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FACULTAD DE CIENCIAS Universidad de Crdoba

Edificio de Gobierno (Campus de Rabanales) 14071-Crdoba

Curso acadmico: 2011 - 2012


DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

Titulacin: Asignatura: Curso en el que se imparte: Crditos: LRU ECTS Idioma en el que se imparte:

Licenciado en Fsica PTICA 3 Totales 11 10.2 Espaol Direccin Web asignatura:


DATOS BSICOS DE LOS PROFESORES

Cdigo: Carcter:
(Anual, 1er 2 cuatrimestre)

1745

Anual Tericos 8

Curso en el que se imparte: Prcticos 3 http://www3.uco.es/moodle/

Nombre y apellidos Responsable coordinador: Otros: Antonio Dengra Santa-Olalla fa1desaa@uco.es Encarnacin Muoz Serrano lf2musee@uco.es

Departamento Fsica

Ubicacin Campus de Rabanales, Edificio C-2 Campus de Rabanales, Edificio C-2

rea de conocimiento Fsica Aplicada

Fsica

Electromagnetismo

DATOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

Descriptores BOE

ptica geomtrica. Fenmenos de propagacin de la luz en medios materiales. Polarizacin. Interferencias. Difraccin. ptica de fibras y ptica integrada. Lseres. ptica aplicada. Prerrequisitos: Tener aprobada la asignatura Fsica General del Primer Curso de la Licenciatura. Contexto dentro de la Titulacin: La asignatura ptica es una de las asignaturas fundamentales y bsicas de la Titulacin, junto con las de Mecnica, Termodinmica, Electromagnetismo y Fsica Cuntica. Su objetivo es conseguir que el alumno/a adquiera los fundamentos y destrezas asociadas a la ptica lineal as como sus aplicaciones. En el curso siguiente tenemos la asignatura de Ampliacin de ptica que completa la formacin del estudiante dentro de este campo con conocimientos de Fsica del Lser y ptica no lineal. Recomendaciones: Adems de los conocimientos de Fsica General, son necesarios conocimientos en Anlisis Matemtico y Algebra, as como de Ingls Tcnico e Informtica.

Situacin

Competencias

Transversales/genricas: Capacidad de anlisis y sntesis (CB1). Capacidad de organizacin y planificacin (CB2). Capacidad de gestin de la informacin (CB4). Resolucin de problemas (CB5). Trabajo en equipo (CB6). Razonamiento crtico (CB7). Especficas: Conocimiento y comprensin de los fenmenos y de las teoras fsicas ms importantes (CE1). Capacidad de estimar rdenes de magnitud para interpretar fenmenos diversos (CE2). Capacidad de modelado de fenmenos complejos trasladando un problema fsico al lenguaje matemtico (CE5). Capacidad de trasmitir conocimientos de forma clara tanto en mbitos docentes como no docentes (CE7).

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Objetivos

Conocer los conceptos de velocidad de fase y de grupo. Conocer las distintas representaciones de la luz polarizada. Entender el concepto de coherencia. Conocer los procesos de interferencia y difraccin y el fundamento de los distintos tipos de los interfermetros y de las redes de difraccin. Entender los principios de la ptica Geomtrica y su aplicacin al estudio de los instrumentos pticos ms utilizados. Conocer las aplicaciones pticas de las tcnicas de Fourier. Conocer el comportamiento de la luz en medios materiales, incluyendo la propagacin de la luz en cristales. Comprender el fundamento de los efectos electro-pticos y magneto-pticos as como sus aplicaciones. Entender los principios en los que se basan los dispositivos lser y las tcnicas empleadas en la generacin de pulsos de luz.

Metodologa
N de horas de trabajo del alumno

Primer cuatrimestre (n de horas): 136 Clases tericas: 28 Clases prcticas: 11 Exposiciones y seminarios: Tutoras especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas: 1 B) Individuales: Realizacin de actividades acadmicas dirigidas: A) Con presencia del profesor: 11 B) Sin presencia del profesor: 6 Otro trabajo personal autnomo: A) Horas de estudio: 50 B) Preparacin de trabajo personal: 21 Realizacin de exmenes A) Examen escrito: 4 B) Exmenes orales (control del trabajo personal): C) Examen prctico: Segundo cuatrimestre (n de horas): 136 Clases tericas: 28 Clases prcticas: 11 Exposiciones y seminarios: Tutoras especializadas (presenciales o virtuales): A) Colectivas:1 B) Individuales: Realizacin de actividades acadmicas dirigidas: A) Con presencia del profesor: 11 B) Sin presencia del profesor: 6 Otro trabajo personal autnomo: A) Horas de estudio: 50 B) Preparacin de trabajo personal: 21 Realizacin de exmenes A) Examen escrito: 4 B) Exmenes orales (control del trabajo personal): C) Examen prctico:

Tcnicas Docentes
Sealar con una X las tcnicas que va a utilizar en el desarrollo de la asignatura

Sesiones acadmicas tericas Sesiones acadmicas prcticas Exposicin y debate Visitas y excursiones Tutoras especializadas Otras (indicar)

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Desarrollo y justificacin: Las clases de teora estarn dedicadas al desarrollo del programa terico de la asignatura, haciendo hincapi en los conceptos, definiciones y relaciones entre ellos que puedan existir. En las clases de problemas se aplicarn los conceptos tericos explicados en los distintos temas a la resolucin de ejercicios y problemas de tipo genrico, habiendo facilitado previamente los enunciados de los mismos en boletines. Se analizar la forma de enfocar la resolucin de stos dependiendo del tema tratado y se comentar, en los casos oportunos, la solucin encontrada, tanto cualitativa como cuantitativamente. Las actividades acadmicamente dirigidas sern una continuacin de las clases de problemas, en las que los alumnos, bajo la supervisin del profesor, tratarn de resolver por s mismos otras cuestiones, ejercicios y problemas cuyos enunciados, igualmente, le sern facilitados en boletines y cuyo grado de dificultad ser igual o ligeramente superior al de los problemas realizados previamente. As mismo se realizar la correccin de stos en la pizarra en el horario dedicado a exposiciones y debate, donde se interpretarn cualitativamente y se razonarn los resultados obtenidos. Por ltimo, las tutoras especializadas se dedicaran a complementar los aspectos anteriormente expuestos, y consistirn en la consulta por parte de los alumnos al profesor, de manera voluntaria, de las dudas referentes a la asignatura, bien individualmente en horas no lectivas o bien en grupos a demanda de los alumnos. Est previsto realizar una puesta en comn sobre la asignatura antes de cada examen cuatrimestral.

Bloques temticos
Dividir el temario en bloques (sin n mximo ni mnimo)

1. 2. 3. 4.

ONDAS ELECTROMAGNTICAS. PTICA GEOMTRICA. OPTICA ONDULATORIA: FENMENOS DE INTERFERENCIA Y DIFRACCIN. PTICA EN MEDIOS MATERIALES.

Bibliografa
General: 1.-Principles of Optics. M. Born & E. Wolf. Pergamon Press(1993). 2.-Optics. A. Sommerfeld. Academic Press (1992). 3.-ptica.E. Hecht & A. Zajac. Addison-Wesley. 4.-ptica electromagntica. J.M. Cabrera,F.J. Lpez y F. Agull. Addison-Wesley (1993). 5.-ptica. J. Casas. Pons (1998). 6.-Optique. J.P. Provost et J.L. Femnias. Cedic (1982). 7.-Problemas de ptica.P.M. Mejas y R. Martnez. Alianza Editorial (1996). Especfica: 8.- Geometrical Optics and Optical Desing. P. Mouroulis & J. Macdonald. Oxford University Pres (1997). 9.-Fourier Optics: And Introduction. E.G. Steward, John Wiley & Sons (1987). 10.-Introduction to Laser Physics. K. Shimoda. Springer-Verlag (1984).

Tcnicas de evaluacin
Enumerar, tomando como referencia el catlogo de la gua comn. Incluir criterios de evaluacin y calificacin (referidos a las competencias trabajadas durante el curso)

La asignatura se divide, en lo que respecta a su evaluacin, en dos cuatrimestres. El primero lo constituyen los temas 1-12, y el resto de los temas del programa el segundo. Para considerar superado cada uno de ellos se requiere obtener una calificacin de 5 puntos. En caso de alcanzar una puntuacin entre 4 y 5 puntos en algn cuatrimestre, podr compensarse con la calificacin obtenida en el otro, siempre y cuando la media entre ambos cuatrimestres sea superior a 5 puntos. Aquellos alumnos que no superen alguno o ninguno de los cuatrimestres podrn optar a una evaluacin final, en la que se mantendrn las calificaciones alcanzadas durante el curso en los apartados a) y b) mencionados en los criterios de evaluacin que se indican a continuacin, y realizarn un examen de los cuatrimestres que no hayan superado. En las convocatorias de septiembre y diciembre se mantendrn los criterios mencionados en el prrafo anterior, realizando el examen correspondiente a la asignatura completa.

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Asistencia y realizacin de las actividades acadmicamente dirigidas en cada cuatrimestre. a) Realizacin, entrega y (en su caso), exposicin de ejercicios propuestos a lo largo de cada cuatrimestre. Se evalan las competencias: CB1, CB2, CB4, CB5, CB6, CB7, CE1, CE2 y CE7. b) Examen de cuestiones terico-prcticas en cada cuatrimestre. Mediante esta tcnica se evalan las competencias CB1, CB5, CB7, CE2, CE5 y CE7. Criterios de evaluacin: 1) Al finalizar cada una de las sesiones acadmicamente dirigidas, el alumno entregar al profesor el material elaborado durante las mismas. Ser valorado con un peso del 10% en la calificacin del cuatrimestre. 2) Se valorar la correcta realizacin de los ejercicios propuestos, as como su presentacin escrita y (alternativamente) oral. Su peso en la calificacin ser del 20%. 3) En cada examen se propondrn un conjunto de cuestiones de tipo prctico (resolucin de problemas con un nivel de dificultad similar al de los contenidos en los boletines) y de tipo terico, con las que se pretende conocer el grado de comprensin y aplicacin alcanzado por el alumno de los temas tericos expuestos. Su peso en la calificacin ser del 70%. Los alumnos repetidores tendrn la opcin de elegir al principio del curso si seguirn los mismos criterios de evaluacin establecidos en el curso que se est impartiendo o por el contrario su evaluacin es realizada mediante el apartado 3), suponiendo en este caso el 100 % de la calificacin final.

Organizacin Docente Semanal


Distribucin del nmero de horas que se especifican en el apartado de Metodologa en 18 semanas para una asignatura cuatrimestral y 36 para una anual (clases + periodo de exmenes). Indicar el nmero de horas que, a cada tipo de sesin, va a dedicar el estudiante cada semana.

Semanas Primer cuatrimestre 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana 6 semana 7 semana 8 semana 9 semana 10 semana 11 semana 12 semana 13 semana 14 semana 15 semana 16 semana 17 semana 18 semana Segundo cuatrimestre 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana 6 semana 7 semana 8 semana 9 semana 10 semana 11 semana 12 semana 13 semana 14 semana 15 semana 16 semana 17 semana 18 semana

N de horas de sesiones tericas 28 4 4 4 4

N de horas sesiones prcticas 11

N de horas exposiciones y seminarios

N de horas visita y excursiones

N de horas tutoras especializadas 1

N de horas de actividades dirigidas presenciales 11

Exmenes 4

Temas del temario a tratar 0-1 2-3 3-4 4-5 1-5 1-5 1-5 6-8 9-10 11 12 6-12 6-12 6-12 6-12

4 3 2 4 4 2 2 2 1

1 2 2

4 2 4

28 4 4 4

11

11

4 13-14 14-15 15-16 13-16 13-16 13-16 13-16 13-16 13-16 17-18 18-20 20-21 22-24 25-26 13-26 4

4 4 2

2 4 4 4 2

2 2 2 4 1

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INTRODUCCIN TEMA 0: NATURALEZA DE LA LUZ. 1. 2. 3. 4. Primeros desarrollos de la ptica. Teora electromagntica. El espectro electromagntico. Cuantizacin de la radiacin electromagntica. Concepto de fotn. Estado actual y nuevas tendencias. I) ONDAS ELECTROMAGNTICAS

TEMA 1: EL CAMPO ELECTROMAGNTICO. 1. 2. 3. Ecuaciones de Maxwell. Densidad y flujo de energa: teorema de Poynting La ecuacin de ondas y la velocidad de la luz.

TEMA 2: ONDAS ESCALARES. 1. 2. 3. Programa de contenidos Tericos:


Con indicacin de las competencias que se van a trabajar en cada leccin

Ondas escalares. Ondas monocromticas. Velocidad de fase. Ondas cuasimonocromticas. Velocidad de grupo.

TEMA 3: ONDAS VECTORIALES. 1. 2. 3. 4. Ondas vectoriales monocromticas planas. Polarizacin. Representaciones de la luz polarizada. Ondas vectoriales monocromticas no planas.

TEMA 4: REFLEXIN Y REFRACCIN DE ONDAS ELECTROMAGNTICAS. 1. 2. 3. 4. 5. Leyes de la reflexin y de la refraccin. Frmulas de Fresnel. Reflectancia y transmitancia. Polarizacin por reflexin. Ley de Brewster. Reflexin total. Fibras pticas. Reflexin en metales.

TEMA 5: PTICA RELATIVISTA. 1. 2. 3. 4. Experiencia de Fizeau. Aberracin de la luz. Transformacin relativista de una monocromtica. Efecto Doppler. II) PTICA GEOMTRICA

TEMA 6: PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA PTICA GEOMTRICA. 1. 2. 3. 4. 5. Principio de Fermat. Leyes de la reflexin y de la refraccin. Ecuacin diferencial del camino ptico. Ecuacin diferencial del rayo luminoso. Lmites de la ptica Geomtrica.

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TEMA 7: FORMACIN DE IMGENES(I). 1. 2. 3. 4. 5. Convenio de signos. Reflexin y refraccin en superficies planas. Reflexin y refraccin en superficies esfricas. Puntos aplanticos de una superficie esfrica. Trazado de rayos no paraxiales a travs de superficies esfricas.

TEMA 8: FORMACIN DE IMGENES (II). 1. 2. 3. 4. Refraccin a travs de un prisma. Prismas delgados. Dispersin angular de un prisma. Refraccin en una lente delgada. Combinaciones de lentes. Imgenes de objetos extensos.

TEMA 9: SISTEMAS CENTRADOS. 1. 2. 3. 4. 5. Sistemas de muchas superficies. Planos principales. Sistemas de dos componentes separadas. Lentes gruesos. Puntos nodales. Apertura numrica. Nmero f.

TEMA 10: RADIOMETRA Y FOTOMETRA. 1. 2. 3. Conceptos bsicos en Radiometra y Fotometra: Manantiales y unidades. Manantiales puntuales. Manantiales extensos.

TEMA 11: INTRUMENTOS PTICOS. 1. 2. 3. 4. El ojo humano como sistema ptico. Telescopios. Microscopios. Instrumentos de iluminacin.

TEMA 12: ABERRACIONES. 1. 2. 3. 4. Aberraciones cromticas. Aberraciones monocromticas. Funcin Aberracin. Clasificacin de Aberraciones. Clculo de Aberraciones primarias. III) PTICA ONDULATORIA: FENMENOS DE INTERFERENCIA Y DIFRACCIN

TEMA 13: INTERFERENCIAS. 1. 2. 3. 4. 5. Consideraciones generales. Principio de superposicin y concepto de coherencia. Experiencia de Young. Formacin de franjas de interferencia: Espejo de Fresnel y espejo de Lloyd. Interferencia en lminas delgadas. Anillos de Newton. Pelculas antirreflectantes y pelculas reflectantes de gran rendimiento.

TEMA 14: INTERFERMETROS. 1. 2. 3. 4. Interfermetros de doble haz: Interfermetros de Michelson y de Mach-Zener. Interferencia mltiple. Formula de Airy. Interfermetros de Fabry-Perot. Filtros interferenciales.

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TEMA 15: DIFRACCIN. 1. 2. 3. Caractersticas fenomenolgicas de la difraccin: Difraccin de Fresnel y de Fraunhofer. Principio de Huygens-Fresnel. Aplicaciones. Teora de Kirchhoff de la difraccin.

TEMA 16: DIFRACCIN DE FRAUNHOFER. 1. 2. 3. Difraccin producida por aberturas de formas diversas. Redes de difraccin. Redes bidimensionales y tridimensionales. Difraccin de rayos X por cristales.

TEMA 17: PTICA DE FOURIER. 1. 2. 3. 4. Transformada de Fourier y Convolucin. Teorema de Convolucin y Difraccin. Formacin de imgenes. Holografa. IV) PTICA EN MEDIOS MATERIALES.

TEMA 18: EL CAMPO ELECTROMAGNTICO EN MEDIOS MATERIALES. 1. 2. 3. 4. Medios no dispersivos. Medios dispersivos. Energa electromagntica en medios dispersivos. Ecuacin de ondas en medios dispersivos. ndice de refraccin complejo.

TEMA 19: MODELOS MICROSCPICOS DEL NDICE DE REFRACCIN. 1. 2. 3. Gases a baja presin. Medios densos. Medios conductores.

TEMA 20: PTICA EN CRISTALES. 1. 2. 3. 4. 5. Propagacin de ondas electromagnticas en medios anistropos. Elipsoide de ndices. Cristales unixicos y bixicos. Refraccin de la luz en cristales anistropos: Construccin de Huygens. Actividad ptica y Dicrosmo. Mtodos para obtener luz polarizada.

TEMA 21: ANISOTROPAS INDUCIDAS. 1. Efectos electro-pticos y magneto-pticos. 2. Efecto Faraday. 3. Efecto Zeeman. 4. Efectos Cotton-Mouton, Kerr y Pockel. TEMA 22: ANCHURA Y FORMA DE LNEAS ESPECTRALES. 1. 2. 3. 4. Ensanchamiento natural o radiativo. Ensanchamiento de presin. Ensanchamiento Doppler, Perfiles Voigt. Efectos del perfil instrumental.

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TEMA 23: LIMITACIONES DE LA TEORA ELECTROMAGNTICA. TEORA CUNTICA DE LA LUZ. 1. 2. 3. 4. 5. Radiacin trmica de equilibrio. Radiacin del cuerpo negro. Insuficiencias de la teora clsica. Formula de Plack. Efecto fotoelctrico. Cuantizacin de la energa electromagntica. Efecto Compton.

TEMA 24: FUNDAMENTO DEL LSER. 1. 2. 3. 4. Transiciones radiactivas: Coeficientes de Einstein. Absorcin y amplificacin por transiciones estimuladas. Ganancia en un medio amplificador. Dispositivos lser.

TEMA 25: CARACTERSTICAS DEL LSER. 1. 2. 3. 4. 5. Ecuaciones dinmicas del lser. Anlisis estacionario. Anlisis dinmico. Generacin de pulsos mediante conmutacin rpida de las prdidas del resonador (Q-switching). Generacin de pulsos mediante acoplamiento de los modos del resonador (Mode-locking).

TEMA 26: TIPOS DE LASERES Y APLICACIONES. 1. 2. 3. 4. 5. Lseres de estado slido. Lseres de gas. Lseres de colorante. Lseres de semiconductores. Aplicaciones de los lseres.

Programa de contenidos Prcticos:


Con indicacin de las competencias que se van a trabajar:

Se realizarn ejercicios y problemas en los que se tratar, por una parte, de afianzar los contenidos tericos del programa y, por otra, de aplicar dichos contenidos a situaciones prcticas. Se procurar hacer ver al alumno las posibilidades existentes para analizar una amplia variedad de situaciones fsicas a partir de un nmero muy reducido de conceptos tericos, utilizando y aplicando para ello un tambin nmero reducido de herramientas matemticas. Las competencias que se trabajan en esta ocasin son CB1, CB5, CB7, CE1 y CE2 cuando los problemas son resueltos por el profesor, a las que se suman CB2, CB6 y especialmente CE5 y CE7 cuando las soluciones son obtenidas por el alumnado en grupos.

Mecanismo de Control y Seguimiento:


Al margen de las contempladas a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogern aqu los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura

Se har un seguimiento pormenorizado de la evolucin del alumnado a partir de los resultados obtenidos en los mecanismos de evaluacin a) y b). El anlisis de los resultados obtenidos en los exmenes cuatrimestrales permitir corregir las situaciones en las que estos no concuerden con los esperados en funcin del seguimiento anterior. Algunos mecanismos de control y seguimiento a llevar a cabo en la asignatura son: 1) Plan de seguimiento en tutoras individualizadas y en grupos, as como en la participacin de los alumnos en las clases magistrales. 2) Realizacin de problemas prcticos de aplicacin de los conceptos tericos abordados y de trabajos. 3) Anlisis y valoracin del conjunto de los resultados acadmicos de la asignatura. Al tratarse de una asignatura anual los resultados obtenidos al final del primer cuatrimestre pueden servir de gua para el desarrollo del curso en el segundo cuatrimestre. 4) Anlisis y valoracin de las encuestas realizadas por el alumnado.

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Distribucin ECTS
(a) 1 ECTS = 26,67 horas trabajo. (b) Estudio personal del alumno durante el curso 18 (cuatrimestral) o 36 (anual) semanas: 1,5 horas de estudio por cada hora de teora y 0,75 horas de estudio por cada hora de prcticas. (c)Las tutoras se encuentran incluidas en el total de Actividades Acadmicamente Dirigidas.

Actividad Actividad Docente Materia Profesor


Exposicin de la Teora. Apoyo con audiovisuales Respuestas y soluciones

Evaluacin Alumno Procedimiento


Tipo de preguntas. Se valorar razonamiento y capacidad de sntesis 70% Problemas numricos. Se valorarn razonamientos, unidades y convenios, resultados, lenguaje, etc.

Peso en la nota final

Horas presenciales

Horas no presenciales

Horas ECTS a

Teora Clases en aula Ejercicios y problemas Ejercicios y problemas, realizacin de trabajos, informes, seminarios, etc.

Tomar apuntes, copiar el material audiovisual

56

84 178

Apuntes. Formulacin de preguntas y dudas

22

16

Actividades dirigidasc

Preparar coleccin base de cuestiones tericas y problemas

Resolver cuestiones y problemas propuestos por el profesor y por el alumno Preparacin de examen (n horas) Realizacin de examen (n horas)

Ejercicios, trabajos, informes, etc.

30%

24

20

44

Exmenes

Teora y/o problemas Prcticas

Poner, vigilar y corregir el examen. Calificar globalmente al alumno

42

50

TOTAL CARGA DOCENTE DEL ALUMNO

100 %

110

162

272