MSTER INTERUNIVERSITARIO EN SALUD PBLICA

Gua docente de la asignatura: TICA, COMUNICACIN y SALUD PBLICA

Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud UNIVERSITAT POMPEU FABRA - UNIVERSITAT AUTNOMA DE BARCELONA

DATOS DESCRIPTIVOS DE LA ASIGNATURA

Curso acadmico: 2013-2014 Nombre de la asignatura: tica, Comunicacin y Salud Pblica Tipo de asignatura: Obligatoria Nmero de crditos: 3 ECTS Trimestre: 1 Idioma: Castellano Coordinacin: Andreu Segura Profesorado: Gema Revuelta y Andreu Segura Horas dedicacin: 75 horas

PROFESORES
Andreu Segura (coordinador). Doctor en Medicina. Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pblica. Secretario del Plan Interdepartamental de Salud Pblica del Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya. Profesor asociado del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la UPF. Es tambin coordinador de la asignatura Salud Comunitaria del Master y coordinador del grupo de trabajo de SESPAS sobre tica y Salud Pblica Email: andreu.segurab@gencat.cat Gema Revuelta de la Poza. Licenciada en Medicina y Mster en Comunicacin Cientfica. Desde 1996 es la subdirectora del Observatorio de Comunicacin Cientfica, de la Universidad Pompeu Fabra. Profesora asociada del Departamento de Comunicacin en la misma universidad, coordinadora acadmica del Mster en Comunicacin Cientfica, Mdica y Ambiental IDEC-UPF yresponsable de la asignatura Comunicacin Cientfica impartida en el Grado en Biologa y en el Mster en Investigacin Biomdica. E-mail: gemma.revuelta@upf.edu

PRESENTACIN
El curso consiste en una introduccin a dos materias llamadas a jugar un papel relevante en la prctica de la salud pblica aunque hasta el momento hayan tenido una limitada presencia en los planes de estudios de la salud pblica en Espaa. Dos materias que, a pesar de su singularidad, comparten algunas caractersticas y en ocasiones deben aplicarse conjuntamente. Las consideraciones ticas que afectan a la salud pblica son especficas y en parte distintas de las que afectan a la clnica y a la medicina, puesto que el mbito de anlisis y de intervencin de la salud pblica es el de la poblacin, algo ms y diferente que la mera suma de las personas que la componen. As pues, una dimensin tica particularmente importante en la salud pblica es la que se refiere a eventuales conflictos y dilemas entre los derechos y deberes de los particulares -- personas fsicas y jurdicas-- y los intereses de las comunidades. Desde la perspectiva de la salud pblica la dimensin tica afecta a cualquiera de sus propsitos principales que, segn el Instituto de Medicina de los Estados Unidos de America del Norte, son tres: Valorar las necesidades; desarrollar polticas y garantizar la prestacin de servicios sanitarios a la poblacin. Y tambin a las funciones esenciales que, segn la fuente anterior, son diez: Vigilar y monitorizar la evolucin de los problemas de salud y sus determinantes en las poblaciones; Diagnosticar e investigar; Informar, educar y emancipar o empoderar to empower; Impulsar movilizaciones y relaciones comunitarias; Desarrollar polticas de salud, programas e intervenciones; Reforzar la legislacin; Relacionar a la poblacin con los servicios sanitarios o proveerlos; Garantizar la existencia de una fuerza de trabajo competente y Evaluar. De ah la conveniencia que los profesionales de la salud pblica alcancen un grado suficiente de competencia en los aspectos ticos de la prctica de la salud pblica que les permita tenerlos en cuenta a la hora de llevar a cabo su actividad. En relacin con la comunicacin basta recordar algunas alertas de este siglo, como la gripe A, la gripe aviar o la llamada crisis de las vacas locas para reconocer el impacto social que puede llegar a alcanzar la comunicacin en salud pblica. Sin embargo, no solo ante las situaciones de alerta sanitaria de tanta visibilidad es importante la comunicacin, sino que sta es igualmente decisiva en cualquier accin o problema de salud pblica, por pequeo, simple o cotidiano que ste parezca. El profesional de la salud pblica debe ser capaz de establecer una comunicacin efectiva con los distintos actores que intervienen en las acciones y procesos para garantizar el xito de stos. Para ello es imprescindible que conozca cules son las necesidades y limitaciones de cada uno de estos actores. Entre stos, los medios de comunicacin de masas y los nuevos recursos electrnicos de comunicacin (redes sociales, comunicacin 2.0, etc.) ocupan sin duda un papel central por su capacidad de difundir la informacin y tambin como plataformas de relacin. Conocer cules son los principales determinantes de la comunicacin que se establece en estos canales e intentar conseguir la complicidad de los agentes responsables de los mismos es, por tanto, una parte sustancial del trabajo de todo profesional de la salud pblica.

COMPETENCIAS A ALCANZAR
Competencias Generales Instrumentales Comunicacin oral y escrita en lengua nativa Habilidad de gestin de la informacin (recoger y analizar informacin de diversas fuentes) Toma de decisiones Interpersonales Apreciacin de la diversidad y la multiculturalidad Compromiso tico Sistmicas Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad)

Competencias especficas Fomentar la participacin social y el control de los ciudadanos sobre su propia salud, as como la defensa de los derechos fundamentales, de la igualdad de oportunidades y de los valores propios de cada cultura (G6) Informar oralmente o por escrito de los resultados y conclusiones de un programa, una poltica sanitaria o una crisis. Y hacerlo sin ambigedades, de forma comprensible para los colegas y la poblacin, manteniendo una estrecha colaboracin con los profesionales de la comunicacin (G12) Aplicar y demostrar responsabilidad tica basada no solo en los derechos humanos fundamentales, sino tambin en aspectos directamente relacionados con la evaluacin o la implementacin de polticas y programas de salud pblica (G14)

RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Identificar los valores implicados en las intervenciones sanitarias de carcter colectivo. 2. Disponer de criterios para analizar los potenciales dilemas ticos a la hora de llevar a cabo las actividades de salud pblica, como el establecimiento de prioridades y a la toma de decisiones en el mbito de las polticas de salud y sanitarias; las que afectan a los servicios tradicionales de la salud pblica: la vigilancia y el control de los problemas de salud de carcter epidmico y, tambin , las actividades colectivas de promocin y de proteccin de la salud que incluyen las actividades preventivas clnicas. 3. Aplicar los conocimientos y criterios considerados a situaciones reales de la prctica de la salud pblica. 4. Conocer los principios ticos en los que se enmarca la comunicacin en cuestiones relativas a la salud pblica y saber cmo aplicarlos a la prctica profesional. 5. Reconocer el papel respectivo que desempean los diferentes actores que intervienen en la comunicacin en salud pblica 6. Alcanzar unos conocimientos bsicos y operativos sobre los medios de comunicacin de masas y sus profesionales: procesos, objetivos, necesidades, limitaciones y determinantes.

7. Conocer los entornos de comunicacin 2.0 que intervienen o pueden intervenir en la comunicacin de la salud pblica: sus distintos formatos y tambin las particularidades de aquellas personas y organizaciones que lideran la comunicacin en estos entornos. 8. Conocer las particularidades de otros actores que participan en la comunicacin: los llamados expertos, el sector productivo, los representantes de la sociedad civil, etc. 9. Adquirir o mejorar las habilidades personales de comunicacin (oral y escrita), adaptando la informacin a los distintos entornos de comunicacin. 10. Aprender o mejorar la capacidad de tomar decisiones as como en planificar la comunicacin en salud pblica.

CONTENIDO
Sesin 1 (10/10) 2 (17/10) 3 (24/10) 4 (31/10) Titulo Presentacin de la asignatura Principios y consideraciones ticas aplicables a la salud pblica. Polticas y proteccin

Actores en la comunicacin de la salud pblica. El papel de los medios de comunicacin. Aspectos ticos de las actividades preventivas y de promocin de la salud Evolucin de la comunicacin. Los medios convencionales y la comunicacin 2.0. Presentacin de los casos por los grupos. Valoracin final.

5 (07/11) 6 (14/11)

METODOLOGA

Tipo de actividad AULA Clases tericas-sesiones magistrales Seminarios y prcticas en el aula Tutoras Evaluacin/presentacin final (si procede) Trabajo individual fuera de clase Trabajo en grupo fuera de clase

Duracin (horas) 9 9 4 28 25

% 12 12 5 38 33

F. AULA

EVALUACIN
La asistencia a clase es requisito para la evaluacin (20 horas)

Tipo de actividad

Ponderaci Criterios de calificacin n en la nota final %

20 40 Intensidad; pertinencia; proporcionalidad Puntualidad; cobertura y calidad de las respuestas Participacin; exhaustividad; rigor; originalidad

Dentro / fuera el aula

Dentro Fuera

Indiv / grupal

Tiempo Entrega

Participacin en clase Entregable

Individu al Individu al Grupal

NP Una semana mnimo Final

Presentacin caso

40

Dentro

FUENTES DE INFORMACIN Y RECURSOS DIDCTICOS

Recomendaciones bibliogrficas generales tica: Hepple B (Chairman) Public Health Ethic Issues. Cambridge UK: Nuffield Council on Bioethics. 2007 (accesible en: http://www.nuffieldbioethics.org/public-health ) 225 pgs. Segura A. (introductor) tica y Salud Pblica. Barcelona: Fundaci Victor Grifols i Lucas, 2012 : 50 pgs. ( accesible en : http://www.sespas.es/adminweb/uploads/docs/cuaderno27X.pdf ) Segura A, Burn A, Carrasco J (coordinadores) Casos prcticos de tica y Salud Pblica. Barcelona: Fundaci Victor Grifols i Lucas, 2013 : 50 pgs. ( accesible en : http://www.fundaciogrifols.org/collage/images/potter/tempFiles/potterTmpFile_uuid_395612 /cuaderno29.pdf Segura Benedicto A. Cuestiones ticas en prevencin y salud pblica. Curso Experto en tica. OMC FFOMC. Madrid. 2010. Aula global

Recursos didcticos: Public Health Ethics (pgina de los Centros para el Control de Enfermedades. Atlanta. USA): http://www.cdc.gov/od/science/integrity/phethics/ Public Health Ethics (Journal): http://phe.oxfordjournals.org/ UNC Gillins school of global public health. Short course on public health ethics: http://oce.sph.unc.edu/phethics/ 6

Recomendaciones bibliogrficas generales Comunicacin: World Health Organization. Outbreak Communication Planning Guide. ISBN 978 92 4 159744 9 (http://www.who.int/ihr/elibrary/WHOOutbreakCommsPlanngGuide.pdf). Comunicar es fcil. Serie de vdeos didcticos del observatorio de la Comunicacin Cientfica, UPF (accesibles en http://www.youtube.com/playlist?list=PLED8C392D21B9047C). tica de la comunicacin Mdica. Barcelona: fundaci Victor Grifols i Lucas, n 6 (accesible en http://www.fundaciongrifols.org/portal/ca/2/7353/ctnt/dD10/_/_/5ul/06-Etica-de-lacomunicaci%F3n-medica.html) Revuelta G., Fauvel R. y Carrasco JM. Captulo 2.6. Comunicacin y salud pblica. En Basagoiti I. (coord). Alfabetizacin en salud, de la informacin a la accin (en prensa) Revuelta G. y De Semir V.. Medicina y Salud en la Prensa Diaria. Informe Quiral 10 aos. Barcelona: Observatorio de la Comunicacin Cientfica, UPF, 2008 [ISBN: 978-84-88042-699]. (accesible en http://www.upf.edu/pcstacademy/_docs/Quiral10.pdf) De Semir V. y Revuelta G.. Informe Quiral. Medicina en la prensa espaola. Barcelona: Rubes editorial, ediciones anuales desde 1997 (accesibles en http://www.fundaciovilacasas.com/ca/salutinforme-quiral) Navarro I. y Revuelta G.. Cmo hacer un vdeo cientfico. Observatorio de la Comunicacin Cientfica, UPF (accesible en http://www.occ.upf.edu/img/imatges_cms/video%20cientifico.pdf) Recursos didcticos
Gua temtica de comunicacin cientfica, elaborada desde la biblioteca de la Universitat Pompeu Fabra. http://www.upf.edu/bibtic/bio/biocc.html

SESIONES Asignatura: tica, Comunicacin y Salud Pblica Andreu Segura y Gemma Revuelta
Sesin 1. Presentacin del curso Aula global (Disponible en la web)

Contenidos

Objetivos Metodologa Recursos Evaluacin Distribucin en grupos y eleccin del caso Ejemplo de caso

Seminario en aula Lecturas obligatorias Segura A. tica y Salud Pblica. Mimeo. Material docente Aula global. Jans JM, Cayl JA, Ferrer D, et al. An outbreak of Legionnaires disease in an inner city district: importance of the first 24 hours in the investigation. Int J Tuberc Lng Dis 2002; 29: 466-8.

Revuelta G., Fauvel R. y Carrasco JM. Captulo 2.6. Comunicacin y salud pblica. En Basagoiti I. (coord). Alfabetizacin en salud, de la informacin a la accin (en prensa)
Aula Global

Lecturas recomendadas

Segura Benedicto A. Cuestiones ticas en prevencin y salud pblica. Curso Experto en tica. OMC FFOMC. Madrid. 2010. Aula global Bayer R, Gostin L O, Jennings B, Steinbock B. Introductions: Ethical theory and Public Health. In Public health ethics. Theory, policy and practice. Oxford: Oxford University Press, 2007: 3-24. Beauchamp D E. Public Health as social justice. Inquiry 1976; 13: 101- 9. Callahan D, Jennings B. Ethics and Public Health: Forging a Strong relationship- Am J Public Health 2002; 92: 169-76. Rimal RN, Lapinski MK. Why health communication is important in public health. Bull World Health Organ. 2009;87(4):247-247a. Aula Global

Trabajo fuera del aula

Entregable sesin 1

Documentacin

Guia docente Sugerencias para la elaboracin y presentacin del caso Propuesta de distribucin de grupos Presentacion power point del caso

Asignatura: tica, Comunicacin y Salud Pblica Andreu Segura

Sesin 2

Ttulo sesin Principios y consideraciones ticas aplicables a la salud pblica. Polticas y proteccin Antecedentes Conceptos y definiciones Principios generales Aplicacin a la SP: polticas y priorizacin Aplicacin a la SP: proteccin de la salud y epidemias

Aula global (Disponible en la web)

Contenidos

Seminario en aula Lecturas obligatorias Segura A. El control de las epidemias. Mimeo

Lecturas recomendadas

Leeder SR. Ethics in Medicine, Ethics in Public Health. Internal Medicine Journal 2004; 34: 435-9. Upshur REG. Principles for the justification of public health intervention. CJ Public Health 2002; 93: 101-3.

Trabajo fuera del aula Documentacin

Entregable sesin 2 Presentacin power point

Asignatura Gema Revuelta

Sesin 3 Ttulo sesin Actores involucrados en la comunicacin de la salud pblica. El papel de los medios de comunicacin. Aula global (Disponible en la web)

Contenidos

Actores en la comunicacin de SP Impacto social de los medios de comunicacin Comunicacin estratgica en casos de emergencia. Ejemplo: la crisis de los pepinos de 2011 Presentacin de los entregables sesin 3

Seminario en aula Lecturas obligatorias La crisis de la E. coli en Alemania: un ejemplo de mala prctica en comunicacin de alerta alimentaria. En Informe SAM 2011. Barcelona (2012). Agncia Catalana de Seguretat Alimentria y Observatori de la Comunicaci Cientfica, Universitat Pompeu Fabra. Pags 48-61). Disponible en

http://www.gencat.cat/salut/acsa/html/ca/dir2927/sam2011es.pdf
Lecturas recomendadas Trabajo fuera del aula Documentacin

Effective Media Communication during Public Health Emergencies. A WHO Handbook

www.who.int/csr/resources/publications/WHO_CDS_2005_31/en/

Entregable sesin 3
Material docente ad hoc Presentacin power point

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Asignatura: tica, Comunicacin y Salud Pblica Andreu Segura

Sesin 4

Ttulo sesin Aspectos ticos de las actividades preventivas y de promocin de la salud Principios ticos y prevencin de enfermedades: la prevencin cuaternaria Principios ticos y promocin de la salud: medicalizacin de la vida cotidiana Responsabilidad personal y responsabilidad colectiva

Aula global (Disponible en la web)

Contenidos

Seminario en aula Lecturas obligatorias Wegwart O, Schwartz L, Woloshin S, Gaissmaier W, Gigerenzer G. Do physician understand cancer screening statistics? Ann Intern Med 2012; 156: 340-9. Segura A. Aspectos ticos de los cribados. Mimeo Segura A. Las actividades colectivas de promocin de la salud. Mimeo Lecturas recomendadas Getz L, Sigurdsson JA, Hetlevik I. Is opportunistic disease prevention in the consultation ethically justifiable? BMJ 2003; 327: 498-500. Es accesible directamente en la web (www.bmj.com) Colomer C, lvarez-Dardet C. Promocin de la salud: concepto, estrategias y mtodos. En: Colomer C, lvarez- Dardet C (Eds). Promocin de la Salud y cambio social. Barcelona: Masson, 2001: 27-45 (PDF) Mrquez S, Meneu R. la medicalizacin de la vida y sus protagonistas. Gestin clnica y sanitaria, 2003; 5: 47-53. Okamoto E. Is health a right or an obligation? Int J integr care 2007; 7: 1-2 (accessible en la web: www.pubmed.com)

Trabajo fuera del aula Documentacin

Entregable sesin 4 Presentacin power point

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Asignatura Gema Revuelta

Sesin 5 Ttulo sesin Evolucin de la comunicacin: los medios convencionales y la comunicacin 2.0 Aula global (Disponible en la web)

Contenidos

Los medios de masas convencionales y la comunicacin 2.0. El pblico: acceso a la informacin y percepcin sobre las cuestiones de SP. Ejemplo: bicarbonato y cncer Presentacin de los entregables de la sesin 5

Seminario en aula Lecturas obligatorias Apartado 5.2.4. Foros. En Informe Quiral 2011: Cncer. Barcelona (2012) Observatorio de la Comunicacin Cientfica y Fundacin Vila Casas. (pginas 55 a 65). Disponible en http://www.fundaciovilacasas.com/download/fvc_health/60/1907/1 637290994/3927247/cms/informe+quiral+2011-11.pdf/ Apartado 4.2.3. Del artculo cientfico a los foros sociales.. En Informe Quiral 2012: La comunicacin en torno al VIH y el sida. Barcelona (2013) Observatorio de la Comunicacin Cientfica y Fundacin Vila Casas. (pginas 58 a 73). Disponible en http://www.fundaciovilacasas.com/download/fvc_health/63/2535/1 637290994/8063585/cms/informe+quiral+2012.pdf/ Lecturas recomendadas Trabajo fuera del aula Documentacin

Entregable sesin 5
Material docente ad hoc Presentacin power point

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Asignatura: tica, Comunicacin y Salud Pblica Andreu Segura y Gemma Revuelta

Sesin 6 Ttulo sesin Presentacion de casos. Valoracin final Presentacin grupo 1 Presentacin grupo 2 Presentacin grupo 3 Presentacin grupo 4 Presentacin grupo 5 Valoracin final Seminario en aula Lecturas obligatorias Aula global (Disponible en la web)

Contenidos

Lecturas recomendadas Trabajo fuera del aula Documentacin Documentos y presentaciones Power Point elaborados por los grupos

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