Discriminação Auditiva

A discriminação auditiva pode ser encarada como a ponte entre a realidade física dos sons falados e o seu conceito interiorizado. Grundy (1995) Importa salientar que os padrões auditivos estão interrelacionados com outros sistemas, tais como a atenção, memória, emoção e linguagem. No sentido de se criar uma forma, um padrão perceptivo, da informação sensorial auditiva, é necessário discriminar e diferenciar aspectos do input sensorial de diferentes modos específicos. Sloan (1991) A capacidade de os ouvintes identificarem as mensagens faladas é influenciada por diversos factores, entre os quais:    familiaridade com o vocabulário usado; condições da audibilidade; comprimento do teste.

A maturação das capacidades auditivas é um processo gradual que atinge o seu máximo entre os 10 e 13 anos. Fior (1972, apud Sloan 1991)

Proposta Nas folhas seguintes apresentamos diversos modos de avaliação da discriminação auditiva: 1. 2. 3. através de selecção de imagens; através da audição de pares de palavras com sentido (diferentes e iguais); através da audição de pares de palavras sem sentido (diferentes e iguais).

1 - Pares Mínimos através de selecção de imagens Implica que o paciente faça a selecção de uma imagem entre as três apresentadas, após a identificação da palavra ouvida. As 3 imagens são, a palavra alvo, o par mínimo e o distractor, fonologicamente contrastantes, numa ou mais características (do ponto de vista do vozeamento, modo e postura). Por questões de ambiguidade de representação gráfica e familiaridade com o vocábulo usado sugere-se que o avaliador nomeie previamente as imagens ao paciente (de preferência uma página de cada vez) e só depois seja feito o teste de discriminação. Forma de registo - no espaço próprio , o avaliador escreve o nome da imagem que o paciente apontou.

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 As palavras deverão ser ditas com um segundo de intervalo sem ênfase de entoação e evitando a possibilidade de leitura labial. o avaliador escreve a resposta do paciente. modo e postura nas posições inicial. Forma de registo: no espaço de registo. 3. Kay.cova 2 . o avaliador escreve a resposta do paciente. ou seja igual ou diferente.Discriminação Auditiva 2. Forma de registo : no espaço de registo.toca'. Pares Mínimos através da audição de pares de palavras com sentido São 69 pares de palavras com sentido (iguais e diferentes) organizadas de acordo com vozeamento. modo e postura.doca'. são diferentes. As dificuldades na discriminação auditiva de pares de palavras sem sentido indicam dificuldade a nível da análise fonológica auditiva. Pares Mínimos através da audição de pares de palavras sem sentido São 69 pares de palavras sem sentido organizadas segundo os mesmos critérios do item 2. De acordo com as necessidades de avaliação poderão ser usadas:  todas as palavras das fichas apresentadas (e nessa circunstância o avaliador deverá fazer breves paragens de 12 em 12 palavras)  apenas algumas palavras de acordo com o tipo de despiste pretendido vozeamento. Agora ouve outra vez mais duas palavras 'toca . Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes. são iguais. Lesser e Coltheart (1992) Sugestão Para além das avaliações apresentadas deverá acrescentar a avaliação de pares de palavras entre o/os erro/erros que a criança faz com sons que não existem na nossa língua e a palavra correcta. ou seja igual ou diferente. por exemplo: • sopa . média e final. O avaliador inicia com um exemplo:  Vou dizer duas palavras 'toca .

Modo P .Vozeamento M .O Terapeuta deverá nomear todas as imagens antes da aplicação da avaliação da discriminação.Postura Tipo Exemplo V M M P P V P M V M P P P V V P P M M V M V Palavra Alvo PILHA FACA LATA BOLA QUINTA CÃO CAÇA NUA PALA GADO LUVA CORTA GENTE FILHA PATA GOLA MOTA CAÇA OVO CELA BOMBA SERRA ASA Par Mínimo Distractor BILHA VACA NATA MOLA TINTA PÃO CASA RUA MALA GATO LUPA TORTA DENTE FILA BATA COLA NOTA TAÇA OLHO TELA POMBA TERRA ASSA QUILHA SACA PATA COLA PINTA MÃO CAVA LUA BALA GALO LUTA PORTA QUENTE FICHA GATA BOLA BOTA MASSA _ OSSO VELA TOMBA BERRA ACHA Registo VO ZEAM ENTO __ / 7 M O DO _________ / 7 POSTURA____ /8 Total .N: Avaliador: Idade: Forma de aplicação .Discriminação Auditiva de Pares Mínimos Uso de Imagens Nome: Data de Avaliaç ão: Uso de Imagens D.22 Adaptado do PALPA (1982) 3 . V . Em seguida explica à criança o que se pretende que faça (apontar a imagem correspondente à palavra ouvida).

doca".: Avaliador: Idade: Vou dizer-te 2 palavras "toca . Agora ouve estas "toca .N. são iguais.Diferentes – Vozeamento Iguais ____________ /6 *Adaptado do PALPA (1992) inicial final /6 médio ___ /6 /6 Total ___ /18 4 .Discriminação Auditiva de Pares Mínimos Vozeamento Uso de palavras com sentido Nome: Data de avaliação: Exemplo: D. são diferentes.bata tarte .final ig . Agora diz -me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.toca".casa REGISTO (igual/diferente) Cotação .tarde afie .igual TIPO Vf Vi Vf Vf V ig V ig Vm Vi Vf Vf Vm Vf Vi Vm V ig Vi V ig V ig V ig Vm Vm Vi Vi Vm PAR s/z p/b t/d f/v igual igual t/d s/z k/g ∫/Ʒ f/v p/b k/g ∫/Ʒ igual t/d igual igual igual p/b k/g f/v ∫/Ʒ s/z PALAVRAS doce . V – Vozeamento i .zêlo rock – rogue muche – muge inferno – Inverno bip – bibe cola – gola queixo – queijo sizo – sizo tia – dia fava – fava gozo – gozo coche – coche napa – naba roca – roga faca – vaca chá – já caça .doze pata .inicial m .médio f .tudo conga – conga quatro – quadro sêlo .avie tudo .

nódoa cabelo – camelo caça – cata cone – cole nata – lata morce – morte canela – cadela nula – nula pune – pude bota – mota cinta – tinta fina – fila seta – seta bruma – bruma sobe – some pêlo – pêro mal – mar nó – dó lar .médio f .Modo i .doca".final ig .igual TIPO M ig Mm Mm Mf Mi Mf Mm M ig Mf Mi Mi Mm M ig M ig Mf Mm Mf Mi M ig PAR igual b/m s/t n/l n/l s/t n/d igual n/d b/m s/t n/l igual igual b/m l/r l/r n/d igual PALAVRAS nódoa .toca". Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.inicial m . são diferentes.lar REGISTO (igual/diferente) Cotação .: Idade: E x e m p l o : Vou dizer-te 2 palavras "toca .Diferentes .Discriminação Auditiva de Pares Mínimos Modo Uso de palavras com sentido Nome: D a t a d e avaliação: Avaliador: D. são iguais. M.N.Modo Iguais _______/5 Inicial___ / 4 médio___ / 5 F i n a l _ _ / 5 T o t a l _ _ /14 Adaptado do PALPA (1992) 5 . Agora ouve estas "toca .

N. P – Postura i .Modo inicial final /8 /7 médio Total /11 /26 Iguais____ /8 *Adaptado do PALPA (1992) 6 .: Avaliador: Idade: Exemplo: Vou dizer-te 2 palavras "toca .doca". são diferentes. Agora ouve estas "toca .toca".final ig .inicial m .médio f . são iguais.Diferentes .torta Pi p/t fuso – fujo Pm z/Ʒ colhe – cole Pf λ/l boda – boda P ig igual cama – cana Pm m/n cinco – cinto Pm k/t pop – pote Pf p/t reze – rege Pf z/Ʒ gordo – gordo P ig igual bafo – baço Pm f/s gabo – gado Pm b/d gata – data Pi g/d s/∫ ganso – gancho Pm gago – gado Pm g/d velha – vela Pm λ/l zangada – jangada Pi z/Ʒ faca – saca Pi f/s olho – olho P ig igual hoje – hoje P ig igual pomba – pomba P ig igual caro – carro Pm r/R fique – fite Pf k/t napa – nata Pm p/t corta – torta Pi k/t come .DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA DE PARES MÍNIMOS Postura Uso de palavras com sentido Nome: Data de avaliação: D.igual TIPO PAR PALAVRAS REGISTO (igual/diferente) fossa – fossa P ig igual s/∫ sacho – chacho Pi sonho – sono Pm ŋ/n mota – nota Pi m/n s/∫ asse – ache Pf rogue – rode Pf g/d quota – quota P ig igual seixo – seixo P ig igual bote – dote Pi b/d porta . Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.cone Pf m/n Cotação .

tóda quiga.dui fivé.fazi".Discriminação Auditiva de Pares Mínimos Vozeamento Uso de palavras sem sentido Nome: Data de avaliação: Avaliador: D.gati chêxa.sazo tui.vequê chêve.beti tati.kigue uche.uje ófer. Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.fivé tuzo.N.izi REGISTO(igual/diferente) Cotação .tuzo vache. são diferentes.tadi ufe.zab cati.Diferentes .ize peti.vache tepa.jêve içi.edé sipa. são iguais. Agora ouve estas "fassi .Vozeamento Iguais_____ /6 inicial __ /6 médio ____ /6 final ___ /6 Total ___ /18 Adaptado do PALPA (1982) 7 .zipa kik.fassi".logui fequê.chêja sazo.: Idade: Exemplo: Vou dizer-te 2 palavras "fassi .quiga eté.óver zap. TIPO Vf Vi Vf Vf V ig V ig Vm Vi Vf Vf Vm Vf Vi Vm V ig Vi V ig V ig V ig Vm Vm Vi Vi Vm PAR s/z p/b t/d f/v Igual Igual t/d s/z k/g ∫/Ʒ f/v p/b k/g ∫/ Ʒ igual t/d igual igual igual p/b k/g f/v ∫/Ʒ s/z PALAVRAS isse.uve tóda.teba loqui.

lati urce.tite onu. M.lamu dessi.vidi nadó.médio f .olu suta. Agora ouve estas "fassi .vuro zel.suta bima.mali site.igual TIPO M ig Mm Mm Mf Mi Mf Mm M ig Mf Mi Mi Mm M ig M ig Mf Mm Mf Mi M ig PAR igual b/m s/t n/l n/l s/t n/d igual n/d b/m s/t n/l igual igual b/m l/ r l/ r n/d igual PALAVRAS nali.inicial m .fazi".bima zube.vôr REGISTO(igual/diferente) Cotação .dis vôr. Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.zume vulo.Diferentes – Modo Iguais ____________ /5 inicial final /4 médio __ /5 /5 Total __ /14 Adaptado do PALPA (1982) 8 .N.gile nati.Discriminação Auditiva de Pares Mínimos Modo Uso de palavras sem sentido Nome: Data de avaliação: D.fassi".urte vini.final ig .: Idade: Avaliador: Exemplo: Vou dizer-te 2 palavras "fassi .deti gine.zer nis.nadó zene.Modo i .nali labu.zede bali. são diferentes. são iguais.

erre zeque.taju ulhe.quetê saju.teçe tazu.saju babi.ule bede.pije uré.bede dama.fene mili.dila zoli.pussi vaba.nije gadi.zete upi.N.modi quetê.joli fuvi.ruché vogo.inicial m .seti lipe.uti quite.: Avaliador: f .vada goli.jessa selhe.one inicial final /8 /7 REGISTO(igual/diferente) Cotação .dabi peçe .lite nize.doli rusé.nili essê.igual TIPO P ig Pi Pm Pi Pf Pf P ig P ig Pi Pi Pm Pf P ig Pm Pm Pf Pf P ig Pm Pm Pi Pm Pm Pm Pi Pi P ig P ig P ig Pm Pf Pm Pi Pf PAR igual s/∫ ŋ/ n m/n s/ ∫ g/d igual igual b/d p/t z/Ʒ ŋ/l Igual m/n k/t p/t z/Ʒ igual f/s b/d g/d z /∫ g/d ŋ/l z/Ʒ f/s igual igual igual r/R k/t p/t k/t m/n PALAVRAS jessa.peba elhe.tite ome.Diferentes .echê mogui.suvi peba.elhe pije.vodo dilha.dana seki.Discriminação Auditiva de Pares Mínimos Postura Uso de palavras sem sentido Nome: Data de avaliação: P .chelhe fenhe.Postura i.gadi pufi.Modo Iguais /8 médio /11 Total ____ /26 Adaptado do PALPA (1982) 9 .final Idade: ig .médio D.

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