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CURSO ON-LINE - MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO P/ TRT 24ª REGIÃO

PROFESSOR: GUILHERME NEVES
1
www.pontodosconcursos.com.br
Aula demonstrativa – TRT 24ª Região
Apresentação . .............................................................................................................................. 2
Razão e Proporção . ...................................................................................................................... 3
Relação das questões comentadas nesta aula. .......................................................................... 20
Gabaritos . ................................................................................................................................... 23


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Apresentação
Olá pessoal!
Sejam bem vindos ao Ponto dos Concursos. Esta é a aula demonstrativa do
curso de Matemática e Raciocínio Lógico para o concurso do TRT 24ª Região
que está sendo organizado pela Fundação Carlos Chagas.
Este curso será útil para os cargos de técnico e analista judiciário.
Meu nome é Guilherme Neves. Sou matemático e comecei a lecionar em
cursos preparatórios para concursos aos 17 anos de idade, antes mesmo de
iniciar o meu curso de Bacharelado em Matemática na UFPE. Minha vida como
professor sempre esteve conectada com os concursos públicos nas matérias
de índole matemática (matemática financeira, estatística e raciocínio lógico).
Sou autor do livro Raciocínio Lógico Essencial – Editora Campus-Elsevier.
Este ano ministrei vários cursos no Ponto dentre os quais:
AFRE-SC, Curso Regular de Matemática Financeira, ANVISA, SEFAZ-SP,
SEFAZ-RJ , SEPLAG-RJ , TJ -SP, MPU, Pacote para Iniciantes, Raciocínio
Lógico para Desesperados, INSS, Senado Federal, TCM-RJ , CVM e PREVIC.
Seguiremos o seguinte cronograma de acordo com o conteúdo programático.
Aula 0 Números e grandezas proporcionais: razões e proporções;
divisão em partes proporcionais;
Aula 1 Regra de três. Porcentagem e problemas.
Aula 2 Números inteiros e racionais: operações (adição, subtração,
multiplicação, divisão, potenciação); expressões numéricas;
múltiplos e divisores de números naturais; problemas. Frações e
operações com frações.
Aula 3 Estrutura lógica de relações arbitrárias entre pessoas, lugares,
objetos ou eventos fictícios; deduzir novas informações das
relações fornecidas e avaliar as condições usadas para
estabelecer a estrutura daquelas relações. Compreensão e
elaboração da lógica das situações por meio de: raciocínio verbal,
raciocínio matemático, raciocínio sequencial, orientação espacial
e temporal, formação de conceitos, discriminação de elementos.
Compreensão do processo lógico que, a partir de um conjunto de
hipóteses, conduz, de forma válida, a conclusões determinadas.
Aula 4 Continuação da aula 3.
Para quem nunca fez cursos com a nossa equipe, as aulas têm a seguinte
estrutura:


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- Teoria completa
- Exercícios resolvidos dando ênfase para concursos recentes da banca
organizadora.
- Colocamos no final de cada aula a lista das questões comentadas com os
respectivos gabaritos.
- Fórum de dúvidas
Espero que você goste desta aula demonstrativa e tenha certeza que me
esforçarei bastante para te deixar mais perto da tão sonhada vaga.
Um abraço,
Guilherme Neves
guilherme@pontodosconcursos.com.br
Razão e Proporção
Vamos começar nossa aula com algumas definições formais que serão
fundamentais para um bom entendimento dos assuntos subsequentes.
Razão de um número a para um número b, sendo b diferente de zero, é o
quociente de a por b.
Então quando aparecer a palavra razão, devemos sempre nos lembrar que
haverá uma divisão!!
Denotamos por a : b =a / b a razão entre os números a e b. O número a é
chamado de antecedente e o número b de consequente.
O conceito de razão nos permite fazer comparações de grandeza entre dois
números.
Há, por exemplo, um tipo especial de razão: a escala.
A escala é a relação entre as distâncias representadas num mapa e as
correspondentes distâncias reais. Escala é a razão entre a medida no desenho
e o correspondente na medida real.
real
desenho do Medida
Medida
Escala =
Desta forma, quando você lê em um mapa que a escala é de 1 : 100, isto
significa que para cada unidade de comprimento no desenho, teremos 100
unidades de comprimento na realidade.



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Escala =1 :100
Isto significa que:
1 centímetro no desenho equivale a 100 centímetros na realidade.
1 decímetro no desenho equivale a 100 decímetros na realidade.
1 metro no desenho equivale a 100 metros na realidade.
E assim por diante...
Proporção é a igualdade entre duas razões. A proporção entre
d
c
e
b
a
é a
igualdade:
d
c
b
a
= . Podemos escrever
o
b
=
c
J
= o¡b = c¡J
Com a notação da esquerda, dizemos que a e c são os antecedentes; b e d
são os consequentes.
Com a notação da direita, dizemos que a e d são os extremos, e que b e c são
os meios.
Em toda proporção, é válida a seguinte propriedade (chamada de Propriedade
Fundamental das Proporções): o produto dos meios é igual ao produto dos
extremos.
o
b
=
c
J
= b · c = o · J
Por exemplo,
4
6
=
8
12
=6 · 8 = 4 · 12 = 48
É importantíssima a seguinte propriedade: A soma dos antecedentes está para
a soma dos consequentes assim como qualquer antecedente está para o seu
consequente.
o
b
=
c
J
=
o +c
b +J
Por exemplo,


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6
=
8
12
=
4 +8
6 +12
=
12
18
Ou seja, podemos “prolongar” toda proporção, somando os numeradores das
frações e somando os denominadores. Utilizaremos diversas vezes esta
propriedade na resolução de questões envolvendo divisão proporcional.
Isso é o básico que devemos saber para resolver questões sobre razões,
proporções e divisão proporcional. Ao longo da resolução das questões,
colocarei mais algumas propriedades e definições.
Vamos ver alguns exemplos para, em seguida, resolvermos questões de
concursos recentes.
Exemplo: A definição de densidade demográfica é dada pela razão entre o
número de habitantes de uma região e a área dessa região. Pedro fez uma
pesquisa, em sua cidade, para calcular qual seria a densidade demográfica da
região onde mora. Ele conseguiu, junto à prefeitura, as seguintes informações:
a área da cidade era de 2.651 km
2
e a quantidade de pessoas que residiam na
localidade era de 151.107 habitantes. De posse dessas informações, ele
concluiu que a densidade demográfica de sua cidade é de:
Resolução
O enunciado informou que a definição de densidade demográfica é dada pela
razão entre o número de habitantes de uma região e a área dessa região.
Vimos anteriormente que a palavra RAZÃO tem o mesmo significado de
quociente (divisão)!!!
ÐcnsiJoJc Jcmográ¡ico =

á
mcro Jc bobitontcs
rco Jo rcgião
=
1S1.1u7 bobitontcs
2.6S1 km
2
ÐcnsiJoJc Jcmográ¡ico = S7 bobitontcs¡km
2
Exemplo: Em uma fábrica trabalham 216 funcionários, sendo que 135 são do
sexo masculino e 81 pertencem ao sexo feminino. Calcule a razão entre o
número de funcionários do sexo masculino e o número do sexo feminino.
Resolução
Para calcular a razão entre o número de funcionários do sexo masculino e o
número do sexo feminino basta dividir o número de homens pelo número de
mulheres.
Eomcns
Hulbcrcs
=
1SS
81
=
4S
27
=
1S
9
=
S
S


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A fração 135/81 foi simplificada por 3, por 3, e por 3. Se você já tivesse
percebido que 135 e 81 são divisíveis por 27, poderia ter simplificado direto.
Exemplo: Em uma proporção contínua, a terceira proporcional dos números 1
e 5 é igual a:
Resolução
Uma proporção é contínua quando os meios são iguais. Ou seja, é uma
proporção do tipo
o
b
=
b
c
E o número c é chamado de terceira proporcional dos números a e b.
Assim,
1
S
=
S
c
1 · c = S · S
Portanto, 25 é a terceira proporcional dos números 1 e 5.
c = 2S
O momento é oportuno para lembrar que na proporção
o
b
=
c
J
O número d é a quarta proporcional dos números a, b, c.
Exemplo: A razão entre dois segmentos de reta x e y é 2/5, então a razão
entre o quíntuplo do segmento x e a metade do segmento y é igual a:
Resolução
Pelo enunciado, podemos escrever que
x
y
=
2
S
Queremos calcular a seguinte razão:


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Sx
y
2
Lembre-se que para dividir frações, repetimos a fração do numerador,
invertemos a fração do denominador e multiplicamos. Dessa forma,
Sx
y
2
= Sx ·
2
y
= 1u ·
x
y
= 1u ·
2
S
=
2u
S
= 4
Exemplo: Na proporção x/y =2/5. Sabendo-se que x+y=49, o valor de x e y
será de:
Resolução
x
y
=
2
S
Dica: É preferível que você coloque as incógnitas no numerador e os números
no denominador. Você poderá fazendo isso trocando os meios de lugar, ou
trocando os extremos. Por exemplo, podemos trocar o y com o 2. Essa troca é
válida porque o produto dos meios é igual ao produto dos extremos, e a ordem
dos fatores não altera o produto.
Assim, a mesma proporção pode ser escrita como
x
2
=
y
Vamos agora utilizar uma propriedade que mencionei anteriormente.
S
Podemos “prolongar” toda proporção, somando os numeradores das frações e
somando os denominadores.
x
2
=
y
S
=
x +y
2 +S
=
49
7
= 7
Dessa forma,
x
2
= 7 = x = 14 c
y
S
= 7 =y = SS
Exemplo: Considere dois números x e y que sejam diretamente proporcionais
a 8 e 3 e cuja diferença entre eles seja 60. Determine o valor de ( x +y ).
Resolução
Se os números x e y são diretamente proporcionais a 8 e 3, podemos
escrever


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x
8
=
y
S
E da mesma forma que podemos “prolongar” a proporção somando os
numeradores e os denominadores, podemos também subtrair. Assim,
x
8
=
y
S
=
x -y
8 -S
=
6u
S
= 12
x
8
= 12 = x = 96 c
y
S
= 12 =y = S6
Portanto,
x + y = 96 + S6 = 1S2
Exemplo: Em uma festa, a razão entre o número de moças e o de rapazes, é
de 3/2. A porcentagem de rapazes na festa é:
Resolução
Se a razão entre o número de moças e o de rapazes é 3/2, então
m
r
=
S
2
Falamos anteriormente que é preferível que você coloque as incógnitas no
numerador e os números no denominador. Você poderá fazendo isso trocando
os meios de lugar, ou trocando os extremos.
m
S
=
r
2
Queremos saber o percentual de rapazes. Podemos supor que o total de
pessoas é igual a 100. Se o total de pessoas (m+r) for igual a 100, então
quantos serão rapazes?
m
S
=
r
2
=
m+r
S + 2
=
1uu
S
= 2u
r
2
= 2u = r = 4u
Ou seja, se fossem 100 pessoas no total, 40 seriam rapazes. Portanto, o
percentual de rapazes é 40%.
Exemplo: Se a razão entre dois números é 5 e a soma entre eles é 30, pode-
se afirmar que a diferença entre eles é:
Resolução


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Sejam x e y os números.
x
y
= S = x = Sy
Como a soma deles é 30,
x +y = Su
Vamos substituir x por Sy.
Sy + y = Su = 6y = Su = y = S
Como x = Sy, cntã
A diferença entre eles é 25 – 5 =20.
o x = S · S = 2S
Exemplo: Paulo tem três filhos, Rodrigo de 15 anos, Ricardo de 20 anos e
Renato de 25 anos. Paulo pretende dividir R$ 3.000,00 para os três filhos em
valores proporcionais as suas idades. É correto afirmar que o valor que Rodrigo
deve receber é:
Resolução
Queremos dividir R$ 3.000,00 em três partes diretamente proporcionais a 15,
20 e 25 anos, que são as idades de Rodrigo, Ricardo e Renato,
respectivamente.
Assim,
Ro
1S
=
Ri
2u
=
Rc
2S
Obviamente Ro + Ri + Rc = S.uuu.
Assim, somando os numeradores e somando os denominadores, podemos
prolongar a proporção.
Ro
1S
=
Ri
2u
=
Rc
2S
=
Ro + Ri + Rc
1S + 2u + 2S
=
S.uuu
6u
= Su
Temos então:
Ro
1S
= Su = Ro = 1S · Su = 7Su
Exemplo: Três técnicos receberam, ao todo, por um serviço R$3.540,00. Um
deles trabalhou 2 dias, o outro 4 dias e o outro 6 dias. Sabendo-se que a


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divisão do valor é proporcional ao tempo que cada um trabalhou, o técnico que
trabalhou mais dias recebeu:
Resolução
Devemos dividir R$ 3.540,00 em partes diretamente proporcionais a 2,4 e 6
dias. Assim, temos a seguinte proporção:
o
2
=
b
4
=
c
6
Obviamente, a soma das três partes (a+b+c) é igual a R$ 3.540,00. Dessa
forma,
o
2
=
b
4
=
c
6
=
o +b +c
2 +4 +6
=
12
= 29S
S.S4u
O técnico que mais trabalhou (6 dias) recebeu
c
6
= 29S = c = 6 · 29S = 1.77u rcois
Exemplo: Uma gratificação de R$ 5.280,00 será dividida entre três
funcionários de uma empresa na razão direta do número de filhos e na razão
inversa das idades de cada um. André tem 30 anos e possui 2 filhos; Bruno
com 36 anos tem 3 filhos e Carlos tem 48 anos e 6 filhos. É correto que o mais
velho receberá:
Resolução
Temos agora uma divisão diretamente proporcional ao número de filhos e
inversamente proporcional às idades.
Em divisões desse tipo, a proporção tomará a seguinte forma:
o
Jircto
in:crso
=
b
Jircto
in:crso
=
c
Jircto
in:crso
No nosso exemplo, a divisão será diretamente proporcional a 2, 3 e 6
(ficam no numerador) e será inversamente proporcional a 30, 36 e 48
(ficam no denominador).
o
2
Su
=
b
S
S6
=
c
6
48
Podemos simplificar as frações:


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o
1
1S
=
b
1
12
=
c
1
8
Podemos facilitar nossas vidas adotando o seguinte procedimento:
Sempre que numa proporção houver frações nos denominadores, devemos
calcular o m.m.c dos denominadores das frações.
No caso, o m.m.c. entre 8,12 e 15 é igual a 120. Devemos agora dividir 120 por
15 e multiplicar por 1. Devemos dividir 120 por 12 e multiplicar por 1. Devemos
dividir 120 por 8 e multiplicar por 1.
o
8
=
b
1u
=
c
1S
Agora temos uma proporção muito parecida com às dos quesitos anteriores.
Devemos somar os numeradores e os denominadores.
o
8
=
b
1u
=
c
1S
=
o +b +c
8 +1u +1S
=
S.28u
SS
= 16u
O mais velho, Carlos, receberá:
c
1S
= 16u = c = 1S · 16u = 2.4uu rcois
01. (FCC-TRF-1a-Região 2001) Dois funcionários de uma Repartição
Pública foram incumbidos de arquivar 164 processos e dividiram esse total na
razão direta de suas respectivas idades e inversa de seus respectivos tempos
de serviço público. Se um deles tem 27 anos e 3 anos de tempo de serviço e o
outro 42 anos e está há 9 anos no serviço público, então a diferença positiva
entre os números de processos que cada um arquivou é
(A) 48
(B) 50
(C) 52
(D) 54
(E) 56
Resolução
Temos novamente uma divisão diretamente proporcional às idades e divisão
inversamente proporcional aos tempos de serviços.
A proporção terá a seguinte forma:


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o
Jircto
in:crso
=
b
Jircto
in:crso
27 42
9 3
a b
=

O m.m.c entre 3 e 9 é igual a 9. Para facilitar nossas vidas, devemos dividir 9
por 3 e multiplicar por 27, resultando 81. Devemos dividir 9 por 9 e multiplicar
por 42, resultando 42.
164 4
81 42 81 42 123 3
a b a b +
= = = =
+

4
81 108
3
4
42 56
3
108 56 52
a
b
a b
= ⋅ =
= ⋅ =
− = − =
Letra C
02. (SUSEP 2010/ESAF) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500
alqueires entre seus três filhos, na razão direta da quantidade de filhos que
cada um tem e na razão inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do
filho mais velho é duas vezes a renda do filho mais novo e que a renda do
filho do meio é três vezes a renda do mais novo, e que, além disso, o filho
mais velho tem três filhos, o filho do meio tem dois filhos e o filho mais
novo tem dois filhos, quantos alqueires receberá o filho do meio?
a) 80
b) 100
c) 120
d) 160
e) 180
Resolução
Digamos que a renda do filho mais novo seja igual a 1. Portanto a renda do
filho mais velho será igual a 2 e a renda do filho do meio será igual a 3.
Temos a seguinte proporção:


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u
3
2
=
m
2
3
=
n
2
1
O mínimo múltiplo comum entre 2, 3 e 1 é igual a 6. Podemos desenvolver a
proporção da seguinte maneira: dividimos pelo denominador e multiplicamos
pelo numerador (com as frações que se encontram no denominador). Por
exemplo, olhe para a primeira fração: 3/2. Dividimos 6 (m.m.c.) por 2 e
multiplicamos por 3. Obtemos o número 9. A segunda fração: 6 dividido por 3,
vezes 2: obtemos o número 4. Finalmente a última fração: 6 dividido por 1,
vezes 2: obtemos o número 12. A proporção ficará:
u
9
=
m
4
=
n
12
Temos uma divisão diretamente proporcional aos números 9, 4 e 12.
u
9
=
m
4
=
n
12
=
u +m+n
9 +4 +12
=
5ûû
25
= 2û
Assim, o filho do meio receberá 4 x 20 =80 alqueires.
Letra A
03. (Pref. de São Paulo 2008/FCC) Lourival e J uvenal são funcionários da
Prefeitura Municipal de São Paulo há 8 e 12 anos, respectivamente. Eles foram
incumbidos de inspecionar as instalações de 75 estabelecimentos comerciais
ao longo de certa semana e decidiram dividir esse total entre si, em partes
inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço na
Prefeitura. Com base nessas informações, é correto afirmar que coube a
Lourival inspecionar
(A) 50 estabelecimentos.
(B) 15 estabelecimentos a menos do que J uvenal.
(C) 20 estabelecimentos a mais do que J uvenal.
(D) 40% do total de estabelecimentos.
(E) 60% do total de estabelecimentos.
Resolução
Vamos considerar que Lourival inspecionará l estabelecimentos e J uvenal
inspecionará ] estabelecimentos.
J á que a divisão será em partes inversamente proporcionais aos seus
respectivos tempos de serviço na Prefeitura, a proporção ficará assim:
l
1
8
=
]
1
12


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Vamos adotar a mesma estratégia da questão anterior. O mínimo múltiplo
comum entre 8 e 12 é igual a 24. Olhe para as frações dos denominadores.
Devemos dividir 24 por 8 e 24 por 12. A proporção ficará assim:
l
S
=
]
2
Aplicando a propriedade das proporções. Devemos somar os numeradores e
somar os denominadores. Lembre-se que o total de estabelecimentos
inspecionados é igual a 75.
l
S
=
]
2
=
l +]
S +2
=
7S
S
= 1S
l = S · 1S = 4S
] = 2 · 1S = Su
Desta forma, Lourival inspecionou 45 estabelecimentos e J uvenal inspecionou
30 estabelecimentos.
Vamos agora analisar as alternativas:
É correto afirmar que coube a Lourival inspecionar:
(A) 50 estabelecimentos (FALSO)
(B) 15 estabelecimentos a menos do que J uvenal (FALSO, pois foram 15
estabelecimentos a mais do que J uvenal).
(C) 20 estabelecimentos a mais do que J uvenal (FALSO, pois foram 15
estabelecimentos a mais do que J uvenal).
(D) 40% do total de estabelecimentos. (FALSO, pois 40% de 75 é igual a 30).
(E) 60% do total de estabelecimentos (VERDADEIRO, pois 60% de 75 é igual a
45).
Resposta: Letra E
04. (Agente de Estação – METRO-SP 2007/FCC) Certo dia, três
funcionários da Companhia do Metropolitano de São Paulo foram incumbidos
de distribuir folhetos informativos contendo orientações aos usuários dos trens.
Para executar tal tarefa, eles dividiram o total de folhetos entre si, em partes
inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço no Metrô:
2 anos, 9 anos e 12 anos. Se o que trabalha há 9 anos ficou com 288 folhetos,
a soma das quantidades com que os outros dois ficaram foi
(A) 448
(B) 630
(C) 954


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(D) 1 512
(E) 1 640
Resolução
Vamos considerar que as quantidades de folhetos de cada um dos funcionários
são iguais a o, b, c (em ordem crescente do tempo de serviço).
J á que a divisão é inversamente proporcional ao tempo de serviço, então a
proporção ficará assim:
o
1
2
=
b
1
9
=
c
1
12
O mínimo múltiplo comum entre 2, 9 e 12 é igual a 36. Devemos dividir 36 por
2, por 9 e por 12, obtendo 18, 4 e 3, respectivamente.
o
18
=
b
4
=
c
S
O funcionário que trabalha há 9 anos ficou com 288 folhetos, portanto b = 288.
o
18
=
288
4
=
c
S
o
18
= 72 =
c
S
o = 18 · 72 = 1.296
b = S · 72 = 216
Portanto, o + b = 1.S12.
A soma das quantidades com que os outros dois ficaram foi 1.512.
Letra D
05. (BAHIA GAS 2010/FCC) Para realizar a partilha de uma herança de R$
28.500,00, quatro irmãos, que nasceram em dias diferentes, marcaram
encontro em um sábado. O testamento determinava que eles receberiam
partes diretamente proporcionais às respectivas idades, em anos completos,
que nesse sábado seriam: 15, 17, 21 e 22 anos. O irmão mais novo só
compareceu no domingo, um dia depois do combinado, e que era exatamente
o dia de seu aniversário. Supondo que a partilha tenha sido feita no domingo, a
quantia somada que os dois irmãos mais velhos deixaram de receber por conta
do adiamento de um dia é:
(A) R$ 50,00.


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(B) R$ 155,00.
(C) R$ 180,00.
(D) R$ 205,00.
(E) R$ 215,00.
Resolução
As divisões foram feitas em partes diretamente proporcionais. Se a partilha
fosse feita no sábado, então a proporção ficaria assim:
o
1S
=
b
17
=
c
21
=
J
22
Como a herança total é igual a R$ 28.500,00, então somando os numeradores
e somando os denominadores:
o
1S
=
b
17
=
c
21
=
J
22
=
o +b +c +J
1S + 17 + 21 + 22
=
28.Suu
7S
= S8u
O irmão que tem 21 anos receberia c = 21 · S8u = 7.98u rcois.
O irmão que tem 22 anos receberia J = 22 · S8u = 8.S6u rcois.
Mas a partilha foi feita no domingo, dia de aniversário do irmão mais novo. No
domingo, o irmão mais novo completou 16 anos e a partilha foi feita de acordo
com a seguinte proporção:
o
16
=
b
17
=
c
21
=
J
22
Como a herança total é igual a R$ 28.500,00, então somando os numeradores
e somando os denominadores:
o
16
=
b
17
=
c
21
=
J
22
=
o +b +c +J
16 + 17 + 21 + 22
=
28.Suu
76
= S7S
O irmão que tem 21 anos recebeu c = 21 · S7S = 7.87S rcois.
7.98u - 7.87S = 1uS rcois.
O irmão que tem 22 anos recebeu J = 22 · S7S = 8.2Su rcois.
O irmão de 21 anos deixou de receber
O irmão de 22 anos deixou de receber 8.S6u - 8.2Su = 11u rcois.
A quantia somada que os dois irmãos mais velhos deixaram de receber por
conta do adiamento de um dia é 1uS + 11u = 21S reais.
Letra E
06. (Pref. de Salvador 2008/FCC) Foi solicitada, à Guarda Municipal, a
distribuição de colaboradores que se responsabilizassem por ações que
garantissem a preservação dos parques públicos de três municípios da região


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metropolitana do Salvador. Fez-se a opção de distribuir os 72 colaboradores,
de forma diretamente proporcional à população de cada um dos municípios.
Tabela de valores aproximados de população
Qual é o número de colaboradores destinados ao município Lauro de Freitas?
(A) 36
(B) 30
(C) 26
(D) 13
(E) 10
Resolução
Vamos considerar que os números de colaboradores aos municípios de
Camaçari, Dias D’Ávila e Lauro de Freitas são iguais a c, J c l,
respectivamente.
A divisão é feita de forma proporcional à população de cada cidade.
c
18u.uuu
=
J
Su.uuu
=
l
1Su.uuu
Podemos simplificar a proporção dividindo todos os termos dos denominadores
por 10.000 (cortar 4 zeros).
c
18
=
J
S
=
l
1S
Vamos agora somar os numeradores e somar os denominadores.
c
18
=
J
S
=
l
1S
=
c +J +l
18 +S +1S
=
72
S6
= 2
Desta forma, l = 1S · 2 = 26.
O município de Lauro de Freitas receberá 26 colaboradores.
Letra C


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07. (MPE-AP 2009/FCC) O dono de uma loja resolveu distribuir a quantia de
R$ 3.570,00 entre seus funcionários, como premiação. Cada um dos cinco
funcionários receberá uma parte diretamente proporcional ao número de anos
completos trabalhados na loja. A tabela mostra o número de anos completos
trabalhados na loja pelos cinco funcionários.
A diferença entre o prêmio recebido pelo funcionário M e o prêmio recebido
pelo funcionário K, em reais, é
(A) 127,50
(B) 255,00
(C) 382,50
(D) 510,00
(E) 892,50
Resolução
A divisão será feita em partes diretamente proporcionais ao número de anos
completos trabalhados na loja. A proporção será a seguinte:
]
2
=
k
S
=
l
4
=
m
7
=
n
12
A soma das quantias recebidas pelos funcionários é igual a R$ 3.570,00.
]
2
=
k
S
=
l
4
=
m
7
=
n
12
=
[ +k +l +m+n
2 +S +4 +7 +12
=
S.S7u
28
= 127,S
Desta forma:
m = 7 · 127,S = 892,Su
k = S · 127,S = S82,Su
A diferença entre o prêmio recebido pelo funcionário M e o prêmio recebido
pelo funcionário K, em reais, é 892,Su - S82,Su = S1u.
Letra D


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08. (DPE-SP 2010/FCC) O orçamento de um município para transporte
público é de R$ 770.000,00. Esse orçamento será repartido entre três regiões
(A, B e C) do município em proporção direta ao número de habitantes de cada
uma. Sabe-se que o número de habitantes da região A é o dobro da região B,
que por sua vez é dobro da região C. Nas condições dadas, as regiões B e C
receberão, juntas,
(A) R$ 280.000,00.
(B) R$ 290.000,00.
(C) R$ 300.000,00.
(D) R$ 310.000,00.
(E) R$ 330.000,00.
Resolução
Não foi informada a população de cada uma das regiões. Apenas foi dito que o
número de habitantes da região A é o dobro da região B, que por sua vez é
dobro da região C.
Vamos considerar que a população da região C seja igual a 1. Desta forma, a
população da região B será igual a 2 e a população da região A será igual a 4.
Desta maneira, devemos dividir R$ 770.000,00 em partes diretamente
proporcionais a 4,2 e 1.
o
4
=
b
2
=
c
1
=
o +b +c
4 +2 +1
=
77u.uuu
7
= 11u.uuu
b = 2 · 11u.uuu = 22u.uuu
As regiões B e C receberão juntas, 220.000+110.000 =330.000 reais.
c = 1 · 11u.uuu = 11u.uuu
Letra E


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Relação das questões comentadas nesta aula
01. (FCC-TRF-1a-Região 2001) Dois funcionários de uma Repartição
Pública foram incumbidos de arquivar 164 processos e dividiram esse total na
razão direta de suas respectivas idades e inversa de seus respectivos tempos
de serviço público. Se um deles tem 27 anos e 3 anos de tempo de serviço e o
outro 42 anos e está há 9 anos no serviço público, então a diferença positiva
entre os números de processos que cada um arquivou é
(A) 48
(B) 50
(C) 52
(D) 54
(E) 56
02. (SUSEP 2010/ESAF) Um pai deseja dividir uma fazenda de 500
alqueires entre seus três filhos, na razão direta da quantidade de filhos que
cada um tem e na razão inversa de suas rendas. Sabendo-se que a renda do
filho mais velho é duas vezes a renda do filho mais novo e que a renda do filho
do meio é três vezes a renda do mais novo, e que, além disso, o filho mais
velho tem três filhos, o filho do meio tem dois filhos e o filho mais novo tem dois
filhos, quantos alqueires receberá o filho do meio?
a) 80
b) 100
c) 120
d) 160
e) 180
03. (Pref. de São Paulo 2008/FCC) Lourival e J uvenal são funcionários da
Prefeitura Municipal de São Paulo há 8 e 12 anos, respectivamente. Eles foram
incumbidos de inspecionar as instalações de 75 estabelecimentos comerciais
ao longo de certa semana e decidiram dividir esse total entre si, em partes
inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço na
Prefeitura. Com base nessas informações, é correto afirmar que coube a
Lourival inspecionar
(A) 50 estabelecimentos.
(B) 15 estabelecimentos a menos do que J uvenal.
(C) 20 estabelecimentos a mais do que J uvenal.
(D) 40% do total de estabelecimentos.
(E) 60% do total de estabelecimentos.
04. (Agente de Estação – METRO-SP 2007/FCC) Certo dia, três
funcionários da Companhia do Metropolitano de São Paulo foram incumbidos
de distribuir folhetos informativos contendo orientações aos usuários dos trens.


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Para executar tal tarefa, eles dividiram o total de folhetos entre si, em partes
inversamente proporcionais aos seus respectivos tempos de serviço no Metrô:
2 anos, 9 anos e 12 anos. Se o que trabalha há 9 anos ficou com 288 folhetos,
a soma das quantidades com que os outros dois ficaram foi
(A) 448
(B) 630
(C) 954
(D) 1 512
(E) 1 640
05. (BAHIA GAS 2010/FCC) Para realizar a partilha de uma herança de R$
28.500,00, quatro irmãos, que nasceram em dias diferentes, marcaram
encontro em um sábado. O testamento determinava que eles receberiam
partes diretamente proporcionais às respectivas idades, em anos completos,
que nesse sábado seriam: 15, 17, 21 e 22 anos. O irmão mais novo só
compareceu no domingo, um dia depois do combinado, e que era exatamente
o dia de seu aniversário. Supondo que a partilha tenha sido feita no domingo, a
quantia somada que os dois irmãos mais velhos deixaram de receber por conta
do adiamento de um dia é:
(A) R$ 50,00.
(B) R$ 155,00.
(C) R$ 180,00.
(D) R$ 205,00.
(E) R$ 215,00.
06. (Pref. de Salvador 2008/FCC) Foi solicitada, à Guarda Municipal, a
distribuição de colaboradores que se responsabilizassem por ações que
garantissem a preservação dos parques públicos de três municípios da região
metropolitana do Salvador. Fez-se a opção de distribuir os 72 colaboradores,
de forma diretamente proporcional à população de cada um dos municípios.
Tabela de valores aproximados de população
Qual é o número de colaboradores destinados ao município Lauro de Freitas?
(A) 36
(B) 30
(C) 26
(D) 13
(E) 10


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07. (MPE-AP 2009/FCC) O dono de uma loja resolveu distribuir a quantia de
R$ 3.570,00 entre seus funcionários, como premiação. Cada um dos cinco
funcionários receberá uma parte diretamente proporcional ao número de anos
completos trabalhados na loja. A tabela mostra o número de anos completos
trabalhados na loja pelos cinco funcionários.
A diferença entre o prêmio recebido pelo funcionário M e o prêmio recebido
pelo funcionário K, em reais, é
(A) 127,50
(B) 255,00
(C) 382,50
(D) 510,00
(E) 892,50
08. (DPE-SP 2010/FCC) O orçamento de um município para transporte
público é de R$ 770.000,00. Esse orçamento será repartido entre três regiões
(A, B e C) do município em proporção direta ao número de habitantes de cada
uma. Sabe-se que o número de habitantes da região A é o dobro da região B,
que por sua vez é dobro da região C. Nas condições dadas, as regiões B e C
receberão, juntas,
(A) R$ 280.000,00.
(B) R$ 290.000,00.
(C) R$ 300.000,00.
(D) R$ 310.000,00.
(E) R$ 330.000,00.


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Gabaritos
01. C
02. A
03. E
04. D
05. E
06. C
07. D
08. E