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Momento Holístico en la Vertiente Andragógica

En la práctica de la asesoría a distancia para adultos, de todas las etapas etarias, seguramente se le han presentado problemas de diversa índole. 1. ¿Considera que los principios de la andragogía le pueden aportar herramientas para la resolución de dichos problemas? El principio de andragogía es vital para el docente en linea. La androgogía le proporciona al adulto oportunidades para que decida aprender, y participar activamente en su propio aprendizaje, que intervenga en la planificación, programación, realización, y evaluación de actividades educativas adecuadas a la realidad que vive el adulto. En nuestro papel como facilitadores, la androgogía nos ayuda a poder resolver algunas dudas o dar sugerencias de los alumnos para que ellos puedan actuar y dirigirse en las diferentes actividades de la plataforma. 2. ¿La andragogía puede aplicarse en el aprendizaje del campo de conocimiento en el cual usted es experto? El campo de conocimiento en el que me desempeño con las Ciencias sociales y las Humanidades. En UnadM me desempeño como facilitadora de la asignatura Contexto socioeconómico de México, considero que esta asignatura, desde el punto de vista androgógico, le muestra al alumno que dentro de una sociedad no se progresa individualmente sino con la ayuda de sus semejantes que configuran la vida social; desde el punto de vista económico, lo hace consciente de que interviene el proceso productivo, material o espiritual, de su especie. El proceso andragógico muestra estrategias para poder guiar a los jóvenes estudiantes durante su curso, así como permitir incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad. De acuerdo con su experiencia en asesoría en línea: 3. ¿Identifica manifestaciones andragógicas en la participación de sus estudiantes? Lo importante de la andragógica es el trabajo comunitario con educación individual, ya que cada uno trabaja a su ritmo y tiempo, así como de la confrontación horizontal de ideas para poder llegar a la cognición deseada. En su hacer como asesor 4. ¿Reconoce prácticas andragógicas? Sí, una de las primeras es la finalidad de facilitar los procesos de aprendizaje en el alumno. Lograr el cambio de los alumnos en el aspecto de aptitud y actitud. Llevar a cabo el proceso evolutivo de nuestro alumno.

5. ¿Qué retos le plantea la asesoría considerando las características de los adultos? El principal reto es el tiempo, ya que nuestros alumnos, por diferentes factores no pueden realizar sus actividades. El otro reto es la falta de motivación a seguir en el curso y poder terminarlo. 6. ¿Qué elementos le aporta la andragogía para detonar los procesos de aprendizaje en sus estudiantes (adultos)? La principal aportación es poder ayudar a nuestros alumnos a distancia para poder llegar a la cognición, ya que tenemos un gran arte de comprender a ellos y realizar un trabajo en equipo. Tener presente el elemento fundamental que es el auto concepto, de cada uno de nuestros alumnos. 7. ¿Cómo puede usar los principios de horizontalidad y participación propios de la educación de adultos, en favor del aprendizaje en sus asesorados? Principalmente en la relación de apoyo, guía y orientación de los jóvenes alumnos. Siempre utilizar los principios de la horizontalidad en pro de la cognición de nuestros alumnos, así como encontrar estrategias para poder llegar a la metacognición. Como facilitador tratar de orientar en forma correcta a los alumnos.