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Ciencia conocimiento y método científico.

Indice 1. Introducción 2. Disciplinas y Teorías 3. Verificación y Refutación 4. ilosofía de la ciencia! "pistemolo#ía y su metodolo#ía. 1 . Introducción Tres eran los requisitos para Platón para que se pudiera hablar de conocimiento: creencia, verdad y prueba. -Quien formula una afirmación debe de creer en la misma -El conocimiento que se expresa debe de ser necesariamente verdadero - eber!n de existir pruebas que verifiquen dicho conocimiento En lo que se basta todo esto es en lo si"uiente: #i no existe creencia de parte de quien formula la afirmación, aunque exista verdad y hallan pruebas, no podemos hablar de conocimiento. $o hablamos de conocimiento en el caso de que no halla verdad en la afirmación. %unque exista verdad y creencia en la afirmación esta no es considerada conocimiento si no existe la prueba& por lo que estar! en estado de opinión. En nuestros d'as: $in"uno de los requisitos se considera apropiado El t(rmino )prueba* es utili+ado para desi"nar elementos de ,uicio destinados a "aranti+ar que una hipótesis o una teor'a es adecuada y satisfactoria. -oy en d'a no es exi"ida por nosotros una estricta dependencia entre la prueba y la verdad. Teniendo en cuenta todo esto no es de extra.arse que una teor'a cient'fica aceptada en cierto momento de la historia sea reempla+ada mas tarde. Por eso debemos comprender que es la ciencia, para poder explicar y entender me,or nuestra (poca, nuestro destino y, en cierto modo comprendernos a nosotros mismos. /a "ran diferencia que caracteri+a al conocimiento cient'fico de los otros tipos de conocimientos es el m(todo cient'fico Pero: 0 Existe un solo m(todo cient'fico1 $o en realidad& existen varios como el m(todo clasificado& m(todo estad'stico& m(todo hipot(tico deductivo& etc. Este con,unto de t!cticas se modifica con la historia de la ciencia #in embar"o, entre tantas t!cticas que encontramos, existen estrate"ias fundamentales. Por lo tanto en las ciencias naturales 2f'sica, qu'mica, biolo"'a3 resulta claro que el m(todo hipot(tico deductivo y la estad'stica son esenciales para la investi"ación. 2. Disciplinas y Teorías 4uando se habla de ciencia conviene hacer ciertas distinciones. Para iniciar y llevar adelante una discusión es necesario adoptar determinada unidad de an!lisis 2destacando la noción de teor'a3 y por ello debemos pre"untarnos que alternativas se nos ofrecen en este sentido. Es conveniente pensar en la ciencia y en la estrecha vinculación entre el m(todo y los resultados que se obtienen del& si necesidad de "enerar una pol(mica acerca de la naturale+a del mismo. Ello permite distin"uir a la ciencia de la 5ilosof'a, al arte y otros campos de la cultura humana. #in embar"o hay una unidad de an!lisis m!s tradicional, la disciplina cient'fica, que pone el (nfasis en los ob,etos de estudio y a partir de la cual podr'amos hablar de ciencias particulares. /a f'sica, la qu'mica, la sociolo"'a, etc. Pero hay buenas ra+ones para creer que este enfoque disciplinario no es realista ni conveniente. /os ob,etos de estudio de una disciplina cambian a medida que lo hacen las teor'as cient'ficas& ciertos puntos de vista son abandonados o bien en otro momento de la historia de al ciencia puede ser readmitido. Por ello en lu"ar de pensar en disciplinas preferimos pensar en problemas cl!sicos que orientan distintas l'neas de investi"ación lo cual nos lleva a considerar una nueva unidad de an!lisis, la Teor'a cient'fica.

unto de con. %simismo. psicoló"icas y socioló"icas que llevan a su obtención. Pero otras veces esta li"ada estrechamente con el conocimiento. pues sin el no se comunicar'a el conocimiento %l tratarse de con.ando nuestras opiniones con las del otro interlocutor. En el caso del libro de 8limos9y el t(rmino )epistemolo"'a* fue empleado en un sentido mas restrin"ido. y a los criterios con los cuales se lo . #i una afirmación esta verificada. #e transforma en propiedad social si se lo comunica a "raves del len"ua. resolver al"6n problema o responder pre"untas centradas en la naturale+a o la sociedad. 7n enunciado verificado es aquel cuya verdad ha sido probada. entonces necesariamente es verdadera. pero no la m'a*. 7na Teor'a constituye para explicar lo que nos inte"ra. social o psicoló"ico. aunque otra afirmación puede ser verdadera sin estar verificada. /o importante es advertir que los t(rminos )verificados* y )refutados* se refieren a nuestro conocimiento de la verdad y falsedad de una afirmación.e es privile"iado en el campo de la ló"ica.e y la verdad: El pensamiento cient'fico es primitivo de quien lo crea. En otras ocasiones )verdad* se utili+a no en relación a la prueba sino a la creencia. con lo cual estamos cote. #e pre"unta por su aparición como fenómeno histórico.e. #on verificado y refutado. #i queremos decir que se ha establecido su falsedad diremos que el enunciado esta refutado.e cotidiano la palabra )verdad*se emplea con diversos fines. El len"ua.as3 acerca del comportamiento de al"6n sector de la realidad. $o acepta sin critica el conocimiento cient'fico sino que lo examina del modo mas ob. ecimos que )verdad* o )es verdadero* cuando al"o esta debidamente aprobado.Teor'a: Teor'a cient'fica: con.or o peor que otra. o cuales son los criterios para decidir si una teor'a es me. /a Epistemolo"'a es por ello una actividad critica que se diri"e hacia todo el campo de la ciencia vinculada a la Epistemolo"'a se halla la filosof'a de la ciencia. y esta seria tal ve+ una disciplina independiente de aquella. referido exclusivamente a los problemas del conocimiento cient'fico. .eturas 2simples o comple.etivo posible: para (l es i"ualmente de interes una teor'a nueva. tales como las circunstancias históricas. 0Por qu( debemos creer en aquellas cosas que afirman los cient'ficos1 El epistemolo"o se formula esa pre"unta para comprender y anali+ar la si"nificación cultural de la ciencia en la actualidad. Pero ya hemos dicho que hay un uso cotidiano se"6n el cual )verdadero* seria equivalente a )conocido como verdadero* o )probado que las cosas tal como se afirma* Para evitar el ries"o de malentendidos tendr'amos que recurr'a a palabras mas adecuadas para se. En embar"o no es conveniente hacerlo as'. creencias u opiniones precisamente expresadas por medio del len"ua. por que hay que considerarla como buena o mala. /a Teor'a es la unidad de an!lisis fundamental del pensamiento cient'fico contempor!neo E/ len"ua.ustifica o invalida& la Epistemolo"'a seria entonces el estudio de las condiciones de producción y validación del conocimiento cient'fico. 3. Por un lado parece indicar un tipo de correspondencia o isomorfismo entre las creencias y lo que ocurre en la realidad. de manera que el t(rmino )filosof'a de la ciencia* es mas amplio que el t(rmino )epistemolo"'a*.eturas o teor'as cient'ficas debemos entenderlas como propuestas. que las teórias tradicionales que en su momento tubieron "ran prestancia. contempor!nea.alar que se ha probado la verdad o la falsedad de un enunciado. ilosofía de la ciencia! "pistemolo#ía y su metodolo#ía. En el len"ua. que al"unos autores identifican con aquella. pero otra puede ser falsa sin que halla sido refutada. si bien las conexiones entre ambas y las presuposiciones epistemoló"icas constituyen de por si asuntos del mayor inter(s filosófico.e. 7na tercera palabra que suele compartir un mismo discurso con el t(rmino )epistemolo"'a* es )metodolo"'a*. ecimos )esta es tu verdad. 7na teor'a cient'fica puede expresar conocimiento y su verdad no estar suficientemente probada. Verificación y Refutación /a palabra )verdad* utili+ada a la manera aristot(lica no debe suponer entonces cuestiones relativas al conocimiento. una afirmación refutada necesariamente es falsa. 4.

y a diferencia de lo que sucede con el epistemolo"o& el metodolo"o no pone en tela de .En "eneral.uicios el conocimiento ya obtenido y aceptado por la comunidad cient'fica. #u problema es la b6squeda de estrate"ias para incrementar el conocimiento .