Erradicar la pobresa extrema y el hambre Meta 1: Reduccir a la mitad el porcentaje de personas cuyos ingresos fueron inferiores a 1 dlar por

da (pobreza extrema) Entre 1995y 2006 fue una dcada perdida pues a pesar de las polticas que se plantearon no se dieron avances significativos en este objetivo. Estrategias; Sistema de proteccin social ante crisis naturales, macroeconmicas Fomentar el desarrollo de capacidades de los pobres (educacin, salud) Mecanismos de inclusin productiva para los pobres. Sistema de seguridad social que cubra a Los pobres. Politicas; Reducir la extrema pobres Mejorar el sistema de proteccin social Ampliar capacidades (programas de desarrollo infantil, educacin bsica universal y servicios de salud, reforma al bono de daserrollo humano Fomentar la inclusin productiva travs de cadenas agro productivas y turismo Reformar y ampliar la seguridad social. Reducir la desigualdad: Realizar una reforma tributaria. Mejorar la equidad del gasto social. Alterar la estructura de propiedad de la tierra. Las mejoras en el mbito laboral han venido acompaadas de una reduccin en la pobreza, que alcanz en diciembre de 2012 un nivel de 27,3%, en tanto que la pobreza extrema se ubic en 11,2%. Cifras que muestran una significativa mejora respecto a aquellas registradas en diciembre de 2006: 37,6% y 16,9%, respectivamente. Por otra parte, existe una mejora en trminos de la reduccin de la desigualdad del ingreso per cpita a nivel nacional, medida a travs del coeficiente de Gini, que entre diciembre de 2006 y diciembre de 2012 pas de 0,54 a 0,48. En la misma lnea, se registra una reduccin en la brecha entre el 10% ms rico y el 10% ms pobre, esto se refleja en el hecho de que en el ao 2006 el

10% ms rico tena un ingreso 3 veces mayor que el 10% ms pobre, en 2012 esta relacin se redujo a 25. Meta 2; Reducir a la mitad el porcentaje de personas que padecen de hambre Ecuador no presenta un problema de hambre tan marcado como en otros pases sin embargo esta meta est planteada en dos problemas fundamentalmente, que son la desnutricin y la obesidad. Polticas: Construir especficamente una encuesta para recuperar informacin nutricional de la poblacin en general y de los menores como base para una adecuada formulacin de polticas a travs de estadsticas nutricionales Coordinar las mltiples intervenciones alrededor del objetivo de reducir la desnutricin crnica Combinar los distintos programas de alimento y encaminarlos para formar uno solo Evaluacin de impacto de los programas Promover la lactancia materna. Suplementar alimentos con vitamina A. Distribuir micronutrientes. Brindar capacitacin nutricional, sobretodo a las madres. El indicador de desnutricin crnica en menores de cinco aos ha presentado una leve mejora durante la ltima dcada en el Ecuador. Si se toma como referencia el ao 1986 (Encuesta DANS13), el retardo en talla para la edad se ubicaba en el 34%. En el ao 1999 la desnutricin crnica alcanz el 26,8% y en el ao 2004, segn la encuesta ENDEMAIN, el porcentaje se redujo al 23,1%. el Ecuador apenas lograra cumplir con la meta propuesta de reducir a la mitad el porcentaje de retardo en talla para la edad en los menores de 5 aos. OBJETIVO 2 LOGRAR LA EDUCACIN BSICA UNIVERSAL De cada 10 estudiantes matriculados en septimo de bsica solo 7 llegan al octavo de bsica, as tambin solo 5 de cada 10 mayores de 14 aos terminan la instruccin bsica, otro de los objetivos es la erradicacin del analfabetismo y eliminar las brechas de sexo, para llegar a cumplir estos objetivos se han planteado las siguientes polticas;

La provisin de infraestructura educativa Eliminacin de aporte voluntario de las familias Dotacin gratuita de textos escolares Mayor oferta de docentes en las zonas rurales De acuerdo al ultimo informe podemos decir lo siguiente, la educacin bsica se ha universalizado y el pas tiene ahora una tasa de asistencia neta del 95,6%. Asimismo, las brechas en educacin entre hombres y mujeres desaparecieron, y el acceso a la educacin media y superior se increment sustancialmente. La tasa de asistencia neta en educacin media se increment en 16 puntos porcentuales entre 2006 y 2012 (pasando del 48% al 64%), mientras que el incremento entre 2000 y 2006 fue de cinco puntos porcentuales. De manera similar, la asistencia a la educacin superior se increment en seis puntos porcentuales entre el 2006 y 2012 (pasando del 23% al 29%), duplicando el crecimiento del perodo 2000-2006.