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Unidad 6 y 7

Unidad 6: El discurso Científico. Es el medio por el cual objetivamos el conocimiento adquirido a través de la investigación, el medio de transmitir a los demás lo que nuestra mente fue capaz de crear por medio de un proceso metódico: un nuevo conocimiento que si bien se apoya en el conocimiento anterior tiene elementos nuevos que nuestra capacidad razonadora le otorgo. La expresión y transmisión de ese conocimiento diferente no solo por ser mayor sino fundamentalmente por su originalidad por medio de una disertación o escrito que lo revele a sus conjuntos y en todas sus partes. Podemos decir que los textos científicos son aquellos en donde se emplea lenguaje científico. Los textos científicos son aquellos que pertenecen a las ciencias experimentales puras, las cuales estudian las realidades físicas del mundo y se caracterizan por la búsqueda de principios y leyes generales que posean validez universal. Por otro lado, los textos técnicos se refieren a las ciencias aplicadas en sus vertientes tecnológicas e industrial. Estas ciencias tecnológicas son las que estudian las posibles aplicaciones y derivaciones prácticas de los principios y leyes generales establecidas por las ciencias experimentales. 6.1. Características de los textos científicos.  Claridad: Se consigue a través de oraciones bien construida, ordenadas y sin

sobreentendidos. En general los textos científicos mantienen una sencillez sintáctica, aunque también existen textos de sintaxis más compleja.  Precisión: Se deben evitar la terminología ambigua y la subjetividad, y en su lugar

emplear términos unívocos (términos con un sólo significante y significado).  Verificabilidad: Se debe poder comprobar en todo momento y lugar la veracidad

de los enunciados del texto. Esto puede comprobarse tanto mediante leyes científicas como mediante hipótesis.  Universalidad: Posibilidad de que los hechos tratados puedan ser comprendidos en

cualquier parte del mundo por cualquier miembro del grupo al que va dirigido. Para ello se
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ya que designan una única y precisa realidad. estructura del texto. Tipología de los textos académicos. Estos términos científicos.  Objetividad: Se le da primacía a los hechos y datos sobre las opiniones y valoraciones subjetivas del autor. La principal característica distintiva de los textos científicos frente a los generales es el tema. suelen ser unívocos. 2 . también llamados tecnicismos. 6. No obstante.  Grado de especialización de los textos: Por textos especializados nos referimos a cualquier comunicación realizada en el seno de los lenguajes de especialidad. Tipologías textuales.2. en líneas generales sí podríamos decir que una característica es la claridad en la exposición de los hechos. claridad y economía a un receptor que está supuestamente al mismo nivel de comunicación que el emisor y que por lo tanto no tendrá problemas a la hora de descodificar el mensaje. nos encontramos con que los textos que producen esos especialistas también tienen un fin y un objetivo concreto: Informar con precisión. sin olvidar que un texto científico tiene como objetivo prioritario la información.Unidad 6 y 7 recurre a una terminología específica que se puede traducir con mucha facilidad de una lengua a otra.  Objetivo y fin del texto científico: Dado que la comunicación entre profesionales de un campo de especialidad se realiza en el lenguaje propio de esa especialidad y que el lenguaje especializado que manejan conforma una terminología específica de ese campo que utilizan los especialistas para comunicarse entre sí y que los distingue de otros colectivos o profesionales de campos de especialidad distintos. seguido de su terminología y de ciertas peculiaridades gramaticales y estilísticas que a su vez los puede diferenciar tanto de los textos generales como de otros especializados.

analizados con una visión crítica. redes o mapas conceptuales. Desde el punto de vista metodológico hay que tomar dos aspectos en cuenta: el punto de partida y el objeto de análisis. es un trabajo relativamente extenso. con correcta expresión y claridad de vocabulario e ideas ante un grupo de oyentes. y podrá ser explicado y defendido oralmente. claro y con redacción correcta. cuadros. de varias fuentes. ¿Cómo hacer este reconocimiento? Aquí es donde comienzan a surgir los distintos puntos de vista y donde no se ha logrado un acuerdo todavía. imágenes o fotografías. Estas tipologías hechas desde los textos proponen soluciones teóricas a la naturaleza gradual de la diversidad. La monografía: En un significado amplio. Se pueden agregar para enriquecer el contenido. con función informativa.Unidad 6 y 7 Una tipología textual es el reconocimiento de una serie de regularidades dentro de un grupo de textos similares. gráficos. con la referencia y fuente correspondiente. un texto argumentativo. El trabajo se realiza en forma escrita. con lenguaje preciso. que presenta y organiza los datos obtenidos sobre una determinada temática. El ensayo. Ensayo textos científicos académicos. Monografía textos científicos académicos. Es decir que asumen una teoría de la complejidad de la organización de los discursos que no excluye lo que es atípico. 3 .

una interpretación personal sobre cualquier tema. el autor de la reseña debe incluir alguna información sobre el contenido. de forma sintética y de extensión relativamente breve. Reseñas textos científicos académicos. sin olvidar nunca que el objetivo de la reseña es una presentación de la opinión del crítico literario. la amenidad en la exposición. generalmente breve. Reporte textos científicos académicos. La reseña. que corresponde a la manera particular conque el autor ve e interpreta al mundo. científico. Es básicamente una presentación (oral o escrita) de la opinión que se formula sobre otra pieza escrita. etc. que expone con hondura. literario. estilo cuidadoso y elegante. variedad temática. sea filosófico. Su propósito principal es dejar saber si vale la pena leer la obra que está en discusión. justificada con hechos e incidentes específicos de la obra en cuestión. El reporte. con la didáctica y la crítica. etc. madurez y sensibilidad. El tono puede ser profundo.Unidad 6 y 7 Es un escrito en prosa. tono variado. que sobresale sobre el rigor sistemático de ésta. En la manera con que se expone y enjuicia un tema colinda con el trabajo científico. Independientemente si el lector ha leído la obra. poético didáctico. No sigue un orden riguroso y sistemático de exposición. El verdadero ensayista debe poseer un perfecto dominio de la materia y buena dosis de cultura general para desarrollar un tema artísticamente a la manera de un motivo musical que se desenvuelve a través de ricas y variadas relaciones tonales.. 4 . histórico. satírico. Sus características son: estructura libre.

Índice de notas. Índice de cuadros y figuras. El informe general de la investigación puede estructurarse con las siguientes partes fundamentales:            Portada externa. Al concluirse una investigación. el investigador debe presentar sus resultados de una forma que puedan ser usados por otros. dividiendo y subdividiendo los temas. Índice de fuentes consultadas. Portada interna. Prólogo. Conclusiones. Índice de contenido. así. que implica un orden cuyo enfoque parte de conceptos generales para arribar a contenidos específicos. Índice de fuentes consultables. 6. Cuerpo del trabajo. 5 . decimalmente. es recomendable la esquematización deductiva con numeración decimal.Unidad 6 y 7 Momento en que el autor del reporte define los datos y la manera de presentación de estos. Estructura del reporte de investigación. La estructura se refiere a las partes que constituyen el informe. Recomendaciones. En cuanto a la técnica expositiva. y al sistema de exposición elegido para presentar los contenidos de cada una de sus partes. En esta etapa normalmente hay que definir conexiones a los distintos orígenes de datos para ver de dónde obtener los resultados que debe reflejar el reporte.3.

tendrá utilidad comuniterdadero significado cuando se convierte en un discurso científico. La investigación documental: conceptualización e importancia. 6 . se comunica a través de diversos canales. El cual se caracteriza al método científico y su aplicación para el caso del proceso de la investigación documental. sería cualquier acción por descubrir o rastrear algo.1.Unidad 6 y 7 Unidad 7: Desarrollo de una investigación documental. una metodología para recolectar. en forma oral: por conferencias. La investigación documental es el proceso metódico y formal que facilita y apoya el plantea.1. y sus resultados serán comprobables y verificables. Si se conceptualiza la investigación como un proceso para indagar dónde comprar un determinado producto con características específicas. será una experiencia personal. o en forma escrita: en acceso ágil y sistematizado a ese conocimiento producto de investigaciones. Esta unidad es fundamentalmente teórica. En cambio la “investigación científica” es una búsqueda. estableciendo de antemano objetivos.1. Como lecturas se proponen tres documentos básicos. Identificación con el tema. sistematizar y analizar los datos. la “investigación cotidiana” si así se le puede llamar. una indagación planificada. en ella se analiza el proceso de la investigación documental y se reconoce su importancia en el ejercicio profesional y en la vida académica del estudiante. un marco teórico de referencia. organizada. para lograr su objetivo: “incrementar la ciencia”. 7. acto que. todos hacemos investigación. Factores a considerar en la elección del tema. Sin embargo. 7. por ejemplo: en cada persona lleva a cabo en la forma que a ella le parezca apropiada y su método y resultados tendrá valor sólo para quien lo realiza. con valor universal y que.

Luego. simular que ya ha pasado por un procedimiento similar. aplicables o de interés para el ejercicio de las profesiones de la información. Se trata de conocimientos de carácter teórico. para lo cual se le facilitarán los medios para dominar las técnicas del trabajo intelectual. en el cual el “sujeto” relacione experiencias y conocimientos con el tema que estudiara. Los conocimientos y las técnicas que es necesario dominar son múltiples y variados según la naturaleza de las funciones a desempeñar.  Técnicas generales aplicadas a la Información y la Documentación: Capacidad de aplicar técnicas generales. al sentirse identificado lograra un ambiente de trabajo más cómodo que aliente un mejor desarrollo del proyecto en cuestión. necesarias o útiles para diversas profesiones Se agrupan en este 7 . Los conocimientos y técnicas se estructuran en tres grandes grupos:  Conocimientos generales de interés para la Información y la Documentación Capacidad de aplicar conocimientos generales: Se agrupan aquí los conocimientos sobre las diferentes disciplinas que constituyen por lo general la formación de base.1.2.Unidad 6 y 7 A menudo el “sujeto” se topa con el problema de no sentirse identificado con el Tema que ha de abordar en su investigación. Conocimientos necesarios. 7. El estudiante identificará la importancia de la investigación documental en el ejercicio profesional y académico del especialista en comunicación educativa. para así fomentar interés en el tema. Esto es común cuando no se tiene el interés y/o en ocasiones los conocimientos necesarios para darle un valor al proyecto. es decir. La identificación con el tema debe surgir de un proceso de retrospección.

contables. aunque éstas marcan las condiciones de su utilización en buena medida. de planificación. calcular distancias. Disposición de tiempo o medición. durante la observación. de investigación social.4. etc. Estos conocimientos y estas técnicas no son igualmente necesarios ni útiles en todas las tareas o funciones. de evaluación. tiempos.1. aunque necesarios para otras. Lo importante es determinar quién o qué a va a ser medido y esto dependerá de los objetivos de la investigación. Recursos necesarios.  Conocimientos y técnicas específicas de Información y Documentación: Capacidad de poner en práctica los conocimientos y técnicas específicas de Información y Documentación: Bajo este epígrafe se recogen los conocimientos teóricos y las técnicas especializadas que es indispensable dominar para el ejercicio profesional. de comunicación. 7. Tiempo disponible. Incluso puede afirmarse que algunos de estos conocimientos son inútiles para algunas de las tareas profesionales. Nos referimos a las técnicas administrativas. de gestión. el nivel de profundidad en los conocimientos y de dominio de las técnicas que se precisa está en función del puesto de trabajo que se desempeña.Unidad 6 y 7 apartado las técnicas generales que tienen aplicación directa en las tareas relativas a la información. que pueden ser directas o indirectas. Recursos Necesarios Investigación Documental: 8 . sirve para precisar y profundizar en el conocimiento de los objetos.3.1. 7. cuyos rasgos ya habíamos apreciado. Para efectuar una medición se debe de disponer del sistema conceptual y de las técnicas. Las distintas funciones propias de las profesiones de la información no pueden ser satisfechas sin el recurso a los conocimientos más o menos profundos de varias de estas técnicas. Por otra parte.

1. Es la conclusión de la investigación. inducción. Estas fuentes son los documentos que registran o corroboran el conocimiento inmediato de la investigación. 7. Es decir. informes técnicos y tesis. El objetivo de la investigación es elaborar un marco teórico conceptual para formar un cuerpo de ideas sobre el objeto de estudio. Beneficios sociales y tecnológicos. descubrimientos.1. generalizando sobre la base de lo fundamental.Unidad 6 y 7  Se caracteriza por la utilización de documentos. análisis. Incluyen libros.  Realiza un proceso de abstracción científica. se realiza una investigación bibliográfica especializada para producir nuevos asientos bibliográficos sobre el particular. Innovación. comprobaciones o reflexiones logradas a través de todo el proceso de la investigación documental. 7. Su objetivo es comunicar con la mayor claridad y coherencia posibles los resultados. revistas. deducción. Con el propósito de elegir los instrumentos para la recopilación de información es conveniente referirse a las fuentes de información. analiza y presenta resultados coherentes. La investigación documental como un proceso de búsqueda que se realiza en fuentes impresas (documentos escritos). recolecta. etc.6. 9 . selecciona. la cual comunica sus resultados mediante un texto escrito.5. síntesis. el cual pueda ser consultado por cualquier persona que requiera de esta.  Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda investigación.

lo que le interesa al investigador. sintética. y conforme al número de investigadores que la realizan. Se caracteriza porque busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. histórica. atendiendo al nivel de conocimientos que se adquieren podrá ser exploratoria. La investigación aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica. es documental. conforme al tipo de razonamiento empleado. descriptiva o explicativa. 10 . etc. racional o empírico-racional. deductiva. esto queda aclarado si nos percatamos de que toda investigación aplicada requiere de un marco teórico. la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes. es espontánea. dependiendo del campo de conocimientos en que se realiza. pues depende de los resultados y avances de esta última. es individual o colectiva. es científica o filosófica.  Investigación básica: También recibe el nombre de investigación pura. Sin embargo. acorde con el método utilizado. son las consecuencias prácticas. En realidad. es analítica. un gran número de investigaciones participa de la naturaleza de las investigaciones básicas y de las aplicadas. comparativa. inductiva. primordialmente.Unidad 6 y 7 La investigación puede ser clasificada con base a los siguientes criterios: por el propósito o las finalidades perseguidas la investigación es básica o aplicada. teórica o dogmática. en una investigación empírica. Se caracteriza porque parte de un marco teórico y permanece en él.. Si una investigación involucra problemas tanto teóricos como prácticos. en incrementar los conocimientos científicos o filosóficos.  Investigación aplicada: Este tipo de investigación también recibe el nombre de práctica o empírica. pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico. de campo o experimental. según la clase de medios utilizados para obtener los datos. recibe el nombre de mixta.

encuestas y observaciones. Combinada con ciertos criterios de clasificación sirve para ordenar. como cartas. en documentos que se encuentran en los archivos.  Investigación exploratoria: Se realiza con el propósito de destacar los aspectos fundamentales de una problemática determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigación posterior. etcétera. Definición y caracterización del tema.  Investigación experimental: Recibe este nombre la investigación que obtiene su información de la actividad intencional realizada por el investigador y que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propósito de crear el fenómeno mismo que se indaga.  Investigación descriptiva: Utiliza el método de análisis. de entrevistas. cuestionarios. señalar sus características y propiedades. en documentos de cualquier especie.Unidad 6 y 7  Investigación documental: Este tipo de investigación es la que se realiza. apoyándose en fuentes de carácter documental. agrupar o sistematizar los objetos involucrados en el trabajo indagatorio. 7. circulares.  Investigación de campo: Este tipo de investigación se apoya en informaciones que provienen entre otras. se logra caracterizar un objeto de estudio o una situación concreta. se trata de responder o dar cuenta de los porqués del objeto que se investiga.2. esto es. como su nombre lo indica. Se basa en la consulta de libros. expedientes. en conjugación con el deductivo y el inductivo. y así poder observarlo. en artículos o ensayos de revistas y periódicos. 11 .  Investigación explicativa: Requiere la combinación de los métodos analítico y sintético. oficios.

Unidad 6 y 7 La investigación Documental como una variante de la investigación científica.php/material-de-apoyo/cat_view/8-2-semestre/25-fundamentos-deinvestigacion 12 . utiliza técnicas muy precisas. Se caracteriza por la utilización de documentos. Referencia. cuyo objetivo fundamental es el análisis y como parte esencial de cualquier ciencia. una metódica de análisis de diferentes fenómenos (de orden histórico. La Investigación Documental nos aporta características de datos que permiten redescubrir hechos. sociológico. recolecta. aporte la información. orientar formas para elaborar instrumentos de investigación. etc. selecciona. Es una investigación que se realiza en forma ordenada y con objetivos precisos.com/index. psicológico. http://informatica-ittg. con la finalidad de ser base a la construcción de conocimientos. orientar hacia otras fuentes de investigación. sugerir problemas.xtrweb. etc.). mucho más amplio y acabado. Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de investigación científica. que directa o indirectamente. utilizando para ello. analiza y presenta resultados coherentes. de la Documentación existente. elaborar hipótesis.