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Mala nota para la Argentina en el informe PISA, la evaluación internacional a estudiantes secundarios
En consonancia con el bajo rendimiento en América latina, el país quedó en el puesto 59 de 65; Asia encabeza la lista sobre el conocimiento de alumnos de 15 años en len ua, matem!tica " ciencia #$%&E'() *a Ar entina +ol+ió a recibir una mala nota en el in,orme -.'A, que analiza el rendimiento de los alumnos de 15 años en 65 países( *a #r anización para la /ooperación " %esarrollo Económicos 0#/%E1 emitió 2o" el nue+o boletín, que deja al país en el puesto 59, uno por debajo de la 3ltima edición, en 4559( El -ro rama de E+aluación .nternacional de Estudiantes 0-.'A, por sus si las en in lés1 analiza el rendimiento de los alumnos de 15 años en asi naturas como matem!tica, comprensión de lectura " ciencia, a partir de unas pruebas a las que ,ueron sometidos 515(555 escolares de los 65 países 067 miembros de la #/%E " en 61 naciones asociadas1, que representan el 859 de la población mundial( -or su promedio entre las tres asi naturas, la Ar entina quedó en el puesto 59, acompañado por la ma"oría de los países latinoamericanos, que aparecen recién a partir del 51: lu ar( El país quedó se;to entre los oc2o países de la re ión analizados( *os estudiantes secundarios ar entinos demostraron que su punto ,uerte es la ciencia, donde sacaron un promedio de 756 puntos, se uido por comprensión lectora 06961, mientras que la ,laqueza es la matem!tica 0688 puntos1( Este orden de ,ortalezas a debilidades si ue rendimiento eneral en los países analizados( promedio eneral de la #/%E es de 797 matem!tica, 796 en comprensión lectora " 551 ciencia( al El en en

comprende lo que lee " se sale al cruce de una idea que la mitad de los estudiantes no entiende lo que lee=, ase uró 'ileoni " remarcó que =con dos años m!s de escolaridad podr!n mejorar=( =Aunque estamos abajo en términos numéricos de países desarrollados, es di,ícil comparar sistemas educati+os( *a Ar entina tiene un 84 por ciento m!s de alumnos en el secundario, " es un ni+el obli atorio=, analizó( Ar entina, cu"a muestra ,ue de 446 escuelas " 5(955 alumnos, consi uió mantener los ni+eles alcanzados en 4559, que ,ue el año en que 2izo su repunte después de e;perimentar una cur+a descendente desde el inicio de la pruebas en 4555, in,ormó el >inisterio de Educación( ?ambién en esta edición 4514, los alumnos ar entinos obtu+ieron en >atem!tica )donde 2izo ,oco el 65 por ciento de la prueba) resultados similares a -.'A 4559, al mantener los 688 puntos obtenidos 2ace tres años( *os resultados de los países se midieron sobre un corte de 555 puntos )que es el desempeño promedio de los países asi!ticos), " al respecto, la Ar entina en *en ua descendió dos puntos, de 698 a 696, " en /iencia creció cinco dí itos, de 751 a 756, respecto a la e;aminación anterior( *os +arones ar entinos superaron a las mujeres al medir 696 sobre 684, lo que dio el promedio ,inal de 688, proporción que se re+ierte en el caso de la *en ua, !rea en que los +arones son superados por las mujeres( En tanto, en su 2abitual contacto con periodistas en la /asa de @obierno, el je,e de @abinete, Aor e /apitanic2, reconoció que =a3n ,alta mejorar la calidad= educati+a " destacó que ese ser! =el pró;imo desa,ío= del @obierno( *a /apital, con nota aparte Alumnos de 15 años de sesenta escuelas de la /iudad de Buenos Aires obtu+ieron en la e+aluación -.'A resultados similares al desempeño del <5 por ciento de los estudiantes totales del país en /omprensión *ectora, in,ormó 2o" el >inisterio de Educación nacional( *os estudiantes porteños totalizaron 718 puntos en >atem!tica, 749 en *en ua " 745 en /iencia, en su debut con in,orme propio de la e+aluación internacional( /on este objeti+o, la /iudad incrementó su participación en la prueba al ele+ar la cantidad de escuelas que presentó de 14 a 65 este año( En América latina

%e las cuatro e+aluaciones de la #/%E, desde 1999, la Ar entina no participó de la realizada en 4554, por cuestiones políticas internas, cu"os resultados se conocieron al año si uiente( *a 3ltima e+aluación -.'A, en 4559, 2abía ubicado a la Ar entina en el puesto 58: a ni+el mundial " <: en América latina( El resultado ar entino, bajo la lupa #c2o de 15 alumnos ar entinos de 15 años aprobó la e;aminación en /omprensión *ectora de la prueba internacional, que presentaba di+ersos ni+eles de complejidad, in,ormó 2o" el ministro de Educación, Alberto 'ileoni( =Esto muestra que casi 8 de cada 15 alumnos ar entinos de 15 años de edad
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%e los países latinoamericanos, /2ile es el mejor situado al colocarse en el puesto 51, mientras que el 3ltimo de la lista total es -er3( =%esa,ortunadamente América *atina es un continente cu"o desempeño es decepcionante porque son países con renta media, en su ma"oría emer entes, que est!n mu" insertados en la economía lobal, sin embar o no demuestran 2aber puesto la educación como uno de los elementos m!s importantes de construcción nacional=, e;plicó la me;icana @abriela &amos, directora de abinete de la #/%E( ?odos los países latinoamericanos pro resaron en al uno de los tres capítulos e;aminados por -.'A, sal+o Cru ua" " /osta &ica, cu"os alumnos o,recieron peores resultados tanto en matem!ticas como en ciencia " lectura( Cru ua" presentó los descensos m!s notables en >atem!tica 0)181, *en ua 0)151 " /iencia 0)111( A /2ile le si ue >é;ico 056 puntos1, Cru ua" 0551, /osta &ica 0561 " Brasil 0581( El in,orme destaca que los estudiantes brasileños 2an mejorado en ni+el de lectura desde el año 4555, a un promedio de 1,4 puntos al año, si bien quedan por debajo de la puntuación media de la #/%E( Cn escalón por debajo aparece la Ar entina ", m!s abajo, /olombia 0641 " -er3 0651( -ese a 2aber quedado en el 3ltimo lu ar, la #/%E señala que -er3 2a conse uido un a+ance notable en materia de lectura al re istrar una mejora de 5,4 puntos anuales( >!s ,elices En contrapartida con su rendimiento, los estudiantes latinoamericanos de secundaria se caracterizan por ser m!s ,elices en el secundario, aunque la Ar entina es la e;cepción( -er3 aparece en tercer lu ar en la lista sobre los estudiantes m!s ,elices, se uido de /olombia 051, >é;ico 0<1, /osta &ica 081, Cru ua" 0161, /2ile 0451 " Brasil 04<1, todos ellos por encima de la media de la #/%E " por encima de '2an 2ai 0481, el lu ar con mejores resultados académicos( *a Ar entina, en cambio, ,i ura en el puesto 57 de la lista( Asia, al tope >ientras el ,inal de la lista est! dominado por los latinamericanos, los asi!ticos coparon los primeros puestos( Al i ual que en 4559, '2an 2ai 0/2ina1 ocupa el primer lu ar con 616 puntos en matem!ticas, 119 puntos por encima del promedio de conocimiento que ,ija -.'A, de 797 puntos( *a #/%E con,ía en que en su pró;imo in,orme ten a su,iciente in,ormación para incluir a /2ina en su conjunto(
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En se undo lu ar se sit3a 'in apur 05<6 puntos1, se uido de Don Eon 0/2ina, 5611, ?aipei 0/2ina, 5651, /orea del 'ur 05571, >acao 0/2ina, 5681 " Aapón 05661, mientras completan la lista de los diez primeros *iec2tenstein 05651, 'uiza 05611 " Dolanda 05461, indica este in,orme de la #/%E, cu"o objeti+o es coordinar las políticas económicas " sociales de sus miembros( /ómo se e+al3a -ara el in,orme, los alumnos ,ueron sometidos a e+aluaciones en las que tenían que resol+er problemas " obser+ar si eran capaces de e;trapolar sus conocimientos a situaciones de la +ida diaria( ?om! la e+aluación -.'A 4514 0en in lés1 'e 3n el reporte, los países con la mejor puntuación ponen én,asis en la selección de los maestros, los incenti+an a trabajar juntos " no dan tanta importancia al n3mero de alumnos en cada clase, mientras que ,acilitan autonomía a los docentes( Adem!s, -.'A resalta que los escolares cu"os padres tienen importantes e;pectati+as para su ,uturo suelen rendir mejor, se sienten m!s se uros " moti+ados en la clase( 2ttpFGGHHH(lanacion(com(arG167716<)mala)nota) para)la)ar entina)en)el)in,orme)pisa)la)e+aluacion) internacional)a)estudiantes)sec

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