Prueba para Rectores

Administración Educativa

1.-Cuando el Rector o cuerpo directivo de una institución educativa decide quién y con qué recursos se realizaran las acciones del Proyecto Institucional, se está desarrollando la fase del proceso administrativo denominada: a) Control b) Organización. c) Dirección. d) Planificación.

2.-Maslow es el generador de la teoría de la motivación, la cual según él responde a una priorización jerarquizada que va desde la motivación generada por las necesidades fisiológicas, hasta la motivación generada por la satisfacción de las necesidades de autorrealización. Este conocimiento a usted como directivo de una institución educativa le sirve para: a) Generar normas de convivencia y disciplina. b) Organizar Planes de perfeccionamiento docente. c) Hacer un listado de las personas de confianza. d)Desarrollar acciones de reconocimiento a los logros profesionales de los docentes y planes de mejora continua.

3.-Algunos investigadores asocian algunas variables de manera sistemática con el mayor aprendizaje de alumnos en escuelas que atienden a sectores desfavorecidos. Una de

ellas es la visión y metas compartidas, ¿Cuál de las siguientes acciones usted realizaría para cumplir con estas características de gestión escolar de calidad? a) Retroalimentación positiva a los alumnos de parte de los maestros de parte del director. b) Dar cuenta con relativa objetividad del avance de los alumnos, de los maestros y de la escuela. c)Sistematizar los resultados de las acciones que desarrollan, a través de un Plan Institucional elaborado en conjunto. D) Organizar el ambiente de trabajo, para que sea acogedor.

4.-Para lograr la mejora continua, el Rector o cuerpo directivo de una institución educativa debe “Localizar el problema de raíz”, para lo cual Deming propone un sistema de acciones en cuatro etapas, cada una de las cuales son un permanente input de las otras, estas son: planear, hacer, verificar y actuar. De las siguientes acciones ejecutadas, ¿Cuál corresponde a la fase de actuar? a) Diseñar un sistema de evaluación al desempeño docente en las aulas b) Aplicar una ficha de observación del desempeño de cada uno de los docentes. c) Realizar informes derivados de las observaciones del desempeño de los docentes al desarrollar sus clases. Resaltar el impacto ocasionado de la observación de las clases de los docentes en su actitud profesional y en rendimiento escolar. d)Elaborar planes correctivos, preventivos y de mejora en base a las conclusiones y recomendaciones del informe derivado de la observación de las clases de los docentes.

5.-La contraloría General del estado establece que en cada institución su máxima autoridad debe mantener una sólida organización para desarrollar una eficiente rendición social de cuentas. El Rector en acuerdo con el concejo directivo, determinan la creación de una comisión “Auditoria financiera”. Esto se enmarca en: a)Implementación de control interno. b) Innovación en la creación de comisiones.

c) Sistema de gestión académica. d) Consenso para la buena administración institucional.

6.-El Director de una Unidad Educativa visita la clase de un docente, acerca de quién ha recibido varias quejas por parte de los estudiantes y padres de familia. Las quejas se refieren a su dificultad para hacerse entender y a los tediosos y largos deberes que envía a los estudiantes. Para esta visita ha preparado una ficha de observación en la que va escribiendo con detalle las fortalezas y debilidades del docente. Según la supervisión científica, usted debe: a) Informar inmediatamente de los resultados de la observación, al supervisor de la zona, para que él tome decisiones. b)Mantener un dialogo profesional con el docente y planificar en conjunto el acompañamiento que inmediatamente le va a brindar. c) Solicitar al docente que haga una lista de sus debilidades profesionales y ofrece ayudarle, siempre y cuando el docente lo permita. d) Inscribir al profesor en un curso de actualización profesional.

7.-Usted y los líderes de la comunidad conocen que los niños en edad de ir al Primer Año de Educación Básica y que sus padres de familia no lo inscriben porque desconocen que no tiene que pagar matricula (25USD). Por eso deciden organizar una MINGA educativa, a través de la cual se sensibilizan a los padres de familia acerca de importancia de la escolarización de sus hijos y acerca de la gratuidad y más beneficios que hoy el Ministerio de Educación brinda para cumplir con: a) Sexta Política del Plan Decenal de Educación. b) Primera Política del Plan Decenal de Educación. c) Octava Política del Plan Decenal de Educación. d)Segunda Política del Plan Decenal de Educación.

oo. oo. c) Recibir una especie valorada. se requiere comprar dos computadores.-La Sra. b) No es posible. Además en partida presupuestaria de mobiliario existe un saldo de USD $ 1000. d) El Ministerio de Finanzas. denominada Equipos en el mes de Noviembre existe un saldo de USD $ 1. d) Ninguna de las anteriores. c) El servicio de rentas interna. 3. por tanto la autoridad debe solicitar a la persona encargada de control previo realizar una reforma en el presupuesto de manera que se pase el saldo de mobiliario a la partida de equipos y paquetes informáticos.-El Rector de la institución conoce que el presupuesto para el año 2009 fue de USD $154. b) Ministerio de Educación. arrendataria del bar de la institución. Victoria Soria.200. La colectora del plantel le informa que en la partida. d) Entregar una factura legalmente autorizada por el SRI. oo que no va a ser utilizado. . b)Recibir la factura legalmente autorizada por el SRI. debe cancelar el arriendo correspondiente al mes de noviembre 2009.800. la persona encargada de la recaudación debe: a) Entregar el original del depósito en el banco. 2.-El Órgano rector de contabilidad Gubernamental es: a) La contraloría General del Estado. El momento del pago.540. Aunque no se planifico.CONTABILIDAD BASICA: 1. c) No es necesario. Esta compra asciende a USD $ 1. oo. Esto: a) Si es posible.

1. b) Las fortalezas y debilidades de la institución. 3.En el momento estratégico de la planificación educativa se: . PLANIFICACION ESTRATEGICA Y DISEÑO DE PROYECTOS.-La planificación estratégica Educativa permite: a) Organizar el trabajo de la institución en el corto plazo. c) Identificar las falencias en el trabajo de las autoridades. d) Las debilidades y amenazas de la institución. mediante la obtención del RUC. b) Integrar a la comunidad educativa en el trabajo institucional al inicio de año. 2. d) Inscribirse como entidad contratante en el portal de compras públicas. c)Las fortalezas y amenazas de la institución. b) Obtener el permiso del Servicio de Rentas Internas.La empresa Mueblima desea proveer el mobiliario que fabrica a las instituciones Públicas. c)Inscribirse como proveedor en el portal de Compras Públicas. Para ello debe: a) Presentar un oficio al Ministerio de educación.4...-En el análisis situacional (interno) de la planificación estratégica educativa se debe considerar: a) Las oportunidades y debilidades de la institución. d)Visualizar de manera integrada el futuro de la institución.

se lee lo siguiente “Mejorar la calidad de la educación” Esta expresión corresponde a: a) Una meta. 4. es decir la identificación de las causas y efectos del problema. d) Definición de planes y proyectos. usted utilizaría como técnica de análisis: a) El árbol del problema. el cómo se lo hará. que resume lo que se pretende hacer. d) Construye la misión de la institución.. b) Analiza la problemática Intra... c) La lista de cotejo. cuáles son los supuestos claves. Por ello. b) El mapa de relaciones. b) Un resultado. inter y extra institucional. d) La matriz de análisis de involucrados.a)Explorar todas las posibilidades y alternativas estratégicas de cambio. b) Propuestas de cambio. a) Construcción de escenarios. c) Un propósito. . y cómo los insumos y productos serán monitoreados en el desarrollo de un proyecto. c)Visión y Misión. c) Diseñan los escenarios futuros de trabajo institucional.En el momento explicativo de la planificación estratégica educativa se debe definir. 6. 5.La matriz del marco lógico.En la matriz del marco lógico de la Unidad Educativa NN. exige como una de las actividades previas el análisis del problema.

b) Veracidad. c) Transparencia de resultados.. .Los proyectos pedagógicos de acción permiten: a) Definir las soluciones a los problemas de aprendizaje en la práctica.. b)Proyecto Institucional. c) Accesibilidad.Existen algunas normas y criterios que ayudan al proceso de evaluación de proyectos. b) Viabilidad y factibilidad.Uno de los indicadores para una buena medición de resultados en la evaluación de proyectos es: a) Verificabilidad. Estas son: a)Utilidad y aplicabilidad. d)Validez. 8. 7. 9..Al hablar de proyectos que en las escuelas pueden darse como estrategia global nos referimos a: a) Proyecto curricular. d) Proyecto Estratégico. 10.d)Un fin. d) Costo y beneficio.. c) Proyecto escolar.

c)Generar situaciones de aprendizaje conectadas a situaciones reales.. B)La constitución de la República. ¿Qué autoridad es la encargada de atender este pedido? a)El DirectorProvincial de Educación.El Rector de un establecimiento educativo extiende el respectivo nombramiento de auxiliar de servicios a Raymundo Pérez. es necesario que el mismo sea ratificado por: . LEGISLACION EDUCATIVA 1.. d) La ley Orgánica de Educación. Los padres de este estudiante tienen derecho de exigir el otorgamiento de la matricula solicitada. Para que se haga efectivo este nombramiento. amparados en: a) El código de la Niñez y de la adolescencia. c) El Reglamento General de la ley de Educación. 3.Una comunidad rural solicita la creación de una institución educativa para que los niños y jóvenes en edad escolar no emigren.El director de un establecimiento educativo niega el cupo de matricula a un estudiante por el solo hecho de pertenecer a una etnia indígena. b) El Subsecretario de Planificación.b) Determinar las líneas de acción para la solución de problemas pedagógicos. 2. c) El subsecretario Regional de Educación. d) El Ministro de educación.. d) Explicar las razones de los problemas de aprendizaje de una comunidad educativa.

actualización. formación continua y mejoramiento pedagógico y académico. El directivo de dicho establecimiento. para ser atendido debe solicitar el requerimiento. .La participación de niños.. 4. d) El rector del establecimiento. c)La Constitución de la República..a) La respectiva Subsecretaria Regional. 6. estabilidad. requiere incrementar el número de aulas en la institución. c) El reglamento general de educación. esta expresado en: a) Ley orgánica de educación. está prohibido por: a)El código de la niñez y adolescencia. b) Al director Provincial de Educación. c) La dirección Provincial respectiva. a) El Gobernador de la Provincia. debido a la amplia cobertura de estudiantes. niñas y adolescentes en programas o espectáculos de proselitismo político o religioso.El instrumento legal que garantiza al personal docente en todos los niveles y modalidades.Un establecimiento educativo. c) A la Dirección Nacional de servicios Educativos. b)El Concejo Directivo del establecimiento educativo. una remuneración justa de acuerdo a la profesionalización. b) La ley Orgánica de educación. d) La constitución de la República. b) Ley de presupuesto. 5. d) Al Comité Central de Padres de familia. desempeño y méritos académicos..

La solicitud respectiva para obtener este documento debe presentarla: a) La secretaría de la dirección provincial de educación. d) Treinta años de servicio. bien sea de carácter histórico o cívico. b) La jefatura de escalafón Provincial respectiva. b)El inspector General.El Rector de un establecimiento educativo dispone que los alumnos de tercer curso de bachillerato deben intervenir con algún tema de actualidad. . c) El secretario. d) La unidad de recursos humanos provincial.. c) Veinticinco años de servicio. 8.El titular de la cartera de educación otorga a los docentes una mención honorífica y una bonificación económica equivalente a dos sueldos básicos del Magisterio fiscal. b) Quince años de servicio... alumnos y padres de familia? a) El dirigente de curso. 7. c) La secretaría de la supervisión provincial.d) Ley de finanzas Públicas.cuando éstos cumplen: a) Diez años de servicio. durante el minuto cívico que se realiza los días lunes.Un docente de un establecimiento educativo requiere la liquidación del tiempo de servicio para ascender de categoría. 9. ¿Qué persona es responsable de comunicar sobre esta disposición al personal docente. d) El Vicerrector.

lo que si no voy a permi tir por ningún motivo. no asiste a clases por el lapso de cinco días consecutivos. o si dejan mucha o poca tarea. estudiante del décimo año de Educación Básica. b) El Vicerrector. ¿Qué autoridad es la encargada de justificar la inasistencia de Ramón? a) El rector. . es que los padres de familia nos digan cómo y qué debemos enseñar”. “cueste lo que cueste. El director opina que él tiene la autoridad y la responsabilidad. b)No está favoreciendo el diálogo y la búsqueda de acuerdos sobre el rol de los padres en la institución. que cuando él llegó a esa escuela. Han estado presionando al director para hacer ciertos cambios en los horarios y últimamente han comenzado a opinar sobre cómo trabaja el programa tal o cual profesor. La presidenta y la secretaria del comité de padres de familia no trabajan y pasan gran parte del día en la escuela. Superado el problema se presenta al establecimiento portando el certificado médico respectivo.En la unidad educativa “Jorge Luis Borges” hay puntos de vistas encontrados entre el director y los padres de familia sobre el rol de estos últimos en la institución. ésta tenía muy buena reputación en la comunidad y que su obligación es mantener ese prestigio. LIDERAZGO EDUCATIVO 1. a efecto de justificar su inasistencia. etc.Ramón.. c) El dirigente de curso. en razón de encontrarse enfermo. pues deja claro los ámbitos en que los padres no deben intervenir..10. En este caso el director: a)Ejerce su autoridad correctamente. d)El inspector General.

y el segundo grupo que es minoritario. d)Permitir que quienes tienen el interés de introducir innovaciones experimenten durante un año. 3.Avelina Buendía. d) Debió pedir la intervención de una autoridad del ministerio para que aclare al comité de padres de familia su rol según lo que estipula el reglamento de la ley de educación. por lo que casi siempre es el grupo de maestros más antiguo el que obtiene mayoría. c) Dar una charla sobre cómo llegar a acuerdos dentro de las organizaciones. ¿Cuál de ellas contribuirá a un mejor crecimiento profesional y a un mejor desempeño como directivo? a) Una beca para estudiar una especialización en gerencia y finanzas. Se evidencia la presencia de dos grupos informales: un grupo conformado por los maestros con mayor antigüedad. conformado por profesores más jóvenes. menos tendiente a la acción. Cuando se deben tomar decisiones pedagógicas y los puntos de vista entre los subgrupos se encuentran polarizados. la directora debe: a)Ella debe decidir sobre los temas relativos a currículo y pedagogía. . b) Alternadamente dar la razón a uno u otro grupo. dispuestos a transformar y a tomar riesgos..El ambiente escolar dentro de la unidad educativa “Octavio Paz” es fluctuante. se tiende a realizar votación. b)Un año sabático para participar en un programa como formadora de directivos principiantes. sistematicen sus resultados y en base a eso se decide si se aplica a toda la institución.c) Tiene razón en priorizar el mantener la buena reputación de la institución. El premio le permite escoger entre cuatro opciones.. 2. Para evitar que estas polarizaciones se agudicen. de la escuela “Venus de Valdivia” ha recibido un premio a la excelencia por su desempeño como directora. c) La colección de 20 tomos “Los grandes pensadores de la pedagogía” d) Recibir el premio en dinero y continuar al mando de su institución.

6. d) Se desarrollan con formación que combine práctica. . Como deben realizar el proyecto educativo institucional para el nuevo periodo en base a este nuevo currículum. d) Decidir sin consultar pues sabe que es lo correcto. acogiendo sugerencias de los docentes al nuevo currículum. ella debe: a)Sondear la causa del descontento y guiar a que entre todos se haga el PEI. Para lograr apoyo del gobierno escolar en esta idea.4.. c)Se adquieren a partir de la experiencia.. él debe: a) Pedir que la dirección Provincial le dé un respaldo oficial a su idea. Él quiere invertir ese fondo en comprar libros para estudiar junto con los profesores una hora a la semana y dar un premio anual a quien logre una innovación de aula que eleve el rendimiento de los estudiantes en las pruebas SER. b) Se logran estudiando las teorías contemporáneas sobre liderazgo.Las habilidades de liderazgo requeridas para dirigir una institución: a) Son innatas. teoría y reflexión. b) Invitar a responsables del área de currículum del Ministerio a explicar el mismo a los docentes. c) Hacer ella sola el plan educativo institucional basado en el nuevo currículum.La Vicerrectora del Colegio “Medardo Ángel Silva” siente que hay descontento entre grupos de docentes con el nuevo currículum del Ministerio. d) Dividir la elaboración de las diversas partes del PEI entre grupos de docentes. c) Hacer votar a los miembros del gobierno escolar y aplicar lo que se decida. b)Hacer una reunión y presentar los resultados positivos que han tenido otras escuelas de otros países que han hecho esto. 5..El director de la escuela “Fernando Daquilema” es autorizado por su comisión técnica a usar parte de los $ 25 que entrega el Ministerio de Educación por cada estudiante.

coordinadora de la escuela pluridocente del recinto la Delicia.. b) Están haciendo partícipe a toda la colectividad de los beneficios de esta formación.A la Lic.. Al hacer esto ellos están: a) Sobrecargándose de trabajo pues esto implica tareas extras. la directora: a)Está creando espíritu de cuerpo al hacer sentir que todos son responsables de su preparación. Al responder esto. d)Presentar ante el gobierno escolar la situación y llegar a una decisión que luego todos apoyarán. b)No facilita el acceso a la formación necesaria para la preparación. Ante esto.. c) Llamar la atención al padre de familia por su comportamiento incorrecto. d) Están creando una cultura organizacional flexible. 8. ella debe: a) Hacer de manera anónima una denuncia ante una junta de defensa de los derechos de niños y niñas adolescentes. la directora de la escuela “Batalla de Luciérnagas” comunicó que en adelante todos tendrán que prepararse por su cuenta para las pruebas de docentes. le han presentado la denuncia de un padre de familia está acosando a unas niñas de la escuela. 9. b) Suspender la asistencia a clases al hijo de ese padre de familia. Unos docentes preguntaron si ella no podría descargar de internet las pruebas modelos y ella dijo que era responsabilidad de cada uno hacerlo.Todos los docentes y la directora de la escuela”Nahún Briones” deciden asistir a las capacitaciones que está dando el Ministerio de Educación. aún cuando muchos tienen dos trabajos. para salir mejor al siguiente año. .7. Minda. en la provincia de los Ríos.En la reunión de trabajo mensual con los maestros. c)Promoviendo un proceso de crecimiento colectivo tendiente a optimizar sus logros.

c) No le está dando laimportancia debida a este proceso. b) La disminución del número de estudiantes por aula. d) Explicar las razones de los problemas de aprendizaje de una comunidad educativa. c)Generar situaciones de aprendizaje conectadas a situaciones reales. b) Determinar las líneas de acción para la solución de problemas pedagógicos. c)Trabajar por lo menos 5 años en el medio rural de acuerdo con el reglamento. De la ley de carrera docente) a) Mantener una conducta ejemplar en el establecimiento educativo y en la comunidad.Cuál de las siguientes no es un deber de los docentes (art. d) La existencia de ambientes de trabajo. . d) Está generando responsabilidad colectiva e individual al mismo tiempo..10. eficiencia y puntualidad sus funciones. docentes y directivos como referencia para saber qué les falta mejorar. b) Desempeñar con dignidad. LEGISLACION EDUCATIVA 1. lugar de su trabajo e impulsar su desarrollo. d) Residir obligatoriamente en la comunidad... 11. c) La mejora de los mecanismos de control.Los proyectos pedagógicos de acción permiten: a) Definir las soluciones a los problemas de aprendizaje en la práctica. los directivos deben promover: a)El uso de la información de resultados de desempeño de estudiantes.Para mejorar el desempeño y progreso de la institución escolar. 10..

2. d) Comité central de padres de familia. 5. ojo . 4.El artículo que manifiesta las causas para el cese de funciones es él: a) 33 b) 38 c) 60 d) 158. a) Ser profesor titular en el ejercicio de la cátedra. b) Director provincial de educación. c) No haber sido sancionado durante su ejercicio docente.Quienes aplican las sanciones a docentes según el artículo 33. d) Tener un título relativo a ciencias de la educación. d)Dictar al menos 20 horas de cátedra.Cuál de los siguientes no es un requisito básico para ser miembro del concejo directivo... a) Director o rector.Cual de los siguientes no es un deber del director (art 96 de la ley de carrera docente) a) Responder por la administración del establecimiento. c)Concejo técnico Pedagógico. b)Haber laborado en el plantel un mínimo de 10 años. b) Elaborar el plan institucional durante el periodo de Matricula. c) Evaluar el trabajo del personal docente. 3...

d)Nunca haber trabajado en otra dependencia pública. 7. c) Dinacaped. luego de los 30 días concedidos por el rector.. 9. por contratos.El padre de Jorge dice que haga los deberes porque si no le va a pegar con la correa y el niño hace los deberes para evitar que su papa le pegue. maternidad. sustitutos. sustitutos. b) Titulares y por contrato.. a) Ministerio de educación..6. ¿En qué nivel de Kohlberg se ubica este caso? a)Nivel 1. auxiliares. d)Titulares. a) Titulares y sustitutos. d)Dirección provincial de educación. b) Poseer título docente reconocido por la ley. b) Supervisión nacional. 8. c) Participar y triunfar en los diferentes concursos de merecimiento y oposición. a) ser ecuatoriano y estar en goce de sus derechos de ciudadanía.. atención médica especializada a un recién nacido.A que autoridad le corresponde el otorgamiento de licencia por enfermedad.Cuál de los siguientes no es un requisito para que los aspirantes puedan acceder a un cargo. accidentales.Reconvencional .De acuerdo con la forma de contratación y pago los profesores se clasifican así (135 Reglamento Ley Educación). c) Principales.

b) Del juzgar los hechos al juzgar las intenciones.Convencional. . b) 10 a 13 años. 11.. d) Edad adulta.Según Kolhberg en el nivel II: moral convencional se da aproximadamente entre: a) 4 a 10 años. d)Todas son correctas.. c) Evaluación. d) Todas las anteriores. c) Nivel 3 – Pos convencional. c) Del tomar el castigo a la decisión propia consiente. b) Ejecución.La didáctica en el proceso enseñanza – aprendizaje aplica momentos.Señale lo correcto: según Piaget el desarrollo de la moral tiene las siguientes características: a) Del locus de control interno al locus de control externo. a)Planeamiento.. c)13 años en adelante. DIDACTCA 1. 10.b) Nivel 2 .

5. c) control. b) Aprendizaje por descubrimiento....Epitome es: a)Conjunto de procedimientos que ayudan a obtener un producto. b) Aprender a hacer.La palabra didáctica proviene de la voz griega didakike que significa.. c) Aprendizaje memorístico. b) organización.El proceso de aprendizaje se desenvuelve a través de faces: a) Planificación. c) Teoría del aprendizaje. . d)Aprendizaje significativo.. b) Teoría de enseñanza aprendizaje. c)aprender a vivir juntos.Tipos de Aprendizajes. d) Aprender a ser.Enumere los pilares de la educación según la Unesco.2. 6. a) Aprender a conocer. 7. a) Aprendizaje receptivo. a) Arte de enseñar. 3.

c) La planificación. b) Plan curricular de Año. b) Ley del éxito. c) Plan operativo de clase.b) Modelo de organización conceptual que se fundamenta en la teoría de la elaboración.. . d)Los aprendizajes. 8. c) Conjunto de objetos que ayudan a un resultado. c) Clasificación de la totalidad en grupos para facilitar el conocimiento...Escriba lo que significa POA.-:Procedimientos a)Conjunto de acciones concretas y secuenciadas utilizadas en el PEA y que permiten viabilizar la aplicación del método. 9. a) Plan curricular. c) Ley de la finalidad.Los Recursos Didácticos son mediadores de: a) Los contenidos. 11. b) Comentario explicación del contenido textual. b) Los objetivos.Leyes del Aprendizaje. 10. a)Ley de la Motivación. d) Ley de vivencia.

. recursos. rueda de atributos. c) Ir radiante.. secuenciación.El currículo tiene como finalidad.Los modos del pensamiento son: a) Visual. contenido. b) Seleccionar los contenidos dentro de las asignaturas c) Organizar la práctica docente. 13. b)Objetivos. metodología. contenidos. b) Mapa conceptual.El Hexágono curricular contempla. a) Determinar carga horaria. datos informativos. contenido. a) Objetivo. kinésico. 15. auditivo. contenidos. 14. metodología. visual. recursos. . secuenciación y evaluación. secuenciación y técnicas. visual y abstracto. evaluación. recurso. abstracto. mesa de la idea principal.d)Plan operativo anual.. 12. c) Ninguno de los anteriores.Son Organizadores gráficos: a) Ilustración. metodología. d) Determinar qué y cómo evalúa. mapa del cuento.. d) Textos. c) Destreza. metodología. b) Concreto.

d)Todos los anteriores.

16.- Constituye el trabajo de previsión de un año lectivo para las actividades de una determinada: a) Planificación Estratégica. b)P.O.A c) P.U.D d) P.C.I

17.- Luego de hacer que los alumnos de octavo de Básica lean un libro de texto, el maestro los divide en grupos de trabajo con la instrucción de que cada uno cree un nuevo párrafo final para el cuento. Cada grupo escribirá el párrafo en un paleógrafo y lo expondrá al término de la clase ¿Qué técnica de enseñanza ha utilizado el maestro para enseñar lectura y redacción a través del trabajo en grupo? a) Panel. b) Discusión. c) Dictado. d)Reflexión.

18.- El proceso mediante el cual un individuo usa la información habilidad o entendimiento previamente adquiridos, para satisfacer la demanda de una situación desconocida o poco familiar se llama: a) Habilidades meta cognitivas. b)Resolución de problemas. c) Diagnóstico situacional. d) Cuestionamiento analítico.

19.- Una de las sugerencias para el profesor que quiera introducir en su clase la instrucción en resolución de problemas es: a) Elegir los problemas cuidadosamente, usando primero lo más complejo para asegurar eficacia. b) Crear una atmosfera de pasividad para enfrentar problemas más fáciles. c)Introducir objetos manipulables y dibujos al proceso de resolución. d) Realizar refuerzos continuos vía repetición.

20.- Propone un método de enriquecimiento instrumental basado en la creencia de que es posible modificar y hacer más eficientes las estrategias de pensamiento de los sujetos. a) Feursteint. b) Montessori. c)Gsidner. d) Goleman.

21.- Si consideramos el aprendizaje como un proceso sistemático, la micro planificación constituye un proceso en el que interactúan diversos elementos, tales como objetivos, estrategias, metodologías, medios y evaluación. En qué plan o planes deben ser tratados estos componentes? a) En el plan didáctico anual. b) En el plan de unidad didáctica. c)En el plan de clase. d) En el P.E.I

22.- Al final del año lectivo una estudiante de segundo año de bachillerato ruega a la maestra de Matemáticas con lágrimas en los ojos, que le aumente tan sólo un punto en las calificaciones de los tres trimestre, pues apena completo 39 puntos y se está

quedando para supletorio. Cuál de las siguientes acciones no está de acuerdo con el artículo 310 del reglamento general a la ley de educación sobre la promoción de alumnos de nivel medio. a) La maestra le dice que no llore, y que con serenidad se prepare para el examen supletorio. b) La maestra le manda como trabajo extra resolver problemas de Matemáticas que deberá ser entregados al siguiente día, para subirle el punto que le falta para aprobar la materia. c) La maestra dialoga con la estudiante y junta analizan los motivos por las cuales esta última no logro completar el puntaje para aprobar la materia, además, le sugiere técnicas para estudiar Matemáticas y le recuerda que dentro de quince días se volverán a ver en el examen supletorio. d) La maestra llama a los representantes y recomienda que la estudiante repase la asignatura.

23.- Entre las características del adolescente que probablemente usa drogas se mencionan: Señale lo incorrecto: a) Somnolencia diurna. b) Descuido en su presentación. c) Rendimiento escolar bajo. d)Aumento de su capacidad de socialización.

24.- Señale lo correcto: La re silencia es: a) La capacidad de una persona de recuperarse de una enfermedad. b) La capacidad de una persona de expresarse al riesgo y salir fortalecido por el mismo. d) Todas son correctas.

. 4. c) Pubertad retrasada. d)Todas son correctas.Señale lo correcto: un signo de funcionalidad familiar es enfrentar los periodos de depresión..El proceso por el cual los seres vivos logran una mayor funcionalidad y maduración de sus órganos y sistemas se los conoce como: señale lo correcto. b) Crisis religiosa. 5. c) Hiperplasia. c) Asociarse con identidades similares.El síndrome de adolescencia normal (KNOBEL) contempla las siguientes características excepto: a) Tendencia grupal. a) Hipertrofia b)Desarrollo..PEDAGOGIA 2. d) Crecimiento.La tendencia del adolescente a agruparse le ayuda a: a) Adquirir seguridad en sí mismo. b) Fortalecer su fragilidad lloica. .. d) Desubicación temporal. 3.

¿Que periodo tiene lugar durante los años de la escuela mental? a) Anal. d)Todas son correctas..Ojo c) Menarca. b) Fálica. c) Reforzando la unidad familiar. d)Reconfortándose mutuamente. . b) La madurez psicosocial se alcanza más pronto. c)Latencia. d) Oral. b) Llorando juntos. 7. 6.respecto a la adolescencia de las nuevas generaciones de la zona urbana señale lo correcto: a) La maduración urbana ocurre más temprana. d) Tarnner IV 8. c) Permite mayor libertad y autonomía que antes.Señale lo correcto: La etapa de empuje máximo del crecimiento en la mujer ocurre en: a) Tanner V b)Periodo premenarca..a) Ocultando los problemas para evitar que los demás sufran..

O.Los modos de pensamiento son: a) Visual. auditivo.. d) Determinar qué y cómo evaluar. abstracto. c) La planificación. visual.. 11.El Hexágono curricular contempla.Los procesos didácticos son mediadores de: a) Los contenidos. b) Concreto.. c) Plan operativo de clase. . b)Seleccionar los contenidos dentro de la asignatura. 12. 10.Ojo c) Organizar la práctica docente. d)Los aprendizajes.A a) Plan curricular Institucional. d)Plan operativo Anual.. c)Irradiante. visual y abstracto.El currículo tiene como finalidad: a) Determinar la carga horaria.Escriba lo que significa P. b) Los objetivos. 13.9.. kinésico. b) Plan curricular de año.

b)Objetivos. . 14. contenido. Cada grupo escribirá el párrafo en un paleógrafo y lo expondrá al término de la clase ¿Qué técnica de enseñanza ha utilizado el maestro para enseñar lectura y redacción a través del trabajo en grupo? a) Panel. evaluación. contenido. 15. rueda de atributos. metodología. contenido. secuenciación y técnicas. metodología. b)P. c) Dictado. el maestro los divide en grupos de trabajo con la instrucción de que cada uno cree un nuevo párrafo final para el cuento. recursos.Son Organizadores gráficos: a) Ilustración. metodología. d) Textos. d)Todos los anteriores. b) Discusión. d)Reflexión.Luego de hacer que los alumnos de octavo de Básica lean un libro de texto.A c) P.Constituye el trabajo de previsión de un año lectivo para las actividades de una determinada: a) Planificación Estratégica.. secuenciación.C. c) Destreza. secuenciación y evaluación.I 16.O. mesa de la idea principal. metodología. c) Ninguno de los anteriores. recursos.D d) P..U. mapa del cuento. recurso. b) Mapa conceptual. contenidos. datos informativos..a) Objetivo.

b)Resolución de problemas. c)Introducir objetos manipulables y dibujos al proceso de resolución. d) Coleman.El proceso mediante el cual un individuo usa la información habilidad o entendimiento previamente adquiridos. para satisfacer la demanda de una situación desconocida o poco familiar se llama: a) Habilidades meta cognitivas.Una de las sugerencias para el profesor que quiera introducir en su clase la instrucción en resolución de problemas es: a) Elegir los problemas cuidadosamente. b) Montessori. la micro planificación constituye un proceso en el que interactúan diversos elementos. 20. medios y evaluación. 19. d) Realizar refuerzos continuos vía repetición.17. tales como objetivos. d) Cuestionamiento analítico. b) Crear una atmosfera de pasividad para enfrentar problemas más fáciles.. En qué plan o planes deben ser tratados estos componentes? .. a) Feuerstein. metodologías. c) Diagnóstico situacional. estrategias.Si consideramos el aprendizaje como un proceso sistemático.Propone un método de enriquecimiento instrumental basado en la creencia de que es posible modificar y hacer más eficientes las estrategias de pensamiento de los sujetos.. c)Ginner. usando primero lo más complejo para asegurar eficacia.. 18.

22. para subirle el punto que le falta para aprobar la materia. b) Descuido en su presentación..Ojo d) La maestra llama a los representantes y recomienda que la estudiante repase la asignatura. que le aumente tan sólo un punto en las calificaciones de los tres trimestre. b) En el plan de unidad didáctica. pues apena completo 39 puntos y se está quedando para supletorio. c) La maestra dialoga con la estudiante y junta analizan los motivos por las cuales esta última no logro completar el puntaje para aprobar la materia..Al final del año lectivo una estudiante de segundo año de bachillerato ruega a la maestra de Matemáticas con lágrimas en los ojos. a) La maestra le dice que no llore. .Entre las características del adolescente que probablemente usa drogas se mencionan: Señale lo incorrecto: a) Somnolencia diurna.E.a) En el plan didáctico anual. y que con serenidad se prepare para el examen supletorio. además.I 21. le sugiere técnicas para estudiar Matemáticas y le recuerda que dentro de quince días se volverán a ver en el examen supletorio. d) En el P. b) La maestra le manda como trabajo extra resolver problemas de Matemáticas que deberá ser entregados al siguiente día. c) Rendimiento escolar bajo. c)En el plan de clase. d)Aumento de su capacidad de socialización. Cuál de las siguientes acciones no está de acuerdo con el artículo 310 del reglamento general a la ley de educación sobre la promoción de alumnos de nivel medio.

d) Wihen Wundt. es atender a los procesos. . decide.. b) Alfred Binnet. b) La capacidad de una persona de expresarse al riesgo y salir fortalecido por el mismo.La psicología estudia. b)La mente.Prestar atención a la forma en que la gente piensa. 3.El creador del primer laboratorio de psicología experimental fue: a) Jean Piaget.F. Psicologia. 1.. a) La conducta. Skinner. d) Todas son correctas.23.. b) Psicomotor. c) La conducta y los procesos cognitivos. c) B. . a) Cognitivos. recuerda.Señale lo correcto: La re silencia es: a) La capacidad de una persona de recuperarse de una enfermedad. d) El aprendizaje. 2.

b) Mienna...c) Afectivo. Ojo .Sigmund Freud baso su teoría de la personalidad en el método. b) Proyectivo o Mixto. 7. d) Retrospectivo. innatos e incondicionados son: a) Cerebro y sentidos. 6.. b) Motivación extrínseca.La manifestación del deseo de realizar actividades porque son reforsantes en y por sí mismas es la: a) Motivación de orden superior. bulbo y medula espinal. d) Cerebro.Son las encargadas de de recibir transportar y procesar información. d) Hipótesis.. c)Neuronas. d) vohuvo. 5. b)Cerebro. a) Introspectivo. tacto y medula espinal.Los centros nerviosos de los reflejos sencillos. c) Cerebro. 4. neuronas y piel. c) De estudio de caso. c) Motivación intrínseca. a) Hormonas.

d) otras.Comprende las actividades involucradas en el pensamiento. a) Cognición. solución de problemas.. b) Emociones.. a)Desarrollo semántico. d) Métodos. b) Desarrollo fonológico. memoria. a) Hipotálamo. 8. ojo 10. 11.Son funciones psíquicas que consta de reacciones fisiológicas. d) Visión. c)Heurística. c) Cerebelo. c) Sentimientos. . b) Hipocampo. b) Conceptos. toma de decisiones. estados cognitivos subjetivos y conductas expresivas se refiere a: a) Motivación. razonamiento..d) Teoría del instinto.Desempeña un papel central en los dos tipos de memoria: semántica y episódica. 9.Permite la comprensión del significado del lenguaje hablado o escrito..

d) Hippocrates. cerebrotónico y 14.Constituye un conjunto de patrones de conducta. 13. d) Reglas gramaticales.. a)La personalidad.. .Propone el concepto de múltiples inteligencias.. a) Cari jang. c) La meta cognición. d)Gardner.c) Relatividad lingüística. b) Wechsler. b) La motivación. 15.El primero en desarrollar un test de inteligencia individual fue: a) Binet. d) El temperamento. a) Benet.. c) Sigmund Freud.Determina somatotónico. pensamientos y sentimientos únicos y respectivamente estables en el individuo. c) Stemberg. b)Sheldon Steven. tres tipos temperamentales viscerotonico. 12.

b)Galton. 18. c) Thorndike. .. c)Interpretar informaciones.¿Cuál de los siguientes fenómenos influye en la memorización? a) Recuerdo. b) …….. b) Sensación.La psicología de la educación tiene sus inicios entre 1900 y 1908 gracias al aporte principal de: a) Piaget.. 17. b) Clasificar información. d) Gagné. c)Ausupel. d) Dewey. d) Recordar información. c)Judd y Thorndike.Revolucione la interpretación del aprendizaje en términos de “ By doing” a) Judd... 19. b) Freud. 16.Gracias a la corteza cerebral podemos: a) Responder al dolor.

Los gestatistas consideran que el aprendizaje se da por: a) Captación.Es la tendencia innata de los individuos a modificar sus esquemas de forma que les permita dar coherencia a su mundo percibido.Etapa caracterizada porque el lactante aprende y coordina una gran variedad de destrezas conductuales.. b) Principio de………….. b) Acomodación.. a) Asimilación.Es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento seguido de un resultado favorable. d) Relación con conocimientos previos.. a)Condicionamiento operante. c) Condicionamiento clásico. d)Motivación. b) Condicionamiento operante. c)Adaptación. . aumentando las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir. 23.c) Atención. d) Conexión. 22. 20. c)Estímulo respuesta. 21. d) Equilibrio.

b) Aprendizaje por reforzamiento. d) Teoría socio. c) Teoría de la asimilación.. b) Teoría de la psicogenética. trabaja con estrategias que permiten a sus estudiantes desarrollar la capacidad de resolver problemas. Cuál es la teoría de aprendizaje humano que se identifica con este principio. ¿Cuál es el tipo de aprendizaje que pretende alcanzar el docente. a) Aprendizaje por resolución.Mónica es una docente que pone especial atención a las respuestas de sus estudiantes e identifica qué conducta podrán ser seguidas como refuerzo.ojo EVALUACION DE DESEMPÈÑO Pedagogia 1.Jaime es un docente que en sus clases de biología. esto con el objetivo de que se logre transmitir el conocimiento.a) Concreta. d) Sensa……………. c) Aprendizaje por asimilación. c) Pre operacional. b) Formal.. a) Teoría del Condicionamiento. .. 2.histórica.

la docente responsable ha logrado que relacionen una canción con la hora de recreo: así.. a las destrezas y competencias observables. 4. c) Teoría de la asimilación.Un docente de una escuela rural. Cuál es la teoría de aprendizaje asociada a esta forma de actuar del docente. 3. d) Teoría socio-histórica. acostumbra sacar a los estudiantes de las aulas y trabajar en el medio natural que rodea a la institución e incluso con el entorno social cercano. b) Aprendizaje por observación. c) Teoría de la asimilación. a)Teoría del condicionamiento..d)Aprendizaje por descubrimiento. . b) Teoría psicogenética. d)Teoría socio-histórica. c) Aprendizaje por reforzamiento negativo. d) Aprendizaje por ensayo y error.. Cuál es la teoría del aprendizaje humano con que se identifica esta institución. cuando se escucha la canción las/os niñas/os guardan sus materiales y se aprestan a salir al patio.A los docentes de una institución educativa les han solicitado que el contenido curricular de énfasis al conocimiento técnico inductivo. Cuál es el tipo de aprendizaje conductista que corresponde a esta relación canción recreo. 5. a)Aprendizaje asociativo. b) Teoría psicogenética.En los niños y niñas del primer año básica. a) Teoría del condicionamiento.

La teoría cognitiva busca que el aprendizaje sea una construcción gradual de conocimientos. Diseño Curricular 8. b)Acceso a niveles intelectuales superiores.Al ingresar él a su nueva institución educativa. 7. d) La libertad individual. a) ¿Quien debe enseñar? ¿Con que enseñar? ¿Cómo calificar? b) ¿Que planificar? ¿Cómo presentar? ¿Cuándo entregar? ¿Quién autoriza? c) ¿Que libros ocupar? ¿Qué contenidos? ¿Qué niveles de concreción? d)¿Que enseñar? ¿Por qué enseñar? ¿A quién enseñar? ¿Cómo enseñar? ..6. d) Teoría socio-histórica. Cuál sería la meta en la teoría cognitiva.. recibe las orientaciones básicas de parte de su directora de área. esto debido a la relación de los conocimientos previos con los nuevos.. Cuál es la teoría del aprendizaje humano coherente con esta modalidad de trabajo. a) Modelamiento de la conducta.Un grupo de docentes en una institución educativa se apresta a realizar la planificación. c) Desarrollo individual y colectivo. Cuáles las preguntas básicas que deben responder para iniciar la planificación educativa. a) Teoría del condicionamiento. b)Teoría psicogenética. Con este antecedente. Diana docente de matemática. quien le señala como prioritario que su trabajo se centre en ser facilitadora ( estimuladora del desarrollo) pues sólo corresponde a la teoría del aprendizaje que se práctica en la institución. c) Teoría de la asimilación.

. 11. “Lograr que la comunidad tome conciencia de la destrucción del entorno natural y emprenda acciones de recuperación de la flora y fauna del lugar.Luis al presentar su planificación ha registrado como objetivo del área de ciencias Naturales.En las clases de Ciencias Naturales el docente desarrolla con sus estudiantes acciones para implementar un huerto escolar utilizando los conocimientos sobre las plantas. c) Integridad. a través de la implementación de las mejores prácticas institucionales y la participación activa de todos los miembros de la comunidad en un esfuerzo sistemático de mejoramiento continuo “¿a qué elemento/ componente del PEI corresponde. d) Estrategias. d)Todos los anteriores. ¿ A cuál o cuáles contenidos dirigió el docente con estas acciones? a) Conceptuales. el abono. d) Flexibilidad. b) Sencillez. 10. medio ambiente y la conservación del entorno. ¿Cuál es el principio de la planificación que no ha considerado Luis en su planeamiento? a)Factibilidad.. c) Políticas. la tierra. c) Actitudinales.9. .El enunciado ser líderes regionales en educación.. a) Misión. b)Visión. b) Procedimentales.

c) La práctica cotidiana del docente en el aula.De los siguientes enunciados. han planteado realizar investigaciones a fin de tener un panorama claro de la situación actual y sobre esa base diseñar una propuesta educativa realista y concreta. la relación con los padres de familia. d) todas las anteriores. Para ello.. el contacto con sus estudiantes en el proceso educativo. b) La hipótesis es una expresión conjetural de la relación existente entre dos o más variables. c) Investigación cuantitativa. a) Investigación Básica.-Las ciencias de la educación se afirman en la investigación científica.Una institución educativa busca mejorar la calidad de la educación que imparte. ¿Cuál es la fuente primaria de posibles problemas de investigación educativa deberían tener en cuenta? a) documentos del ministerio de educación y los informes de resultados de las pruebas Aprendo y ser. 13. . ¿Cuál es el tipo de investigación que corresponde mejorar a los procesos de investigación sobre temas educativos. b)Investigación cualitativa. ¿Cuál describe con mayor precisión una hipótesis? a) La hipótesis es la que se va descubrir en el desarrollo de la investigación.INVESTIGACION EDUCATIVA. 12.. d) Investigación de laboratorio. 14. b)Los libros de textos revisados durante la formación docente y los libros de textos de los estudiantes.

la teoría práctica y la práctica educativa) 16.En una investigación educativa se determino que la población objeto del estudio la componen un total de 35 sujetos. d) Diseño global. .La comunicación o envió de mensaje puede ser en un sentido (una vía) del emisor al receptor. ¿Cuál es la forma en que actúa un paradigma en la práctica escolar diaria? a) El paradigma dispone los roles que los actores del proceso educativo deben desarrollar. Cuál es el tipo de diseño estadístico que trabaja con toda la población motivo de una investigación. c) El paradigma determina los métodos y las técnicas así como las estrategias. 15. Dados el número de involucrados. o en ambos sentidos (dos vías) ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a un medio que funciona en ambos sentidos? a) La radio.. “El paradigma consiste en un esquema básico de interpretación de la realidad que comprende supuestos teóricos generales. pues provee de datos cuantitativo verificados. b) Diseño Muestra. b) El paradigma orienta el diseño curricular. d)El paradigma se convierte en el modelo de acción pedagógica (abarca la teoría. c)Diseño censal. 17. a) Diseño general.. d) La hipótesis es la suposición previa que se tiene sobre las causas de los problemas educativos.Según Thomas kunh. se decidió trabajar con toda la población.c)La hipótesis es el sustento de la investigación.. leyes y técnicas que son adaptados por una comunidad de científicos.

institución educativa. luego de un amplio trabajo. d)Todas las anteriores son correctas. se ha llegado a consensos sobre el sentido y orientación a seguir. una tecnología asincrónica punto/punto. 19. . al igual que el correo postal. ¿Cuál no es un uso primordial del correo electrónico en educación? a) Mensajería asincrónica b) Envió y recepción de tareas. d)Interacción a distancia profesor. c) Políticas. c) La televisión. ¿En qué parte del proyecto educativo institucional se responde al requerimiento para que eduquemos? a)Misión. c) Interacción a distancia alumno-alumno.. 20. d) Estrategias.. 18. b) Notas de cursos. sin embargo docentes y estudiantes han aprovechado en forma limitada sus recursos. c) Manuales de cursos a distancias..b)El método socrático.El correo electrónico es. ¿Cuál o cuáles son los usos educativos actuales más comunes de la Web? a) Bases de datos.En una institución educativa.El potencial de uso educativo de la Web es enorme. d) La cátedra tradicional. b) Visión.

Antonio es docente de 8 año de educación básica. Esta meta se cumplirá de mejor manera cuando en la práctica educativa se incluyan temas y enseñanzas que den mayor sentido al proceso educativo. d) En el desarrollo de destrezas. d) Bachillerato internacional. c) Paradigma histórico. ¿Cuál es la estrategia para implementar esta meta? a)Ejes transversales al currículo.. c)En los objetivos de la educación básica. .21. ¿Cuál es el paradigma que mejor responden a estas acciones propuestas por el docente? a) Paradigma conductista. 22.Dentro de la reforma curricular consensuada para la educación básica ¿donde se ubica los principios filosóficos que guían la formación de los estudiantes? a) En el diseño curricular propuesto.La educación básica tiene como meta final la formación de niños y adolescentes para que de adultos sean capaces de decidir su destino personal y el destino de la sociedad.. b) En el pensum de la educación básica. b) Inclusión educativa. 23. al realizar su planificación didáctica ha considerado fundamental que el proceso enseñanza – aprendizaje se centre en el producto y que la evaluación sea predominantemente cuantitativa.social. d)Paradigma ecológico. b) Paradigma cognitivo.. c) adaptaciones curriculares.

d) La faciloidad con que se produce el aprendizaje aumenta sí el contenido es significativo. La zona de desarrollo próximo delimita la fase en la que el estudiante puede aprovechar la asistencia o la ayuda.. Este escribió en la parte superior de la hoja:“Guido”: Te felicito por haber mejorado la presentación de tu tarea” De acuerdo con las teorías conductistas ¿Qué acción realizó el profesor al escribir ese mensaje? a) Un premio (reforzamiento activo) por haber suprimido una conducta nueva. Juan.. Por lo tanto.TEORIA DEL APRENDIZAJE HUMANO. se encuentran resolviendo cálculos de decimales en Química. María nunca logra realizar los cálculos y se muestra aburrida e indiferente en la clase. en cambio. ya que podemos relacionar el primero con un contexto más significativo de ideas y conocimientos previos. Un día entrego al profesor un ejercicio legible. Después de varios ejercicios. esta zona comienza y termina en el límite de las habilidades que el estudiante puede realizar por sí . d) Una omisión (reforzamiento para provocar la extinción de la conducta) 2. De acuerdo con la ley de Vigotsky. Laura es capaz de hacer cálculos con la ayuda de la profesora de Juan. 1. Laura y María. c) Los materiales que tienen una estructura gramatical se aprenden con mayor facilidad que los que no la tienen. Juan obtiene la respuesta correcta. mientras que Laura y María pide a Juan que explique en voz alta como realiza los cálculos.Aprendemos más fácilmente si leemos un artículo sobre el ahorro de gasolina que otro sobre física cuántica. c) una supresión (reforzamiento negativo) por haber desarrollado una conducta mueva.Guido es un estudiante cuyas operaciones de algebra suelen ser legibles. podemos concluir que: a) La lectura de los libros sin gráficas casi nunca atrae a los lectores. 3. b) El principio o el final de una lista o serie se aprende con mayor facilidad que la parte intermedia..Tres estudiantes. b) Un halago(reforzamiento positivo) por haber modificado una conducta antigua.

entre otras. su miedo se reducirá. las siguientes características: el estudiante opera con materiales concretos y clasifica y ordena objetos. ¿Dónde se encuentra Laura en el momento en que recibió la ayuda? a) Más allá de la zona de desarrollo próximo.. .Según Jean Piaghet. 5. En su nueva escuela Jorge ve que la oficina del director frecuentemente es visitada por estudiantes que conversan cordialmente con el director y otras autoridades. 4. c) Antes de la Zona de desarrollo próximo d) En la zona de desarrollo potencial. como resultado de una serie de de malas experiencias que tuvo con las autoridades de la escuela a la que iba antes. d) probablemente. c) Probablemente. Según la teoría socio cognitivista de Albert Banduta. ¿Qué pasará con la actitud de Jorge si observa varias veces este ambiente? a) Probablemente. la etapa de las operaciones concretas (7-11 años) tiene. c) Observar que dos objetos de tamaño diferente tienen el mismo peso al manipularlos en una balanza. ¿Cuál de las actividades dadas a continuación son adecuadas para esta etapa? a) Considerar que habría pasado si no se hubiera logrado la independencia en nuestro país. b) En el interior de la zona de desarrollo próximo. Deacuerdo con esta teoría. b) Establecer semejanzas y diferencias entre los tipos de cerámica precolombinas. su miedo reaparecerá en situaciones futuras.Jorge es un estudiante de cuarto año de educación básica que tiene mucho miedo de ir a la oficina del director. su miedo será remplazado por una actitud más negativa. su miedo permanecerá. b) Probablemente..mismo (sin ayuda) y termina en el límite de las habilidades que el estudiante puede realizar con la ayuda de los expertos.

6. DISEÑO CURRICULAR Y DE PROYECTOS EDUCATIVOS. 7. es capaz de utilizar ejemplos positivos y negativos más complejos para mejorar la habilidad de comparación.. y para esto empezó a hablar con él cuando este se apartaba de los demás. d) En cada presentación sucesiva del mismo concepto. como prueba de que se ha entendido el concepto. c) Que elogie a Luis cuando este se relaciona con sus compañeros. c) Es capaz de repetir el concepto con las mismas palabras y ejemplos con los que aprendió. b) Que no preste atención a Luis cuando este se relaciona con sus compañeros. Sí partimos de la base de que esta atención personal venia a reforzar al niño. un niño que no hablaba ni jugaba con sus compañeros durante los recreos.d) Deducir el concepto de oración. ¿Qué le recordaría usted a esta profesora para ayudar a solucionar el problema de Luis? a) Que llame la atención a Luis cuando este se relaciona con sus compañeros. Por tanto.Para un maestro.La profesora Dolores decidió ayudar a Luis.en el marco de las teorias conductistas. .. b) Es capaz de distinguir ejemplos positivos y negativos que no se han usado para enseñar el concepto. d) Que llame la atención a Luis cuando este no se relaciona con sus compañeros. y establecer analogías con otros conceptos. la mejor prueba de que el aprendizaje de un concepto no ha sido significativo y que no será utilizado por el estudiante en nuevas situaciones es cuando dicho estudiante: a) Es capaz de ofrecer la definición de un término. luego del análisis de varios ejemplos dados. debemos concluir que la profesora estaba reforzando en realidad la misma conducta que deseaba eliminar.

hacer. 10. objetivos y estrategias. b) Una selección de contenidos de otros niveles. ejecución y evaluaciónojo c) Determinar problemas. alcance y profundidad. diseño.espacial en estudiante de cuarto año de educación básica? a) Cada niño deberé expresar a través de un dibujo el lugar donde está ubicada su casa. 9. d) Cada niño deberá construir una línea de tiempo con información de su propia vida.La malla de contenidos de cada unidad didática. b) Diagnostico.componente de 11.¿Cuál de las siguientes opciones seria la evaluación más adecuada para comprobar el desarrollo de la habilidad temporal. d) Diagnóstico. debe contemplar: a) Un diagnóstico de las necesidades del grupo de estudiantes. c) Organización de actividades y estrategias de evaluación.8.¿Cuál de los siguientes conjuntos de actividades expresa de manera más especifica lo que supone desarrollarun proyecto educativo? a) Planear.. c) Cada niño deberá escribir un relato autobiográfico. d) La organización de contenidos de acuerdo a secuencia.proyecto de aula.¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a indicadores de logros? . b) Cada niño deberá hacer una entrevista a un miembro de su familia sobre sucesos de su vida durante los últimos años.. identidad gestión. verificar y actuar. institucional... para cumplir con una de las condiciones del diseño curricular. componente curricular.

padres de familias. d) Universalización de la educación inicial de 0 a 5 años. docentescomunidad barrial. b) Establecer que variable (años de experiencia.-Cuando utilizamos la observación participativa como técnica de recopilación de datos.En una investigación educativa se busca comprender los factores docentes que explican el rendimiento estudiantil. para la descripción auténtica de la cultura estudiantil en el aula de niños altamente agresivos. c)Afirmar la identidad nacional y fortalecer las identidades diversas y la interculturalidad.ojo . c) Etnográfica.ojo c) determinar si el uso adecuado que hace el docente de los textos escolares impacta positivamente en el rendimiento estudiantil. INVESTIGACION EDUCATIVA 12.a) Marco legal diseñado y consensuado hasta diciembre de 2009? b) Nuevo currículo de la educación infantil. 13. nivel socio.económico. b) Cuasi Experimental. d) Identificar como es la relación docentes. ¿Cuál objetivo de investigación expresa de mejor forma el anterior tema? a) Como establecer el rendimiento basado en el sistema de evaluación que utiliza el docente.estudiantes. estamos desarrollando una investigación: a)Experimental.. competencia pedagógica del maestro) tiene mayor impacto positivo en el rendimiento de los estudiantes.

14. d) Análisis de la situación. c) Justificación de la investigación. a) Encuesta dirigida a padres sobre ambos métodos. es aconsejable uno de estos diseños de investigación. d) definir el rol de la familia en el aprendizaje de los hijos. diseño metodológico. a) El estado nutricional de un niño y su rendimiento académico se relaciona positivamente? b) Existe motivación entre los docentes para formarse. problema central de investigación y conclusiones. 16. c) Estudio etnográfico de la cultura escolar y su impacto en la iniciación a la lectura.ojo 15. enfoque teórico.¿Cuáles elementos son básicos en una propuesta de investigación? a)Antecedentes del problema.. marco conceptual...d) Cuantitativa.experimental comparando la capacidad lectora de los niños con ambos métodos. . d) Diseño cuasi. c) Los directores son clave en el avance de las instituciones educativas.¿Cuál de las siguientes frases constituye una hipótesis planteada adecuadamente para un trabajo de investigación.Para establecer si los alumnos que aprenden a leer a través de método global desarrollan destrezas de comprensión lectora con mayor rapidez y facilidad que los estudiantes que aprenden a leer con el método silábico. b) Análisis de discurso de los docentes durante la instrucción en ambos métodos. b) Problema de investigación. bibliografía y conclusiones. fines de la investigación. objetivos/hipótesis.

una falta grave contra la honestidad académica y advertile que no debo hacerlo nunca más. 17. y aplicarle como sanción cinco puntos en conducta. b) Felicitarla y ponerle la máxima calificación puesto que la estudiante cumplió con la tarea y demostró inteligencia en la elección del artículo. . lo cual ocasiona que sus brazos proyecten una sobre el cuaderno en el que escriben. de tal manera que no tenga dificultades con la luz que ingresa por la ventana.Tras haber mandado como tarea escribir sobre la necesidad de proteger el ambiente... Estos últimos tienen cierta dificultad en el manejo de los útiles escolares y están en desventajas frente a los alumnos diestros porque la luz ingresada por la ventana que está a su izquierda. Cuál de las siguientes acciones es compatible con el código de convivencia. maestro de lenguaje de educación básica. Cuál de las siguientes acciones es compatible con el principio de honestidad académica explicado en el código de convivencia? a) Llamar aparte a la estudiante y explicarle que copiar un texto sin indicar la fuente ni el autor es plagio. a) La profesora ubica a los estudiantes en el aula. sin haber citado la fuente ni el autor de dicho artículo. c) La profesora ata a la silla el brazo izquierdo de los estudiantes zurdos con la intención de propiciar la utilización de la mano derecha. pupitres y útiles están diseñados para diestros. sin hacer ningún comentario sobre el plagio. d) A mostrarla frente a la clase con el objetivo de que los demás estudiantes no hagan lo mismo. c) Calificar su composición como si hubiera redactado ella misma. b) La profesora corrige a los estudiantes zurdos paulatinamente y les enseña a utilizar siempre la mano derecha. puesto que la estudiante hizo un gran esfuerzo. el señor Vinuesa. y les da a todos normal para la correcta utilizacón de los útiles.En el aula hay 30 estudiantes. pues ser zurdo trae inconvenientes cuando la mayoría de los estudiantes son diestros y las aulas. de los cuales cuatros son zurdos. 18.LEGISLACION EDUCATIVA. se da cuenta de que la redacción presentada por una estudiante es copia casi textual del articulo publicado de una revista.

que asisten a una función de cine.Teodoro y Jenny están en el primer año de bachillerato y decide no asistir a clases un día viernes. Según el código de convivencia. estudiante de tercero de bachillerato. La comunidad educativa presiona a la dirección del colegio para que la alumna sea separada del plantel vigente.. 21.d) La profesora no da la importancia al hecho de que los estudiantes sean diestros o zurdos. asocia el castigo físico con la buena educación. su individualidad y sus pertenencias por parte de sus compañeros y de los funcionarios de la institución. ¿qué decisión debe tomar la autoridad del colegio? . el derecho que el señor Martínez irrespeta es el de: a) Participar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la calidad en una atmosfera de calidez. b) Gozar del respeto a sus sentimientos. maestro de educación básica. 19. c) Demandar confidencialidad sobre asuntos personales tratados con algún miembro del personal docente.El señor Martínez. d) Exigir calidad en el proceso de enseñanza. Salen de la casa con el uniforme y en vez de ir al colegio se van a un centro comercial. c) Discriminatoria d) Psicológica. 20.aprendizaje individual. El profesor les grita y los recrimina en frente de todo y les pone cero en la materia. libre de presiones de todo orden o abusos físicos.-Gabriela. se infringió la norma pues la actitud del profesor afecto en exceso a Teodoro y a Jenny de manera: a) Corporal b) Colectiva. psicológicos o verbales. Cuando llegan a este se encuentran con sus compañeros y el profesor de literatura. De acuerdo con el código de la niñez y adolescencia.. ha quedado embarazada.

d). c) Desarrollar la perseverancia y la memoria. conseguir matrícula para ella en un colegio nocturno. o incluso puede no ocurrir. difundiendo los derechos educativos que asisten a Gabriela y garantizar su permanencia en la institución y su bienestar físico y emocional. si bien dicha infección puede ocurrir en mayor o menor medida. b) La cátedra con retroalimentación.a) Citar a los padres o representantes de Gabriela y explicarles que. entonces se estaría situando en el mismo postulado pedagógico de: a) La cátedra tradicional. debido a la presón de la comunidad educativa. d) Generar intercambios individuales. . Gabriela no podrá continuar estudiando en el plantel y deberá retirarse. para que ella pueda terminar el año escolar y obtener sus títulos de Bachiller... c) Propiciar el dialogo entre los miembros de la comunidad educativa.¿Cuál de los siguientes objetivos educativos se podrían cumplir al hacer uso de grupos de discusión en línea con los estudiantes? a) Desarrollar el pensamiento creativo. 23. Además. Si el docente utiliza la tecnología de la teleconferencia unilateralmente. b) desarrollar la comunicación interpersonal. b) Hablar con el rector de un colegio nocturno y pedirle que admita a Gabriela.La tecnología de la teleconferencia permite la interacción entre el docente y el estudiante. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN 22.Preparar un curso intensivo de educación sexual para evitar futuros embarazos no planificados y utilizar el caso de Gabriela como ejemplo de lo que no se debe hacer.

en el que el docente es solamente un guía en el aprendizaje del alumno. d) El método socrático. sobre todo si están a gran distancia entre sí ¿Cuál de los siguientes enunciados constituye una ventaja real del uso educativo de este medio? a) Los mensajes electrónicos tienen un alto grado de confidencialidad.De acuerdo con la filosofía platónica. b) Fortalecer la libertad del alumno no solo para escoger lo que quiere aprender. .c) La discusión. y por lo tanto la educación consiste en la transmisión de esas verdades eternas e inmutables. en la que el recurso más importante es el libro.-El correo electrónico se ha convertido en un medio eficaz para que las personas se comuniquen.. sino también la manera de lograrlo. Si partimos de esta metodología que el docente utiliza es: a) Trabajo de grupo. c) Magistral. el cual se ha vuelto más descuidado en sintaxis y ortografía. d) La popularización de los mensajes electrónicos ha producido un cambio en los hábitos de las personas en lo referente al lenguaje utilizado. b) los mensajes electrónicos llegan casi instantáneamente. FILOSOFIA DE LA EDUCACION Y PARADIGMAS EDUCATIVOS 25. c) Todos los docentes y los estudiantes están actualmente conectados vía correo electrónico. 24. el mundo real está fuera de lo sensible y este es solo un reflejo de aquel. El objetivo de la educación es conocer la realidad. y el maestro debe constituirse en un modelo que el alumno debe imitar.

c) El profesor organiza el proceso de aprendizaje depositando en el estudiante los conceptos básicos de una `pedagogía emancipadora. la educación ocurre cuando: a) Los bancos. es conocido con el nombre de: a)Histórico – social. b) El fondo Monetario Internacional y el Banco Mundial imponen las agendas educativas a los países del tercer mundo.. pese a formar parte de una sociedad corrupta.disciplina para vencer la naturaleza violenta del ser humano. b) Estimular su racionalidad mediante el ejercicio constante de la introspección. 28. hasta que las respuestas estén interiorizadas. . d) El docente. c) Cognitivo. d) Psicologista. intervienen en el mantenimiento de los programas educativos.El paradigma según el cual el aprendizaje del alumno depende de los refuerzos destinados a modificar su comportamiento de tal forma que frente a una respuesta correcta reciba un estimulo positivo y frente a una respuesta negativa. d) Someterlas al proceso de aprendizaje mediante ensayo.d) Ninguna de las anteriores. como parte de su responsabilidad empresarial. 27. b) Conductista..¿Según Emilio de Jean – Jacques Rousseau. 26.error –corrección.Según Paulo Freire. c)Desarrollarlas de acuerdo a la naturaleza. deposita el saber en el estudiante.. que se considera a sí mismo como el poseedor del conocimiento. que es visto como un recipiente que debe ser llenado. para retener su bondad innata. la mejor manera de educar a las personas es: a) Fomentar su auto.

de Control y Sistema Auxiliares.Lev Vigostky define la zona de desarrollo como “La distancia entre el nivel real de desarrollo. d) La relación profesor – alumno es limitada en cuanto al maestro porque su papel se reduce a la elaboración de los programas. b) El aprendizaje depende del papel directivo del docente y de la participación de la comunidad educativa. c) Cognitivo. d) Psicologista. b) Sistema de Dirección.. c) El aprendizaje es el producto de tener experiencias en situaciones reales relacionadas al tema que se ésta aprendiendo. determinada por la capacidad de resolver independientemente un problema. explicitar sus saberes previos y reconstruirlos a la luz de esas experiencias. Esta definición corresponde el paradigma educativo: a) Histórico.¿Cuál de estas afirmaciones se aproxima más a la teoría contructivista? a) El conocimiento es una construcción que realiza el individuo mediante su actividad de enfrentamiento con el medio. Políticas de Gestión y Sistema Auxiliares. b) Conductista. ADMINISTRACION EDUCATIVA 1. de Gestión. determinando a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz”.social.. .29.. 30.El sistema de Administración pública se clasifica en: a) Sistema de Decisiones. y el nivel de desarrollo potencial.

b) estable. c) Un proceso que orienta y estimula la labor de las instituciones educativas.No corresponde a las características de la Administración Educacional.. 3. autónoma. docentes. d) Sistema de Personal. 2. por medio del planeamiento y los controles permanentes. . d) Ninguna de las respuestas. autoridades.prvisora. 4..Elija la respuesta que contenga los sistemas auxiliares de la Administración. d)Un processo que permite orientar y preveer los procesos administrativos en función de los objetivos sociales y políticos. según tecnicas modernas. c) Estables.c) Sistema de Gestión. Innovación. flexible. formados por el personal de alto nivel no sukjeto a cambios de naturaleza gubernamental. d) Participativa. optimizando los recursos humanos.c) Dinámica. de control y de Abastecimiento.. a) Dinámica. provisoria.A la función de planificación puede llamársela como: a) Un proceso diferente y anterior al de la administración propiamente dicha b) Una de las funciones que se integran dentro del proceso administrativo general. instituciones religiosas y partidos políticos.. dinámica. de Dirección y de control. que permita decisiones rápida. 5. normativa. en las que intervienen los elementos del sistema Educativo: Alumno. innovadora. previsor y estable. b) Previsora. por el seminario Madrid en 1978 debía ser: a) Dinámica.estable y participativa. Innovadora.La administración educativa.

. c) Proceso sistemático que permite el logro de objetivos educativos con eficiencia y eficacia. 8. b) Efectuar un permanente control de la institución educativa. c) Personal.a) Control. d) Conjunto de acciones educativas para formar al educando.. d) Planeamiento. cronograma.Elija la respuesta que mejor define el concepto de jurisdicción Administrativa. a) Es el centro educativo donde se realizan los actos administrativos. jurídica. c) Propiciar una equilibrada planificación de administración educativa. 7. control. d) Coordinar adecuadamente al personal de la institución . contabilidad.Escoja la respuesta que mejor expresa el concepto de Administración Educativa: a) Acción sistemática de formular normas para la ejecución educativa. información. b) Es la oficina donde se despacha el director del CE. personal. b) Contribuye un conjunto de disposiciones para normar las acciones educativas. c) Esla facultad que tienen los funcionarios públicos de la educación para programar su trabajo. a) Lograr la eficacia y eficiencia institucional.servicio. planeamiento. d) Es la facultad que tienen los funcionarios de la administración educativa para actuar en nombre del Estado y conforme a la ley. currículo. racionalización y tesorería. 6. contabilidad y control. planeamiento y control..jurídico. b) Tesorería.Elija la respuesta que mejor expresa el objetivo del Administrador.

. 2.Antes la institución escolar era el camino para estar informado sobre temas culturales. b) La acción pedagógica está centrada en el aprendizaje de los alumnos esta es su razón de ser medida de su eficacia. b) Una educación centrada en el aprendizaje. c) Que los agentes educativos tengan previamente cursos de capacitacioón. Hoy tenemos mucha información circulando a través de diversos medios a veces más efectivos que la institución escolar.El nuevo paradigma educativo consiste en: a) Una educación centrada en la enseñanza.PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. c) Se utiliza el método expositivo. cenrado en los conocimientos. Uno de estos conocimientos hacer aplicados en el concepto de cultural compartido. a)Un adecuado estilo de la propia dirección la habilidad y aptitudes de los directores.. b) contar con suficientes recursos financieros.. 3.En una escuela de calidad: a) El alumno es el receptor pasivo. que es consecuencia de la actitud global de todos los agentes educativos.. para que se consideren el producto educativo y proyectos como parte que ello sea una realidad es necesario. Los tiempos actuales que los directores no solo tengan conocimiento de administración ce CE si no sepan como aplicarlos adecuadamente para convertir progresivamente su CE en una escuela de calida. c) Una educación centrada en la enseñanza y el aprendizaje. 4.

. el Ministerio de educación irá transfiriendo gradualmente funciones y capacidad de decisión a los centros educativos.La descentralizacion significa: a) Que.Debemos aprovechar esa información como un recurso en nuestro trabajo y centrarnos en recuperar el sentido original de la institución escolar. 6. las leyes y normas del sector educativo y las perpectivas locales. 5.. a) Las normas y directivas del Ministerio de Educación. se pone en énfasis en su condición de: a) Gerente de su CE b) Coordinador de los adolescentes y personal administrativo de CE c) Conductor de programas de capacitación de los demás agentes educativos vinculados al CE. c) Que. c) Ser formadora de estudiantes cultos. Por ello. compromiso de la comunidad hacia la institución escolar. b) La constitución politica. se ha transferido a los directores la responsabilidad de generar al CE “la herramienta principal para dicho propósitoes: . 7. c) La política educativa nacional. el Ministerio de educación irá transfiriendo funciones y capacidad de decisión a los CE y a los órganos administrativos inmediato superiores. a) Ser formadora de técnicos de alto nivel b) Ser formadora de personas.. 8.El nuevo rol exige al director como persona y como profesional así mismo. el Ministerio de educación irá transfiriendo gradualmente funciones y capacidad de decisión a los centros de servicio educativo. b) Que..El elemnto central del desarrollo institucional de los CE es la definición de los valores y objetivos tienen como marco legal.En concordancia con la política Educativa nacional. le exige establecer relaciones con los demás agentes educativos y propiciar un clima de cordialidad.

. c) Proyecto de desarrollo institucional.El Instrumento de gestión que responde a las expectativa de la comunidad a la que pertenece el CE. propuesta de gestión. c) Identidad de CE. a las necesidades de aprendizajes y formación de los alumnos así como a los requerimientos de desarrollo económico y social de la región y del pais se conoce como: a) Proyecto de modernización educativa. b) Proyecto de desarrollo institucional. c) Proyecto de innovación pedagógica. diagnóstica proyecto de innovación pedagógica y propuesta de gestión. b) Identidad de CE. diagnóstico.Los componentes de un proyecto de desarrollo institucional son: a) Identidad de CE. propuesta de gestión. . situación socio-económica del CE. 10.. 9.a) El presupuesto del CE b) El plande trabajo.

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