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INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO GRADO 10 2013 (2014) REA DE HUMANIDADES ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO

10 PROPSITO GENERAL: Presentar las actividades de la asignatura LENGUA CASTELLANA que deben realizar los estudiantes del grado 10 (repitentes o que no alcanzaron los logros). RESPONSABLE: Profesora de la asignatura/grado 10 PLAN DE ACTIVIDADES: El profesor de la asignatura entrega cuadro de actividades a los estudiantes. (Anexo 1) Los estudiantes entregan las actividades resueltas al maestro de la asignatura en la fecha programada. El maestro de la asignatura evala las actividades entregadas por los estudiantes segn la rbrica propuesta. El maestro de la signatura publica la nota definitiva de cada estudiante (promedio de la todas las actividades) y, elabora acta de refuerzos. FECHAS: Por definir. EVALUACIN: Se espera que el 100% de los estudiantes que participan del proceso alcancen los logros propuestos en el proyecto.

LUZ MARY CORREA SIERRA

Anexo 1 Actividades de LENGUA CASTELLANA grado 10

LOGROS GENERALES A ALCANZAR: Evidenciar el dominio de los conceptos tericos de la LENGUA CASTELLANA estudiados en el ao lectivo anterior (2013). Aplicar los conocimientos adquiridos para resolver nuevos planteamientos y explicar situaciones nuevas Aplicar estrategias para recopilar, organizar y comunicar informacin propia de la LENGUA CASTELLANA. Presentar informes de los textos trabajados durante el ao anterior. Acti. LOGRO ESPECFICO ACTIVIDAD PRODUCTO 1 Reconoce el origen de la Realiza cuadro sinptico referente al Presenta el cuadro sinptico realizado con referencia lengua espaola. origen de la lengua espaola. al origen de la lengua espaola. Reconoce la importancia Realiza la lectura de El Mio Cid y La de la lectura de obras celestina como El Mio Cid y La Presenta las fichas de los textos El Mio Cid y La celestina celestina y su respectiva sustentacin. Identifica las caractersticas de la literatura medieval y del renacimiento en Espaa. y presenta las fichas correspondientes a esos textos. Realiza la consulta acerca de los movimientos literarios medieval y del renacimiento en Espaa. Presenta la consulta acerca de los movimientos literarios mencionados.

2 Reconoce los movimientos literarios del Barroco y el siglo de oro espaol. Reconoce la importancia de la resea, como otra forma de comunicacin literaria.

Realiza taller de repaso de los movimientos literarios: El Barroco y el siglo de oro Espaol.
Realiza una resea de un tema libre, teniendo en cuenta los pasos para su realizacin.

Produce textos escritos con las caractersticas de dichos movimientos literarios. Presenta por escrito el plan de un centro literario, teniendo en cuenta los pasos para la realizacin del mismo.

LUZ MARY CORREA SIERRA

Identifica los pasos a seguir para la realizacin de un centro literario. Debe leer el texto El quijote de la mancha de Miguel de Cervantes Saavedra.

Consulta los pasos que se deben tener en cuenta para la realizacin de un centro literario. Debe realizar la ficha del texto: El quijote de la mancha de Miguel de Cervantes Saavedra.

Presenta la ficha del Quijote de la mancha y su respectiva sustentacin.

3 Reconoce los movimientos literarios del Romanticismo, el Realismo y el Naturalismo en Espaa. Reconoce la importancia de la lectura de obras como Marianela de Benito Prez Galds y El Lazarillo de Tormes Reconoce la importancia de la lectura en sus diferentes realizaciones (oral, mental, de estudio, etc.)

Realiza taller de repaso de los movimientos Produce textos escritos con las caractersticas de dichos literarios: Romanticismo, Realismo y movimientos literarios. Naturalismo en Espaa.
Realiza la lectura de Marianela y El Lazarillo de Tormes y presenta la ficha correspondiente a los textos. Realiza ejercicios de comprensin a travs de diferentes tipos de lectura. Presenta la ficha de los textos Marianela y El Lazarillo de Tormes y sus respectivas sustentaciones. Presenta talleres elaborados con base a los ejercicios de lectura realizados.

LUZ MARY CORREA SIERRA

Reconoce los movimientos literarios de las generaciones del 98 y del 27 en Espaa. Reconoce la literatura Espaola y de vanguardia. Reconoce la importancia de la lectura de obras como La familia de Pascual Duarte de Camilo Jos Cela y La vida del Buscn de Francisco de Quevedo. Reconoce la importancia de la lectura en sus diferentes realizaciones (oral, mental, de estudio, etc.) Identifica la importancia del comentario. Identifica el coloquio como otra de las formas de comunicacin artstica literaria. Reconoce la importancia de la lectura de obras como La familia de Pascual Duarte de Camilo Jos Cela y La vida del Buscn de Francisco de Quevedo. Identifica la importancia del comentario. Identifica el coloquio como otra de las formas de comunicacin artstica

Realiza taller de repaso de los movimientos literarios: Las generaciones del 98 y del 27 en Espaa. Realiza actividades relacionadas con la literatura espaola y de vanguardia.
Realiza la lectura de La familia de Pascual Duarte y La vida del Buscn y presenta las fichas correspondientes a esos textos. Realiza ejercicios de comprensin a travs de diferentes tipos de lectura. Realiza la consulta acerca de los pasos para la realizacin de un comentario. Elabora uno con base al siguiente tema: tomado de cualquier texto literario, de su preferencia (mnimo dos pginas). Realiza un ejercicio de un coloquio, siguiendo los pasos requeridos para tal fin, con un tema libre.

Produce textos escritos con las caractersticas de dichos movimientos literarios. Produce textos escritos, teniendo en cuenta la literatura espaola y de vanguardia. Presenta las fichas de los textos La familia de Pascual Duarte y La vida del buscn y su respectiva sustentacin. Presenta talleres elaborados con base a los ejercicios de lectura realizados. Presenta la consulta acerca del comentario. Presenta el comentario acerca del tema que haya seleccionado de un texto de su preferencia.

Presenta el ejercicio realizado, referente al coloquio.

LUZ MARY CORREA SIERRA

literaria.

BIBLIOGRAFIA PROPUESTA: Textos de Espaol del grado 11, cuaderno donde tiene todos los temas enunciados. NOTA: Deben presentarse TODAS LAS ACTIVIDADES, EN UN SOLO TRABAJO, DE MANERA ORIGINAL (no se permiten copias). El da asignado y presentar la sustentacin.

LUZ MARY CORREA SIERRA