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MAESTRIA EN EDUCACION

ASIGNATURA:

INVESTIGACION II

TEMA: ANALISIS ESTADISTICO
DOCENTE: Mg. Francisco Vidal GONZALES SANCHEZ PRESENTADO POR:     PACO MENDOZA, ABEL MAMANI FRISANCHO, JAVIER ERNESTO TACCA PUMACCAJIA; FLOR VANESSA QUISPE CASTRO; JULIO CESAR
PACO MENDOZA, Abel AYAVIRI – 2013

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00 2 93 61 0 5. LA MEDIANA Y LA MODA USAS ¿CUANTOS AÑOS CUMPLISTE EN ULTIMO CUMPLEAÑOS? SEXO (EDAD) ECONÓMICAMENTE.5 100.66 4.00 5 317 61 0 3.0 Porcentaje válido 47.74 2.48 2.00 1 297 61 0 1.00 1 7 6 55 2.00 3 189 Media Mediana Moda Suma Cuadro N° 02 TABLA DE FRECUENCIA Sexo Frecuencia Válidos MASCULINO FEMENINO Total 29 32 61 Porcentaje 47. gráficos acerca de las implicancias de Internet y el Aprendizaje Escolar con una Muestra de 61 estudiantes 1.00 3 223 61 0 3.PRESENTACIÓN.0 .48 1.90 2. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS A continuación se presentan los cuadros estadísticos.5 52.00 2 106 61 0 1.5 52.17 1.83 2.23 2.5 100.00 2 151 61 0 1.5 100. ¿TU FAMILIA LA CONSIDERAS? ¿QUE ASIGNATURAS TE AGRADAN MÁS? (PONER EN ORDEN JERÁRQUICO) ¿QUE ASIGNATURAS NO TE AGRADA? (PONER EN ORDEN JERÁRQUICO) ¿EN TU CASA TIENES COMPUTADORA? ¿CUÁNTO TIEMPO USAS LA COMPUTADORA DIARIAMENTE? ¡CUÁNTAS HORAS DEDICAS AL ESTUDIO DIARIAMENTE? INTERNET PARA RESOLVER TUS TAREAS ACADÉMICAS ¿EN PROMEDIO CUANTAS HORAS A LA SEMANA USAS INTERNET? INDICA EN ORDEN DE PREFERENCIA PARA QUE ASIGNATURAS USAS INTERNET: ¿QUÉ PERCEPION TIENES SOBRE EL USO DEL INTERNET EN LAS TAREAS ESCOLARES? N Válidos Perdidos 61 0 1.00 1 90 61 0 2. DONDE SE DETERMINA LA MEDIA.00 2 17 61 0 3.20 5.87 4.00 2 197 61 0 4.0 Porcentaje acumulado 47.10 3.00 2 116 6 55 1.52 2. TABLA DE FRECUENCIAS PARA LAS VARIABLES CUALITATIVAS Y SUS GRAFICOSESTADÍSTICOS Cuadro N° 02 EL CUESTIONARIO DE 12 PREGUNTAS.

8 21.0 73.8 3.5 91.6 1.0 37.8 14.2 14.3 6.3 6.0 Porcentaje válido 8.3 14.2 23.6 100.5% y la cantidad de 32 mujeres es de 52.5 % de acuerdo al Cuadro N° 02 y Grafico N° 01 Cuadro N 03 ¿CUANTOS AÑOS CUMPLISTE EN ULTIMO CUMPLEAÑOS? (EDAD) Frecuencia Válidos 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Total 5 9 9 13 9 9 2 4 1 61 Porcentaje 8.8 3.8 21.0 Porcentaje acumulado 8.6 1.8 88.4 100.3 14.0 .8 14.7 59.6 100.8 98.8 14.8 14.2 14.Grafico N° 01 DISTRIBUCION DE LA POBLACION SEGÚN SEXO Se puede apreciar la muestra de 61 (100%) Estudiantes donde la cantidad de 29 varones viene a ser 47.

5 23.0 100. los de 18 años son 2( 3.5 %) estudiantes. 14. Los estudiantes de15 años es la mayor cantidad de 13 (21.9 47.9 42.Grafico N° 02 En el Cuadro N° 03 y Grafico N° 02 se puede observar la edad de los estudiantes.3% )estudiantes y el de 20 años es el que representan lomínimo de 1. 16 y 17 son 9 (14.6%) estudiantes.0 .5 77. la edad de 12 años tiene 5( 8.6 29.las edades de 13.0 100.3%).0 Porcentaje válido 4.9 42.8%)estudiantes en cada uno de ellos. ¿TU FAMILIA LA CONSIDERAS? Frecuencia Válidos Muy mala Regular Buena Muy buena Total 3 26 18 14 61 Porcentaje 4.6 29.0 Porcentaje acumulado 4.0 100.5 23.6% Cuadro N° 04 ECONÓMICAMENTE. los de 19 años son4(6.

5 36.0 82.9 100. Tecnología y Ambiente Total 18 22 1 6 3 1 7 3 61 Porcentaje 29. Geografía y Economía Persona.5 36.5 4. Familia y Relaciones Humanas EducaciónFísica Ciencia.1 100.9 1.Grafico N° 03 En el Cuadro N° 04 y Grafico N° 03 se puede observar que 26 (42.6 67.5%) estudiantes respondieron “BUENA”.8 4. 18 (29.8 4.6 11.1 1.0 Porcentaje acumulado 29.1 1.9 1.6 95.5 4.9%) estudiantes respondieron a “MUY MALA”.6%) estudiantes respondieron que su economía es REGULAR. 14(23%) estudiante respondieron “MUY BUENA” y 3(4.2 77.9 100.6 9.6 9.0 . CUADRO N° 05 .0 válido 29.0 83. ¿QUÉ ASIGNATURA TE AGRADA MÁS? (PONER EN ORDEN JERÁRQUICO) Porcentaje Frecuencia Válidos Matemática Comunicación Ingles Arte Historia.5 65.6 11.

el área de Arte es el área que continua con un 6%. el área de EducacionFisica es la aparece en la tercera con un 7%. tecnología y Ambiente y historia . Ingles con un1.Geografia y Economia.1%.6 % y las demás áreas faltantes no tienen incidencia de acuerdo al Cuadro N° 05 y Grafico N°04 . la segunda área es de Matematica con un 29.las área de Ciencia. y las áreas de Persona.Grafico N° 04 Se puede observar de un total de 61 estudiantes. cada uno de ellos representan al 3%. el área de Comunicación es el que tiene más aceptación tiene un 36. Familia y Relaciones Humanas.5%.

2 1. Geografía y Economía Formación ciudadana y Cívica Persona.3 1.3 3.9 8.3 3.5 57.0 Grafico N° 05 .5 72.0 Porcentaje válido 27.9 8.9 67. Tecnología y Ambiente Educación por el Trabajo Total 17 5 7 6 4 2 2 1 16 1 61 Porcentaje 27.Cuadro N° 06 ¿Qué asignaturas no te agrada? (poner en orden jerárquico ) Frecuencia Válidos Matemática Comunicación Ingles Arte Historia.4 63.2 11.6 3.9 36. Familia Relaciones Humanas EducaciónFísica Ciencia.2 1.5 9.2 11.6 26.8 6.6 3.1 47.4 100.6 100.6 100.1 98.0 Porcentaje acumulado 27.8 6.2 70.6 26.5 9.3 1.

Asi podemos apreciar de acuerdo Cuadro 06 y Grafico 05. seguido por el Area de Ciencia. el Area de Ingles con un 11. las Areas de Formacion Ciudadana y Civica y Persona. El Area de Historia.8%. familia y Relaciones Humanas con 3.2 73.2 73.2%.7%.8 100.2%. Geografia y Economia 6. las Area de menos aceptacion son Matematica con un 27. el Area de arte con un 9. el Area de Comunicación con un 8.0 Porcentaje acumulado 26.3% y finalmente los Areas de Educacion Fisica y Educacion para el Trabajo con un 1.8 100.0 Porcentaje válido 26..0 .5%.6% de acuerdo al Cuadro N° 06 y Grafico 05 Cuadro N° 07 ¿EN TU CASA TIENES COMPUTADORA? Frecuencia Válidos si no Total 16 45 61 Porcentaje 26.2 100. Tecnologia y Ambiente con un 26.6%.

8%) estudiantes no tienen computadora en su domicilio Cuadro N° 08 ¿Cuánto tiempo usas la computadora diariamente? Frecuencia Válidos Menos de una hora Una hora Tres horas Total 36 23 2 61 Porcentaje 59.0 Porcentaje acumulado 59.7 3.3 100.0 37.3 100.0 Grafico N° 07 .Grafico N° 06 Del Cuadro N° 07 y Grafico N° 06 podemos apreciar que solo tienen computadora en su casa 16(26.0 96.7 3.2%) estudiantes y resto de 45(73.0 37.0 Porcentaje válido 59.7 100.

7 47.3 6.2 82.5 14.2 93.6 100.7 67.4 100.0 acumulado 19.2 3.7%) estudiantes.2 3.3 6.5 14.0 Grafico N° 08 .8 8.6 100. con una hora 23(37. con tres horas 2 (3.8 8.0 Porcentaje válido 19.Tambien podemos apreciar en el Cuadro N° 08 y grafico N° 07 el tiempo de uso de la computadora diariamente en menos de una hora estan 36 (59%) estudiantes.3%)estudiantes.7 47. Cuadro N° 09 ¿Cuántas horas dedicas al estudio diariamente? Porcentaje Frecuencia Válidos Menos de una hora Una hora Dos horas Tres horas Cuatro horas Mas de cuatro horas Total 12 29 9 5 2 4 61 Porcentaje 19.0 90.

8 90. con menos de una hora es 12 (19.0 .2 100.Cabe destacar las horas de dedicación al estudio por los estudiantes diariamente de acuerdo al cuadro N°09 y Grafico N° 08 con una hora es 29(47. es una realidad clara no hay dedicación al estudio Cuadro N° 10 Usas internet para resolver tus tareas académicas Frecuencia Válidos si No Total 6 55 61 Porcentaje 9.8 100.0 Porcentaje válido 9.2 100.3%)estudiantes.0 Porcentaje acumulado 9. con más de cuatro horas 4 (6.2%)estudiantes. con tres horas 5(8.8 90.7%) estudiantes.8%)estudiantes. con dos horas 9 (14.6%) estudiantes y con cuatro horas 2 (3.6%) estudiantes.

2%) estudiantes no usan internet Cuadro N° 11 ¿En promedio cuantas horas a la semana usas INTERNET? Frecuencia Válidos Una hora Dos horas Total Perdidos Total Sistema 5 1 6 55 61 Porcentaje 8.0 Porcentaje acumulado 83.2 1.8%) estudiantes y 55(90.2 100.0 .0 Porcentaje válido 83.8 90.3 16.7 100.3 100.Grafico09 El cuadro N° 10 y el Grafico N° 09 muestra claramente el uso de internet en sus tareas académicas los que usan el internet solo son 8 (9.6 9.

0 .0 Porcentaje válido 14.8 6.8 100. con dos horas 1 (1.6%) estudiantes y el restante de 55 (90. vemos con una hora 5 (8.6 42.6 26.2%)estudiantes.8 100.2 9.3 63.0 Porcentaje acumulado 14.8 6.2%) estudiantes no tiene acceso a internet de acuerdo al Cuadro N°11 y Grafico N°10 Cuadro N° 12 ¿Qué percepción tiene sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares? Frecuencia Válidos Muy mala Mala Regular Buena Muy buena} Total 9 4 26 16 6 61 Porcentaje 14.Grafico N° 10 El acceso al internet por semana por los estudiantes es muy poco de 61 encuestados.6 42.6 26.8 21.9 90.2 100.2 9.

8%) estudiantes opinan que muy buena.2%) estudiantes opinan que es buena.6$)estudiantes opinan que es mala y 9 (14. podemos apreciar que 26 (42.8%)estudiantes muy mala 2. 6 (9. pero 4(6.5%)estudiantes opinan que el internet que es un medio muy regular para hacer las tareas.Grafico N° 11 Sobre la pregunta acerca dela percepción que tiene del internet de acuerdo al cuadro N°12 y grafico N°11 . 16 (26.0% N 61 Total Porcentaje 100.0% N 0 Perdidos Porcentaje .0% . ANALISIS CON EL ESTADISTICO CHI CUADRADO PARA LA ASOCIACION DE LA VARIABLES CUALITATIVAS Cuadro N° 13 TABLAS DE CONTINGENCIA Resumen del procesamiento de los casos Casos Válidos N ¿En tu casa tienes computadora? * ¿Que percepción tienes sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares? 61 Porcentaje 100.

751 61 a.778 .Cuadro N° 14 Tabla de contingencia ¿En tu casa tienes computadora? * ¿Que percepción tienes sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares? Recuento ¿Que percepción tienes sobre el uso del INTERNET en las tareas escolares? Muy mala ¿En tu casa tienes computadora? Si No Total 2 7 9 Mala 1 3 4 Regular 6 20 26 Buena 4 12 16 Muy buena} 3 3 6 Total 16 45 61 Cuadro N° 15 Pruebas de chi-cuadrado Valor Chi-cuadrado de Pearson Razón de verosimilitudes Asociación lineal por lineal N de casos válidos 1.976 a gl 4 4 1 Sig. La frecuencia mínima esperada es 1. Grafico N° 12 . asintótica (bilateral) .740 .0%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. 6 casillas (60.768 .386 1.05.

típ. Pero cuando no se tiene una adecuada economía la tecnología viene a ser un problema muy complicado desde la familia hasta las instituciones educativas.994 de la media normal . telefonía. no están ajenas a este fenómeno de acuerdo al cuadro N° 13. porque no tienen computadora. REALIZAR ESTADISTICOS DESCRIPTIVOS PARA LA VARIABLE EDAD E INTERPRETARLAS Cuadro N° 16 Estadísticos descriptivos N Estadístico ¿Cuantos años cumpliste en ultimo cumpleaños? (edad) 61 Rango Estadístico 8 Mínimo Estadístico 2 Máximo Estadístico 10 Media Estadístico 5. El grafico N° 12 muestra el uso de NTIC con fines educativos.256 Desv. Estadístico 1. permiten que el estudiante aumente sus habilidades para convertir la información en conocimientos. tampoco acceso a internet pero tienen un opinión favorable. 3. como radio. su familia y la institución educativa. que es la complementariedad entre las telecomunicaciones. teniendo un dispersión en la edad entre 1.998 Varianza Estadístico 3. la televisión y la computación. pero en el caso está muy lejos. El llamado triángulo de oro.999 por estudiante. como lo es la TV. las edades varian entre el mayor de 19 y el de 12 en un 3.994 N válido (según lista) 61 De la población encuesta se muestra de acuerdo al cuadro N° 16 la cantidad de estudiantes está entre 12 y 20 años por eso es el rango 8 teniendo en cuenta que hay máximo de 10 y un mínimo de 2 y teniendo un promedio de edad de 5. que se integran en el Internet.2 años entre los estudiantes. Además se muestra claramente las opiniones que tienen los estudiantes sobre el uso de la computadora y el internet. es ya tan familiar en todos los hogares.20 Error típico . indudablemente. televisión. La presencia de computadora y el internet.Los cuadros que tenemos es una muestra de la vida cotidiana del estudiante. computadoras. han creado amplias posibilidades de aprendizaje.