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TITULO

"CONOCIMIENTO DE LOS ADOLESCENTES SOBRE VIH/SIDA

PLANTEAMENTO DEL PROBLEMA


A principios de los aos ochentas aparece el Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA), hoy esta enfermedad considerada como el mal del siglo se ha convertido en un problema de salud pblica en el mbito mundial con profundas implicaciones y repercusiones sociales, econmicas y polticas. En los ltimos veinte aos se ha avanzado en el conocimiento del virus y de la enfermedad, pese a ello an no se cuenta con tratamientos efectivos; que adems de escasos, implican altos costos para quienes padecen la enfermedad. Una tarea relevante ha sido la de profundizar, en aquellas investigaciones que generan conocimientos para lograr conductas y comportamientos de menor riesgo (De la Fuente, 1996). Actualmente la morbilidad por el Virus de la Inmunodeficiencia Humana / Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (VIH/SIDA), podra rolacionarso con Ins modificaciones del comportamiento sexual y el desconocimiento sobre las prcticas sexuales que pueden convertirse en un riesgo para contraer VIH/SIDA Las cifras estimadas de casos de VIH/SIDA en el mundo, de acuerdo al Programa Conjunto de las Naciones Unidas para el SIDA, (ONUSIDA 2001), sonnkin la existencia de 39.4 millones de personas afectadas por esta pandemia, de las cuales 37.2 millones son adultos entre las edades de 15 aos o ms y 2.2 millones, menores de 15 aos. De este total, 4.9 millones de casos corresponden nicamente al ltimo ao (4.3 millones de adultos y 640 mil menores de 15 aos). Tales hechos coinciden con el inicio de la vida sexual activa de los adolescentes donde se reporta que en los hombres es el promedio de 15 y en las mujeres a los 17(Encuesta Nacional de la Juventud, 2002).

La Secretaria de Salud y Asistencia, (SSA) 2005, reporto que del ao 1983 al 2005, 8,652 personas residentes en el estado de Veracruz contrajeron el VIH/SIDA y solo en el 2005, 229 personas se infectaron, ante el conocimiento de esta enfermedad que se ha convertido en un problema de Salud Pblica a nivel mundial, se selecciona un grupo de alumnos de educacin media superior de la regin para investigar Qu conocimientos tienen los adolescentes sobre el VIH/SIDA? Do acuerdo a las respuestas que genere dicha investigacin mplementar programas en un futuro, para lograr conductas y comportamientos de menor riesgo

MARCO TEORIO
El acrnimo SIDA (AIDS en ingls) significa sndrome de inmunodoficioncia humana. Los primeros casos de sida se detectaron en 1901 en Estados Unidos, aunque probablemente existiera en otras partes del mundo en fechas anteriores. Los cientficos establecieron en 1984 que el sida es la enfermedad que causa el virus de inmunodeficiencia humana (VIH; en ingls HIV), un virus indestructible, hasta el momento, que se transmite de una persona a otra a travs de la sangre o por contacto sexual. No todas las personas infectadas por el virus de inmunodeficiencia humana presentan la enfermedad del sida, aunque la mayora la acaba desarrollando; lo ms frecuente es que al cabo de unos cinco o diez aos, un infectado por el VIH padezca los sntomas de la enfermedad si no ha recibido tratamiento. {En red} http://wvAv.ondasalud.com/edicion/noticia La etapa vulnerable para incursar la sexualidad es la adolescencia, debido a los cambios fisiolgicos, fsicos y mentales que condicionan al inicio y a las practicas sexuales, en el que se tiene un patrn de comportamiento que viene con la edad, los Jvenes por lo comn no pueden apreciar las consecuencias adversas; que podra implicar mayor riesgo de contraer VIH/ SIDA. Es comn que los adolescentes demuestren menos inters que los adultos en comportarse saludablemente por lo que se considera un grupo de alto riesgo en relacin con la salud; aunado a los

estilos de vida y las pautas de conducta que afectan a su salud y al entorno social (Aguilar, 2001). Los adolescentes son un grupo social heterogneo que presenta un alto grado de exposicin a una variedad de medios de comunicacin masiva y mensajes. El uso de estos medios se relaciona con aspectos asociados a la satisfaccin do sus necesidades, socializacin y factores situacionales. Tales medios de comunicacin masiva, sobre todo la televisin, son la principal fuente de informacin sobre el tema del SIDA y juegan un papel central en la construccin Social y percepcin pblica sobre el problema (Asindi, 1997). Estos medios de comunicacin han formado parte importante en la difusin acerca del VIH/SIDA desde su aparicin, ya que han sido utilizados como canal de transmisin y multiplicacin de informacin vital gracias a la capacidad de llegar a millones de personas (Revuelta y Prez, 2002). La UNICEF, 2002 realizo estudios entre jvenes de 60 pases sobre el conocimiento y las normas de actuacin frente al VIH/SIDA, la inmensa mayora ni siquiera conoce en forma precisa cmo se transmite el virus. Muchos de los jvenes que estn informados sobre el VIH no toman medidas cautelares por carecer de aptitudes vitales o de los medios para adoptar un comportamiento sexual seguro. Incluso aquellos que conocen todas las normas de prevencin de la infeccin pueden tener problemas para practicarlas, debido a la problemtica social (pobreza, la violencia sexual, educacin para los jvenes). En general, algunos estudios de distintos contextos urbanos (Mxico, Estados Unidos, Zaire y India) describen que los adolescentes poseen un conocimiento superficial de las causas, formas de transmisin, aspectos mdicos y estrategias preventivas; pero que, al mismo tiempo, es comn encontrar entre ellos conceptos errados, mitos y confusin que podran orientarlos hacia comportamientos de riesgo para adquirir el VIH (Marn, 1990). A lo largo de la vida las personas obtienen conocimientos y experiencias

formando una red de creencias, entendiendo por creencias la predisposicin n la accin; la actitud engloba un conjunto de creencias relacionadas entorno a un objeto o situacin (Encarta, 2001) Medina, Gonzlez y Daz (2000) realizaron un estudio en 360 estudiantes do bachillerato con el fin de determinar el nivel de conocimiento do los ndolosconlos con respecto a las enfermedades de transmisin sexual La meda do odad fuo do 16.9 aos con un rango de 15 a 24 aos y una DE de 1.54. El nivel de conocimiento mostr que no existe diferencia significativa conforme avanza la edad, ni en relacin con el sexo, tampoco con el grado de escolaridad. Solo el 31 porciento obtuvieron el nivel alto de conocimientos y el 8 porciento bajo, por lo tanto el 61 porciento obtuvieron un conocimiento medio. Caballero y Villaseor (2002) realizaron un estudio para describir conocimientos sobre VIH/SIDA en adolescente de distintos estratos socioeconmicos, mediante un anlisis de consenso cultural, hubo altos grados de consenso en todos los estratos. La concordancia de conocimientos individuo/grupo fue mayor en estratos superiores. El patrn de respuestas correctas mostr: a) conocimientos similares sobre formas de transmisin casual, caractersticas del SIDA y alto riesgo en trabajadoras del sexo comercial, y b) diferencias basadas en dudas e incertidumbres sobre la proteccin del condn, la distincin VIH/SIDA y la transmisin en clnicas. Los conocimientos son homogneos en todos los estratos y se orientan hacia un modelo biomdico. 1.3Defncin de Trminos Conocimiento: Entendimiento, inteligencia, razn natural (Nauta, 1998). VIH: Virus de Inmunodeficiencia Humana (Mosby, 1994). SIDA: Sndrome de Inmunodeficiencia Adquirida, Se considera SIDA si el paciento padece por lo menos dos signos mayores asociados por lo menos uno menor y si tiene la serologa positiva para VIH. Signos menores es la tos persistente, dermatitis, herpes zoster, candidiasis oro faringe, linfadenopatia generalizada. La presencia del

Sarcoma de Kaposi o meningitis criptococcica son suficientes por si misma para l diagnostico del Sida (Mosby, 1994).

OBJETIVOS
Identificar el conocimiento del VIH/SIDA en estudiantes de una Institucin Educativa de Nivel Medio Superior. Especficos: Conocer cual es el grado de escolaridad que cuenta con menor conocimiento sobre el VIH/SIDA. Identificar el grupo de edades de los adolescentes que cuenta con menor conocimiento sobre el VIH/SIDA.

PROPOSITO
Una vez autorizado el tema ante el comit de tica e investigacin de la facultad de enfermera de la Universidad Veracruzana, se solicito la autorizacin a la institucin educativa mediante un oficio emitido por la direccin de la facultad para llevar acabo la aplicacin del instrumento a los estudiantes que asistieron a clases en la fecha autorizada, previo consentimiento informado, posteriormente se llevo acabo el anlisis de los datos obtenidos.

HIPOTESIS
En 1984, el sida qued oficialmente clasificado como una enfermedad originada por un virus.

Desde 1987, un nmero creciente de cientficos han ido acumulando datos que ponen en entredicho la versin oficial de la etiologa del sida. Ignorados, rechazados y marginados por el sistema mdico han ido tejiendo una red por todo el mundo que pide una investigacin imparcial en torno a la pregunta:

Es realmente el VIH la causa del SIDA? Por qu tanto miedo a que hablen? Del 8 al 11 Julio del 2002 tuvimos en Barcelona una oportunidad para oir la voz de los disidentes de la hiptesis oficial del sida: el Encuentro Internacional para la Reevaluacin Cientfica del Sida,, que se celebr paralelamente a la Conferencia Oficial del Sida. La base de la ciencia es no dejar nunca de cuestionar Albert Einstein A pesar de sus muchas inconsistencias, la hiptesis del VIH-SIDA contina siendo la nica base de las polticas de salud pblica, que intentan controlar la propagacin del SIDA pidiendo: Prcticas de sexo seguro. Uso de agujas limpias para inyectar drogas txicas no estriles. Administracin a largo plazo de poderosos venenos metablicos, como el AZT, que aseguran que prolonga la vida de las personas infectadas. Programas de investigacin dirigidos casi exclusivamente al desarrollo de frmacos diseados para interferir en la replicacin del VIH. Por el inters de formular una aproximacin a la prevencin y cura del sida, en coherencia con lo que realmente sabemos, pedimos una reevaluacin de la evidencia a favor y en contra de la hiptesis del VIHSIDA. Y lo hacemos en base a que la obligacin de los cientficos es plantear las preguntas ms desagradables y difciles incluso a las teoras ms apreciadas, especialmente cuando las respuestas pueden evitar posiblemente sufrimientos y prdidas de vidas innecesarios.

METODOLOGIA
2.1 Diseo Descriptivo y Transversal porque se estudiaron las dos variables en un mismo momento y esta dirigido a sealar que conocimiento tienen los adolescentes sobre el

VIH (Canales, 2002). 2.2 Poblacin Estudiantes de una Institucin Educativa de Nivel Medio Superior 2.3 Muestreo y Muestra Aleatorio Simple la muestra esta integrada por 80 adolescentes (Canales, 2002). 2.4 Criterios de Inclusin Adolescentes de ambos sexos. 2.5 Material Para el presente estudio se aplico el cuestionario denominado "conocimientos do los adolescentes sobre VIH/SIDA" diseado por el Comit Nacional sobro el VIH/SIDA, modificado por Bravo y Macedo (2002), dicho instrumento cuenta con 12 preguntas con 4 escalas de respuestas que son totalmente de acuerdo, pnrcialmonto de acuerdo totalmente en desacuerdo, parcialmente en desacuerdo, una vez aplicada la escala las respuestas se calificaron asignando una puntuacin mayor a los enunciados expresados de modo positivo y una puntuacin menor a los enunciados expresados en modo negativo, las escalas que se utilizaron para calificar fueron de 12 a 24 es bajo, de 25 a 36 es regular y de 37 a 48 es alto, el tiempo promedio en contestar el cuestionario fue de 10 minutos.

ETICA
La presente investigacin se apega a lo que dispone la reglamentacin de la ley general de salud en materia de investigacin (1990), y se consideran los siguientes apartados. Art.13. Declara que en toda investigacin en la que el ser humano participe como sujeto de estudio, deber prevalecer el respeto a su dignidad, derechos y bionostar. Art. 14 y Art.20, fracciones V y VII se obtendr el consentimiento informado por

escrito, mediante el cual el sujeto de investigacin autoriza su participacin en osto trabajo. Art. 17. Esta investigacin se considerada sin riesgo, debido a que no so realizara ninguna intervencin por parte de los investigadores. Art. 21. Para que el consentimiento informado se considere existente, el sujeto de investigacin o, en su caso, su representante legal deber recibir una explicacin clara y completa sobre la investigacin de tal forma que pueda comprenderla, permitiendo aclaracin de dudas generadas del cuestionario as como suspender su participacin cuando lo considere necesario y asegurndoles que por ningn motivo seran identificados por su nombre estos aspectos se contemplan en las siguientes fracciones. VI, VII y VIII.

PLAN ADMINISTRATIVO REFERENCIA S BIBLIOGRFICAS Aguilar-Luzn, M del Carmen Fabregat Moreno, Mara y Garca Martnez, Miguel ngel. Importancia del valor salud frente a otros valores sociales frente a una muestra de adolescentes. Index Enfermera. 2001 invierno. Ao X (35): 14-17. Original, artculo Anaya, L (1998) Actualizacin epidemiolgica de las enfermedades de transmisin sexual, VIH/SIDA. SIDA/ETS 4 Asindi, A. A (1997) Acquired immunodefciency syndrome: education exposure, knowledge and attitude of Nigerian adolescents n Calabar. Caballero, H.J y Villaseor S.A (1996) Subcultura Sexual y grado de riesgo de adquisicin del VIH/SIDA en adolescentes en un barrio marginado,

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