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MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIÓN COMO FUENTE
HABILIDAD
Definir la información Que se necesita

DEFINICIÓN
Precisar la información requerida con el fin de orientar y acotar la búsqueda en ambiente digital.

ACTIVIDADES
Mediante el diálogo se les explicara a los niños la importancia de practicar valores positivos que ayuden en la convivencia social dentro y fuera del aula de clases.

http://www.youtube.com/watch?v=XAzkUHq1srs http://blogs.educared.org/redpronino/g11fomentodelosvalores2/2012/09/01/dramatizacionde-los-valores-morales/
Se realizará una breve lectura comentada sobre el cuento de Adán y Eva, con la finalidad ilustrar la práctica de valores.

Buscar y acceder a información

Generar y/o aplicar una estrategia de búsqueda para localizar información en ambiente digital. Elegir una o más fuentes de información y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar información digital en base a esquemas de clasificación dados o propios para recuperarla y reutilizarla. Especificar los pasos requeridos de un plan de

http://www.encuentos.com/cuentos-educativos/adan-y-evacuento/
En el aula de innovaciones, observarán el video de la historia de Adán y Eva.

Evaluar y seleccionar información

http://www.youtube.com/watch?v=GMdvWMGTuHI

1. Información

Organizar información

Mencionar valores éticos y morales necesarios para una buena convivencia social resaltando la importancia de la practica diarias de los mismos.

Planificar la elaboración de un producto de información

Preguntar sobre como practican valores en el aula de clases y en

trabajo para la elaboración de un producto usando herramientas digitales.

su hogar.

http://www.slideshare.net/AliciaDelPuerto/prctica-2propuestadidctica-sobre-educacin-en-valores

1.2. INFORMACIÓN COMO PRODUCTO
HABILIDAD
Sintetizar información digital

DEFINICIÓN
Combinar e integrar información en ambiente digital para crear un nuevo producto de información Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, diseñar y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES
Mediante el uso del internet se ilustrará a los niños de una manera más efectiva sobre la importancia de la práctica de valores positivos.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de información

Elabora tu propio aprendizaje, compartiendo y discutiendo las ideas principales del cuento escuchado.

2.1. COMUNICACIÓN EFECTIVA

2. Colaboración

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

DEFINICIÓN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar información en ambiente digital, según un propósito, medio digital y audiencia específica. Aplicar criterios de diseño y formato en la elaboración de un documento, presentación u otro en función de una

ACTIVIDADES
Trabajar en grupos para dramatizar las escenas del cuento escucha, reforzando los valores que resalta el mismo para un aprendizaje más efectivo.

Presentar información en función de una audiencia

Utilizando una rúbrica que permitirá el conocer el alcance de los conocimientos adquiridos.

Transmitir información considerando objetivo y audiencia

audiencia y finalidad específica. Reconocer y destacar la información relevante e identificar el medio digital más adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propósito y audiencia específica.

Promueve de manera práctica valores éticos y morales, utilizando creatividad e imaginación para transmitir el mensaje deseado.

2.2. COLABORACIÓN
HABILIDAD DEFINICIÓN
Intercambiar información, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES
Elabora ideas mentales, en el siguiente enlace:

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de información

http://www.youtube.com/watch?v=YFbIrkS73W4. Luego en grupo discutirán sobre el contenido del mismo y los valores que resalta la historia.

Comparte por medio de tertulias grupales ideas acerca las causas que puede tener el no practicar valores éticos y morales.

3.1. ËTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de protección personal y de los otros

DEFINICIÓN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de protección de la información personal y de

ACTIVIDADES

3. Éticas

Una vez dialogado y discutido la información del video,

los otros digital.

en

ambiente

organizaremos en equipo la mejor forma para representar la historia. Cada uno practicará el papel seleccionado.

3.1. ÉTICA Y AUTOCUIDADO
HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIÓN
Reconocer dilemas éticos y consecuencias legales de no respetar la creación de otros y aplicar prácticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de información.

ACTIVIDADES
En forma grupal comentando sobre el contenido del cuento resaltarán los valores que proyecta el mismo.

3.2. TIC Y SOCIEDAD
HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIÓN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemáticas sociales, económicas y culturales.

ACTIVIDADES
Una vez consultada toda la información los estudiantes practicarán en grupos para dramatizar la historia de Adán y Eva observada en el video, resaltando valores éticos y morales necesarios para la convivencia diaria.

4. Tecnología

4.1. CONOCIMIENTO TIC
HABILIDAD
Dominar conceptos TIC básicos

DEFINICIÓN
Demostrar entendimiento Conceptual y práctico de los componentes del

ACTIVIDADES

computador y informáticos.

sistemas

4.2. SABER OPERAR LAS TIC
HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos)

DEFINICIÓN
Conocer y aplicar normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas básicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones básicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones básicas de herramientas de comunicación a través de internet.

ACTIVIDADES
De forma grupal y dialogada; comentan la información y extraen ideas relevantes que contiene el video sobre los valores.

Resolución de Problemas técnicos

Dominar aplicaciones De uso más extendido

Los estudiantes observarán y tomarán ideas de cómo pueden dramatizar las historias, imitando los personaje.

http://www.youtube.com/watch?v=KyPVPUjg84g
Mediante el internet: los niños podrán ser ilustrados más objetivamente sobre el contenido de la historia dramatizada.

http://www.youtube.com/watch?v=oLa0K4l5zN0