Consulta de Unidades Curriculares

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Unidade Curricular
Curso

LETRAS - PORTUGUS (LICENCIATURA) - VESPERTINO

Unidade Curricular

LITERATURA, INFNCIA E ESCOLA

Ano letivo

2013

Srie / Termo

Docente Responsvel

CLECIO DOS SANTOS BUNZEN JUNIOR

Contedo Programtico Completo da Unidade Curricular

Objetivo Geral
1.Oportunizar momentos de leitura e discusso de textos literrios, relacionando os
processos de escolarizao da prtica de leitura na Educao Infantil, Ensino
Fundamental I e II, Ensino Mdio.
2. Problematizar mitos sobre a leitura literria na escola, desafiando o aluno a construir
outras representaes para o ato de ler/ouvir literatura na escola e em outras esferas
3. Enfocar as caractersticas textuais e discursivas de gneros literrios.
4. Realizar escolhas de textos literrios para serem trabalhados com crianas, jovens e
adultos.
5. Analisar o trabalho realizado com a literatura nos livros didticos e as propostas
para um trabalho com a esttica na escola.

Objetivo Especfico
Ementa
Problematizar o papel da chamada literatura -infanto-juvenil- nos processos educativos
que ocorrem na escola e em outras instncias de circulao de discursos.
Compreender o surgimento de textos literrios voltados para um pblico infanto-juvenil
e suas caractersticas no cenrio brasileiro, especialmente nos sculos XX e incio do
sculo XXI. Discutir a escolarizao da leitura literria e suas implicaes para a
prtica pedaggica. Conhecer gneros literrios (fbulas, contos, poemas, literatura de
cordel, romances, etc.) e as possibilidades de um trabalho escolar coerente com a
formao de um leitor crtico e autnomo.
Contedo Programtico
1. Surgimento da literatura infanto-juvenil e a relao com o processo de escolarizao
2. Concepes de literatura e de leitor dos textos de voltados para crianas e jovens
3. Representaes sobre a literatura na escola
4. Narrativas e poemas para crianas e jovens no Brasil
5. Escolarizao e didatizao do texto literrio
6. Produo de textos literrios pelas crianas e jovens
7. O papel das mltiplas linguagens para compreender a literatura
8. A literatura para crianas e jovens no ambiente digital
Avaliao
A) Trabalhos individuais ou em grupo ao longo do semestre (Peso 1)
B) Trabalhos em grupos (Peso 2)
Produo de uma pesquisa sobre literatura e escolarizao e divulgao dos
resultados em formato de artigo cientfico.
Bibliografia Bsica
ABREU, M. Cultura letrada: literatura e leitura. So Paulo: Unesp. 2006.
EVANGELISTA, A. A escolarizao da leitura literria: o jogo do livro infantil e juvenil.
Belo Horizonte: Autntica, 2003.
COMPLEMENTAR:
FERREIRA, N. Livros, catlogos, revistas e sites para o universo escolar. Campinas,
SP: Mercado de Letras, 2006.
PAIVA, A. Leituras literrias: discursos transitivos. Belo Horizonte: Autntica, 2005.
SERRA, E. 30 anos de literatura para crianas e jovens: algumas leitura. So Paulo:

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Mercado de Letras.
ZILBERMAN, R. A literatura infantil na escola. So Paulo: Global. 1998.
Bibliografia Complementar
AGUIAR, V.T. Territrios da leitura da literatura aos leitores. So Paulo: Cultura
Acadmica, 2006.
BATISTA, A. O texto escolar: uma histria. Belo Horizonte: Autntica, 2004.
CALVINO, Italo. Por que ler os clssicos. So Paulo: Companhia das Letras, 1993.
CNDIDO, Antnio. O direito literatura. In: Vrios Escritos. So Paulo : Duas
Cidades, 2004.
CECCANTINI, J. Leitura e literatura infanto-juvenil: memria de Gramado. So Paulo:
Cultura Acadmica, 2004.
KLEIMAN, A. Oficina de leitura. Campinas: Pontes, 2002.
MACHADO, Ana Maria. Navegar impreciso. In: Como e por que ler os clssicos
universais desde cedo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.
PENNAC, Daniel. Como um romance. Rio de Janeiro, Rocco, 1998.
PETIT, Michele. Os jovens e a leitura: uma perspectiva. So Paulo : Editora 24, 2008.
SEVCENKO, Nicolau. A literatura como misso: tenses, sociais e criao cultural na
primeira Repblica. So Paulo : Companhia das letras, 2003.
TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. Rio de Janeiro : DIFEL, 2009.
TODOROV, Tzvetan. Os gneros do discurso. So Paulo : Martins Fontes, 1980.
(Coleo Ensino Superior)
Metodologia

DISCUSSO DE GRUPO - ATIVIDADES

ESTUDO DIRIGIDO - ATIVIDADES
SITUAO PROBLEMTICA - (PBL) - ATIVIDADES
OUTROS - CENARIOS
INTERNET - RECURSOS INSTRUCIONAIS NECESSRIOS
PROJETOR MULTIMDIA - RECURSOS INSTRUCIONAIS NECESSRIOS
BIBLIOGRAFIA ATUALIZADA - RECURSOS INSTRUCIONAIS NECESSRIOS

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