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Plantilla del plan de unidad

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Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institución educativa Ubicación de la institución educativa Otros datos de la institución educativa Descripción de la unidad Título de la unidad “Manteniendo Nuestro Colegio Limpio” Resumen de la unidad La acumulación de basura, en diversos lugares de nuestro colegio, representa un problema que afecta a la población escolar de la comunidad educativa. El proyecto busca fomentar la participación de los estudiantes, ya que son ellos los principales responsables de este problema y para que sean ellos los que lideren movimiento que impliquen soluciones en favor de la conservación del medio escolar. Se pretende buscar una participan activa en campañas de recolección, a través del reciclaje y concienciación a través de mensajes de letreros en los lugares más afectados del colegio, para evitar con esto que continúen tirando la basura fuera de los botes de basura y así convertir una escuela sucia por una escuela limpia. Espacio/s curricular/es o asignatura/s Religión, Moral y Valores. Materias correlacionadas: Biología, Familia y Desarrollo. Año y nivel Ideado para los 7 grados. Tiempo necesario aproximado
12 períodos de clases de 45 minutos.

Marie N. Mojica Colegio Secundario La Peña La Peña de Veraguas Pre media-Media-Bachiller en Ciencias y Comercio

Fundamentos de la unidad Contenidos -Reconocimiento del problema de la contaminación como un mal contra la creación.   Contaminación de la atmósfera Identificación de las secuelas y enfermedades fruto de la contaminación ambiental

-Interpretación de los datos e informaciones acerca del creciente desequilibrio ecológico. -Investigación e los hechos que han ido convirtiendo a la naturaleza en un vertedero de desperdicios. -Reconocimiento de las responsabilidades e implicaciones éticas de nuestro compromiso ante la madre naturaleza. Objetivos del aprendizaje
Reconoce y describe la contaminación como un mal que atenta contra la creación por las actividades realizadas por el hombre contra el ambiente y la naturaleza. Valora la importancia de proteger y conservar el ambiente. Aprecia la conservación de la creación como parte del legado de Dios para la humanidad.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial Preguntas de unidad
¿Cómo Actuamos en Nuestro Colegio? ¿Qué actividades puedes realizar para evitar este problema que está afectando a la escuela y comunidad? ¿Qué es Reciclaje? ¿Qué es Contaminación? ¿Qué podemos hacer con la Basura?

Preguntas de contenido

Plan de evaluación Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto
   Lluvia de ideas Conversatorios Preguntas exploratorias

Durante el desarrollo del proyecto
  Lectura y análisis Debates

Una vez completado el proyecto
   Elaboración de trípticos con residuos orgánicos y material inorgánico. Confección de mensajes para letreros. Exposición oral sobre el tema de contaminación y recolección de residuos.

Resumen de evaluaciones
Al inicio del proyecto luego de realizada la lectura, debate con los compañeros en forma grupal, las siguientes interrogantes: ¿Consideras que la basura es un problema de todos? , explica por qué. ¿Qué diferencia existe entre los diferentes tipos de desechos? Explica ¿Cuáles son las consecuencias que trae consigo tirar la basura en lugares inadecuados? Comparen analicen y discutan las respuestas a las interrogantes y elaboren un triptico sobre el tema y cuya evaluación a través de una lista de cotejo para medir los conocimientos previos. En el desarrollo del mismo realizaran campañas de limpieza para investigar los tipos de residuos que se encuentran en su mayoría en los pasillos y parques del colegio y que permita presentar las respuestas consensuadas en el equipo para compartirlas con la presentación de una exposición oral y así retroalimentar los conocimientos con otros grupos de trabajo y compartir ideas.

Detalles de la unidad Habilidades previas Participación Convivencia Avances científicos y tecnológico Investigación, a través de internet y en equipo acerca del tema Clasificación de información científica actualizada relacionada con la contaminación ambiental y atmosférica. Observación de los hechos y acontecimientos del entorno que contaminen los seres vivos. Organización de campañas de concienciación sobre las enfermedades que ocasiona la contaminación ambiental. Elaboración y distribución de Trípticos sobre la importancia del Reciclaje, a fin de tomar conciencia Gestión de actividades de limpieza en el colegio y lugares vecinos para evitar enfermedades. Ejecución de campañas para el cuidado de la naturaleza y la limpieza del colegio. Localización de documentos de la moral Cristiana acerca de las implicaciones éticas que tiene el cristiano ante la naturaleza. Ejecución de actividades concernientes a promover la corresponsabilidad con la madre naturaleza. Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales No hispanoparlantes Estudiante talentoso

Los estudiantes de inclusión se adecuan fácilmente a las actividades realizadas con los demás estudiantes con la ayuda de los compañeros y asistencia del docente.

No aplica

Son el apoyo de los demás estudiantes, le dan más seguridad y confianza a sus compañeros en la realización de las actividades.

Materiales y recursos necesarios para la unidad Tecnología – Hardware (equipo necesario) Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet Tecnología – Software (necesario) Base de datos/Hoja de cálculo Diagramador de publicaciones Programa de correo electrónico Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos Suministros Imágenes, pancartas. Biblioteca, envases plásticos, madera, material reciclable.

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Editor de imágenes Buscador Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro

http://www.sumarse.org.pa/site/wpcontent/uploads/2012/03/Guia_de_Reciclaje_-ANAM-20091.pdf http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2011/03/28/199582.p hp http://www.magrama.gob.es/es/calidad-y-evaluacionambiental/temas/prevencion-y-gestion-residuos/default.aspx http://www.buap.mx/portal_pprd/work/sites/didesi/resources/LocalContent/85/2 /Universidad.pdf http://www.juegosii.com/juegos/BOTAR-BASURA.html http://www.repsol.com/imagenes/es_es/recicla__172196_tcm7-267913.swf

Recursos de Internet

Otros Recursos

Cancha de la escuela, pasillos de la escuela, parques.

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