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SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS

IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO Nombre de la experiencia

Aprendiendo a Leer

Información Institucional

La Escuela Peñas Blancas está ubicada en la comunidad con el mismo nombre, en el área del Lago Alajuela’s (difícil acceso) corregimiento de Chilibre,
Nombre de la institución o instituciones que participan en la experiencia:

Escuela Multigrado Peñas Blancas
Líder(es ) de la experiencia Nombres y Apellidos:

Eulalia Gilling
Área de Trabajo: Teléfonos ----------------------------Correo electrónico

Comunidad de Peñas Blancas
DESCRIPCIÓN

eulaliagilling12pn@educapanama.e du.pa

Que la lectura y escritura es importante para el desenvolvimiento libre de todo individuo en su vida diaria.
Tiempo de desarrollo y estado de la experiencia

El tiempo de desarrollo en las escuelas multigrados es de una hora reloj para desarrollar juegos, lectura y escrituras. En desarrollo o finalizada: En Desarrollo Años: 1 Meses: Durante todo el Año escolar Población con la que se lleva a cabo la experiencia (Docentes, Estudiantes, Padres de Familias, Tía de la estudiante.). Solo una docente, una alumna en ese nivel académico, padre y madre de familia que no han terminado estudios primarios y la tía.
Escriba los orígenes y situación institucional que lo motivo a crear e implementar dicha experiencia

La Estudiante no tiene los conocimientos básicos requeridos para estar en ese nivel de segundo grado: no identificaba las vocales ni las consonantes, ni los de su nombre,
Describa cómo se realizó la implementación de la experiencia y las actividades desarrolladas.

Utilizando cartilla, rompecabezas de las letras del alfabeto, y silábico , juego y ronda con el apoyo de los compañeros de los otros niveles (multigrado), en las tardes tomaba una hora para reforzarlas sus debilidades y convertirlas en fortalezas
¿Cómo mejoro su ambiente de aprendizaje con la implementación de la experiencia?

La estudiante inició reconociendo las vocales y las consonantes, luego las silabas (monosílabos, bisílabos, Polisílabos) hasta llegar a la lectura de la palabras y oraciones.
Escriba las estrategias pedagógicas y didácticas que implementó

Como estrategias pedagógicas utilice primeramente cartillas con las letra del Alfabeto ilustrada done la estudiante reconocería y asociaría las letras iniciales con las imágenes, confeccionar un rompecabezas con cartulinas del alfabeto, donde la estudiante arma la frecuencia del mismo, confeccionar un cubo mágico y una rayuela en el suelo: el juego consiste en que el cubo en sus 6 lados tiene las silabas que se esté trabajando, la estudiante se coloca al inicio de la rayuela lanza el cubo y según la silaba ella debía mencionar palabras que iniciara con la misma según el número del cubo Ejem. Maleta, Mamá, Mango, Manzana, María, Mano; entonces la estudiante puede avanzar los 6 Espacios según las cantidades de palabras que haya mencionado. ma Otros ejemplos cantos, rondas y lectura.
Describa cómo fue el proceso de planificación del trabajo

Primero investigue, luego se reunió con la niña, padre y madre para conversar sobre la necesidad de la niña, se confecciono un plan de trabajo y horario de la tarde para el reforzamiento en donde uno de los padres o tía tendría que asistir con ella para que el refuerzo lo recibieran los/las dos.
Ejecución de trabajo en el aula: orientación al aprendizaje y el trabajo colaborativo.

En el aula de clases con la ayuda de sus compañeros de grados altos ayudan a la niña, la maestra orienta y refuerza.
Incluya los recursos tecnológicos que se utilizaron en la implementación.

Recursos de tecnología no se utilizó, puesto que es área de difícil acceso, no contamos con energía eléctrica,
Presente una síntesis de los aportes y la participación de los diferentes estamentos y demás actores que intervienen en el proceso de implementación de la experiencia

Aporte de los compañeros de clases: mucha ayuda con la lectura y reconocimientos de las letras del alfabeto y las sílabas con ilustraciones que traían de sus casa o confeccionaban en el aula, por parte de los padres puedo decir que fue un aprendizaje colaborativo como ya antes había mencionado antes los padres no terminaron sus estudios primarios pero a ellos se les vio el desempeño para aprender, colaboraron aportando materiales del entorno y otros. Describa las principales transformaciones de la implementación durante su tiempo de realización . La estudiante mostró interés, al ver a sus padres y compañeros motivados en ayudarla, al principio cuando inicio con la lectura solo pronunciaba la vocales de la palabra ejem: Murciélago pronuncia: u – i – e - a - o, semanas después sólo mu – ci – la – go hasta que logro pronunciar la palabra murciélago.
Explique el apoyo institucional recibido para el desarrollo de la misma.

Ninguna institución
Describa el estado actual de la implementación de la experiencia

Excelente ahora ella lee más fluido y con poca dificultad, como ya había dicho es un proceso de un año y más.