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Plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa Otros datos de la institución educativa Descripción de la unidad Título de la unidad:
SIMBOLOS PATRIOS, REFLEJO DE NUESTRA NACION.

Madelaine Urriola. Escuela Gómez Abajo. Gómez Multigrado, rural, matutina.

Resumen de la unidad
Los estudiantes de 1º grado deben al final del proyecto reconocer algunas de las características importantes de nuestra Bandera Nacional, como son: la fecha de creación, los colores y que significan su bautizo y otros. Para esto los estudiantes presentaran al grupo algunas informaciones conocidas por él o la estudiante, el estudiante seleccionado como utilero este debe repartir los materiales para la elaboración de un collage de la bandera. Al final de estas actividades los estudiantes deben saber cuál es la importancia de conservar nuestros símbolos patrios por medio del respeto y el amor a nuestra patria.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s:
DENTRO DE LAS ASIGNATURAS QUE SE PUEDEN APLICAR ESTOS OBJETIVOS SON: CIENCIAS SOCIALES, ESPAÑOL, EXPRESIONES ARTISTICA

Año y nivel: 1º
PRIMER GRADO

Tiempo necesario aproximado:
3 PERIODOS DE 60 MINUTOS

Fundamentos de la unidad Contenidos:
Conceptual De la nación: 3-4-5-10-28 de nov y otras. Procedimental Identificación de los símbolos patrios que representan el estado panameño. -La Bandera Nacional -El Himno Nacional -El Escudo Nacional. Actitudinal Respeto y valoración por los símbolos patrios (Bandera, Escudo, Himno Nacional) y muestra una actitud de respeto hacia ellos. Participa activamente en los actos de celebración de los días patrios.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE RECONOCER EL VALOR DE LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO, IDENTIFICANDO LOS SIMBOLOS PATRIOS Y SU FUNCION, CON MIRAS A PRESERVAR NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad
Por qué es importante respetar los símbolos patrios ¿Qué representa la bandera para nuestros estudiantes? ¿Qué sabes de la historia de nuestra bandera? ¿Conoces sus creadores? ¿Conoces como está formada nuestra bandera?

Preguntas de contenido

Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto  Lluvia de ideas sobre los símbolos
patrios.

Durante el desarrollo del proyecto
Lista de cotejo Rubrica de expresión oral Escala numérica

Una vez completado el proyecto  Autoevaluación  Exponencia  Confección de murales
Retroalimentación

Resumen de evaluaciones
Dentro de las evaluaciones que se dan en este proyecto están: lluvia de ideas el cual es identificar los conocimientos previos que tiene el estudiante antes de empezar el proyecto, organizadores gráficos tales como mapa conceptual, notas anecdóticas en donde el niño y la niña relataran sus experiencias en años anteriores sobre las actividades que se dan en fiestas patrias, lista de cotejo son actividades en donde se registra el progreso de aprendizaje de los estudiantes.

Detalles de la unidad Habilidades previas
Definición del concepto bandera , estrella

Procedimientos
Actividad 1. ¿Qué sabes de la historia de nuestra bandera? Lee en compañía de su maestra la historia y significado de nuestra bandera en el siguiente enlace http://www.protocolo.org/internacional/america/la_bandera_de_panama_idea_adopcion_legal_historia_simbolos_patri os.html Luego lo analiza y da sus opiniones a los demás compañeros. Forman grupo de 3 estudiantes, elaboran un esquema sobre la bandera. Actividad 2: ¿Conoces los creadores de nuestra bandera? Lee en el siguiente link sobre los creadores de nuestra Bandera http://www.protocolo.org/internacional/america/la_bandera_de_panama_idea_adopcion_legal_historia_simbolos_patri os.ht Realiza una sustentación oral sobre los colores de la bandera y sus creadores. Actividad 3: ¿Conoces cómo está formada nuestra bandera? Observa imágenes de la bandera en el siguiente link

https://www.google.com/search?q=la+bandera+paname%C3%B1a&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=jWu OUvPkLpGvkAfUw4Eo&sqi=2&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1138&bih=483 ,Realiza un collage con las
imágenes observadas, como producto final.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispano-parlantes Estudiante talentoso
No aplica

No aplica No aplica

Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario) `’ Cámara Computadora(s) Cámara digital 1 Reproductor de DVD Conexión a Internet Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos Texto de ciencias sociales ,Historia de los símbolos de la Patria Panameña Hojas blancas, papel crespón ,goma.

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro

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