Elaborado por M.I. Arruabarrena, J. De Paúl y B.

Torres (1993)

Proyecto SASI, Dirección General de Protección Jurídica del Menor, Ministerio de Asuntos Sociales

Anexo 5 Criterios de evaluación de gravedad y riesgo en situaciones de maltrato/abandono infantil

Nalgas. dadores. • Cara. • Existencia de accidentes o lesiones inexplicables en el menor o ausencia de información sobre los mismos. Presenta lesiones en • El niño/a requiere una inmediata hospitalizadiferentes fases de curación/cicatrización. O ción y/o tratamiento médico. protección y/o emocionales del menor. cabeza. • Informes previos confirmados de maltrato/abandono de gravedad moderada o leve en la familia. cuidador no está dispuesto o es incapaz de satisfacer las necesidades mínimas médicas. • Existencia de informes sin investigar por la imposibilidad de localizar a la familia. lo que sugiere un problema de falta de supervisión. • Existe un informe previo del último año referido a esta familia en la Sección o en los Servicios Sociales de Base.un patrón crónico de daños infligidos al nimaltrato/abandono. timo año en el que un hermano/a del niño/a murió o fue gravemente dañado. • Zonas óseas: Rodilla. que no requiere atención o tratamiento mé. gún daño ni lesión física en el niño/a o no se • El niño/a sufre un daño o lesión de carácter trón de severos castigos/disciplina hacia el observa ningún tipo de evidencia de ello.• Informes múltiples de maltrato/abandono vicios Sociales de Base. Severidad y/o frecuencia del maltrato/abandono • El niño/a no ha sido objeto de ningún tipo de • Hay una historia anterior de castigos/disci. pero se constató que la situación notificada de maltrato/abandono no se había producido (informe "infundado"). pies. ano. el niño/a tuvo lugar hace por lo menos un año. o las personas cercanas a la familia no conocen o recuerdan ningún incidente de estas características en la familia. Lesiones sevede alimentación. protección y/o emocionales ras en diferentes fases de curación/cicatrización.ANEXO 5 Anexo 5. Cercanía temporal del incidente • El niño/a no ha sido objeto de ningún tipo de • El incidente o situación de daño más recien. genitales. a la familia o al pre• Existencia de un informe "infundado" del úl.• El incidente/situación es el último dentro de plina inapropiados hacia el niño/a o se sos. Criterios de evaluacion de gravedad y riesgo en situaciones de maltrato/abandono infantil NO/BAJO RIESGO RIESGO MODERADO ALTO RIESGO 1. que implican al niño/a. pecha que suele encontrarse habitualmente ño/a por los actos u omisiones de sus cui• Se trata de un incidente aislado. 4.o tratamiento médico. El maltrato hadico. 31 . 2. se sospecha que el cuidador/a es incapaz cia otro hermano ha provocado su muerte o de cubrir las necesidades mínimas médicas. • Torso. • Se ha producido cualquier tipo de abuso sexual. O se tiene conocimiento de que el/la del menor.menor o de dejar a éste sin supervisión duel menor ha sufrido un daño o lesión mínima ción que requiere algún tipo de diagnóstico rante períodos excesivos de tiempo. • El incidente o situación más reciente hacia semanas y dentro del último año.sunto abusador.sin supervisión de un adulto. • Existencia de más de un informe "infundado" • Existencia de informes previos confirmados sobre la familia referidos al último año en la de maltrato/abandono severo en la familia. nariz. Historia previa de informes de maltrato/abandono • No existen informes previos en la Sección de Infancia y Juventud o en los Servicios Sociales de Base de maltrato/abandono. Presencia y localización de la lesión • No hay ninguna lesión/daño. una disfunción permanente. Sección de Infancia y Juventud o en los Ser. o moderado o padece una lesión sin explica. nos de seis semanas. O hay una historia continuada/pa• El maltrato/abandono no ha producido nin. • Conocimiento de que el menor ha sufrido más de tres lesiones accidentales en un período de seis meses. muslos. lesiones internas. espinilla. 3. codo. de alimentación.• El incidente o situación más reciente hacia te hacia el niño/a ocurrió hace más de seis el niño/a que se conoce tuvo lugar hace memaltrato/abandono.

) de • Y las únicas personas que pueden verle fue. disruptiva o peligrosa. Asistencia regular al colegio. ra cuidarse y protegerse debido a que pre. traso en el desarrollo. • O se encuentra fuera del hogar y el abusa. • El niño/a tiene entre 12 y 17 años. se comporta de ma. impredecible o limitada.ños/as menores de doce meses han de ser considerados niños/as con una vulnerabiliacuerdo a lo que sería de esperar teniendo ra de la casa son el personal escolar. Informes previos o acse han llevado a cabo. Existencia de un incidente ra tomar decisiones. Capacidad del niño/a para protegerse o cuidarse a sí mismo • El niño/a tiene menos de cinco años. pero es incapaz de cuidarse o poca o ninguna ayuda por parte de los adul. Sin historia conocida de hipe. Se fuga frecuen. 32 / MANUAL DE INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE DESPROTECCIÓN INFANTIL EN LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA .NO/BAJO RIESGO 5. • Los problemas comportamentales conoci. • El menor tiene 12 o más años.bre y total a éste. Tiene un hándicap físisenta un leve hándicap físico/mental o un re.gas/alcohol. Características comportamentales del niño/a • La conducta del niño/a parece apropiada • La conducta del niño/a es disruptiva e in.es cuestionable. • La conducta del niño/a es generalmente amigos o en el hogar.informes previos o actuales de conducta de. períodos de lloro prorácter leve. paz de cuidarse y protegerse a sí mismo con • O es mayor. Periódicamente se fu.• El niño/a tiene entre 5 y 12 años de edad. Muestiene hábitos correctos de comida y sueño. Y está baabusador al menor (especialmente cuando jo supervisión constante de un adulto resla familia niega el incidente o situación que ponsable capaz de protegerle. intentos de suicidio o acconducta rechazante en la escuela. y el acceso del abusa. Y es ca. • El niño/a se encuentra en el hogar familiar o te para proteger al menor frente al abusador • El niño/a está en el hogar bajo supervisión de otros adultos (familiares) pero se duda si con la familia extensa. con sus tualmente habla abiertamente de ello. Muestra pautas frecuentes de violenta.veras/crónicas de hiperactividad que afechol. pero la capacidad de és. Y en cuenta su edad.protegerse sin la ayuda/supervisión constos. O el abusador tiene dereéstas siempre supervisadas por una perso.tan negativamente su capacidad para funde fugas o conducta delictiva. estando dor a éste es difícil pero posible.tra tendencias y conductas auto-destructiapropiada para su edad. Amenazas verbales de fugas que no pero regresa voluntariamente. tiene problemas ne un cólico severo.de la familia extensa. Sin historia ta negativamente la interacción con los de. Y normalmente está visible por los maestros y otros.lictiva. pero requiere ayuda/supervisión • O es mayor.za sin supervisión.• La conducta del niño/a es extremadamente para su edad. mente por los padres y/o tratados por un profesional cualificado.periódica/frecuente por parte de adultos pa. nas a su familia (maestros. No acude a la escuela (estanaislado de abuso de drogas/alcohol. Y se en. Si es un bebé. hábitos comida/sueño irregulares. Pautas seractividad. No hay abuso de drogas o alco. tienera exigente y nerviosa. dos están siendo abordados adecuada.co/mental severo/crónico o un retraso grave de desarrollo.hiperactividad y conducta infantil que afec. Acceso del abusador al niño/a RIESGO MODERADO ALTO RIESGO • El niño/a se encuentra en el hogar familiar o • El niño/a está en el hogar familiar o con la fa• El abusador no tiene acceso al niño/a. Edad del niño/a y visibilidad por parte de la comunidad • El niño/a tiene menos de cinco años (los ni• El niño/a puede ser visto por personas aje.controlable. gares donde pueda ser observado por personas ajenas a su núcleo familiar. y el acceso del abu. No tiene hándicaps físicos o mentales.milia extensa y el abusador tiene acceso lidor tiene derecho limitado a visitas. Uso ocasional de dro.con el sueño/comida que suponen un estrés longados.tuales de participación en conductas delicforme previo de conducta delictiva de ca. Existencia de un in. 7.cuentra bajo estrecha supervisión de otro cho de visitas sin restricciones y/o las realina responsable capaz de proteger al menor. Tiene permiso para participar en actividades propias de su edad • No acude a la escuela. Con frecuencia muestra un patrón de cionar en sus roles. vecinos. Existencia de ve voluntariamente. Si es bebé. Fugas crónicas que dumas leves de impuntualidad/inasistencia al temente durante períodos cortos de tiempo ran largos períodos de tiempo. Proble. motivó la intervención de la Sección de Infancia y Juventud). Dependencia/uso frecuente de drohiperactividad. 6.• El niño/a tiene entre 5 y 11 años. dad o riesgo especialmente alto). Episodios leves de gas y/o alcohol que limita su capacidad pa.tivas serias o peligrosas. nunca vuelcolegio.vas. más. adulto en la casa.tante de adultos. 8. guardería u otros lufuera de casa. éstos serán capaces de negar el acceso del sador a éste es difícil pero posible.adicional para el cuidador/a(es).do obligado a ello). Si es un bebé. etc.ga o llega tarde al colegio.

capacidad específica para el aprendizaje sarrollo debido al retraso o a una incapaciles normales de estrés con independencia que daña el desempeño de sus roles nor. diagnóstico de trastorno emocional o no pa. Tiene un do aceptados los servicios de ayuda o tra. • Tiene una o más de las siguientes condicioproduce en ocasiones una atención inconnes diagnosticadas: Pobre concepto de la sistente hacia el menor. no se espera una mejora de su en. apoyo ximo.dañe a sí mismo/a o a otros.• O vive con su familia extensa pero nadie asuexternos positivos o vive con otro adulto res.ANEXO 5 NO/BAJO RIESGO RIESGO MODERADO ALTO RIESGO 9. No requiere servicios de asistencia pa.• Presenta un importante deterioro en su detro de la familia. El problema inde enfermedad mental. escuela y amigos. • Presenta síntomas medios de retraso o tras. puede afectar o limitar su capacidad para • O padece limitaciones físicas o mentales emocionales) y no puede esperarse que sea atender adecuadamente al niño/a. capaz y que le apoya.nosticado. pero dispone de apoyos • El cuidador/a tiene más de 25 años. 11. Vive • El cuidador/a tiene menos de 25 años. y solo. con nive.dad de aprendizaje diagnosticada. aunque no existe un diagnóstico. y en el exterior tiene adultos que le apoyan de manera positiva. con otros adultos o con su familia exten. leve déficit físico.da complementaria) para atender al menor petente y sin pérdida de sus facultades men. • El cuidador/a tiene entre 20 y 25 años. Vive solo o con un compañero de edad similar. con su familia extensa.lo. Capacidades asociadas a la edad del/la cuidador/a • El cuidador/a es un adulto (mayor de 25 • El cuidador/a tiene menos de 20 años. pero carece de apoyos positivos. intelectuales y emocionales del/la cuidador/a • La salud física. • Tiene síntomas observables de trastorno emocional. rece necesitarse.• El cuidador/a tiene diagnosticada una enmental del cuidador/a no presenta déficits turbación que interfiere o limita de manera fermedad/perturbación aguda o crónica que que limiten su capacidad para proporcionar significativa su capacidad para proporcionar supone un grave riesgo para el niño/a. en el hogar) puede mantener la responsabi. Precisa de que exista retraso intelectual o síntomas males con la familia. Con servi. to de sus roles normales. El problema probablemente se deteriorará si no existe trataincluso sin tratamiento. Vive solo o con un compañero de edad similar. Hasta el momento. intentos de suicidio.manera positiva. • El cuidador/a es un adulto (mayor de 25 en el exterior tiene adultos que le apoyan de compañero de edad similar. capacidad intelectual y salud • El cuidador/a padece una enfermedad/ per. 33 .miento.• Presenta una condición emocional o una in. amigos y escuela. Es percibido como com. cesidades o problemas (físicos. ra atender al niño/a.fermedad en un futuro próximo. aunque menores que están empeorando y no han si. Salud mental y estatus cognitivo del niño/a • El niño/a mantiene sus roles normales den. deapoyo (guardería. probablemente el problema no empeorará. pero carece de apoyos positivos. O su situación ha causado diagnosticados de trastorno emocional que • Existencia de un trastorno emocional diagcierto estrés pero se han realizado ajustes y afectan de manera negativa al cumplimien. O vive con un adulto responsable. ponsable. sa. 10. terfiere con sus actividades recreativas y fa• Es saludable emocionalmente. del cuidado del niño/a. ayuda en el hogar) puede lirios o alucinaciones.capacidad del cuidador/a (incluso con ayua dicha capacidad). Capacidades físicas. Incluso con do a que tal enfermedad limita totalmente la (puede haber déficits pero éstos no afectan provisión de tratamiento especializado/in. capaz y que le apoya. retraso intelectual meser capaz de mantener la responsabilidad dio.y no se espera una mejoría en un futuro prótales.sí mismo/a.• Se encuentra centrado en sus propias nera cuidarse a sí mismo/a y al menor.capaz de cuidar de otra persona aparte de es capaz de cuidarse a sí mismo. pero una supervisión rigurosa para evitar que se puede continuar realizándolos con cierto es. Vive so. otro adulto o años) responsable y capaz. No existe fuerzo.tensivo.cios intensivos de apoyo (guardería. Con servicios de realidad o psicosis. su situación no ha causado problemas significativos pero probablemente habrá un deterioro si no hay tratamiento. debiuna atención y cuidado adecuados al niño/a un cuidado adecuado al niño/a.me una clara responsabilidad sobre el niño/a. mental o intelectual que tamiento. mentales o • Presenta alguna enfermedad/hándicap que lidad del cuidado del niño/a.• Presenta síntomas observables pero no miliares normales. torno mental que están provocando estrés en él/ella y en su familia debido a necesidades especiales. años) con limitaciones en su capacidad pa.

La desaprobación se mani. La mayoría de las ocasiones realiza demandas no realistas al niño/a.tarios negativos sobre él.) apropiados para el menor. verbalmente te como primera respuesta ante una con.ce indiferente en relación al desarrollo y crecimiento emocional del menor. el cuidador/a utiliza el azo.se activamente en ello. • No reconoce o ignora las necesidades emocionales. • Puede ridiculizar al niño/a o realizar comen• Cree que posee la responsabilidad exclusi. • Reconoce y cubre las necesidades emocio. No obstante. de aprendizaje y estimulación del me. • Coloca de manera prioritaria las necesidades del menor frente a las suyas propias.inapropiada del niño/a y es el método disci. • Espera que el menor cubra necesidades parentales. va en cuanto a la disciplina hacia el menor. lesiones. etc.• La fuerza es considerada por el cuidador/a apropiada. usa la fuerza excesivamen. etc. o habiéndole causado. el/la menor tiene en el hogar materiales (juegos. Tiene un entendimiento muy pobre de lo que son las conductas apropiadas en una determinada edad o rechaza cualquier intento de modificación de sus criterios.por conductas sin importancia o accidentafiesta de manera verbal de manera cons.) apropiados para su edad. realiza escasas o nulas demostraciones de afecto hacia el/la menor. te. o hay pocas normas que raramente son hechas respetar.dañar al niño/a. Habilidades parentales y expectativas hacia el niño/a • El cuidador/a muestra poseer unas adecua. En el hogar no hay materiales (juguetes.go corporal es la primera y principal forma ra respuesta a una conducta inadecuada por plinario prioritario. 13. pero en ocasiones realiza demandas que exceden a la capacidad del niño/a y malinterpreta señales de éste. • Con frecuencia. irracional.hostil. No se utiliza el castigo físico o se acción del cuidador/a ante una conducta como un uso apropiado del poder. pero no hostil.les.• El cuidador/a tiende a gritar y amenazar al • Expresa rencor hacia el niño/a. sin apenas redirigir su conducta o en. juguetes.• El cuidador/a posee un conocimiento pobre das habilidades parentales y conocimientos acerca de las conductas apropiadas para la correctos en relación a la crianza y proceso edad del niño/a. • Mantiene unas expectativas apropiadas en das que el menor no puede alcanzar. verbalmente autoritario.plina apropiada. • Tiene dificultades para cubrir las demandas del niño/a en lo que respecta al apoyo emocional y a facilitarle situaciones de aprendizaje nuevas. aunque en ningún caso ignora intencionadamente las necesidades y capacidades del niño. ducta inapropiada del niño/a o se muestra señarle.) apropiados a su edad. 12. • El cuidador/a posee unos conocimientos mínimos/ aceptables en cuanto a desarrollo infantil. 34 / MANUAL DE INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE DESPROTECCIÓN INFANTIL EN LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA . pero no tiene intención de de disciplina utilizada.NO/BAJO RIESGO RIESGO MODERADO ALTO RIESGO • El cuidador/a carece de las habilidades parentales y conocimientos sobre crianza infantil y desarrollo evolutivo necesarios para ejercer adecuadamente el rol parental que garantice un mínimo nivel de cuidado del niño/a. etc. Ausencia crónica de conversaciones con el niño/a y de actividades familiares o de juego. aprendizaje y apoyo emocional para el niño/a e implicarnormales. libros. aunque no como prime. impredecible. Se castiga al niño/a parte del niño/a. El niño/a no nor. Raramente utiliza una disci. A menudo muestra hacia éste expectativas irreales y realiza demande desarrollo infantil.niño/a. • Las normas hacia el menor son excesivamente estrictas o no razonables. Métodos de disciplina y castigo hacia el niño/a • El cuidador/a utiliza la disciplina de manera • El castigo físico es en general la primera re. libros. En ocasiones parenales. • Enseña correctamente al niño/a las normas posee en el hogar materiales (libros. El castiutiliza algún azote. relación a las capacidades del niño/a y las • Tiene serias dificultades para reconocer la conductas que en su etapa evolutiva son importancia de la estimulación. de aprendizaje y estimulación del niño/a. pudiéndole causar. sociales. tructiva.

los adultos positivos. • Hay un uso inadecuado de drogas/alcohol. No existen prue. Su vida gira en torsolventado tras un programa de tratamiento. dencia actual de drogas/alcohol por parte do para cuidar al niño/a por su consumo exhay constancia de que el problema ha sido del cuidador/a.haber resuelto este problema aunque no se dor/a limita de manera grave su capacidad tiene información sobre su participación en para atender las necesidades mínimas bábles para expresar la ira y frustración. les de manera satisfactoria. aunque esto no puede ser ve. No existen pruebas de situaciones de violencia/desprotección posteriores. Historia personal de maltrato/abandono en la infancia • El cuidador/a no ha sufrido situaciones de • El cuidador/a ha sido víctima de situaciones • El cuidador/a ha sido víctima en su infancia maltrato/abandono en su infancia. El cuidador/a rechablema para el cuidado del niño/a en un pa. pero ello no supone un ries. No cado actualmente en conductas delictivas por uso de la fuerza o violencia contra otras que limitan su capacidad para atender las personas (adultos o menores) o por abuso hay historia de violencia en la familia. • Aunque puede no existir dependencia física zar el cuidado del niño/a. demostrando su superación con la adecuación del cuidado que presta al/la menor. Su situación pone el peligro la sicuidador/a ni constituye un problema para la sumo.ANEXO 5 NO/BAJO RIESGO 14. habiendo de violencia o maltrato/abandono en su in. pero ello en la actualidad • Admite haber ejercido conductas abusivas por ofensas contra otras personas.embarazo. Ha cumplido los requerimientos lega.• La madre abusó de las drogas durante el recaidas. El tratamiento ha controlado cuidador/a no puede hacerse cargo del me. violentas o criminales. 16. castigos violentos y/o negligenfancia. • O fue víctima de tales situaciones. si la hubo. rificado con información externa a la familia. es capaz de concertar algún tipo de tuación económica de la familia.del niño/a.ra constante los diferentes programas de rehabilitación en los que ha participado antelo suficiente el consumo como para garanti. afectando ayuda durante tales períodos. o. tivamente. Habla abiertamente de su experiencia. antisocial o delictiva • El cuidador/a no tiene historial de activida. Su capaci. Existencia de condena/s anterior/es les características.• Se ha verificado que existe abuso o depen. vel de autocontrol es débil. el consumo aumenta progre.trolarlo y priorizando sus necesidades a las drogas/alcohol no limita las capacidades del capaz de atender al niño/a debido a su con.su capacidad para satisfacer las necesidacrianza apropiada del niño/a. • Tiene una historia de agresor de niños/as pero ha estado en tratamiento y los profesionales implicados en el mismo han señalado resultados positivos. • El cuidador/a tiene un historial previo de ta. Rechaza hablar de su niñez y no exis.cia. aunque ha habido o psicológica. naciendo el bebé con síndrome mente pero ello no ha afectado todavía ad. pero da muestras de capacidad de las negativas de ello. riesgos que su conducta de consumo tiene • El cuidador/a admite que abusa del alcohol/ para el niño/a y se encuentra implicado en drogas y es reticente a iniciar un tratamiento. • El abuso de drogas/alcohol supuso un pro. Reconoce los deteriorándose. pero ello no supone ningún riesgo para el niño/a.tagonismo hacia sus padres y señala que no se sintió querido durante su infancia. Historia de conducta violenta. 15. un proceso de rehabilitación/tratamiento. negándode situaciones violentas o de maltrato/abanse a manifestarlo o no ha resuelto las secuedono.sivamente y la capacidad del cuidador/a pa.biertas por amigos y/o parientes porque el za el tratamiento o ha boicoteado de manesado reciente. RIESGO MODERADO ALTO RIESGO 35 .nor. • El cuidador/a ha sido víctima en su infancia • Ha sufrido incesto en su infancia.algún tipo de tratamiento. (b) las nece. litos no violentos que no han implicado al ni.cesivo de drogas/alcohol. control y evita proyectar su frustración en el niño/a. no supone riesgo alguno para el niño/a por. sexual. Su nidad de autocontrol es cuestionable. pero asegura • La conducta delictiva o antisocial del cuidaque ha aprendido a utilizar métodos acepta.de maltrato. Abuso de drogas/alcohol • No ha habido historia anterior de abuso/de. pero ha te otra fuente de información que pueda pro. Ha carecido completamente de modetenido modelos parentales positivos.des básicas del niño/a.• El cuidador/a tiene algún expediente judicial des antisociales.o negligentes con menores.• Se sospecha que el cuidador/a está impli. siendo incapaz de con• El abuso pasado o el uso limitado actual de cuidador/a tiene períodos en los que es in.sicas y de supervisión del niño/a. • El cuidador/a tiene un historial pasado de de. go inmediato para el niño/a: (a) Aunque el no a su consumo.• El cuidador/a está crónicamente incapacitapendencia de drogas/alcohol. describe un claro anaprendido a desarrollar su rol parental posi. • El cuidador/a consume drogas ocasional.necesidades mínimas de cuidado del niño/a.• Tiene una historia conocida de abuso hacia ño/a.ra asegurar que el niño/a está atendido va de abstinencia y sintomatología asociada.bas de situaciones de violencia/desprotec.porcionar datos en este sentido. versamente a su rol parental.ción posterior. riormente.sidades del niño/a son habitualmente cu.el cónyuge que se niega a reconocer.

miliares. Tales conflictos afectan negativamente al niño/a. no proporciona apoyo en la organi. Presencia de un compañero/a o padre/madre sustituto/a • El cuidador/a principal no tiene compañero/a • El compañero/a o padre/madre sustituto/a • El compañero/a o padre/madre sustituto/a o no hay un padre/ madre sustituto/a que vi.muestra poca implicación emocional con el reside en el hogar y es quien ha cometido el menor. habla positivamente de él la con el contacto físico con él/ella. Más frecuentemente de lo necesario. bación hacia éste/a de manera frecuente y • El niño/a es culpado por los problemas fa. dicuidador/a como una amenaza personal o ferente o malo. • Existen importantes desacuerdos en relación a la educación del niño/a.• Los errores o deficiencias del/la menor son espontánea. Su relación es generalmente conflictiva.hacia éste pocas muestras de afecto. niño/a como un problema. éste señala su incapacidad para controlar la conducta del/la menor. 36 / MANUAL DE INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE DESPROTECCIÓN INFANTIL EN LA COMUNIDAD FORAL DE NAVARRA . Episodios ocasionales de conflicto verbal. • El compañero/a o padre/madre sustituto/a vi. o el depositario por herencia de caniño/a. cia como de apoyo y estabilizadora. No se siente cómodo dor/a y el niño/a. donde el cónyuge dominante toma las decisiones referentes al disciplina y cuidado del niño/a y utiliza su autoridad/poder para intimidar o abusar verbalmente del otro cónyuge. • Los conflictos son breves y normalmente son resueltos. • El menor es instrumentalizado en los conflictos de pareja.racterísticas negativas de un familiar. afecto • El cuidador/a raramente demuestra vincula.• Ausencia completa de indicadores de apey aceptación adecuados. pudiendo darse en el contexto de una lucha violenta por su custodia. • Las figuras parentales representan en general modelos de rol positivos para el menor. mientras que el otro asume un rol claramente secundario. • La relación entre la pareja es generalmente positiva.go.maltrato/abandono hacia el niño/a. 18.NO/BAJO RIESGO 17. Ocasionalmente el corosa o agresiva. No hay contacto físico encon el niño/a. • La presencia del niño/a es percibida por el/la menor es percibido como problemático. • La violencia física entre la pareja ha provocado a menudo lesiones. afecto o aceptación en su inte. aunque hay conflictos sobre cómo educar/criar al niño/a. • La pareja demuestra un afecto y apoyo emocional positivo en su interacción. • Existen frecuentes episodios de violencia física. afecto o aceptación entre el/la cuidamuestra una vinculación afectiva positiva racción con el niño/a. pero son resueltos con ayuda del exterior. Relación de pareja • Familia monoparental. siendo éstos perjudiciales para el desarrollo del menor.zación del hogar o representa un modelo de • Tiene una influencia negativa en el cuidado proporcionado al niño/a por el cuidador/a ve en el hogar. considerándose su presen. • El compañero/a o padre/madre sustituto/a está en el hogar con poca frecuencia y tan sólo asume una mínima responsabilidad en relación al cuidado del niño/a. principal. un "extraño" en la lación afectiva. expresa apro. • La pareja se sitúa en un patrón claro de dominación-sumisión. percibiendo al • El cuidador/a expresa y/o demuestra vincu.rol negativo. siendo percibido como problemáti. • No hay conflictos o disputas en relación a la custodia del niño/a. • La pareja no muestra en ningún momento afecto o vinculación emocional en su interacción. culpando a éste de los conflictos parentales. O su relación es de apoyo mutuo pero excluye al niño/a. 19. mayor parte de las ocasiones. Interacción cuidador/niño-a RIESGO MODERADO ALTO RIESGO • La interacción demuestra un apego. lo cual afecta negativamente al cuidado del menor. mostrando tre ambos o ausencia de manifestaciones de afecto en la interacción. Se comunican de manera positiva. El cuidador/a ción afectiva.constantemente destacadas. afecto y aceptación hacia el el/la cuidador/a le desaprueba o critica. • La pareja se encuentra en una lucha directa por conseguir el afecto del niño/a o están implicados en una disputa hostil en relación a su custodia.co. • La pareja comparte la autoridad/poder en las responsabilidades de atención a los niños/as. • Un miembro de la pareja domina la interacción y posee el poder/autoridad en la crianza infantil. • El cuidador/a principal muestra un patrón continuado de múltiples relaciones de pareja breves o inestables.familia. corrigiéndose los déficits en el cuidado infantil. pero no se han producido lesiones. va en el hogar. • La pareja raramente muestra afecto o vinculación emocional. aunque a menudo no de manera bla de él/ella normalmente de manera ren. Su comunicación se basa en las discusiones violentas o amenazas de daño. Ha. abierta y espontánea. • La pareja muestra problemas ocasionales en la expresión de afecto y apoyo emocional.

o no están accesibles. cas personas de apoyo.los que existen no son capaces de proporsistente. • Hacinamiento severo.cionar la ayuda requerida en las situaciones lada. muestra culpa o arrepenti. • Relaciones conflictivas con familia extensa u que minan la capacidad de los cuidadores otras personas que con frecuencia afectan para atender al niño/a.) se encuentran generalmente en buen estado.• Es abiertamente complaciente u hostil. niños/as y/o adultos del sexo opuesto comparten dormitorio. calefacción. Su implicación y participación se mantiene úni• Acepta los objetivos de la intervención. • Los cuidadores tienen recursos materiales y personales suficientes para cubrir las necesidades básicas del niño/a. • Hay falta de espacio. • Severas dificultades para establecer o mantener el contacto con él/ella. • La casa se encuentra en buen estado. tervención. pero finalmente asume la tenta manipular a los profesionales y evitar el control por parte de éstos. se compromete a cooperar en la in. proporcionan asistencia en el cuidado del niño/a o para resolver situaciones de estrés/conflicto.ejercida para ello. • El cuidador/a que ha cometido el maltrato/abandono se niega de manera clara a cooperar con la planificación o desarrollo de la intervención. con po. Condiciones del hogar • La casa se encuentra en buen estado y posee un equipamiento adecuado. negativamente a la capacidad de los cuida. • No hay deficiencias en cuanto a seguridad. • Se implica mínimamente en los servicios. Fuentes de apoyo social • La familia tiene un sistema de apoyo estable de parientes/amigos que proporcionan la ayuda requerida y. • Los recursos de la familia y de los sistemas cas del menor. Su ción a un nivel suficiente.• El cuidador/a que ha cometido el maltrato/abandono asume responsabilidad sobre to/abandono acepta los servicios verbalsus acciones. que se encuentran en la mayoría de las ocasiones disponibles. • Se implica en la planificación de la interven. por ejemplo) se encuentran inutilizados y llevan tiempo sin arreglarse. pero puede no hacer un uso óptimo de los servicios provistos/recomendados. • Los equipamientos básicos (WC. RIESGO MODERADO ALTO RIESGO 37 . Respuesta ante la intervención • El cuidador/a que ha cometido el maltra.• Familia sin sistemas de apoyo disponibles.nera activa o pasiva). • Hay algunos problemas de relación entre los cuidadores y parientes/amigos/vecinos que en ocasiones afectan negativamente su capacidad para atender al niño/a. • El cuidador/a que ha cometido el maltrato camente si los profesionales ejercen una sutiende a culpar ocasionalmente a otros por pervisión y control constantes y directos. Adultos no familiares y niños/as de diferente edad y sexo ocupan el mismo dormitorio.• Los conflictos con familia extensa u otras personas son una de las causas principales se al estrés/conflicto sin apoyo del exterior. Insus dificultades. Familia ais.• Ni la familia ni sus sistemas de apoyo son capaces de satisfacer las necesidades básidores para atender al niño/a.mente. • Es evasivo. tervención. aunque se resiste a cooperar (de mamiento. pero no llega a un implicación con la intervención es únicamente el resultado de una presión externa nivel idóneo. • Los sistemas de apoyo ayudan ocasional. responsabilidad de sus actos. etc. • La casa posee déficits que suponen una amenaza inmediata y continua para la salud y/o seguridad del niño/a. 21. si es necesario. • Se resiste activa o pasivamente a mantener cualquier tipo de contacto o implicación con los servicios. • La familia no requiere sistemas de apoyo externos para enfrentarse al estrés.de estrés/conflicto. por ejemplo) se encuentran inutilizados pero se están arreglando. no integrada en la comunidad. • Hay accesorios estropeados y déficits de seguridad e higiene que deben ser remediados de manera inmediata para prevenir accidentes o enfermedades en el niño/a. • Hay problemas físicos o de estructura en la casa. aunque existen algunos déficits en cuanto a seguridad o higiene que pueden provocar daños leves en el niño/a. • La familia no tiene vivienda o la perderá de manera inminente. • El equipamiento y accesorios básicos (agua caliente. • La familia padece frecuentes situaciones de estrés o conflicto que son resueltas satisfactoriamente por sus recursos propios y la ayuda proporcionada por sus sistemas de apoyo. • Los cuidadores son incapaces de enfrentar. • Acepta la mayoría de los objetivos de la in. verbalmente hostil o agrede físicamente o amenaza con hacerlo a los profesionales. 22. • Existe hacinamiento. • Algunos equipamientos básicos (WC. Boicotea los objetivos del servicio o la intervención. o mente a la familia pero no de manera con. • Se opone abiertamente a seguir el tratamiento propuesto. lo cual coloca a éste/a en una de apoyo no son suficientes para cubrir las situación de alto riesgo. necesidades básicas de los menores. • Hay espacio suficiente para todos sus habitantes. Total aislamiento o rechazo social.ANEXO 5 NO/BAJO RIESGO 20.

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