You are on page 1of 32

Espanhol

ESPAOL 3
NIVEL ELEMENTAL III
MANUEL DEL PINO MORGDEZ LUSA MOREIRA | SUZANA MEIRA

LIBRO DEL PROFESOR

Reviso lingustica: MANUEL DEL PINO MORGDEZ

ndice
Unidad

Quien bien empieza, bien acaba Espaa y Portugal: tan cerca y tan lejos Ojal me quieras como soy! No hay mejor espejo que el amigo viejo Quien algo quiere, algo le cuesta El hbito hace al monje? Haz el bien sin mirar a quien Alma sana en cuerpo sano Caras vemos, corazones no sabemos Donde fueres, haz como vieres

p. 4

Unidad

2 3 4 5 6 7 8 9

p. 6

Unidad

p. 9

Unidad

p. 11

Unidad

p. 13

Unidad

p. 15

Unidad

p. 17

Unidad

p. 21

Unidad

p. 25

Unidad

10

p. 27

Canciones

p. 29

JUEGO DE LOS VERBOS


Este juego sustituye con eficacia y sentido ldico el mtodo tradicional del estudio de la conjugacin verbal. El alumno descubrir y memorizar las caractersticas comunes y las particularidades ortogrficas de los verbos regulares e irregulares, as como las conjugaciones y los tiempos verbales. Se adapta a cualquier nivel de aprendizaje y a cualquier edad. El juego incluye: 36 cartas (verso y reverso) con los verbos que contienen: verbos regulares en -ar verbos regulares en -er verbos regulares en -ir verbos de irregularidad propia y comn de las distintas conjugaciones verbos reflexivos 1 dado / tiempos verbales: presente de indicativo pretrito indefinido pretrito imperfecto de indicativo futuro imperfecto de indicativo condicional simple presente de subjuntivo 1 dado / pronombres personales: cada lado del dado tiene una puntuacin. 1 dado / signos de puntuacin: signos ortogrficos de interrogacin y de exclamacin, y el signo (-) para la forma negativa; cada lado del dado tiene una puntuacin. Los elementos mencionados pueden ser utilizados de distintas maneras para desarrollar actividades desde las ms elementales hasta las ms complejas. Algunas hiptesis: Jugar con todas las cartas o seleccionar slo las cartas referentes a una conjugacin. Seleccionar un tiempo verbal y jugar slo con los dados de los pronombres y de la puntuacin. Jugar con las cartas de las tres conjugaciones y con todos los dados.

Cmo jugar?
Para los dos juegos: se pone sobre la mesa la baraja de cartas de la categora verbal que se quiere repasar. Tambin se pueden elegir varias categoras verbales al mismo tiempo, para ello se dividen las cartas en varias barajas o, si se trata de un repaso, se mezclan todas las cartas en una sola.

Juego de los 21 puntos


Los alumnos, de uno en uno, tiran al mismo tiempo el dado de los pronombres y el de los tiempos, luego cogen una carta de la baraja y conjugan el verbo en el tiempo y la persona adecuados. Si la respuesta del alumno/a es correcta, anota en el cuaderno la puntuacin conseguida. Si la respuesta no es correcta no consigue ningn punto y pierde la vez. Gana quien alcanza en primer lugar 21 puntos.

Juego del mimo


Un/a alumno/a coge una carta de la baraja y representa una de las dos acciones presentes en la carta. Los dems deben adivinar de qu verbo se trata incluso haciendo preguntas a las que el mimo debe contestar nicamente con un s o un no. El que adivine en primer lugar el verbo representado tiene derecho a hacer mmica con el verbo siguiente, pero slo si, al lanzar el dado de los tiempos y el de los pronombres, conjuga el verbo correctamente. Si se equivoca, el alumno/a que estaba representando coge otra carta y vuelve a empezar. Gana el/la alumno/a que consigue un mayor nmero de cartas. Una variante consiste en establecer, al empezar a jugar, un tiempo verbal y lanzar nicamente el dado de los pronombres personales.

Unidad

Quien bien empieza, bien acaba


pg. 7

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 9

ejercicio 2

a. 15; b. 14; c. 12; d. 2; e. 8; f. 4; g. 3; h. 10; i. 6; j. 5; k. 7; l. 13; m. 11; n. 1; o. 9.

Solucin

pg. 10

ejercicio 1

Me llamo James. Tengo 16 aos. Soy ingls. Vivo en un pueblo muy bonito que est en la costa. Me gusta la msica y toco saxofn. Me gustara visitar Espaa porque dicen que es increble, es verdad? Unos amigos mos estuvieron all el ao pasado. Qu envidia! Bueno, soy joven todava, ya ir.

Solucin

pg. 10

ejercicio 2

No importa el orden Segn un estudio de una universidad inglesa, no importa el orden en el que las letras estn escritas, la nica cosa importante es que la primera y ltima letra estn escritas en la posicin correcta. El resto puede estar totalmente mal y aun podrs leerlo sin problemas. Esto es porque no leemos cada letra por s misma sino que la palabra es un todo.

Solucin

pg. 11

ejercicio 3 a.

1. vuelves; 2. Se secarn; 3. esperar; 4. vuelves; 5. ser; 6. Me quedar; 7. vuelves; 8. quedarn; 9. escuchar; 10. vendr; 11. vuelves; 12. habr; 13. har; 14. vuelves; 15. habr; 16. habr; 17. Caminar; 18. vendr; 19. vuelves; 20. habr; 21. har.

Solucin

pg. 12

ejercicio 2

Las clases sirven para: hablar con el profesor que no es un curioso, sino un experto en determinadas materias; aprender a estudiar; sistematizar los conocimientos; desarrollar competencias; aclarar dudas;

Solucin
2 3 7 10 18 24 14 22 17 12 9 1 11 19 8 25 20 23 21 6 13 16 4 15 5

pg. 13

ejercicio 1

Sugerencia: Los alumnos escuchan las definiciones una a una para dar tiempo a que encuentren las palabras.

Grabacin
1. Viento Tormento de los que llevan peluca. 2. Adolescentes Edad en la que los hijos dejan de preguntar de dnde vinieron y se niegan a decir adnde van. 3. Bombn Alimento que est 10 segundos en la boca, media hora en el estmago y toda la vida en las caderas. 4. Historia Sucesin de sucesos sucedidos sucesivamente en la sucesin de los siglos y contada casi siempre por alguien que no estuvo all. 5. Corbata Manera de oprimirse el cuello, sin llegar a ahorcarse. 6. Reloj Aparato que sirve para comprobar que se llega tarde a todas partes. 7. Graffiti Peridico escrito en los muros. 8. Pimienta Es la plvora de las comidas. 9. Aparcamiento Lugar que los que tienen coche siempre encuentran cuando van a pie. 10. Hombre nico animal de la creacin que bebe sin tener sed, come sin tener hambre y habla sin tener nada que decir (John Steinbeck). 11. Hardware Parte del ordenador que recibe los golpes cuando el software se cuelga. 12. Juventud Es el pretrito de todos los ancianos. 13. Ayer Fecha de entrega del trabajo. 14. Cerebro Aparato con que pensamos que pensamos. 15. Injusticia Scrates, por decir: Yo slo s que no s nada, pas a la posteridad. Mi sobrino, por decir lo mismo en el colegio, tuvo que repetir curso. 16. Eternidad Buscar una salida de la autopista cuando uno conduce en direccin equivocada. 17. Hospitalidad Virtud de alojar en tu casa a personas que no lo necesitan. 18. Jersey Prenda de vestir que se tienen que poner los nios cuando tienen fro las mams. 19. Humorista Seor que dice en voz alta lo que piensan los dems. 20. Estrellas Los semforos de las naves espaciales. 21. Ignorante Persona que no sabe algo y alguien se dio cuenta que no lo sabe. 22. Guerra Continuacin de la poltica, por otros medios (Clausewitz). 23. Hroe Individuo que, a diferencia del resto, no pudo salir corriendo. 24. Alcohol Milagroso invento que a los tristes vuelve alegres y a los alegres, idiotas (Santiago Rusiol). 25. Archivo Lugar ideado para que los papeles puedan perderse ordenadamente.

Solucin

pg. 15

ejercicio 2

La amargura, los rencores, los odios, los celos, el resentimiento, la violencia, la mezquindad y la pequeez.

Solucin

pg. 15

ejercicio 3

libertad; amor; tolerancia; generosidad; amistad; trabajo; esperanza; descanso; amabilidad; alegra; sensatez; civismo; buen humor; juego; cultura; paz; salud; corazn ardiente; sonrisas; poesa; bienestar; dicha; jovialidad.

Solucin

pg. 15

ejercicio 4

a. El xito en los estudios depende de las rutinas que creemos. La receta es demasiado larga para que consigas hacerlo todo con xito de una sola vez. Hay que trabajar todos los das un poco. b. Si no te ha tocado la lotera ni una gran herencia, slo tendrs xito trabajando. Sin trabajo no conseguimos nada. c. Si trabajar es importante, saber cundo parar un poco para cargar bateras tambin lo es.

Solucin

pg. 15

ejercicio 6

Tmese > Tenga > Lmpielos > Extrigales > asegrese > Divida > trate > preprela > Pngase > omita > Adale > Agregue > mzclelo > Cocnelo > adrnelo > Srvalo > obtendr.
5

Solucin

pg. 15

ejercicio 7
Nombre > antnimo amor odio tolerancia intolerancia amistad enemistad descanso cansancio alegra tristeza sensatez insensatez buen humor mal humor corazn ardiente corazn helado bienestar malestar Nombre > verbo violencia violentar trabajo trabajar paz pacificar sonrisa sonrer libertad libertar amor amar tolerancia tolerar descanso descansar alegra alegrar amargura amargar

Nombre > adjetivo amargura amargado rencor rencoroso odio odioso celos celoso mezquindad mezquino esperanza esperanzado salud saludable resentimiento resentido libertad libre amabilidad amable

Solucin

pg. 16

ejercicio 1

EL NUEVO REGLAMENTO ESTUDIANTIL (texto original) 1. El alumno siempre tiene razn. 2. En el caso que el profesor la tenga, aplicar la regla n. 1. 3. El alumno no comete errores, slo comprueba la sabidura del profesor. 4. El alumno no mata clase, slo se queda a tomar el sol. 5. El alumno no grita, slo tiene la voz muy fuerte. 6. El alumno no dice groseras, slo practica el lenguaje vulgar. 7. El alumno no pinta las bancas, las decora. 8. El alumno no le pone apodos a los compaeros, estudia sinnimos y apariencias. 9. El alumno no llega tarde, el profesor llega temprano. 10. El alumno no platica, comenta sus puntos de vista. 11. El alumno no copia, se asegura de que el compaero no comete errores. 12. El alumno no contesta porque no lo sepa, sino porque el profesor ya lo sabe. 13. El alumno no se sienta mal, slo busca una posicin ms cmoda. 14. El alumno no va al despacho del director a recibir castigos, slo va a saludar a la mxima autoridad. 15. El alumno no suspende porque no estudie, sino porque el profesor no dio el tema. 16. El alumno no juega en clase, slo se esparce un poco. 17. El alumno no es que no quiera tomar apuntes, es que el profesor dicta muy rpido. 18. El alumno no se duerme en clase, slo se recupera de la noche anterior. 19. El alumno no es expulsado, slo se toma unas vacaciones adelantadas. 20. Esta constitucin queda reservada para uso exclusivo de los alumnos y para que puedan hacer uso de ella cuando les convenga.

Unidad

Espaa y Portugal: tan cerca y tan lejos


pg. 17

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 19

ejercicio 2 a.

Gabriel Garca Mrquez c 2; Rigoberta Mench e 6; Emiliano Zapata d 6; Carlos Santana d 1; Mario Vargas Llosa h 2; Diego Maradona b 5; Simn Bolvar i 6; Fernando Alonso g 5; Pablo Neruda a 2; Pablo Picasso g 4; Shakira c 1; Penlope Cruz g 3; Ricky Martin j 1; Andy Garca f 3; Isabel Allende a 2; Juan Luis Guerra k 1.
6

Solucin

pg. 20

ejercicio 1

Un hombre coga cada da el autobs para ir al trabajo. Una parada despus, una anciana suba al autobs y se sentaba al lado de la ventana. La anciana abra una bolsa y, durante todo el trayecto, iba tirando algo por la ventana. Siempre haca lo mismo y un da, intrigado, el hombre le pregunt que era lo que tiraba por la ventana. Son semillas! le dijo la anciana. Semillas? Semillas de qu? De flores. Es que miro afuera y est todo tan vaco... Me gustara poder viajar viendo flores durante todo el camino. Verdad que sera bonito? Pero las semillas caen encima del asfalto, las aplastan los coches, se las comen los pjaros... Cree que sus semillas germinarn al lado del camino? Seguro que s. Aunque algunas se pierdan, alguna acabar en la cuneta y, con el tiempo, brotar. Pero... tardarn en crecer, necesitan agua... Yo hago lo que puedo hacer. Ya vendrn los das de lluvia! La anciana sigui con su trabajo...Y el hombre baj del autobs para ir a trabajar, pensando que la anciana haba perdido un poco la cabeza. Unos meses despus, yendo al trabajo, el hombre, al mirar por la ventana, vio todo el camino lleno de flores... Todo lo que vea era un colorido y florido paisaje! Se acord de la anciana, pero haca das que no la haba visto. Pregunt al conductor: Y la anciana de las semillas? Pues, ya hace un mes que muri. El hombre volvi a su asiento y sigui mirando el paisaje. Las flores han brotado, se dijo, pero de que le ha servido su trabajo? No ha podido ver su obra. De repente, oy la risa de un nio pequeo. Una nia sealaba entusiasmada las flores... Mira, padre, cuntas flores! Verdad que no hace falta explicar mucho el sentido de esta historia? La anciana de nuestra historia haba hecho su trabajo y dej su herencia a todos los que la puedan recibir, contemplarla y ser ms felices. Este texto est dedicado a todos los profesores, que no pueden ver cmo crecen las semillas plantadas, las esperanzas sembradas en el corazn de los adolescentes que llenan sus clases. Y como los padres son, o deberan ser, los grandes educadores, tambin est dedicado a ellos. Porque... Educar es ensear caminos.

Solucin

pg. 21

ejercicio 2
infinitivo
ir hacer decir estar ser venir poder hacer ver volver or

forma del texto


iba haca dijo est era vendrn puedo hago vea volvi oy

pretrito perfecto
(1. persona del singular)

pretrito indefinido
(1. persona del singular)

he ido he hecho he dicho he estado he sido he venido he podido he hecho he visto he vuelto he odo

fui hice dije estuve fui vine pude hice vi volv o 7

Solucin

pg. 23

ejercicio 1

a. ha aumentado; b. Francia, Alemania y Reino Unido; c. divulgar el castellano; d. escritor; e. en distintos campos; f. hispanohablantes y estudiantes de espaol puedan comunicarse sin dificultades.

Grabacin
El idioma espaol en Europa Antonio Muoz Molina, acadmico de la lengua espaola. Un programa de intercambios culturales de Radio Exterior de Espaa. El idioma espaol avanza en el continente europeo. Los datos avalan este xito. En la enseanza se sita como la segunda lengua tras el ingls. La mitad de Europa es multilinge y la importancia del espaol es cada da ms amplia. El 86% de los estudiantes que aprenden nuestro idioma son franceses, alemanes y del Reino Unido, pero crece el inters en los ltimos y nuevos estados miembros de la Unin Europea. El trabajo de divulgacin del idioma que realiza el Instituto Cervantes genera gran parte de estos resultados ya que su radio de accin traspasa las fronteras de los cinco continentes. De las cuarenta y ocho sedes que actualmente posee, veintisis estn en territorio europeo. Sobre la presencia del idioma espaol en Europa, Juan Cuesta entrevista a Antonio Muoz Molina, escritor, acadmico de la lengua espaola y director del Instituto Cervantes en la sede de Nueva York. JC Dgame, dnde radica la fuerza del espaol como lengua? AMM Bueno, empieza a tener un espacio en los negocios igual que empieza a tenerlo en muchos campos, no? Yo creo que la fuerza radica en las cifras y en que es un idioma universal. Que es un idioma universal que tiene por una parte una unidad muy grande y por otra parte, tiene variedades regionales o nacionales muy fuertes que son variedades muy atractivas pero que no impiden la comunicacin. Y luego est el regalo y la maravilla de tener una ortografa clara, simple y unitaria. Y es esa ortografa la que nos permite bsicamente entendernos a todos los hablantes de espaol y a todos los que aprenden espaol como segunda lengua, no? Entonces, esa es la fuerza y esa es la y yo no s si aqu nos damos cuenta de esa universalidad de la lengua, de esa dimensin global de la lengua que hablamos.

Solucin

pg. 25

ejercicio 2

a. F El espaol que se habla en Mxico no es el mismo que se habla en Espaa o en Argentina. b. F Hasta el siglo XV en Espaa se hablaban diferentes lenguas. c. V Antes de que llegaran los espaoles, se hablaba un conjunto de 123 familias de lenguas diferentes, cada una con cientos de dialectos aparte. d. F En EE.UU. hay unos 35 millones de hispanohablantes, un 12% de la poblacin.

Solucin

pg. 25

ejercicio 3

El contenido de las respuestas debe ser el que sigue, sin embargo puede formularse de distintas formas. a. es hablado por ms de 400 millones de personas en el mundo. b. de los colonizadores y de los indgenas. c. debo preguntar por la buseta.

Solucin

pg. 25

ejercicio 4

a. Casi toda Amrica Latina, Espaa, varios millones en Estados Unidos y restos en frica [Guinea] y Asia [Filipinas]. b. Las dos principales cadenas de televisin han crecido un 50% en cinco aos. c. As, una palabra es muy diferente segn el lugar.
8

Solucin

pg. 25

ejercicio 5

a. La Iglesia tuvo una enorme importancia porque construy escuelas donde se enseaba la lengua espaola. b. Las diferencias lingsticas resultan de una mezcla entre los colonizadores y los colonizados. En el siglo XV, los emigrantes y colonizadores espaoles tenan diferentes orgenes sociales y geogrficos y, por eso, no hablaban todos de la misma forma. Por otro lado, tampoco los indgenas hablaban una nica lengua. Y por ltimo, las regiones de Amrica menos valoradas fueron colonizadas por emigrantes ms sencillos.

Notas

pg. 26

Otro enlace de inters: http://foros.emagister.com/temaintercambio_portugues_espanol13471281580.htm

Unidad

Ojal me quieras como soy!


pg. 27

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 29

ejercicio 3 a.
admiracin fsica Qu guapo/a es! Qu bien ests! To/a bueno/a! deseo Ojal! Qu ms quisiera! Dios quiera que! sorpresa / incredulidad No me digas! Qu me dices? Venga, hombre!

entusiasmo Me encanta! Estupendo! Fenomenal! aburrimiento / desagrado / irritacin / enfado Qu rollo! Vaya lata! Lo que faltaba!

inseguridad

pesimismo

indiferencia

Yo qu s! Ni idea. Ya veremos!

(Estoy) fatal. Tengo la moral por los suelos

Qu ms da! Y a m qu? Yo paso.

Solucin

pg. 29

ejercicio 3 b.

a. Qu rollo! b. Qu guapo es! / Qu bien est! / To bueno! c. Estoy fatal. / Tengo la moral por los suelos. d. Yo qu s! / Ni idea. / Ya veremos! e. Qu ms da! / Y a m qu? / Yo paso. f. No me digas! / Qu me dices? / Venga, hombre!
9

Solucin
ser estar tener dar hacer saber poner poder conocer decir

pg. 30

ejercicios 1 a. y b.
venir salir or ir querer perder volver pedir sentir dormir k. vengo l. salgo m. oigo n. voy o. quiero p. pierdo q. vuelvo r. pido s. siento t. duermo venga salga oiga vaya quiera pierda vuelva pida sienta duerma

a. soy b. estoy c. tengo d. doy e. hago f. s g. pongo h. puedo i. conozco j. digo

sea est tenga d haga sepa ponga pueda conozca diga

Solucin

pg. 31

ejercicio 2

a eructen; b. se llenen; c. pierdan; d. muestren; e. hablen; f. traten; g. se tapen; h. tiren; i. cedan; j. realicen; k. mantengan; l. vayan; m. se metan; n. vayan; o. se mofen; p. respeten; q. sean; r. miren; s. respeten; t. se suenen; u. entren.

Solucin

pg. 31

ejercicio 3

a. no beba; b. salga; c. se calle; d. no se preocupe y que vaya al mdico; e. haga; f. sea

Solucin

pg. 32

ejercicios 1 a. y b.

En grupos con ms dificultades, el profesor puede dar algunas sugerencias de productos: ordenador porttil, calzado, perfume, coche, banco, trabajo, ipod, estatuto social, mvil, reloj Al final de la actividad, el profesor podr presentar al grupo el anuncio completo para que se confronten los anuncios creados y el original.

Quin es (sexo y edad aproximada)

Se trata de un joven de buena apariencia, que andar sobre los veinte, realizado profesionalmente. La imagen que transmite es la de un hombre relajado, optimista, decidido, tranquilo, amistoso, Se viste de forma neutra, todo de negro, muy sobrio pero distinguido. Est sentado, como si estuviera escuchando o hablando con alguien, totalmente despreocupado y seguro de s mismo.

Personalidad y estado de espritu

Cmo est vestido Qu est haciendo

10

Solucin

pg. 33

ejercicio 2 a.
lucha por la paz; es humanista; es un poco alta; es tmida, poeta, gorda, soltera, viuda y nia.

La nariz se asemeja a la de Pinocho; es hermosa; su flequillo y su entrecejo estn muy marcados; es soltera; no sigue modas;

Grabacin

pg. 33

ejercicio 3
ms alta que baja, mis msculos mis msculos ms fuertes que Garca... Soy tmida y no lo parece, soy poeta y s lo parece, soy gorda y s lo parece, soy soltera y no lo parece, soy viuda y s lo parece soy nia y no lo parece. Soy as... Como me estis leyendo.

Yo soy as como me estis viendo. Yo soy as, con nariz pinochil, con hermosa nariz (de pequea no poda jugar al or ). Flequillo y entrecejo acusado no me acuso de haber amado. Vestida de soltera, mi moda es no ir a la moda, mi guerra es no ir a la guerra. Soy ms pacifista que artista ms humanista que feminista,

Solucin

pg. 35

ejercicio 3

a. inesperada; b. lejos de Pamplona y sola; c. con reserva y alguna indiferencia; d. viviendo y trabajando en el pueblo; e. poder elegir su destino.

Solucin

pg. 35

ejercicio 4

a. sea feliz y quiera quedarse en el pueblo; b. sean infelices; c. estudien y sean cultos.

Solucin

pg. 35

ejercicio 5

a. La noticia ha sido la de que ha encontrado trabajo ms cerca de casa. b. La ha rechazado porque se senta realizada en el pueblo donde estaba y senta que poda ayudar a esas personas. c. Su hermana no entiende que ella no quiera volver a casa y tener todas las comodidades de una ciudad. d. Respuesta libre.

Unidad

No hay mejor espejo que el amigo viejo


pg. 37

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.


11

Solucin

pg. 38

ejercicio 1

a. T no me escuchas; b. Siempre te sientes culpable; c. Ests celoso; d. Eres insegura; e. Eres agresivo; f. Eres una chismosa; g. Eres tan infantil; h. Eres un paranoico; i. Eres caprichosa; j. Eres desconfiado; k. Eres una interesada; l. Siempre llevas la contra.

Solucin

pg. 39

ejercicio 3

a. 2; b. 5; c. 4; d. 7; e. 3; f. 13; g. 6; h. 9; i. 10; j. 11; k. 8; l. 14; m. 1; n. 12.

Solucin

pg. 40

ejercicio A 1

1. verdadera o habitual; 2. puedo; 3. futura que an no se ha realizado; 4. pueda.

Solucin

pg. 40

ejercicio A 2

a. Vou quando puder. b. Quando for mais velho, serei actor. c. Irei viajar mal possa. d. Vou-me embora antes que seja noite. e. Telefono-te mal possa. f. Enquanto tu falas, eu trabalho. g. Vou arrumar o quarto antes que chegue a Rosa.

Solucin

pg. 41

ejercicio B 1

a. 4 para; b. 7 para; c. 6 para que; d. 2 para que; e. 1 para que; f. 5 para que; g. 3 para que.

Solucin

pg. 42

ejercicio 1 a.

1. juegos; 2. domingo; 3. canela; 4. aula; 5. tienda; 6. ternura.

Grabacin

pg. 43

ejercicio 2
tener cuidado de no ofender o disgustar a tu amigo/a. Si ves que lleva unos pantalones que te parecen espantosos, no le digas Qu horror!, de dnde has sacado eso? o pareces un payaso. Es mejor emplear un poco de diplomacia y sugerirle que ese color no le va muy bien, o que tiene otros que te gustan mucho ms. Otra regla muy importante para la buena amistad es que debes defender a tu amigo/a en toda ocasin y nunca te debes unir a quienes le critican. Pero tampoco debes protegerle totalmente de la realidad, no puedes controlar su vida.

Para ser un buen amigo o una buena amiga hay que saber dar y recibir. Tambin, recuerda que debes aceptar a tu amigo/a tal como es. No trates de cambiarlo/a, aunque puedes darle consejos si crees que le puedes ayudar. Si no estis de acuerdo, siempre lo podis discutir y llegar a una solucin. Veamos un ejemplo: Tu amigo/a quiere ir a ver una pelcula que no te interesa? Pues, en vez de poner mala cara, trata de encontrar una que os interese a ambos/as. La sinceridad es muy importante: siempre debes decir lo que piensas. Pero claro, debes

12

Solucin

pg. 45

ejercicio 2

a. No es tan gorda como l, pero lleva gafas, hierros en los dientes, tiene el pelo muy rizado y se muerde las uas. b. No parece muy simptica o, a lo mejor, es que est siempre cansada. c. Porque la gente pasa a su lado y no la ve, porque arrastra los pies como si siempre estuviera cansada, porque anda sola por el mundo, como l, le parece interesante su vecina. d. Otro cualquiera se habra rendido, l no. l le estuvo dando vueltas a la situacin varios das.

Solucin

pg. 45

ejercicio 3

a. Porque no tena tiempo que perder, tena que cuidar de su madre y de su abuela. b. Comprende a su padre, aunque ste la hubiera abandonado. c. Respuesta libre. d. Descubri que ambos eran buenos en matemticas. e. Respuesta libre.

Unidad

Quien algo quiere, algo le cuesta

Notas

pg. 47

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 48

ejercicio 1

a. 3; b. 5; c. 1; d. 4; e. 2; f. 6.

Solucin

pg. 49

ejercicio 2

a. profesor(a); b. administrativo(a); c. dependiente(a); d. operario(a) y cocinero(a); e. mdico(a) y enfermero(a); f. taxista y polica; g. albail, ingeniero(a) y arquitecto(a); h. deportista; i. animador(a).

Solucin

pg. 50

ejercicio 1

a. tanto como; b. ms; c. menos; d. tanto; e. ms; f. como; g. menos; h. que; i. tanto.

Solucin

pg. 50

ejercicio 2

En este ejercicio, el profesor puede, si quiere, repasar algunas diferencias entre el portugus y el espaol: el adjetivo contento; los falsos amigos curso y asignaturas; la transformacin del portugus do que la acentuacin en la palabra historias; en que en espaol; el uso de mayor y de ms grande. la sintaxis del verbo gustar;
13

a. Antonio est ms contento que Roberto. b. A Mara le gusta tanto la escuela como a su hermana. c. Los alumnos de sexto curso tienen menos asignaturas que los de sptimo. d. Los nios escuchan tan atentamente las historias como las canciones. e. Mi compaero es mayor que yo, pero yo soy ms alto.

Solucin

pg. 51

ejercicio 3

a. ms que; menos que; b. menos que; c. tantos como; d. menos que; tantos como; e. menor que.

Solucin

pg. 51

ejercicio 4

a. Hay menos alumnos de Nicaragua que de Paraguay. b. Hay ms alumnos de Educacin Infantil de Paraguay que de El Salvador. c. Hay tantos alumnos de Bachillerato como de Formacin Profesional de Puerto Rico. d. Hay menos alumnos en Educacin Primaria de Paraguay que de Venezuela. e. Hay tantos alumnos de idiomas de Guatemala como de Nicaragua. f. Hay ms alumnos de Colombia en ESO que de Argentina.

Solucin

pg. 53

ejercicio 1

a. 3 aos; b. le gusta; c. la relacin con los profesores y la evaluacin; d. las costumbres espaolas; e. sus apellidos; f. entiende lo esencial; g. espaoles y extranjeros; h. conocer otras culturas; i. desorganizados pero ms liberales.

Grabacin
Hola, Laura, qu tal?, preparada? Bueno, a ver En Espaa, cuntos cursos has hecho ya en el instituto? 3. y 4. de ESO. Ahora estoy en 1. de Bachillerato. Te gusta el instituto? Qu cosas son diferentes en el instituto en Espaa? S, me gusta mucho. Hay diferencias, pero no muchas. All decoramos las clases entre todos y traemos cosas de casa (por ejemplo, un reloj, flores, etc.). Tambin organizamos las fiestas con el tutor (hacemos una lista de lo que necesitamos, ponemos dinero entre todos y compramos las cosas). Tambin le hacemos un regalo al tutor cuando es su cumpleaos y cuando es el tuyo llevas bombones y caramelos Y esas cosas aqu en Espaa no se hacen. Adems, en Rumana se tiene que estudiar cada da porque preguntan todos los das y esas notas orales cuentan como las de un examen. Pero las clases son parecidas. Yo creo que es ms fcil estudiar en mi pas porque lo hacemos todos los das y luego en los exmenes no hay que hacer tanto
14

esfuerzo. Aqu, salvo en Matemticas, lo que hacemos es subrayar los apuntes y para el da del examen hay que estudiar mucho. Qu recuerdas del primer da de clase? Encarna, la jefa de estudios del instituto, me present a Tania, una chica espaola. En la primera clase, me acuerdo era de Tecnologa tuve que presentarme delante de todos y no saba cmo hacerlo. Como me daba vergenza hablaba muy bajito y tuve que repetir lo que deca varias veces. All en Rumana, cuando un alumno habla se levanta y eso era lo que yo estaba haciendo Me levantaba para hablar y claro no era eso lo que todos esperaban Yo estaba nerviosa as que me levant y me sent varias veces hasta que Tania me hizo un gesto para indicarme que me sentara y que me estuviera en mi sitio, que aqu no era as. Sent que haba hecho el ridculo. Y luego cuando me present les dije que mi nombre era Stoian Laura Mihaela (as es el orden en rumano), pero aqu el orden normal, el que tena que haber dicho, es Laura Mihaela Stoian [se re]. Fueron unos cinco minutos, pero a m ese tiempo me result mucho ms.

Cuando explican los profesores, entiendes todas las palabras? Y al principio? Todava no entiendo todas las palabras, pero por el sentido de la frase ms o menos lo comprendo. En 3. de la ESO durante el primer trimestre, no entenda casi nada. En la clase, hay algunos alumnos de otros pases como t? S, de otros pases somos cinco: Alex, que es estadounidense, Leidy que es de Colombia, Cristina que es de Rumana y Jaime, que es de otro pas, pero no s de cul. Te relacionas ms con ellos que con los chicos espaoles? A m me gusta que haya chicos de otros pases, as no soy yo la nica. Creo que es bueno ser de distintos lugares Eso nos hace aprender ms de otras culturas. Tengo tambin amigos espaoles,

por ejemplo, Tania, pero s es cierto que mis amigos ms cercanos son de otros pases. Hemos vivido experiencias parecidas y eso acerca. Qu diferencias hay entre los chicos espaoles y los de tu pas? Los chicos y las chicas nos parecemos mucho. No importa de dnde seamos. Una diferencia Yo soy muy exigente conmigo misma. Me gusta tener muy ordenados los apuntes de clase y los chicos espaoles, en general, no le dan tanta importancia a estas cosas. Adems hablan de las cosas ms abiertamente. En Rumana slo hablas de tus cosas con los amigos ms cercanos del instituto. Ms cosas diferentes All en el instituto no puedes maquillarte y tienes que llevar las uas muy cortas. Aqu esas cosas no tienen tanta importancia.
http://cvc.cervantes.es (adaptado)

Solucin

pg. 55

ejercicio 2

a. excelente; b. muy sencilla; c. con enorme dificultad; d. ha rechazado; e. preocupacin.

Solucin

pg. 55

ejercicio 3

a. Beatriz se destaca entre la mayora de los estudiantes porque siempre ha sacado la nota mxima en el instituto. b. Para ella lo ms importante no es la competicin con los dems sino consigo misma.

Solucin

pg. 55

ejercicio 4

a. Beatriz llam a Andrea para decirle que haba sacado un diez en selectividad. b. Beatriz dice que no conoca a nadie en Gijn y que iba a perder mucho tiempo en el transporte cuando tena un instituto al Iado de casa. c. Sus profesores le decan que fuera del instituto se iba a encontrar un mundo lleno de competencia. d. Respuesta libre. Sin embargo, los alumnos pueden referir: Compito conmigo: Beatriz intenta ultrapasar sus propias dificultades sin preocuparse con los resultados de los dems. No me interesa el triunfo inmediato y sin esfuerzo": ella cree que no hay xito verdadero sin mucho trabajo y tiempo. Para ella la vida no es un Gran hermano donde uno triunfa sin hacer nada.

Unidad

El hbito hace al monje?


pg. 57

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.


15

Solucin

pg. 59

ejercicio 3

a. 5; b. 2; c. 4; d. 1; e. 6; f. 3.

Solucin

pg. 60

ejercicio 1

a. 4; b. 5; c. 1; d. 2; e. 3.

Solucin

pg. 60

ejercicio 2

a. que; b. quien; c. que; d. que; e. del que; f. que; g. en que; h. en quien; i. con que; j. que; k. a quienes.

Solucin

pg. 61

ejercicio 3

a. en que ellos trabajan; b. con que / con los que trabajamos son de buena calidad; c. del que / de quien te habl no viene al desfile; d. a quien / a la que he regalado una falda cumple quince aos; e. con la que / con quien habl es muy simptica; f. en que fuimos de compras estaba soleado; g. con quien / con el que hablaste est muy contento; h. a quienes / a los que vendiste las camisetas fueron al parque.

Solucin

pg. 63

ejercicios 1 a. y b.

Grabacin
Dependienta: Buenos das. En qu puedo ayudarle? Cliente: Me compr estos pantalones la semana pasada. Los he lavado una vez y se han descolorido. Quera que me devolvieran el dinero. D: Ha seguido las indicaciones de la etiqueta? C: S, claro. D: Es raro porque es la primera queja que tenemos sobre este modelo de pantalones. Puedo cambirtelos por otro par si tienes el ticket. C: Tengo el ticket pero no quiero otros pantalones, quiero que me devuelvan el dinero. D: Lo siento, no tengo autorizacin para hacer esto. C: Me gustara hablar con el encargado. D: Un momento, por favor. 10 minutos ms tarde... Encargada: Perdn por haberle hecho esperar. Mi compaera me ha explicado su problema con los pantalones. C: Muy bien, puede devolverme el dinero entonces? E : No es poltica de nuestra empresa hacer devoluciones. C: Tengo derecho a una devolucin. E: Qu le parece si elige otro artculo del mismo precio que los pantalones? C: No, prefiero que me devuelvan el dinero. E : Muy bien. Me deja el ticket, por favor? Y escriba aqu su nombre, direccin y nmero de telfono. C: Aqu tiene. E: 40 euros para usted. C: Gracias. E: Adis y gracias.

16

Solucin

pg. 65

ejercicio 2

a. A su da le faltan horas, minutos, segundos para resolver problemas que, ms que molestarle, le divierten, Es en la necesidad cuando realmente se te ocurren las grandes cosas b. pocos en la historia de este pas han vendido lo que yo vendo. c. siempre me ha gustado ser distinta, y me gusta la gente as. no me interesan las personas, digamos, absolutamente normales. d. No quiero tener joyas ni coches de lujo ni horribles abrigos de piel, pero s a gente a mi alrededor.

Solucin

pg. 65

ejercicio 3

a. Como no hace nada para agradar a todos, si eso ocurre piensa luego qu podr estar pasando con su trabajo. b. No la han apoyado pero, por eso mismo, la han estimulado porque tuvo que arreglrselas sola. c. Porque no le gusta estar sola sino rodeada de mucha gente. d. Se considera alguien con una personalidad muy fuerte, por lo que piensa que es mejor para todos estar poco tiempo con ellos, pero se trata siempre de un tiempo de calidad. e. Aunque le de miedo la locura, slo se siente bien con la gente que tiene una cierta dosis de ella.

Solucin

pg. 66

ejercicio 4

1. observador; 2. colores; 3. Barcelona; 4. encargos; 5. clientes; 6. Sagrada Familia; 7. protector; 8. construccin; 9. 1926; 10. hasta; 11. modernizacin; 12. arquitectura.

Unidad

Haz el bien sin mirar a quien

Notas

pg. 67

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 69

ejercicio 2 b.

Familia Conflicto generacional La violencia El paro La contracepcin El machismo El feminismo

Salud pblica El hambre La miseria El SIDA El alcoholismo La contracepcin

Derechos humanos Libertades individuales Ciencia y tecnologa El terrorismo La violencia El racismo La libertad de expresin El aborto La homosexualidad La igualdad de derechos Las armas nucleares La clonacin humana La energa nuclear

17
ESP9LP 02

Solucin

pg. 69

ejercicio 3 a.

A. 6; B. 4; C. 2; D. 3; E. 1; F. 5.

Solucin

pg. 70

ejercicio 1

a. 5; b. 3; c. 1; d. 2; e. 4.

Solucin

pg. 71

ejercicio 3

Variante del ejercicio: Qu haras si te tocase la lotera? Si me tocase la lotera, construira una institucin de proteccin de los animales, y t? Yo dara la vuelta al mundo, y t? Yo

Grabacin

pg. 72

ejercicio 1
rascar a fondo y como en una tela las lneas ocultaron, con el color, la trama del tejido, yo borro los colores y busco hasta encontrar el tejido profundo, as tambin encuentro la unidad de los hombres, y en el pan busco ms all de la forma. Me gusta el pan, lo muerdo, y entonces veo el trigo, los trigales tempranos, la verde forma de la primavera, las races, el agua, por eso ms all del pan, veo la tierra, la unidad de la tierra,

Oda al hombre sencillo


(aunque se transcriba integralmente la letra del poema, slo est grabado el texto en negrito.)

Voy a contarte en secreto quin soy yo, as, en voz alta, me dirs quin eres quiero saber quin eres cunto ganas, en qu taller trabajas, en qu mina, en qu farmacia, tengo una obligacin terrible y es saberlo, saberlo todo: da y noche saber cmo te llamas, se es mi oficio, conocer una vida no es bastante ni conocer todas las vidas es necesario, vers, hay que desentraar,

18

el agua, el hombre, y as todo lo pruebo buscndote en todo, ando, nado, navego, hasta encontrarte, y entonces te pregunto cmo te llamas, calle y nmero, para que t recibas mis cartas,

como, como t comes, tengo en mis brazos a mi amor como a tu novia t, y entonces cuando esto est probado, cuando somos iguales, escribo, escribo con tu vida y con la ma, con tu amor y los mos, con todos tus dolores y entonces ya somos diferentes porque, mi mano en tu hombro, como viejos amigos te digo en las orejas: no sufras, ya llega el da, ven, ven conmigo, ven con todos los que a ti se parecen, los ms sencillos. Ven, no sufras, ven conmigo, porque aunque no lo sepas, eso yo s lo s: yo s hacia dnde vamos, y es sta la palabra: no sufras porque ganaremos, ganaremos nosotros, los ms sencillos ganaremos, aunque t no lo creas, ganaremos.

para que yo te diga quin soy y cunto gano, dnde vivo, y cmo era mi padre. Ves t qu simple soy,
qu simple eres, no se trata de nada complicado. Yo trabajo contigo, t vives, vas y vienes de un lado a otro, es muy sencillo, eres la vida, eres tan transparente como el agua, y as soy yo, mi obligacin es sa: ser transparente, cada da me educo, cada da me peino pensando como piensas, y ando como t andas,

Solucin

pg. 73

ejercicio 1

1 c; 2 c; 3 a; 4 b; 5 b; 6 a; 7 b; 8 a. Sugerencia: tras la entrevista de Fernando Alonso escuchar la cancin Gente del grupo espaol Presuntos Implicados (p. 108 del libro del alumno) y relacionarla con el tema.
19

Grabacin
Hace poco has sido nombrado embajador de UNICEF, qu significado tiene para ti este nombramiento? Es un nombramiento muy importante. Siempre me he sentido muy prximo a la infancia y espero que desde mi posicin de piloto de Frmula 1 pueda ayudar a mejorar sus condiciones de vida. Te gustara imprimirle un sello personal a este cargo solidario? Pues claro que me gustara poder combinar mi trabajo con la solidaridad. Espero sinceramente que entre UNICEF y yo podamos conseguirlo. Actualmente los deportistas reconocidos tienen gran poder meditico y cuentan con numerosos seguidores. Desde ese reconocimiento pblico, cmo pueden ayudar a luchar por causas tan importantes como el bienestar de todos los nios y nias del mundo? Es mucho lo que hay que hacer. Desde luego que los deportistas tenemos una gran presencia en los medios de comunicacin internacional. Con que podamos concienciar a cada uno de los aficionados a nuestro deporte de la importancia que tiene para la humanidad eI bienestar de los nios, habremos conseguido una gran victoria. Por tu trabajo debes viajar constantemente, has tenido la oportunidad de visitar algn programa de desarrollo en algn pas del Sur? Te gustara conocer alguno en especial? No, desgraciadamente no he tenido oportunidad de visitar un programa de desarrollo. Aunque viajo mucho, lo cierto es que lo apretado de las agendas me ha impedido visitar algn programa de desarrollo en los dos meses en los que he sido embajador de UNICEF. Tengo previsto conocer uno en Brasil este ao. El automovilismo es un deporte que atrae especialmente a los jvenes. Crees que la juventud espaola es consciente de su responsabilidad con el desarrollo de los pases ms pobres, en especial de su infancia? Creo sinceramente que la juventud espaola ha demostrado un alto grado de conciencia y responsabilidad con los problemas de los pases ms pobres, pero sin duda alguna todo es mejorable y en eso estamos. Cul es el valor que tiene el trabajo de todo el equipo en los triunfos? El valor es total. Somos y trabajamos como un equipo. Las victorias y las derrotas son de los equipos. Llegar a ser campen en un deporte como la Frmula 1 es muy difcil. Qu consejos puedes dar a quienes se enfrentan a retos tan difciles como el tuyo, aunque sea en otra rea? Tener fe en uno mismo y trabajar muy duro todos los das. Qu mensaje te gustara transmitir a los socios y colaboradores de UNICEF Comit Espaol? Que es el momento de pisar a fondo el acelerador.
www.socios.unicef.es

Grabacin
sus monitores.

pg. 74

ejercicio 1

Se trata de un programa de radio radio Kalambuco cuyos protagonistas son nios orientados por

20

Solucin

pg. 75

ejercicio 2

1. Fundacin Amoverse; 2. No Gubernamental; 3. el fracaso escolar y la exclusin social; 4. 1996; 5. seis y diecisiete aos; 6. en El Pozo, un barrio de la periferia de Madrid; 7. de Andaluca, de Extremadura y de La Mancha; 8. econmicas, sociales y afectivas; 9. estudiar; 10. abandonar; 11. a trabajar; 12. responsable de la Fundacin; 13. educar; 14. su edad y sus capacidades; 15. la autoestima y los talentos de cada uno; 16. voluntarios.

Unidad

Alma sana en cuerpo sano


pg. 77

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 78

ejercicio 1

1. e; 2. a; 3. i; 4. b; 5. g; 6. f; 7. c; 8. d; 9. h; 10. j.

Solucin
Gripe

pg. 79

ejercicio 2
Acn Tus enemigos no te tocarn la cara. Despdete de los besitos de tu novio(a). Diarrea Si estabas gordito, adelgazars. Gastars una fortuna en calzoncillos. Brazos rotos Tu familia te lo dar todo hecho. Tendrn que ayudarte a hacer pis. Afona No puedes responder al profe.

No irs a clase durante das. No podrs salir de la cama durante das.

Mano rota

No puedes hacer los deberes. No puedes usar el mando de la Play.

Gases

Tus enemigos no se te acercarn. Greenpeace te denunciar.

Estreimiento

No pierdes el tiempo yendo al lavabo. Peligro inminente de explosin.

No puedes berrear en clase.

21

Solucin

pg. 80

ejercicio A 1
rdenes Te digo que Quiero que Te prohbo que

sugerencias / consejos Es mejor que Te aconsejo que Es importante que Ms vale que Sera bueno si Es necesario que Hace falta que

Solucin

pg. 80

ejercicio A 3

Algunas posibilidades: a. Est usted muy gordo. Es mejor que adelgace. b. Ests deprimido? Te consejo que vayas al mdico. c. Te prohbo que fumes aqu. d. No hace falta que oigas la msica a ese volumen. Ms vale que la bajes. e. Te consejo que dejes las chucheras en la tienda. Es necesario que te pongas a dieta. f. Es importante que lleve usted una vida ms sana.

Solucin

pg. 81

ejercicio B 1

a. 4; b. 5; c. 6; d. 2; e. 3; f. 1. Con este ejercicio, se pretende que el alumno tome conciencia de que utilizando determinadas estructuras est expresando algo especfico: orden, sugerencia, pedidos, Por eso, aunque otras opciones son posibles desde el punto de vista gramatical, desde los puntos de vista comunicativo y semntico, la solucin presentada nos parece la ms adecuada. Deberas ir al mdico. Le aconsej que fuese al mdico. (consejo) Vete al mdico. Le orden que fuese al mdico. (orden) Podras ir al mdico, por favor? Le pidi que fuese al mdico. (pedido) Te vas al mdico? Le pregunt si se iba al mdico. No me voy al mdico! Exclam que no se iba al mdico. Maana voy al mdico. Le dijo que al da siguiente ira al mdico.

Solucin
Le decan que

pg. 81

ejercicio B 2

a. arreglase la habitacin. b. pasease al perro.

d. hiciese los deberes. e. no hablase alto.

g. viniese al cine. h. prestase los videojuegos. i. ayudase en matemticas.

c. cuidase al hermano menor. f. no durmiese.

22

Solucin

pg. 81

ejercicio B 3
d. que comiese muchas verduras. e. que deberamos cuidarnos mejor. f. que hiciese una alimentacin cuidada.

a. que practicase deporte. b. que caminsemos mucho. c. que no bebiese alcohol.

Solucin

pg. 83

ejercicio 1

a. ReduGras Fibra; b. promover un producto para adelgazar; c. regular el apetito y el funcionamiento del intestino; d. diariamente; e. un fin de semana en un balneario para dos.

Grabacin
Tu ritmo de vida te impide alimentarte de forma variada y equilibrada. El trabajo y el estrs te empujan a comer mucho, en poco tiempo. Piensas antes en comer que en alimentarte, y ello se traduce en carencias importantes como la falta de fibra vegetal. La fibra vegetal es imprescindible para conseguir una regularidad en el trnsito intestinal, evita comer demasiado, ayuda a mantener los niveles de colesterol y recupera la flora intestinal. ReduGras Fibra aporta la cantidad de fibra necesaria para compensar las consecuencias de esos hbitos que no te favorecen. Es de sabor agradable y su presentacin en sobres individuales, es cmoda y prctica para una vida activa como la tuya. Equilibra tu dieta diaria y gana salud. Mejora tu dieta, gana regularidad y un fin de semana en un balneario para dos personas.

Solucin

pg. 83

ejercicio 2
Susana Pedro Carlos Sara Daniel

Quin lo ha dicho? El humor es la mejor medicina. No me gusta cualquier tipo de humor. A travs del humor expresamos las emociones. Pobre del que no tiene sentido del humor! Indispensable para vivir situaciones complicadas de la vida.

X X X X X

23

Grabacin
Hola, me llamo Susana. Hay veces que utilizamos el humor para contar que lo estamos pasando mal y que nos gustara que las cosas cambiaran. De ese modo, intentamos darle otro color a nuestros problemas... Por supuesto, tambin nos ayuda a mostrar nuestros momentos ms alegres, y as poderlos compartir con los dems. Hola, me llamo Pedro. No me gusta la gente que no tiene sentido del humor... Se creen superiores a los dems por mostrarse as de serios y que no haya nada que les haga rer, porque todo lo gracioso les parece una tontera... Me dan un poco de pena! Hola, me llamo Carlos. No me imagino un mundo sin humor, en el que todos estuviramos siempre serios y tomndonos las cosas a mal. Sera horrible! El humor hace que veamos las cosas de otra manera. Por ejemplo, si nos quedamos encerrados en un ascensor y nos lo tomamos con calma y humor, es mil veces mejor que si nos ponemos nerviosos y empezamos a gritar y a Ilorar. De este modo, la espera se nos puede hacer interminable. Hola, me llamo Sara. Dicen que rerse es el mejor deporte que hay para encontrarse bien... Y es totalmente cierto. Por ejemplo, si uno tiene humor cuando est enfermo, seguro que se recupera antes, en lugar de estar todo el da quejndose... iEs una buena terapia que no cuesta nada! Hola, me llamo Daniel. Conozco a poca gente que no tenga sentido del humor. Me cuesta imaginarme qu sera de nosotros viviendo sin humor. No podra soportarlo. Lo que no me gusta es el humor irnico; no lo encuentro gracioso. Prefiero la gente que tiene un humor ms transparente y claro.
Okapi, septiembre 2005

Solucin
a. F lneas 7-9

pg. 85

ejercicio 2

No es Nela quien sigue esta dieta, sino su abuela.

b. V lneas 18-22 c. V lneas 33-36 d. F lneas 43-45 e. F lneas 51-53 f. F lneas 68-69 Nela come comida basura con mucha frecuencia, apenas come comida sana. Tanto para Nela como para sus amigas, el grado de inters es idntico. La chica no consigue resistir a una exquisitez.
pg. 85

Solucin

ejercicio 3

a. Parece un pjaro, come fatal; b. hace un siglo que no va al mdico; c. se lo achaca todo a la buena alimentacin; d. cantidades ingentes de comida basura.

Solucin

pg. 85

ejercicio 4

Los elementos que definen la dieta mediterrnea son los siguientes: pasta y arroz, verduras, legumbres y abundante fruta, aceite de oliva, poca carne, mucho pescado, pan integral, y todo sazonado con algunas especias como el ajo, el organo, algo de pimienta y pequeas cantidades de buen vino.
24

Unidad

Caras vemos, corazones no sabemos


pg. 87

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 88

ejercicio 1

a. Felipe de Borbn; b. Montserrat Caball; c. Paco de Luca; d. Alejandro Amenbar; e. Paloma Picasso; f. Javier Solana; g. Cervantes; h. Joaqun Corts; i. Camilo Jos Cela; j. Juan Carlos II; K. Rafael Nadal; l. Francisco Franco; m. Salvador Dal; n. Ana Beln; o. Amancio Ortega; p. Jos Carreras.

Solucin

pg. 90

ejercicio A 1

a. haba puesto; b. haba participado; c. habas comprado; d. haba sido; e. haba hecho; f. se haban ido.

Solucin

pg. 90

ejercicio A 2

a. Carmen Maura dijo que cuando ley el guin, haba tenido alguna duda sobre que el pblico fuera a tragarse su personaje. b. Penlope dijo que rodar aquella pelcula se haba convertido en un momento mgico de su vida, igual que la experiencia que haba tenido con Pedro. c. Lola Dueas dijo que se haba creado muy buen rollo de trabajo y que haba aprendido muchsimo. d. Penlope dijo que tras las crticas que haba recibido y lo duro que haba sido llegar hasta all confesaba que le gustara ganar algn premio, pero no lo esperaba.

Solucin

pg. 91

ejercicio B 1

1. acerc; 2. desayunaba; 3. dijo; 4. haba visto; 5. agradec; 6. dorm; 7. explic; 8. aburri; 9. respondi; 10. entr; 11. dej; 12. volv; 13. haba visto / vi; 14. haba dejado / dej; 15. gust; 16. hubo; 17. estaba; 18. dorm; 19. ocurri; 20. ha llegado; 21. dije; 22. aadi.

Solucin

pg. 93

ejercicio 1
d. siempre exige lo mejor de sus actores. e. No es cualquier actor que aguanta la presin de trabajar
con Almodvar.

a. sabe mucho de los personajes, incluso ms que los


propios actores.

b. aunque es muy exigente, Almodvar orienta muy de cerca


el trabajo de sus actores.

c. es muy determinado.

f. siempre orienta a los actores hacia lo que quiere.

25

Grabacin
Benigno Javier Cmara Siempre me daba la sensacin de que l saba mucho ms de los personajes y de todo lo que estaba pasando que nosotros, y eso a m no me haba pasado, siempre tienes la idea de que sabes ms, como personaje, como actor, que te has adentrado en el mundo maravilloso de ese personaje, que sabes ms que el director, incluso, que la gente que rodea el rodaje. Y no, a m siempre me daba la sensacin de que l siempre estaba por encima, con esas manos fantsticas, estaba acunndote, pero llevndote a algn sitio adonde l saba perfectamente dnde haba que ir. Entonces l saba cmo empezaba la escena y saba perfectamente cmo acababa la escena. Pero lo que pasaba en el centro, te haca partcipe de ello. Marco Daro Grandinetti Como l es exigente y, digamos, no se conforma con que uno arrime a lo que l quiere, no l quiere lo que quiere y si l sabe que el actor puede llegar a eso, pues ms. De cualquier manera es un director en serio y al que hay que llegar con la autoestima bien alta. Lydia Rosario Flores Trabajar con Pedro es maravilloso. l te ayuda muchsimo, y no te deja que te pierdas para nada, aparte l lo tiene clarsimo.
DVD Hable com ella (extras)

Solucin

pg. 94

ejercicio 1

La expresin quiere decir que vamos a leer un texto que tiene marcas del texto biogrfico pero que no lo es en su totalidad, pues no es tan completo, ya que ignora algunas fases de la vida del autor y no respeta un orden cronolgico rgido.

Solucin

pg. 94

ejercicios 2 a. y b.

a. en Ciudad Real; b. una escuela religiosa; c. 50; d. porque la escuela haba cerrado; e. una cmara de filmar; f. teatro; g. protagonista; h. aparece a menudo; i. barata; j. produjo muchas pelculas; k. internacionalmente; l. la clase social baja; m. es muy provocador; n. historias raras.

Solucin

pg. 96

ejercicio 3

a. En casi todas las pelculas de Pedro Almodvar, los protagonistas son mujeres. b. Sus personajes retratan a menudo a gente marginal que sobrevive de manera rara en Madrid. c. A lo mejor Almodvar no sera el extraordinario director que es, no fuera su experiencia personal como actor y cantante.
26

Unidad

10

Donde fueres, haz como vieres


pg. 97

Notas

Motivacin a la unidad: sugerimos que el profesor empiece explotando el ttulo de la unidad.

Solucin

pg. 100

ejercicio 1

a. Muchos aos despus; b. no estoy de acuerdo contigo; c. Me importa un comino; d. Estoy seguro de; e. De acuerdo con; f. probablemente; g. Aunque; h. est relacionada; i. En cuanto; j. echo una mano.

Solucin

pg. 100

ejercicio 2

a. haba trado; b. quieras; c. podr; d. hicimos; e. he comprado; f. Ten; g. puedes; h. d.

Solucin

pg. 101

ejercicio 3
As viagens de barco esto na moda. Ns preocupamo-nos com a tua segurana. No sei onde est a minha bagagem, tenho de procur-la. O hotel fica muito perto do aeroporto. H muitos engarrafamentos por causa da feira de Sevilha. Tu tambm no ias a Porto Rico, pois no? Quando viajo de carro, quase no/raramente consulto os mapas. Ns temos vontade de dar a volta ao mundo. Gostaria/Gostava de dar uma vista de olhos s fotos. Mal chegue ao Chile, telefono-te.

Los viajes en barco estn de moda Nosotros nos preocupamos por tu seguridad. No s dnde est mi equipaje, tengo que buscarlo. El hotel est muy cerca del aeropuerto. Hay muchos atascos a causa de la feria de Sevilla. (T) Tampoco ibas a Puerto Rico, verdad? Cuando viajo en coche, apenas consulto los mapas.

Nosotros tenemos ganas de dar la vuelta al mundo. Me gustara echar un vistazo a las fotos. En cuanto llegue a Chile, te llamo.

Solucin

pg. 101

ejercicio 4

El avin aterriza en el aeropuerto Jos Mart y las puertas se abren. Mientras baja la escalerilla, Priscilla respira un aire hmedo y caliente, un aire nuevo y desconocido. Por fin est en Cuba. En la sala de espera, delante de las grandes puertas de cristales, Lisa mira impaciente a todos los viajeros que salen con sus maletas y sus bolsas de viaje. Una luz verde seala en el monitor que el vuelo 358 de Cubana de Aviacin ya est en tierra.
27

Solucin

pg. 102

ejercicio 1

DILOGO (profesor y alumnos). Sugerencias de preguntas para el profesor: (sobre actividades, gustos, preferencias) 1. Qu sueles hacer durante las vacaciones? 2. Qu hiciste durante las ltimas vacaciones? Algo diferente o nuevo? 3. Qu fue lo que te gust ms y lo que te gust menos? 4. Te gustara volver a hacer lo mismo? Por qu? 5. Qu te gustara hacer el prximo verano? 6. Para ti, cmo seran unas vacaciones ideales? Qu haras? Con quin?Dnde? (sobre turismo y visitas a otras ciudades o pases) 1. Durante las vacaciones te gusta ms ir a la playa, a la montaa (al campo) o visitar otras ciudades? Por qu? 2. Cundo fue la ltima vez que saliste de tu pueblo/ciudad? 3. Adnde fuiste? Puedes contar un poco cmo fue el viaje, los transportes utilizados, etc.? 4. Los lugares que visitaste son muy diferentes de tu pueblo/ciudad? Por qu? 5. Si pudieses elegir un destino ideal para las prximas vacaciones, cul elegiras? Por qu?
Projecto Provas Experimentais de Expresso Oral de Lngua Estrangeira, 2005-2006

Grabacin

pg. 103

ejercicio 1 c.

Palabras intrusas: habitacin, hombre, hacia, noticia


1. Un matrimonio decide ir a pasar vacaciones en una playa del 2. Caribe, en el mismo hotel donde

pasaron la luna de miel 20 aos 3. atrs, pero debido a problemas de 4. trabajo, la mujer no pudo viajar con su marido, quedando en darle alcance unos das 5. despus. Cuando el hombre lleg y se aloj en el 6. hotel, vio con asombro que en la habitacin haba un
7. ordenador con conexin a Internet. Entonces decidi enviar un correo electrnico a su mujer pero

se equivoc en una 8. letra y sin darse cuenta lo envi a otra 9. direccin El correo 10. electrnico lo recibe por error una 11. viuda que acababa de llegar del funeral de su marido, y que al leerlo se desmay instantneamente. El 12. hijo de la viuda al entrar en la habitacin encontr a su madre en el suelo sin conocimiento, a los pies del ordenador, en cuya 13. pantalla se poda leer Querida 14. esposa: He llegado bien. Probablemente te sorprenda recibir noticias mas por esta
15. va, pero ahora tienen ordenador aqu y puedes enviarle 16. mensajes a tus seres queridos. Acabo

de llegar y he comprobado que todo est preparado para cuando 17. llegues este prximo viernes. Tengo muchas ganas de verte y espero que tu 18. viaje sea tan tranquilo y relajado como ha sido el
19. mo.

P.D.: No traigas mucha ropa. Aqu hace un calor 20. infernal!

28

Solucin

pg. 105

ejercicio 2

La propagacin del idioma y el mestizaje no fueron hechos por orden de la Corona espaola ni de la Iglesia, sino por los espaoles ms sencillos.

Solucin

pg. 105

ejercicio 3

Verdaderas: a., c., d.

Solucin

pg. 106

ejercicio 4

Carmen Rico-Godoy no acusa al pueblo espaol de las barbaridades que se cometieron contra los pueblos indios: lo declara inocente como un nio. Culpa al rgimen que imperaba entonces en toda Europa, cuyo poder absoluto se encarnaba en los jueces, los curas y los inquisidores con el squito de desdichas que llevaban para el pueblo: hambre, supersticin, encarcelamientos y malos tratos que obligaron a ciertos espaoles a huir de su tierra esperando encontrar ms all de los mares otra vida mejor.

Solucin

pg. 107

ejercicios 1 A y B

A. a. 1; b. 3; c. 1; d. 2; e. 1; f. 1. B. a. 2; b. 3; c. 1; d. 2; e. 1; f. 3; g. 1; h. 3; i. 1; j. 3; k. 2; l. 3; m. 1; n. 2.

Cancin 1

pg. 110

ejercicio 1
vive para quien la necesita, vive los problemas de los dems no olvida, no ignora va donde hace falta, cuando la necesitan puede ayudar, contribuir, mejorar da su sonrisa, su atencin, sus servicios

Algunas sugerencias: Gente que: es generosa, amistosa est disponible, presente,

Cancin 1

pg. 111

ejercicio 2

1. se despierta; 2. en hospitales; 3. tu mirada; 4. el invierno; 5. disfrutarte; 6. contemplarte; 7. en los altares; 8. merece paz; 9. en un abrazo; 10. la pequea esperanza; 11. vivir en paz.

Cancin 3

pg. 113

ejercicio 2
encontrars un bosque y un pueblo de cabaas, al pie de una maraa de rboles ocres.
29

Ordenacin de la 1. parte de la cancin: Si llegas desde el Norte, cercado de montaas,

Si es desde el Sur que partes, vers un sol de arena donde las dunas arden, de noche, las estrellas, cual bveda de huellas,

podrn guiarte. No hay temor de que te pierdas. Estudiando bien los mapas, s que existen, por lo menos, cuatro formas de que vuelvas.

Cancin 4

pg. 114

ejercicios 1, 2 y 3
Son mis amigos en la calle pasbamos las horas son mis amigos por encima de todas las cosas

1. Ordenacin de los versos: Marta me llam a las seis hora espaola slo para hablar, slo se senta sola porque Sebas se march de nuevo a Buenos Aires el dinero se acab ya no hay sitio para nadie Dnde empieza y dnde acabar el destino que nos une y que nos separar Yo estoy sola en el hotel estoy viendo amanecer Santiago de Chile se despierta ante montaas Aguirre toca la guitarra en la 304 un gato rebelde que anda medio enamorado de la seorita Rock'n'roll aunque no lo ha confesado eso lo s yo

2. El yo de la cancin est solo en un hotel de Santiago de Chile. Marta se siente sola porque ya no est con Sebas. Sebas se march a Buenos Aires. Aguirre toca la guitarra en una habitacin de hotel. De Carlos no sabemos nada, slo que tiene una hermana. A Isabel la despidieron sin ms. Su jefe era insoportable. Lidia se fue a vivir a Barcelona. Claudia tuvo un hijo. De Guille y de los dems no hay noticia.

3. trabajo; soledad; amistad; dinero; amor; viajes.

Cancin 5

pg. 116

ejercicios 1 y 2

1. (Carmen) Maura; 2. Victoria Abril; 3. Bib; 4. Miguel Bos; 5. Entre tinieblas; 6. Tacones lejanos; 7. Pepi; 8. Matador; 9. tame; 10. (Mujeres) al borde de un ataque de nervios.

Cancin 6

pg. 119

ejercicio 2

1. Juan; 2. nadie am; 3. calles creci; 4. bajo el sol; 5. abandon; 6. lo maltrat; 7. callejn; 8. un cartn; 9. Dios; 10. por amor; 11. se lo neg; 12. deshonor; 13. pregunt por perdn; 14. lastim; 15. jams lo escuch; 16. jugar; 17. soar; 18. amar; 19. mundo lo olvid; 20. volar; 21. cantar; 22. dolor; 23. se lo llev; 24. corazn se apag; 25. temor; 26. llor; 27. su luz se apag.
30

Avaliao da expresso oral no Ensino Bsico


Eficcia comunicativa
Adequao situao comunicativa Coerncia Coeso Fluncia Riqueza vocabular Estruturas Pronncia

Categorias

Nvel discursivo Total Nvel

Uso da lngua

Correco

30% 6 1 1 1 1 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 4 5 1 1 4 5 1 2 2 2 4 5 1 2 3 3 3 3 4 5 1 2 3 4 4 4 4 4 4 5 1 2 3 4 5 5 5 5 5 5 4 5 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 1 4 2 1 5 1 3 4 5 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 1 5 1 3 4 5 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 1 5 1 3 4 5 2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 2 5 1 4 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 1 3 4 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 4 1 2 5 1 4 5 5 3 4 2 3 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 4 5 1 2 4 5 1 3 4 5 2 3 2 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 2 1 5 4 4 5 1 3 4 5 2 3 4 1 2 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 12 18 24 30 5 10 20 25 5 15 20 25 8 12 16 20 15 10 4 100

25% 25% 20%

100%

Pontos

Aluno n.

Avaliao da expresso oral no Ensino Secundrio


Eficcia comunicativa Nvel discursivo
Coerncia Coeso Fluncia Riqueza vocabular Estruturas Pronncia

Categorias
Adequao situao comunicativa

Uso da lngua Total Nvel

Correco

30% 25% 48 10 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 2 3 3 4 4 4 2 4 4 4 5 5 5 5 5 5 4 5 1 1 1 1 1 1 1 4 5 1 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 5 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 5 1 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 2 5 1 3 4 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 2 5 1 5 3 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 5 1 2 4 5 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 4 5 1 3 4 5 2 3 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 20 10 40 24 32 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 60 30 40 50 20 30 8 16 50 40 200 12 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 24 36

25%

20%

100%

Pontos

Aluno n.