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UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA
NOMBRE: INSTALACIONES MECANICAS PROGRAMA: INGENIERIA MECANICA ELECTRICA NIVEL: LICENCIATURA PLAN: 2004

PROYECTO INTEGRADOR ÁREA DE FORMACIÓN DISCIPLINARIA ACADEMICOS PERFIL DEL DOCENTE Licenciatura en: Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniera Mecánica, Ingeniería Industrial Mecánica, preferente con maestría o doctorado en el área de Mecánica. UNIDAD DE COMPETENCIA El estudiante conoce y maneja los fundamentos de las instalaciones industriales a partir de los principios, teorías y necesidades de las industrias a través de una actitud de responsabilidad, puntualidad, participación, colaboración y creatividad para la resolución propia de la disciplina. ARTICULACION DE LOS EJES Esta experiencia educativa tiene relación con el eje teórico, ya que tiene que conocer y analizar posturas teóricas de las instalaciones mecánicas, con el eje heurístico ya que tiene que desarrollar habilidades y procesos que le permitan utilizar los conocimientos adquiridos en la solución y toma de desiciones de la mejor opción de las instalaciones mecánicas y con el eje axiológico ya que al interactuar en la solución de problemas de ingeniería desarrollará valores personales y con los demás. DESCRIPCION Esta experiencia educativa se localiza en el área de formación disciplinar del programa educativo de Ingeniería Mecánica Eléctrica (2 hrs. teóricas y 2 hrs. prácticas, 6 créditos); la importancia de la experiencia educativa radica en que el alumno conozca los conceptos básicos tecnológicos de los equipos, máquinas y sistemas de transmisión de potencia para que sean capaces de aplicarlos en el área profesional afín de su competencia. JUSTIFICACION En las instalaciones mecánicas industriales existen un sin número de partes que por sí solas o unidas entre sí proporcionan un trabajo simple o compuesto y que seleccionándolas adecuadamente determinan el funcionamiento correcto de una maquinaria, sin embargo alrededor de estas piezas, equipos o máquinas existen elementos complementarios que son utilizados para completar sus funciones y ser mas eficientes en su trabajo. Por ello es necesario que los estudiantes conozcan algunos de los elementos mecánicos mas utilizados en las instalaciones mecánicas, así como también obtener el criterio y conocimientos necesarios para su aplicación en la selección de dichos elementos, complementado dicho criterio con los conocimientos técnicos analíticos adquiridos con el estudio de la Ingeniería. SABER TEORICO Unidad 1 Elementos de las instalaciones mecánicas. 1.1 Tuberías. 1.2 Válvulas. 1.3 Conexiones. Unidad 2 Instalaciones de sistemas contra incendio. 2.1 Combustibles. 2.2 Resistencia al fuego. 2.3 Mecanismos de la combustión. 2.4 Condiciones para iniciar un incendio. 2.5 Sistemas de alarma. 2.6 Código de identificación. 2.7 Metodología de diseño para instalaciones contra incendio. 2.8 Sistemas industriales de extinción. 2.8.1Sistemas matafuegos. 2.8.2Sistemas de tanques de reserva en gravedad e hidroneumáticos. 2.8.3Sistemas de tubería seca y húmeda. 2.8.4Extintores.

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4.21Espacios mínimos.5Instalaciones de redes de baja. Pág 2 . 4.18Salas de máquinas. 4. 3. 4.7Proyecto y distribución de bocas de incendio.8Medidores y reguladores de mayor capacidad. 3. 4. 5.4Maquinarias. 4.1Instalaciones domiciliarias en edificios. 4.8. 4.8Materiales. 3.8.11Montacargas.22Escaleras mecánicas.8.2 Criterios para el diseño y equipos.8 Planta térmica. 5.22 Rampas móviles.2Ascensores.6 Carga térmica de calefacción.14Cintas.9Válvulas.6Aspersores.20Protecciones. 2.3Mecanismos.9Potencia.17Tráfico. media y alta presión.15Diseños en función del proyecto. 4. 3.13Elevadores mecánicos. 4.21 Cintas transportadoras. 2.16Circulaciones.8. 5. 2.9Disposiciones reglamentarias Unidad 3 Instalaciones de gas 3.8. 4.9 Calderas.1 Sistemas de calefacción. 3.1Sistemas de elevación y transporte.10Diseño. 3. 4. 4. 4. 2. 5.5Mangueras. Unidad 5 Instalaciones termomecánicas. 5. 4. 4. 4.8Seguridad.3 Ventajas e inconvenientes. 4. 5. 2.4Instalaciones industriales.2.7 Componentes de las instalaciones de calefacción. 3.12Elevadores en general.4 Factores de selección.7Dispositivos de seguridad en instalaciones industriales.5Tipos. 5. 2. 4.8.10Sprinklers. 4. 5.3Requerimientos especiales de seguridad y accesibilidad.2Ubicación de las baterías de medidores.10 Quemadores. 5. 4. 4.6Instalaciones industriales con gases licuados. 4. Normas de seguridad para instalaciones industriales Unidad 4 Instalaciones para movimiento de materiales.19Tableros.7Velocidad.6Ubicación. 4.

15 Uniones.26 Componentes característicos.29 Especificaciones técnicas. 5.18 Radiadores.31 Ubicación de los paneles.22 Paneles radiantes.27 Reglamentaciones.34 Dimensionamiento.28 Pruebas.24 Circulación natural.13 Cañerías de alimentación y retorno. 5.35 Temperatura de radiación media.19 Convectores. paralelas y sinuosas. 5. 5.14 Materiales 5. 5.21 Zócalos radiantes. 5.32 Separación entre cañerías. 5. 5. 5.33 Serpentinas en serie. 5.23 Sistema de calefacción por agua caliente.11 Controles. 5.5. 5.17 Aislaciones. Abastecimiento de combustible y conductos de evacuación de productos de combustión. 5. 5.30 Sistema de calefacción por paneles radiantes. 5.25 Circulación forzada. 5. 5. 5. 5.16 Protecciones. 5. 5. Pág 3 .20 Calo ventiladores. 5.

Lectura en voz alta. Solidaridad. Pág 4 . ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE Búsqueda de fuentes de información Consulta en fuentes de información. Manejo del navegador. síntesis e interpretación. Lealtad Honor. Observación. Autocrítica. SABER AXIOLOGICO Colaboración Respeto Tolerancia Responsabilidad Honestidad Compromiso Humanismo. Generación de ideas. Manejo de Word. Comprensión y expresión oral y escrita. Manejo de buscadores de información. Organización de la información.SABER HEURISTICO Recopilación de datos Interpretación de datos Análisis de la información Análisis y crítica de textos en forma oral y/o escrita. Autorreflexión. Lectura. Autoaprendizaje.

Computadora (Software e internet). Videos EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Exámenes parciales Participación Elaboración de un prototipo Examen final Pág 5 . Aprendizaje basado en problemas Pistas APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO Libros Antologías Acetatos Fotocopias Pintarrón Plumones Borrador APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO Proyector de acetatos y electrónico. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEÑANZA Organización de grupos Diálogos simultáneos. Tareas para estudio independiente. Exposición con apoyo tecnológico. Laboratorio. Videos Proyector de acetatos y electrónico. Videos Proyector de acetatos y electrónico. Discusión dirigida Plenaria Resúmenes. Lectura comentada. Discusiones acerca del uso y valor del conocimiento. Discusiones grupales en torno de los mecanismos seguidos para aprender y las dificultades encontradas. Dirección de prácticas en laboratorio y actividades de campo. Laboratorio. Computadora (Software e internet). Computadora (Software e internet). Visualizaciones de escenarios futuros. Exposición medios didácticos Enseñanza tutorías y mediante asesorías. Estudio de casos. Laboratorio. Imitación de modelos a través de prototipos didácticos.Análisis y discusión de casos.

CRITERIO DE DESEMPEÑO Asistencia a clase Grupal Oportunos Legibles Planteamiento coherente y pertinente Individual Oportunos Legibles Planteamiento coherente y pertinente CAMPOS DE APLICACION Aula Grupos de trabajo Laboratorio Campo Biblioteca Centro de computo Internet ACREDITACION Para acreditar esta experiencia educativa el alumno deberá Pág 6 .

FUENTE DE INFORMACION BASICA FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA Pág 7 .