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divisiones como generaciones aisladas con caractersticas propias de cada una, las cules se enuncian a continuacin. Primera Generacin Sistemas constituidos por tubos de vaco, desprendan bastante calor y tenan una vida relativamente corta. Mquinas grandes y pesadas. Se construye el ordenador EN !" de grandes dimensiones #$% toneladas& !lmacenamiento de la informacin en tambor magn'tico interior. (n tambor magn'tico dispona de su interior del ordenador, recoga y memori)aba los datos y los programas que se le suministraban. *rogramacin en lengua+e mquina, consista en largas cadenas de bits, de ceros y unos, por lo que la programacin resultaba larga y comple+a. !lto costo. (so de tar+etas perforadas para suministrar datos y los programas. Segunda Generacin Transistores "uando los tubos de vaco eran sustituidos por los transistores, estas ,ltimas eran ms econmicas, ms peque-as que las vlvulas miniaturi)adas consuman menos y producan menos calor. *or todos estos motivos, la densidad del circuito poda ser aumentada sensiblemente, lo que quera decir que los componentes podan colocarse muc.o ms cerca unos a otros y a.orrar muc.o ms espacio. TerceraGeneracin "ircuito integrado #c.ips& !umenta la capacidad de almacenamiento y se reduce el tiempo de respuesta. /enerali)acin de lengua+es de programacin de alto nivel. "ompatibilidad para compartir soft0are entre diversos equipos. CuartaGeneracin Microcircuito integrado El microprocesador1 el proceso de reduccin del tama-o de los componentes llega a operar a escalas microscpicas. 2a microminiaturi)acin permite construir el microprocesador, circuito integrado que rige las funciones fundamentales del ordenador. Quinta Generacin Y La Inteligencia Artificial El propsito de la nteligencia !rtificial es equipar a las "omputadoras con 3 nteligencia 4umana3 y con la capacidad de ra)onar para encontrar soluciones. 5tro factor fundamental del dise-o, la capacidad de la "omputadora para reconocer patrones y secuencias de procesamiento que .aya encontrado previamente, #programacin 4eurstica& que permita a la "omputadora recordar resultados previos e incluirlos en el procesamiento, en esencia, la "omputadora aprender a partir de sus propias e6periencias usar sus 7atos originales para obtener la respuesta por medio del ra)onamiento y conservar esos resultados para posteriores tareas de procesamiento y toma de decisiones. El conocimiento reci'n adquirido le servir como base para la pr6ima serie de soluciones.