You are on page 1of 5

Rubrica Conclusiones grupales compartidas en Stycky Sorter y posteriormente en One Note ítems Tiempo 5 Se ajustó en sus conclusiones en los

15 minutos El equipo ofrece 5 alternativa oportunas para la solución del problema. El equipo ofrece 5 posibilidades beneficiosas y duraderas Los cuatro miembros del equipo se integraron positivamente y lograron el objetivo propuesto. El equipo fue capaz de compartir con el grupo 5 alternativas de solución a través del One Note. 4 Se ajustó en sus conclusiones en 13 minutos El equipo ofrece 4 alternativa oportunas para la solución del problema. El equipo ofrece 4 posibilidades beneficiosas y duraderas La mayoría de los miembros del equipo se integraron positivamente y lograron el objetivo propuesto. El equipo fue capaz de compartir con el grupo 4 alternativas de solución a través del One Note. 3 Se ajustó en sus conclusiones en 10 minutos El equipo ofrece 3 alternativa oportunas para la solución del problema. El equipo ofrece 3 posibilidades beneficiosas y duraderas Algunos de miembros del equipo se integraron para lograr el objetivo propuesto. El equipo fue capaz de compartir con el grupo 3alternativas de solución a través del One Note. 2 Se ajustó en sus conclusiones en 7 minutos El equipo ofrece 2 alternativa oportunas para la solución del problema. El equipo ofrece 2 posibilidades beneficiosas y duraderas Muy pocos miembros del equipo se integraron para lograr el objetivo propuesto. El equipo fue capaz de compartir con el grupo 2 alternativas de solución a través del One Note. 1 Se ajustó en sus conclusiones en 5 minutos El equipo ofrece solo una alternativa oportuna para la solución del problema. El equipo ofrece una posibilidad beneficiosa y duradera Solo un integrante logro el objetivo propuesto. 0 No presento sus conclusiones

Replantear

No presento alternativas

Durabilidad

No presento posibilidades

equipo

No lograron el objetivo propuesto

Compartir

El equipo fue capaz de compartir con el grupo una alternativa de solución a través del One Note.

No fueron capaces de compartir.

Prueba de Cotejo Percepción individual de la película Wall-e Ítems 1 2 3 4 5 Observaste detenidamente y prestaste atención a todo el desarrollo de la película. Estuviste en silencio en la película respetando así a tus compañeros Reconociste los principales escenarios de la película Identificaste el personaje principal de la película Comentaste y analizaste con tus compañeros el mensaje de la película si no

Rubrica Criterios a evaluar Identificación de escenas 5 Reconoce 5 escenas de la película walli Identifico a walli y sus tres amigos

Facetas de wall-e a través de mi auto collage 4 Reconoce 4 escenas de la película walli Identifico a walli y dos de sus amigos Clasifico 4 áreas del ambiente del desarrollo de la película Utilizo para 8 fotos para el auto collage Escribiero n los compañer os 4 comentari os del auto collage en la red 3 Reconoc e3 escenas de la película walli Identific o a walli y solo a uno de sus amigos Clasifico 3 áreas del ambient e del desarroll o de la película Utilizo para 6 fotos para el auto collage Escribier on los compañ eros 3 comenta rios del auto collage en la red 2 Reconoce 2 escenas de la película walli Identifico a walli solament e 1 Reconoce una escenas de la película walli Solo identifico a un amigo de walli Clasifico 1 áreas del ambiente del desarrollo de la película Utilizo para 2 fotos para el auto collage Escribiero n los compañer os 1 comentari os del auto collage en la red 0 No reconoció ninguna escena de la película walli No identifico ningún personaje

Asociación de escenas con el tema y personajes

Reconocimiento del medio ambiente

Clasifico 5 áreas del ambiente del desarrollo de la película Utilizo para 10 fotos para el auto collage Escribiero n los compañer os 5 comentari os del auto collage en la red

Clasifico 2 áreas del ambiente del desarrollo de la película Utilizo para 4 fotos para el auto collage Escribiero n los compañer os 2 comentari os del auto collage en la red

No clasifico ningún ambiente en la película

Cantidad de fotos utilizadas en el auto collage en la web

No utilizo fotos para el auto collage

Cantidades de comentarios

No obtuvo ningún comentari o en la red

Co . evaluación
Prueba de cotejo ítems Los miembros del equipo se reunieron a establecer de trabajo Tomaron en cuenta las opiniones de cada uno para establecer un plan de trabajo Escogieron democráticamente un coordinador de grupo Establecieron las metas a seguir Aclararon las ideas centrales del plan de trabajo Desarrolló el trabajo colaborativo según el plan de trabajo Llegaron a un consenso según las actividades a realizar Todos dieron ideas para el desarrollo del plan de acción Reconocieron las áreas de consecución del material Evaluaron los diferente lugares posibles para la distribución del material Crearon alternativas de concienciación visual a la comunidad acerca del problema y la solución Presentaron soluciones prácticas a la problemática presentada Sinopsis del proyecto en Ejecución Si No

Creación de un montage para subir a la web, el logo y toda la información pertinentes sobre la investigación del proyecto.
Prueba de cotejo Esfuerzo conjunto resultados esperados, manifestados a través de montage ítems El equipo es capaz de publicar la campaña informativa de su proyecto particular en montage En equipo crean una imagen de campaña En grupo suben la imagen de imagen de la campaña a montage Redactan informes para motivar a sectores de la comunidad en el auspicio de otros proyectos similares Es capaz de subir información positiva sobre la conservación ambiental a montage Pueden motivar un cambio de actitud a través de campañas concientizadoras si no

Creación de un video informativo, con una duración no mayor de 3 minutos del proceso desarrollado, del diseño de objetos ecológicos y las estrategias seleccionadas para solucionar el problema de desaprovechamiento de los plásticos.
El mundo en movimiento presentado en Moví Maker ítems Tiempo 4 El grupo crea un video informativo de 3 minutos, donde se ofrece una solución al problema. Seleccionaran sonido apropiados para el video informativo con una duración de tres minutos. Aportará acción y movimiento adecuado a las imágenes. Utilizará las cantidades de imágenes necesarias para crear un video de tres minutos de duración sobre la parte práctica del proyecto. 3 El grupo crea un video informativo de 2 minutos, donde se ofrece una solución al problema. Seleccionaran sonido para el video informativo con una duración de tres minutos. Aportará poca acción y movimiento adecuado a las imágenes. Utilizará las cantidades de imágenes necesarias para crear un video de dos y medio minutos de duración sobre la parte práctica del proyecto. 2 El grupo crea un video informativo de 2minutos. 1 El grupo crea un video informativo de 1 minutos. 0 No crean el video.

Sonido

Movimiento

imágenes

Seleccionaran sonido apropiados para el video informativo con una duración de dos minutos. Aportará algo acción y movimiento adecuado a las imágenes. Utilizará las cantidades de imágenes necesarias para crear un video de dos minutos de duración sobre la parte práctica del proyecto.

Seleccionaran sonido para el video informativo con una duración de un minuto. Aportará casi nada acción y movimiento adecuado a las imágenes. . Utilizará las cantidades de imágenes necesarias para crear un video de un minuto de duración sobre la parte práctica del proyecto.

No utilizo sonidos en el video

No aporto movimiento a las imágenes

No utilizo imágenes

Recopilación de todas las evidencias (imagen información y video) en Power Point u otra aplicación.
Evidencia del esfuerzo Colaborativo ítems El grupo puede manifestar sus conclusiones con claridad Mancomunadamente ofrece alternativas para solucionar el problema Los equipos pueden elaborar un collage con las escenas impactantes de película observada relacionada al tema Puede crear un moví Maker que resuma el proceso del proyecto en si Están en condiciones de diseñar un logo que sirva como campaña promocional sobre el proyecto Pueden crear campaña que conciencien a la comunidad sobre cómo mejorar o evitar el problema Si no

Autoevaluación Ítems Has leído o escuchado hablar sobre el problema de contaminación del ambiente de plásticos desechados En tu escuela y comunidad se desechan muchas botellas plásticas de bebidas y otros productos Crees q puedes contribuir a disminuir este proceso contaminante del ambiente Te gustaría participar en un proyecto de plásticos desechados Te parece urgente desarrollar campañas para proteger el ambiente de los desechos plásticos Ha elaborado algún objeto ecológico para contribuir a preservar el ambiente s i n o

coevaluación Ítems Has leído o escuchado hablar sobre el problema de contaminación del ambiente de plásticos desechados En tu escuela y comunidad se desechan muchas botellas plásticas de bebidas y otros productos Crees q puedes contribuir a disminuir este proceso contaminante del ambiente Te gustaría participar en un proyecto de plásticos desechados Te parece urgente desarrollar campañas para proteger el ambiente de los desechos plásticos Ha elaborado algún objeto ecológico para contribuir a preservar el ambiente s i n o