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OBJETIVOS

l e c c i n

Cmo conociste a tu mejor amigo?

Describir a un amigo o amiga Explicar cmo conociste a alguien Narrar hechos pasados y describir las circunstancias en las que se produjeron Expresar la causa

AMIGOS
1 a) Lee estas opiniones de varias personas sobre lo que es un amigo o una amiga y asegrate de que las entiendes. Un amigo es una persona que me ayuda cuando lo necesito.

Un amigo es una perso na piensa co mo yo y ti que ene los intereses y aficione s que yo tengo.
ra si sona que se aleg er p a n u es a ig Una am e si estoy mal. estoy bien y sufr

Una am iga e que me s una person a co me ace noce bien, pta com o soy y me qu iere.
Yo soy muy sincera con mis amigas; y con cuando esto en ellas pienso voz alta.

Un amigo es un a persona en la q ue confo totalmente por que s que puedo contar co n ella.

b) Con cul de las anteriores opiniones te identificas ms? 18


dieciocho

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2 a) Escribe tu propia definicin de la palabra amigo/a. Puedes consultarle al profesor las dudas que tengas.

Para m, un amigo es una persona (que)...

b) Lee tu definicin a tus compaeros y averigua si ellos han escrito alguna que te guste. c) Si has tenido dudas en el apartado a) y te las ha resuelto el profesor, explcaselas a tus compaeros. 3 a) Estos adjetivos pueden servir para describir a un amigo o amiga. Entiendes lo que significa cada uno? comprensivo/a sincero/a solidario/a simptico/a tolerante

optimista alegre activo/a bueno/a fiel inteligente sensible

b) Cpialos y subraya la slaba ms fuerte de cada uno de ellos.

Comprensivo.
c) Escucha y comprueba.

Piensa en un amigo o amiga tuyo y hblale de l o ella a otro compaero. Comntale: G Su carcter. G Qu es lo que ms te gusta de l o ella.

Mi amiga (Claudia) es muy... Lo que ms me gusta de ella es (que siempre que tengo un problema me ayuda a resolverlo).
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diecinueve

CMO CONOCISTE A TU MEJOR AMIGO?


5 a) Lee estas palabras y expresiones y pregntale al profesor qu significan las que no entiendas. hacerse amigos hacer cola ofrecer sobrar caerse bien entrada

b) Cuenta lo que est pasando en el dibujo utilizando tres de las expresiones del apartado a).

c) Ahora lee las diferentes partes de esta historia y decide con tu compaero cul es el orden correcto.
A Yo se la compr y entr en el cine. Como las entradas estaban numeradas, me sent a su lado.

B Pues yo conoc a Hugo, mi mejor amigo, de una forma muy curiosa, cuando estaba haciendo el primer curso de Periodismo.

C Me explic que le sobraba una porque una amiga suya haba tenido un problema y no poda ir al cine.

D E Una tarde fui al cine solo y, cuando estaba haciendo cola para sacar las entradas, lleg un chico que no conoca y me ofreci una entrada. Cuando termin la pelcula nos pusimos a comentarla, tomamos un caf juntos y la verdad es que nos camos muy bien. F Luego nos vimos varias veces los meses siguientes y en poco tiempo nos hicimos muy amigos.

1B, 2..., 3..., 4..., 5..., 6... 20


veinte

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d) Lee la historia de nuevo y responde a las siguientes preguntas. 1. Dnde conoci esa persona a su mejor amigo? 2. A qu se dedicaba en aquella poca? 3. Qu estaba haciendo cuando vio por primera vez a Hugo? 4. Qu hizo Hugo cuando lleg? 5. Qu hicieron cuando termin la pelcula? 6. Qu impresin se causaron los dos? 7. Tardaron mucho en hacerse amigos?

6 a) Observa: Hugo fue a la cola del cine para vender la entrada que no necesitaba. Vio a un chico que (esperar) para comprar una entrada y se la (ofrecer). Despus de ver la pelcula, (ir) los dos a un bar, (hablar) de ella y se (caer) muy bien. El chico le dijo que era estudiante y que (hacer) Periodismo.

Para describir la situacin o las circunstancias en las que se produjeron ciertos hechos pasados:
Imperfecto de estar + gerundio Estaba haciendo cola, lleg un chico y me ofreci una entrada.

situacin (imperfecto)

accin (indefinido)

accin (indefinido)

b) Completa este texto con las formas verbales apropiadas.

7 a) Observa: b) Expresa las mismas ideas de otra forma. Haz las transformaciones necesarias.

G Vendi una entrada porque su amiga no

fue al cine. Como su amiga... continuar hablando. ... nada. ...

Para expresar la causa:


porque + causa Se hicieron muy amigos porque tenan muchos intereses comunes. Como + causa Como tenan muchos intereses comunes, se hicieron muy amigos.

G Fueron a tomar un caf porque queran G Como no tenan hambre, no comieron G Volvieron a casa tarde porque estuvieron

mucho rato en el bar. ... semana siguiente. ...

G Como se cayeron muy bien, se vieron la

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veintiuno

8 a) Estas frases se pueden utilizar para hablar del principio de una relacin. Compltalas con las palabras que hay debajo para reconstruir la historia las personas de la fotografa. Nos conocimos hace... Al da siguiente volvimos a... Me cay muy... Nos present un... Entonces me di cuenta de que senta...

Carlos me pareci una persona muy...

algo especial por l simptica bien dos aos vernos amigo comn

b) Ahora escribe cmo se conocieron esas dos personas. Haz los cambios necesarios.

Se conocieron... Los present... (A Beatriz) Carlos le pareci...


9 a) En parejas. Utilizad estas ideas y la informacin de la imagen para escribir cmo conoci Estrella a Juan, su marido. Podis empezar algunas frases as: En aquella poca... Un da... (A Estrella, Juan) le pareci/cay... Se dio cuenta de que... hace cinco aos estudiar compartir piso con un compaero de clase invitar a comer verse la primera vez, estar haciendo la comida pantalones negros y camisa roja paella persona interesantsima caer muy bien volver a verse sentir algo especial enamorarse

Estrella conoci a Juan...


b) Contad vuestra versin de la historia a otra pareja y averiguad si hay muchas diferencias con lo que han pensado ellos. c) Escuchad lo que dice Estrella y comprobad si la informacin coincide con la vuestra. 22
veintids

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10 a) Mira estos dibujos en los que dos personas se conocen y elige la expresin correspondiente a cada situacin.

coincidir (en un viaje)

presentar

chocarse

invitar (a bailar)

b) Has conocido a alguien de alguna de esas maneras? Comntaselo a tus compaeros. c) Escucha a dos personas describiendo cmo conocieron a su novia y a su mejor amiga. Elige la ilustracin correspondiente de a). d) Vuelve a escuchar y completa las frases con la informacin correspondiente.

Jaime conoci a su novia... Cuando iba a salir... Como era muy simptica...

Juana conoci a su mejor amiga... Coincidieron en... Le pareci... Como las dos... Juana sugiri...

11 a) Vas a contar a un compaero cmo conociste a tu novio o novia o a tu mejor amigo o amiga. Antes, prepara lo que vas a decir; puedes tomar nota de las palabras y frases que te parezcan difciles. b) Ahora cuenta tu historia a un compaero y escucha la suya. Has conocido t alguna vez a alguien de esa forma? 23
veintitrs

Para

t e r m i n a r. . .

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: APRENDER DE LOS ERRORES


12 a) Asegrate de que conoces el significado de la palabra investigador. b) Lee este cuento de Rodari y observa los dibujos. Puedes usar el diccionario.

El gran inventor
Haba una vez un joven que soaba con llegar a ser un gran inventor. Estudiaba da y noche, estudi varios aos, y finalmente escribi en su diario personal: Ya he estudiado bastante. Soy ya un himbestigador, y demostrar mi gran vala. Comenz de inmediato a hacer experimentos y lleg a inventar los agujeros del queso. Pero pronto supo que ya haban sido inventados. Volvi a comenzar desde el principio. Estudiaba maana y tarde, estudi muchos meses, y finalmente escribi en su diario: Ya es suficiente. Ahora soy de verdad un imbestigador. El mundo ver lo que soy capaz de hacer. Y en efecto el mundo pudo ver: invent los agujeros en el paraguas y fue el hazmerrer de todos. Pero l no se desanim, volvi sobre los libros, rehizo experimentos tras experimentos y finalmente escribi en su diario: Bien, ahora estoy seguro de no equivocarme. Ahora soy un inbestigador en serio. En cambio era ahora un inbestigador con una pequea falta. Invent una nave que viajaba impulsada por pintura al pastel, costaba demasiado y coloreaba todo el mar. No me detendr por ello se dijo el buen joven, que ya comenzaba a tener canas. Estudi, estudi y estudi tanto que lleg a ser un investigador con todas las letras en su puesto, y as pudo inventar todo lo que quiso. Invent un vehculo para viajar a la Luna, un tren que solo consuma un grano de arroz cada mil kilmetros, los zapatos que no se gastan nunca, y muchas otras cosas. Pero el sistema de llegar a ser investigadores y cientficos sin cometer errores no lleg a inventarlo ni siquiera l, y tal vez no lo invente nadie nunca. G. RODARI, El libro de los errores.

c) Responde a estas preguntas: Qu errores ortogrficos hay en el texto? Qu representan? Pudo esa persona llegar a ser investigador sin cometer errores en su trabajo? G Es posible eso segn el texto?
G G

d) Piensa en las respuestas a estas preguntas y luego comntalas con la clase. Cul es la idea principal que quiere expresar Rodari? Ests de acuerdo con ella? Se puede aplicar al aprendizaje de una lengua extranjera? G Crees que se puede aprender de los errores? Cmo?
G G

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veinticuatro

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13 a) Corrige estos errores. vi


El otro da vea a Alejandro. Anoche iba al cine. El domingo me levantaba bastante pronto.

RECUERDA
Comunicacin
Hacer definiciones
G

que
Un amigo es una persona quien me acompaa en los momentos malos. Los amigos son personas quienes saben escuchar. Una amiga es una persona quien no me juzga ni me critica. llevaba Cuando nos conocimos, llev barba, La ltima vez que te vi, estuviste muy morena. Los zapatos rojos que llevabas fueron preciosos. desde hace Vivo en esta casa desde cinco aos. Estudio japons desde dos aos. Estoy de vacaciones desde tres das. estbamos Cuando son el telfono, estuvimos durmiendo. Cuando llegamos, estuvieron cenando. Cuando me llamaste, estuve duchndome.

Para m, un amigo es una persona que me escucha y me ayuda cuando lo necesito.

Comunicacin
Describir la situacin o las circunstancias en las que se produjeron ciertos hechos
Estaba esperando en la cola y un chico me ofreci una entrada. G Nos conocimos cuando estbamos estudiando.
G

Gramtica
Imperfecto-indefinido Imperfecto de estar + gerundio
(Ver resumen gramatical, apartado 2.3.1)

Pronombres personales con verbos recprocos:


conocerse, hacerse, caerse, darse
(Ver resumen gramatical, apartado 5)

Comunicacin
Narrar hechos pasados
G

b) Compara tus resultados con los de tu compaero. G Aqu hay un error. No se dice..., se dice... (porque...) G S, es verdad. G Pues yo creo que est bien (porque...) c) Escribe otras frases que te parezcan difciles y psaselas a tu compaero para que las corrija. 14 a) Redacta un texto explicando cmo conociste a una persona.

Vimos la pelcula y luego fuimos a un bar a tomar algo.

Gramtica
Indefinido
(Ver resumen gramatical, apartado 2.3.2)

Conectores:
cuando, luego, despus, entonces

Comunicacin
Expresin de la causa
G G

Volv pronto a casa porque estaba muy cansada. Como estaba muy cansada, volv pronto a casa.

Gramtica
Porque-como

Conoc a mi mejor amiga en la universidad. Yo estaba....

(Ver resumen gramatical, apartado 6)

b) Intercambia tu texto con un compaero y corrige el que recibas. c) Comenta los errores con tu compaero. Estis de acuerdo? 25
veinticinco

Descubre Espaa y Amrica


ETNIAS EN LATINOAMRICA: LOS INDIOS
1 a) Comenta con la clase las respuestas a estas preguntas:
G Sabes

por qu se utiliza la palabra indio para referirse a parte de los habitantes de que es debido a un error de Cristbal Coln? En qu pudo consistir?

Latinoamrica?
G Sabes

b) Lee este texto y averigua el significado de las palabras que te parezcan importantes y desconozcas.

LOS INDIOS EN LATINOAMRICA


Actualmente se conoce la existencia de unas 400 etnias indias en Latinoamrica. Muchas tienen muy pocos miembros y estn en peligro de desaparicin; por el contrario, una decena de ellas rene a una buena parte de la poblacin indgena, especialmente los grupos quechua y aymara de los Andes, quich de Guatemala y nhuatl de Mxico. Aunque no tenemos cifras oficiales, se calcula que en Amrica Latina hay entre 30 y 40 millones de indgenas. En algunos pases esta poblacin es mayoritaria; ese es el caso de Bolivia, Per, Ecuador o Guatemala. Muchos de ellos viven y trabajan en grandes propiedades agrcolas; otros habitan en comunidades localizadas por lo general en las regiones menos prsperas, donde la vida no es fcil, y todava usan los instrumentos laborales ms tradicionales. Sus tierras son para ellos signo de prestigio y progreso; suelen estar en las montaas, que les protegen de los invasores y les permiten desarrollar su cultura.

Poblado indgena

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Latina
La poblacin indgena ha sido marginada durante siglos, pero en las ltimas dcadas han destacado personas que han alcanzado importantes logros y el reconocimiento internacional, como Alejandro Toledo, primer presidente de Per de origen indio, o Rigoberta Mench, Premio Nobel de la Paz en 1992. Tambin se han creado organizaciones que reivindican una serie de valores de las culturas indgenas, como la defensa de su identidad original y de su cultura, el derecho a la tierra, la autogestin, el reconocimiento de las lenguas indgenas y el derecho a la enseanza bilinge. Fuentes: JACQUELINE COVO, Amrica Latina. VARIOS AUTORES, Iberoamrica, una comunidad.
Alejandro Toledo

c) Selecciona algunas informaciones del texto y escribe preguntas sobre ellas.

Cuntos millones de indios se calcula que viven en Latinoamrica?


d) Hazle las preguntas a un compaero para comprobar si ha entendido el texto. e) Comenta con la clase las informaciones que te hayan parecido ms interesantes (y otras que sepas sobre el tema). f) Piensa en las respuestas a estas preguntas y explcaselas a la clase:
G Conoces

alguna organizacin o algn movimiento poltico comprometido con la defensa de los derechos de los indios?

G ltimamente

has ledo o escuchado en los medios de comunicacin alguna noticia relacionada con los indios? En qu consista?
Rigoberta Mench

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