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MARÍA JOSÉ DÍAZ-AGUADO JALÓN

Catedrática de Universidad en Psico o!"a de a #d$caci%n& Directora de a Unidad de Psico o!"a Preventiva& Directora de Master en Pro!ra'as de (ntervenci%n en Conte)tos #d$cativos& Universidad Co'* $tense de Madrid

+,&-&,.

A*rendi/a0e coo*erativo 1 c$rric$ $' de a no-vio encia
M#JORAR LA CON2(2#NC(A #N #L AULA 3RA2ÉS D#L APR#ND(ZAJ# COOP#RA3(2O 4 #L CURRÍCULUM D# LA NO-2(OL#NC(A Mar"a Jos5 D"a/-A!$ado 6tt*788'aria0osedia/-a!$ado&t9 Catedrática de Psico o!"a de Universidad Co'* $tense A

a

#d$caci%n:

Las *ro*$estas 1 res$ tados ;$e a;$" se *resentan se sit<an dentro de $na ar!a serie de investi!aciones so=re c%'o 'e0orar a convivencia en as a$ as 1 *revenir a vio encia desde a ed$caci%n >D"a/-A!$ado: Dir&: +??@: +??A: +??B: @,,,: @,,+: @,,@: @,,AC& La < ti'a de as c$a es: a a ;$e corres*onden os datos

es*ec"Dicos ;$e so=re e acoso entre esco ares se inc $1en en este te)to: 6a sido reciente'ente *$= icada con e t"t$ o7 Prevenci%n de a vio encia 1 a $c6a contra a e)c $si%n desde a ado escencia >D"a/-A!$ado: Dir&: @,,ACE+F& #s a contin$aci%n de dos series anteriores7 a serie Pro!ra'as de ed$caci%n *ara a to erancia 1 *revenci%n de a vio encia en os 0%venes: iniciada en +??A en $n convenio de co a=oraci%n entre a Universidad Co'* $tense: e M#C 1 e (NJU2#: ;$e a *$= ic% en c$atro i=ros 1 dos v"deos: conocidos co o;$ia 'ente co'o as Ca0as A/$ es >D"a/-A!$ado: Dir&+??BC: G 1 a serie Prevenir a vio encia contra as '$0eres constr$1endo a i!$a dad >D"a/-A!$ado: @,,@G D"a/-A!$ado 1 Mart"ne/ Arias: @,,+C *$= icada *or e (nstit$to de a M$0er& +& Los *ro= e'as de convivencia en as a$ as Para ana i/ar os *ro= e'as de convivencia ;$e se *rod$cen en as a$ as van a $ti i/arse a contin$aci%n os res$ tados o=tenidos en tres ti*os de est$dios: so=re7 e acoso entre i!$a es: as diDic$ tades asociadas a a diversidad 1 os *ro= e'as en as re aciones entre e *roDesorado 1 e a $'nado& Para co'*render s$ si!niDicado conviene recordar ;$e a esc$e a tradiciona : deDinida 1 e)tendida a trav5s de a Revo $ci%n (nd$stria : se 6a =asado en tres *rinci*ios: ;$e *arecen ser insosteni= es 6o17 a ne!aci%n de a diversidad: c$1a 'á)i'a e)*resi%n era a orientaci%n de a ed$caci%n en torno a $n

a $'no 'edio ;$e n$nca e)isti%: 1 ;$e e)c $"a a ;$ien no *od"a ada*tarse a dic6a reDerencia: a o=ediencia incondiciona a *roDesorado: 1 e c$rr"c$ $' oc$ to: en D$nci%n de c$a se deDin"an os *a*e es de *roDesor: a $'no: co'*aHero 1 a !$nas nor'as: no e)* "citas: de res*$esta a os conD ictos: =asadas en e do'inio 1 a s$'isi%n: ;$e entra=an c ara'ente en contradicci%n con os va ores ;$e a esc$e a e)* "cita'ente *retend"a constr$ir& +&+& # acoso entre i!$a es #n e < ti'o aHo se 6a incre'entado considera= e'ente a to'a de conciencia de n$estra sociedad res*ecto a $n *ro= e'a ;$e es tan vie0o 1 !enera i/ado co'o a *ro*ia esc$e a tradiciona 7 e acoso entre i!$a es& Los res$ tados o=tenidos en os est$dios cient"Dicos rea i/ados so=re s$ incidencia reD e0an ;$e a o ar!o de s$ vida en a esc$e a: todos os esco ares *arecen tener contacto con a vio encia entre i!$a es: co'o v"cti'as: a!resores o es*ectadores: a sit$aci%n 'ás Drec$ente& Para *revenir a vio encia esco ar es *reciso no 'ini'i/ar s$ !ravedad en nin!$na de s$s 'aniDestaciones: *ero sin conD$ndir ta'*oco *ro= e'as de !ravedad 1 Drec$encia '$1 diDerente: diDerenciando a a!resi%n >D"sica o *sico %!icaC ;$e *$nt$a 'ente $n a $'no *$ede s$Drir o e0ercer en $n deter'inado 'o'ento: de a re*etici%n 1 a!rava'iento de dic6as

$e no *$ede *or s" 'is'a sa ir de esta sit$aci%n& AC 4 ..AC *one de 'aniDiesto .$e s$cede o contrario& La ! o=a idad de os datos o=tenidos reD e0a .$e as Drec$entes sit$aciones de e)c $si%n 1 6$'i aci%n .$e se *rod$cen en a .$e os ado escentes viven 'enos sit$aciones de a!resi%n entre i!$a es en e ocio .$e rodean a os a!resores 1 a as v"cti'as sin intervenir directa'ente& La co'*araci%n entre conte)tos >D"a/-A!$ado: Dir&: @.$e se deno'ina a $n *roceso .$e o= i!an a as *ersonas a encontrarse con Drec$encia 1 d$rante $n *er"odo de tie'*o de cierta d$raci%n& IC Provocado *or $n individ$o >e 'at%nC: a*o1ado !enera 'ente en $n !r$*o: contra $na v"cti'a .$e se re*ite 1 *ro on!a d$rante cierto tie'*o& Ra/%n *or a c$a se *rod$ce en conte)tos: co'o a esc$e a: e =arrio o e tra=a0o: .$e se enc$entra indeDensa: .$e se 'antiene de=ido a a i!norancia o *asividad de as *ersonas .a!resiones dentro de $n *roceso a .$e7 +C S$e e i'* icar diverso ti*o de cond$ctas7 =$r as: a'ena/as: inti'idaciones: a!resiones D"sicas: ais a'iento siste'ático: ins$ tos&&& @C No se i'ita a $n aconteci'iento ais ado: sino .$e en a esc$e a: con a e)ce*ci%n de as coacciones con a'ena/as o con ar'as: en as .$e a'a'os acoso: t5r'ino $ti i/ado co'o trad$cci%n de =$ 1in! >derivado de =$ 7 'at%nC: 1 con e .

$e 'aniDiesta actit$des ne!ativas o escasa dis*oni=i idad *ara atender .$e os de'ásCG son i'*$ sivos: con escasas 6a=i idades socia es: =a0a to erancia a a Dr$straci%n: diDic$ tad *ara c$'* ir nor'as: re aciones ne!ativas con os ad$ tos 1 =a0o rendi'iento: *ro= e'as .$e tienen a !$nos a'i!os .$e se incre'entan con a edadG tienen diDic$ tad de a$tocr"ticaG en re aci%n a o c$a ca=e considerar e 6ec6o o=servado en varias investi!aciones a intentar eva $ar a a$toesti'a de os a!resores: 1 encontrar a 'edia o inc $so a ta& #ntre os *rinci*a es antecedentes Da'i iares s$e en destacarse7 a a$sencia de $na re aci%n aDectiva cá ida 1 se!$ra *or *arte de os *adres: 1 es*ecia 'ente *or *arte de a 'adre: .esc$e a *odr"an estar en e ori!en de a orientaci%n a a vio encia de os ado escentes .$e erradicar as sit$aci%n de e)c $si%n esco ar de=e ser destacado co'o $n o=0etivo *rioritario *ara *revenir todo ti*o de vio encia& +&+&@& Caracter"sticas de os a!resores #ntre as caracter"sticas o=servadas con 'ás Drec$encia en os a!resores destacan as si!$ientes >O Je$s: +??I Pe e!rini: Kartini 1 Kroo9s: +???G Sa 'iva i et a : +??BG Sc6Jart/: Dod!e: Pettit 1 Kates: +??-C7 $na sit$aci%n socia ne!ativa: a$n.$e es si!$en en s$ cond$cta vio entaG $na acent$ada tendencia a a=$sar de s$ D$er/a >s$e en ser D"sica'ente 'ás D$ertes .$e a e0ercen en a'=os conte)tos& 4 .

$e evan a 0$stiDicar a vio encia 1 a into erancia en distinto ti*o de re aciones: inc $idas as re aciones entre i!$a es: 'aniDestándose ta'=i5n co'o 'ás racistas: )en%Do=os 1 se)istas& #s decir .$e tienden a identiDicarse con $n 'ode o socia =asado en e do'inio 1 a s$'isi%n& @C 3ienen diDic$ tades *ara *onerse en e $!ar de os de'ás& S$ ra/ona'iento 'ora es 'ás *ri'itivo .$e os a!resores tienen 'enor dis*oni=i idad de estrate!ias no vio entas de reso $ci%n de conD ictos: detectando ade'ás as si!$ientes carencias en torno a as c$a es convendr"a orientar ta'=i5n a *revenci%n de este *ro= e'a7 +C #stán 'ás de ac$erdo con as creencias .a niHoG 1 D$ertes diDic$ tades *ara enseHar a res*etar "'ites: co'=inando a *er'isividad ante cond$ctas antisocia es con e Drec$ente e'* eo de '5todos coercitivos a$toritarios: $ti i/ando en '$c6os casos e casti!o D"sico& #n e est$dio .$e te 6acenM: orientaci%n .AC ta'=i5n se reD e0a .$e te 6acen a ti o crees .$e e de s$s co'*aHeros: siendo 'ás Drec$ente entre os a!resores a identiDicaci%n de a 0$sticia con L6acer a os de'ás o ..$e 6e'os rea i/ado con ado escentes >D"a/-A!$ado: Mart"ne/ Arias 1 Mart"n Seoane: @.$e *$ede e)* icar s$ tendencia a ven!ar rea es o s$*$estas oDensas& 4 se identiDican con $na serie de conce*tos estrec6a'ente re acionados con e .

$e os de'ás con s$ a*rendi/a0e esco ar 1 con as re aciones .$e se sienten Dracasados& # con0$nto de as caracter"sticas en as .$e c$entan con i!$a es .$e s$e en res$ tar 'ás diD"ci es *ara e *roDesorado de sec$ndaria& Los res$ tados anterior'ente e)*$estos *onen de 'aniDiesto a i'*ortancia .$e es si!$en en s$s a!resiones: Dor'ando !r$*os con dis*osici%n a a vio encia: en os .$e o *er*et<a& IC #stán 'enos satisDec6os .$e son v"cti'as de acoso .$e esta= ecen con os *roDesores& AC Son *erci=idos *or s$s co'*aHeros co'o into erantes 1 arro!antes: 1 a 'is'o co'o .$e $ti i/an *ara 0$stiDicar o 1 'antener a cons*iraci%n de si encio .C S$ Drec$encia es 'a1or en a ado escencia te'*rana >+I-+.$e se inte!rar"an individ$os . aHosC: c$ando se e)*eri'enta $na 'a1or de*endencia de !r$*o de co'*aHeros: en se!$ndo 1 tercero de a #SO: os c$rsos .$e destacan s$!iere .$e 6an tenido *ocas o*ort$nidades anteriores de *rota!onis'o *ositivo en e siste'a esco ar& .acoso esco ar: co'o os de c6ivato 1 co=arde: .$e tiene erradicar sit$aciones de e)c $si%n desde as *ri'eras eta*as ed$cativas: 1 Davorecer a identiDicaci%n de os ado escentes con os va ores de res*eto '$t$o: e'*at"a 1 no vio encia: *ara *revenir e acoso entre esco ares& +&+&I& La sit$aci%n de as v"cti'as #ntre os esco ares .

$e *$ede res$ tar 'ás .AG O Je$s: +??IG Pe e!rini: Kartini 1 Kroo9s: +???G Sa 'iva i et a : +??BG Sc6Jart/: Dod!e: Pettit 1 Kates: +??-G S'it6 et a &: @.$e os a!resores 1 as v"cti'as *asivasCG sit$aci%n ..$e *odr"a estar en e ori!en de s$ se ecci%n co'o v"cti'as: a$n.$e consideran s$ sit$aci%n os a!resores >.s$e en diDerenciarse dos sit$aciones >D"a/A!$ado: Mart"ne/ Arias 1 Mart"n Seoane: @.$e a veces *arecen estar or!$ osos de ser oC& @C La victi'a activa: .$e se caracteri/a *or7 $na sit$aci%n socia de ais a'iento: en re aci%n a o c$a ca=e considerar s$ escasa asertividad 1 diDic$ tad de co'$nicaci%nG $na cond$cta '$1 *asiva: 'iedo ante a vio encia 1 'aniDestaci%n de v$ nera=i idad >de no *oder deDenderse ante a inti'idaci%nC: a ta ansiedad: inse!$ridad 1 =a0a a$toesti'aG caracter"sticas .AC7 +C La v"cti'a t"*ica: o v"cti'a *asiva: .$e se caracteri/a *or $na sit$aci%n socia de ais a'iento 1 D$erte i'*o*$ aridad: e!ando a encontrarse entre os a $'nos 'ás rec6a/ados *or s$s co'*aHeros >'ás .$e ca=e re acionar con a tendencia o=servada en a !$nas investi!aciones en as v"cti'as *asivas a c$ *a=i i/arse de s$ sit$aci%n 1 a ne!ar a: de=ido *ro=a= e'ente a ..$e: co'o en e caso de as anteriores: ta'=i5n *odr"a a!ravarse con a victi'i/aci%nG $na tendencia e)cesiva e i'*$ siva a act$ar: a intervenir sin e!ar a e e!ir a cond$cta .$e a consideran 'ás ver!on/osa de o .

$e en ocasiones este ti*o de v"cti'as sean deno'inadas co'o Lvicti'as *rovocadorasM: asociaci%n .$e se i'ita a reaccionar ante *rovocaciones: 1 a a v"cti'a co'o a !$ien .$ier ti*o de vio encia: ta'=i5n en a esco ar& La sit$aci%n de as v"cti'as activas es a .$e *arece tener $n *eor *ron%stico a ar!o * a/o& Con '$c6a Drec$encia: e a!resor 0$stiDica e acoso c$ *a=i i/ando a a v"cti'a en $!ar de sentirse c$ *a= e 5 : vi5ndose a s" 'is'o co'o $na es*ecie de 65roe o co'o a !$ien .$e a v"cti'a 6i/o a !o .$e sea indirecta e invo $ntaria'ente: a a!resor& #sta e)tendida tendencia a creer .$e 'erece o .$e *rovoc% e aconteci'iento s$Drido .adec$ada a cada sit$aci%n: con *ro= e'as de concentraci%n > e!ando inc $so: en a !$nos casos: a a 6i*eractividadC 1 cierta dis*oni=i idad a reaccionar con cond$ctas a!resivas e irritantes& Caracter"sticas .$e 6an 6ec6o .$e convendr"a evitar: *ara *revenir a Drec$ente tendencia a c$ *ar a a v"cti'a .$e *rovoca a vio encia& Co'o s$cede con otras Dor'as de vio encia: res$ ta sor*rendente .$e: con cierta Drec$encia: as *ro*ias v"cti'as: e inc $so as *ersonas de s$ entorno: distorsionen a atri=$ci%n de res*onsa=i idad en $na direcci%n si'i ar a a anterior: e)a!erando a res*onsa=i idad de a v"cti'a >*or 6a=er ido *or $n $!ar deter'inado o no 6a=er o=edecido: *or e0e'* oC: 1 con e o s$ senti'iento de c$ *a=i idad: 1 0$stiDicando as": a$n.$e s$e e e)istir res*ecto a c$a .

$e incre'entan e ries!o con t5r'inos .$e os !raves aconteci'ientos .$e n$nca *edir"a a1$da a *roDesorado si s$Driera acoso de s$s co'*aHeros: *ara 0$stiDicar o s$e en a $dir a .CG 6i*%tesis .$e reD e0a as contradicciones .$e tene'os todos de creer .$e .$e se enc$entra en dic6a sit$aci%n& Para no contri=$ir a dic6a tendencia: 1 s" *or e contrario a s$ s$*eraci%n: es *reciso c$idar de Dor'a es*ecia as descri*ciones *sico %!icas o ed$cativas de a sit$aci%n de a v"cti'a: enDati/ando os ca'=ios .$e e '$ndo es 0$sto >Lerner: +?N.$ier otro s$ceso de !raves consec$enciasC está re acionada con a necesidad .$e *$ede evarnos a distorsionar a *erce*ci%n de dic6os aconteci'ientos: a in6i=ir a so idaridad con s$s v"cti'as 1 a red$cir n$estra eDicacia c$ando intente'os a1$dar a $n ado escente .$e activen a tendencia a c$ *ar a a v"cti'a& +&+&A& Pedir a1$da Drente a acoso A *re!$ntar a os ado escentes a .$e es *reciso evar a ca=o en a esc$e a *ara *revenir 1 evitando descri=ir as caracter"sticas individ$a es .$e nos *er'ite conDiar en .$ien *edir"an a1$da si s$Drieran e acoso de os co'*aHeros se enc$entra $n dato .>vio encia: o c$a .$e so=re este te'a se viven en a esc$e a act$a 7 e IA:BO de os ado escentes eva $ados dec ara .$e o=serva'os a n$estro a rededor no nos s$cederán& Lo 'a o de esta tendencia es .

L os *roDesores de sec$ndaria están *ara enseHarte no *ara reso ver t$s *ro= e'asM: a$n.$e Ls" *edir"an a1$da a $n *roDesor .$5 6acen os *roDesores c$ando se *rod$cen a!resiones entre esco ares: reD e0an .$e e *roDesorado intenta a1$dar: *ero .$e a veces no se entera o no sa=e i'*edir a& Conviene destacar .$e de=en a*render a reso ver sin .$e diDic$ tan a erradicaci%n de a vio encia entre esco ares7 P La tendencia a 'ini'i/ar a !ravedad de as a!resiones entre i!$a es: considerándo as co'o inevita= es: so=re todo entre c6icos: o co'o *ro= e'as .$e tras'iten conDian/a 1 dis*oni=i idad *ara a1$dar& +&+&.& Caracter"sticas de a esc$e a tradiciona 1 acoso Los est$dios rea i/ados d$rante as dos < ti'as d5cadas en distintos *a"ses evan a destacar tres caracter"sticas de a esc$e a tradiciona .$e diera conDian/aM& Res*$estas .$e 'ati/an .$e a 'a1or"a va ora Davora= e'ente a *osi=i idad de contar con a !<n *roDesor c$ando s$r!e a vio encia entre i!$a es: 6aciendo reDerencia a *roDesores .$e reD e0an a necesidad de ada*tar e *a*e de *roDesorado *ara incre'entar s$ eDicacia ed$cativa as" co'o a a1$da .$e *$eden *ro*orcionar en a *revenci%n de a vio encia& Las res*$estas de os ado escentes a *re!$ntar es .

$e se da en a esc$e a tradiciona a a diversidad 5tnica >Gi =orn: +??@C *$ede e)* icar s$ escasa sensi=i idad *ara co'=atir e acoso racista >6$'i aciones: !enera 'ente ver=a es: asociadas a dic6a diversidadC: .$e: !enera 'ente: se ori!ina 1 va 'ás a á de as *$ertas de a esc$e a& Para *revenir o: es *reciso s$*erar ta'=i5n a Lcons*iraci%n de si encioM res*ecto a este *ro= e'a: inc $1endo e trata'iento de racis'o en e c$rr"c$ $': dentro de *ro!ra'as .$e e 6ec6o de estar en 'inor"a: ser *erci=ido co'o diDerente: tener $n *ro= e'a: o destacar *or $na c$a idad envidiada: incre'ente a *ro=a=i idad de ser e e!ido co'o v"cti'a de acoso >a trav5s de 'otes: ais a'iento&&&C& # trata'iento 6a=it$a .$e tienen a to ries!o de s$Drir os a $'nos de 'inor"as 5tnicas: es*ecia 'ente si están en desventa0a acad5'ica o socioecon%'ica >3ro1na 1 Qatc6er: +??@CG *ro= e'a .$e necesitar"an *ara sa ir de a sit$aci%n 1 s$e e ser inter*retada *or os a!resores co'o $n a*o1o i'* "cito& P # trata'iento tradiciona 'ente dado a a diversidad act$ando co'o si no e)istiera& #n D$nci%n de o c$a *$ede e)* icarse ..$e os ad$ tos interven!an: *ara 6acerse 'ás D$ertes: *ara Lc$rtirseM& P La ins$Diciencia de a res*$esta .$e de0a a as v"cti'as sin a a1$da .$e s$e e ser '$1 diD"ci de detectar *ara e *roDesorado 1 .$e a esc$e a tradiciona s$e e dar c$ando se *rod$ce a vio encia entre esco ares: .

$e os a $'nos con diDic$ tades de a*rendi/a0e inte!rados en a$ as ordinarias s$e en ser *erci=idos *or s$s co'*aHeros con dos caracter"sticas cond$ct$a es asociadas en !enera a ries!o de victi'i/aci%n: a trans'itir v$ nera=i idad7 Lestar tristeM 1 Lnecesitar a1$daM& Res$ ta si!niDicativo: asi'is'o: .$e evan a ca=o este ti*o de 'edidas son via= es 1 eDicaces tanto en *ri'aria co'o en sec$ndaria: a trav5s de v"deos 1 c$entos es*ec"Dica'ente se eccionados o e a=orados *ara adec$ar e trata'iento de racis'o a as *ec$ iaridades de cada edad >D"a/A!$ado: Dir&: +??@G +??BG Qorton: +??+C& #n re aci%n a a Dor'a de tratar a diversidad en a esc$e a tradiciona : ca=e considerar ta'=i5n .! o=a es .$e cond$ce a esta sit$aci%n conviene tener en c$enta .$e se asocia con e as >Na=$/o9a 1 S'it6: +??IC& Co'o reD e0an os res$ tados anterior'ente e)*$estos: e 6ec6o de ser *erci=ido co'o diDerente o en sit$aci%n de de=i idad: incre'enta considera= e'ente e ries!o de ser v"cti'a de a .$e *ro*orcionen e)*eriencias de i!$a dad 1 a1$den a erradicar a e)c $si%n: $na de as *rinci*a es condiciones de ries!o de vio encia >3ro1na 1 Qatc6er: +??@G CoJie 1 S6ar*: +??AC& Los *ro!ra'as .$e e *roDesorado ta'=i5n *erci=a estas dos caracter"sticas cond$ct$a es en os niHos con necesidades es*ecia es no sea consciente de a v$ nera=i idad a a v"cti'i/aci%n .$e e 6ec6o de tener necesidades ed$cativas es*ecia es incre'ente e ries!o de ser v"cti'a de =$ 1in!& Para co'*render e *roceso .$e a$n.

$e os *ro!ra'as de *revenci%n de a vio encia inc $1an actividades es*ec"Dicas destinadas a constr$ir a i!$a dad: desarro ando 6a=i idades .vio encia de os co'*aHeros en a esc$e a tradiciona & P$esto .$e *rote!en contra a vio encia e in6i=en s$ a*arici%n en a esc$e a >D"a/-A!$ado: Dir&: +??@: +??A: @.+C& +& @& Las re aciones con e *roDesorado La ca idad de a convivencia en a esc$e a de*ende: en =$ena *arte: de c%'o son as re aciones .$e *er'itan detectar 1 co'=atir s$s o=stác$ os 'ás Drec$entes >se)is'o: racis'o: estereoti*os 6acia os .$e 6e'os desarro ado con anterioridad de'$estran a *osi=i idad 1 eDicacia de dic6as intervenciones *ara 'e0orar a inte!raci%n en c ase de todos os a $'nos 1 e c i'a de a$ a: dos condiciones =ásicas ..$e tienen diDic$ tades de e)*resi%n ver=a >Q$!6-Jones 1 S'it6 >+???C: .$e tienen necesidades es*ecia es&&&C: 1 a conce*t$a i/ar os co'o $na a'ena/a a res*eto a os derec6os 6$'anos& Los *ro!ra'as .$e aHadir otras '$c6asG co'o: *or e0e'* o: a de os niHos .$e se esta= ecen entre e *roDesorado 1 e a $'nado& Para co'*render c%'o *ode'os 'e0orar as *$ede res$ tar <ti .$e s$e en ser Drec$ente'ente ridic$ i/ados *or e o& Para *revenir todos estos *ro= e'as: es *reciso .$e contrar"an e estereoti*o se)ista tradiciona >Rivers: +???CG o os .$e a as diDerencias anterior'ente 'encionadas 6a=r"a .

$e *as5: desde *rinci*ios de a=ri de +?IN 6asta Dina es de 'ar/o de +?I? >&&&C 1 rec$erdo a !$nos .$e t$vi'osS: R.$e *ronto o vid5: *ero s% o tres .$5 caracter"sticas i'*iden .$e a verdad: .$e con dic6as *ersonas esta= ecieron& Co'o se reD e0an en os dos te)tos .$e e 'edio es a 'ente 6$'anaT >Stein=ec9C& TMe enc$entro a6ora en e a$ a *or a .$e as" seaS La 'a1or"a de os ad$ tos rec$erdan con =astante nitide/ c%'o D$eron s$s 'e0ores 1 *eores *roDesores as" co'o as caracter"sticas de a interacci%n .$e escasean tanto co'o en otras artes& P$ede: inc $so .$e esta=an 6aciendo >&&&C cata i/a=an $n ardiente deseo de sa=er& Ka0o s$ inD $encia se a'* ia=an os 6ori/ontes: desa*arec"a e 'iedo 1 se e!a=a a conocer o desconocido& Pero o 'ás i'*ortante de todo es .$e $n !ran 'aestro es $n !ran artista 1 .$e crearon en '" a !o n$evo: $na n$eva actit$d: $n n$evo an6e o >&&&C Mis tres !randes *roDesores ten"an a !o en co'<n7 a'a=an o .*re!$ntarnos: Rc%'o D$eron os8as 'e0ores 1 *eores *roDesores8as .$e esta sea $n arte s$*erior 1a .$e se inc $1en a contin$aci%n7 TQe tenido '$c6os *roDesores .$e 'e contaron cosas .$e *arec"a antes *e i!rosa: se convert"a en a !o '$1 6er'oso 1 .$erido >&&&C Creo .$5 caracter"sticas 6acen de a interacci%n *roDesorado-a $'nado e conte)to %*ti'o *ara ed$carS: R.

$e 1o era 0$d"o& No es : *$es: e)traHo .$e no es tan Dáci .$e no o vidar5 'ientras viva& Por 5 todav"a se 'e enco!e e a 'a en esta c ase: .$isiera 'orir'e: s$icidar'e: esconder'e de todos7 de 'is *adres: 6er'anos 1 co'*aHeros de c ase& #n a.$e Tno a can/ara os o=0etivos de a c aseTG t$ve .*roDesores de entonces >&&&C todos e os eran re ativa'ente inoDensivos co'*arados con e Ttro/o de se=oT: e t$tor ..$e Rc%'o *od"a so*ortar esa tort$ra diaria : esa $c6a tan desi!$a S 4 era en esta c ase en a .$e 'e corres*ondi% en +?IN: en e c$arto c$rso de =ac6i erato: a .$itarse a vida& Pero e Ttro/o de se=oT aca=% o!rando s$ o=0etivo7 con s$s 'a as notas en !rie!o 1 en at"n consi!$i% .$e no *$diera co*iar : en!aHar& Por. aHos: 1 1a no .$er"a vivir& U$er"a 'orir'e: *or.$e .$e re*etir e c$arto c$rso >&&&C 1 se!$" reci=iendo de 5 as 6a=it$a es 'a as .$e esto1 a6ora donde e Ttro/o de se=oT 'e senta=a de ante en os e)á'enes de !rie!o 1 at"n: se*arándo'e de resto : de Dor'a visi= e *ara todos: *ara . aHos des*$5s& No: e Ttro/o de se=oT >&&&C no eva=a s$ antise'itis'o en a so a*a >&&&C ta'*oco o e)*resa=a en s$s *a a=ras& Senci a'ente no 'e *resta=a atenci%n: no se diri!"a a '" d$rante as c ases: 1 'e *on"a 'a as notas& # Ttro/o de se=oT n$nca 'e ca iDic% con $na =$ena nota& 4o aca=a=a de c$'* ir os +.$5 terri= e novie'=re >&&&C o intent5 *or Din& Pero no ten"a e)*eriencia en s$icidios : 1 no D$ncion%& A*rend" .

$e en conte)tos a=ora es se conce*t$a i/a co'o acoso 'ora & #n a'=os e)tre'os inD $1en dos ti*os de caracter"sticas de as .$edan asociados Drec$ente'ente a a discri'inaci%n ne!ativa: e)*resada en casos '$1 e)tre'os con *rocesos de 6$'i aci%n *arecidos a o .$e e)isten *ara o!rar o con '5todos tradiciona es 1 .$e de*ende a ca idad de a enseHan/a7 s$ ada*taci%n a a diversidad e)istente entre e a $'nado: as" co'o a ca*acidad *ara o!rar .$e Davorece a ca*acidad de se!$ir a*rendiendo& Por e contrario: os *eores *roDesores .: tras s$s*ender de n$evo: D$i e)*$ sado T >Giordano: #n7 La esc$e a de 'aHana: # Pa"s: +??I: *& BC& Co'o se reD e0a en e *ri'er te)to: os 'e0ores *roDesores s$e en ser descritos co'o *ersonas .$e a*rende *$eda a*ro*iarse de os o=0etivos: contenidos 1 6a=i idades o=0eto de enseHan/a& Se *resenta a contin$aci%n $n res$'en de a !$nos res$ tados o=tenidos a est$diar as i'itaciones .$e se *resentarán des*$5s7 e a*rendi/a0e coo*erativo 1 e c$rr"c$ $' de a no-vio encia& +&@&+& La discri'inaci%n en e a$ a en a esc$e a tradiciona .$e !eneran conDian/a: s$*erando a tradiciona red$cci%n de a enseHan/a a a 'era re*rod$cci%n de contenidos: 1 trans'itiendo e deseo de a*render 1 e si!niDicado de a*rendi/a0e: .notas& #n e aHo +?A.$5 a*ortan *ara s$*erar as as innovaciones .$e e .

Los *rocesos de discri'inaci%n 'encionados en e a*artado anterior están estrec6a'ente re acionados con deter'inadas caracter"sticas de a esc$e a tradiciona : orientada en D$nci%n de a 6o'o!eneidad: a $n a $'no 'edio ;$e: en rea idad: n$nca e)isti%: e)c $1endo a ;$i5n no coincid"a con e c$rr"c$ $' oc$ to: 1 conce*t$a i/ando diversidad 1 discre*ancia co'o *ro= e'as 1 Dracasos de individ$o& # D$erte incre'ento de a 6etero!eneidad *rod$cido en os < ti'os aHos de=e a1$dar a 6acer evidente ;$e ;$i5n Dracasa=a era e *ro*io siste'a esco ar& Para s$*erar o: es *reciso ca'=iar a Dor'a de enseHar: 6aciendo de a diversidad $na D$ente de desarro o 1 *ro!reso& Las diDic$ tades ;$e a !$nos *roDesores descri=en en os < ti'os aHos: es*ecia 'ente en a ed$caci%n sec$ndaria o= i!atoria: co'o Da ta de 'otivaci%n en e a $'nado: co'*orta'iento disr$*tivo e inc $so de vio encia: reD e0an a diDic$ tad ;$e s$*one: en estos casos: rea i/ar dic6a ada*taci%n 1 *onen de 'aniDiesto: ade'ás: ;$e os 'ecanis'os tradiciona es de contro 1a no D$ncionan: *ro=a= e'ente *or;$e s$ contradicci%n con $na sociedad de'ocrática: sea 6o1: en a sociedad de a inDor'aci%n: 'ás evidente e insosteni= e ;$e n$nca& Para co'*render o ;$e e a*rendi/a0e coo*erativo *$ede *ro*orcionar: en este sentido: conviene ana i/ar con cierto deta e os 'ecanis'os tradiciona es de ada*taci%n a a diversidad: ta co'o 6an sido est$diados desde os aHos B, en

torno a as e)*ectativas de *roDesor 1 a interacci%n discri'inatoria& Las investi!aciones so=re a discri'inaci%n en e a$ a co=ran $n !ran a$!e a *artir de est$dio de Rosent6a 1 Jaco=son: P1!'a i%n en a esc$e a: >+?BNC& 35r'ino con e ;$e se 6ace reDerencia a 'ito !rie!o de esc$ tor ;$e se ena'ora de $na de s$s o=ras: tratándo a co'o si est$viera viva de ta Dor'a ;$e ter'ina estándo o: 6aciendo as" rea idad $na creencia ;$e inicia 'ente era Da sa& #n este sentido: estos investi!adores co'*ro=aron e)*eri'enta 'ente ;$e a creaci%n de e)*ectativas *ositivas Da sas *er'iti% a *roDesor 6acer de P1!'a i%n con e cociente inte ect$a de s$s a $'nosG 1 ;$e e eDecto de dic6as e)*ectativas de*end"a de deter'inadas caracter"sticas de os niHos: *$esto ;$e D$e 'a1or en os *ri'eros c$rsos: en os ;$e 6a="an sido *revia'ente ca iDicados co'o de rendi'iento 'edio 1 en os a $'nos *ertenecientes a 'inor"as 5tnicas Dáci 'ente identiDica= es en este sentido >*ro=a= e'ente de=ido a a e)istencia de estereoti*os ne!ativos ;$e a inDor'aci%n trans'itida *$do contrarrestarC& Las n$'erosas investi!aciones rea i/adas con *osterioridad a tra=a0o de Rosent6a 1 Jaco=son so=re este te'a *er'iten e!ar: ade'ás: a as si!$ientes conc $siones so=re a discri'inaci%n en e a$ a tradiciona >K$rstein 1 Ca=e o: +?N?G Me1er: +?N.G Good 1 Kro*61: +??+G D"a/A!$ado: +??@: +??B: @,,IC7

+C C$ando co'ien/an: 1 en ;$5 se =asan& Los *roDesores s$e en Dor'arse en as *ri'eras se'anas de c$rso $na i'*resi%n de cada $no de s$s a $'nos: ;$e tiende a ser =astante esta= e& La 'a1or"a de os est$dios de'$estra co'o =ase de as e)*ectativas de *roDesor a c ase socia : e !r$*o 5tnico 1 a cond$cta de a $'no en c ase: as" co'o $na co'* e0a interacci%n entre estas tres varia= es& C$ando a cond$cta ;$e e niHo 'aniDiesta en c ase >Daci idad *ara e a*rendi/a0e: c$'* i'iento de nor'as&&&&C se aco'oda a c$rr"c$ $' oc$ to 1 va c ara'ente en contra de os *re0$icios e)istentes 6acia e !r$*o a ;$e *ertenece no s$e e ser '$1 diD"ci *ara a 'a1or"a de os *roDesores *erci=ir a a $'no con *recisi%n: co'o $n individ$o: a contrario de o ;$e s$cede c$ando a cond$cta de niHo va en a 'is'a direcci%n de dic6os *re0$icios 1 en contra de 'ode o de a $'no ;$e tiene e *roDesor& #s decir: ;$e $na de as *ri'eras condiciones ;$e ori!ina e trata'iento discri'inatorio son as diDerencias rea es ;$e e)isten en e a $'nado c$ando e *roDesorado carece de rec$rsos *ara ada*tar a enseHan/a a esta diversidad& Ade'ás: c$ando estas diDerencias van en a direcci%n de os *re0$icios e)istentes en a sociedad: e)iste e ries!o de ;$e dic6os *re0$icios se activen incre'entando con e o as diDerencias inicia es& #stos res$ tados *onen de 'aniDiesto ;$e a esc$e a tradiciona tiende a ser con Drec$encia e escenario en e ;$e se re*rod$cen as discri'inaciones socia es ;$e e)isten D$era de

$e se *rod$ce en a act$a idad: *or *arte de a $'nos .$e dedica a cada $no: 1 entonces as *rinci*a es diDerencias son de ti*o c$a itativo& Por e contrario: a 'edida .$e *rota!oni/an casi todas as intervenciones 1 otro *e.$e s$e en encontrarse os a $'nos *ertenecientes a 'inor"as en desventa0a: .$e e)isten en a sociedad ad$ ta as" co'o $na de as *rinci*a es D$entes de co'*orta'iento disr$*tivo .$e no *$eden o=tener *rota!onis'o de otra Dor'a& .$e a$'enta dic6o n<'ero as diDerencias de interacci%n *arecen ser =ásica'ente c$antitativas& #n estas condiciones: res$ ta '$1 desi!$a a distri=$ci%n de o*ort$nidades *ara res*onder en *<= ico 1 *artici*ar en as disc$sionesG 1 s$e e 6a=er $n *e.$e *ara convertir a en e $!ar de constr$cci%n de a i!$a dad es *reciso incor*orar i'*ortantes innovaciones ed$cativas& @C DiDerencias c$antitativas7 e *rota!onis'o en e a$ a& # *roDesor s$e e interact$ar 'ás Drec$ente'ente en *<= ico con os a $'nos de e)*ectativas *ositivas& La i'*ortancia de este ti*o de diDerencias c$antitativas de*ende de deter'inadas condiciones: siendo e n<'ero de a $'nos *or *roDesor $na de as 'ás si!niDicativas& C$ando 6a1 *ocos a $'nos e *roDesor tiende a i!$a ar e tie'*o .e a& 4 .$e no consi!$e nin!$no & #sta desi!$a distri=$ci%n de *rota!onis'o esco ar es $no de os 'ás c aros antecedente de as desi!$a dades .$eHo !r$*o de a $'nos T entosT: en e .$eHo !r$*o de a $'nos T=ri antesT .

$e e *roDesor *ro*orciona reconoci'iento 1 cr"tica a cada $no de s$s a $'nos& Uti i/a '$c6os 'ás e o!ios 1 cr"ticas: res*ectiva'ente: con os a $'nos de a tas 1 =a0as e)*ectativas & AC Discri'inaci%n 1 contro de a$ a& Las e)*ectativas ne!ativas *arecen c$'* irse *or as cr"ticas con .$e con 5 inician deter'inados a $'nos& # *roDesor s$e e *erci=ir Da ta de contro *ersona so=re e os 1 a cr"tica con .$e e *roDesor 'antiene en c ase con os a $'nos de a tas 1 =a0as e)*ectativas *arece diDerir D$nda'enta 'ente en7 P Atenci%n de *roDesor 1 sit$aci%n en e a$ a& #n os *ri'eros c$rsos: a atenci%n .$e e *roDesor res*onde a as interacciones .$e es res*onde está destinada a a$'entar oG s$ *rinci*a eDecto: a *erci=ir os a $'nos .$e se sit<a e a $'no& Los *roDesores discri'inatorios s$e en co ocar en as /onas de atenci%n *reDerente a os a $'nos T=ri antesT 1 en /onas 'ar!ina es a os a $'nos de =a0as e)*ectativas: con o c$a Davorece a atenci%n 1 *artici*aci%n de a.$e e *roDesor *ro*orciona s$e e estar estrec6a'ente re acionada con a /ona de a c ase en a .$e no .IC DiDerencias c$a itativas& La c$a idad de a interacci%n .$e os 1 diDic$ ta a de 5stos& P La trans'isi%n de as e)*ectativas a trav5s de as *re!$ntas& # *roDesor s$e e diri!ir *re!$ntas 'ás diD"ci es 1 de0ar 'ás tie'*o *ara res*onder a os a $'nos de a tas e)*ectativas& P É)ito 1 reconoci'iento& La diDerencia c$a itativa 'ás i'*ortante !ira en torno a a Dor'a con .

$e inicien 'enos interacciones .$e a cr"tica de *roDesor no se re aciona con s$ esD$er/o& Los *ro= e'as .$e este 'ecanis'o *$eda cond$cir ta'=i5n: en deter'inados a $'nos 1 condiciones: a Da ta de res*eto: indisci* ina: e inc $so vio encia: contra e *roDesor o contra e siste'a esco ar& .$e a !$nos *roDesores de sec$ndaria descri=en en os < ti'os aHos s$!ieren a *osi=i idad de .CProcesos co!nitivos 1 e'ociona es .$e s$=1ace a este *roceso conviene tener en c$enta .$e os *roDesores s$e an identiDicar co'o a $'nos inca*aces de a*render a.$e'a de reD$er/o diDerencia en D$nci%n de s$s e)*ectativas es a necesidad de a$'entar s$ contro *ersona so=re os a $'nos en os .$e dis'in$1e s$ 'otivaci%n 1 6ace .$iva e a a$'entar n$estra sensaci%n de contro : de *oder: so=re e '$ndo .$e os a .$e dic6os a $'nos *ierdan a 'otivaci%n *or e rendi'iento 1 se v$e van *asivos a ver .$ienes e os se ven inca*aces de enseHar& Co'o e)* icaciones de dic6a tendencia se 6a 6ec6o reDerencia tanto a ca$sas de carácter e'ociona >a necesidad de 'antener $n =$en .$e nos rodea& Res$ ta si!niDicativo: este sentido: .$e ver c$'* ida $na e)*ectativa e.$e s$=1acen a as e)*ectativas de *roDesor& Para co'*render a 'otivaci%n .$e *erci=e no tener oG 1 o!ra s$ eDecto: se!<n os est$dios evados a ca=o: 6aciendo .$e cond$ce a *roDesor a $ti i/ar este es.$e esca*en a contro de *roDesor& #n otras *a a=ras: e 'otivo .se re aciona con s$ rendi'iento: es .

$e coincide en "neas !enera es con as diDerencias encontradas a trav5s de a o=servaci%n directa& De ac$erdo a .$e 5 6ace& BC Discri'inaci%n 1 Da ta de rec$rsos de enseHan/a-a*rendi/a0e& Las e)*ectativas de *roDesor 6acia os a $'nos de*enden de s$ *ro*ia ca*acidad *ara enseHar es& De o c$a se ded$ce .a$toconce*to: co'o a ca$sas de carácter co!nitivoG se!<n as c$a es e *roDesor se atri=$ir"a a s" 'is'o e co'*orta'iento de os a $'nos .$e *erci=e covar"a con s$ *ro*ia cond$ctaG 'ientras .$e: *or e contrario: no se ver"a res*onsa= e de os *ro= e'as de os a $'nos c$1a cond$cta *erci=e en constante 1 distintiva Da ta de covariaci%n con o .$e no *$ede contro ar es 'e0orando a 'is'o tie'*o s$s rec$rsos docentes *ara Davorecer e a*rendi/a0e 1 a 'otivaci%n de dic6os a $'nos & #ste desarro o de os rec$rsos docentes de=e ir aco'*aHado de $na deDinici%n de *a*e de *roDesor c ara'ente orientada a o!ro de a i!$a dad de o*ort$nidades 1 a ada*taci%n a a diversidad& -C Perce*ci%n de trata'iento discri'inatorio *or os a $'nos& Desde e *ri'er c$rso de enseHan/a *ri'aria todos os a $'nos >inde*endiente'ente de s$ rendi'ientoC 'aniDiestan $na es*ecia sensi=i idad *ara *erci=ir e trata'iento diDerencia .$e a Dor'a 'ás adec$ada 1 s% ida de 'e0orar s$s e)*ectativas 6acia os a $'nos .$e e *roDesor diri!e 6acia os a $'nos de a to 1 =a0o rendi'iento& La *erce*ci%n de dic6o trata'iento *arece ser =astante *recisa *or.

$e ten!a'os en c$enta& Parece inD $ir con 'ás Daci idad en a cond$cta de a $'no en c ase 1 en s$s actit$des 6acia a esc$e a 1 6acia e *roDesor& #n se!$ndo $!ar: en varia= es co'o a 'otivaci%n de o!ro: e a$toconce*to 1 a a$toesti'a& De inDerior *ro=a=i idad *arece ser s$ eDecto c$ando 5ste se 'ide a trav5s de *r$e=as estandari/adas de rendi'iento& 4: *or < ti'o: '$c6o 'enos en *r$e=as de cociente inte ect$a & +&@&@& Mode os de ada*taci%n a a diversidad #n D$nci%n de o e)*$esto en e a*artado anterior: as investi!aciones .$e coinciden con a ti*o o!"a descrita *or otros investi!adores >Kro*61 1 Good: +?-AG Good 1 Kro*61: +??+C res*ecto a a inD $encia de as e)*ectativas en e *roDesor >*roactivo: reactivo 1 so=re-reactivoC& #sti os .$e otros& Parecen e)istir: sin e'=ar!o: diDerencias en D$nci%n de a edad en a Dor'a de *rocesar esta inDor'aci%n& NC Consec$encias de as e)*ectativas de *roDesor so=re os a $'nos& La *ro=a=i idad de eDecto de a e)*ectativa de *roDesor so=re e a $'no var"a en D$nci%n de nive o re!i%n de reDerencia .o .$e se o=tiene en dic6os est$dios: a !$nos *roDesores son *erci=idos *or s$s a $'nos co'o '$c6o 'as discri'inadores .$e se caracteri/an *or as si!$ientes .$e 6e'os rea i/ado en a$ as 6etero!5neas de *ri'aria >D"a/-A!$ado: Kara0a 1 Ro1o: +??BC *er'iten deDinir tres esti os diDerentes de atender a a diversidad: .

$e sean e os .$e en este sentido i'*onen as *ro*ias diDerencias de os a $'nos: *ero sin Do'entar as ta'*oco >distri=$1endo: *or e0e'* o: a os a $'nos de Dor'a a eatoria en e a$ a o de0ando .$e en s$s a$ as 6a1 $n *e.$e carecen de rec$rsos *ara e oC& S$e en 'aniDestar reconoci'iento c$ando $n a $'no rea i/a s$ tarea correcta'enteG a$n.$e todos son i!$a esC o as$'en as diDerencias sin intentar co'*ensar as >de=ido a .diDerencias& 3radiciona 'ente: e esti o de a in'ensa 'a1or"a de os *roDesores en e trata'iento de a diversidad s$e e ser reactivo o aisse/-Daire >*asivoC7 de0an .$eHo !r$*o .$e *or eso no 6acen diDerencias entre e os: e)*resando as" s$ deseo de no ser discri'inatorios: o .$e os a $'nos contro en e es.$e'a de as interacciones en c ase sin intentar co'*ensar a desi!$a dad de o*ort$nidades .$e todos s$s a $'nos son i!$a es 1 .$ienes e i0an donde sit$arseC& S$e en tener e)*ectativas re ativa'ente D e)i= es: *ero dis*onen de escasos rec$rsos *ara ada*tarse con eDicacia a a diversidad& 3ratan a s$s a $'nos co'o si no e)istieran diDerencias entre e os >=a0o e e'a de .$e se 6a deno'inado a i $si%n de trato i!$a itario >Jordan: +??AC: *ero ta'=i5n s$ Da ta de .$e n$nca o casi n$nca consi!$e o=tener 5)ito ni: *or tanto: e reconoci'iento de *roDesor& #sta e)tendida Dor'a de tratar a diversidad: act$ando co'o si no e)istiera: s$e e ser reD e0ada *or os *roDesores c$ando 'aniDiestan .

$e as diDerencias e)istentes entre e os deter'inen dic6a estr$ct$ra ni interDieran con os o=0etivos *rioritarios de a ed$caci%n& Uno de s$s *rinci*a es o=0etivos es 6acer rea idad a i!$a dad de o*ort$nidades: co'*ensando activa'ente as discri'inaciones .$e se a Daci itan o =ien no .$e e!$en a reso ver as diDic$ tades: co ocando a os a $'nos .$e todos os a $'nos *artici*en en a diná'ica !enera de a c ase 1 $ti i/an rec$rsos eDicaces *ara ada*tar a a a diversidadG iniciando 1 'anteniendo as interacciones tanto con e con0$nto de a c ase co'o con os a $'nos de Dor'a individ$a i/ada: no de0ando .$e $ti i/an *ara individ$a i/ar a enseHan/a 1 6acer a 'ás eDica/& Lo!ran .$e 6a1an *odido *rod$cirse con anterioridad& Creen .$e 'ás o necesitan: de0ándo es *ensar d$rante e tie'*o necesario *ara res*onder a as *re!$ntas * anteadas: o *ro*orcionándo es *a$tas *ara .$e s$ *a*e es tratar de adec$arse a nive de cada a $'no 1 ase!$rar a 'á)i'o s$ *ro!reso& 4 se consideran res*onsa= es de os res$ tados .$e *erci=en con 'ás diDic$ tad de atenci%n en /onas .rec$rsos *ara ada*tarse a a diversidad& Los *roDesores *roactivos: o co'*ensatorios de a discri'inaci%n: tienen 1 trans'iten e)*ectativas *ositivas: D e)i= es 1 *recisas .$e os .$e en este sentido se o=tienen& Dis*onen de $n a'* io re*ertorio de rec$rsos docentes .$e es *er'iten ada*tar a enseHan/a a todos os a $'nos7 'aniDestando: *or e0e'* o: reconoci'iento a todos e os: 1 es*ecia 'ente a a.

$e os a $'nos oc$*an en c ase o=stac$ ice a atenci%n de nin!$no& Los *roDesores so=re-reactivos o discri'inatorios no se consideran a s" 'is'os res*onsa= es de o .$e: *or e contrario: s% o se diri!en a os a $'nos .$e e os desean en c ase 1 en contra de os .$e *erci=en co'o *ro= e'áticosG e)*resan reconoci'iento <nica'ente a os a $'nos de 'a1or rendi'iento .$e es res$ tan diD"ci es *ara criticar s$ cond$ctaG 1 no dan o*ort$nidades *ara .$e o=servan con =$en rendi'iento 1 a cond$cta .$e estos a $'nos *$edan 'aniDestar s$ co'*etencia& S$e en *erci=ir os de Dor'a estereoti*ada: *ron$nciándose ense!$ida a Davor de os a $'nos .$e os a $'nos .$e s$ *a*e se i'ita a *resentar a inDor'aci%n 1 eva $ar e rendi'iento& 3ratan a os a $'nos co'o si as diDerencias de ca*acidades entre e os D$eran s$*eriores a o .$e no o=stac$ i/an s$ ro de *roDesor: 'ientras .$e es s$cede a s$s a $'nos& Creen .$e *erci=en con as caracter"sticas o*$estas& Co'o se des*rende de o e)*$esto en este a*artado so=re a ada*taci%n a a diversidad: os *rocedi'ientos ed$cativos tradiciona es: diseHados *ara $n a $'no 'edio 1 $n conte)to 6o'o!5neo: no *er'iten ada*tar a enseHan/a a as caracter"sticas de os a $'nos en conte)tos 6etero!5neos& Con dic6os *rocedi'ientos: as .*er'itiendo .$e rea 'ente son& S$e en co ocar en /onas 'ar!ina es >a ado de a *$erta: a Dina de a c ase&&&C a a.$e e $!ar .

$e co'ien/a a ser conce*t$a i/ado co'o condici%n de ries!o en os < ti'os aHos& #ste ca'=io en s$ re*resentaci%n *$ede a1$dar a co'*render s$ *osi= e inD $encia en e 'a trato entre esco ares: a incre'entar sit$aciones de ries!o >ais a'iento: 'ode o 1 0$stiDicaci%n *ara e 'a trato: deterioro de c i'a de a$ a: divisi%n de !r$*o de c ase en s$=!r$*os enDrentados: e evado nive de estr5s&&&C 1 red$cir as condiciones de *rotecci%n contra a vio encia >ad$ tos a os .$e cond$cen a incre'entar a Da ta de 'otivaci%n: e co'*orta'iento disr$*tivo 1 e deterioro de a convivencia: .$e so=re todo ti*o de vio encia *$eden tener as e)*eriencias de e)c $si%n vividas en a esc$e a ca=e considerar os res$ tados o=tenidos desde os *ri'eros .$e se *rod$ce en a esc$e a: *ro= e'as .$e tanto *reoc$*an a *roDesorado en a act$a idad& +&@&I& #)c $si%n esco ar 1 vio encia #)isten '$1 *ocas investi!aciones .$e ac$dir: conte)tos 1 'ode os *ara a reso $ci%n *ac"Dica de os conD ictos: nor'as co6erentes 1 contrarias a todo ti*o de vio encia&&&C& Co'o reD e0o de a inD $encia .o*ort$nidades ed$cativas se distri=$1en de Dor'a '$1 desi!$a : dando ori!en a a *rinci*a D$ente de discri'inaci%n 1 e)c $si%n .$e re acionen a vio encia entre esco ares con os *rocesos de discri'inaci%n 1 e)c $si%n en a interacci%n *roDesor-a $'no: te'a .

C tener diDic$ tades *ara concentrarse: * aniDicar 1 ter'inar s$s tareasG BC Da ta de identiDicaci%n con e siste'a esco arG -C 1 a=andonar *re'at$ra'ente a esc$e a >G $ec9 1 G $ec9: +?B.C& Los res$ tados o=tenidos en n$estras investi!aciones con est$diantes de sec$ndaria s$!ieren ta'=i5n .$e os individ$os .$e os 0%venes .$e se 6a o=servado .$e a e)c $si%n socia *$ede estar en e ori!en de s$ identiDicaci%n con a vio encia >D"a/-A!$ado: Dir&: +??BC& Una de as evidencias 'ás si!niDicativas: en este sentido *rocede de est$dio co'*arativo rea i/ado *ara e a=orar os Pro!ra'as de ed$caci%n *ara a to erancia 1 *revenci%n de a vio encia en os 0%venes: 1 evado a ca=o con B.$e se identiDica=an con dic6o *ro= e'a > a vio enciaC se diDerencia=an: ade'ás: de resto de s$s co'*aHeros 1 co'*aHeras de c ase: *or7 ra/onar en sit$aciones de conD ictos entre derec6os de Dor'a 'ás *ri'itiva >'ás a=so $tista e individ$a istaCG 0$stiDicar a .$e evaron a ca=o acciones antisocia es !raves en a 0$vent$d 1 edad ad$ ta se diDerencia=an desde os N aHos de s$s co'*aHeros *or7 +C ser rec6a/ados *or s$s co'*aHeros de c aseG @C evarse 'a con s$s *roDesoresG IC 'aniDestar 6osti idad 6acia diversas Di!$ras de a$toridadG AC e)*resar =a0a a$toesti'aG .+ 0%venes >entre +A 1 @. aHosC de centros de sec$ndaria de Madrid& #n e .$e o=serva'os .G Co e'an: +?N@G Con!er et a : +?B.est$dios on!it$dina es rea i/ados so=re este te'a: en os .

vio encia 1 $ti i/ar a con 'ás Drec$enciaG evarse 'a con os *roDesoresG ser rec6a/ados *or os otros c6icos 1 c6icas de a c ase: 1 ser *erci=idos co'o a!resivos: con D$erte necesidad de *rota!onis'o: in'ad$ros: anti*áticos 1 con diDic$ tad *ara co'*render a de=i idad de os de'ás& PerDi .$e Davorecen a inte!raci%n en !r$*os de co'*aHeros constr$ctivos *ara o!rar a desvinc$ aci%n con os !r$*os vio entos >D"a/-A!$ado: Dir&: +??BG Qrit/ 1 Ga=oJ: +??-C& +&@&A& # *roDesorado co'o v"cti'a Las noticias .$e a*o1a: $na ve/ 'ás: a i'*ortancia .$e e *roDesorado: es*ecia 'ente en sec$ndaria: e!a a ser v"cti'a de a vio encia de s$s a $'nos& RU$5 se enc$entra: en este sentido: en os est$dios: cient"DicosS #n as escasas investi!aciones rea i/adas so=re este te'a se conDir'a a necesidad de inc $ir o en os est$dios so=re acoso >3err1: +??NC 1 de eva $ar o desde $na do= e direcci%n: .$e a $c6a contra a e)c $si%n .$e *er'ita re!istrar tanto e .$e se inc $1e& Res$ tado .$e con cierta Drec$encia a*arecen en os 'edios de co'$nicaci%n nos a ertan so=re a !$nos casos en os .$e reD e0a co'o ca$sas *osi= es de a vio encia a diDic$ tad *ara sentirse ace*tado 1 reconocido *or a esc$e a 1 e siste'a socia en e .$e se *rod$ce en a esc$e a tiene *ara *revenir todo ti*o de vio encia 1 en D$nci%n de c$a *$ede e)* icarse a eDicacia de os *ro!ra'as .

$e s$Dra e =$ 1in! de s$s a $'nos: s% o e ?&?O dice no conocer a nin!$no& Dato .$e e .$e e ?&?O aDir'a 6a=er s$Drido =$ 1in!: o 6a=er sido acosado *or *arte de s$s a $'nos varias veces *or se'ana& Se conDir'a a 6i*%tesis se!<n a c$a os *roDesores novatos s$Dren dic6a sit$aci%n con 'a1or Drec$encia .+ *roDesores de siete centros de sec$ndaria de norte de Mid ands: Reino Unido: enc$entran ..C& #n a investi!aci%n rea i/ada *or 3err1 >+??NC con +.$e *$diera e)istir desde e *roDesorado 6acia e a $'nado: est$diado desde 6ace d5cadas con otra deno'inaci%n >*or e0e'* o: a !$nas de as caracter"sticas de *roDesor so=re-reactivoC: co'o desde e a $'nado 6acia e *roDesorado: *ro= e'a ..$e conviene re acionar con e o=tenido a *re!$ntar si conocen a a !<n *roDesor .$e os otros *roDesores& 4 no se conDir'a: sin e'=ar!o: .$e diri0a a s$s a $'nos este ti*o de co'*orta'ientos& A o .$e as '$0eres a s$Dran 'ás .$e conoce $no: 1 e @@&-O res*onde .$e a e)*eriencia de inti'idaci%n e!$5: inc $so: a as re aciones entre *roDesores 1 a $'nos: en a'=as direcciones& @& La 'e0ora de a convivencia a trav5s de a .+&AO res*onde .$e *arece estar creciendo en os < ti'os aHos 1 en e .$e e deterioro de as re aciones en a esc$e a 6ace .$e os 6o'=res& Res*ecto a si conocen a !<n co'*aHero .$e tres o 'ás& Parece: *or tanto: .$e os ado escentes reconocen *artici*ar con $na Drec$encia si!niDicativa >Mendo/a: @.'a trato .

coo*eraci%n 1 a ada*taci%n a a diversidad #n n$estras investi!aciones 6e'os *odido co'*ro=ar a eDicacia de c$atro *rocedi'ientos *ara 'e0orar a convivencia 1 *revenir a vio encia desde a esc$e a& Procedi'ientos .$e son7 a& #)*eriencias de res*onsa=i idad 1 so idaridad en e.$e *er'itan conocer 1 co'*a!inar diversidad de *ers*ectivas 1 ado*tar decisiones de Dor'a de'ocrática& .$e adec$ada'ente a* icados so=re c$a .$e os a $'nos 1 a $'nas a*rendan a investi!ar: enseHar 1 a*render con co'*aHeros 1 co'*aHeras .$e son a 'is'o tie'*o i!$a es *ero diDerentes& =& Disc$siones 1 de=ates entre co'*aHeros8as en !r$*os 6etero!5neos: so=re distinto ti*o de conD ictos >co'o os .$e se reD e0an en a *rensaC& c& #)*eriencias so=re *rocedi'ientos *ositivos 1 eDicaces de reso $ci%n de conD ictos: a trav5s de as c$a es os 1 as 0%venes *$edan a*render a $ti i/ar a reD e)i%n: a co'$nicaci%n: a 'ediaci%n o a ne!ociaci%n *ara deDender s$s intereses o s$s derec6os& d& 4 e)*eriencias de de'ocracia *artici*ativa: =asadas en a creaci%n de conte)tos .$e se *rod$cen en e instit$to: conD ictos 6ist%ricos o os .$i*os 6etero!5neos de a*rendi/a0e coo*erativo: en os .$ier contenido o 'ateria ed$cativa: *$eden contri=$ir *or s" 'is'as a desarro ar dic6os o=0etivos: 1 .

$e no *$ede o=tenerse de otra Dor'a 1 diri!ida con Drec$encia 6acia v"cti'as .$e a !$nos a $'nos sienten 6acia e as: 1 $na de as *rinci*a es condiciones de ries!o de vio encia: $ti i/ada !enera 'ente *ara conse!$ir $n *rota!onis'o .#stos c$atro *rocedi'ientos s$*onen res*ecto a os '5todos 6a=it$a 'ente 'ás $ti i/ados7 P La a!r$*aci%n de os a $'nos en e.$e a1$da a s$*erar as se!re!aciones 1 e)c $siones .$e dese'*eHen *a*e es ad$ tos: co'o e)*ertos en diversas áreas >'edios de co'$nicaci%n: *revenci%n: *o "tica&&&C& Por e0e'* o7 e a=orando a Dec araci%n de os Derec6os Q$'anos: $n decá o!o *ara erradicar a vio encia esco ar: o ca'*aHas de *revenci%n contra a vio encia de .$e se es *ide .$e e)isten en e resto de a sociedad 1 se *riva a os individ$os de ries!o de o*ort$nidades necesarias *ara *revenir& #sta caracter"stica contri=$1e: *or tanto: a $c6ar contra a e)c $si%n 1 a s$*erar a desi!$a distri=$ci%n de *rota!onis'o .$e s$e e *rod$cirse en as a$ as: ori!en de desa*e!o .$e se *erci=e en sit$aci%n de v$ nera=i idad 1 ais a'iento& P Un si!niDicativo incre'ento de *oder 1 res*onsa=i idad .$i*os 6etero!5neos >en rendi'iento: nive de inte!raci%n en e co ectivo de a c ase: !r$*o 5tnico: !5nero: ries!o de vio encia&&&&C: a!r$*aci%n .$e de o contrario se *rod$cen en a esc$e a: a trav5s de as c$a es se *er*et<an as .$e se da a os a $'nos en s$ *ro*io a*rendi/a0e: es*ecia 'ente en as actividades en as .

$e vienen escritos en e Man$a en D$nci%n de $nos deter'inados criterios&&& La eDicacia de as tareas co'* etas co'*artidas 6a .$e a1$dar a os 1 as 0%venes a dese'*eHar e *a*e de e)*ertos es '$1 eDica/& C$ando 6acen: *or e0e'* o: de e)*ertos contra a vio encia: ad.$ieren as 6a=i idades Dor'a es .$e *$eda desc$=rir e si!niDicado .$e evara a ca=o: *aso a *aso: s$s distintos co'*onentes: a esti o de os e0ercicios de os tradiciona es i=ros de te)to7 est$diar conce*tos 1 deDiniciones so=re vio encia: co'*render os *asos .$e esta tarea tiene *ara e e)*erto .$e dic6a actividad s$*one 1 se a*ro*ian a 'is'o tie'*o de s$s o=0etivos7 a 0$sticia: a to erancia 1 e res*eto '$t$o& Las actividades 'encionadas en e a*artado anterior Davorecen e a*rendi/a0e si!niDicativo a *ro*orcionar $n conte)to socia '$c6o 'ás re evante .$e se e!a a $na *rod$cci%n Dina & As": a tratar a ado escente co'o si D$era $n *roDesiona ca*a/ de *revenir a vio encia: 1 *ro*orcionar e e a*o1o 1 a 'otivaci%n necesarias: se Davorece .$e si e *idi5ra'os .$e eva a ca=o $n *roDesiona de os 'edios de co'$nicaci%n: a* icar os a $na sit$aci%n 6i*ot5tica: rea i/ar individ$a 'ente os e0ercicios .!5nero diri!idas a ado escentes& Los res$ tados o=tenidos 6an *er'itido co'*ro=ar .$e 6a=it$a 'ente a rea i/a: 1 .$e e!$e a identiDicarse con dic6o si!niDicado: de Dor'a '$c6o 'ás eDica/ .$e e de as actividades esco ares tradiciona es: 1 s$*oner a rea i/aci%n de tareas co'* etas en as .

$e 6e'os rea i/ado *er'ite destacar a co a=oraci%n co'o $n e e'ento c ave *ara *revenir os conD ictos 1 'e0orar a convivencia esco ar: co a=oraci%n ..C: desde e #d$cationa Reso$rces (nDor'ation Center: Sta6 : >+???C se destaca .sido ana i/ada desde a *sico o!"a de a actividad: en D$nci%n de s$ re evancia *ara activar a /ona de constr$cci%n de conoci'iento 1 *otenciar as" e a*rendi/a0e& La va oraci%n ! o=a de os res$ tados o=tenidos en as investi!aciones .$e es *reciso rea i/ar a distintos nive es7 entre ado escentes: entre e a $'nado 1 e *roDesorado: en e *roDesorado: entre a esc$e a 1 a Da'i ia 1 entre a'=as instit$ciones 1 e resto de a sociedad& @&+& Condiciones coo*erativo =ásicas de a*rendi/a0e A *artir de as investi!aciones rea i/adas d$rante tres d5cadas so=re a eDicacia de a*rendi/a0e coo*erativo >Jo6nson 1 Jo6nson: @.$e e *roDesorado deDina con c aridad 1 *recisi%n .$e o=ten!an os a $'nos con a tarea de a*rendi/a0e coo*erativo& De a c aridad de os o=0etivos de*ende a ca*acidad de !r$*o *ara eva $ar e *ro!reso res*ecto a s$ o!ro: as" co'o os .$e *ara ..G S avin: +??@: +??.$e e a*rendi/a0e coo*erativo *rod$/ca as venta0as .$e con e se es*eran de=e c$'* ir as si!$ientes condiciones7 +C DeDinici%n de o=0etivos es*ec"Dicos& #s *reciso .$5 res$ tados es*era .

esD$er/os individ$a es& @C A*ro*iaci%n de os o=0etivos de a tarea *or os8as a $'nos8as& La eDicacia de tra=a0o de !r$*o de*ende de .$e os deseen 1 .$e sientan .$e as tareas .$e os *$eden a can/ar& Conviene tener en c$enta: en este sentido: .C (!$a dad de o*ort$nidades *ara e 5)ito& Los a $'nos de=en *erci=ir dic6a i!$a dad: .$5 orden: con .$5 de=en 6acer: en .$e se descri=en 'ás ade ante: o Davorecen considera= e'ente: res$ tando casi sie'*re 'ás si!niDicativas 1 'otivadoras .$e a *ertenencia a s$ !r$*o no s$*one nin!$na desventa0a acad5'ica res*ecto a a de otros !r$*os& De o c$a se deriva a necesidad de .$e os *erci=an co'o o=0etivos *ro*ios: .$e as tareas co'* etas: .$e se rea i/an *aso a *aso: *or co'*onentes =ásicos& IC # *roDesor de=e dar instr$cciones o *a$tas *ara a rea i/aci%n de a tarea >so=re .$e todos s$s 'ie'=ros tra=a0en *ara conse!$ir os o=0etivos de a tarea& 4 *ara e o es *reciso .$5 'ateria es&&&C s$Dicientes co'o *ara .$e os !r$*os *$edan co'* etar a:& AC Gr$*os 6etero!5neos& Con carácter !enera : e criterio de co'*osici%n de os !r$*os de=e ser e de 'á)i'a 6etero!eneidad en rendi'ientonive de ra/ona'iento: etnia: !enero 1 nive de inte!raci%n en e a$ a& Ade'ás: c$ando se *ro*one co'o o=0etivo $n ca'=io de actit$des >6acia a to erancia: a i!$a dad: a novio encia&&&C es *reciso 'e/c ar a 'á)i'o a diversidad inicia en este criterio& .

$e a <nica 'anera de avan/ar en e o!ro de as 'etas individ$a es es a trav5s de as 'etas !r$*a es: se!<n e *rinci*io L$no *ara todos 1 todos *ara $noM& #sta interde*endencia *$ede esta= ecerse de distintas Dor'as: a trav5s de7 os o=0etivos co'$nes: as reco'*ensas !r$*a es: a interde*endencia en os rec$rsos *ro*orcionados *ara a tarea o en os *a*e es asi!nados >.$e os 'ie'=ros de !r$*o se a1$den: se ani'en: 1 cada $no Davore/ca e a*rendi/a0e de otro a trav5s de as o*ort$nidades *ara *re!$ntar: e)* icar: ana i/ar: conectar e a*rendi/a0e act$a con e anterior: 6acer o 'ás .$e os esD$er/os de cada inte!rante no s% o e =eneDiciarán a 5 sino ta'=i5n a s$s co'*aHeros de !r$*o& #sta interde*endencia eva a co'*ro'eterse no s% o con e 5)ito *ro*io sino ta'=i5n con e de os de'ás& #s a =ase de a*rendi/a0e coo*erativo& -C (nteracci%n socia esti'$ ante: cara a cara: en a .!aranti/ar esta condici%n a Dor'ar os !r$*os 1 e)* icar as condiciones de a eva $aci%n& La ada*taci%n de os criterios de eva $aci%n *ara *ro*orcionar e)*eriencias de i!$a dad de estat$s a todos os individ$os >a co'*arar os consi!o 'is'os o con otros de s$ 'is'o nive C s$*one i'*ortantes consec$encias en a s$*eraci%n de *re0$icios 1 discri'inaciones anteriores& BC (nterde*endencia *ositiva& Los a $'nos de=en co'*render .$e necesaria'ente de=en inte!rarC& Los 'ie'=ros de $n !r$*o de=en tener c aro .

C O*ort$nidades *ara co'* etar as tareas de *rocesa'iento de a inDor'aci%n re.$e e tradiciona *ero .$e con e a se *retenden 1 con os e e'entos .$i*os& Para conse!$ir o: necesitan a*render entre otras as si!$ientes 6a=i idades7 diri!irse en torno a o=0etivos co'*artidos: crear $n c i'a *ositivo: reso ver conD ictos: e)*resi%n constr$ctiva de cr"ticas 1 discre*ancias: ani'arse 1 'otivarse: co'*ro'eterse: ne!ociar&&& # *roDesorado de=e descri=ir 1 enseHar as cond$ctas 1 actit$des es*eradas 1 asi!nar deter'inados ro es en cada 'ie'=ro de !r$*o *ara Davorecer .si!niDicativo& Para Davorecer a es *reciso distri=$ir e a$ a de Dor'a .$e no se *rod$cen a$to'ática'ente s% o *or.$e todos os !r$*os to'en conciencia de s$ necesidad 1 tra=a0en *ara s$ desarro o& Conviene tener en c$enta: en este sentido: .$e e a*rendi/a0e coo*erativo *rod$ce '$c6as 'ás venta0as .$eridas *ara coo*erar& ?C Acceso a a inDor'aci%n .$e se Davore/ca $na interacci%n vis$a 1 ver=a entre os 'ie'=ros de !r$*o .$e va1an a $ti i/arse *ara eva $ar e rendi'iento& +.$e Daci ite a co'$nicaci%n& NC A*rendi/a0e de cond$ctas: actit$des e interacciones socia es *ositivas& Conviene recordar .$e tra=a0en en e.$e e *roDesor *ida .$e se a* ica sino ta'=i5n as 6a=i idades inter*ersona es re.$eridas& .$e de=en a*render& La tarea de=e estar directa'ente conectada con os o=0etivos-*rod$cto .$e ta'=i5n es 'ás co'* e0o: a re.$erir a*render no so o a 'ateria so=re a .

$e '$c6as de as venta0as acad5'icas: en as 6a=i idades: actit$des 1 re aciones socia es: so o s$r!en 1 se 'antienen a *artir de 'ás de c$atro se'anas de tra=a0o coo*erativo: en os 'is'os !r$*os 6etero!5neos& +@C Res*onsa=i idad individ$a & Cada a $'no de=e 6acerse res*onsa= e de 6acer s$ tra=a0o dentro de !r$*o& 4 *ara Davorecer o es *reciso eva $ar e a*rendi/a0e de cada a $'no co'o 'ie'=ro de !r$*o 1 ta'=i5n de Dor'a individ$a & #sta eva $aci%n de=e ser $ti i/ada *ara 'e0orar os res$ tados o=tenidos >reDor/ando aciertos 1 esD$er/os: corri!iendo errores&&&C Conviene no o vidar en nin!<n 'o'ento .Cada a $'no de=e co'* etar $n deter'inado n<'ero de tareas de *rocesa'iento de inDor'aci%n directa'ente re acionadas con os o=0etivos *ro*$estos >co'*render: a* icar: re acionar: or!ani/ar datos: inter*retar&&&C& La tarea asi!nada a !r$*o de=e deDinirse de ta Dor'a .$e *er'ita desarro ar a tarea 1 as 6a=i idades es*eradas& Sin e o: as venta0as co!nitivas de a*rendi/a0e coo*erativo son '$1 i'itadas& Conviene tener en c$enta: en este sentido: .$e cond$/ca a cada a $'no a co'* etar as actividades de 'ane0o de a inDor'aci%n necesarias *ara e c$'* i'iento de os o=0etivos& ++C Dar e tie'*o necesario *ara e a*rendi/a0e& Cada est$diante 1 cada !r$*o de=en contar con e tie'*o .$e a D$nci%n de !r$*o de a*rendi/a0e coo*erativo es Dorta ecer a cada $no .

de s$s 'ie'=ros en s$ ca*acidad *ara tra=a0ar tanto individ$a co'o !r$*a 'ente& +IC Reconoci'iento *$= ico *ara e 5)ito acad5'ico de !r$*o& #s *reciso *ro*orcionar reconoci'iento Dor'a *or e rendi'iento !r$*a : .$e e !r$*o D$ncione a<n 'e0or& Se!<n a revisi%n de #d$cationa Reso$rces (nDor'ation Center >Sta6 : +???C: os *roDesores .$e sea va orado *or os a $'nos 1 *ro*orcionado de ac$erdo a os avances 1 esD$er/os evados a ca=o& +AC ReD e)i%n 1 eva $aci%n so=re e *ro*io D$nciona'iento dentro de cada !r$*o& Una ve/ rea i/ada a tarea: cada !r$*o 1 cada a $'no de=e dedicar cierto tie'*o a reD e)ionar siste'ática'ente so=re c%'o 6a sido e tra=a0o de cada $no 1 de s$ !r$*o en os si!$ientes as*ectos7 P Qasta .$e *$ede *roceder tota o *arcia 'ente de a s$'a de os rendi'ientos de os individ$os: 1 rea i/ar o de Dor'a .$5 *$nto 6an o!rado as 'etas de !r$*o& P C%'o se 6an a1$dado a co'*render e contenido: os rec$rsos 1 os *rocedi'ientos de as tareas& P Co'o 6an $ti i/ado actit$des 1 cond$ctas *ositivas *ara Davorecer e rendi'iento de !r$*o 1 de todos s$s 'ie'=ros& P U$5 necesitan 6acer a *r%)i'a ve/ *ara conse!$ir .$e no c$'* en con todas as condiciones anterior'ente 'encionadas s$e en descri=ir '$c6as 'ás diDic$ tades con e tra=a0o en !r$*o .

$e van en contra de dic6o esD$er/o 1 a conce*t$a i/ar o de 'anera ne!ativa >S avin: +?NIG +??BG Jo6nson 1 Jo6nson: +??BC& # a*rendi/a0e coo*erativo: *or e contrario: *er'ite crear $na sit$aci%n en a .$e se *ro*orcionan '$t$a'ente en este sentido& Desde $na *ers*ectiva 'otivaciona : S avin >+??@C enc$entra .$e s" as c$'* en& @&@& Lo 'ás i'*ortante7 interde*endencia *ositiva 1 res*onsa=i idad individ$a Para va orar as *a$tas anterior'ente e)*$estas conviene tener en c$enta .$e o esencia de a estr$ct$ra coo*erativa es a interde*endencia *ositiva 1 .$i*oG o c$a 6ace .$e .$e os *roDesores .$e e a*rendi/a0e 1 e esD$er/o *or a*render sean '$c6o 'ás va orados entre os co'*aHeros: a$'entando a 'otivaci%n !enera *or e a*rendi/a0e as" co'o e reD$er/o 1 a a1$da .1 'enos venta0as acad5'icas en os a $'nos .$e todos os *ro!ra'as .$e e *rinci*a o=stác$ o a s$*erar *ara evar a a a *ráctica con eDicacia es evitar a diD$si%n de res*onsa=i idad& La estr$ct$ra co'*etitiva e)istente en a 'a1or *arte de as a$ as tradiciona es se caracteri/a *or $na interde*endencia ne!ativa entre e 5)ito de os co'*aHeros 1 e 5)ito *ro*io: en D$nci%n de a c$a e esD$er/o *or a*render s$e e ser desa entado entre os a $'nos: contri=$1endo a crear: inc $so: nor'as de re aci%n entre i!$a es .$e a <nica Dor'a de a can/ar as 'etas *ersona es es a trav5s de as 'etas de e.

$e os 6a!an 'otivadores: .$e *$edan evarse a ca=o con eDicacia 1 .$e *ara e o a eva $aci%n de=e co'=inar dos condiciones7 inc $ir eva $aci%n !r$*a : 1 .$e se creen condiciones .$e asisten diversos !r$*os .$e 5sta se =ase: *or o 'enos en *arte: en a s$'a de rendi'iento individ$a de todos os 'ie'=ros de !r$*o& A $diendo *ara e)* icar o a .contro an a trav5s de a eva $aci%n e o!ro si'$ táneo de a interde*endencia *ositiva 1 a res*onsa=i idad individ$a Davorecen $n s$*erior rendi'iento& 4 .$e cada a $'no *$eda identiDicar dentro de 5 s$ *ro*ia contri=$ci%n& # esta= eci'iento de a interde*endencia *ositiva con res*onsa=i idad individ$a ta'=i5n se ve Davorecido a deDinir *a*e es diDerentes en cada $no de os 'ie'=ros de !r$*o .$e c$ando os individ$os no *$eden identiDicar os res$ tados de s$ *ro*io esD$er/o: *or.$e s$ dese'*eHo sea eva $ado siste'ática'ente tanto *or e !r$*o co'o *or cada individ$o& @&@& #)*eriencias de i!$a dad de estat$s 1 ada*taci%n a a diversidad #n as a$ as a os .$e red$ce a 'otivaci%n: e esD$er/o 1: *or tanto: e rendi'iento& Para evitar estos *ro= e'as: 'anteniendo as venta0as de a estr$ct$ra coo*erativa: *ro*one eva $ar e tra=a0o de !r$*o de Dor'a .$e o co'*onen: sie'*re .$e 5stos se di $1en en e *rod$cto !r$*a : *$ede *rod$cirse $na diD$si%n de res*onsa=i idad: .

$e *ertenecen a distintos !r$*os 5tnicos: de !5nero o de rendi'iento: con a s$Diciente d$raci%n: ca idad e intensidad co'o *ara esta= ecer re aciones estrec6as& @C Se *ro*orcionen e)*eriencias en as .$e s$r!en *ara o!rar os o=0etivos *ro*$estos& .$e ta'=i5n se *rod$ce *ara evar a a *ráctica a coed$caci%n entre a $'nos 1 a $'nas o en a inte!raci%n de a $'nos con necesidades es*ecia es& # a*rendi/a0e coo*erativo en e.5tnicos se o=serva con Drec$encia $na se!re!aci%n .$e os 'ie'=ros de os distintos !r$*os ten!an $n estat$s si'i ar: *ara o c$a c$ando e)istan diDerencias inicia es en rendi'iento será necesario co'*ensar as& #sta i!$a dad de o*ort$nidades *$ede o!rarse: co'o se rea i/a en e *ro!ra'a .$e se res$'e en e c$adro $no: eva $ando a os a $'nos en D$nci%n de s$ *ro*io *ro!reso7 a co'*arar os consi!o 'is'os en e *asado o con co'*aHeros de s$ 'is'o nive de rendi'iento& IC 4 coo*eren en a consec$ci%n de os 'is'os o=0etivos 6asta s$ consec$ci%n& Para o c$a s$e e ser *reciso a1$dar a cada e.$i*o en a s$*eraci%n de os o=stác$ os .$e i'*ide e esta= eci'iento de re aciones inter5tnicas de a'istad& Pro= e'a .$e diD"ci 'ente se dan de Dor'a es*ontánea: sie'*re .$i*os 6etero!5neos *$ede Davorecer a s$*eraci%n de estos *ro= e'as a *ro'over actividades .$e 5stas c$'* an as si!$ientes condiciones7 +C Se *rod$/ca contacto entre a $'nos .

$e dic6as o*ort$nidades tienen *ara os a $'nos .$e tiene *ara s$s co'*aHeros *oder a1$dar& Para va orar o conviene recordar .$e inicia 'ente *resenta=an *ro= e'as de inte!raci%n en s$ !r$*o de c ase& A incor*orar co'o actividad nor'a de a$ a e a*rendi/a0e coo*erativo entre co'*aHeros: se e!iti'an as cond$ctas de *edir 1 *ro*orcionar a1$da: 'e0orando con e o tanto e re*ertorio socia de os a $'nos >con dos n$evas 6a=i idades de !ran re evanciaC co'o s$s o*ort$nidades de a*rendi/a0e& #s evidente a decisiva i'*ortancia .$e *odr"an tener diDic$ tades con os '5todos tradiciona es: a *ro*orcionar es $na atenci%n individ$a i/ada desde s$ /ona de desarro o *r%)i'o& ('*ortancia si'i ar a a .C$ando se dan estas tres condiciones e a*rendi/a0e coo*erativo contri=$1e a *ro'over a coed$caci%n: a to erancia 1 a inte!raci%n de todos os a $'nos7 en conte)tos inter5tnicos: con a $'nos de necesidades es*ecia es 1 con individ$os .$e a diDic$ tad *ara enseHar a as$'ir res*onsa=i idades *arece ser $na de as asi!nat$ras *endientes de a sociedad act$a & @&I& Ca'=ios en e *a*e enseHan/a coo*erativa& de *roDesor& La .$e os niHos 1 ado escentes s$e en ser con Drec$encia rece*tores de a a1$da de os ad$ tos& M$1 *ocas veces tienen a o*ort$nidad de co'*ro=ar s$ *ro*ia eDicacia a1$dando a otra *ersona: 1 de 'e0orar con e o s$ *ro*ia a$toesti'a 1 sentido de res*onsa=i idad& 4 .

$e contri=$1en a 'e0orar a ca idad ed$cativa: co'o *or e0e'* o7 +C enseHar a coo*erar de Dor'a *ositiva G @C o=servar o .# a*rendi/a0e coo*erativo s$*one $n ca'=io i'*ortante en e *a*e de *roDesor 1 en a interacci%n .$e 'e0ore ta'=i5n a interacci%n .$e c$ando o a* ican individ$a 'ente& Para co'*render *or .$e e *roDesor esta= ece con s$s a $'nos c$ando a* ica otros *rocedi'ientos no coo*erativos& Ade'ás: e a*rendi/a0e coo*erativo *er'ite 1 e)i!e $na 'a1or co a=oraci%n entre *roDesores de a .$e 6a=it$a 'ente eva a ca=o en otras Dor'as de a*rendi/a0e >e)* icar: *re!$ntar 1 eva $arC: .$i*o *ara reso ver os *ro= e'as .$e 6a=it$a 'ente se *rod$ce con otros '5todos: 1 c$ando varios *roDesores coo*eran en s$ a* icaci%n 'e0ora s$ eDicacia 1 viven a e)*eriencia de Dor'a '$c6o 'ás satisDactoria .$e esta= ece con os a $'nos& # contro de as actividades de0a de estar centrado en 5 1 *asa a ser co'*artido *or toda a c ase& #ste ca'=io 6ace .$5 es eDica/ e a*rendi/a0e coo*erativo conviene tener en .$e e *roDesor *$eda 1 de=a rea i/ar actividades n$evas: ade'ás de as .$e *$edan s$r!ir G AC 1 *ro*orcionar reconoci'iento 1 o*ort$nidad de co'*ro=ar s$ *ro*io *ro!reso a todos os a $'nos& Los res$ tados o=tenidos: en este sentido: s$!ieren .$e a rea i/aci%n de dic6as actividades >dentro de a*rendi/a0e coo*erativoC 6ace .$e s$cede en cada !r$*o 1 con cada a $'noG IC *restar atenci%n a cada e.

$e *ro*one'os en n$estros *ro!ra'as co'o *$nto de *artida *ara iniciar e a*rendi/a0e coo*erativo en a'=ientes '$1 6etero!5neos de *ri'aria >c$adro $noC 1 en sec$ndaria >c$adro dosC& C$adro $no7 Mode o de a*rendi/a0e coo*erativo *ara conte)tos 6etero!5neos de ed$caci%n *ri'aria +VC Wor'aci%n de e.$e'a *revioG @C deDinir a co a=oraci%n conce*t$a 'ente 1 a trav5s de cond$ctas es*ec"DicasG IC *ro*orcionar 'ode os *ara Davorecer e a*rendi/a0e *or o=servaci%nG AC *ro*orcionar o*ort$nidades de *racticarG .$e s$ incor*oraci%n %*ti'a no s$stit$1e a os otros *rocedi'ientos >e)* icaciones de *roDesor: tra=a0o individ$a &&&&C: sino .$ece& Co'o concreci%n de os *rinci*ios anteriores: se inc $1en a contin$aci%n os dos *rocedi'ientos =ásicos .$i*os de a*rendi/a0e coo*erativo 6etero!5neos >en !r$*o 5tnico: !enero: nive de rendi'iento&&C con a tarea de *re*arar a cada $no de s$s 'ie'=ros en $na deter'inada 'ateria: esti'$ ando a interde*endencia *ositiva& @VC Desarro o de a ca*acidad de co a=oraci%n 7 +C crear $n es.c$enta .$e os co'* e'enta 1 enri.$e os a $'nos coo*eran adec$ada'ente& IVC Rea i/aci%n : co'o '"ni'o: de dos sesiones de a*rendi/a0e coo*erativo *or se'ana& AVC Rea i/aci%n de a eva $aci%n: a trav5s de $no .C eva $ar a *ráctica 1 co'*ro=ar a o ar!o de todo e *ro!ra'a .

$e 6e'os e a=orado *ara conse!$ir o: as" co'o $n res$'en de *rocedi'iento de de=ate entre co'*aHeros e'* eado en a 'a1or"a de s$s actividades: .$e de=en ta'=i5n ser incor*orados e)* "cita'ente co'o 'ateria de enseHan/a-a*rendi/a0e: *ara dic6a convivencia& #n este a*artado se res$'e e c$rr"c$ $' de a no-vio encia .de os dos *rocedi'ientos +C 3orneos !r$*a es >co'*araci%n entre a $'nos de 'is'o nive de rendi'ientoC& Se distri=$1e a 'á)i'o a o*ort$nidad de 5)ito entre todos os a $'nos de a c ase& Se ed$ca a co'*araci%n socia & La a* icaci%n de este *rocedi'iento de*ende de .$e *$edan Dor'arse !r$*os de nive de rendi'iento si'i ar& @C 3orneos individ$a es >co'*araci%n con $no 'is'o en a sesi%n anteriorC& Se 'a)i'i/an as o*ort$nidades de 5)ito *ara todos os a $'nos& Se esti'$ a e desarro o de a idea de *ro!reso *ersona & I& #d$caci%n en va ores 1 c$rr"c$ $' de a novio encia # a*rendi/a0e coo*erativo descrito en e a*artado anterior: *er'ite a*render en a *ráctica os va ores de a convivencia de'ocrática7 i!$a dad: to erancia: res*eto '$t$o 1 no-vio encia: .$e a !$nos a$tores consideran co'o $n ti*o es*ec"Dico de a*rendi/a0e coo*erativo& I&+& La disc$si%n 1 e de=ate entre .

co'*aHeras8os Los est$dios rea i/ados d$rante as tres < ti'as d5cadas en distintos conte)tos c$ t$ra es 6an de'ostrado a eDicacia .$e a disc$si%n 1 e de=ate entre co'*aHeros *$ede tener en a *revenci%n de os conD ictos: *ara Davorecer e desarro o de a ca*acidad de ado*ci%n de *ers*ectivas 1 e avance 6acia e ra/ona'iento 'ora =asado en e res*eto a os derec6os 6$'anos& Co'o de'$estran os est$dios rea i/ados so=re este *rocedi'iento: en deter'inadas condiciones: e conD icto se convierte en e 'otor de desarro o& #n a vida esco ar: sin e'=ar!o: os conD ictos son a veces considerados e)c $siva'ente desde $n *$nto de vista ne!ativoG en D$nci%n de c$a tienden a ser evitados o ne!ados: *rivando con e o a os a $'nos de o*ort$nidades necesarias *ara a*render a co'*render 1 a reso ver conD ictos& C$adro dos7 Mode o de a*rendi/a0e coo*erativo *ara ed$caci%n sec$ndaria +VC Wor'aci%n de e.$i*os de a*rendi/a0e coo*erativo 6etero!5neos >en !enero: nive de rendi'iento: estr$ct$ra de ra/ona'iento socio'ora : actit$des 6acia a diversidad&&C: esti'$ ando a interde*endencia *ositiva& @VC Divisi%n de 'ateria en tantas secciones o es*ecia idades >socio o!"a: 6istoria: 'edios de co'$nicaci%n&&&&C co'o 'ie'=ros tiene cada .

$e se ca c$ a en D$nci%n de a nota 'edia de rendi'iento individ$a 1 teniendo en c$enta c%'o 6a sido co a=oraci%n& P Si!$iendo a *ro*$esta .$e tienen a 'is'a es*ecia idad& # *roDesor ani'a 1 asesora a e a=oraci%n de $n * an .$i*o reci=a toda a inDor'aci%n .$e os a $'nos * antean: en este sentido: 0$nto a as dos .$i*o& IVC Cada a $'no desarro a s$ secci%n en !r$*os de e)*ertos con 'ie'=ros de otros e.$e en dic6os !r$*os de e)*ertos se 6a e a=orado& .VC #va $aci%n de os res$ tados o=tenidos tanto *or os !r$*os de e)*ertos co'o *or os e.$e 6a investi!ado: eva $ando a ca idad de *rod$cto ! o=a desarro ado 1 a ca idad de a co a=oraci%n& P Por e !r$*o de a*rendi/a0e coo*erativo: a .$e se inc $1e tanto e rendi'iento co'o a co a=oraci%n 7 P Por e !r$*o de e)*ertos con e .$e Davore/ca $n adec$ado dese'*eHo en a tarea enco'endada: $ti i/ando diversos 'ateria es 1 D$entes de inDor'aci%n& #stos !r$*os de e)*ertos si!$en con Drec$encia $na 'etodo o!"a si'i ar a a de deter'inadas actividades *roDesiona es >socio o!"a: *eriodis'o: *o "tica&&C& AVC (nte!raci%n de tra=a0o de os e)*ertos en os e.$i*os .$e 6a a*rendido& #va $aci%n .$e 6a enseHado 1 de .e.$e cada e.$i*os de a*rendi/a0e coo*erativo& Cada a $'no es eva $ado: *or tanto: desde $na tri* e *ers*ectiva: en a .$i*os de a*rendi/a0e coo*erativo: de Dor'a .

.O so=re a *$nt$aci%n Dina C a ca iDicaci%n individ$a & C$ando e)isten diDic$ tades *ara evar a ca=o a divisi%n *or !r$*os de e)*ertos: *$ede s$*ri'irse inicia 'ente: 1 tratar de incor*orar a des*$5s: c$ando e !r$*o 1a est5 Da'i iari/ado con e resto de *rocedi'iento& # reconoci'iento de va or ed$cativo de conD icto tiene $na es*ecia si!niDicaci%n en os conte)tos 6etero!5neos: co'o son a.$e inte!ran a a $'nos de distintos !r$*os 5tnicos o c$ t$ra es: a a1$dar a reconocer a diversidad .$e os .$e 6e'os rea i/ado en *ro!ra'as anteriores de intervenci%n >D"a/-A!$ado: Dir&: +??B: @..+: @.@: @..IC: de'$estran a eDicacia de a disc$si%n entre co'*aHeros *ara Davorecer e desarro o de a ca*acidad de ado*ci%n de *ers*ectivas: e ra/ona'iento 'ora : 'e0orar as re aciones en e a$ a: inte!rar a os a $'nos de ries!o 1 *revenir a vio encia& A *artir de os res$ tados o=tenidos en dic6os est$dios se *ro*one se!$ir as si!$ientes *a$tas *ara Davorecer a eDicacia de este *rocedi'iento7 .ca iDicaciones anteriores: se si!$e considerando >con $n *eso de I.$e e)iste en dic6os conte)tos co'o $na e)ce ente o*ort$nidad *ara a*render a ser to erante 1 a reso ver conD ictos en $na sociedad .O o de ..$e cada ve/ es 'ás 6etero!5nea 1 conD ictiva& #n os conte)tos 6o'o!5neos 6a1 'enos conD ictos: *ero ta'=i5n 'enos o*ort$nidades *ara a*render a reso ver os& Los est$dios .

$e todos os a $'nos *artici*en activa'ente en a disc$si%n 1 Davorece .$e a disc$si%n !enere conD icto 1 esti'$ e e desarro o es i'*rescindi= e .$e e a $'no *artici*e activa'ente en e a& S% o c$ando es as": .+C Crear $n c i'a de conDian/a .$e a*are/can discre*ancias& Para .$e a co'$nicaci%n con ad$ tos .$e tienen *ers*ectivas de $n nive evo $tivo *r%)i'as *ero distintas: *arece Davorecer 'ás e desarro o >*or *er'itir c$estionarse si'$ tánea'ente e *ro*io *$nto de vista 1 e de otroC .$e e)*onen *ers*ectivas de nive evo $tivo '$1 s$*erior: 'ás diD"ci de co'*render 18o de ser *$esto en d$da *or e a $'no& @C Dividir a c ase en !r$*os 6etero!5neos& Para ada*tar e *rocedi'iento de a disc$si%n entre co'*aHeros a os o=0etivos de n$estros *ro!ra'as >*revenir a vio encia 1 as caracter"sticas de ries!oC es '$1 i'*ortante .$e Davore/ca a co'$nicaci%n entre os a $'nos 1 dis'in$1a a orientaci%n a *roDesor& Los est$dios rea i/ados: en este sentido: *onen de 'aniDiesto .$e a co'$nicaci%n con co'*aHeros .$e en os s$=!r$*os de disc$si%n se inc $1an a $'nos con distintas *ers*ectivas en re aci%n a conD icto tratado7 distintas estr$ct$ras de ra/ona'iento >o estadiosC 18o distintos esti os $ orientaciones >6eter%no'os 1 a$t%no'osC: nive de inte!raci%n en e co ectivo de a c ase 1 actit$des 6acia os *ro= e'as tratados& IC Disc$si%n en s$=!r$*os e inte!raci%n Dina & La divisi%n de a c ase en s$=!r$*os *er'ite .

$e disc$tenC *ara Davorecer as" e s$r!i'iento de discre*ancias 1 a *artici*aci%n activa de cada $no de e osG IC 1 *or < ti'o: vo ver a * antear e te'a en $na disc$si%n co ectiva en a .$e va diri!ido: 1 c$ando se $ti i/an *rocedi'ientos de dra'ati/aci%n .$ivocado: *rod$ce a activaci%n e'ociona necesaria *ara =$scar $na n$eva reestr$ct$raci%n a *ro= e'a& # *rocedi'iento 'ás 6a=it$a *ara conse!$ir esta condici%n consiste en7 +C * antear en $n *ri'er 'o'ento $na disc$si%n con toda a c ase: o c$a *er'ite conocer os distintos *$ntos de vista .$e se *erci=e e.$e cada *ortavo/ e)*one as conc $siones de s$ !r$*o as" co'o os *rinci*a es ar!$'entos es!ri'idos& AC Adec$ar e *rocedi'iento de a disc$si%n a a co'*etencia co!nitiva 1 co'$nicativa de os a $'nos 18o esti'$ ar e desarro o de dic6as co'*etencias& La ada*taci%n de '5todo de a disc$si%n a niHos 'enores de +@ aHos es 'ás eDica/ c$ando se dis*one de 'ateria es adec$ados *revia'ente e a=orados en e nive de desarro o *otencia de os a $'nos a os .'otivado *ro=a= e'ente *or e deseo de convencer a $n co'*aHero .$e *ro*orciona a activaci%n e'*ática& Por otra *arte: *$ede 'e0orarse a eDicacia de a disc$si%n .$e *er'itan co'*ensar as i'itaciones co!nitivas 1 co'$nicativas con a inDor'aci%n 1 'otivaci%n .$eHos !r$*os de disc$si%n >de c$atro o seis a $'nosC 6etero!5neos res*ecto a dic6o criterio > a *ers*ectiva en e *ro= e'a .$e e)isten so=re e te'aG @C Dor'ar des*$5s *e.

$isitos& #n este sentido: s$e e res$ tar conveniente evar a ca=o a *ri'era sesi%n con a t5cnica de a r$eda a *artir de $n doc$'ento: a$diovis$a o iterario: .$e se Davore/can dic6os re.$e sea *osi= e: di e'as rea es de a vida de os a $'nosG di e'as .$e re*resenten a *ers*ectiva contraria a a s$1a tratando de convencer a os de'ás& As" co'o a $ti i/aci%n de distintas estrate!ias de c$estiona'iento >*re!$ntando e *or .$5 de cada decisi%n: co'* icando as circ$nstancias de a sit$aci%n: *resentando e e'entos .$e se re*rod$/can sit$aciones 6i*ot5ticas so=re conD ictos .$isitos co!nitivos o co'$nicativos e)i!idos *ara e o& Con e o=0etivo de *oner os en 'arc6a: es aconse0a= e iniciar a *ráctica de este '5todo con $na o varias sesiones en as .$e *$eden s$scitarse a *artir de a disc$si%n de 'ateria es *revia'ente diseHados adec$ados a s$ nive de desarro o *otencia 1 en os .desarro ando *revia'ente os re.$e !enere $n D$erte i'*acto e'ociona : 1 trans'ita $n 'ensa0e re evante *ara a constr$cci%n de os va ores so=re os .$e trata e *ro!ra'a& .C #sti'$ ar e *roceso de ado*ci%n de *ers*ectivas& Para esti'$ ar dic6o *roceso *$ede res$ tar conveniente *edir s$cesiva'ente a cada $no de os a $'nos .$e *asan desa*erci=idosC& BC Re acionar a disc$si%n con a vida rea de os a $'nos& Los est$dios rea i/ados so=re a eDicacia de a disc$si%n co'o *rocedi'iento ed$cativo a*o1an c ara'ente a conveniencia de $ti i/ar: sie'*re .

$e se *ro*orcione evidencia directa en a direcci%n de os o=0etivos *ro*$estos& I&@& # c$rr"c$ $' ado escentes de a no-vio encia *ara Co'o concreci%n de a sec$encia de actividades 1 'ateria es de $na de as versiones 'ás recientes de c$rr"c$ $' de a no-vio encia .*r%)i'os a os .$e os ca'=ios ori!inados *or a disc$si%n 1 re*resentaci%n de conD ictos se 'anten!an 1 !enera icen es i'*rescindi= e .$e'a $ti i/ado en os Pro!ra'as de *revenci%n de a vio encia entre i!$a es en a esc$e a 1 e ocio: >D"a/A!$ado: Dir&: @.$e en e a se $ti i/an *$eden encontrarse en $no de os dos *ro!ra'as *$= icados con anterioridad7 +C Pro!ra'as de ed$caci%n *ara a to erancia 1 .$e este *rocedi'iento se inc $1a dentro de $n 'ode o !enera de intervenci%n en e .AC& Para *oner en *ráctica a sec$encia de +B actividades .$e os doc$'entos a$diovis$a es de a* icaci%n en e a$ a .$e a contin$aci%n se 'encionan conviene tener en c$enta .$e rea 'ente viven& #s '$1 i'*ortante: en este sentido: Davorecer en os a $'nos $na actit$d reD e)iva 1 *ositiva so=re os conD ictos de s$ vida cotidiana as" co'o so=re s$s *osi= es so $ciones& -C (nc $ir e *rocedi'iento de a disc$si%n co'o $n co'*onente dentro de *ro!ra'as ! o=a es de intervenci%n& Para ..$e 6e'os desarro ado en n$estras investi!aciones: se inc $1e a contin$aci%n e es.

.@C: a Ca0a Naran0a& Parte de estos doc$'entos *$ede encontrarse: ta'=i5n: en a *á!ina so=re Convivencia esco ar 1 *revenci%n de a vio encia: de CN(C# 6tt*788JJJ&cnice&'ecd&es8rec$rsos@8conviven ciaXesco ar8 AC De'ocracia es i!$a dad& +&Activaci%n de es.$e a1$de a co'=atir a & B&-Disc$si%n so=re a nat$ra e/a de a vio encia: a *artir de v"deo Odio 1 destr$cci%n& -&-Disc$si%n so=re a victi'aci%n 1 a* icaci%n a a vida cotidiana de os8as ado escentes& DC Racis'o 1 )enoDo=ia: co'* etando as .&-Disc$si%n so=re as vio aciones a os derec6os 6$'anos en a vida cotidiana de os8as ado escentes& CC Wavoreciendo $na re*resentaci%n !enera de a vio encia .$i*os 6etero!5neos& A&-Co'*araci%n con a dec araci%n e a=orada en +?AN& .$e se *rod$cen en a esc$e a& KC La constr$cci%n de os derec6os 6$'anos co'o =ase de a convivencia& I&-# a=oraci%n de $na dec araci%n so=re os derec6os 6$'anos en e.*revenci%n de a vio encia >(NJU2#: +??BC: as Ca0as A/$ esG @C Prevenir a vio encia contra as '$0eres constr$1endo a i!$a dad >(nstit$to de a M$0er: @.$e'as *revios 1 6a=i idades =ásicas a trav5s de s*ot& @&-Disc$si%n *or !r$*os 6etero!5neos so=re os distintos ti*os de discri'inaci%n ana i/ados en e v"deo didáctico: enDati/ando a cone)i%n con a vida cotidiana 1 as discri'inaciones .

actividades iniciadas so=re a i!$a dad: con $na o dos actividades 'ás7 N&-&-Mensa0es contra e racis'o& &-U$e 'a a 'e'oria tene'os& #C Se)is'o 1 vio encia de !5nero& ?&-Detecci%n de se)is'o 1 !eneraci%n de a ternativas& +.$e se esta= ecen en a esc$e a& GC Sesi%n de disc$si%n Dina so=re a inte!raci%n de os te'as tratados con anterioridad en a *ro*ia identidad& #n a eva $aci%n e)*eri'enta de este c$rr"c$ $' de a no-vio encia >D"a/-A!$ado: Dir&: @.$e contri=$1en a a vio encia entre ado escentes& +A&-Disc$si%n so=re estrate!ias *ara *revenir o detener a vio encia en e ocio& +.:.&-# a=oraci%n de $n decá o!o *ara erradicar a vio encia desde as re aciones .AC *artici*aron $n tota de -NI ado escentes: de centros ed$cativos de a Co'$nidad de Madrid: de os A1$nta'ientos de W$en a=rada: M%sto es 1 GetaDe& La 'edia de edad D$e de +.: con $n ran!o de edades de +I a @.$e contri=$1en a a vio encia en !enera & +I&-Detecci%n de distorsiones .. aHos& La co'*araci%n de os ca'=ios *rod$cidos en .-Disc$si%n so=re a vio encia de !5nero a *artir de v"deo Qo!ar: triste 6o!ar& ++&-# a=oraci%n de $n 'ensa0e *ara *revenir o detener a vio encia de !5nero& WC 2io encia entre i!$a es en a esc$e a 1 en e ocio& +@&-Detecci%n de distorsiones .

$e a1$da a 'odiDicar as *esi'istas e)*ectativas .$e c$ando no se interviene tienden a incre'entarse con e tie'*o& @C Red$cir as sit$aciones de vio encia en a esc$e a: 1 es*ecia 'ente as 'ás !raves: ta co'o son *erci=idas tanto *or as v"cti'as co'o *or os a!resores& IC Me0orar a ca idad de a re aci%n con e a*rendi/a0e 1 e *roDesorado: ta co'o es eva $ada tanto *or e a $'nado .$e e *roDesorado tiene a veces: so=re a i'*osi=i idad de *revenir desde a esc$e a Dor'as de vio encia .$e no 6a *artici*ado: 6a *er'itido co'*ro=ar a eDicacia de este *ro!ra'a *ara7 +C Red$cir as sit$aciones de e)c $si%n en a esc$e a: ta co'o son *erci=idas *or as v"cti'as: sit$aciones .os8as ado escentes .$e 6an *artici*ado en 5 : con os8as de $n !r$*o de contro .$e *artici*a en e *ro!ra'a co'o *or s$s *roDesores8as& 3a'=i5n se o=serva $na tendencia a 'e0orar e resto de as re aciones 1 conte)tos so=re os .$e tratan as actividades de *ro!ra'a7 a c ase: a'i!os8as: co'*aHeros8as: e instit$to: e ocio& AC Prevenir as sit$aciones de vio encia !rave en e ocio: ta co'o son *erci=idas tanto *or as v"cti'as co'o *or os a!resores& Res$ tado .C (ncre'entar a dis*oni=i idad de estrate!ias de *revenci%n de a vio encia en e ocio 'ás *ositivas 1 e a=oradas: rec6a/ando e e'* eo de .$e se *rod$cen D$era de e a 1 c$1as *rinci*a es ca$sas s$e en sit$arse 'ás a á de siste'a esco ar& .

$e a c ase esta=a 'e0or sin '" 1 1o e di0e .$e corres*onde e *rotoco o citado con anterioridadC: Jor!e 1 Jai'e eran a $'nos de $n a$ a en a .$e si esta=a 'e0or sin '" entonces ta'=i5n esta=a 'e0or sin e a& >&&&C Si 'e *orto 'a 1 6a1 $nas nor'as .a vio encia co'o Dor'a de reso $ci%n de conD ictos& BC Desarro ar $na re*resentaci%n de a vio encia .$e cond$cen a7 a vio encia entre i!$a esG a se)is'o 1 a vio encia do'5sticaG a racis'o 1 a a )enoDo=ia& Co'o '$estra de c%'o ve e a $'nado e ca'=io ori!inado *or as innovaciones *ro*$estas: inc $i'os a contin$aci%n e)tractos de as entrevistas evadas a ca=o en $no de os est$dios *i oto rea i/ados con anterioridad a a co'*ro=aci%n e)*eri'enta anterior'ente descrita& Man$e >a .$e antes de evar a ca=o e *ro!ra'a a convivencia 6a="a e!ado a deteriorarse de Dor'a '$1 *reoc$*ante: co'*$esta =ásica'ente *or re*etidores 1 con $n a to *orcenta0e de a $'nos con cond$cta vio enta& MANU#L >AN3#S D# PAR3(C(PAR #N LOS PROGRAMASC TMe 6an ec6ado de c ase '$c6as veces *or enDrentar'e a a !$nos *roDesores& >&&&C Me Da tan a res*eto& A=$san de ser *roDesores& Co'o e otro d"a $na *roDesora 'e di0o .$e 'e as e)* i.$en & *odr"an intentar 6a= ar con'i!o: evar'e *or otro ca'ino& >&&&C son *roDesores& # os sa=rán c%'o: .$e a1$da a co'=atir a 1 *ro'over a to erancia a1$dando a s$*erar as creencias .

$e 'e incitan a .*ero no dici5ndo'e esas cosas *or.$e re*etirT& JORG# >D#SPUÉS D# PAR3(C(PAR #N LOS PROGRAMASC7 # a'=iente en c ase 6a 'e0orado .$e tienen 'ás nive sacan 'e0or nota 1 a Dina todo se aca=a *e!ando& >&&&C 3ra=a0ar en c ase es conta!ioso& >&&&C La re aci%n con os *roDesores 6a 'e0orado& >&&&C Me *arece =ien .$e a '" 'e e)*$ san *ero a e os no& MANU#L >D#SPU#S D# LOS PROGRAMAS: #N LOS UU# PAR3(C(PO D# WORMA (N3#RM(3#N3# D#K(DO A LAS #YPULS(ON#SC 7 T# a'=iente de c ase 6a 'e0orado& #n !r$*os va'os 'e0or& A*rende'os 'ás: *or.$e a.$e *or 6acer e tonto vo1 a tener .$e ten!o e carácter '$1 D$erte 1 'e enDado '$c6o& 4 si 'e 6acen a !o&&&'e *on!o nervioso& De*ende de con .$e se trate e te'a de a vio encia en c ase: *or.$5 6ar"as *ara reso ver estas sit$acionesS Ca'=iar e 'odo de dar a c ase 1 ec6ando a a $'no o a *roDesor& Por.$e 'e *$edo *er0$dicar: 'e 6e dado c$enta .$e ten!a so $ci%n& RSi t$ D$eras director de (nstit$to .$" en e instit$to no sirve *ara nada& RPor .$i5n 'e contro o o no &&&1a 'e 6e dado c$enta .$e 'e *on!a nervioso 1 e'*eore todo& #sta c ase es *ro= e'ática& 3odos o dicen& Nos 6e'os 0$ntado a 'a1or"a re*etidores& >&&&C este aHo 6e e'*e/ado 'a 1 no creo .$e co'o 6a1 *ersonas .$5 te e)*$ saronS Por ac$'$ aci%n de *artes&&&no 'e ec6aron *or .$5 s"& Me o 'ere/co& Me 6e dado c$enta de .

$e se r"an: nos da i!$a : si es * antas cara o <nico .$e *re!$ntar a *roDesor& >&&&C Las c ases eran antes '$1 a=$rridas 1 a6ora son divertidas& >&&&C #n 5tica 6a= a'os de *ro= e'as de a ca e: .$5S Qa= a'os de o .$i i/ado& #ste tri'estre todo e '$ndo se da c$enta .'$c6o& A *rinci*io dá=a'os '$c6a !$erra& Qe'os 'e0orado: nos 6e'os tran.$e tene'os nosotros& De a vio encia en a ca e: de os derec6os 6$'anos&&&&a 'i 'e sirve *ara 'i vida& RPor .$e tiene .$e consi!$es es *e earte 1 tener 'ás *ro= e'as: es *reDeri= e .$e nos *asa'os '$c6o con os *roDesores& >&&&C Creo .$e a*ro=ar e c$rso: .$e todas as d$das se res$e ven entre os c$atro de !r$*o: no tene'os .$e e tra=a0o en !r$*os 6a inD $ido& Nos conoce'os 'e0or: nos a1$da'os a os de=eres: *resta'os 'ás atenci%n a a asi!nat$ra: as c ases se 6acen 'ás divertidas& >&&&C A*rende'os 'ás *or.$e se de=e 6acer 1 no se de=e 6acer 1 $e!o c$ando se te *resenta $n *ro= e'a en a ca e o so $cionas de otra 'anera& Por e0e'* o si nos *asa otra ve/ o de =ar >$na sit$aci%n de vio encia entre =andas descrita a *rinci*io de a entrevista 1 vivida antes de tratar en c ase e te'a de a vio enciaC *asa'os 1 nos va'os a$n.$e se r"an& JA(M# >AN3#S D# PAR3(C(PAR #N LOS PROGRAMASC7 RQa1 sit$aciones de vio encia en e instit$toS S": 'ás de $na *e ea 1a 6a *asado: *ero no de *andi as: cosas ais adas& #s .$e este instit$to es '$1 conD ictivo& #ste =arrio está .

$e 6ace es ec6ar a a !$nos a $'nos 1 1a está& #n esta c ase 6an ac$'$ ado o *eor: casi todos son re*etidores 1 eso se nota: *ero as actit$des en c ase son distintas se!<n e *roDesor& Qa1 *roDesores con os .$e están 6aciendo os !r$*os '$1 =ien co'*ensados 1 D$ncionan: 1o creo .$ea se e dice a !o 1 1a está& RU$i5n se o diceS Los 'ie'=ros de !r$*o& Dentro de !r$*o nos *one'os de ac$erdo: nos or!ani/a'os e tra=a0o& >&&&C La re aci%n con os *roDesores 6a 'e0orado 1 a6ora tra=a0a'os 'ás& I&I& # c$rr"c$ $' de a no-vio encia *ara niHos 1 niHas .$e $nos con otros nos *ode'os a1$dar: en $nas 'aterias $no sa=e 'ás 1 a1$da a resto 1 en otras a rev5s&& RU$5 te *arece c%'o se 6an Dor'ado os !r$*osS A t" te !$star"a *onerte con t$s a'i!os: *ero a verdad es .$e 6a 'e0orado e rendi'iento de !r$*o& R3odo e '$ndo tra=a0aS S": 1 si a !$ien se esca.$": *or.$e no nos 'ete'os& JA(M# >D#SPU#S D# PAR3(C(PAR #N LOS PROGRAMASC7 # tra=a0o en !r$*os va =astante 'e0or& Se 6ace 'ás senci o e tra=a0o: *or.$" nos 0$nta'os todos: 6a1 '$c6a diversidad ideo %!ica& Racistas 1 todo& RU$5 6ace e instit$to *ara reso ver estos conD ictosS # (nstit$to o .$e c aro a.dividido en distintas /onas 1 se evan '$1 'a entre e as& Los conD ictos se crean D$era de instit$to *ero se res$e ven a.

$e se a* ica en 'aterias eva $a= es: se inc $1en $na serie de sesiones dedicadas e)* "cita'ente a reD e)ionar so=re os va ores de coo*eraci%n: to erancia 1 no-vio encia: inc $1endo os tres *rocedi'ientos si!$ientes7 +C ReD e)i%n-disc$si%n so=re as re! as de a vida en co'<n& Para evar a a *ractica e *rinci*io de a de'ocracia *artici*ativa desde e *ri'er c$rso de *ri'aria *$eden evarse a ca=o as si!$ientes actividades: .#n os *ro!ra'as .$i*os coo*erativos de D$nciones 1 actividades re acionadas con e c$'* i'iento de as re! as& #va $aci%n *eri%dica de D$nciona'iento de as .$e todos *$edan ver a 1 recordar a >*or tener $n e0e'* ar en cada 'esa 1 $n carte en a *ared: *or e0e'* oC: 1 c$ando todos os 'ie'=ros de a c ase 6an votado e)*resando s$ ac$erdo con e res$ tado Dina & (ncor*oraci%n entre os *a*e es de os e.$5& # a=oraci%n 1 votaci%n de $na LConstit$ci%n de a$ aM& S$ c$'* i'iento se Davorece c$ando os a $'nos *artici*an activa'ente en dic6a e a=oraci%n: as" co'o c$ando e *rod$cto Dina se escri=e 1 está dis*oni= e de Dor'a .$e de=erá 6acer cada a $'no c$ando no as res*ete 1 *or .$e se *$ede 1 no se *$ede 6acer as" co'o .$e se es*eciDica o .$e desarro a'os en *ri'aria: de Dor'a *ara e a a *rocedi'iento de a*rendi/a0e coo*erativo descrito en e c$adro $no: .$e conviene iniciar c$anto antes *ara incor*orar os va ores coo*erativos7 Disc$si%n so=re as re! as de convivencia en e a$ a: en as .

$e a 6a=i idad sea entendida tanto co'o conce*to !enera co'o en re aci%n a as cond$ctas es*ec"Dicas .$e as" o re.$e inc $1e7 e)* icaci%n: *ráctica 1 eva $aci%n& #sta enseHan/a *$ede evarse a ca=o con toda a c ase 1 co'* etarse: c$ando sea necesario 1 *osi= e: con a*o1o individ$a i/ado a os niHos .$e e ad$ to v$e ve a 6a= ar so a'ente con e niHo o=0eto de a*o1o *ara enseHar e a eva $ar c%'o 6a sido s$ interacci%n a tratar de *oner en .nor'as a*ro=adas entre todos e incor*oraci%n de os ca'=ios .$ieran: *or tener 'ás diDic$ tades *ara a*render as 1 encontrarse en $na sit$aci%n de ries!o >ser rec6a/ados o estar ais adosC& Un *rocedi'iento eDica/ *ara conse!$ir o consiste en evar a ca=o a !$nas sesiones .$e inc $1an en $n conte)to *rote!ido >!enera 'ente D$era de a$ aC7 ReD e)i%n de ad$ to con e niHo se eccionado so=re a 6a=i idad en c$esti%n: esti'$ ando e *roceso ado*ci%n de *ers*ectivas 1 .$e *$edan ser necesarios *ara 'e0orar as& @C #nseHan/a de 6a=i idades socia es: si!$iendo $n *rocedi'iento .$e *er'iten *racticar a& S$ d$raci%n s$e e ser de $nos siete 'in$tos cada d"a& P Práctica s$*ervisada *or e ad$ to d$rante $nos doce 'in$tos: en a .$e e niHo se eccionado trata de *oner en *ráctica a n$eva 6a=i idad interact$ando con $n co'*aHero se eccionado *ara este Din& #va $aci%n de a *ráctica 1 co'*ro'iso de se!$ir& Los cinco 'in$tos Dina es consisten en .

$e v$e van a 6a= ar& IC Disc$si%n 1 dra'ati/aci%n a *artir de c$entos& Las investi!aciones .$e inte!ran a niHos con necesidades es*ecia es: >D"a/-A!$ado: +??@G D"a/-A!$ado: +??AC: 6an *er'itido co'*ro=ar a eDicacia de a disc$si%n 1 re*resentaci%n de conD ictos desde os *ri'eros aHos de *ri'aria *ara enseHar a reso ver os: 'e0orar as re aciones .*ráctica a n$eva 6a=i idad 1 e *re!$nta c%'o va a intentar o 6asta a *r%)i'a ve/ .$e os niHos esta= ecen en a esc$e a: Davorecer a inte!raci%n 1 desarro ar a to erancia& Para ada*tar os *rocedi'ientos de disc$si%n 1 re*resentaci%n de conD ictos $ti i/ados tradiciona 'ente con ado escentes co'*ensando as i'itaciones co!nitivas 1 co'$nicativas de os a $'nos de 'enor edad: conviene7 P Se eccionar o e a=orar 'ateria es adec$ados: en os .$e viven os *ro*ios a $'nos: *ero a*arente e .$e se re*resenten os conD ictos en $n nive *r%)i'o a de os niHos > i!era'ente s$*erior a s$ nive de desarro o act$a C& P 4 diseHar 1 a* icar *rocedi'ientos de dra'ati/aci%n de os conD ictos socio-'ora es .$e 6e'os rea i/ado en conte)tos inter5tnicos 1 en a$ as .$e *er'itan activar a e'*at"a 1 e *roceso de ado*ci%n de *ers*ectivas& Para Davorecer a 'á)i'o a eDicacia de a disc$si%n 1 re*resentaci%n de conD ictos socio'ora es conviene $ti i/ar: en este sentido: *ro= e'as '$1 *r%)i'os a os .

$e tiene s$ trata'iento en a vida rea & Re*resentando en este sentido $n conte)to de se!$ridad si'i ar a de 0$e!o: .$e sean e os os .6i*ot5tica'ente '$1 e0anos >*ara .$e res$ ta %*ti'o *ara evitar e'ociones de carácter ne!ativo co'o e 'iedo 1 a ansiedad& # carácter si'$ ado *er'ite ade'ás dar $n Dina De i/ a os conD ictos 1 trans'itir de esta Dor'a e)*ectativas *ositivas so=re s$s *osi= es so $ciones & Se 6an diseHado tres ti*os de 'ateria es: cada $no de os c$a es s$*one $n '"ni'o de tres sesiones de c ase& .$ien esta= e/ca a cone)i%nC& Para o!rar o res$ ta es*ecia 'ente indicado e esti o de os c$entos inDanti es & A trav5s de este ti*o de en!$a0e Di!$rado se o!ra7 Daci itar s$ asi'i aci%n: a transDor'ar conce*tos a=stractos 1 co'* e0os en inDor'aci%n Dáci de entender 1 de conectar con a *ro*ia e)*erienciaG Davorecer e rec$erdo de a inDor'aci%n trans'itida : a ser *rocesada a $n nive 'ás *roD$ndoG esti'$ ar a vivencia e'ociona de as sit$aciones .$e sea e *ro*io niHo .$e viven os a $'nos >con os consi!$ientes ries!os .$e deDinir de ante'ano e conD icto .$e e o *odr"a con evar C *er'itiendo .$e o deDinan 1 esta= e/can s$ *osi= e re aci%n con a 6istoria descritaG 1 *ro*orcionar $n conte)to *rote!ido *ara tratar de conD icto 1 ensa1ar *osi= es so $ciones con e distancia'iento de as sit$aciones si'$ adas 1 sin as consec$encias .$e se re*resentan o c$a *er'ite desarro ar o transDor'ar deter'inadas e'ocionesG evitar tener .

P RU$ieres conocer a os = $esS Un c$ento so=re a into erancia 1 a vio encia& (nc $1e sit$aciones es*ec"Dicas contra e acoso esco ar 1 e racis'o 1 a )enoDo=ia& P$ede ser a* icado con =$enos res$ tados desde se!$ndo de *ri'aria& # 6ec6o de .$e a .$e sea 'ás Dáci de entender .$e ten"a as 'anos *artidas& Un c$ento so=re a disca*acidad: as necesidades es*ecia es 1 a inte!raci%n& (nc $1e actividades *ara tra=a0ar a so idaridad 1 re atividad de as diDerencias as" co'o os conD ictos e'ociona es re acionados con e as: co'o a envidia: a *5rdida 1 e senti'iento de inDerioridad& P$ede ser a* icado desde tercero de *ri'aria >D"a/-A!$ado: Dir&:+??AC& P S$*erando e se)is'o de os c$entos tradiciona es& Reciente'ente 6e'os evado a ca=o con =$enos res$ tados actividades destinadas a enseHar a detectar 1 s$*erar e se)is'o =asadas en c$entos tradiciona es desde e se!$ndo c$rso de *ri'aria& #n e as se a1$da a reD e)ionar so=re as escenas .$e se)istas 1 se *ide s$ 'odiDicaci%n e a=orando n$evas escenas& Por e0e'* o: en e c$ento de K ancanieves se ana i/an 1 'odiDican as tres escenas si!$ientes7 e *oder de a 'adrastra .$e o e0erce de Dor'a *erversa *or otra Dor'a de e0ercer o: a divisi%n de as tareas entre K ancanieves 1 os enanitos *or a !$na Dor'a de co a=oraci%n: 1 e Dina de a 6istoria en e .$e os. dos si!$ientes eva a aconse0ar iniciar con 5 este *rocedi'iento >D"a/-A!$ado 1 Kara0a: +??@C& P # desc$=ri'iento de 3ani: $n niHo .

$e e!a e des*ierta *or otro ti*o de Dina & $na *asividad *r"nci*e 1 a R#W#R#NC(AS D# LAS PR(NC(PAL#S PUKL(CAC(ON#S SOKR# #S3OS PROGRAMAS DÍAZ-AGUADO: M&J& >DirC >+??@C #d$caci%n 1 desarro o de a to erancia& C$atro vo <'enes 1 $n v"deo& Madrid7 Ministerio de #d$caci%n 1 Ciencia& D(AZ-AGUADO:M&J& >Dir&C >+??AC 3odos i!$a es: todos diDerentes& Pro!ra'as *ara Davorecer a inte!raci%n de a $'nos con necesidades ed$cativas es*ecia es& Cinco vo <'enes& Madrid7 ONC#& D(AZ-AGUADO:M&J& >Dir& >+??BC Pro!ra'as de ed$caci%n *ara a to erancia 1 *revenci%n de a vio encia en os 0%venes& C$atro vo <'enes 1 dos v"deos& Madrid7 (nstit$to de a J$vent$d: Ministerio de 3ra=a0o 1 As$ntos Socia es& D(AZ-AGUADO:M&J& >@.*rota!onista *er'anece en a=so $ta 6asta .@C Convivencia esco ar 1 *revenci%n de a vio encia& Pá!ina Je= de Centro Naciona de (nDor'aci%n 1 Co'$nicaci%n #d$cativa& 6tt*788JJJ&cnice&'ecd&es8rec$rsos@8conviven ciaXesco ar8 D(AZ-AGUADO:M&J& >@..@C& Prevenir a vio encia contra as '$0eres constr$1endo a i!$a dad desde a ed$caci%n& Madrid7 (nstit$to de a M$0er& Un i=ro 1 dos v"deos& D(AZ-AGUADO: M&J >@...IC #d$caci%n interc$ t$ra 1 a*rendi/a0e coo*erativo& Madrid7 .

Pirá'ide& D(AZ-AGUADO:M&J& >Dir&C >@...$e son !rat$ita'ente distri=$idos *or dic6o or!anis'o a as instit$ciones ..$e tra=a0an en este á'=ito: .C La otra cara de a vio encia esco ar& # 'a trato en a interacci%n *roDesora $'no& Madrid7 Universidad Co'* $tense: (nDor'e de investi!aci%n (n5dito& E+F #stos *ro!ra'as 6an sido reciente'ente *$= icados *or e (nstit$to de a J$vent$d en tres i=ros 1 $n v"deo con e t"t$ o7 Prevenci%n de a vio encia 1 $c6a contra a e)c $si%n desde a ado escencia: .+C La constr$cci%n de a i!$a dad 1 a *revenci%n de a vio encia contra a '$0er desde a ed$caci%n& Madrid7 (nstit$to de a M$0er& Serie #st$dios n<'ero -I& D(AZ-AGUADO:M&J&G MAR3(N#Z AR(AS:R&G MAR3(N#Z W#RNAND#Z: K&G ANDR#S MAR3(N:3& >@.AC Prevenci%n de a vio encia 1 $c6a contra a e)c $si%n desde a ado escencia& Madrid7 (nstit$to de a J$vent$d: Ministerio de 3ra=a0o 1 As$ntos Socia es& 3res i=ros 1 $n v"deo& D(AZ-AGUADO:M&J& G MAR3(N#Z AR(AS:R& >@..C # ori!en de a inte!raci%n 1 a to erancia en niHos de @ a B aHos& Madrid7 Conse0o #con%'ico 1 socia de a Co'$nidad de Madrid& M#NDOZA:K& >@..$e *$eden so icitar os e)* icando e o=0etivo de a so icit$d a7 Doroin0$veZ'tas&es& Los tres i=ros están dis*oni= es a trav5s de internet en7 'tas&es8in0$ve8novedades8*revenci%nvio encia& ..

6t' 4 os tres *ro!ra'as de v"deo en a videoteca virt$a de A3#(: a trav5s de a direcci%n 6tt*788JJJ&atei&es8: dentro de os LPro!ra'as de atenci%n a a diversidad 1 ed$caci%n en va ores en a esc$e a act$a M& 3a'=i5n a trav5s de7 6tt*788'aria0osedia/a!$ado&t9 P$= icado *or * en A7.? *&'& .