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UNIDAD DIDÁCTICA ÁREA__________LENGUAJE____________________________ ___TERCERO___________________ DESEMPEÑO: Analiza información explícita o implícita sobre los propósitos

EVIDENCIAS 1. Conoce el concepto de canción 2. Identifica las características textuales en algunas canciones 3. Conoce y disfruta al entonar las canciones del texto

GRADO

REFERENTES DISCIPLINARES
Ética de la comunicación Semántica Pragmática Literaria

COMPETENCIA

SABERES DISCIPLINARES
Mensajes de canciones 3 semanas

TIEMPO

GUIÓN

Por medio de un mapa conceptual se explicara los conceptos de ritmo, sonido y musicalidad. La docente dará a los estudiantes palabras donde expresen sentimiento y ellos deberán organizarlas para que rimen. La docente entregara a cada estudiante una canción y deben subrayar las palabras que rime, cuantos versos tiene y cuantas estrofas. Por medio de imágenes y ejemplos se explicaran las canciones populares, canciones como rondas y sus características. Se le dará a cada estudiante una canción de una región del país y deberán aprendérsela y decirla o cantarla. Los estudiantes teniendo en cuenta la estructura de las canciones elaboraran una deacuedo la imagen planteada Título LA ALEGRIA POPULAR Pregunta problema ¿QUE INTENSION TIENEN LOS CANCIOS POPULARES Actividades sobre pregunta problemica : Los estudiantes escucharan una canción, la analizaran que palabras riman ,luego las organizaran y elaboraran una copla Los estudiantes se organizaran por grupos y socializaran coplas de diferentes regiones del país, buscando la temática de cada una de ellas. Ámbito conceptual La rima: es la igualdad o similitud de sonidos con que terminan dos palabras, ejemplo: caminar-terminar.

RECURSOS
Láminas de imágenes de costumbres regiones del país. , cultura de diferentes

Los estudiantes escucharan varias canciones y analizaran las rimas que se encuentren en ellas. Libros para realizar intertextualidad con otros textos poéticos
Sonido Imagen Video Animación Interactividad

versos. que se acompaña para ser cantada métrica conformada en estrofas. luego desarrollaran una guía sobre estrofas . Y estrofas. Canción: es una composición escrita en verso .Estrofa: son los grupos de dos . . educación básica primaria .. veros. y se hará un concurso alcance una estrella y el que tenga más Puntos obtendrá una estrella y los demás harán actividades lúdicas o penitencias. tres . Cesar Camilo Ramírez. editorial escuelas del futuro. rimas.Verso: Es el grupo de silabas que compone una línea de un poema . Actividades de experiencias Los estudiantes se organizaran en grupos y dramatizaran o cantaran las canciones elegidas por ellos mismos. el amor. En las diferentes regiones del país se realizan competencias de canciones en las diferentes regiones del país Actividades de contexto: Los estudiantes realizaran juegos con canciones y rondas. Actividades de evaluación Los estudiantes elaboraran un cuestionario sobre la temática de las canciones. las costumbres y lo socializaran en ética y valores. generalmente acompañadas de música . o cuatro versos. Actividades de reflexión Los estudiantes elaboraran murales con canciones alusivas al trabajo . Castellano. Consulta que canción popular .Hablan del amor o del trabajo de una forma graciosa y tienen un lenguaje popular.canción infantil. ministerio de educación nacional. programa de transformación de la calidad educativa. cada grupo de versos conforma una estrofa. Bibliografía: Competencias comunicativas . Actividades de acompañamiento Los estudiantes elaboraran un libro con hojas de colores sobre las canciones de diferentes regiones del país.