Plan de trabajo docente UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA

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AO: 2013 1- Datos de la asignatura

Nombre Gramtica I Cdigo L02 Nivel (Marque con una X) Grado X Post-Grado Ciencias del Lenguaje

Tipo (Marque con una X) Obligatoria X Optativa rea curricular a la que pertenece Departamento Carrera/s Letras

Profesorado y Licenciatura en Letras. Opcional para las carreras de Profesorado en Ingls y en Filosofa 1 ao

Ciclo o ao de ubicacin en la carrera/s

Carga horaria asignada en el Plan de Estudios: Total 96 Semanal 6 Distribucin de la carga horaria (semanal) presencial de los alumnos: Tericas Prcticas Terico - prcticas 3 3

Relacin docente - alumnos:

Plan de trabajo docente UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA Cantidad estimada de alumnos inscriptos 200 Cantidad de docentes Profesores 1 Auxiliares 3 Tericas 1 Cantidad de comisiones Prcticas 3 Terico-Prticas

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2- Composicin del equipo docente

N 1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. N Nombre y apellido Amalia M. Ccora Mara Beln Grisola Liliana Clement Juan Cegarra Bacigalupo Gonzalo Zapico Sofa Bras Harriott Emanuel Castillo Santiago Ruiz Cargo T As Adj X X X X X X X X Ttulo Profesora en Letras. Experta Especialista en Enseanza de Espaol como Lengua Extranjera Profesora en Letras. Doctora en Letras Licenciada en Letras. Profesor en Letras. Doctor en Letras. Alumno Profesora en Letras Alumno Alumno Dedicacin E P S X X X X X X X X Carcter Reg. Int. Cantidad de horas semanales dedicadas a: Docencia Investig. Frente a alumnos Totales 3 8 12 3 8 12 3 8 12 3 6 4 3 6 4 3 6 4 3 6 4 3 6 4

JTP A1 A2 Ad Bec

Otros X

Ext.

Gest.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

X X X X X X X

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3- Plan de trabajo del equipo docente

Son propsitos del docente crear las condiciones pertinentes para una reflexin lingstica independiente, crtica y fundada en una gramtica del espaol elegida y un marco terico lingstico determinado, en pos de un ejercicio profesional slido para asumir decisiones y capaz de enfrentar nuevas propuestas ya tericas, ya aplicadas.

1. Objetivos de la asignatura
Exponer y justificar los principios tericos bsicos del estructuralismo para la descripcin gramatical de una lengua. Aplicar la metodologa del estructuralismo para el anlisis de cada nivel. Adquirir el metalenguaje correspondiente a los niveles lingsticos a describir. Reconocer unidades de los distintos niveles a partir del mtodo de distribucin. Describir los sistemas fonolgico, morfolgico y sintctico de la lengua espaola desde la perspectiva estructuralista. Adoptar una actitud crtica en el manejo del material bibliogrfico.

2. Enunciacin de la totalidad de los contenidos a desarrollar en la asignatura

Unidad I. Introduccin a la Gramtica Las gramticas: los destinatarios y su organizacin interna. Tipos de gramtica. Los orgenes de la lingstica moderna. El curso de Lingstica general de Ferdinand de Saussure. El objeto de estudio: el sistema de la lengua. La unidad: el signo. Las relaciones entre los signos: sintagmticas y paradigmticas. El valor. Los conceptos metodolgicos bsicos del estructuralismo: segmentacin, sustitucin e integracin. Los niveles del anlisis lingstico: fonologa, morfologa, sintaxis Unidad II. Fonologa Fonologa y fontica. Fontica articulatoria del espaol. El fonema: conjunto de rasgos distintivos. Sistema fonolgico espaol rioplatense. Correspondencia entre fonemas y grafemas en espaol. La estructura silbica. El acento. La prosodia.

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Unidad III, Morfologa La morfologa. El morfema, los morfos y alomorfos. Clases de palabras segn sus constituyentes morfolgicos .Descripcin de la estructura morfolgica de las palabras en espaol. La flexin nominal. Formacin del plural. El gnero. El caso. La flexin verbal: persona y nmero. Tiempo, modo y aspecto verbales. Problemas de segmentacin de informacin morfolgica. La conjugacin regular. Las variantes del voseo. Los verbos irregulares. Los verbos defectivos. Unidad IV. Sintaxis La sintaxis. Esquemas oracionales y relaciones sintcticas. La oracin bimembre. Funciones y jerarquas sintcticas. La cuestin del sujeto. La concordancia sustantivo sujeto verbo. Modificadores nominales. Concordancia entre sustantivo adjetivo. El rgimen verbal. Clases de palabras segn su funcin en la oracin. Clasificacin del verbo por su comportamiento sintctico. La oracin impersonal. La oracin compuesta y la oracin compleja. La proposicin incluida. Clasificacin sintctica de la proposicin incluida: la proposicin incluida sustantiva, la proposicin incluida adjetiva y la proposicin incluida adverbial. Las formas no personales del verbo. Construcciones absolutas y conjuntas.

3. Bibliografa (bsica y complementaria)

Bsica, por unidades Unidad I Alvarez, Zelmira y Andrea Menegotto. 2004. Sobre gramticas comunicativas del ingls y del espaol. Revista de Humanidades. Ccora, Amalia, Los pronombres en las Gramticas de la Academia y en la escuela estructuralista argentina, en Menndez, Ccora, Corts y Menegotto (ed.) Las teoras lingsticas frente al nuevo siglo. VIII Congreso de la SAL, Universidad Nacional de Mar del Plata, 2002, ISBN 987-544-047-5) Ccora, Amalia, 2013. Sobre gramticas y qu es una gramtica. Trabajo para la ctedra. de Saussure, Ferdinand. 1916. Cours de linguistique general ( En espaol: Curso de lingstica general. Alianza editorial: 1983) Introduccin, Primera parte. Principios generales y Segunda parte. Lingstica sincrnica Benveniste, E. 1964. X .Los niveles del anlisis lingstico. En: Benveniste, E. [1971] Problemas de Lingstica General I. Buenos Aires: Siglo XXI. 1999. Pg. 118-130. Demonte, Violeta. 2004. La esquiva norma del espaol. Sus fusiones y relaciones con la variacin y el estndar en Rosario lvarez, Henrique Monteagudo (editores) Norma lingstica e variacin .Unha perspectiva desde o idioma galego .Santiago de Compostela : Consello da Cultura Galega : Instituto da Lingua Galega,2004 Real Academia Espaola, 1920. Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid: Espasa Calpe. Advertencia. Real Academia Espaola, 1931. Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid:Espasa Calpe. 1959. Introduccin. Real Academia Espaola, 2009. Nueva Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid:Espasa. Introduccin.

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Unidad II Real Academia Espaola. 2009. Nueva gramtica de la lengua espaola, Espaa: Espasa, 1.3. Unidades y niveles de anlisis. Primera aproximacin; 1.4. Unidades fonticas y fonolgicas. -2010. Ortografa de la lengua espaola, Espaa: Espasa, Primera parte, cap 1. 3. La caracterizacin de los fonemas: los rasgos distintivos; 4. Los fonemas del espaol; 6. Correspondencia entre fonemas y grafemas en espaol. Unidad III Kovacci, Ofelia. 1990. El comentario gramatical I, Madrid: Arco libros. 2. Categoras morfolgicas y conexiones sintcticas. Menegotto, Andrea 2005. La morfologa verbal del espaol del Ro de La Plata. Finisterre Editores Pena, Jess.1999 Partes de la morfologa. Las unidades del anlisis morfolgico en Bosque, Ignacio y Violeta Demonte (dir), 1999. Gramtica descriptiva de la lengua castellana. Madrid: Espasa. (cap 66) Real Academia Espaola. 2009. Nueva gramtica de la lengua espaola, Espaa: Espasa, 1.5. Unidades morfolgicas (I). Morfologa flexiva y morfologa lxica; 1.7. Unidades morfolgicas (III). Sus relaciones con las fonolgicas, 2. El gnero, 3. El nmero, y 4. La flexin verbal. Unidad IV Barrenechea, Ana Mara. 1963. Las clases de palabras en espaol como clases funcionales. En Barrenechea y Rossetti [1984] Estudios de gramtica estructural. Buenos Aires: Paids: 9-26. Kovacci, Ofelia. 1990. El comentario gramatical I, Madrid: Arco libros. 3. La oracin, 4. Construcciones y funciones sintcticas, 5. Sujeto y Predicado, 9. Concordancia, 12. Oraciones impersonales, 14. Jerarqua de funciones, 15. Proposiciones incluidas sustantivas, 16. Proposiciones incluidas adjetivas, 17. Proposiciones adverbiales de lugar, de tiempo y de causa. 18. Proposiciones adverbiales de modo y de cantidad. Real Academia Espaola. 2009. Nueva gramtica de la lengua espaola, Espaa: Espasa. 33.1. Introduccin. Doble interpretacin de la funcin de sujeto. Elementos gramaticales que la ejercen, 33.2. Otros posibles sujetos. Polmicas relativas a la extensin, 33.4. Sujetos expresos y sujetos tcitos (I). Sus rasgos gramaticales. Complementaria Alarcos Llorach, Emilio.1950. Fonologa espaola. Madrid: Gredos. Introduccin y I.Preliminar, II Los fonemas del espaol: las vocales y III Los fonemas consonnticos de Segunda parte. Fonologa del espaol. Alarcos Llorach, Emilio. 1994 Gramtica de la lengua espaola, Madrid: Espasa-Calpe Alcoba, Santiago. 1999. La flexin verbal en Bosque, Ignacio y Violeta Demonte (dir), 1999. Gramtica descriptiva de la lengua castellana. Madrid: Espasa. (Cap 75) Alonso, Amado y Pedro Henrquez Urea.1938 [1941] Gramtica castellana, Buenos Aires: Losada. Bello , Andrs y R. Cuervo. 1847 [1984]. Gramtica de la Lengua Castellana. Madrid: EDAF Bosque, Ignacio. 1990. Las categoras gramaticales. Relaciones y diferencias. Madrid: Sntesis. 2. Las partes de la oracin. Caractersticas generales.

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Arcos

Garca Negroni, Mara Marta (coord.) y Laura Prgola y Mirta Stern. 2004. El arte de escribir bien en espaol. Manual de correccin de estilo. Buenos Aires: Santiago

Giammatteo, Mabel e Hilda Albano. 2006. Cmo se clasifican las palabras? Buenos Aires: Littera Ediciones. Captulo 1. Una clasificacin integral de las palabras del espaol. Gili y Gaya, 1960. Curso Superior de sintaxis espaola, Spes: Barcelona. Hockett, Charles, 1971.Curso de Lingstica moderna, Bs. As.: Eudeba Matte Bon, Francisco, 1995. Gramtica Comunicativa del espaol I: De la lengua a la idea. Madrid: Edelsa Martinet, Andr. 1972. Elementos de lingstica general, Madrid: Gredos Menndez, Salvio M. 2003. Eje 1: Introduccin. En: Menndez, S. M. (dir.), Menegotto, Ccora y Corts.2003. Lingstica. Materiales de apoyo elaborados para el Profesorado de ingls para profesores titulados en el nivel terciario no universitario, modalidad semi-presencial. Mar del Plata: Facultad de Humanidades- U.N.M.d.P. Edicin electrnica Menndez, Salvio M. 2003. Eje 2: Estructuralismo. En: Menndez, S. M. (dir.) Menegotto, Ccora y Corts. 2003. Lingstica. Materiales de apoyo elaborados para el Profesorado de ingls para profesores titulados en el nivel terciario no universitario, modalidad semi-presencial. Mar del Plata: Facultad de Humanidades- U.N.M.d.P. Edicin electrnica. Otai, Laiza y Gaspar, Mara del Pilar.2001.Sobre la gramtica. En: Alvarado, M. (Comp.) Entre lneas. Teoras y enfoques en la enseanza de la escritura, la gramtica y la literatura. Buenos Aires, FLACSO / Manantial, 2001 Real Academia Espaola. 1931. Gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe. ----1973 Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa Calpe ----2010. Nueva gramtica de la lengua espaola. Manual, Espaa: Espasa

4. Descripcin de Actividades de aprendizaje

elaboracin de sntesis de la bibliografa descripciones fonolgicas, morfolgicas, morfosintcticas y sintcticas anlisis crticos fundados a partir del conocimiento de resultados obtenidos en investigaciones realizadas sobre un mismo problema. formulacin de hiptesis para explicar distintos fenmenos resolucin de guas de trabajos prcticos, de aplicacin de metodologa. planteo y/o resolucin de problemas

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5. Cronograma de contenidos, actividades y evaluaciones

UNIDAD I II III IV Primer parcial Recuperatorio Segundo parcial Recuperatorio Cantidad de horas 12 12 24 48 Tericas 6 6 12( incluye primer parcial) 24 ( incluye segundo parcial) Prcticas 6 6 12 24

9 de mayo 23 de mayo 13 de junio 27 de junio

6. Evaluacin
a) Requisitos de aprobacin Los requisitos de aprobacin de cursada son los que fija la normativa vigente en la Facultad de Humanidades de la UNMdP. Ser condicin de regularidad la aprobacin de dos exmenes parciales con nota no inferior a 4, y la asistencia y resolucin del 75% de los trabajos prcticos. Los parciales sern presenciales, escritos y resueltos de manera individual; el alumno que estuviere ausente o que obtuviere una nota menor de 4 tendr la oportunidad de rendir un recuperatorio, quince das despus de la fecha fijada para el parcial. Sobre los trabajos prcticos, la presentacin de los mismos, as como el carcter obligatorio, escrito, oral, individual, etc.- de cada uno sern consensuados con el jefe de trabajos prcticos durante la cursada. La aprobacin de la materia para los alumnos regulares ser con examen final integrador ante comisin evaluadora, en los turnos de exmenes previstos por la Facultad. El alumno puede presentar un tema a su eleccin y la comisin evaluadora puede preguntar sobre cualquier aspecto del programa que se incluye en este proyecto. La aprobacin de la materia para los alumnos libres aquellos que no hayan aprobado uno de los parciales o su recuperatorio, y/o no cumplan con el 75% de los trabajos prcticos- ser con examen final integrador escrito y oral. b) Criterios de evaluacin:

Plan de trabajo docente UNIVERSIDAD NACIONAL DE MAR DEL PLATA Consideramos herramientas tiles a los fines de evaluacin: trabajos prcticos de resolucin de problemas, anlisis de casos y ejercitacin pruebas integradoras de perspectivas, tericas- prcticas Son aspectos a tener en cuenta, en el alumno, y a travs de las herramientas sealadas, una fundamentacin ajustada al marco terico la transposicin de conocimientos en distintos contextos una coherencia lgica en la argumentacin su capacidad crtica la pertinencia entre la produccin y la consigna su capacidad de anlisis ante situaciones planteadas su habilidad para la resolucin de problemas la creatividad en la resolucin de situaciones nuevas su responsabilidad respecto del manejo de tiempos y su adecuacin a formalidades de presentacin su capacidad para la autoevaluacin su actitud frente a sealamientos

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Prof. Exp. Amalia M. Ccora Prof. Adjunta a cargo