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PLAN DE UNIDAD

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa Otros datos de la institución educativa Descripción de la unidad Título de la unidad

Luzmila González Colegio Secundario Las Lajas Las Lajas, San Félix, Chiriquí tel. 727-0571

Importancia de la Contabilidad en los negocios
Resumen de la unidad

En el mundo cambiante, competitivo, acelerado y globalizado donde al profesional se le exige más, se hace necesario aumentar nuestras habilidades, destrezas y aptitudes para participar activamente en la vida económica del país. El estudiante debe tener el conocimiento elemental para responder preguntas ¿Qué es la Contabilidad?, ¿Por qué es importante en los negocios? Estas interrogantes las descubre en la medida que es capaz de analizar una transacción comercial mediante una cuenta “T “. Por otra parte también es importante que el estudiante conozca ¿Por qué aumenta una cuenta? y ¿Por qué disminuye otra? En la medida en que responda a estas interrogantes, comprenderá cuán importante es la contabilidad en su vida diaria.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s

Contabilidad. Español, matemática
Año y nivel

IX grado, pre-media
Tiempo necesario aproximado

tres (3) cesiones de 45 minutos
Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptuales: Transacciones en cuentas T Procedimentales: Experimenta con las cuentas T. Actitudinales: Disponibilidad para cumplir sus tareas. Indicadores de logro: Clasifica los activos, pasivos y capital en cuentas T. Competencias:  Comunicativa  Aprender – aprender  Lógico matemático  Uso de las Tic  Pensamiento crítico
Objetivos del aprendizaje

Identifica las clasificaciones de las cuentas de activos, pasivos y capital.
Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

¿Por qué se deben hacer registros contables? ¿Para qué nos sirven los registros contables? ¿Cuál es la diferencia entre un diario y una cuenta T? ¿Qué es una cuenta T? ¿Cómo se registra? ¿Qué cuentas se afectan en una transacción comercial? ¿Cómo puedo demostrar mi conocimiento acerca de las cuenta “T”?

Preguntas de unidad

Preguntas de contenido

Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones ANTES

Lluvia de ideas ABC.

 DURANTE:

 Listas de cotejo para: Investigaciones, resúmenes y registros.
 DESPUÉS:

 Rúbrica para responder a formularios en drive
Resumen de evaluaciones

Lluvia de ideas ABC: Los estudiantes harán una lista con las letras del alfabeto -en una columna- sobre una hoja de papel. Luego, indíqueles que escriban una palabra o frase que pueda ser asociada con el tema, a través de cada letra. Este ejercicio sirve para mejorar la escritura acrecentar su acervo cultural.
LISTA DE LLUVIA IDEAS ABC.docx

Preguntas que anotar: Constituyen la extensión de las reflexiones del aprendizaje o las anotaciones en respuesta a indicaciones o preguntas que se plasman por escrito. Además de las anotaciones de reflexiones, las respuestas a indicaciones o preguntas provocan la evocación de destrezas de pensamiento en puntos clave del proyecto.
Preguntas que anotar.docx

Listas de cotejo: La lista de cotejo es un instrumento de evaluación que registra las características, comportamientos, actuaciones, proceso o productos de aprendizaje. Sirve para constatar la entrega o evidencias del trabajo desarrollado en clase y asigna una valoración al mismo. Se presenta la lista de cotejo para evaluar un resumen y para la confección de un registro.

LISTA DE COTEJO PARA EVALUACION DEL RESUMEN.docx

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR UN REGISTRO.docx

Rúbricas: la rúbrica determina si el estudiante analizó y registro las transacciones comerciales debidamente en las cuentas, además se evalúa la manera de presentar el trabajo y el tiempo asignado.
Creando cuenta T.docx

Detalles de la unidad Habilidades previas

El estudiante tiene conocimiento previo de las características de las cuentas como: sumar, restar y su uso.
Procedimientos

Primera sesión: Inicio: Para contestar la pregunta acerca de ¿Por qué se deben abrir registros contables?, el estudiante participa de una lluvia de idea. Desarrollo: Para responder a las interrogantes ¿Qué es una cuenta T? y ¿Cómo se registra?, el estudiante investigará en internet sobre las cuentas “T” y la forma de su registro. Esta investigación será evaluada con una lista de cotejo. Cierre:  En su cuaderno de apuntes anotarán la manera cómo se registra en cuentas “T”. Segunda sesión: Inicio: Para responder a la pregunta ¿Cuál es la diferencia entre un diario y una cuenta T? y ¿Qué cuentas se afectan en una transacción comercial? los estudiantes comentan sobre las cuentas que se afectan (activo, pasivo y capital). Desarrollo:  En sus cuadernos realizan prácticas de transacciones y determinan las cuentas que se afectan. Esta práctica será evaluada mediante una lista de cotejo. Cierre: Determinan las diferentes cuentas que se afectan en el análisis de transacciones, lo cual será corroborado mediante una lista de cotejo. Tercera sesión: Inicio:  lluvia de idea sobre la contabilidad, su importancia y uso en la empresa. Desarrollo:  Bajarán de internet prácticas sobre las cuentas “T” y harán los registros en las diferentes cuentas. Para responder a la pregunta final ¿Cómo puedo demostrar mi conocimiento acerca de las cuenta “T”?, los estudiantes abrirán el drive de la profesora y realizarán la práctica requerida en el siguiente drive https://drive.google.com/file/d/0B08i6ykWKrFta3dHTUNRQzA1MUE/edit?usp=sharing

Presentan el formulario a sus compañeros. Cierre:  Reflexionan sobre la actividad realizada. ¿Por qué es importante la contabilidad en los negocios? ¿Porque se debe registrar en cuentas “T”?. ¿Por qué no se registra directamente en el diario general?
Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes

no aplica

no aplica Bueno lo primero que se debe hacer es la Identificación del alumno y conversar con Profesionales implicados que se desempeñan en este caso los profesores de Educación Especial o el gabinete Psicopedagógico. Además conocer la Historia personal, su Estilo y ritmo de aprendizaje, conocer las Necesidades Educativas Especiales que presenta.

Estudiante talentoso

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Recursos de Internet Otros Recursos

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro

Libros de texto, guías, materiales de referencia, etc. páginas, reglas, material guía https://drive.google.com/file/d/0B08i6ykWKrFta3dHTUNRQzA1M UE/edit?usp=sharing aulas de clases de otros compañeros