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Programa Intel® Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa Otros datos de la institución educativa Descripción de la unidad Título de la unidad
Todo un mundo por descubrir

Mayra Ruiz José Muñoz M. La Mesa Cabecera Escuela completa, laboran 29 maestros, cuenta con una matrícula de 380 estudiantes. Fundada en 1938

Resumen de la unidad
En la actualidad los medios de comunicación juegan un rol trascendental e importante en la comunicación ya que son medios que se utilizan para acortar distancias entre los pueblos. Si fueras un comunicador social còmo orientarías a tus compañeros acerca de cómo han evolucionado los medios de comunicación y cómo le podemos dar un buen uso. En el desarrollo de esta unidad los estudiantes investigarán en internet, elaboraran collage, mapas conceptuales, trípticos,

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Sociales, Artística, Español.

Año y nivel
Cuarto grado

Tiempo necesario aproximado
4 periodo de clases de 45minutos (2 semanas)

Fundamentos de la unidad Contenidos
Los medios de comunicación: prensa, radio, televisión, telegrama, internet, otros.

Objetivos del aprendizaje
   Conocer los diferentes los medios de comunicación Identifica los beneficios que nos brindan los medios de comunicación. Reconoce la importancia de los medios de comunicación del distrito para mejorar la calidad de vida de los seres humanos.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial
¿Qué necesitamos en la actualidad los seres humanos? ¿Qué son medios de comunicación? ¿Cómo le podemos dar un buen uso a los medios de comunicación? ¿Cuáles son los medios de comunicación que existen en la actualidad? ¿Por qué son importantes los medios de comunicación para las personas?
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Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

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Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones Antes de empezar el trabajo del proyecto  Preguntas diagnóstica.  Preguntas exploratorias Durante el desarrollo del proyecto
 Lista de cotejo.

Una vez completado el proyecto  
Rúbricas para evaluar el tríptico. Rúbrica para evaluar presentación.

Resumen de evaluaciones
Antes:

 

Preguntas diagnósticas: Se realizan una serie de preguntas para saber que sabe el estudiante sobre el tema. Preguntas exploratorias: Son cuestionamientos que el maestro hace en forma oral ya sea directa a una persona en especial o abierta al grupo en general. Lista de cotejo: La utilizara el estudiante para evaluar un listado de aspectos relacionados con su desempeño en la realización del tema.
Rúbricas de trabajos: Es un conjunto de criterios que utiliza el docente para evaluar un nivel de desempeño del estudiante.

Durante: 

Después:

Detalles de la unidad Habilidades previas
Utilizar Word, buscar información en internet.

Procedimientos
Actividad Nº 1 ¿Qué son los medios de comunicación? 1. Participa de preguntas exploratorias acerca del tema los medios de comunicación. ¿Qué son los medios de comunicación? ¿Para qué se utilizan? ¿Cuáles son sus beneficios? 2. Forma grupos de trabajo colaborativo de 5 estudiantes. 3. Investigan en internet acerca de los medios de comunicación. Dar clic en el link http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_de_comunicaci%C3%B3n 4. Discute sobre el tema investigado. 5. Extrae las ideas más relevantes del contenido en discusión. 6. Elaboran un informe en Word con las conclusiones acerca de lo investigado. 7. Llena una lista de cotejo para verificar la actividad. Actividad Nº 2 ¿Cuáles son los medios de comunicación que existen en la comunidad? 1. Reúnanse con su grupo de trabajo. 2. Busca en internet imágenes acerca de los medios de comunicación que se utilizan en nuestro país. 3. Reúnete con tus compañeros y comenta las imágenes buscadas.
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Selecciona las imágenes agrupándolas en carpetas. Un miembro del equipo arrastra la carpeta y ejecuta la aplicación de Autocollage. Elaboran un collage acerca de los medios de comunicación utilizando la aplicación Autocollage. Llena una lista de cotejo del trabajo del collage.

Actividad Nº 3 ¿Por qué son importantes los medios de comunicación para las personas? 1. Reúnanse con su grupo de trabajo. 2. Observa un video acerca de la importancia de los medios de comunicación. Dar clic en el link http://youtu.be/o8JNvuDQjV4 3. Analiza en grupo el video presentado. 4. Busca en internet imágenes para elaborar el tríptico 5. Discute las ilustraciones escogidas para confeccionar el tríptico. 6. Llena una lista de cotejo del tríptico realizado.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispano-parlantes Estudiante talentoso
Se les trabaja según su discapacidad y necesidades especiales ya sea en forma oral, se les hace adecuaciones al momento de evaluar. Para estos estudiantes bilingües se utilizan traductores google y teacher. A los alumnos talentosos se les facilita la utilización de herramientas tecnológicas, se le da el rol de coordinador, se les motiva para que colaboren en las tareas de los demás compañeros.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Libros de cuentos.

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro

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http://es.wikipedia.org/wiki/Medio_de_comunicaci%C3%B3n http://youtu.be/o8JNvuDQjV4 http://galeon.hispavista.com/familiacomunicadas/img/radio.jpg http://3.bp.blogspot.com/kKgfQ685d1s/UCnAQyi43DI/AAAAAAAAABo/g6jsw82cpNo/s1600/cel.jpg http://lh3.ggpht.com/SlRsojWmNvw/TjLkcnRyqKI/AAAAAAAAD6A/RMzclM6IdU/celularl.jpg?imgmax=640 http://www.conmishijos.com/uploads/tareas_escolares/tipos-medioscomunicacion-5-th.jpg http://www.notiactual.com/wp-content/uploads/2010/08/326.jpg

Recursos de Internet

Otros Recursos

Estudiantes de otras clases, miembros de la comunidad, padres.

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