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Gua de Orientacin

GUA DE ORIENTACIN 2013-2014 Universidad de La Laguna

Vicerrectorado de Alumnado

Servicio de Informacin y Orientacin

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El contenido de esta gua, adems de estar sujeto a variaciones, tiene carcter exclusivamente informativo y no legal, por lo que no se podr utilizar como base para ningn recurso. Universidad de La Laguna Vicerrectorado de Alumnado alumnado@ull.es Elaborada por: Servicio de Informacin y Orientacin sioinfo@ull.es

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NDICE
CMO PREPARAR Y COMENZAR EL CURSO EN LA UNIVERSIDAD.............................................................. 5 Rama de conocimiento de CIENCIAS GRADO EN BIOLOGA......................................................................................................................................... 8 GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES .................................................................................................................. 9 GRADO EN FSICA ............................................................................................................................................ 10 GRADO EN MATEMTICAS .............................................................................................................................. 11 GRADO EN QUMICA........................................................................................................................................ 12 Rama de conocimiento de CIENCIAS SOCIALES Y JURDICA GRADO EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS ............................................................................ 14 GRADO EN ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL ........................................................................................... 15 GRADO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS .......................................................................................................... 16 GRADO EN DERECHO ....................................................................................................................................... 17 GRADO EN ECONOMA .................................................................................................................................... 18 GRADO EN GEOGRAFA Y ORDENACIN DEL TERRITORIO .............................................................................. 19 GRADO DE MAESTRO/A EN EDUCACIN INFANTIL ......................................................................................... 20 GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIN PRIMARIA ....................................................................................... 21 GRADO EN PEDAGOGA ................................................................................................................................... 22 GRADO EN PERIODISMO ................................................................................................................................. 23 GRADO EN RELACIONES LABORALES ............................................................................................................... 24 GRADO EN SOCIOLOGA .................................................................................................................................. 25 GRADO EN TRABAJO SOCIAL ........................................................................................................................... 26 GRADO EN TURISMO ....................................................................................................................................... 27 Rama de conocimiento de INGENIERA Y ARQUITECTURA GRADO EN INGENIERA AGRCOLA Y DEL MEDIO RURAL ................................................................................ 29 GRADO EN INGENIERA CIVIL........................................................................................................................... 30 GRADO EN INGENIERA DE EDIFICACIN1 ....................................................................................................... 31 GRADO EN INGENIERA ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA.............................................................. 32 GRADO EN INGENIERA INFORMTICA ........................................................................................................... 33 GRADO EN INGENIERA MARINA ..................................................................................................................... 34 GRADO EN INGENIERA MECNICA ................................................................................................................. 35 GRADO EN INGENIERA NUTICA Y TRANSPORTE MARTIMO ........................................................................ 36 GRADO EN INGENIERA QUMICA INDUSTRIAL ............................................................................................... 37 GRADO EN INGENIERA RADIOELECTRNICA NAVAL...................................................................................... 38
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Universidad de La Laguna Rama de conocimiento de ARTES Y HUMANIDADES

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GRADO EN BELLAS ARTES ................................................................................................................................ 40 GRADO EN CONSERVACIN Y RESTAURACIN DE BIENES CULTURALES ........................................................ 41 GRADO EN DISEO .......................................................................................................................................... 42 GRADO EN ESPAOL: LENGUA Y LITERATURA ................................................................................................ 43 GRADO EN ESTUDIOS CLSICOS ...................................................................................................................... 44 GRADO EN ESTUDIOS FRANCFONOS APLICADOS ......................................................................................... 45 GRADO EN ESTUDIOS INGLESES ...................................................................................................................... 46 GRADO EN FILOSOFA ...................................................................................................................................... 47 GRADO EN HISTORIA ....................................................................................................................................... 48 GRADO EN HISTORIA DEL ARTE ....................................................................................................................... 49 Rama de conocimiento de CIENCIAS DE LA SALUD GRADO EN ENFERMERA ................................................................................................................................. 51 GRADO EN FARMACIA ..................................................................................................................................... 52 GRADO EN FISIOTERAPIA................................................................................................................................. 53 GRADO EN LOGOPEDIA ................................................................................................................................... 54 GRADO EN MEDICINA ...................................................................................................................................... 55 GRADO EN PSICOLOGA ................................................................................................................................... 56

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CMO PREPARAR Y COMENZAR EL CURSO EN LA UNIVERSIDAD


En primer lugar y ante todo, cuando tengas decidido y sepas qu estudios de Grado vas a iniciar (porque te han concedido plaza o porque te vas a matricular de ellos), debes conocer y familiarizarte con la pgina web de la Facultad o Escuela que imparta esos estudios. En ella se encuentra toda la informacin que necesitas para conocer las asignaturas y los contenidos que conforman la exigencia acadmica y de estudio que debers afrontar durante el primer y segundo cuatrimestre del primer curso. Es importante que organices con suficiente antelacin el tiempo de trabajo que vas a dedicar al estudio, da a da y semana a semana, teniendo en cuenta para ello el horario del primer cuatrimestre y del curso; asimismo consulta y analiza pormenorizadamente las guas docentes de las asignaturas que tendrs y estudiars en el primer ao. Planifica antes del inicio del curso cmo vas a distribuir todas las actividades que quieres desarrollar en tu vida como estudiante (acadmicas, culturales, deportivas, laborales, sociales, de ocio, etc.) a la luz de las exigencias del nuevo curso. Conocer el contenido de las guas docentes de las materias te ayudar a planificar y tomar las decisiones ms adecuadas durante el primer y segundo cuatrimestre. Las guas docentes te orientarn sobre cmo debes avanzar en el estudio diario y en la adquisicin de nuevos conocimientos. Otro dato importante es conocer y localizar fsicamente tu nuevo centro (Facultad o Escuela), el edificio, la administracin (secretara), la portera, los tablones de anuncios (por los que la administracin informa al alumnado), las pantallas informativas, la direccin del centro o decanato, el aula o aulas donde se imparta el primer curso, las salas de usos mltiples del edificio, la biblioteca, las salas de estudios, las aulas de informtica. Acude a la portera de tu centro si necesitas ayuda para localizar una dependencia o servicio. Cuando te matricules te asignarn un turno y/o un grupo, esto te informar del nombre del profesor o profesora responsable de cada una de las asignaturas del primer y segundo cuatrimestre. Este dato es muy importante para localizar sus despachos y horario de consulta y tutora. Comienza el curso asistiendo a clases desde el primer da. La primera semana del curso es la ms importante; en ella se celebra una jornada de bienvenida en la que el alumnado es informado de todo lo que se le ofrece y se espera de l durante el curso y la carrera. Se te indicar cules son los objetivos de la carrera, las condiciones de vida y estudio establecidas en el centro, los derechos y deberes del estudiante, las ayudas y apoyos que ofrece la universidad al alumnado, las frmulas para salir del anonimato, integrarte y participar activamente en el centro y en la universidad, etc. Posteriormente, y ya en el aula, cada profesor y/o profesora expondr, explicar e informar de su asignatura (gua docente), de lo que quiere conseguir con sus clases y de lo que espera del alumnado. De cmo quiere avanzar en la enseanza, de cmo y cundo realizar evaluaciones (controles o exmenes). Para ello propondr un modelo de trabajo para el aprendizaje de su asignatura. Por todo lo expuesto es importante que inicies el curso con ilusin, motivacin y ganas, dejando atrs miedos e inseguridades La asistencia a clase es, adems de obligatoria, importante, porque facilita la comprensin de los temas que se estn explicando; porque puedes y debes preguntar al profesorado en clase y en tutoras todo aquello que no comprendas o que desees proponer.
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Iniciado el curso revisa tu horario de clases y actualiza y mejora la organizacin de tu plan de trabajo, teniendo en cuenta tambin otras actividades (nuevas) no contempladas en las semanas previas al inicio del curso. Recuerda, ser universitario implica un trabajo personal diario y la adquisicin o mejora de un hbito de estudio que ya posees de tus aos anteriores a la universidad. Adems de trabajar las distintas asignaturas tienes que encontrar tiempo para ir a la biblioteca, desplazarte al centro de estudios (la Facultad o Escuela), salir con los amigos/as, hacer deporte o dedicar tiempo a otras aficiones, etc. Por tanto, necesitas planificar bien y organizar tu tiempo para que puedas abarcar la diversidad de actividades que tengas o quieras desarrollar. Una vez en clase, sal del anonimato. Todos tus compaeros y compaeras estn en una situacin similar a la tuya, todo es nuevo. Conocer a tus compaeros y compaeras te ayudar a hacer nuevas amistades, a sentirte ms integrado en el centro y en la universidad. Queda de vez en cuando con alguno de ellos para estudiar, esto mejorar la motivacin y tambin puede ofrecerte apoyo ante dudas concretas que puedan ser resueltas entre todos. Busca un buen ambiente para estudiar. Para estudiar con eficacia cada da es importante encontrar un ambiente en el que ests cmodo. Si no puedes concentrarte bien en tu casa, utiliza la biblioteca o la sala de estudios. Si de algo podemos presumir en las universidades es de la cantidad y calidad de bibliotecas que disponemos. En ellas tienes condiciones ptimas para desarrollar trabajos en grupo e individuales. Para mejorar tu mtodo o estrategia de aprendizaje s constante y perseverante en el estudio y sigue las indicaciones del profesorado sobre cmo debes afrontar la tarea. Pdele consejo. Para enfrentarnos con xito a una tarea hay que tener en cuenta varios aspectos: elaborar un plan, ver qu se nos pide, qu conocimientos previos se nos exige, qu habilidades necesitamos desplegar, e identificar las dificultades (como primer paso para buscar soluciones).

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Rama de conocimiento de CIENCIAS


GRADO EN BIOLOGA ................................................................................ 8 GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES ........................................................ 9 GRADO EN FSICA..................................................................................... 10 GRADO EN MATEMTICAS ...................................................................... 11 GRADO EN QUMICA................................................................................ 12

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GRADO EN BIOLOGA
http://www.ull.es/view/centros/biologia/grado_en_biologia/es Descripcin. La biologa es una parte esencial de las ciencias experimentales, siendo sus avances bsicos para el desarrollo de la sociedad. Su carcter pluridisciplinar permitir a los titulados el abordaje amplio de los problemas planteados en su quehacer profesional. El ttulo ha de proporcionar adecuados conocimientos de morfologa, sistemtica, estructura, funcin e interaccin de los seres vivos, entre s y con su medio, y anlisis relacionados con stos, tanto desde el punto de vista investigador, como de la utilizacin aplicada de esos conocimientos. Perfil de ingreso. Es recomendable que las personas que estn pensando iniciar los estudios de biologa coincidan en sus conocimientos, aptitudes y destrezas con el perfil del estudiante de ciencias. Esto es, que sepan manejar con determinada soltura las materias instrumentales de tipo matemtico, fsico y qumico, y que posean un slido conjunto de nociones sobre la biologa en general. Adems, deberan concurrir en ellas la curiosidad y la observacin para conocer los problemas de la naturaleza, as como la capacidad de trabajar en equipo, tener ciertas habilidades de interpretacin y de relacin interdisciplinar y, cmo no, caractersticas de tenacidad, ilusin, persistencia en el esfuerzo y vocacin decidida a este vasto campo de la ciencia. Orientacin profesional. Quien se grade en Biologa ser capaz de desarrollar su actividad profesional en diferentes campos: investigacin y desarrollo en ciencias de la vida; sanidad; industria farmacutica, industria agroalimentaria e industria biotecnolgica; estudios medioambientales; cultivo y explotacin de especies animales, vegetales y microbianas; ordenacin, conservacin y gestin de los recursos naturales y del territorio; informacin y documentacin en museos, instituciones zoolgicas, jardines botnicos, fundaciones cientficas; actividad acadmica a distintos mbitos; comercio y marketing de productos y servicios relacionados con la biologa. En sntesis, los principales mbitos del ejercicio profesional de estos graduados son: sanidad, biotecnologa, industria verde, sector agropecuario, medio ambiente, investigacin y desarrollo, y docencia.

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GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES


http://www.ull.es/view/centros/quimica/Grado_en_Ciencias_Ambientales/es Descripcin. Este ttulo responde a la necesidad actual de desarrollar metodologas y herramientas para el estudio y la proteccin de nuestro entorno ambiental. La sociedad precisa del trabajo de profesionales que sean capaces de abordar las cuestiones medioambientales desde una perspectiva multidisciplinar, conjugando acciones de mbito natural, social e industrial, con un compromiso basado en la sostenibilidad de nuestro planeta, como respuesta a las exigencias legales propuestas desde los distintos gobiernos e instituciones a nivel mundial. El graduado en Ciencias Ambientales debe ser un profesional verstil preparado para hacer frente a un amplio abanico de funciones, destacando el conocimiento de los recursos naturales susceptibles de ser afectados, la gestin de la calidad ambiental en la empresa y organizaciones, as como la realizacin de estudios ambientales sobre aspectos relacionados con la ecologa, el medio agrario, urbano e industrial. Perfil de ingreso. Es muy recomendable haber adquirido formacin previa, adems de en biologa y geologa, en otras materias bsicas como fsica, qumica y matemticas. Asimismo, los alumnos deben tener conocimientos bsicos de ingls. Por otra parte son cualidades deseables del futuro estudiante, entre otras: inquietud y curiosidad por el medio ambiente y su problemtica; inters tanto por la ciencia, como por otras disciplinas relacionadas con el medioambiente; capacidad de esfuerzo y de trabajo en grupo; as como capacidad de razonamiento y el espritu crtico. Orientacin profesional. Los perfiles profesionales se pueden agrupar en cuatro grandes campos que recogen los distintos mbitos de insercin laboral de estos titulados: 1.- Evaluacin ambiental, incluyendo Consultora y evaluacin de impacto ambiental y de riesgos naturales como mbito de insercin laboral 2.- Colaboracin en el diseo, elaboracin, gestin y ejecucin de proyectos, planes y programas ambientales, urbanos, industriales o rurales. En este perfil estaran como mbitos de insercin laboral la Tecnologa Ambiental y la Gestin del Medio Natural 3.- Coordinacin de la gestin ambiental en empresas e instituciones. Este perfil abarcara los mbitos de insercin laboral: Sistemas de gestin de la calidad ambiental en la empresa y organizaciones. Auditorias y Gestin ambiental en la administracin 4.- Planificacin de proyectos de sensibilizacin, educacin e informacin ambiental, abarcando los siguientes mbitos de insercin laboral: Formacin, educacin, informacin y comunicacin ambiental e Investigacin.

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GRADO EN FSICA
http://www.ull.es/view/centros/fisica/Grado_en_Fisica/es Descripcin. La fsica es una ciencia experimental bsica, fundamental para el desarrollo de la humanidad y parte indispensable de la cultura general. Adems de una ciencia, la fsica es una forma de ver e interpretar el mundo. Sus aportaciones al conocimiento han revolucionado nuestra comprensin de la realidad y han cambiado el modo de vida de la especie humana. El objetivo del grado en Fsica es capacitar para el entendimiento y estudio de las leyes que gobiernan los fenmenos naturales; instruir en el trabajo de laboratorio, enseando a experimentar, obtener, comparar e interpretar datos; dotar al futuro/a graduado/a de las estrategias de razonamiento y de las habilidades matemticas y de modelado necesarios para el anlisis de los fenmenos en muy diversas reas de la fsica o en otras reas de carcter interdisciplinario. En otras palabras, es objetivo de esta titulacin formar un/a graduado/a verstil con una cualificacin profesional abierta y flexible, con posibilidad de ocupar puestos de trabajo de espectro cada vez ms amplio en oportunidades laborales. Perfil de ingreso. El perfil de ingreso para esta titulacin es el de una persona con inters cientfico por las nuevas tecnologas y curiosidad por la naturaleza y los fenmenos que nos rodean; con capacidad para la comprensin abstracta y de anlisis y sntesis, destreza numrica, habilidad deductiva, mtodo y rigor en el trabajo y buena formacin en el mbito de las ciencias e inters por la investigacin y la experimentacin. Estarn mejor adaptadas, por tanto, al comienzo de los estudios las personas que tengan gusto por las matemticas y la fsica. Asimismo, se considera adecuado que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls y de informtica. Es conveniente, adems, que el alumnado est dispuesto a hacer un trabajo regular y continuado a lo largo de todo el curso y de la carrera. Orientacin profesional. Las actividades profesionales de los/as graduados/as en Fsica, fuera del mbito de la docencia universitaria y la investigacin, se llevan a cabo fundamentalmente en las reas siguientes: la administracin pblica (radioproteccin, medio ambiente, informtica, astrofsica); la consultora (energa, materiales, medio ambiente); la informtica y las telecomunicaciones; la industria (ptica, electrnica, telecomunicacin, informtica, nuevos materiales, astrofsica); la medicina (fsica mdica y biofsica, instalaciones radioactivas, instrumentos de exploracin no invasivos); la meteorologa, geofsica y oceanografa; la produccin y transformacin de energa; y la enseanza...

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GRADO EN MATEMTICAS
http://www.ull.es/view/centros/matematicas/Grado_en_Matematicas/es Descripcin. Las matemticas se desarrollan como disciplina cientfica bsica, como lenguaje de la ciencia y como herramienta necesaria para modelizar la realidad. Las matemticas estn en la base de cualquier avance de las ingenieras, las finanzas, las ciencias o las tecnologas de la informacin. Esta oferta proporcionar un adecuado nivel cientfico al alumnado que opte por estos estudios, preparndoles para un futuro con alto grado de competitividad, que les abrir numerosas puertas en el mundo laboral, y tambin les posibilitar la realizacin de msteres en diferentes campos de la ciencia. Perfil de ingreso. La titulacin est recomendada para personas que hayan cursado en Bachillerato la materia de matemticas cientficas. Tambin se recomienda, aunque no es imprescindible, haber cursado las materias de biologa, fsica y qumica. Asimismo se recomienda que los estudiantes tengan conocimientos de ingls a nivel de Bachillerato o equivalente. En este sentido, el grado en Matemticas est diseado para acoger a estudiantes con capacidad para el razonamiento abstracto y la resolucin de problemas, adems del imprescindible hbito de trabajo, dedicacin al estudio y gusto por las matemticas y la estadstica. El perfil deseable, por tanto, es el de un alumnado que tenga gusto por las matemticas, capacidad de abstraccin, capacidad de concentracin y capacidad de trabajo. Orientacin profesional. Las expectativas laborales para estos titulados son muy atractivas, al tratarse de estudios muy verstiles, con aplicaciones en mltiples campos como en la astronoma, administracin de empresas, calidad, produccin e I+D, finanzas y banca, informtica y telecomunicaciones, ingeniera y tcnicos, marketing, comunicacin, educacin, investigacin y modelizacin matemtica en el anlisis, la resolucin y la implementacin informtica de problemas en diversos campos de las ciencias bsicas, sociales y de la salud, de la ingeniera, las finanzas, etc. Tambin trabajan en equipos multidisciplinares de empresas, industrias, bancos, consultoras tecnolgicas, grupos de investigacin, etc. Estos titulados poseen conocimientos y competencias que se aplican a cualquier actividad productiva, cientfica, industrial, econmica, social, empresarial o creativa.

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GRADO EN QUMICA
http://www.ull.es/view/centros/quimica/Grado_en_quimica/es Descripcin. La qumica es una ciencia eminentemente bsica y experimental que estudia y aprovecha las transformaciones conjuntas de la materia y la energa. Ser qumico y desarrollar una carrera profesional en esta disciplina conlleva la contribucin a la resolucin de problemas de alto inters social en reas muy diversas como: nuevos materiales, energa, industria, medio ambiente, nutricin, salud, consumo, biotecnologa y agricultura. En este sentido, la qumica comparte territorios del conocimiento con otras ciencias como la biologa, la fsica, la farmacia, la medicina, la ingeniera o las ciencias ambientales. Es por ello que el alumnado de esta titulacin adquiere durante el primer ao conocimientos bsicos de qumica, fsica, matemticas y biologa y se forma en las distintas reas de la qumica durante los tres siguientes (qumica analtica, qumica fsica, qumica inorgnica y qumica orgnica). Perfil de ingreso. El futuro estudiante que quiera realizar el grado en Qumica debera estar interesado por la ciencia y la investigacin; tener unos conocimientos slidos en materias bsicas de la titulacin, en especial, de los principios fundamentales de la qumica, la fsica y las matemticas. Asimismo, se considera adecuado que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls y de informtica. Orientacin profesional. Los/as graduados/as en Qumica son profesionales muy verstiles con buena formacin bsica en ciencias experimentales, y con capacidad de dar respuestas a problemas cientficos y tcnicos muy diversos relacionados con las reacciones qumicas y en general con las transformaciones que experimenta la materia. Esta titulacin capacita para el anlisis y estudio de la composicin, propiedades y transformaciones naturales o provocadas de las sustancias; estudio de la constitucin y estructura de materiales; procesos de la industria qumica y energtica, desarrollo y control de procesos qumicos industriales, farmacuticos, reciclaje y tratamiento de residuos. Dentro del mbito de la investigacin permite desarrollar tareas de investigacin en centros de investigacin pblicos y privados y en departamentos de I+D+i de empresas del sector qumico, farmacutico, alimenticio, sanitario, cosmtico, entre otros. En sntesis, este ttulo capacita para el ejercicio de actividades profesionales como: tareas directivas, ejecutivas o de asesoramiento, realizacin de investigaciones, estudios, montajes, anlisis, ensayos, tasaciones y actividades similares, emisin de dictmenes, certificaciones o documentos anlogos en asuntos de carcter qumico; plazas de tcnicos en administraciones pblicas y, en el mbito de las especialidades sanitarias, acceso a las especialidades de anlisis clnicos, bioqumica clnica, microbiologa y parasitologa y radiofarmacia.

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Rama de conocimiento de CIENCIAS SOCIALES Y JURDICAS


GRADO EN ADMINISTRACIN Y DIRECCIN DE EMPRESAS .................. 14 GRADO EN ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL ................................. 15 GRADO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS ................................................ 16 GRADO EN DERECHO ............................................................................. 17 GRADO EN ECONOMA .......................................................................... 18 GRADO EN GEOGRAFA Y ORDENACIN DEL TERRITORIO .................... 19 GRADO DE MAESTRO/A EN EDUCACIN INFANTIL ............................... 20 GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIN PRIMARIA .............................. 21 GRADO EN PEDAGOGA ......................................................................... 22 GRADO EN PERIODISMO ........................................................................ 23 GRADO EN RELACIONES LABORALES ..................................................... 24 GRADO EN SOCIOLOGA......................................................................... 25 GRADO EN TRABAJO SOCIAL.................................................................. 26 GRADO EN TURISMO ............................................................................. 27

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GRADO EN EMPRESAS

ADMINISTRACIN

DIRECCIN

DE

http://www.ull.es/view/centros/fceye/Grado_en_ADE/es Descripcin. El objetivo general del ttulo de grado en Administracin y Direccin de Empresas es formar profesionales para dirigir y administrar unidades econmicas y, en especial, las empresas. Dicha capacitacin debe garantizar la adquisicin de una serie de competencias generales necesarias para el desenvolvimiento adecuado del profesional en el mbito empresarial. Con la adquisicin de esas competencias el profesional podr desarrollar su funcin tanto en el mbito global de la organizacin como en cualquiera de sus reas funcionales: produccin, recursos humanos, financiacin, comercializacin, inversin, administracin o contabilidad. El/La graduado/a debe saber identificar y anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar la informacin, seleccionar y motivar a las personas, tomar decisiones, alcanzar objetivos propuestos y evaluar resultados. Perfil de ingreso. El alumnado de nuevo ingreso tiene que estar motivado por desarrollarse en el mbito de la empresa y en el de la direccin y gestin empresarial. As, sus intereses deben pasar por la economa, por lo social y por cualquiera de las reas funcionales de una empresa o por la direccin en general. Por eso, es recomendable tener algunas competencias y actitudes claves como pueden ser la responsabilidad y capacidad de trabajo autnomo y en equipo, habilidades comunicativas y carcter proactivo y emprendedor. Tambin es recomendable que los futuros estudiantes dispongan de capacidad de razonamiento numrico y abstracto, conocimientos bsicos de matemticas cientficas y una correcta expresin oral y escrita. Asimismo, se considera adecuado que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Orientacin profesional. El grado en Administracin y Direccin de Empresas capacita para el ejercicio de la profesin de economista regulada y para el ejercicio de las siguientes actividades profesionales, tanto del mbito pblico como del privado: - Direccin general de empresas familiares, pymes y grandes empresas nacionales y multinacionales. - Direccin y gestin en las diferentes reas funcionales de la empresa. - Administracin y gestin en diferentes mbitos de la administracin pblica, tanto a nivel estatal, autonmico, regional como local. - Gestin y direccin en organismos internacionales. - Administracin de sociedades. - Asesora y consultora (ejercicio de la libre profesin). - Auditora. - Enseanza. - Investigacin.

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GRADO EN ANTROPOLOGA SOCIAL Y CULTURAL


http://www.ull.es/view/centros/fcps/Grado_en_Antropologia_Social_y_Cultural/es Descripcin. Los estudios de Grado en Antropologa se dirigen a formar profesionales que sean capaces de desarrollar los fundamentos tericos y empricos que permitan el conocimiento cientfico de la diversidad cultural y el patrimonio etnolgico. Esto implica fomentar y desarrollar la capacidad de explicacin sobre las relaciones interculturales en el mundo social que nos rodea y contribuir a la mejora del modelo social. Adems de su perspectiva transcultural y de su inters en las relaciones interculturales, la antropologa social se caracteriza por el uso de la etnografa basada en el trabajo de campo, como forma de investigacin especfica sobre el terreno. Estudia y analiza las desigualdades sociales y las identidades tnicas, de clase, gnero y edad; las variaciones culturales en interaccin con los flujos sociales y, en especial, con el funcionamiento de organizaciones, instituciones y empresas. Perfil de ingreso. El/la estudiante debe mostrar inters por la realidad social y los procesos que en ella acontecen. Debe ser especialmente sensible a la diversidad y complejidad que preside esa realidad social y que insta al establecimiento de vnculos y relaciones entre cuestiones aparentemente distantes. Se demanda una persona inquieta, abierta y creativa, portadora de una actitud crtica. Una persona motivada por la intervencin social y dispuesta a la observacin de espacios y situaciones, a la comunicacin con las personas, el anlisis de documentos y la dinamizacin de recursos encaminados a la resolucin de problemas. Los conocimientos que se adquieren en el bachillerato de ciencias sociales y humanidades, as como en los mdulos de integracin social y animacin sociocultural, suponen cimientos ms acordes con las materias que se estudiarn en la titulacin, lo que contribuir a la mejor comprensin de las materias, y a facilitar el progreso del/la estudiante. El ejercicio de la Antropologa Social y Cultural implica mantener relaciones personales de forma constante en distintos mbitos y niveles, teniendo adems en cuenta la especial atencin a la diversidad cultural caracterstica de nuestra disciplina. Por ello, es deseable poseer habilidad para el contacto social y la interaccin con las personas, para trabajar en equipo, y para aceptar la diversidad, sin prejuicios sexistas, xenfobos-racistas, homfobos, por razn de edad y/o discapacidad, ideologa, y de cualquier otra diferencia entre las personas. Orientacin profesional. Se trata de una disciplina que cuenta con unas elevadas posibilidades de profesionalizacin, especialmente en campos tales como: relaciones internacionales y la diversidad cultural, el patrimonio etnolgico, el desarrollo territorial y la cooperacin internacional, la promocin y gestin cultural, la docencia y la investigacin bsica, y la investigacin aplicada y asesora e intervencin social. Puesto que el contenido especfico de la disciplina consiste en el estudio de la diversidad cultural y de las relaciones interculturales, sta puede ofrecer una contribucin decisiva al estudio y la intervencin en temas sociales que son candentes de nuestro pas, como el multiculturalismo o los procesos migratorios, aspectos para los que sern necesarios profesionales slidamente formados en los prximos aos.

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GRADO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS


http://www.ull.es/view/centros/euce/Grado_en_Contabilidad_y_Finanzas/es Descripcin. La sociedad y el mundo empresarial requieren expertos que sean capaces de responder con eficacia a las necesidades de direccin, gestin, asesoramiento y evaluacin contable y financiero de las empresas, entidades bancarias y aseguradoras. La formacin que adquieren los futuros graduados en Contabilidad y Finanzas es en reas que le son propias, tales como la contabilidad, la auditora, las finanzas, la tributacin, etc., al tiempo que su preparacin tambin abarca otras disciplinas de los campos econmicos, jurdicos, matemticos, estadsticos, etc., as como del conocimiento suficiente en idiomas, fundamentalmente ingls. Sern profesionales capaces de gestionar las reas de control presupuestario, gestin de tesorera, gestin de costes y, en general, del mbito de la auditora financiera. El grado formar profesionales con competencias en el diseo del sistema contable, en la generacin de informes contables y financieros de la empresa. Igualmente, el grado proporciona formacin para desarrollarse en el mundo de los mercados financieros, actuando en el asesoramiento de los inversores y empresas que interactan en ellos. Perfil de ingreso. El alumnado de nuevo ingreso deber poseer curiosidad por comprender el mundo financiero y empresarial, las reas contables y financieras de una empresa, y motivacin por comprender el funcionamiento de los mercados financieros. Debe tener una buena formacin en matemticas y sentirse cmodo con los razonamientos analticos y deductivos. Asimismo, se considera adecuado que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico en ingls y en el uso del ordenador. Finalmente, es importante que se trate de personas que quieran o que les guste enfrentarse a problemas no estructurados, para los que no hay recetas de aplicacin inmediata. Deben tener adems inquietud intelectual para evaluar el impacto y las consecuencias de las decisiones. Orientacin profesional. El grado en Contabilidad y Finanzas formar profesionales que desarrollen su carrera en las reas de anlisis y gestin de inversiones, banca, auditora externa e interna, consultora, asesoramiento y gestin financiera. El/La futuro/a graduado/a podr integrarse en cualquier rea funcional de una empresa u organizacin y desempear con eficacia cualquier labor de gestin, disear sistemas de informacin contable en las reas de control presupuestario, planificacin, control de costes, as como para emitir informes de asesoramiento sobre empresas y mercados. En consecuencia, podr acceder al ejercicio profesional en el mbito privado, en el sector pblico y en organismos de supervisin financiera, en administraciones internacionales, nacionales, autonmicas o locales, as como el acceso a la investigacin y a la enseanza. O como auditor y censor de cuentas; consultor de empresas; direcciones o departamentos de finanzas y seguros; departamentos de administracin y contabilidad; analista financiero.

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GRADO EN DERECHO
http://www.ull.es/view/centros/derecho/Grado_en_Derecho/es Descripcin. El grado en Derecho tiene como objetivo que los estudiantes adquieran la formacin, los conocimientos y las habilidades necesarias para permitirles el pleno desarrollo de las mltiples funciones relacionadas con la interpretacin y aplicacin de las normas que integran el ordenamiento jurdico como totalidad, esto es, han de conocer la problemtica jurdica que se presenta de modo cotidiano en las instituciones pblicas, administrativas, judiciales, bufetes, organizaciones, asociaciones, etc., que componen el escenario en el que habrn de desenvolver su propia actividad profesional. La finalidad, por tanto, de este grado es proporcionar al futuro/a titulado/a no slo conocimientos o contenidos tericos -que le permitan el dominio intelectual del derecho en vigor as como el enjuiciamiento crtico de normas e instituciones- sino tambin capacidades para el trabajo en grupo y la negociacin, el conocimiento de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, entre otras. En definitiva, habilidades que le permitan adaptarse a mercados laborales diferentes y en continuo proceso de transformacin. Perfil de ingreso. Parece adecuado que durante la etapa educativa anterior el futuro alumnado del grado en Derecho haya volcado su formacin hacia una orientacin preferentemente en ciencias sociales y humanidades, poseer cierto nivel de conocimiento de alguna lengua extranjera y de matemticas estadsticas. Tambin es recomendable poseer inters por aspectos relacionados con el mundo jurdico, las ciencias sociales y jurdicas, constancia y responsabilidad en el trabajo, buena expresin oral y escrita, buena memoria, comprensin y fluidez verbal, capacidad de integracin de distintos tipos de conocimiento, capacidad de concentracin y atencin, disposicin para el trabajo en equipo, facilidad para el trato con el pblico Orientacin profesional. Estos/as graduados/as pueden acceder a un amplio abanico de salidas profesionales dentro de la administracin pblica, ocupando puestos como abogado del estado, notario, registrador o agente de la propiedad, juez, fiscal, secretario judicial, procurador en tribunales, secretario de ayuntamiento, letrado de las Cortes, profesor de secundaria o universitario, diplomtico, funcionario de organizaciones internacionales o tcnico de los cuerpos relacionados con las funciones inspectoras (hacienda, trabajo, etc.). As mismo pueden acceder al cuerpo de funcionarios de los departamentos de las comunidades autnomas, a sus servicios jurdicos o al cuerpo de letrados de parlamentos autonmicos. Su formacin multidisciplinar les permite trabajar en todos los sectores econmicos, fundamentalmente en los departamentos de recursos humanos, personal, asesora jurdica, fiscal, laboral y de administracin y gestin.

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GRADO EN ECONOMA
http://www.ull.es/view/centros/fceye/Grado_en_Economia/es Descripcin. El inters por los asuntos econmicos aumenta con la globalizacin de los mercados, la mejora de las comunicaciones y la mejora permanente de las condiciones de vida y consumo que reclaman todas las sociedades. Los estudios de economa facilitan la comprensin del funcionamiento del sistema econmico. Permiten acceder a una formacin caracterizada por una adecuada combinacin de flexibilidad y especializacin, abriendo la posibilidad de un desarrollo profesional muy variado. La comprensin de los mecanismos que explican el comportamiento de los agentes econmicos y del proceso de formacin de sus expectativas, capacita a los/as alumnos/as para su actuacin en diversos mbitos de las administraciones pblicas, as como en las empresas privadas. Perfil de ingreso. Los estudiantes de nuevo ingreso han de tener inters por los temas econmicos y sociales, como por ejemplo, las causas que motivan el paro o la inflacin, el funcionamiento de los mercados o de las instituciones econmicas. Es recomendable disponer de capacidad de razonamiento numrico y abstracto, as como conocimientos bsicos de lengua inglesa, del lenguaje matemtico y estadstico; haber desarrollado la habilidad deductiva, ser innovador, organizador, metdico y planificador, con capacidad de adaptacin y superacin y espritu emprendedor. Asimismo con buena predisposicin a la interaccin interpersonal y grupal, esto es, al trabajo en equipo y colaborativo. Orientacin profesional. La profesin de economista tiene atribuida una diversa gama de funciones que le son conferidas por el Estatuto de la Profesin de Economista. Dicho Estatuto faculta a los economistas para el estudio y solucin tcnica de los problemas de la economa general o de la empresa, en cualquiera de sus aspectos: economa pblica, anlisis econmico, economa internacional, economa del desarrollo, economa social y ambiental, economa cuantitativa, economa sectorial y laboral. De un modo ms concreto, el perfil profesional del grado en Economa se puede desarrollar en los siguientes mbitos: - Servicios de estudios y planificacin e institutos de estadstica y prospectiva. - Administracin pblica: tcnicos de la administracin local y autonmica y tcnicos comerciales y economistas del Estado y de la Seguridad Social. - Fiscalidad. - Organismos internacionales y comercio exterior. - Direccin o gerencia de empresas. - Consultora econmica y de empresa (medio ambiente, fiscal, laboral, etc.). - Administracin, direccin y gestin empresas e instituciones financieras. - Docencia e investigacin.

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GRADO EN TERRITORIO

GEOGRAFA

ORDENACIN

DEL

http://www.ull.es/view/centros/geohist/Grado_en_Geografia_y_Ordenacion_del_Territorio/es Descripcin. La geografa proporciona la dimensin espacial de los hechos econmicos, sociales y naturales. Esta naturaleza comprensiva, junto con el uso habitual de los avances tecnolgicos y el tratamiento profundo de muchas fuentes de informacin diferentes, ponen en relieve la validez de esta disciplina a la hora de abordar problemas con una dimensin espacial, ya sean de nuestro tiempo o del pasado, y de los que afectarn a las generaciones futuras. El grado en Geografa y Ordenacin del Territorio suministra por tanto los elementos cientficos y culturales indispensables para obtener una amplia visin de la Tierra, sus realidades, sus problemas y los riesgos que corren los que la habitamos. Dota de una amplia base terica y metodolgica, as como de tcnicas e instrumentos para analizar y recomendar soluciones que ayuden a mitigar o resolver los diversos problemas territoriales. Perfil de ingreso. Alumnado procedente de cualquier va o modalidad de estudios postsecundarios, con inters por la geografa y la observacin directa del territorio, por el anlisis de los problemas sociales y medioambientales. Debe mostrar motivacin y preocupacin por los temas ambientales, la transformacin del paisaje y los desequilibrios socioeconmicos como resultado de la gestin global e histrica de los territorios y sus recursos. Asimismo, el futuro estudiante ha de ser hbil en conocimientos informticos a nivel de usuario y en matemticas aplicadas a las ciencias sociales. Tambin es recomendable un cierto conocimiento de ingls. Orientacin profesional. El ttulo de graduado/a en Geografa y Ordenacin Territorial ofrece los conocimientos necesarios para insertarse laboralmente en los siguientes mbitos: - Tecnologas de la informacin geogrfica: cartografa, toponimia, sistemas de informacin geogrfica, teledeteccin, fotogrametra y sistemas de localizacin. - Medio ambiente: ordenacin y gestin de espacios de inters natural, implantacin de sistemas de calidad ambiental, auditoras ambientales, planes de emergencia y prevencin de riesgos, evaluaciones de impacto ambiental, meteorologa y climatologa, educacin ambiental. - Planificacin y gestin territorial: planes de ordenacin territorial, planes urbansticos, movilidad y otros trabajos relacionados con el catastro o la poltica del sol. - Sociedad del conocimiento: divulgacin de conocimientos geogrficos en editoriales o por internet, promocin de productos tursticos, enseanza secundaria, o gua e interpretacin del territorio. - Desarrollo socio econmico y territorial: planificacin estratgica local y regional, gestin del desarrollo local, programacin, gestin y evaluacin de polticas y servicios pblicos, geomarketing, estudios demogrficos aplicados, polticas de desarrollo turstico, etc.

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GRADO DE MAESTRO/A EN EDUCACIN INFANTIL


http://www.ull.es/view/centros/educacion/Grado_en_Maestro_en_Educacion_Infantil/es Descripcin. El ttulo de grado en Maestro/a en Educacin Infantil capacita para el ejercicio de la profesin regulada de Maestro/a en Educacin Infantil en dos niveles (la escolarizacin de 0 a 3 aos y la educacin formal de 3 a 6 aos), tanto para centros pblicos, como centros privados y concertados. La formacin en este grado pretende que los/as futuros/as graduados/as conozcan las caractersticas de los/as nios/as de cero a seis aos, as como los recursos educativos que pueden aplicar en los dos ciclos de esta etapa educativa. El grado en Maestro/a en Educacin Infantil de la ULL ofrece al futuro titulado una cualificacin profesional adicional al perfil comn del maestro/a generalista en al menos una de las siguientes menciones: - Atencin a la diversidad. - Lengua extranjera: ingls. - Atencin temprana. - Animacin a la lectura y formacin de lectores. Perfil de ingreso. A estos estudios de grado se puede acceder desde cualquier va, opcin o modalidad postsecundaria. No obstante, el perfil de ingreso recomendado es el de una persona que tiene una gran vocacin hacia el ejercicio de la enseanza, con un inters claro por la infancia. Los conocimientos bsicos previos al acceso al ttulo son los correspondientes a un nivel de Bachillerato. Orientacin profesional. El ttulo de grado en Maestro/a en Educacin Infantil capacita, adems de para ser Maestro/a en Educacin Infantil, para todas aquellas profesiones no reguladas cuyas competencias profesionales estn relacionadas con las adquiridas en la formacin que propone este grado. Lo que implica conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluacin de la educacin infantil; promover y facilitar los aprendizajes en la infancia desde una perspectiva globalizadora; promover la autonoma, singularidad y solidaridad morales e intelectuales de cada estudiante como factores de educacin de las emociones, sentimientos y valores en la infancia; conocer la evolucin del lenguaje en la infancia, saber identificar posibles disfunciones y velar por su correcta evolucin; conocer los procesos de adquisicin de los lenguajes artstico, plstico, musical y corporal en los/as nios/as de entre 0 y 6 aos y elaborar estrategias para fomentar su desarrollo; conocer los procesos de desarrollo psicolgico, de aprendizaje y de construccin de la personalidad en la infancia...

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GRADO EN MAESTRO/A DE EDUCACIN PRIMARIA


http://www.ull.es/view/centros/educacion/Grado_en_Maestro_en_Educacion_Primaria/es Descripcin. El grado en Maestro/a en Educacin Primaria proporciona una formacin integral para desarrollar las competencias que requiere la atencin educativa al alumnado en centros de educacin primaria en aspectos psicopedaggicos y en aspectos curriculares. Capacita por tanto para el ejercicio de la profesin regulada de Maestro/a en Educacin Primaria (escolarizacin de 6 a 12 aos), tanto en centros pblicos, como en centros privados y concertados. El grado en Maestro/a en Educacin Primaria de la ULL ofrece al futuro titulado una cualificacin profesional adicional al perfil comn del maestro/a generalista en al menos una de las siguientes menciones: - Atencin a la diversidad. - Lengua extranjera: ingls. - Lengua extranjera: francs. - Educacin fsica. - Educacin musical. - Innovacin e investigacin curricular. Perfil de ingreso. A estos estudios de grado se puede acceder desde cualquier va, opcin o modalidad postsecundaria. No obstante el perfil de ingreso recomendado es el de una persona que tiene una clara vocacin por el trabajo del maestro/a, con una sensibilidad destacada hacia las necesidades formativas del colectivo de nios/as con edades comprendidas en el tramo de la educacin primaria (6 12 aos), y con inters por adquirir las competencias relacionadas con la funcin docente. Deben ser personas ilusionadas con la labor educativa y social que deben desempear. Orientacin profesional. La profesin para la que capacita este ttulo es la de Maestro/a en Educacin Primaria. Por tanto, son numerosas las salidas profesionales que proporciona esta titulacin entre las que cabe destacar: - Docente en centros escolares pblicos, concertados y privados. - Docente en centros de adultos, aulas hospitalarias, centros penitenciarios, academias, etc. - Docente especializado. - Director de centro educativo o de academia. Adems de la labor docente en la enseanza primaria, pblica o privada, puede desarrollar otras actividades profesionales en mbitos educativos no formales como aulas o centros de la naturaleza, museos de ciencias, centros de ocio y tiempo libre, asociaciones, programas extraescolares, academias, centros culturales, etc.

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GRADO EN PEDAGOGA
http://www.ull.es/view/centros/educacion/Grado_en_Pedagogia_1/es Descripcin. El/La graduado/a en Pedagoga es un experto de la educacin, que conoce y contextualiza los sistemas educativos y formativos actuales en el contexto internacional y especialmente en los pases e iniciativas de la Unin Europea. Es un profesional que conoce los fundamentos de la investigacin educativa, capaz de ejercer la funcin orientadora, que implica tanto el asesoramiento educativo como el trabajo con las familias. Est capacitado adems para: atender a la diversidad y NEE, afrontar los retos educativos que plantean las tecnologas de la informacin y la comunicacin, dar respuesta a los retos educativos, abordar procesos de formacin en todos los mbitos y contextos como, por ejemplo, intervenir con menores en situaciones de riego en el medio escolar, afrontar los problemas relativos a la educacin y cooperacin para el desarrollo, formacin de adultos Perfil de ingreso. Estudiantes con clara vocacin hacia los temas sociales y educativos, con espritu crtico e inquietud por la transformacin y los cambios sociales. Motivados por la adquisicin de los conocimientos y la participacin activa y creativa durante la carrera (preparacin acadmica y profesional). Adems, es importante tener habilidades de comunicacin oral y escrita, inters por la lectura y conocimientos bsicos en matemticas, estadstica e ingls. Orientacin profesional. La profesin de pedagogo/a no cuenta con una Ley o Norma especfica que detalle sus atribuciones con carcter general; no obstante, est regulada por numerosas normas que le atribuyen algunas competencias o funciones cuando ejerce en determinados mbitos, bien citando expresamente al pedagogo/a o bien sealando la necesidad de intervencin pedaggica, la cual corresponde desarrollar al pedagogo/a: - En el contexto educativo formal: formador/a y asesor/a pedaggico/a; orientador/a personal, acadmico y familiar; coordinador/especialista de aulas hospitalarias; asesor/a en gabinetes especializados; diseador/a de materiales educativos - En el contexto social: director/a y tcnico/a en el rea de educacin, servicios sociales, personales, culturales, de justicia, etc. (administraciones y entidades privadas); director/a y tcnico/a de centros socioeducativos y culturales; asesor/a pedaggico/a en asociaciones y entidades de carcter socioeducativo y cultural; director/a y gestor/a de proyectos e iniciativas de desarrollo humano sostenible; mediador/a socioeducativo y cultural - En el contexto empresarial: gestor/a, tcnico/a y formador/a en las organizaciones; orientador/a profesional y laboral; productor/a y asesor/a pedaggico/a en editoriales; gestor/a de proyectos culturales y patrimoniales; diseador/a de programas educativos con medios tecnolgicos; asesor/a pedaggico/a en medios de comunicacin, museos y proyectos culturales; tcnico/a en procesos de innovacin educativa y formativa

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GRADO EN PERIODISMO
http://www.ull.es/view/centros/cci/Grado_en_Periodismo/es Descripcin. El periodismo interpreta la realidad, da sentido a la misma y contribuye a elevar el grado de libertad de los ciudadanos a los que informa facilitndoles medios para elegir y opinar libremente. As pues la adecuada formacin del futuro/a graduado/a en Periodismo tiene una importancia creciente debido a la irrupcin de las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Es objetivo por tanto de este grado en Periodismo formar profesionales con un conocimiento global de todas las reas relacionadas con el periodismo, con la capacidades de seleccin, produccin y difusin de informacin de inters pblico, de anlisis y de valoracin crtica, as como el conocimiento y dominio de fuentes y la capacidad de liderazgo de proyectos informativos desde su concepcin (puesta en marcha, coordinacin y comercializacin), y capacidad de adaptarse de forma eficiente a un entorno tecnolgico y profesional en constante evolucin. Perfil de ingreso. En especial, el de una persona que tenga inters por las cuestiones relacionadas con la comunicacin y una sensibilidad hacia la cultura, la historia y la sociedad actual. Una persona con buena capacidad de expresin oral y escrita (con conciencia de la necesidad de alcanzar un notable dominio del lenguaje), un buen conocimiento de la lengua inglesa, e inquietud por conocer, relacionar e investigar materias de estudio diversas. La curiosidad, capacidad de comprensin y de divulgacin constituyen cualidades apreciables, como tambin la capacidad de anlisis, el sentido crtico, la autonoma e independencia de criterio, el rigor argumentativo, la creatividad y la iniciativa. Orientacin profesional. El grado en Periodismo capacita para desempear el ejercicio del periodismo en peridicos, revistas, radios, televisiones, agencias, gabinetes de comunicacin o en los medios en lnea cualquiera que stos sean. Los mbitos naturales de trabajo de un/a graduado/a en Periodismo son: reporterismo, redaccin periodstica, fotoperiodismo, diseo grfico e infografismo, anlisis periodstico especializado, documentacin y produccin digital, gestin de contenidos web, investigacin periodstica, investigacin social, asesoras de imagen, gabinetes de comunicacin, asesoras de comunicacin estratgica, locucin y presentacin audiovisual; redaccin de informacin periodstica en cualquier tipo de soporte; profesional del periodismo en cualquier soporte meditico tradicional o electrnico que desarrolla su actividad mediante los gneros creando contenidos periodsticos; presentacin y direccin de programas de informacin y comunicacin; direccin de gabinetes de prensa o comunicacin; investigacin, docencia y consultora de comunicacin; investigacin y anlisis de fenmenos y procesos de comunicacin para todo tipo de organizaciones pblicas y privadas; asesora, consultora y mediacin

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GRADO EN RELACIONES LABORALES


http://www.ull.es/view/centros/derecho/Grado_en_Relaciones_Laborales/es Descripcin. Se trata de un grado cuya principal caracterstica es su multidisciplinariedad. Un ttulo que pivota sobre dos grandes soportes: la formacin eminentemente jurdica (especialmente en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social), que es la base sobre la que se desarrolla la profesin del Graduado Social, y la introduccin y consolidacin de las vertientes econmica, social y organizacional del profesional de las relaciones de trabajo, que en la actualidad, y desde hace ya algo ms de una dcada, viene adquiriendo un papel protagonista en el mundo de las relaciones laborales, desarrollando otras profesiones y puestos en las empresas (jefes de personal y recursos humanos, administracin pblica, etc.), como sujetos privilegiados en el conocimiento y funcionamiento de las empresas y los mercados de trabajo en las sociedades contemporneas. Perfil de ingreso. El futuro alumnado de estos estudios debera estar interesado en el estudio de las relaciones laborales en sus diversas perspectivas: jurdico-laboral, organizacin de recursos humanos, socioeconmica, psicolgica o histrica. No se requiere conocimientos especficos previos, si bien la opcin, modalidad o va de acceso que mejor se ajusta a este perfil es la de Ciencias Sociales y Humanidades (cursando matemticas estadsticas). Asimismo, el futuro alumnado del grado en Relaciones Laborales debera tener inters por las humanidades, las ciencias sociales y la cultura, ser constante y responsable en el trabajo, con disposicin para el trabajo en equipo, buena memoria, conocimientos de ingls, capacidad de concentracin y atencin, buena expresin oral y escrita, y facilidad para el trato con el pblico. Orientacin profesional. Esta titulacin capacita para planificar, organizar y gestionar el trabajo y los recursos humanos; elaborar y gestionar polticas sociolaborales de mbito empresarial o institucional. Su actividad profesional se puede desarrollar en la administracin, organismos pblicos y empresas privadas. En la administracin pblica como inspector/a de trabajo, subinspector/a de trabajo, tcnico/a de la administracin local, tcnico/a de la seguridad social y tcnico/a de ocupacin de la Unin Europea. En el ejercicio libre de la profesin se suman a la asesora laboral, las profesiones de gestoras y consultoras junto con el trabajo en las organizaciones de los agentes sociales (sindicatos y organizaciones empresariales), as como un importante papel en el desarrollo de entidades de economa social y del empleo. La intermediacin y la dinamizacin del mercado laboral es uno de los campos que ms salidas profesionales proporciona a estos profesionales: tcnico/a de agencias pblicas y privadas de colocacin.

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GRADO EN SOCIOLOGA
http://www.ull.es/view/centros/fcps/Grado_en_Sociologia/es Descripcin. La sociologa analiza la realidad social de los distintos grupos sociales, instituciones sociales y procesos sociales como la familia, los jvenes, los mayores, las migraciones o la incorporacin de las mujeres al mundo del empleo. Estudian hechos sociales (cmo es la sociedad?) y percepciones sociales (cmo se percibe la sociedad?), aportando diagnsticos y propuestas de mejora. Para ello cuentan con tcnicas propias desarrolladas por la sociologa tanto de carcter cuantitativo (encuesta o tcnicas demogrficas), como de tipo cualitativo (grupos de discusin, entrevistas en profundidad u observacin participante). El grado en Sociologa se dirige a formar profesionales que sean capaces de desarrollar los fundamentos tericos y empricos que permitan el conocimiento cientfico de las sociedades y su bienestar. Esto implica fomentar y desarrollar la capacidad de explicacin sobre el mundo social que nos rodea y contribuir a la mejora del modelo social. Perfil de ingreso. Es importante y recomendable que el futuro estudiante tenga inters por las ciencias sociales. Respecto al perfil de ingreso se recomienda poseer los conocimientos propios de un estudiante de Bachillerato o equivalente, en especial con matemticas, as como una orientacin y un inters hacia el anlisis de las sociedades contemporneas, los problemas sociales y las tcnicas y mtodos apropiados para su estudio. Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Orientacin profesional. Los profesionales de la sociologa ejercen hoy su actividad en una amplia variedad de mbitos e instituciones, desde los ms clsicos como la investigacin de la opinin pblica, los problemas de integracin social o los procesos de socializacin, hasta otros ms nuevos como la evaluacin de polticas sociales, el desarrollo local o la gestin de recursos humanos o la cooperacin para el desarrollo. Algunos de estos mbitos son: - Asesoramiento y consultora en organismos pblicos. - Procesos de dinamizacin social y cultural. - Evaluacin de polticas sociales y proyectos de intervencin social y comunitaria. - Publicidad, marketing y estudios de mercado. - Recursos humanos y organizacin del trabajo. - Investigacin social aplicada. - Investigacin y enseanza. - Gestin de programas sociales. - Intervencin social. - Administraciones pblicas.

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GRADO EN TRABAJO SOCIAL


http://www.ull.es/view/centros/fcps/Grado_en_Trabajo_Social/es Descripcin. El trabajo social tiene por objeto la intervencin y evaluacin social ante las necesidades sociales para promover el cambio, la resolucin de los problemas en las relaciones humanas y el fortalecimiento y la libertad de la sociedad para incrementar el bienestar y la cohesin, mediante la utilizacin de teoras sobre el comportamiento humano y los sistemas sociales y aplicando la metodologa especfica en la que se integra el trabajo social de caso, grupo y comunidad. El trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactan con su entorno. De lo anterior se deduce que la profesin del trabajador/a social consista en ayudar a las personas al fortalecimiento de las capacidades que les permitan resolver problemas sociales individuales y colectivos; trabajar por la proteccin de las personas, especialmente de aquellas que no estn en condiciones de hacerlo por s mismas; fomentar la incorporacin a la plena ciudadana de los grupos socialmente excluidos, vulnerables y en riesgo; sensibilizar a las personas para que participen y se comprometan en la promocin del bienestar social de sus comunidades; promover la mediacin, la igualdad de gnero y en diversidad funcional, el respeto y el dilogo intercultural como medio para el enriquecimiento mutuo de personas y de las comunidades Perfil de ingreso. Si bien la normativa permite el acceso desde cualquier opcin de estudios postsecundarios, los conocimientos que se adquieren en el Bachillerato de Ciencias Sociales y Humanidades, as como en los ciclos formativos de grado superior de Integracin Social y Animacin Sociocultural, son los que mejor se adaptan a las materias que se estudiarn en la titulacin, lo que contribuir a una mejor comprensin de los contenidos, y a facilitar el progreso del estudiante. Adems de lo anterior, es interesante y recomendable que el futuro estudiante posea habilidades relacionales: capacidades empticas, reflexivas, analticas y de adecuacin a los cambios y dinmicas sociales. Inters en temas psicosociales tanto con respecto a la opinin como a la participacin activa mediante actividades de voluntariado social o en actividades laborales en el mbito social. Orientacin profesional. Cabe destacar la diversidad de perfiles profesionales y la consiguiente polivalencia de mbitos de trabajo donde pueden ejercer su labor los/as graduados/as en trabajo social: servicios sociales polivalentes y especializados, servicios educativos, servicios de salud, servicios relacionados con la administracin de justicia, servicios relacionados con el sector laboral, servicios relacionados con el sector vivienda, ejercicio privado, administracin, gerencia y planificacin de servicios de bienestar social y docencia e investigacin; organizaciones para la cooperacin al desarrollo, intervencin psicosocial, equipos interdisciplinares

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GRADO EN TURISMO
http://www.ull.es/view/centros/euce/Grado_en_Turismo/es Descripcin. El turismo es mucho ms que una actividad econmica. Aborda el anlisis, la gestin y planificacin de empresas o de destinos tursticos; es imprescindible por ello integrar las diversas disciplinas que lo abordan desde perspectivas diferentes y complementarias. El turismo es la principal industria de nuestro pas y el motor de la economa canaria. Es por ello muy importante que existan profesionales cualificados capaces de aportar competitividad a esta industria en constante transformacin, donde cada vez ms se exige calidad, competitividad y sostenibilidad. Tratndose de una actividad intensiva en recursos humanos, la cualificacin y profesionalizacin del factor trabajo constituye una tarea prioritaria para la configuracin de un producto competitivo, adaptado a las necesidades de una demanda cada vez ms exigente en parmetros de calidad. Perfil de ingreso. Atendiendo a las caractersticas objetivos de estos estudios, el alumnado que acceda deber demostrar facilidad para las relaciones pblicas y habilidad para el aprendizaje de idiomas. El alumnado necesita valorizar el respeto a la conservacin del patrimonio cultural y natural, poseer dotes de comunicacin social y laboral, y ser capaz de trabajar en equipo. Dado el carcter multidisciplinar, interdisciplinar y transdisciplinar del grado en Turismo, sera adecuado que el futuro estudiante tenga iniciativa, una actitud responsable y habilidad en el dominio del clculo numrico, as como capacidad de expresin oral y escrita. Finalmente, se recomienda tener conocimientos bsicos de geografa, economa, psicologa y lenguas extranjeras, preferentemente ingls y/o alemn. Orientacin profesional. Las previsiones apuntan a un fuerte crecimiento de los movimientos tursticos, que se convertirn en uno de los principales dinamizadores de la economa del planeta en el siglo XXI con altas tasas de crecimiento. Los mbitos profesionales ms destacados son: - Alojamiento. - Restauracin. - Intermediacin de servicios tursticos. - Transporte y logstica. - Planificacin y gestin pblica de destinos. - Productos y actividades tursticas. - Formacin, investigacin y consultora.

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Rama de conocimiento de INGENIERA Y ARQUITECTURA


GRADO EN INGENIERA AGRCOLA Y DEL MEDIO RURAL ...................... 29 GRADO EN INGENIERA CIVIL ................................................................. 30 GRADO EN INGENIERA DE EDIFICACIN1 ............................................. 31 GRADO EN INGENIERA ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA .... 32 GRADO EN INGENIERA INFORMTICA .................................................. 33 GRADO EN INGENIERA MARINA ........................................................... 34 GRADO EN INGENIERA MECNICA ....................................................... 35 GRADO EN INGENIERA NUTICA Y TRANSPORTE MARTIMO .............. 36 GRADO EN INGENIERA QUMICA INDUSTRIAL ..................................... 37 GRADO EN INGENIERA RADIOELECTRNICA NAVAL ............................ 38

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GRADO EN INGENIERA AGRCOLA Y DEL MEDIO RURAL


http://www.ull.es/view/centros/agraria/Grado_en_Ingeniero_Agricola_y_del_Medio_Rural/es Descripcin. El grado en Ingeniera Agrcola y del Medio Rural presenta un carcter generalista que permite la insercin laboral del graduado/a dentro del amplio abanico de actividades que en la actualidad desempea el Ingeniero/a Tcnico Agrcola a la vez que le permite adquirir un grado de especializacin adecuado dentro del mbito de las explotaciones agropecuarias. El objetivo es crear un profesional preparado para integrarse en el tejido productivo del sector agrario con una formacin bsica suficiente que le permita adaptarse al cambio tecnolgico, econmico, poltico y social, con una formacin tecnolgica suficiente para la gestin y produccin en sistemas agropecuarios y capacidad de concebir, disear, ejecutar y gestionar proyectos de actuacin en ese sector. Este graduado/a se ocupa del estudio de las ciencias del medio natural, de la biologa, botnica, edafologa y climatologa, as como de las tecnologas de produccin animal, realizando trabajos de produccin, proteccin y explotacin de fauna y flora. Perfil de ingreso. El presente grado est dirigido, de manera general, a aquellas personas interesadas en el estudio de la ingeniera aplicada al diseo y gestin de los procesos relacionados con la agricultura y el medio rural, tanto desde de una perspectiva tecnolgica como social. Se requiere por ello de los futuros estudiantes una slida base en matemticas, fsica, expresin grfica, biologa, qumica y tecnologa. Adems, es importante el conocimiento de una lengua extranjera (ingls, preferentemente). Orientacin profesional. Este grado habilita para ejercer la profesin de ingeniera tcnica agrcola. Por tanto, los sectores en los que fundamentalmente van a trabajar estos graduados/as son las industrias agroalimentarias, las explotaciones agrarias y ganaderas, el medio ambiente, los nuevos sistemas de produccin, la ordenacin del territorio, la gestin de residuos slidos, la agricultura ecolgica, las industrias de fertilizantes, de piensos, de riegos, de semillas y de maquinaria agrcola y los espacios relacionados con la jardinera y el paisajismo. En esos campos, asesoran en los mtodos de cultivo, plazos de siembra, sistemas de riego, forma de prevencin de plagas, abonos, periodos de descanso de la tierra y vinculacin entre ganadera y agricultura para potenciar el rendimiento y la productividad. Poseen adems una formacin tecnolgica suficiente para la gestin, organizacin y produccin en empresas y sistemas agropecuarios y son capaces de concebir, disear, ejecutar y gestionar proyectos de actuacin en ese mbito. Su formacin cientfica le capacita para desarrollar lneas de experimentacin y colaborar en programas de investigacin y desarrollo (I+D+i) y, adems, son capaces de integrarse en equipos multidisciplinares con proyeccin nacional e internacional. Asimismo, pueden trabajar como profesionales libres o en organismos oficiales, en centros de investigacin pblicos y privados, o ejercer la docencia en secundaria y bachillerato, en formacin profesional o en la universidad.

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GRADO EN INGENIERA CIVIL


http://www.ull.es/view/centros/etsici/Grado_en_Ingenieria_Civil_1/es Descripcin. La ingeniera civil lidera el desarrollo de construcciones sostenibles y las grandes obras de ingeniera del futuro para las ciudades, los pases y el mundo. Para ello se integran conocimientos relacionados con el diagnstico, planeamiento, anlisis, diseo, construccin, rehabilitacin y toma de decisiones de proyectos de infraestructuras muy variadas y edificaciones, apoyndose en el uso de tecnologas de la informacin. La ingeniera civil, como disciplina acadmica, tiene la finalidad de proporcionar los conocimientos y las habilidades requeridos por los profesionales cuyas responsabilidades comprenden las de asesora, anlisis, planificacin, diseo, clculo, proyecto, direccin, construccin, gestin, mantenimiento, conservacin y explotacin de las infraestructuras que demanda la sociedad moderna, teniendo presentes los requisitos necesarios para que no interfieran en el deseable desarrollo sostenible. Perfil de ingreso. El futuro alumnado ha de tener una buena base cientfica. La formacin de ingenieras exige siempre slidos conocimientos en matemticas, fsica y dibujo tcnico. Como profesionales no deben limitarse a aplicar repetitivamente mtodos aprendidos, que se vuelven antiguos a corto plazo, sino que han de ser capaces de encontrar soluciones nuevas a problemas nuevos y, para ello, es imprescindible un razonamiento cientfico y una capacidad de formacin permanente. Orientacin profesional. Es una profesin al servicio de la sociedad, contribuyendo a su desarrollo. Se dedica principalmente al diseo, construccin y explotacin de obras como puentes, presas, carreteras, vas de comunicacin, puertos, aeropuertos... Principalmente, desarrolla su actividad en empresas de construccin, consultoras de ingeniera y arquitectura, empresas de materiales de construccin y control de calidad, de produccin de energa, de mantenimiento y explotacin de servicios... Tiene un fuerte componente organizativo que logra su aplicacin en la administracin del ambiente urbano principalmente, y frecuentemente rural; no slo en lo referente a la construccin, sino tambin, al mantenimiento, control y operacin de lo construido, as como en la planificacin de la vida humana en el ambiente diseado desde esta misma. Esto comprende planes de organizacin territorial tales como prevencin de desastres, control de trfico y transporte, manejo de recursos hdricos, servicios pblicos, tratamiento de basuras y todas aquellas actividades que garantizan el bienestar de la humanidad que desarrolla su vida sobre las obras civiles construidas y operadas por ingenieros. Tambin se ejerce libremente la profesin llevando a cabo la direccin e inspeccin de obras, control de calidad de materiales, estudios y proyectos, gestin de maquinaria de obras pblicas y materiales de construccin, peritaciones, prevencin de riesgos...

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GRADO EN INGENIERA DE EDIFICACIN1


http://www.escuelas.ull.es/view/centros/euat/Grado_en_Ingenieria_de_Edificacion/es Descripcin. El/La graduado/a en Ingeniera de Edificacin tiene las competencias profesionales del arquitecto/a tcnico/a. Es por ello que, entre otras competencias, desarrolla el diseo de proyectos arquitectnicos a pie de obra, controlando la calidad de los materiales, los plazos de ejecucin, las medidas de seguridad, proponiendo soluciones tcnicas durante el proceso de construccin y actuando como responsable de los recursos tcnicos y humanos Todo lo cual le permite llevar a cabo actividades muy diversas en el campo de la edificacin: la direccin de la ejecucin material de la obra, su organizacin y planificacin, el control de calidad, la prevencin y seguridad laboral, la economa, y el control de costes y gestin. As como trabajar en equipos multidisciplinares de empresas constructoras, promotoras e inmobiliarias. Perfil de ingreso. Es un grado dirigido a personas que quieran integrarse en un mercado laboral de forma inmediata con el perfil de ingeniero/a de edificacin, construccin y control de obras. Por esta razn, para conseguir un buen aprovechamiento de estas enseanzas, el futuro estudiante habr de contar con una slida base en matemticas, fsica, qumica, dibujo tcnico y geologa; tener capacidad de anlisis y sntesis, y de representacin grfica de objetos y piezas sencillas; y conocimientos bsicos de sistemas de representacin espacial. Estos estudios exigen un relativo grado de creatividad, constancia, iniciativa y motivacin por la calidad y por el trabajo en equipo. Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls y de informtica. Orientacin profesional. El grado en Ingeniera de Edificacin habilita para ejercer la profesin de arquitectura tcnica y, por tanto, para trabajar como director/a de ejecucin de obras, jefe de obra o director/a tcnico/a en constructoras, promotoras, empresas de rehabilitacin y de proyectos. Tambin en consultoras y empresas de asesoramiento tcnico, decoracin, interiorismo, tasaciones y peritaciones, inmobiliarias y oficinas tcnicas. Asimismo habilita para el ejercicio libre de la profesin, llevando a cabo la direccin facultativa de obras, redaccin de estudios de seguridad y salud, y coordinacin de su implantacin; redaccin de proyectos, consultoras y asistencias tcnicas. Adems, tiene abierta la posibilidad de trabajar en la administracin pblica como tcnico/a en reas de edificacin, urbanismo y planificacin o en la investigacin y en la docencia en centros pblicos y privados.
(1) La denominacin del nombre de este ttulo est pendiente de resolucin judicial.

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GRADO EN INGENIERA ELECTRNICA INDUSTRIAL Y AUTOMTICA


http://www.ull.es/view/centros/etsici/Grado_en_Ingenieria_Electronica_Industrial_y_Economica/es Descripcin. El objetivo principal del grado en Ingeniera Electrnica Industrial y Automtica es formar cientfica y tcnicamente a profesionales que puedan satisfacer las necesidades de la industria y de la administracin en este campo. Estos estudios, que habilitan para el ejercicio de la profesin de ingeniera tcnica industrial, constan de un mdulo de formacin bsica, para la adquisicin de una slida base cientfica adaptada a este mbito de la ingeniera electrnica industrial y automtica; un mdulo de formacin comn a la rama industrial, para el desarrollo de competencias generales de la ingeniera industrial; y un mdulo de formacin especfica en electrnica industrial y automtica, para trabajar competencias especficas de los diferentes campos de esta ingeniera. Perfil de ingreso. Para cursar este grado se precisan conocimientos bsicos de fsica, matemticas y dibujo tcnico, as como inters por los idiomas. Es aconsejable tener inters y vocacin, tanto por el mundo de la industria, la tecnologa y la robtica, como por el aprendizaje y la formacin continua de materias relacionadas con la ciencia y la tecnologa, especialmente en el rea de la ingeniera electrnica y automtica. Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls y de informtica. Asimismo, son importantes otras cualidades como la responsabilidad, la tica profesional, la tolerancia, el compromiso, el trabajo en equipo y la cooperacin. Orientacin profesional. El grado en Ingeniera Electrnica Industrial y Automtica habilita para el ejercicio de la profesin de Ingeniero/a Tcnico/a Industrial en la especialidad correspondiente. Este grado capacita para llevar a cabo numerosas actividades profesionales como: desarrollar sistemas de control y automatizacin industrial, sistemas robotizados e instrumentos electrnicos analgicos, digitales y de potencia; para disear y programar equipos utilizados en instalaciones (elctricas, de climatizacin, de fluidos, seguridad...); modelar y simular sistemas, y mantener procesos e instalaciones industriales. Las personas que titulen en este grado podrn dirigir y desarrollar proyectos que tengan por objeto el diseo, el mantenimiento, la instalacin o la explotacin de instalaciones y plantas industriales; realizar certificaciones, verificaciones y peritajes; gestionar empresas industriales en el mbito de la electrnica y la automtica; y dedicarse a la docencia y a la investigacin. Son campos profesionales: - Diseo de circuitos y sistemas electrnicos analgicos, digitales, mixtos y de potencia. - Diseo, instalacin, mantenimiento y operacin de sistemas automatizados. - Automatizacin de mquinas, procesos y sistemas. - Ingenieras de automatizacin. - Ingenieras de diseo electrnico. - Empresas suministradoras de equipos y sistemas. Soporte tcnico.

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GRADO EN INGENIERA INFORMTICA


http://www.ull.es/view/centros/etsii/Grado_en_Ingenieria_Informatica/es Descripcin. El grado en Ingeniera Informtica permite desarrollar profesiones relacionadas con inteligencia artificial, robtica, diseo multimedia, grficos y animacin, programacin de juegos, realidad virtual, aplicaciones industriales, seguridad en redes, etc., en reas tan diversas como de software y servicios, productos y sistemas, telecomunicaciones, etc. El objetivo principal de este grado es la formacin cientfica, tecnolgica y socioeconmica en el mbito de la Informtica, que conduzca a una adecuada preparacin para el ejercicio profesional en el desarrollo y aplicacin de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones (TIC). Se pretende formar una persona que sea experta en tecnologa del software, en arquitectura y tecnologa de los computadores, en tecnologa de las redes de computadores y en equipos electrnicos. Perfil de ingreso. El perfil de ingreso de esta titulacin es el de una persona que tenga inters por las cuestiones relacionadas con la informtica y una sensibilidad hacia las ciencias e ingeniera y las tecnologas de la informacin. Aunque no se requieren conocimientos previos especficos, estarn mejor adaptadas a estos estudios las personas que hayan optado por la modalidad de Ciencias y Tecnologa en estudios postsecundarios. En especial, con conocimientos de matemticas (aptitud para manejar algoritmos y procesos), fsica, lengua inglesa y en herramientas informticas a nivel de usuario (sistema operativo, procesador de texto, hoja de clculo, base de datos). Orientacin profesional. Las salidas profesionales de esta titulacin y las perspectivas de futuro son muy amplias, ya que se prev que la demanda de estos titulados y tituladas vaya en aumento. Los actuales sectores principales de ocupacin son: - Direccin de proyectos e instalaciones informticas. - Analista y programador/a de aplicaciones informticas WEB. - Mantenimiento de aplicaciones y sistemas de informacin. - Administracin de redes y recursos informticos. - Tcnico/a de sistemas, de bases de datos, de comunicaciones o de seguridad informtica. - Diseador/a de sistemas basados en microprocesadores. - Consultor/a tcnico/a en informtica. - Enseanza y formacin en temas relacionados con la informtica. - Anlisis de sistemas. - Administracin de bases de datos. - Auditoras. - Investigacin, ya sea en universidades o en centros de I+D+i.

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GRADO EN INGENIERA MARINA


http://www.ull.es/view/centros/nautica/Grado_en_Ingenieria_Marina/es Descripcin. El grado en Ingeniera Marina tiene su titulacin profesional como oficial de mquinas de la marina mercante de 1 y 2 clase, reguladas internacionalmente. La Ingeniera Marina ha estado asociada tanto a la operacin, mantenimiento y reparacin de la maquinaria y sistemas del buque, como a su diseo y construccin. Es objetivo del grado proporcionar los conocimientos y tcnicas bsicas para desarrollar las actividades propias del oficial de mquinas. Esto es, se pretende formar tcnicos/as con capacitacin cientfica, tcnica y metodolgica para desarrollar actividades de diseo, mantenimiento y operacin de instalaciones industriales en el mbito marino y terrestre. Tambin para ocupar otros cargos tcnicos y de gestin en centrales trmicas y nucleares o en astilleros y empresas de ingeniera naval. Perfil de ingreso. Este grado est diseado para acoger estudiantes de la modalidad de Ciencias y Tecnologa principalmente, con capacidad para el razonamiento, habilidad tcnica e inters por el mundo industrial y martimo. Est recomendado para personas que hayan superado en estudios postsecundarios las materias de matemticas, fsica, qumica, dibujo tcnico e ingls. No existen pruebas especficas de acceso, sin embargo es preciso (para ejercer la profesin) superar un reconocimiento mdico (ver los artculos 5 al 19 del RD 973/2009, de 12 de junio - BOE 2 de julio) realizado por el Instituto Social de la Marina en el momento de la solicitud del ttulo. Orientacin profesional. El/La graduado/a en Ingeniera Marina desempea sus competencias en: optimizar la operacin, reparacin, mantenimiento y diseo de instalaciones energticas del buque y terrestres en todos los mbitos industriales; gestionar y organizar el mantenimiento, recursos humanos y explotacin del buque; proyectar reparaciones, inspecciones y construccin de todo tipo de buques y plataformas marinas. Sus competencias profesionales se desarrollan tambin en cualquier otra actividad industrial del sector martimo (plataformas, dragas, maquinaria submarina, etc.). Entre otras muchas salidas profesionales tienes la jefatura de mantenimiento de instalaciones martimas e industriales, inspeccin de la administracin martima, de seguridad y contaminacin y de embarcaciones de recreo o bien comisario/a de averas. Actualmente se puede hablar de pleno empleo en el sector ya que cada vez son ms necesarios los/as especialistas cualificados/as tanto en la mar como en tierra. Las salidas profesionales ms comunes son: - Oficial de mquinas de la marina mercante. - Responsable de mantenimiento industrial. - Inspecciones de seguridad y contaminacin. - Juntas de puerto. - Empresas consignatarias. - Gestin de puertos.

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GRADO EN INGENIERA MECNICA


http://www.ull.es/view/centros/etsici/Grado_en_Ingenieria_Mecanica_1/es Descripcin. La ingeniera mecnica es un campo muy amplio de la ingeniera que implica el uso de los principios fsicos para el anlisis, diseo, fabricacin y mantenimiento de sistemas mecnicos. Es por ello objetivo del grado formar titulados preparados especficamente para llevar a cabo el anlisis, diseo, desarrollo y fabricacin de mquinas, motores, mecanismos y sistemas mecnicos, lo que implica que deben ser capaces de entender un amplio espectro de fenmenos fsicos, desarrollar habilidades creativas en diseo tecnolgico as como habilidades analticas y de resolucin de problemas con el fin de poder aplicar los conocimientos adquiridos. Perfil de ingreso. Se precisa que el futuro estudiante posea conocimientos bsicos de fsica, matemticas y dibujo tcnico, as como inters por los idiomas. Es aconsejable tener vocacin para el aprendizaje y la formacin continua de materias relacionadas con la ciencia y la tecnologa, especialmente en el rea de la ingeniera mecnica. Tambin son importantes otras cualidades como el convencimiento por el aprendizaje de forma continua, con curiosidad por estar al da en los avances recientes en ciencia y tecnologa, la responsabilidad, la tica profesional, la tolerancia, el compromiso, el trabajo en equipo y la cooperacin. Orientacin profesional. El inters del ttulo de graduado/a en Ingeniera Mecnica viene determinado por la existencia de demanda de profesionales con capacidad para el anlisis, diseo y ensayo de mquinas, motores y sistemas mecnicos (contribuyendo a disear objetos como automviles, aviones y otros vehculos), as como para el proyecto y clculo de estructuras, construcciones e instalaciones industriales o el desarrollo de sistemas robotizados. Este grado habilita para el ejercicio de la profesin de ingeniera tcnica industrial, capacitando por ello para dirigir obras industriales, ser responsable de estructuras y construcciones industriales, disear y mantener mquinas e instalaciones industriales, as como organizar y gestionar la produccin. Tambin para dirigir y desarrollar proyectos que tengan por objeto la construccin y la explotacin de estructuras, equipos mecnicos, instalaciones energticas y procesos de fabricacin. Asimismo para gestionar empresas industriales; realizar certificaciones, verificaciones y peritajes; y dedicarse a la investigacin y a la docencia.

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GRADO EN INGENIERA NUTICA Y TRANSPORTE MARTIMO


http://www.ull.es/view/centros/nautica/Grado_en_Ingenieria_Nautica_y_Transporte_Maritimo/es Descripcin. Con el grado en Ingeniera Nutica y Transporte Martimo se obtiene el ttulo profesional de piloto de la marina mercante, regulado internacionalmente. Son estudios que proporcionan una formacin adecuada en las bases tericas y en las tecnologas propias de la navegacin martima. Los graduados en esta ingeniera se ocupan de la organizacin y planificacin del transporte y de la navegacin martima, tambin pueden desarrollar lneas de investigacin, relacionadas fundamentalmente con el mbito martimo, en colaboracin con otras ramas del saber. Su mbito de actuacin abarca tambin la direccin de puertos deportivos, la inspeccin de buques y pesca, el control del trfico martimo, la peritacin judicial, consignacin, inspeccin de seguridad y otras tareas de gestin en puertos y empresas estibadoras, etc. Perfil de ingreso. Este grado est diseado para acoger estudiantes de la modalidad de Ciencias y Tecnologa principalmente, con capacidad para el razonamiento, habilidad tcnica e inters por el mundo industrial y el transporte martimo. Est recomendado para personas que hayan superado en estudios postsecundarios las materias de matemticas, fsica, qumica, dibujo tcnico e ingls. No existen pruebas especficas de acceso, sin embargo es preciso (para ejercer la profesin) superar un reconocimiento mdico (ver los artculos 5 al 19 del RD 973/2009, de 12 de junio - BOE 2 de julio) realizado por el Instituto Social de la Marina en el momento de la solicitud del ttulo. Orientacin profesional. Se puede afirmar que los/as graduados/as en Ingeniera Nutica y Transporte Martimo, tras realizar las prcticas a bordo exigidas tanto por los convenios internacionales como por legislacin nacional, pueden ejercer libremente su profesin, supervisado por el Colegio de Oficiales de la Marina Mercante (COMME), as como desempear mltiples actividades en el mbito de la nutica y de la navegacin martima, como capitn u oficial de puente en buques de cualquier tonelaje, y en tierra en explotaciones portuarias, empresas navieras, industriales y otras relacionadas con el sector . Puede, tambin, desarrollar sus actividades tanto en la administracin y organismos pblicos como en la docencia e investigacin. Son mbitos de su competencia: - Posicionamiento y navegacin del buque, as como operaciones de carga y descarga. - Proteccin del medio ambiente marino, seguridad y proteccin de las personas a bordo. - Gestin y organizacin del mantenimiento, recursos humanos y explotacin del buque. - Proyectos de reparaciones, inspecciones y construccin de todo tipo de buques y plataformas marinas. En tierra: Inspeccin de buques y tareas de vigilancia, gestin y organizacin del trfico martimo, salvamento, servicio de guardacostas, etc.

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GRADO EN INGENIERA QUMICA INDUSTRIAL


http://www.ull.es/view/centros/etsici/Grado_en_Ingenieria_Quimica_Industrial/es Descripcin. Este grado est orientado a la formacin de especialistas en todos aquellos procesos que tienen que ver con las transformaciones fsico-qumicas de las materias primas en productos a escala industrial. Se dirige a alcanzar el conocimiento en diseo de procesos y productos, incluyendo la concepcin, clculo, anlisis, construccin, puesta en marcha y operacin de equipos e instalaciones donde se efecten procesos con cambios de composicin, de estado o de contenido energtico, caractersticos de la industria qumica y de otros sectores relacionados. Teniendo en cuenta su repercusin medioambiental, anlisis econmico, el uso racional y eficiente de recursos, seguridad y calidad. Perfil de ingreso. Para asegurar el progreso en los estudios, es conveniente que el futuro estudiante posea un gran inters por el mundo de la qumica, una buena base en matemticas, fsica y qumica. Tambin son importantes otros factores como la dedicacin al estudio, el esfuerzo, la constancia y la organizacin eficaz del tiempo, el conocimiento de idiomas y el uso de las nuevas tecnologas de la comunicacin. Orientacin profesional. El alumnado que obtengan esta titulacin adquirir las capacidades necesarias para la redaccin y desarrollo de proyectos en el mbito de la ingeniera qumica industrial que comprendan la construccin, reforma, reparacin, conservacin, demolicin, fabricacin, instalacin, montaje o explotacin de instalaciones energticas, instalaciones y plantas industriales de proceso, as como sistemas de control y gestin ambiental en funcin de la ley de atribuciones profesionales en vigor. Sobresale la insercin laboral de estos titulados en una gran variedad de sectores: industria qumica, industria farmacutica, plsticos, textil, energtico, agroalimentacin, medioambiental, biotecnolgico, enseanza universitaria y preuniversitaria, y administracin pblica. Siendo el desarrollo de funciones: la realizacin de proyectos y diseo de equipos, fabricacin, mantenimiento, control de calidad, investigacin y desarrollo, marketing y direccin comercial, prevencin en medio ambiente y riesgos laborales

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GRADO EN INGENIERA RADIOELECTRNICA NAVAL


http://www.ull.es/view/centros/nautica/Grado_en_Ingenieria_Radioelectronica/es Descripcin. El grado en Ingeniera Radioelectrnica tiene su titulacin profesional como oficial radioelectrnico de la marina mercante, regulada internacionalmente. Esta ingeniera ha estado asociada a la operacin, mantenimiento y reparacin de los sistemas radioelctricos del buque, as como a cualquier otra actividad industrial desarrollada en el sector martimo. Es el profesional que disea, certifica, instala, opera, integra, diagnostica, mantiene y gestiona instalaciones de radiocomunicacin, radionavegacin y control del buque. Perfil de ingreso. Este grado est diseado para acoger estudiantes de la modalidad de Ciencias y Tecnologa principalmente, con capacidad para el razonamiento, habilidad tcnica e inters por el mundo industrial y la comunicacin radioelectrnica en el mbito martimo. Est recomendado para personas que hayan superado en estudios postsecundarios las materias de matemticas, fsica, qumica, electrnica, dibujo tcnico e ingls. No existen pruebas especficas de acceso, sin embargo es preciso (para ejercer la profesin) superar un reconocimiento mdico (ver los artculos 5 al 19 del RD 973/2009, de 12 de junio - BOE 2 de julio) realizado por el Instituto Social de la Marina en el momento de la solicitud del ttulo. Orientacin profesional. Estos/as titulados/as desempean sus competencias en operaciones de gestin del mantenimiento de sistemas elctricos y electrnicos del buque; en optimizar el diseo de instalaciones de sistemas de comunicaciones martimas y de sistemas radioelectrnicos de ayuda a la navegacin; en operaciones de sistemas de radiocomunicaciones en situaciones de socorro, bsqueda y salvamento, urgencias y seguridad; y en tierra: radiocomunicacin costera, inspeccin de estaciones radioelctricas y servicios de instalacin mantenimiento y reparacin de equipos radioelctricos marinos, etc. El ttulo en Ingeniera Radioelectrnica capacita para la jefatura de estacin radiomartima en buques y ejercer la misma funcin en cualquier estacin radiomartima de buques; operador/a del sistema mundial de socorro y seguridad martima; mantenimiento de los equipos de la seccin de radiocomunicaciones; oficial radioelectrnico de la marina mercante; operacin y mantenimiento de estaciones de comunicaciones martimas costeras y de buque; tcnico/a en empresas del sector de la electrnica y las telecomunicaciones martimas

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Rama de conocimiento de ARTES Y HUMANIDADES


GRADO EN BELLAS ARTES ......................................................................... 40 GRADO EN CONSERVACIN Y RESTAURACIN DE BIENES CULTURALES . 41 GRADO EN DISEO ................................................................................... 42 GRADO EN ESPAOL: LENGUA Y LITERATURA ......................................... 43 GRADO EN ESTUDIOS CLSICOS ............................................................... 44 GRADO EN ESTUDIOS FRANCFONOS APLICADOS .................................. 45 GRADO EN ESTUDIOS INGLESES ............................................................... 46 GRADO EN FILOSOFA ............................................................................... 47 GRADO EN HISTORIA ................................................................................ 48 GRADO EN HISTORIA DEL ARTE ................................................................ 49

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GRADO EN BELLAS ARTES


http://www.ull.es/view/centros/bbaa/Grado_en_Bellas_Artes/es Descripcin. El plan de estudios del grado en Bellas Artes supone una revisin y actualizacin de los modelos docentes de las bellas artes a la nueva situacin de las artes visuales y sus prcticas profesionales a principios del siglo XXI. Como novedad, adems de asignar un cierto nmero de crditos a formacin humanstica (filosofa, antropologa, historia, idioma moderno, cultura visual), incorpora un bloque de prcticas en empresa y sita el peso formativo de la titulacin en el proyecto de creacin artstica personal del alumnado, que se desarrolla a travs de 9 asignaturas de los cursos 2 a 4, dentro de los cuatro mbitos de creacin previstos para la carrera (Escultura, Ilustracinanimacin, Pintura y Proyectos transdisciplinares) y que culmina con la realizacin del Proyecto de Fin de Grado. Perfil de ingreso. El perfil de ingreso propio de la titulacin es el de una persona que tiene conocimientos bsicos sobre el arte y la cultura en sus diferentes manifestaciones y contextos, inquietud y curiosidad por las manifestaciones del arte y la cultura contemporneos, y habilidades bsicas y sensibilidad para manejar herramientas y materiales plsticos e icnicos. En otras palabras ha de tener inters por las cuestiones relacionadas con las bellas artes y una sensibilidad hacia el arte en todas sus manifestaciones, as como motivacin por adquirir competencias relacionadas con su comprensin, interpretacin y realizacin. Orientacin profesional. La globalizacin del mercado del arte y la creacin artstica obliga a los artistas y profesionales del arte a adaptarse a un nuevo y complejo escenario de mayor competitividad, transversalidad y exigencia profesional. Por esta razn estos estudios capacitan al alumnado a saber afrontar con xito los numerosos retos que plantea una sociedad y un mercado del arte, cambiante, flexible, multidisciplinar y altamente tecnolgico. El/La graduado/a en Bellas Artes es un profesional capaz de identificar y entender los problemas del arte as como de desarrollar procesos de creacin artstica originales, tanto propios como para la industria cultural y audiovisual, mediante el aprendizaje de las diferentes tcnicas artsticas y nuevos medios aplicados al arte. Podr trabajar por tanto como: - Artista visual en todas las tcnicas y medios creativos. - Creativo/a en el mbito audiovisual y de las nuevas tecnologas. - Direccin artstica y de arte en empresas audiovisuales, productoras cinematogrficas y de TV. - Creativo/a en agencias de publicidad y moda. - Emprendedura o personal creativo de tecnologas aplicadas a la comunicacin visual. - Personal experto, asesor y organizador de eventos culturales. - Comisara de exposiciones. - Diseo y gestin tcnica de espacios expositivos. - Escenografa. - Artista grfico vinculado al dibujo comercial y la ilustracin. - Personal creativo para servicios en museos. - Direccin de galeras de arte y ferias de arte. - Docencia e investigacin en el campo del arte y la creacin artstica.

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GRADO EN CONSERVACIN Y RESTAURACIN DE BIENES CULTURALES


http://www.ull.es/view/centros/bbaa/Grado_en_conservacion_y_restauracion_de_Bienes_culturales/es Descripcin. El ttulo de grado en Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales tiene como objetivo la capacitacin del conservador/a-restaurador/a para realizar el cometido fundamental que define la profesin, la preservacin de los bienes culturales, que consiste en el examen y el diagnstico de los bienes culturales, en su conservacin preventiva y curativa y en su restauracin, as como, en su documentacin. El/La conservador/a-restaurador/a es un/a profesional que debe tener la formacin, los conocimientos, las aptitudes, la experiencia y las facultades de comprensin para llevar a cabo el objetivo de preservar los bienes culturales para el futuro, segn las directrices marcadas por su cdigo de tica profesional. La formacin del conservador/a-restaurador/a debe tener como objetivo ltimo el desarrollo de profesionales altamente competentes, cualificados y capacitados para realizar de manera reflexiva las intervenciones extremadamente complejas de conservacin-restauracin, documentarlas a fondo, con la finalidad de que el trabajo y los datos registrados contribuyan, no slo a la preservacin, sino tambin a una ms profunda comprensin de los acontecimientos histricos y artsticos relativos a los objetos en proceso de tratamiento. Perfil de ingreso. Las caractersticas personales (sensibilidades, aptitudes, capacidades especficas, etc.) y acadmicas de aquellas personas que se consideran ms adecuadas para iniciar los estudios de grado en Conservacin y Restauracin de Bienes Culturales son las siguientes: conocimientos bsicos e inters sobre la cultura en sus diferentes expresiones y contextos; conciencia del valor histrico y cultural de los bienes patrimoniales; sensibilidad en el mbito de las artes visuales; inters y conocimiento bsico del arte en sus manifestaciones histricas y contemporneas; aceptacin, sensibilidad y curiosidad ante la diversidad cultural; disponibilidad para trabajar en equipo en materia afn o interdisciplinar; capacidad de planificacin de su trabajo; predisposicin para el aprendizaje y uso de idioma moderno (ingls); capacidad para adaptarse a la utilizacin de las nuevas tecnologas y avances informticos; as como familiaridad con Internet como fuente de documentacin y de intercambio de informacin. Orientacin profesional. Aun considerando a la conservacin y restauracin de bienes culturales, como un nico perfil profesional, se puede hablar de diferentes lneas de orientacin, coincidentes con la multiplicidad de mbitos donde puede ejercerse esa actividad o con la diversidad de objetos con cualidades materiales, histricas y estticas distintas, que conforman ese patrimonio a preservar. El/La conservador/a-restaurador/a puede desarrollar su actividad en instituciones pblicas como museos, archivos, bibliotecas; en los organismos oficiales de proteccin del patrimonio, de mbito estatal, autonmico o municipal. Asimismo, el/la conservador/a-restaurador/a de bienes culturales puede ser un/a trabajador/a por cuenta propia, como autnomo/a o empresario/a, o por cuenta ajena para empresas privadas. Adems puede impartir docencia en materias relacionadas con su campo profesional, como pueden ser el dibujo artstico, las artes plsticas, las tcnicas artsticas y la conservacin y restauracin de bienes culturales.

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GRADO EN DISEO
http://www.ull.es/view/centros/bbaa/Grado_en_Diseno/es Descripcin. El diseo es una disciplina de sntesis de conocimientos y habilidades de diversa procedencia, en la que confluyen capacidad expresiva y de representacin visual, conocimientos tecnolgicos, capacidad de anlisis y de conceptualizacin, etc. Los objetivos generales del Grado en Diseo son de dos tipos: profesionales y acadmicos. Profesionalmente prepara a los estudiantes para ejercer la actividad de diseador/a, adiestrndolos en el ejercicio de una prctica muy concreta a travs de la misma prctica, es decir, ejercitndolos en el desarrollo de proyectos de diseo para resolver problemas de diseo, incluyendo la adquisicin de los conocimientos especficos de la disciplina, as como aquellos de carcter general e interdisciplinar necesarios para comprender y actuar en el contexto econmico, social y cultural en el que desempearn su actividad profesional. Es preciso que el estudiante entienda que el diseo es una disciplina que se desarrolla en medio de un constante choque de intereses que el diseador debe ser capaz de conciliar: el que se produce entre el diseador y el cliente, fabricante, audiencia, usuario, etc. Y desde el punto de vista acadmico, el objetivo es alcanzar el nivel suficiente como para acceder a los posgrados habiendo adquirido una serie de competencias que le permitan introducir la innovacin en su investigacin sobre el diseo. Perfil de ingreso. Las caractersticas personales (sensibilidades, aptitudes, capacidades especficas, etc.) y acadmicas de aquellas personas que se consideran ms adecuadas para iniciar los estudios de grado en Diseo son las siguientes: Capacidad para expresarse con correccin por escrito y oralmente; capacidad de autoaprendizaje; conocimientos bsicos e inters sobre la cultura en sus diferentes expresiones y contextos; inters y conocimiento bsico del diseo en sus manifestaciones histricas y contemporneas; sensibilidad en el mbito del diseo y de las artes visuales; aceptacin, sensibilidad y curiosidad ante la diversidad cultural y sus manifestaciones; predisposicin para tomar decisiones de manera autnoma: capacidad para defender las propias ideas y receptividad ante las observaciones crticas; disponibilidad para trabajar en equipo; constancia y autoexigencia en el trabajo; capacidad de planificacin de su trabajo personal y de adaptacin a los cambios culturales y tcnicos; capacidad para adaptarse a la utilizacin de las nuevas tecnologas y avances informticos; familiaridad con internet como fuente de documentacin y de intercambio de informacin; predisposicin para resolver con autonoma y creatividad la realizacin de los trabajos; as como predisposicin para el aprendizaje y uso de varias lenguas. Orientacin profesional. Profesiones para las que capacita el ttulo: Diseador/a y ocupaciones vinculadas a la generacin, promocin y difusin de la cultura del diseo colaborando en trabajos como historiar, ejercer la crtica, desarrollar anlisis e investigaciones, comisar exposiciones, editar publicaciones sobre diseo y colaborar con la prensa especializada en diseo. En cuanto a las competencias profesionales, el perfil del diseador se define en los siguientes trminos: diseadores profesionales con capacidad para formalizar, desarrollar y gestionar proyectos de diseo; especialista en desarrollo de producto y la implementacin de polticas de comunicacin visual; profesional con autonoma y capacidad de gestin de sus conocimientos y habilidades con competencia para afirmar el valor de sus propuestas. Podr trabajar en mbitos de re-creacin visual, vdeo, web (TV, cine, Internet), cultura, teatro, comunicacin visual, fotografa, ilustracin, creacin de obra grfica, animacin, ilustracin cientfica, infografa

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GRADO EN ESPAOL: LENGUA Y LITERATURA


http://www.ull.es/view/centros/filologia/Grado_en_Espanol_Lengua_y_Literatura_1/es Descripcin. El objetivo de este grado es el estudio crtico y riguroso de la lengua espaola y su literatura, quedando implcita la variacin lingstica de los pases hispanoamericanos y la riqueza de sus literaturas. Pretende adiestrar al alumnado en la recepcin e interpretacin de textos orales y escritos literarios y no literarios y en el conocimiento de la naturaleza y la historia de la lengua espaola. El estudio de la lengua y literatura espaolas desarrolla una actitud abierta, flexible y responsable, la capacidad de argumentar slidamente y la habilidad de establecer un dilogo con valores y culturas presentes y pasadas. Perfil de ingreso. El titulo de grado en Espaol: Lengua y Literatura es recomendado para aquellos estudiantes que manifiesten un gran inters en el conocimiento de materias relacionadas con las reas de conocimiento fundamentales de lengua espaola, lingstica, literatura espaola e hispanoamericana, teora de la literatura, lenguas clsicas y lenguas modernas, as como otros estudios interdisciplinares vinculados a las reas de artes y humanidades. Asimismo se recomienda tener una adecuada capacidad de expresin oral y escrita, as como una inquietud por adquirir competencias como: habilidades para la expresin oral y escrita, sentido crtico, autonoma e iniciativa, entre otras. Est mejor adaptado para la realizacin de estos estudios el alumnado que haya escogido en las enseanzas postsecundarias la modalidad de Ciencias Sociales y Humanidades. Orientacin profesional. En qu pueden trabajar estos titulados? Es importante sealar que, cada vez ms, existe una necesidad creciente de especialistas en lengua y cultura espaola para el asesoramiento a todo tipo de profesionales y entidades tanto de carcter pblico como privado, especialmente las relacionadas con los de medios de comunicacin y la gestin cultural. Los/as graduados/as en Espaol: Lengua y Literatura estn en condiciones de incorporarse a puestos laborales en los mbitos de la enseanza de la lengua y de la literatura espaolas y la formacin complementaria en humanidades (extranjeros, inmigrantes, formacin continua, de adultos); el apoyo al trabajo especializado en lengua y literatura espaolas; el asesoramiento experto en lengua espaola (medios de comunicacin, relaciones pblicas, empresas, administracin); investigacin; la gestin cultural y la documental (cooperacin y desarrollo relaciones internacionales, estudios interculturales); la gestin editorial (produccin literaria, asesoramiento lingstico, editorial o crtica literaria); la industria editorial; la mediacin lingstica e intercultural; etc.

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GRADO EN ESTUDIOS CLSICOS


http://www.ull.es/view/centros/filologia/Grado_Estudios_Clasicos/es Descripcin. El grado en Estudios Clsicos se basa en una visin amplia y multidisciplinaria del mundo antiguo greco-romano. Profundizando en el estudio de las lenguas y las literaturas griega y latina respectivamente. Es objetivo de este grado formar graduados/as que conozcan y dominen en profundidad las citadas lenguas y literaturas; desarrollar en los estudiantes las capacidades analticas y sintticas, as como la intuicin y el pensamiento lgico a travs del estudio; transmitir al alumnado una visin de los estudios clsicos como base fundamental de la educacin y la cultura que le permita reconocer su influencia en la sociedad europea actual. En sntesis, ofrecer una formacin humanstica completa que tiene aplicaciones potenciales en los diversos mbitos educativos y vitales de la cultura y la sociedad. Perfil de ingreso. Sera recomendable que el alumnado de nuevo ingreso en la titulacin poseyera las siguientes caractersticas: vocacin por la lectura y por la escritura; inters por la cultura y por el pensamiento humano; conocimientos bsicos de las lenguas clsicas; inters por el conocimiento terico de la lengua, la literatura y la cultura de las lenguas clsicas o romnicas; aptitudes para el anlisis crtico y la reflexin; inquietud por la comunicacin y capacidad para ello; inters por las tcnicas filolgicas, y capacidad para aplicarlas. Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Orientacin profesional. Los/as graduados/as en Estudios Clsicos cuentan con salidas profesionales relacionadas con la enseanza y la investigacin. Las nuevas tecnologas y la inclusin en la red de ediciones y comentarios de obras griegas y romanas aseguran el futuro de estos estudios. Es clara la necesidad de profesionales preparados que traduzcan y divulguen las creaciones literarias, cientficas, filosficas o lexicogrficas. La formacin recibida por estos/as graduados/as les capacita para realizar trabajos en distintos sectores: - Mundo editorial (revisin y correccin de textos, produccin de diccionarios). - Asesoramiento lingstico en agencias literarias, de publicidad, etc. - Estudio histrico y desciframiento de manuscritos, papiros, etc., en museos y yacimientos arqueolgicos. - Clasificacin y catalogacin de documentos en archivos y centros de documentacin. - Medios de comunicacin. - Docencia e investigacin. - Investigacin en archivos y bibliotecas.

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GRADO EN ESTUDIOS FRANCFONOS APLICADOS


http://www.ull.es/view/centros/filologia/Grado_en_Estudios_Francofonos_Aplicados_1/es Descripcin. El grado en Estudios Francfonos Aplicados es una titulacin innovadora, nica en el sistema universitario espaol, pero que cuenta con modelos anlogos en otros pases de nuestro entorno. Se trata de una carrera que no solo persigue estar en plena sintona con la realidad socio-acadmica de nuestros das, sino que ayudar a conocer mejor y a reforzar los vnculos histricos, socioculturales, polticos y econmicos con los pases francfonos, especialmente con los ms prximos al archipilago canario. De este modo, se pretende capacitar al alumnado para un perfil profesional amplio y verstil, en consonancia con lo que la sociedad y el mercado laboral actuales demandan. El objetivo fundamental de esta nueva titulacin es procurar al estudiante una serie de competencias, habilidades y destrezas tanto en lo concerniente a la lengua francesa y sus expresiones culturales, como en otros campos de las ciencias humanas y sociales. Para ello, el plan de estudios de esta nueva titulacin contempla, adems de una slida preparacin en lengua y cultura francesas, la enseanza de asignaturas tales como rabe moderno, un tercer idioma europeo (ingls, alemn o griego), economa y comercio exterior, relaciones internacionales, cooperacin al desarrollo, etc. Perfil de ingreso. Estudiantes que deseen encaminar su vida profesional bien a la enseanza de la lengua francesa, bien a otros mbitos de la vida laboral que nuestra sociedad requiere, como son las relaciones internacionales (comerciales, culturales, diplomticas, humanitarias), la gestin cultural y editorial, el asesoramiento y gestin lingstico-cultural y documental en distintos mbitos (medios de comunicacin, turismo, administracin pblica, archivos y bibliotecas, etc.), as como la mediacin lingstica y la traduccin. En cualquier caso se recomienda tener inters por el estudio filolgico de la lengua y de la tradicin literaria francesa; vocacin por la lectura y por la escritura francesa; buena memoria; expresarse adecuadamente; inters por la cultura y por el pensamiento humano; organizacin y constancia en el estudio. Orientacin profesional. Planificacin y asesoramiento lingstico-cultural; mediacin lingstica e intercultural; traduccin e interpretacin; asesoramiento y gestin editorial, cultural, lingsticocultural, en documentacin, archivos y bibliotecas, en el sector turstico y en el mbito de las relaciones internacionales (diplomacia, poltica exterior, relaciones econmicas y comerciales); enseanza de la lengua y la cultura francesas; la cooperacin para el desarrollo, etc.

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GRADO EN ESTUDIOS INGLESES


http://www.ull.es/view/centros/filologia/Grado_en_Estudios_Ingleses_1/es Descripcin. En el mundo actual, la lengua inglesa ocupa un lugar preeminente precisamente porque es la lengua franca y el vehculo de comunicacin entre las naciones del mundo. En torno al 85% de los textos que circulan por la World Wide Web estn en ingls; la gran movilidad actual de las personas en el mundo se basa prioritariamente en el uso del ingls como medio de comunicacin; la ciencia en general, la tecnologa en particular y las relaciones comerciales se desarrollan mayoritariamente en esta lengua. El grado en Estudios Ingleses hace frente a estos retos planteados por una sociedad cada vez ms global, en la que el ingls es un instrumento imprescindible para la comunicacin. Orientando a sus graduados/as al ejercicio de la actividad profesional ms all del mundo docente, y capacitndolo de habilidades y destrezas que los cualifiquen para enfrentarse a muchas de las tareas requeridas por el mbito empresarial. En consecuencia, el conocimiento del ingls es imprescindible para participar activamente en el concierto mundial: su conocimiento hace posible el acceso rpido y eficaz a la comunicacin fluida, a la informacin y a la ciencia. Perfil de ingreso. El grado en Estudios Ingleses resulta especialmente indicado para aquellos estudiantes que manifiesten su inters en el conocimiento de materias relacionadas con las reas de conocimiento de la lengua inglesa y estudios angloamericanos, traduccin, interpretacin, etc. Han de tener adems gusto por la lectura inglesa y por la escritura; inters por expresarse adecuadamente en dicha lengua; espritu crtico e inters por la cultura y el pensamiento humano. Orientacin profesional. Las salidas profesionales del grado en Estudios Ingleses estn abiertas a todos los mbitos donde el uso de la lengua inglesa sea fundamental. Una de las ocupaciones ms tradicional, y que mayor ndice de insercin laboral ha supuesto y supondr a estos profesionales, es la enseanza del idioma tanto reglada como no reglada. Pero para los/as graduados/as en Estudios Ingleses se les presenta un abanico ms amplio de posibilidades, trabajando en puestos de las industrias de la lengua y la gestin cultural, as como en profesiones asociadas al avance de las nuevas tecnologas o la internacionalizacin y el uso del ingls en numerosos campos de la poltica, la economa o los negocios. Por lo tanto encontraremos a estos/as graduados/as en reas y departamentos tan variados como los medios de comunicacin, el marketing, la tecnologa, las relaciones internacionales, la traduccin e interpretacin, la investigacin, la cooperacin y desarrollo o la calidad.

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GRADO EN FILOSOFA
http://www.ull.es/view/centros/filosofia/Grado_en_Filosofia/es Descripcin. El grado en Filosofa es una titulacin considerada fundamental en y para la cultura occidental porque sus egresados/as contribuyen a la mejora de la sociedad (pensamiento, ciencia, orden, sistema, etc.) con una reflexin crtica permanente sobre todo lo que constituye el mbito de lo humano y social, desde lo que es el conocimiento mismo y las condiciones y maneras en las que ste se desarrolla, hasta todo lo que confiere el ser y la accin humana, ligado, por ejemplo a lo que es una reflexin antropolgica, poltica, tica y lingstica, etc. Todo ello lo combina la filosofa con un profundo conocimiento de la historia de las ideas, es decir, del proceso en el que la humanidad ha sabido gestar esas ideas y principios que la configuran. Perfil de ingreso. Es recomendable contar con un cierto perfil de ingreso, que debiera reunir las siguientes caractersticas: poseer una competencia lingstica suficiente en el uso de la lengua espaola (complementada por el conocimiento de alguna otra lengua moderna y/o clsica); ser un buen lector que muestre un inters por el ejercicio de la reflexin y del cuestionamiento crtico sobre los problemas universales de la humanidad (la verdad, la justicia, la belleza, el lugar del ser humano en el mundo, etc.); tener una amplia curiosidad intelectual en los ms diversos campos de la experiencia humana. Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Orientacin profesional. Estos/as titulados/as se orientan preferentemente hacia la docencia y la investigacin en las reas especficas de la filosofa, pero tambin hacia la gestin cultural tanto en la difusin periodstica como en el mundo editorial y hacia el asesoramiento de personas y grupos (asesor en la gestin cultural, editoriales, fundaciones, asociaciones, ONGs). Los principales sectores de ocupacin estn relacionados con la gestin cultural que dependen de las administraciones pblicas, las fundaciones o empresas de servicios culturales, tanto en el servicio directamente relacionado con la formacin (cursos, bibliotecas, archivos, edicin de libros, publicacin de revistas y boletines, divulgacin cientfica y del pensamiento), as como tareas ms relacionadas con el ocio, la educacin no formal, anlisis de la cultura, periodismo cultural y con servicios de relaciones humanas.

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GRADO EN HISTORIA
http://www.ull.es/view/centros/geohist/Grado_en_Historia_1/es Descripcin. El estudio de la historia procura un conocimiento crtico del pasado de la humanidad, que permite comprender el presente y hacerlo comprensible a los dems. Contribuye a generar aprecio por el pasado y su patrimonio histrico, cultural, artstico y arqueolgico, sirviendo tambin al reconocimiento de la diversidad de culturas y civilizaciones, fomentando as el respeto a los valores y tradiciones culturales ajenas y al desarrollo de la conciencia cvica. Por aadidura, proporciona un conocimiento bsico de los mtodos, tcnicas e instrumentos de anlisis propios del historiador/a. El logro de este conjunto de saberes y competencias encamina a los egresados de esta titulacin hacia la ocupacin profesional en las prospecciones, excavaciones y estudios arqueolgicos, la investigacin histrica, el trabajo en museos, archivos, bibliotecas y centros de documentacin, la gestin de patrimonio histrico, la enseanza de la historia y el asesoramiento cultural en el mbito pblico y privado. Perfil de ingreso. Atendiendo a las caractersticas y objetivos de estos estudios, sera deseable que el futuro alumnado presente las siguientes cualidades: tener definida su perspectiva formativa vocacional en el mbito del conocimiento de la historia, mostrar preocupacin por su entorno cultural, y tener capacidad de observacin, anlisis y de expresin fluida, tanto oral como escrita. En resumen, el futuro estudiante del grado en Historia debera manifestar inters por el pasado y por la evolucin de la humanidad, por la dinmica de la sociedad actual, por la poltica y por las relaciones internacionales, por potenciar su capacidad de observacin, anlisis y explicacin de los hechos histricos al igual que la cambiante realidad, por potenciar el dominio del lenguaje, oral y escrito, al igual que tener conocimientos de otros idiomas (preferentemente el ingls). Orientacin profesional. Las personas graduadas en Historia sern capaces de analizar, comparar y comprender el pasado y, por lo tanto, el presente y encaminarse as al ejercicio profesional en mbitos como la enseanza, la investigacin histrica, el trabajo en archivos y bibliotecas histricas, la gestin de documentacin histrica, la colaboracin en medios de comunicacin y editoriales, el asesoramiento cultural en diversos tipos de instituciones y, de manera ms genrica, la gestin de proyectos internacionales y el trabajo en la administracin. Las actividades profesionales para las que capacita el grado de Historia son las siguientes: - Investigacin en historia y arqueologa. - Gestin del patrimonio histrico, arqueolgico y documental. - Museos, bibliotecas y archivo. - Difusin y gestin cultural. - Anlisis de fenmenos sociales. - Docencia en secundaria, bachillerato y universidad.

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GRADO EN HISTORIA DEL ARTE


http://www.ull.es/view/centros/geohist/Grado_en_Historia_del_Arte_1/es Descripcin. La historia del arte es una disciplina cientfica y humanstica que tiene como objetivo principal el anlisis de la produccin artstica, de sus procesos de creacin y recepcin y su contribucin social dentro de la historia de la cultura. El/La graduado/a en Historia del Arte es un profesional que puede ejercer su labor como trabajador/a por cuenta propia, autnomo/a o empresario/a, o por cuenta ajena al servicio de instituciones pblicas o privadas, encuadrndose en equipos disciplinares o pluridisciplinares. En todos estos mbitos realiza labores relacionadas con la investigacin y con la enseanza; con la proteccin, gestin, difusin y documentacin del Patrimonio Histrico-Artstico y con la gestin cultural. En la actualidad, en consonancia con una demanda social creciente de profesionales de este mbito, esta titulacin est plenamente consolidada en las universidades ms importantes del mundo. Perfil de ingreso. Atendiendo a las caractersticas y objetivos de estos estudios, el alumnado que acceda a este grado deber tener definida su perspectiva formativa en el mbito del conocimiento del mundo del arte en sus mltiples manifestaciones y facetas. Es indispensable, por tanto, su inters por adquirir todos aquellos conocimientos que le permitan situarse profesionalmente en ese mbito. De forma particular, debe considerarse como fundamental su decidido inters por conocer cmo es el funcionamiento real del mercado del arte y cmo se pueden afrontar los retos actuales y futuros en el campo de las artes. Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Orientacin profesional. Los perfiles profesionales del graduado/a en Historia del Arte se pueden agrupar en los sectores siguientes: - Proteccin y gestin del patrimonio histrico-artstico y cultural en el mbito institucional y empresarial: catalogacin de conjuntos monumentales, planeamiento urbanstico, asesora tcnica y dictmenes histrico-artsticos, gestin de programas, recursos humanos. - Conservacin, exposicin y mercado de obras de arte: museos, centro de arte y cultura, archivos y centro de imagen (fototecas, filmotecas, etc.), subastas y expertizaje, anticuarios y peritaje, comisariado artstico. - Difusin del patrimonio artstico: interpretacin, turismo-cultura, programas didcticos. - Investigacin y enseanza: universidad, institutos cientficos, escuelas de artes y oficios, escuelas de turismo, escuela de diseo, enseanzas medias. - Produccin, documentacin y divulgacin de contenidos de la historia del arte: trabajo especializado en editoriales, agencias de publicidad, medios de comunicacin, nuevas tecnologas audiovisuales y de soporte electrnico.

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Rama de conocimiento de CIENCIAS DE LA SALUD


GRADO EN ENFERMERA........................................................................ 51 GRADO EN FARMACIA ........................................................................... 52 GRADO EN FISIOTERAPIA ....................................................................... 53 GRADO EN LOGOPEDIA .......................................................................... 54 GRADO EN MEDICINA ............................................................................ 55 GRADO EN PSICOLOGA ......................................................................... 56

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GRADO EN ENFERMERA
http://www.ull.es/view/centros/eef/Grado_en_Enfermeria/es Descripcin. El objetivo fundamental del ttulo es formar profesionales de enfermera generalista con un conocimiento global de todas las reas relacionadas con enfermera y con capacidad para liderar el desarrollo de proyectos y adaptarse de manera eficiente a un entorno de rpida evolucin. Los futuros graduados podrn incorporarse a empresas del sector de sanidad, servicios sociales, educacin, cooperacin al desarrollo, desarrollando las funciones de asistencia, docencia, investigacin y gestin. Perfil de ingreso. El perfil de ingreso de esta titulacin debe ser el de una persona que tenga una vocacin definida por el trabajo de enfermera, con una sensibilidad destacada hacia el servicio a los dems. Adems, debe poseer caractersticas de lder para dirigir comunidades y grupos que requieran atencin especfica en el cuidado de su salud, y sentirse motivada por el aprendizaje continuo a lo largo de su vida profesional y por la investigacin. Dentro de ese perfil, resulta recomendable poseer, entre otras, las siguientes cualidades: capacidad para las relaciones interpersonales, tacto y delicadeza; responsabilidad, dedicacin y equilibrio personal; capacidad de observacin, atencin y de escucha; destreza manual. Aunque no se requieren conocimientos previos especficos, se recomienda poseer conocimientos suficientes en ciencias bsicas: qumica, biologa, fsica y matemticas (estadsticas). Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Orientacin profesional. Dentro del entorno del sistema de salud, la enfermera/o comparte con otros profesionales sanitarios las funciones de planificacin, organizacin, direccin y evaluacin para garantizar un sistema de salud adecuado para el desarrollo de las potencialidades de las personas en distintas situaciones de su vida cotidiana, la promocin de la salud, la prevencin de enfermedades y los cuidados de las personas enfermas o incapacitadas. Son profesionales capaces de prestar atencin de salud a los individuos, las familias y las comunidades en todas las etapas del ciclo vital y en sus procesos de desarrollo, adquiriendo conocimientos amplios de la ciencia enfermera, las ciencias de la salud, humanas y sociales para dar respuesta a las necesidades y expectativas de la salud de las personas, familias, grupos y comunidad. Actualmente son especialidades de Enfermera en Ciencias de la Salud: obsttricoginecolgica (matrona); salud mental; cuidados mdico-quirrgicos; enfermera del trabajo, familiar y comunitaria; geritrica; peditrica.

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GRADO EN FARMACIA
http://www.ull.es/view/centros/farmacia/Grado_en_Farmacia/es Descripcin. El objetivo de las enseanzas de grado en Farmacia es la formacin de expertos/as en el medicamento y en su impacto en la salud, compitindole como profesional sanitario las actividades dirigidas a la produccin, conservacin y dispensacin de los medicamentos, as como la colaboracin en los procesos analticos, farmacoteraputicos y de vigilancia de la salud pblica. Perfil de ingreso. Se recomienda en los estudios postsecundarios optar por las asignaturas de: qumica, matemticas, fsica y biologa. Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls y de informtica. El ejercicio profesional del farmacutico/a implica un alto nivel de conocimientos en los medicamentos y una relacin constante y cercana con los pacientes. Por tanto, los/as futuros/as farmacuticos/as deben poseer, no solo los conocimientos necesarios sino adems, inters cientfico, gran capacidad organizativa de trabajo y capacidad e inclinacin para el trato y la atencin a las personas. Orientacin profesional. La profesin de farmacutico/a habilita, de forma exclusiva frente a otros profesionales, para el ejercicio de la profesin sanitaria bien por cuenta ajena o propia, en las situaciones exigidas por la Ley de Ordenacin de las Profesiones Sanitarias. Adems, correspondern a los/as graduados/as en Farmacia, en libre competencia con otros profesionales, actividades dirigidas a la produccin, conservacin y dispensacin de medicamentos, la colaboracin en los procesos analticos y funciones en los mbitos: asistencial, investigador, docente, de gestin clnica, de prevencin y de informacin y educacin sanitarias. El grado en Farmacia capacita para desempear la profesin en oficinas de farmacia, en la industria y distribucin farmacutica, en especializaciones hospitalarias y no hospitalarias, en laboratorios de anlisis, en la gestin sanitaria y en actividades de educacin e investigacin.

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GRADO EN FISIOTERAPIA
http://www.ull.es/view/centros/eef/Grado_en_Fisioterapia/es Descripcin. El/La graduado/a en Fisioterapia es un profesional de la salud que utiliza preferentemente los medios fsicos (movimiento, agua, aire, electricidad, radiaciones, fro, calor, etc.) y, ocasionalmente, medios qumicos (ionoforesi, etc.) para promover, mantener e incrementar la salud. Esto es, contribuye a mejorar la salud de la poblacin educando sobre el movimiento, la flexibilidad, la fuerza muscular o la ergonoma, para prevenir posibles lesiones que se pueden producir como consecuencia de su actividad laboral y/o deportiva, o mejorar las habilidades funcionales y motoras durante el envejecimiento, etc. Perfil de ingreso. Aunque no se exige ninguna formacin previa especfica, para el ingreso en el grado en Fisioterapia, se recomienda poseer conocimientos suficientes en ciencias bsicas: qumica, biologa, fsica y matemticas (estadsticas). Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Dentro de ese perfil, adems resulta recomendable que tenga, entre otras, las siguientes cualidades: capacidad para las relaciones interpersonales; tacto y delicadeza; responsabilidad, dedicacin y equilibrio personal; capacidad de observacin, atencin y de escucha; destreza manual. Orientacin profesional. El mbito de trabajo mayoritario se encontrar en los centros asistenciales, tanto pblicos como privados y tanto de atencin primaria como especializada y hospitalaria. El/la fisioterapeuta, de acuerdo con sus funciones bsicas, puede desarrollar la tarea profesional en: - Hospitales, centros de atencin de salud primaria o especializada, centros o servicios sociosanitarios y atencin domiciliaria. - Residencias para gente mayor, residencias asistidas, centros de da, centros de estimulacin precoz, centros para personas con discapacidades fsicas o psquicas. - En el sistema privado: consultorios, centros o clnicas de rehabilitacin, entidades y centros deportivos, federaciones deportivas, mutuas de accidentes laborales, entidades de asistencia libre mdica, empresas, balnearios, organizaciones no gubernamentales, asociaciones de enfermos. - Docencia e investigacin. - Gestin y organizacin de centros o servicios de fisioterapia o asistenciales. Actualmente, las especialidades de la fisioterapia se llevan a cabo mediante msteres vinculados en general a especialidades mdicas: traumatologa y ortopedia; neurologa; reumatologa; geriatra; cardio-respiratoria; uro-ginecologa; deportiva; pediatra; circulatoria;...

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GRADO EN LOGOPEDIA
http://www.ull.es/view/centros/psicologia/Grado_en_Logopedia/es Descripcin. La logopedia se interesa por el lenguaje y la comunicacin con un enfoque propio, sobre la base de conocimientos biolgicos, psicolgicos, lingsticos, educativos, y metodolgicos, con el objetivo ltimo de la intervencin en los trastornos. Por esta razn la logopedia tiene como objetivo principal la evaluacin, el diagnstico y el tratamiento de los trastornos del habla, la voz, las funciones orales no verbales, como la deglucin, el lenguaje oral y escrito y otras formas de comunicacin en personas de cualquier edad. Tambin es funcin importante del profesional de la logopedia planificar y ejecutar intervenciones preventivas para reducir la incidencia de estos trastornos y para mejorar las funciones verbales y comunicativas en personas. Perfil de ingreso. De acuerdo al perfil profesional del logopeda, el futuro alumnado que cursase esta titulacin debera tener definida su perspectiva vocacional en el mbito de la logopedia. En este mismo contexto, debe presentar un vivo inters por la investigacin. De forma particular, debe considerarse como fundamental su decidido inters por conocer cmo es el funcionamiento real de la conducta en los distintos contextos psicosociales, y cmo se puede afrontar los cometidos as como los retos actuales y futuros en el campo de la logopedia. Aunque se accede desde cualquier opcin de enseanzas postsecundarias, debemos recordar que estos estudios pertenecen a la rama de conocimiento de ciencias de la salud y que, por lo tanto, las materias de modalidad de Bachillerato que mejor se relacionan con ellos son biologa, qumica y matemticas (cientficas y/o estadsticas). Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls. Orientacin profesional. La profesin de logopeda ha evolucionado de manera creciente en los ltimos aos, hasta ser reconocida como profesin sanitaria. De forma muy resumida las patologas o trastornos que son objeto de su actuacin son: - Trastornos del lenguaje de origen neurolgico o asociados a procesos neurodegenerativos. - Trastornos de la voz y la resonancia, de la audicin y de las funciones oro-faciales. - Trastornos del desarrollo del lenguaje. Las causas de las alteraciones del lenguaje pueden ser por diferentes problemas, neurolgicos, psicoafectivos o fsicos; por lo tanto, los principales sectores de ocupacin son: - El campo de la salud: servicios de neurologa y/o de rehabilitacin en hospitales y centros de salud. - El campo de la educacin: centros de logopedia, gabinetes psicolgicos, centros de atencin primaria (CEDIAP), centros de educacin especial, en colegios, en los servicios sociales, en los servicios de orientacin, centros de rehabilitacin, centros geritricos, etc.

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GRADO EN MEDICINA
http://www.ull.es/view/centros/medicina/Grado_en_Medicina/es Descripcin. La profesin de mdico apenas precisa de justificacin. Su existencia se remonta a la antigedad y se extiende a todas las culturas. Su regulacin sigue un curso paralelo al desarrollo de la sociedad y la ciencia y es tan antigua como la propia Universidad. La disciplina de la medicina incorpora las aportaciones de las ciencias biomdicas bsicas, adems de la contribucin de las ciencias de la conducta y sociales, de la tica mdica y de economa de la salud que garantizan el comportamiento adecuado en el ejercicio profesional y que propician habilidades de comunicacin, de toma de decisiones y de liderazgo e influencia social. Adems utiliza tcnicas educativas, grupales y aplicaciones tecnolgicas para la informacin y comunicacin. Por otra parte es una profesin altamente regulada a nivel nacional y europeo con directiva propia. Con el grado en Medicina se ofrece el conjunto de conocimientos tericos y de aptitudes clnicas que tienen que tener todos los mdicos con independencia de su orientacin profesional posterior. La formacin que conduce a la obtencin del ttulo oficial tiene que procurar que los estudiantes aprendan no solamente los fundamentos tericos y conceptuales de la ciencia mdica, sino que adquieran tambin experiencia y capacitacin clnica suficiente. Este grado, de seis cursos acadmicos, comprende los aspectos asistenciales, docentes e investigadores que permiten la prevencin de la enfermedad, la promocin y el mantenimiento de la salud. La aplicacin de los adelantos tecnolgicos y la continua bsqueda en todos los campos de la medicina consiguen una evolucin rpida y constante, que hacen una ciencia profundamente viva y apasionante. Perfil de ingreso. El perfil del futuro estudiante de medicina es el de una persona con las siguientes caractersticas: conocimientos suficientes de ciencias bsicas: qumica, biologa, fsica, matemticas; lectura comprensiva y capacidad de redaccin; informtica a nivel de usuario; conocimientos de ingls; capacidad en la bsqueda de fuentes bibliogrficas. Asimismo ha de tener clara vocacin de servicio y solidaridad con los dems, capacidad de trabajo y aptitud de trabajo en equipo, mentalidad analtica y de razonamiento lgico, y cierta habilidad manual. Orientacin profesional. Ejercicio de la medicina en el sistema sanitario pblico y privado, una vez terminada la formacin especializada correspondiente. Otras posibilidades son: despus de la realizacin de los programas de formacin especfica mediante msteres oficiales y programas de doctorado, el desarrollo de una carrera profesional en el mbito de la investigacin biomdica, la industria farmacutica y biotecnolgica, la salud pblica o la gestin sanitaria.

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GRADO EN PSICOLOGA
http://www.ull.es/view/centros/psicologia/Grado_en_Psicologia/es Descripcin. El ttulo de grado en Psicologa tiene como objetivo la formacin, a un nivel general y no especializado, de profesionales con los conocimientos cientficos necesarios para comprender, interpretar, analizar y explicar el comportamiento humano, y con las destrezas y habilidades bsicas para evaluar e intervenir en el mbito individual y social a lo largo del ciclo vital, con el fin de promover y mejorar la salud y la calidad de vida. Todo ello desde el compromiso con los principios ticos y deontolgicos de la profesin de psiclogo. El grado proporciona, pues, las competencias profesionales bsicas del psiclogo/a. Perfil de ingreso. De acuerdo al perfil profesional del psiclogo/a, los/as futuros/as alumnos/as que cursen esta titulacin, de manera general, deberan tener definida su perspectiva vocacional en el mbito de la psicologa, y en particular en sus mbitos profesionales tradicionales: psicologa clnica y de la salud; psicologa de la educacin; psicologa del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos; y psicologa de la Intervencin social y comunitaria. As como de aquellos otros que pueden calificarse de emergentes: intervencin y mediacin familiar; intervencin en emergencias y catstrofes; psicogerontologa; trfico y seguridad vial En este mismo contexto, deben presentar un vivo inters por la investigacin, tanto bsica como aplicada, con especial atencin a los estudios funcionales del cerebro y su relacin con la conducta. Aunque se puede acceder desde cualquier opcin de enseanzas postsecundarias, debemos recordar que estos estudios pertenecen a la rama de conocimiento de ciencias de la salud y que, por lo tanto, las materias de modalidad de Bachillerato que mejor se relacionan con ellos son biologa, qumica y matemticas (cientficas y/o estadsticas). Tambin se considera necesario que el alumnado de nuevo ingreso posea un nivel bsico de ingls y de informtica. Orientacin profesional. El grado en Psicologa forma en las competencias profesionales bsicas del psiclogo/a. Capacita para un ejercicio genrico de la profesin en diversos mbitos (clnico; educativo; del trabajo, las organizaciones y los recursos humanos; social y comunitario; de la psicogerontologa; de la psicologa del deporte; forense; de los trastornos del desarrollo; de las drogodependencias, etc.). Algunos campos del ejercicio profesional de la psicologa pueden requerir titulaciones oficiales de nivel superior a las cuales slo se puede acceder tras haber obtenido el grado en Psicologa. Las principales salidas profesionales estn orientadas al ejercicio en los centros y programas de promocin e intervencin de la salud: hospitales, fundaciones y consultas privadas en el mbito de la psicologa clnica y de la salud; la educacin: sistemas sociales dedicados a la educacin en todos sus niveles y modalidades, reglados y no reglados, formales e informales; el trabajo y las organizaciones: gestin y desarrollo humano en las organizaciones, marketing y consumo, conflictos en las organizaciones, salud e higiene laboral, prevencin de riesgos laborales, ergonoma y ambiente laboral; la intervencin social: intervencin comunitaria, mediacin social, orientacin e insercin sociolaboral, consultora psicosocial, evaluacin de programas y psicologa ambiental.

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