You are on page 1of 6

La salud integral de un individuo esta data por todo un cuadro de condiciones físicas, mentales, emocionales y sociales que le permiten

adaptarse al ambiente dentro del cual se desenvuelve. la sexualidad es parte integral de la vida humana, porque se nace y se muere sexuado/a. Va acompañando a las personas y se expresa en forma diferente a lo largo de la vida. Es parte básica del crecimiento, del autoconocimiento, del desarrollo y de la identidad como seres humanos. Se relaciona con los sentimientos, las emociones, los valores, los pensamientos e ideas y las experiencias de cada persona. Es un asunto complejo que influye en la comunicación entre las personas, ya que cada persona es percibida por los demás y, a su vez, percibe a las otras personas según sean hombres o mujeres. La sexualidad ocurre en el cuerpo, y en ella participan los sentidos (tacto, vista, olfato, audición, gusto), las hormonas (los mensajeros químicos), las ideas, los valores y las emociones que las personas tienen y, por lo tanto, influye en la salud del cuerpo y la mente. Una sexualidad íntegra requiere establecer un conocimiento personal e íntimo sobre sí mismo y el otro/a, en un terreno en el que se desarrollan la comunicación y la afectividad mutuas. La sexualidad es también una necesidad que se expresa como el deseo de contacto físico y emocional, de intimidad, de ternura, de placer y que estrecha las relaciones humanas. Es parte del amor, del erotismo, de los afectos y del deseo. La sexualidad no es sólo tener relaciones sexuales (coito) y no se limita al hecho de tener o no placer. El desarrollo de una sexualidad plena es esencial para el bienestar de los/as individuos, el interpersonal y el de las sociedades. La sexualidad es una parte importante del ser humano. El amor, el afecto y la intimidad sexual representan un papel importante en las relaciones saludables. También contribuyen con su sentido del bienestar. Algunos trastornos pueden afectar la capacidad de los hombres y de las mujeres de tener relaciones sexuales o disfrutarlas. Las inquietudes acerca de la infertilidad o el temor a los embarazos no planificados también pueden tener que ver con los problemas. MATEMATICA Los números naturales son los números que usamos para contar; uno, dos, tres, cuatro, etc. Les damos un nombre, "Números naturales" para distinguirlos de otros números, como "un medio", "cuatro tercios", "tres punto siete", "menos cinco"; es decir, de los números fraccionarios (1/2), los números con punto decimal (3.7) y los números negativos (-5). El hombre primitivo solo necesitó algunos cuantos números, los cuales represento mediante marcas en huesos o madera, como se ve en la figura, en la que se muestra un hueso encontrado en china. Esta representación de los números, con una marca por cada elemento, solo es práctica para cantidades muy pequeñas, pero no sirve para números como 5,000, o incluso números no tan grandes, como 82 o 76. Al irse desarrollando la humanidad se hizo necesario una mejor forma de representar a los números. Una de las primeras ideas utilizadas para representar los números de manera mas breve fue la agrupación, en la cual un símbolo representa un grupo de números. Por ejemplo, los antiguos egipcios agrupaban los números de 10 en 10. Las formas de escritura de los números en los sistemas numéricos egipcio y romano no eran adecuadas para números relativamente grandes (como 1999, 123 422) ni para los cálculos aritméticos. Fueron necesarios otros sistemas numéricos que utilizaran menos símbolos. Por ejemplo, varios pueblos de la antigua Babilonia (Irak) utilizaron un sistema numérico con solo dos símbolos: una cuña que apunta hacia abajo y una cuña que apunta hacia la izquierda. En este sistema la cuña hacia la izquierda representaba una hacia abajo. La forma de estructurar los números era muy parecida a la de los egipcios. Sin embargo, a partir del numero 60, se utilizaba un principio posicional (como en nuestro sistema décima); es decir, un mismo símbolo podía tener un

.Recordemos que números de la forma 2/3.. pronunciado *ˈtsaːlən]). y el producto es (a*c) / (b*d) . Los números enteros no tienen parte decimal. los números enteros pueden sumarse.. −1) y al 0..En la multiplicación de fracciones. . 11/6. un numero en cada posición representaba 60 veces su valor en la posición anterior (por eso se llama sistema sexagesimal).. de forma similar a los primeros.}. Ejemplo: (a/b) * (c/d) = (a*c) / (b*d) donde (a/b) y (c/d) son los factores. Cuando no se le escribe signo al número se asume que es positivo. Los números enteros son un conjunto de números que incluye a los números naturales distintos de cero (1. efectuamos una multiplicación lineal. por lo tanto.. Sin embargo. Operaciones definidas en Q El Conjunto Q de los Números Racionales. +5.c/b = a-c/b Cuando tienen distintos denominadores: a/b . En una Fracción: a/b. Pueden utilizarse para contabilizar pérdidas: si en un colegio entran 80 alumnos nuevos de primer curso un cierto año. etc. se suman los numeradores y se mantiene el mismo denominador.c/d = a*d .. 2. Los números enteros extienden la utilidad de los números naturales para contar cosas. hacemos lo mismo que en la Adición en Q. multiplicarse y dividirse. etc. También hay ciertas magnitudes.). −1. los negativos de los números naturales (.. −2. +1. restarse. la suma se halla así: a/b + c/d = a*d + b*c / b*d Simplemente aquí. Para resaltar la diferencia entre positivos y negativos.En la adición de fracciones con igual denominador. 2. 3. −3. etc.). . son menores que todos los enteros positivos (1. la orilla del Mar Muerto está 423 metros por debajo del nivel del mar. −2.) y que el cero. −3. Cuando las fracciones tienen igual denominador: a/b . En forma general. y por el contrario. que proviene del alemán Zahlen («números». Cuando las Fracciones tienen distintos denominadores.. La altura del Everest es 8848 metros por encima del nivel del mar. La Sustracción en Q.. a veces también se escribe un signo «más» delante de los positivos: +1. Ejemplo: a/b + c/b = a+c/b (a) y (c) son los numeradores y (b) es el denominador. La Adición en Q. decimos que: Q= a/b donde (a) pertenece al conjunto de los números enteros (Z) y (b) tambien pertenece al conjunto de los números enteros pero distinto de cero (Z*). sumamos (a) + (c) y conservamos el denominador que es (b). son números fraccionarios o racionales.. es decir. en el caso de los enteros es necesario calcular también el signo del resultado. −783 y 154 son números enteros 45. pero también puede decirse que dicho número ha aumentado en 80 − 100 = −20 alumnos. (a) es el numerador y (b) es el denominador....b*c / b*d La Multiplicación en Q. +2. pero hay 100 alumnos de último curso que pasaron a educación secundaria. +3. Los enteros negativos. su altura se puede expresar como −423 m. «menos tres». como −1 o −3 (se leen «menos uno». hacemos una multiplicación en cruz. El conjunto de todos los números enteros se representa por la letra \scriptstyle \mathbb{Z} = {. En el sistema babilónico. como la temperatura o la altura toman valores por debajo del cero.valor distinto dependiendo de la posición que ocupe. en total habrá 100 − 80 = 20 alumnos menos.En la sustracción de fracciones.23 y −34/95 no son números enteros Al igual que los números naturales. -4/5. Observa que: 1/0 y 0/0 no pertenecen al conjunto Q. 0.. .

. Subconjunto de los números Reales Operaciones con los números Reales 1. Para determinar la suma. aquellos cuyos desarrollos en decimales nunca se repiten. La respuesta tiene el signo del número con el valor absoluto más grande. La suma de dos números positivos será un número positivo.La División en Q. y todos los números irracionales.En la división de fracciones. la suma será negativa. . -5 + (-9) Solución: Como ambos números que se suman son negativos. la multiplicación se efectuara en cruz. todas las fracciones. Para sumar dos números con signos diferentes (uno positivo y el otro negativo) Reste el valor absoluto menor del valor absoluto mayor. Ejemplo. y la suma de dos números negativos será un número negativo. El conjunto de los números reales contiene todos los números enteros. Sumar números reales Para sumar dos números con el mismo signo (ambos positivos o ambos negativos) Sume sus valores absolutos y coloque el mismo signo común antes de la suma. multiplicamos el primer denominador por el segundo numerador que son: (5*2) Los números reales son los números que se puede escribir con anotación decimal. con la diferencia que los denominadores no se van a multiplicar. Veamos un ejemplo: (a/b) % (c/d) = (a*d) / (b*c) Ejemplo: Calcular: 3/5 % 2/9 Primero multiplicamos el primer numerador por el segundo denominador que son: (3*9). positivos y negativos. sume los valores absolutos de estos números y coloque un signo negativo antes del valor. luego. incluyendo aquellos que necesitan una expansión decimal infinita.

5 . La respuesta es negativa. multiplique sus valores absolutos. el signo de la respuesta será el mismo signo que el numero con mayor valor absoluto. a – b = a + (-b) Para restar b de a. . divida sus valores absolutos. uno positivo y el otro negativo. 8 – 3 = 5. restamos el valor absoluto más pequeño del valor absoluto mayor. Ahora determinamos la diferencia. Propiedad del cero en la multiplicación Para cualquier numero a. a 5. 5 – 8 = 5 + (-8) = -3 Multiplicar números reales Para multiplicar dos números con signos iguales. por lo que la suma es negativa. multiplique sus valores absolutos. Para restar 5 – 8. negativa o cero. La respuesta es negativa. Ejemplo. ambos positivos o ambos negativos. ambos positivos o ambos negativos. Ejemplos. Ejemplo Cuando multiplicamos más de dos números. La respuesta es positiva. divida sus valores absolutos. El número -8 tiene un valor absoluto mayor que el número 3. El producto será positivo cuando exista un número par de números negativos. Para multiplicar dos números con signos diferentes. que es -7. 3 + (-8) = -5 Restar números reales Todo problema de sustracción puede expresarse como un problema de suma por medio de la regla siguiente. Primero tomamos cada valor absoluto. Para dividir dos números con signos diferentes. Dividir números reales Para dividir dos números con signos iguales. 3 + (-8) Como los números que se suman son de signos opuestos.La suma de un número positivo y un número negativo puede ser positiva. el producto será negativo cuando exista un número impar de números negativos. sume el opuesto de +8. uno positivo y el otro negativo. sume el opuesto (o inverso aditivo de b a a Ejemplo.8 significa 5 – (+8). La respuesta es positiva.

El mínimo común múltiplo entre dos o más números corresponde al número más pequeño repetido entre los números múltiplosque se dan. 11. pero uno de los más fáciles y rápidos. es el de la tabla de números primos. es decir. 2 y 3). son números que tienen la forma: En esta ecuación los denominadores son diferentes (4. 13. Para lograr esto se busca el Mínimo Común Múltiplo. sacando el Mínimo Común Múltiplo. que seguramente ya conoces. 17. etc. tal como se hace cuando se suman o restan fracciones. Propiedades de los números reales. 3. Existen varios métodos para encontrarlo. Para hacerlo. ECUACIONES EN Q La idea de resolver una ecuación. . 5. Debes tener presente que si los denominadores son diferentes deben igualarse. deben igualarse para poder realizar las operaciones de suma o resta (Recuerda: sólo se suman o restan fracciones de igual denominador). tal como se ha dicho anteriormente (Ver “Resolución de ecuaciones. Ejemplo: La siguiente ecuación pertenece a los Números Racionales porque sus coeficientes numéricos son fracciones. Método general”) es encontrar el valor de la incógnita “x” para que la igualdad sea verdadera.Cuando el denominador de una fracción es un numero negativo. 7. por lo tanto. usamos el hecho siguiente. (En ella se anotan todos los denominadores de las fracciones que se desean sumar o restar y se dividen todos ellos por números primos: 2. por lo común reescribimos la fracción con un denominador positivo.

m. luego se multiplican todos los números primos que se obtuvieron al dividir los denominadores. y se trabaja con la parte de arriba y se resuelve como una ecuación en Z. Nota: Ahora que todos los denominadores están iguales se suprimen. = 12 Ahora se debe ver cuántas veces cabe cada denominador de las fracciones de la ecuación en el mínimo común múltiplo hallado mediante la tabla de factores primos (12). (Un número primo es el que tiene como factores el 1 y el mismo número. y así sucesivamente. / m.c. son el 1 y el 2: 2 · 1 = 2). ahora se debe multiplicar el numerador (que es 3) por 3. . Ej: el 2 es número primo por que los únicos números que al multiplicarse dan 2. el resultado de cada uno de ellos se debe multiplicar por el numerador respectivo. Concretamente: el denominador 4 de la fracción 3 / 4 cabe en el 12 tres veces.Estas operaciones se terminan hasta que todos los números terminan en 1.