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CONCEPTO DE BIBLIOTECA.

CLASES DE BIBLIOTECAS Introducción
Las bibliotecas acompañan a la sociedad desde el tiempo en que la escritura se convierte en la forma de guardar el conocimiento y de expresar los sentimientos humanos. En el antiguo Egipto las bibliotecas de Tebas y de Alejandría tenían grabada en sus frontispicios la frase !edicina del alma"# significando con ello que no eran un lugar de documentos administrativos# como lo eran los archivos. A trav$s de los siglos# en nuestra civili%aci&n occidental# se han ido convirtiendo en una realidad cada ve% m's presente y han diversificado sus tipos. La configuraci&n de la democracia como sistema de organi%aci&n social y la aparici&n del fen&meno (nternet han llevado a las bibliotecas a ser consideradas elementos imprescindibles de nuestra civili%aci&n# y les han obligado a aliarse# emprendiendo proyectos en com)n e integr'ndose en redes de comunicaci&n. La biblioteca# procesa# locali%a y difunde datos* es un sistema de informaci&n. En los )ltimos años se ha asumido que la atenci&n al+a usuario+a es una funci&n b'sica de las bibliotecas. Ello qued& formulado en ,-., por /anganathan# cuando elabor& las cinco leyes de la 0iblioteconomía* ,. Los libros son para usarse* la accesibilidad consiste en que la biblioteca pueda conseguir un documento en un formato aceptable para quien lo solicita. 1. A cada lector+a su libro* buena disponibilidad de lo que cada cual necesita. .. A cada libro su lector+a* la biblioteca debe penetrar en la comunidad. 2. Ahorre tiempo al+a lector+a* no considerando gratuito el tiempo del+a usuario+a. 3. La biblioteca crece* como organismo se debe ir adaptando a las nuevas condiciones de las+os usuarias+os y las tecnologías. 4i cambiamos el t$rmino libro por el de información# nos referiremos al siglo 55(. 67odemos hablar de tres modelos hoy de bibliotecas* colecci&n# acceso y recursos !odelo basado en la colecci&n* el modelo tradicional# que gira alrededor de un fondo documental que pone en servicio. 4obre esa colecci&n se reali%an trabajos de descripci&n bibliogr'fica y organi%aci&n. Aunque este modelo hoy no es viable# el trabajo emprendido de organi%aci&n del conocimiento# la planificaci&n de la selecci&n y el aseguramiento de la calidad# han sido logros que fundamentan posibles escenarios. !odelo basado en el acceso. La idea de que el principal papel de la biblioteca es proporcionar acceso a cualquier tipo de documento y fuente de informaci&n es relativamente moderna. El libre acceso es una manifestaci&n de este modelo# así como los modelos volcados en el usuario. (nternet es aquí un elemento clave. !odelo basado en los recursos compartidos. Es la comprensi&n de que la exhaustividad de las colecciones de las bibliotecas son un reto imposible. Estas se conciben como centros de provisi&n# desde donde se podr' canali%ar el uso de los recursos compartidos entre bibliotecas formando redes. Esta distribuci&n de recursos se apoya en los cat'logos colectivos# sobre los que se articulan modelos de intercambio. 7odemos contemplar a los servicios comerciales de acceso al documento como elementos peculiares que forman parte de estas redes de recursos compartidos.
(gnacio 8. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3;1::<

Actualmente# es un medio m's entre otros. >Do se refiere# pues# a una 4erie concreta de una editorial?. Concepto En el 'mbito latino# el t$rmino biblioteca deriva del griego biblion# AlibroB# y theke# AcajaB o Adep&sitoB. Es decir# una biblioteca no es un mero almac$n donde se apilan los documentos# sino# como dice la tan consabida frase de 7ascual 8arri&n# es una colecci&n de documentos debidamente organi%ada para su uso" y# seg)n la ALA >Asociaci&n de 0ibliotecarios Americanos? cuenta para ello con personal encargado de los servicios y programas que ofrece. 8lases =e entre las características t$cnicas de la biblioteca# destacan* informaci&n" >a la que se aplica t$cnicas? y servicios" >que justifican su papel social?@ 1. >En el 'mbito anglosaj&n# se nombra con el t$rmino library# derivado del latino liber# AlibroB?.b =ocumentos* 8uando ponemos un mensaje sobre un soporte >piedra# papiro# papel# pergamino# pl'sticoH? hemos elaborado un documento. 8omo punto de partida# tomamos la definici&n que da la CDE48E >Ergani%aci&n de las Daciones Cnidas para la Educaci&n# la 8iencia y la 8ultura?# seg)n la cual# la 0iblioteca consiste en* una colecci&n de libros# impresos# revistas y cualquier otra clase de materiales gr'ficos y audiovisuales# y de sus correspondientes servicios de personal para proveer y facilitar el uso de tales materiales# seg)n lo requieren las necesidades de informaci&n# de investigaci&n# de educaci&n y recreativas de sus usuarios". 7osteriormente# se procede a la adquisici&n de las obras seleccionadas# aunque no todo lo seleccionado llega a adquirirse. Las bibliotecas deben prepararse# adem's# (gnacio 8. =esde hace tiempo han dejado de ser cajas o dep&sitos# para convertirse en entidades complejas y m)ltiples# que atienden a necesidades variadas. 2. Es el nombre que damos al total de materiales que alberga una biblioteca determinada.?# característico este )ltimo de las bibliotecas nacionales# aunque no exclusivo de ellas. 8on criterio profesional# organi%a sus recursos y locali%a los ajenos. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3. 7ara que la biblioteca se mantenga viva y se adecue a las necesidades de sus usuariGs# tiene que someter su colecci&n a evaluaciones peri&dicas y# en su caso# a selecciones negativas o expurgos. Es un sistema de informaci&n# que# a su ve%# se halla inmerso en sistemas bibliotecarios m's amplios# en los que prima la cooperaci&nF )nica soluci&n ante tan grande y costoso volumen de datos. Características 1. Es por ello# que las bibliotecas son objeto de estudio de numerosas personas expertas en biblioteconomía# que enumeran sus características. 8ada ve% m's# la biblioteca accede a informaci&n que no se halla en sus locales.L. En la formaci&n de la 8olecci&n# el primer paso es la selecci&n de lo que interesa# algo necesario hoy en día# pues es imposible adquirir todo lo que se publica# incluso en bibliotecas especiali%adas en un tema.a 8olecci&n* se trata de un conjunto de documentos por los que el conocimiento social llega a la biblioteca. Los procedimientos de adquisici&n son variados y est'n en gran medida condicionados por el tipo de bibliotecaF el m's generali%ado es la compra# aunque existen otros* canje# donativo >legado# si es por testamento? o dep&sito legal >=. 1.8oncepto de biblioteca. Tenemos ahí enumeradas# tres notas b'sicas del concepto de biblioteca* colecci&n de documentos# organi%aci&n y disponibilidad para su uso.1::< 1 . =urante los )ltimos cinco siglos# el papel IlibroI ha sido el principal soporte de informaci&n.

?# muy presentes en las bibliotecas. 7ara ello# es conveniente informar a las+os usuarias+os# así como formarlas+os en la utili%aci&n de la misma. 8on ello# el conocimiento se hace accesible a una multitud de demandas individuales.?F secundarios# son los que contienen referencias y descripciones de los primarios >cat'logos# boletines de sumarios# etc. 7or otro lado# la mejora sustancial de los servicios de informaci&n bibliogr'fica y de referencia. Ergani%aci&n* una ve% que el documento es adquirido# antes de entrar a formar parte de la colecci&n# recibe un tratamiento t$cnico# del cual las operaciones m's importantes son la catalogaci&n y la clasificaci&n.1::< . Esto sigue siendo v'lido# pero hoy se considera que tambi$n es tarea de la biblioteca el orientar# esto es# convertirse en un servicio de informaci&n activo. La clasificaci&n# por su parte# tiene como objetivo el describir el contenido de los documentos. b" pr$stamo a domicilio* la gesti&n automati%ada de este servicio# mediante sistemas E8/# no solo permite un control m's riguroso de la colecci&n y de los+as usuarios+as# sino que simplifica enormemente el proceso de pr$stamo tanto para la biblioteca como para quien la utili%a. 8on la aplicaci&n de ordenadores a la gesti&n y procesos bibliotecarios# se ha extendido el uso de los formatos# que establecen la disposici&n de los datos bibliogr'ficos en un soporte informati%ado para su almacenamiento e intercambio. .?F terciarios# son listas de secundariosF y un tipo aparte son los de referencia >enciclopedias# diccionarios# etc.?. 2.8oncepto de biblioteca. =esde los años setenta del pasado siglo# este proceso se ha visto normali%ado por las (40= Inormas internacionalesI# que establecen la forma en la que han de presentarse los datos bibliogr'ficos >autoría# edici&n# fechas# etc. En esta transformaci&n ha resultado decisiva la aplicaci&n de las tecnologías de la informaci&n a los ser!icios y procesos de las bibliotecas >bases de datos# (nternetH?# entre los cuales destacan* a" lectura en sala* dos son los factores que han contribuido a la mejora de este servicio. =ifusi&n de la informaci&n >uso?* en la actualidad se hace hincapi$ en que esta es la principal tarea de la biblioteca. Esta operaci&n clasificatoria se completa el establecimiento de la>s? materia>s? de que trata un documento# lo cual se hace de acuerdo a unas listas preestablecidas >Lista de encabe%amientos de materia para bibliotecas p)blicasF lista del 84(8# etc. 7ara esta descripci&n# se utili%an actualmente grandes sistemas como el de =eKey# el de 0liss# el de la Library of 8ongress o el de la 8lasificaci&n =ecimal Cniversal I8=CI# extendida en España# que aquí estudiamos. El documento llega al+a lector+a. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3.? en los asientos descriptivos o registros >las antiguas fichas?# adapt'ndose a los distintos tipos de documentos. La catalogaci&n consiste en la descripci&n física o externa de los documentos y en su integraci&n en una lista o cat'logo. Tradicionalmente# se ha considerado que la biblioteca sirve para consultar o prestar documentos# pero no para difundir el contenido de los mismos. 8lases para albergar entre sus fondos* discos &pticos >8=. 7or un lado# el libre acceso a los fondos >ahora tambi$n ordenados en centros de inter$s?# que permite a quien lo utili%a disponer de la colecci&n# o de una parte importante de ella# sin someterse a la rutina de la papeleta de pedido. (gnacio 8. Entre estos formatos destaca el !A/8# desarrollado por la Library of 8ongress# a mediados de los años sesenta. ./E!# =J=?# microfichas# disquetes# vídeos# etc. L puede añadírsele# en centros especiali%ados# unos índices e# incluso# thesauros. =istinguimos tres tipos b'sicos de documentos* primarios# son los que manejamos regularmente >libros# peri&dicos# etc.

Esta es la clave de nuestra participaci&n social en la verdad# y en la capacidad de tomar decisiones propias. e" extensi&n bibliotecaria* las nuevas tecnologías de transmisi&n y difusi&n de la informaci&n pueden llegar a ser los mejores medios para una extensi&n bibliotecaria de amplio alcance# reali%ada mediante programas de difusi&n y publicidad bibliotecaria en formato vídeo# 8=. 1.-N-? que dice que la misi&n del bibliotecario ser' formar# organi%ar y facilitar el uso de la colecci&n para conseguir el objetivo final de la biblioteca# que es proporcionar al usuario el documento o informaci&n que necesita". (gnacio 8. . Algo que debemos distinguir de la extensi&n cultural# aunque esta contribuya a la primera. #" extensi&n cultural# desarrollada en actividades culturales# especialmente en las p)blicas# en la que la biblioteca lleva sus fondos a la comunidad en la que se asienta. Oormaci&n* es el modo de adquirir los conocimientos necesarios para la profesi&n# otra de las maneras de participaci&n activa en la sociedad. La lectura# como fuente de diversi&n# es una forma de aprovechar el ocio. 2. Estos tres elementos son los que est'n presentes en la Ley de bibliotecas de 8astilla y Le&n >N+.1::< 2 . '. (nvestigaci&n* ligada a necesidades de grupos especiali%ados concretos >tesis# trabajos escolares# etc.8oncepto de biblioteca. 4e añade a esto la posibilidad de acceder indistintamente a bases de datos propias y a la online# a trav$s de un m&dem o tarjeta de red# que nos conecta con redes locales# nacionales e internacionales. 7ocos centros se van sustrayendo a tener un sitio en (nternet y# consecuentemente# a elaborar una p'gina de entrada desde la que ofrecer sus productos* servicios# cat'logos# enlaces# actividadesH 4on el 12 x M.?# que minimi%an este servicio en los ambientes de calle. . %unciones & #in 8uatro son tambi$n las funciones principales a que atienden las bibliotecas* recreo o diversi&n# formaci&n# informaci&n e investigaci&n. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3.?. Aunque persisten ciertas dificultades de acceso al documento >precio# reservados# etc. /ecreo o diversi&n* no solo significa un aspecto desenfadado# sino una participaci&n en la cultura. (nformaci&n* t$rmino en el que englobamos desde el dato o la noticia m's simple hasta los conocimientos científicos m's de vanguardia. 8lases c" pr$stamo interbibliotecario* la disponibilidad inmediata de miles de bases de datos a trav$s de comunicaci&n electr&nica# y la facilidad de solicitar documentos por fax o correo electr&nico# adem's de servirlos bien por correo o bien por red despu$s de escaneados# han transformado totalmente este servicio. La enseñan%a se basa en la cultura y la participaci&n democr'tica en el sentido crítico# y a ambas cosas se accede desde la lectura que propicia la biblioteca. d" informaci&n bibliogr'fica* la reconversi&n de los tradicionales cat'logos de autores# títulos# materias# sistem'tico# colectivoH en ficheros inform'ticos# gestionados por un programa de almacenamiento y b)squeda booleana# es uno de los cambios m's importantes de la historia de las bibliotecas. $" p'gina Keb* cada ve% m's es el escaparate de la biblioteca. Tiene dos fases b'sicas* la del inicio# en la que se adquieren los rudimentos de una determinada profesi&nF la del aprendi%aje renovado./E! interactivo# etc.

4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3.org? distingue entre* • 0ibliotecas Qenerales de (nvestigaci&n* incluyen bibliotecas nacionales# parlamentarias y universitarias. Tipos de bib(iotecas La biblioteca# que en principio fue una# se ha ido diversificando con el paso del tiempo a medida que se ha desarrollado.1::< 3 .O(A0P(nternational Oederation of Library Associations and (nstitutions KKK. 8lases El #in de la biblioteca lo expresa la ley castellana de . • 0ibliotecas de 8entros docentes >universitarias# escolares?. • 0ibliotecas Especiali%adas. 4on muchas las clasificaciones que se han hecho de las bibliotecas.org? distingue entre* • 0ibliotecas Dacionales. Esta diversificaci&n culmina en el siglo 55 a causa de# entre otros factores# la elevaci&n del nivel de vida# el desarrollo de la enseñan%a# el aumento de lectores y el enorme crecimiento de la producci&n bibliogr'fica. • 0ibliotecas Escolares.-N-# diciendo que es asegurar el acceso a la cultura a la que todas+os las+os ciudadanas+os tienen derecho. (gnacio 8. • 0ibliotecas al servicio del p)blico en general* se incluyen aquí las infantiles# para ciegos# escolares# de hospitales# p)blicas# etc. • 0ibliotecas Especiali%adas* comprenden las que se ocupan de un tema o materia. • 0ibliotecas 7opulares o 7)blicas >financiadas con fondos p)blicos o privados?. 7or su parte# la CDE48E >KKK. La divisi&n tradicional las encuadra en cuatro grupos# aunque deja sin integrar debidamente >al igual que las de (OLA y CDE48E?# las bibliotecas electr&nicas* • 0ibliotecas Dacionales. Todas estas clasificaciones dejan sin plantear la existencia de las bibliotecas e(ectrónicas# aparecidas ya en el siglo 55# pero que han eclosionado en lo )ltimos años.(OLA. • 0ibliotecas importantes no especiali%adas# que pueden ejercer como nacionales en un 'rea geogr'fica determinada. Ello se debe a que el material para cuya visuali%aci&n era necesaria la maquinaria electr&nica >microformas# videos# discos# etc.8oncepto de biblioteca. • 0ibliotecas 7)blicas. 4e distinguen en este grupo* las administrativas# de arte# de biología# de ciencia y tecnología# de ciencias sociales# de medicina# de geografía y mapas. '. La Oederaci&n (nternacional de Asociaciones de 0ibliotecas y 0ibliotecarios >(OLA.unesco.? estaba integrado como una secci&n m's dentro de la biblioteca tradicional IAudiovisualesI# engrosando lo que se denominaba materiales no librarios"# pero ahora ya su presencia dentro de la biblioteca ocupa un lugar destacado >pudiendo hablar de bibliotecas híbridas? o bien constituyen bibliotecas en sí mismas >0iblioteca !iguel de 8ervantes?. • 0ibliotecas de (nstituciones de Enseñan%a 4uperior* universitarias# de (nstitutos y =epartamentos universitarios# de centros de enseñan%a superior no universitaria. • 0ibliotecas Especiali%adas.

# revisada en . • Ecuparse de la lista de publicaciones peri&dicas y de la gesti&n del (4=4 >(nternational 4ystem =ata 4erials?. • 8ontribuir a los programas internacionales con personal experto.8oncepto de biblioteca. • Elaborar la bibliografía nacional en curso y la retrospectiva# con todos los formatos.?F recoger documentos extranjeros referidos al paísF manuscritos. • En cuanto a fondos* recoger todas las publicaciones del país# incluso las electr&nicas >en el caso de no ser posible# establece un rango de prioridades?F instaurar el dep&sito legal >en España se rige por Erden de . =e ahí que los organismos reguladores internacionales >CDE48E# (OLA? se ocupen de dictar unas indicaciones para que# al menos# se cumplan unos mínimos. • 7roporcionar directrices a las restantes bibliotecas del país.M. 7or ahora# daremos unas breves pinceladas sobre los tipos de bibliotecas que conforman la divisi&n tradicional# terminando por hablar de las electr&nicas.N?..1?# el origen de muchas de estas bibliotecas se halla en las bibliotecas p)blicas reales# que en el siglo 5(5 >. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3. (gualmente# su importancia hace que sean objeto de continua revisi&n en congresos anuales internacionalesF en la actualidad# se les plantea el reto de la conservaci&n de los continuing resources# los Arecursos en cambio (gnacio 8.< en España? pasan a ser nacionales.MMM especiali%adas# 2. Las situaciones socioecon&micas de cada país son muy variadas# lo cual determina su actuaci&n.-M:? las define como aquellas que cualquiera que sea su denominaci&n son responsables de la adquisici&n y conservaci&n de ejemplares de todas las publicaciones impresas en el país# y que funcionan como bibliotecas de dep&sito en virtud de disposiciones sobre el =ep&sito Legal o de otras disposicionesH". Las bibliotecas nacionales son la cabecera de los sistemas bibliotecarios de un país y# como tal# tienen una serie de funciones centrales# que quedan recogidas en las Directrices sobre Bibliotecas Nacionales# de la CDE48E# en . '. La misi&n encomendada a las bibliotecas nacionales exige unos medios de los cuales# en bastantes ocasiones# carecen >pi$nsese en las bibliotecas con doble funci&n* nacionales y universitarias o parlamentarias?. • Actuar como centro nacional de informaci&n bibliogr'fica >En España# ofrece los registros bibliogr'ficos de su cat'logo IAriadnaI# en formato (bermarc? y de cambios en las normas catalogr'ficas utili%adas. • 7r$stamo interbibliotecario a nivel nacional e internacional.N.:2. p)blicas# . 8lases En España# la normativa vigente sobre clases de bibliotecas viene recogida en /= 3N1+N-# Reglamento de Bibliotecas Públicas del Estado y Sistema Español de Bibliotecas# que veremos en su momento >tema nR .1::< < . La CDE48E >.2 de grupos específicos de usuarios+as# .1 bibliotecas centrales de las comunidades aut&nomas.-M. >En España trat& de funcionar la 0iblioteca Dacional de 7r$stamo# que est' parali%ada?.-NM* • 7reservar la cultura nacional.N de enseñan%a superior y .-M. • 8ompilar cat'logos colectivos >en España# el de publicaciones peri&dicas?. • Elaborar y mantener listas de encabe%amientos IAutoridadesI# incluidos los encabe%amientos de materias. En 1::2 había <.3N3 bibliotecas* una biblioteca nacional# 2.1 Bib(iotecas Naciona(es 8omo en el caso de España >..

8lases continuoB >p'ginas Keb# documentos incrementales electr&nicos# etc. >Dos ocuparemos de ellas en el tema . 4on bibliotecas que adaptan sus servicios a las comunidades en las que radican.es? interviene en proyectos cooperativos# en los que destaca* A0(D(A >red de 0ibliotecas Dacionales (beroamericanas?F QA0/(EL >red de 0ibliotecas Dacionales Europeas?F y Bibliotheka ni!ersalis# proyecto de digitali%aci&n del QM# junto a otros países# de los fondos de sus 0ibliotecas Dacionales. 4i nos atenemos a España I/= 3N1+N-I# las 0ibliotecas 7)blicas son aquellas destinadas esencialmente a la difusi&n y fomento de la lectura en salas p)blicas o mediante pr$stamos temporales# y tambi$n a la conservaci&n de las colecciones bibliogr'ficas de singular relevancia que forman parte del patrimonio hist&rico españolT.. En España# la 0iblioteca Dacional >KKK. • 8rear y consolidar los h'bitos de lectura desde la niñe%.--:. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3. '. 8uentan con numerosos estudios sobre las mismas# por la influencia que tienen# puesto que llegan a un gran n)mero de personas# siendo el tipo de biblioteca m's extendidoF las municipales son de este tipo. bibliotecas centrales auton&micas# que se constituyen en cabecera de su territorio# recibiendo copia de las obras correspondientes por dep&sito legalF en 8astilla y Le&n se regula en . 4us fondos son generales# no existiendo restricciones personales a la hora de utili%arlos.bne. Bib(iotecas de Centros Docentes Este tipo de bibliotecas posee la misi&n de apoyar el programa educativo de los 8entros que las sustentan# siendo fuente de informaci&n y formaci&n tanto a profesorado como a estudiantado.?# los cuales tambi$n son patrimonio nacional. Cn documento b'sico sobre ellas# es el "anifiesto de la NES#$ sobre Bibliotecas Públicas# de . 4us fondos son de car'cter general# pero no sus usuarias+os# ya que est'n al servicio de una instituci&n docente y subordinadas a los fines de esta.. (gnacio 8.S versi&n?# que les confiere como misi&n* • Qaranti%ar el acceso a la ciudadanía a todo tipo de informaci&n de la comunidad.8oncepto de biblioteca. '.1::< M .R?. Entre sus servicios# destaca el pr$stamo# adem's de tener servicio de lectura en sala# desideratas# informaci&n bibliogr'fica y referencia# adquiriendo particular importancia la extensi&n bibliotecaria y cultural >bibliobuses# campañas de divulgaci&n# exposiciones# etc..?. • Oomentar el di'logo internacional. 8abe decir que en España# por su estructura auton&mica# existen . Este tipo de bibliotecas cumplen con el fin del que hemos hablado >permitir el acceso a la cultura a todo el que lo desee?# democrati%ando la misma. • Apoyar la educaci&n en todos los niveles. • Oomentar el patrimonio cultural# valorar las artes y los logros científicos.--2 >.2 Bib(iotecas P)b(icas 4on aquellas que se hallan# gratuitamente# al servicio de una comunidad# local o regional# con el objetivo de atender al p)blico en general o a ciertas categorías de usuarios.

# pudiendo acceder a varios de estos servicios desde la p'gina Keb de la misma.publica Normas para bibliotecas uni!ersitarias' E!aluación de la eficacia. Las *ni!ersitarias son# seg)n las definen la mayoría de los estatutos universitarios# una unidad funcional de apoyo al estudio# a la docencia y a la investigaci&n# en la que se integran la totalidad de los fondos bibliogr'ficos y documentales de la universidad". 4on aquellas que re)nen# organi%an# conservan y difunden documentos sobre una disciplina o disciplinas particulares# o que ofrecen servicios a usuarias+os interesadas+os en una determinada profesi&n# actividad o proyecto" >(OLA?. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3.-N. 8onviene distinguirlas de las especiales"# que son aquellas que re)nen documentos con una característica com)n >de incunables# libros raros# mapas# discos# etc.netF la direcci&n &eb m's cercana es KKK. La CDE48E e (OLA se ocupan ampliamente de ellas# pues las conciben como impulsoras del cambio educativo# por lo que en diciembre de 1::: publicaron el "anifiesto sobre la Biblioteca Escolar. '.?. En España# el !inisterio de Educaci&n# 8ultura y =eporte en colaboraci&n con las 8omunidades Aut&nomas ha desarrollado Abies* programa para la gesti&n informati%ada de bibliotecas escolares# de difusi&n gratuita.crue.portal# desideratas# formaci&n de usuarios# visitas guiadas# etc.es.universia. 8uentan con una p'gina colectiva IKKK.' Bib(iotecas Especia(i+adas Es un tipo de biblioteca reciente# puesto que su eclosi&n se produce despu$s de la (( Querra !undial# si bien ya se hallan en el siglo 5J(((# nacidas al calor de las sociedades eruditas y de los departamentos universitarios# contando en . Las Esco(ares* apoyan las enseñan%as impartidas y son fuente permanente de renovaci&n del profesorado# inform'ndole sobre las disciplinas del currículoF aseguran el conocimiento y acceso a una amplia gama de recursos y serviciosF instruye a las+os estudiantes para utili%arlos# y acostumbrarles a investigarF inician y fomentan el h'bito de la lectura entre los+as escolaresF sociali%an al alumnado# dando h'bitos de comportamiento social y cultural.8oncepto de biblioteca. Entre las especiali%adas# tenemos las de ciencias jurídicas# medicina# agriculturaH 4on# pues# específicas# tanto por sus fondos como por sus usuarias+os.-:. Estas bibliotecas est'n teniendo una profunda transformaci&n# tendiendo a convertirse en 8/A( >8entro de /ecursos para el Aprendi%aje y la (nnovaci&n?# en uni&n con otros departamentos de las Oacultades. A nivel internacional# la organi%aci&n que se ha ocupado de su regulaci&n es ALA# que en .F adem's de otros servicios m's comunesF E7A8.--M?# y donde se aloja la red de bibliotecas I/E0(CDIF y con otras de 'mbitos comerciales* KKK.1::< N .con la primera asociaci&n de ellas >4pecial Libraries Association?F (OLA tiene =ivisi&n de 0ibliotecas Especiali%adas. Al igual que otras# las bibliotecas universitarias han tenido un gran avance tecnol&gico en los )ltimos quince añosF ofrecen servicios específicos relacionados con la investigaci&n* cabinas de investigaci&n# consulta a base de datos# pr$stamo interbibliotecario gratuito# informaci&n bibliogr'fica exhaustiva# =4( Idifusi&n selectiva de la informaci&nI# acceso off. (gnacio 8.campus# etc.orgI# perteneciente a la conferencia de rectores# donde se elaboran estadísticas y recomendaciones >Normas y directrices para bibliotecas uni!ersitarias y cient%ficas# .ubu. 8lases 7ueden dividirse en escolares y en universitarias.

7ueden tener# tambi$n# servicio de traducci&n. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3. 4us características son* trabajar con literatura gris# con revistas especiali%adas y con bases de datosF tratamiento documental profundo# por el que elaboran documentos secundarios >índices# res)menes# tesauros# etc. 8lases 7or lo general# son bibliotecas vinculadas a centros de investigaci&n# organi%aciones industriales# asociaciones profesionales# etc.?H • (nformaci&n generada internamente por la instituci&n en que se ubica* literatura gris >informes# correspondencia# papeles de trabajo# estudios# planes# etc.?F el almacenamiento de documentos primarios no es primordial >pueden estar en microfichas# digitali%adosH?F el papel del+a bibliotecario+a en fundamental para suministrar informaci&n. Do es f'cil distinguir a veces las 0ibliotecas Especiali%adas de los Centros de Docu. '. Al igual que las universitarias# entre sus servicios destacan los dirigidos a difundir la informaci&n solicitada y la que llega# por lo cual desarrolla la =4(# y elabora una serie de instrumentos adecuados# como son los boletines de adquisiciones# los de res)menes y los de sumarios.8oncepto de biblioteca.es+cbic+areas.html?. Estos priman m's la informaci&n que contienen los documentos# que los documentos mismos. • Tamaño no excesivo* se actuali%an# con expurgoF comparten recursos >cooperaci&n? • Alta automati%aci&n.html.1::< - . y tienen como misi&n fundamental el proporcionar informaci&n a las personas que trabajan en estos centros# con el fin de que puedan desarrollar adecuadamente sus estudios e investigaciones. Cna muestra de estas bibliotecas# la hallamos en las del 84(8 >8onsejo 4uperior de (nvestigaciones 8ientíficas?* KKK. Di$ita(es & /irtua(es La llegada de la automati%aci&n a las bibliotecas Iordenadores y programas de gesti&nI y la introducci&n de (nternet han propiciado su aparici&n. L posibilidad de adquirir mediante el pr$stamo interbibliotecario.mde. Cn ejemplo de 8entro de =ocumentaci&n# es el del !inisterio de =efensa >KKK. • (nformaci&n contenida en documentos secundarios* cat'logos# bibliografías# boletines de res)menes# de sumariosH# lo que exige an'lisis documental profundo.Bib(iotecas E(ectrónicas.es+mde+docs+centdoc.# es decir# la que no tiene unos cauces convencionales de distribuci&n?.entación. Entre las características de los mismos# se hallan* • (nformaci&n publicada* patentes# obras de referencia# publicaciones peri&dicas >en especial revistas?# monografías >actas de conferencias# congresos# etc. • (nformaci&n disponible a trav$s de fuentes externas* bases de datos y cat'logos de otras instituciones.. (nternet se convierte en la mayor colecci&n de recursos y documentos IdigitalesIF en este sentido# la (OLA reconoce que las bibliotecas y servicios de informaci&n son portales fundamentales para acceder al contenido de (nternet" >"anifiesto sobre (nternet# mayo 1::1?.csic. • 7ersonal cualificado y con habilidad en la utili%aci&n de fuentes. (gnacio 8. (gualmente# desarrollan la formaci&n de usuarias+os# en especial dirigida hacia las bases de datos# y el pr$stamo interbibliotecario# ya que abarata costes# al compartir productos caros >revistas# bases de datos? con otros centros.

Estas modalidades de biblioteca nos ponen en contacto con el docu. 8on sus virtudes >permite ser visuali%ado a distancia# sin horario# simult'neamente por varias personas# sin deterioro# ser almacenado en poco espacio# ser transmitido# ser multimedia# ser gestionado en bases de datosH? y sus limitaciones >necesita de ordenador y redes# en su caso# puede cambiar de direcci&n# existe incertidumbre sobre su duraci&nH?. (ncorporan hipertextualidad y sistemas de b)squeda.: .ento di$ita(* cualquier tipo de informaci&n >texto# sonido# imagen# color? codificada en forma de dígitos binarios y susceptible de ser almacenada# recuperada# transformada# distribuida y presentada por medios inform'ticos. 0iblioteca =igital* es la instituci&n que# mediante el uso de tecnologías digitales >convertir el documento en : y .esIF las bibliotecas p)blicas españolas est'n con la digitali%aci&n de la prensa del siglo 5(5.?# que organi%an la informaci&n de forma tem'tica# ya general >Arte# =eportes# etc. 0iblioteca Jirtual* es la m's inmersa en (nternet. 8lases La utili%aci&n de los tres t$rminos del enunciado todavía no est' normali%ada# por lo que se emplean indistintamente muchas veces. Do forman# pues# una unidad físicaF se basa en las Tecnologías de la (nformaci&n y la 8omunicaci&n >T(8? y su personal no tiene trato directo con las+os usuarias+os. El acceso en parte es libre y en parte restringido. Los puede tener almacenados en línea o en disco &ptico.usal.1::< .net+pgI# con sede central en ExfordF en España# destaca la Biblioteca *irtual "iguel de #er!antes IKKK. Al igual que los tradicionales# pueden ser primarios# secundarios# terciarios y de referencia.8oncepto de biblioteca. 4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3.?# ya especiali%ada >*irtual -ibrary# "edline Plus# etc.-M.?.nica# para ofrecer sus fondosF las universidades suelen tener su propia biblioteca digital >Dioscórides en la 8omplutense de !adrid?# cuyo directorio puede verse en la de la Cniversidad de 4alamanca IKKK.cervantesvirtual. 4on sistemas organi%ados de recopilaci&n de enlaces* conexiones a los recursos o fuentes de informaci&n existentes en (nternet >sitios Keb# cat'logos# documentos hipertextuales# bases de datos bibliogr'ficas# libros y revistas electr&nicos# actas de congresosH?. Do obstante# se tiende a tener un consenso* 0iblioteca Electr&nica* es la expresi&n m's amplia# refiri$ndose a la que se encuentra ricamente dotada de equipo de microelectr&nica y de instalaciones de telecomunicaciones# que permiten acceder a la informaci&n en formato electr&nico in sito o a larga distanciaF en ella conviven todo tipo de materiales y formatos". La primera# . Los documentos de la informaci&n digital son* bases de datos# cat'logos# libros electr&nicos# revistas electr&nicas# prensa diariaF a los que habría que añadir los producidos en (nternet* p'ginas Keb# blogsH Consideraciones #ina(es Las bibliotecas se han convertido en una realidad m)ltiple >cumplen objetivos de informaci&n# formaci&n y recreo para una diversidad de personas?.# fue Proyecto )utenberg IKKK. 4on de acceso gratuito. Es# normalmente# lo que nos encontramos dentro de las bibliotecas p)blicas.promo. 4on (gnacio 8. La modalidad m's com)n son los =irectorios >Lahoo# Altavista# etc.comI# con textos expañolesF la 0iblioteca Dacional desarrolla "emoria +isp.?# adquiere# almacena# conserva# cataloga y ofrece a los usuarios informaci&n en forma digital# a partir de documentos existentes impresos# audiovisuales u otros".

4oriano 9im$ne% Temario oposiciones 1::3.1::< . 7or ello# adquiere dimensi&n social. 8lases memoria# conciencia y proyecci&n# en las que pervive el antiguo concepto de reunir# conservar y difundir". 4oriano 9im$ne% (gnacio 8.8oncepto de biblioteca. 0urgos# diciembre 1::3 (gnacio 8. =e ahí la utilidad de su papel actual. 7ero tambi$n ha variado el modo de acceder al contenido* el hipertexto acerca a la humanidad al viejo sueño de reunir todo el saber humano en un documento interconectado. Tamaña tarea no puede hacerse sin considerables inversiones y sin la cooperaci&n que proporcionan los sistemas y las redes. La biblioteca es un elemento clave en la gesti&n de este documento# tan propicio a la desorientaci&n. .. 4on un sistema de informaci&n# que se convierte en filtro del maremagnum de datos a que ha dado lugar la sociedad de la informaci&n. El desarrollo de las telecomunicaciones ha variado el modo de acceder físicamente a la informaci&n y la biblioteca se convierte a un tiempo en presencial y virtual.