..................... weil er ihren .......... Andreas Kieling kann Grizzlys leicht auffinden............. Sie hören ein Gespräch mit Andreas Kieling......... (0) ist ein Beispiel für Sie................................. május 6..... Bei Begegnungen mit den Grizzlys weiß Andreas Kieling genau............ Schreiben Sie in jede Lücke nur eine Information............... Andreas Kieling kann den Grizzly nach seinem ....... vizsgarész 1011 4/8 19..................... (14) vorbeugen kann.. ist es 18... 2011................... was die Reaktion des Bären auf den menschlichen ........................ Andreas Kieling findet in dem Nationalpark die .. 13....... (17) ist...... (12) 12............... muss man darauf achten........... Bei Begegnungen mit den Grizzlys gibt es wichtige Hauptregeln: Der Grizzly muss den Menschen ... (13) identifizieren................................................ Bei seiner ersten Expedition hat dieses gefährliche Tier den zehnjährigen Erik ............. 15. (11) 11......... außerdem 16. 17..... III.. Lesen Sie zuerst die Aufgabe............................................ (18) gibt...... und ........... am besten. Sie hören dann den Text zweimal... (19) kennt. dem Bärenmann........................................... 14.....

... Der Sohn von Andreas Kieling geriet beim ..... (22) in 22. 12 Punkte Quelle: www.... gibt er ein Zeichen: Er ......... wobei die Stimme .... vizsgarész 1011 5/8 2011.......... 20 Wenn der Grizzly einem zu nahe kommt.......... dann konnte er aber den Grizzly mit einem Bärenspray verjagen.......... (21) 21....... (20)........de/inhalt/490 írásbeli vizsga......... III......... eine gefährliche Situation......kakadu................... zeigen muss.......... kann man ihn mit einem energischen Geschrei wegtreiben........................................... május 6.............. ................Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: Wenn der Grizzly bei einer Begegnung den Menschen nicht als Feind identifiziert.

III. . május 6.Német nyelv — emelt szint írásbeli vizsga. vizsgarész 1011 Azonosító jel: 6/8 2011.

Német nyelv — emelt szint írásbeli vizsga. . III. vizsgarész 1011 Azonosító jel: 7/8 2011. május 6.

vizsgarész 1011 8/8 2011. Hallott szöveg értése 2.. akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő! írásbeli vizsga. Bärenmann 12 FELADATPONT ÖSSZESEN 22 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: ……………………………… __________________________________________________________________________ pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Ha a vizsga a III.. illetve nem folytatódik a IV. akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Lustvoll essen 10 III. . Olvasott szöveg értése II. Megjegyzések: 1. Hallott szöveg értése javító tanár Dátum: ………………………. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte. Nyelvhelyesség III. jegyző Dátum: ………………………. Ha a vizsgázó a IV.Azonosító jel: Német nyelv — emelt szint maximális elért pontszám pontszám 1. május 6. vizsgarésszel. III. vizsgarész teljesítése közben megszakad.

Íráskészség .ÉRETTSÉGI VIZSGA ● 2011. május 6. május 6. 8:00 IV. Íráskészség Időtartam: 90 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM emelt szint — írásbeli vizsga 1011 IV. Azonosító jel: Német nyelv NÉMET NYELV EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2011.

és a javító tanár számára nem derül ki egyértelműen. • A 2. és olvashatóan írja utána vagy fölé a jót! • A margón kívülre. • A két feladat megoldási sorrendje tetszőleges. akkor az első témát fogja kijavítani és értékelni. hogy melyiket dolgozza ki! A megfelelő helyre írja be a választott téma számát! Ha mindkét téma kidolgozásába belekezd. május 6. feladatnál két lehetőség közül választhat. • Amennyiben szükséges. Olvassa végig mindkét feladatot. majd döntse el. hogy melyiket választotta.Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: Fontos tudnivalók Tisztelt Vizsgázó! • Ehhez a feladatlaphoz bármilyen egynyelvű vagy kétnyelvű nyomtatott szótár használható. mert az a javító tanár számára van fenntartva! írásbeli vizsga. • A feladatok megoldásához használjon tollat. vizsgarész 1011 2 / 12 2011. valamint a szürke mezőre semmit se írjon. akkor egyértelműen húzza át a nem érvényes részt. és írjon olvashatóan! • Ha a szövegét javítani akarja. IV. használhat pecséttel ellátott piszkozatpapírt. .

Wer gerne liest und Spaß an Büchern hat. Schulklasse. Handlung) 5.Azonosító jel: Német nyelv — emelt szint 1. Bibliotheken. Autor. . Wie finden Sie die Idee? Warum? 3. ist eingeladen. Gehen Sie dabei auf die folgenden Punkte ein: 1. Vergessen Sie nicht Datum. vizsgarész 1011 3 / 12 2011. írásbeli vizsga. Schreiben Sie Ihrer Freundin einen Brief. Sie möchte aber vorher Ihre Meinung kennen lernen. Ermutigen Sie Ihre Freundin zum Mitmachen. május 6. Die Reihenfolge der Leitpunkte können Sie selbst bestimmen. Mitmachen können alle ab der 10. Gruß und Unterschrift. deshalb schickt sie Ihnen die folgende Broschüre: 50 Jahre Vorlesewettbewerb Der Vorlesewettbewerb wird seit 1959 jedes Jahr vom Börsenverein des Deutschen Buchhandels in Zusammenarbeit mit Buchhandlungen. Der Vorlesewettbewerb bietet die Gelegenheit. Schulen und sonstigen kulturellen Einrichtungen veranstaltet. die eigene Lieblingsgeschichte vorzustellen und jede Menge neue Bücher zu entdecken.B. Anrede. die gerne an einem Wettbewerb teilnehmen würde. sein Lieblingsbuch vorzustellen und eine kurze Passage daraus vorzulesen. Grund des Schreibens 2. Und das Beste: Man kann dabei auch noch gewinnen. Verwenden Sie für Ihren Brief 120-150 Wörter. Gattung. Ihre Erfahrungen mit Schülerwettbewerben in Ungarn 4. IV. Geben Sie Tipps zur Vorstellung des Lieblingsbuches (z. Vorlesewettbewerb Sie haben eine deutsche Freundin.

.......................................... ................................ ....................... ..................................................................................................................................................................................................................................... ......................................... ....................... ............... ...... ........................................................................................................................................................... ............................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................. május 6.................................... .......................................................................................................................... írásbeli vizsga............................... ............. IV............................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................ .......................................... ....................... ..................................................................................................................................... ........................................................................Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: 1............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ....................... ... ................................................................................................................................................................. vizsgarész 1011 4 / 12 2011............................................................................................. ..................... ............................................................................................

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május 6. zur Kinderuni treffen. Markieren Sie. Was soll man darunter verstehen: typisch Junge – typisch Mädchen? 2. wie man sich als Mädchen oder als Junge verhalten soll? (z. Hobbys. wie. in der Schule oder auf dem Sportplatz.bzw. von wem. Ein Küsschen auf die linke Wange. . dem Audimax. wie wir uns verhalten sollen. zu Hause. írásbeli vizsga. vizsgarész 1011 6 / 12 2011. Mädchenrollen gefunden. Was denken Sie über die zukünftigen Jungen. Berufswahl) 3. Wählen Sie eines der folgenden Themen zur Ausarbeitung aus. ob Sie Thema 1 oder Thema 2 gewählt haben. Hier ist ein Auszug davon: Typisch Junge – typisch Mädchen Aachen. Verwenden Sie für Ihren Text 200-250 Wörter. wenn sie sich vor einem großen Hörsaal in Aachen. wo) 4. Schulfächer. Wir schlüpfen täglich in verschiedene Rollen. Die Reihenfolge der Leitpunkte können Sie selbst bestimmen. Wie bestimmt das Geschlecht das Interesse? (z. Gehen Sie dabei auf die folgenden Punkte ein: 1. Thema 1 Beitrag für die Schülerzeitung: Typisch Junge – typisch Mädchen Sie haben im Internet einen interessanten Artikel über Jungen. Ein Küsschen auf die rechte Wange. Eine normale Begrüßung für zwei Mädchen. Wie denken Sie über das Thema? Schreiben Sie einen Beitrag dazu.B. Warum? Weil es im Alltag bestimmte Regeln gibt.Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: 2. Kann man es lernen.B. IV. So begrüßen sich Jana und Julia.und Mädchenrollen? Formulieren Sie zu jedem Punkt zwei Gedanken. Und wenn ein Junge einem anderen Jungen einen Wangenkuss gibt? Das ist ungewohnt.

május 6. Markieren Sie. Was halten Sie von der Idee der Robotertiere? 2. sich eine solche Maschine anzuschaffen. sich um das „Vieh“ zu kümmern. Haushalt) 3. wie etwa mit dem neuesten Computerspiel. eine Roboterkatze oder ein anderes künstliches Tier. ob Sie Thema 1 oder Thema 2 gewählt haben. schaltet man den Knopf von „on“ auf „off“ und man kann sich mit anderen Dingen beschäftigen. Gehen Sie dabei auf die folgenden Punkte ein: 1. Verwenden Sie für Ihren Text 200-250 Wörter. Das ist ja auch wesentlich einfacher.Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: Thema 2 Leserbrief: Roboter Sie haben in einer Zeitung einen Artikel über Roboter gefunden. Schreiben Sie einen Leserbrief an die Zeitung. Wenn man keine Lust mehr hat. IV.B. Wie wäre eine Welt voller Roboter? Formulieren Sie zu jedem Punkt zwei Gedanken. . Eltern schenken statt eines lebendigen Haustieres lieber einen Roboterhund. Die Reihenfolge der Leitpunkte können Sie selbst bestimmen. Wo können die Roboter im Alltag verwendet werden? (z. vizsgarész 1011 7 / 12 2011. Welche Vorteile hat die Anwendung der Robotertechnik in der Arbeitswelt? 4. írásbeli vizsga. Hier ist ein Auszug davon: Der Roboter – bald ein neues Familienmitglied? In Japan ist der Roboterhund angeblich schon keine Seltenheit mehr.

.................................................................................................................................................................................................................................. hogy melyik témát választotta! 2................................................................................................................................................................................. ..................... ......................................................... ............. ................................................... .................................. ............................................................................................... ................................................................................ ...........................................................................Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: Itt jelölje...................................................................................................................................................................................................... ............. .................................................................................................... .... írásbeli vizsga.................................... IV....... ..................................................................................................... ................................................ május 6................................................................. ..................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .............. ............................................................................................................... ................................................. ................. .................................................................................................... .................... ................................................ ................................. ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................ vizsgarész 1011 8 / 12 2011...............................................................................................................................................................

.................................................................................................................................. . ................................................................. .............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................. ................................................ .............................. ............................. vizsgarész 1011 9 / 12 2011................................................................ május 6................ írásbeli vizsga.................................................. .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: ................................................................ ...................................................................... ............................................................................................................................................................. ....................................................... .................................. ................................................................................................. ........................................................................................... ................... ........................... .................................................... .............................................................................. ...... ............................ ............................................................................................................................................................................................................................................. IV............................................................................................................. ...................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ........

.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. .......... ................................................................................................................... ............................................................. helyesírás 5 pont Összesen írásbeli vizsga........................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................... .................................... .............................................................................. ........................................................................................................................... vizsgarész 1011 10 / 12 20 pont 2011........................................................................................... ............................................................................................................ .......................... ........................................................................................................................................................... ........ ......................... Tartalom 5 pont Szövegalkotás 5 pont Szókincs............ ...........................................Német nyelv — emelt szint Azonosító jel: ................................................................. kifejezésmód 5 pont Nyelvtan........................................................................................................ .............................................................................. ........................... ................................................ .............................. .... május 6........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........ ............................... IV.....................................

Német nyelv — emelt szint írásbeli vizsga. . IV. május 6. vizsgarész 1011 Azonosító jel: 11 / 12 2011.

vizsgarész 1011 12 / 12 2011. . feladat (felezett vizsgapont) 10 IV.Azonosító jel: Német nyelv — emelt szint maximális elért pontszám pontszám 1. Íráskészség javító tanár jegyző Dátum: …………………… Dátum: …………………… írásbeli vizsga. Íráskészség 2. IV. Olvasott szöveg értése II. Hallott szöveg értése IV. feladat 20 VIZSGAPONT ÖSSZESEN 30 javító tanár Dátum: …………………………… __________________________________________________________________________ pontszáma programba egész beírt egész számra pontszám kerekítve I. Nyelvhelyesség III. május 6.