Programa Intel® Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa Otros datos de la institución educativa Descripción de la unidad Título de la unidad Leydia Y. Reigosa T. Escuela El Pilón El Pilón de Montijo, avenida principal frente a la Casa Comunal. Fundada en 1963.

“Imagínate y crea”
Resumen de la unidad
Asignar el rol de ambientalista en los estudiantes, para así lograr una conciencia de conservación del planeta, a través de la práctica de jornadas educativas de reciclaje. A la vez implementarán el uso de materiales de desechos para confeccionar trabajos manuales, en donde los estudiantes demostrarán su habilidad creativa para confeccionar los mismos. Esta serie de actividades inculcarán en los estudiantes el hábito de preservar los recursos que nos brinda la naturaleza y sacarle provecho a los materiales que muchas veces desechamos y que podemos crear grandes manualidades.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Expresiones Artísticas, Ciencias Naturales, Español, Ciencias Sociales.

Año y nivel

Tiempo necesario aproximado
3 semanas, 4 periodos de clase de 50 minutos

Fundamentos de la unidad Contenidos
El Reciclaje Trabajos manuales

Objetivos del aprendizaje
   Conocer el valor de la conservación del ambiente para preservar la vida. Comprender la importancia de la conservación del ambiente a través de la práctica de hábitos de reciclaje. Usa materiales de desecho de diferentes texturas en la confección de diferentes trabajos manuales.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad
¿Cómo es el medio que te rodea? ¿Por qué debemos conservar el medio ambiente? ¿Cómo podemos utilizar los materiales de desechos? ¿Qué beneficios nos brindan los materiales de desechos? ¿Cuál es la importancia del reciclaje?

Preguntas de contenido

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Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto  Lluvia de ideas  SQA Durante el desarrollo del proyecto  Lista de cotejo  Autoevaluación
Coevaluación

Una vez completado el proyecto

Rubricas para evaluar trabajo manual y presentación del informe en power point.

Resumen de evaluaciones
Inicio:  Lluvias de ideas: Se utilizara para saber que sabe el estudiante acerca de la conservación del medio ambiente a través del reciclaje.  SQA, estrategia que permite motivar el estudio; primero indagando en los conocimientos previos que posee el estudiante, para después, cuestionar acerca de lo que desea aprender y, finalmente, para verificar lo que ha aprendido, para que vayan evidenciando el aprendizaje durante las actividades. Durante:  Lista de cotejo: Consiste en un listado de aspectos a evaluar (contenidos, capacidades, habilidades, conductas, etc.), observadas en los estudiantes durante las actividades realizadas, se utilizara para evaluar el informe realizado en Word y el mapa conceptual.  Autoevaluación: Capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea determinada: significa describir cómo lo logró, cuándo, cómo sitúa el propio trabajo respecto al de los demás, y qué puede hacer para mejorar, en cuanto a la conservación del ambiente.  Coevaluación: Consiste en la evaluación de desempeños los alumnos a través de la observación y determinaciones de sus propios compañeros de estudio, la cual se utilizará en la participación de las actividades grupales asignadas. Final:  Rúbricas: Conjunto de criterios y estándares, generalmente relacionados con objetivos de aprendizaje, que se utilizan para evaluar un nivel de desempeño o una tarea, estas se utilizaran para evaluar el trabajo manual elaborado y su exposición grupal.

Detalles de la unidad Habilidades previas
Búsqueda en internet, conocimientos previos sobre la conservación del planeta, uso de herramientas como cmap tools, power point, Word.

Procedimientos
Actividad 1: ¿Cómo es el medio que te rodea? 1. Participa de una Lluvia de ideas sobre ¿Cómo es el medio que te rodea?. 2. Llena un SQA sobre la conservación del ambiente. 3. Forma grupos de 4 estudiantes. 4. Investiga en internet sobre la conservación del ambiente analizando las ideas principales. 5. Expone sus ideas sobre la conservación del ambiente en la comunidad. 6. Comenta sobre las acciones que realizan para la conservación del ambiente. 7. Elabora un resumen en Word resaltando las ideas principales de la conservación del ambiente. 8. Llena una autoevaluación sobre la participación en el trabajo. 9. Llena una lista de cotejo para evaluar el trabajo realizado.

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Actividad 2: ¿Por qué debemos conservar el medio ambiente y qué beneficios nos brindan los materiales de desechos? 1. Se reúnen en grupo de trabajo. 2. Observan un video sobre la conservación del medio ambiente a través del reciclaje comenta sobre lo observado en el video. http://www.youtube.com/watch?v=SrTorNJ973w, http://www.youtube.com/watch?v=TIZ-G24QUkk 3. Analiza lo observado en el video y extraen las ideas principales del video. 4. Investiga en el internet sobre la importancia del reciclaje y los usos que se le pueden dar a los materiales de desechos. 5. En equipo elabora un mapa conceptual en CmapTools sobre la importancia del reciclaje. 6. Busca en el internet imágenes para agregar al mapa conceptual. 7. Llena una lista de cotejo sobre el mapa conceptual realizado. Actividad 3 ¿Cómo podemos utilizar los materiales de desechos? 1. Escucha las indicaciones para la confección del trabajo a realizar. https://www.google.com/search?q=manualidades+con+materiales+reciclados&tbm=isch&tbo=u&sou rce=univ&sa=X&ei=JM-MUvKgOemvsATX_4GgDQ&sqi=2&ved=0CCoQsAQ&biw=1366&bih=641 2. Utiliza materiales de desechos pedidos con anterioridad en la elaboración de una manualidad creativa. 3. Confecciona el trabajo manual asignado en forma ordenada 4. Recoge evidencias fotográficas sobre el procedimiento del trabajo manual a realizar. 5. Realiza una coevaluación sobre la participación en el trabajo. 6. Llena una lista de cotejo para evaluar el trabajo manual elaborado. Actividad 4 ¿Cuál es la importancia del reciclaje? 1. Convoque su equipo de trabajo. 2. Conversan sobre la importancia del reciclaje para la conservación del medio ambiente. 3. Proponen ideas para continuar practicando hábitos para la conservación del ambiente. 4. En equipo y con las evidencias fotográficas sobre el procedimiento del trabajo manual a realizar. 5. En power point hace una presentación sobre la exposición del trabajo manual realizado, explicando el procedimiento a seguir para la confección del mismo. 6. Elabora como mínimo 7 diapositivas, donde iniciará con la hoja del título y nombre de los integrantes. 7. Coloca en las siguientes diapositivas cada uno de los procedimientos que siguió en la construcción de la manualidad incluyendo las evidencias fotográficas, siendo muy creativo en el uso del power point. 8. Utiliza la lista de cotejo para verificar la actividad.

Adaptaciones curriculares
La adaptación de los estudiantes con necesidades educativas especiales para el desarrollo de este proyecto es a que se incorpore a los grupos de trabajo y estos a la vez los hagan participes de la realización del trabajo, ya que muchas veces estos presentan habilidades para las manualidades. A la vez podrán participar con éxito en la exposición oral de la actividad. En caso de que haya estudiantes con esta característica se utilizarán voceros que le transmitan en su lengua materna al igual para el momento de la exposición para que el estudiante tenga el derecho de expresar su aprendizaje. Los estudiantes talentosos serán los encargados de coordinar la realización del trabajo, en donde se les exigirá un mayor desempeño para que el grupo al cual dirige presente un excelente trabajo.

Estudiante con necesidades especiales

No hispano-parlantes

Estudiante talentoso

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Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Ninguno Computador, multimedia, cámara digital. http://www.youtube.com/watch?v=SrTorNJ973 http://www.youtube.com/watch?v=TIZ-G24QUkk https://www.google.com/search?q=manualidades+con+materi ales+reciclados&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=JMMUvKgOemvsATX_4GgDQ&sqi=2&ved=0CCoQsAQ&biw=1366& bih=641 Materiales desechables, goma, tijera

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro

Recursos de Internet

Otros Recursos

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