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PLAN OPERATIVO ANUAL SEXTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA DATOS REFERENCIALES Docente: ____________________________________________________________________________ Distrito:______________

Unidad Ed cati!a: ________________________________________________________ Director:_________________________ Ca"#o de sa$eres % conoci"ientos: Comunidad y Sociedad Disci#&ina: Cívica 'esti(n: 2013

O)*ETIVO DE AREA Fortalecemos la identidad cultural y la autodeterminación, a partir del análisis de los hechos históricos, sociales, culturales, económicos y políticos locales, nacionales y del mundo, mediante la investigación sociocrítica de la realidad y la práctica de los principios y valores sociocomunitarios, para consolidar la descoloni ación y la trans!ormación social y cultural del "stado #lurinacional$ PRIMER SEMESTRE +,- FASE.
TEM/TICA ORIENTADORA: DIMEN0 SIONES O)*ETIVOS

%esarrollo de capacidades cientí!icas y tecnológicas con valores sociocomunitarios$
CONTENIDOS 3 E*ES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓ'ICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS

1OL2STICOS 'ptimi amos la participación con valores sociocomunitario s estudiando los hechos históricos, sociales, culturales, económicos y políticos de la segunda mitad del siglo ((, aplicando t)cnicas de

UNIDAD , EDUCACIÓN C2VICA 3 EDUCACIÓN EN VALORES TEMA , MI NACIÓN 3 SUS COMPONENTES *a nación "l "stado So+eranía *a #atria ,nidad y #luralidad cultural "l municipio

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S"&

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-nvestigación mediante !uentes secundarias so+re las nacionalidades indígenas .ue conviven en el territorio nacional$ Sociali ación mediante la presentación de videos, imágenes, di+u/os, etc$ 0nálisis re!le1ivo so+re la importancia de la nación, el estado y la so+eranía en un país, mediante organi adores grá!icos$ 'rgani ación de e.uipos de tra+a/o para anali ar mediante una comparación so+re las acciones patrióticas y las antipatriotas, a partir de papelógra!os, presentaciones en proyectores, etc$ -nvestigación por e.uipos de tra+a/o so+re lo .ue es el 2o+ierno 3unicipal, su estructura y sus !unciones mediante una entrevista estructurada y4o !ilmación$ Sociali ación de los datos recogidos$

0propiación de la identidad cultural, los valores sociocomunitarios, para la construcción de una sociedad democrática$ 0propiación de la identidad cultural, los valores sociocomunitarios, para la construcción de una sociedad democrática$

-n!ormes con +ase en el análisis crítico de la realidad en los .ue se evidencian los ám+itos económicos, políticos, sociales y culturales de vivencia en

ue signi!ica el con!licto y las consecuencias negativas . lengua/e. culturales. como la sociedad +oliviana$ :ra+a/os e in!ormes presentados so+re las actividades grupales planteadas$ 50C"& TEMA 7 APRENDEMOS A VIVIR EN COMUNIDAD %ignidad humana "l criterio *a 7usticia "l orden "l orden en la democracia "1plicación y e/empli!icación so+re lo . estudiando los hechos sociales. económicos y políticos de la segunda mitad del siglo (( e inicios del ((-."& Fortalecemos la identidad cultural y los valores sociocomunitario s.ue nos hacen resaltar el civismo 0nálisis re!le1ivo so+re la importancia de reconocer el respeto y valoración de la diversidad cultural en nuestra comunidad y en el aula$ &econocimiento y apreciación de la ri. videos.ue representen a los h)roes y4o tradiciones . culturales. para consolidar la unidad nacional y de!ensa de la integridad territorial$ TEMA 4 NUESTRA RESPONSA)ILIDAD 5TICA CON EL PASADO 5istoria y tradición "l valor de nuestra historia Civismo . económicos y políticos de los go+iernos de !acto para una lectura crítica de la realidad$ %escripción de las diversas !ormas de relación e integración del "stado con el continente$ "la+oración de dise<os . para promover una conciencia social sin discriminación ni a+uso de poder$ TEMA 6 MANE*O 3 SOLUCIÓN DE CONFLICTOS &e!le1iones so+re el poder 6iolencia en sus distintos ám+itos de e1presión *as relaciones sociales "l con!licto *a 6iolencia - *ectura re!le1iva so+re el valor de nuestra historia y las tradiciones propias de nuestra comunidad$ 0nálisis crítico so+re las raíces culturales propias y su revalori ación en la vida diaria mediante preguntas intercaladas$ %iscusión re!le1iva so+re las !usiones culturales y el e!ecto .ue tienen en la vida armónica de una sociedad$ #lenaria o de+ate so+re si el poder y la violencia necesariamente de+en ir /untos$ 0nálisis re!le1ivo so+re las conclusiones de la actividad y orientarlos hacia lo . etc$ de los principales monumentos en pla as o calles . tradiciones.ue han tenido en la identidad de los +olivian8s$ &epresentación mediante imágenes.investigación documental y de campo. etc$ &econocimiento de los derechos y de+eres ciudadanos. !otogra!ías.ue a cultural.ue contrastan corrientes de investigación e interpretación social. de manera critica dentro del am+iente educativo comunitario y !uera de ella$ "1plicación y análisis re!le1ivo so+re la importancia de enaltecer la dignidad humana$ &e!le1ionar so+re la importancia de hacerse una autocrítica #royectos socioproducti vos relacionados a las temáticas a+ordadas en cada uno de los temas de las unidades$ - %iálogos comunitarios para la resolución consensuad a de un . identi!icando estrategias y tácticas de resistencia popular. cultural y política de los pue+los originarios para la consolidación de un "stado #lurinacional$ Categori ación de los hechos sociales.nión en la diversidad$ - S0. política e histórica del país$ -denti!icación de la participación social.ue se de+ería hacer para evitar todo tipo de violencia$ Construcción de cuadros comparativos a partir de e1periencias vivenciales so+re la prevención y resolución de con!lictos$ -ntercam+io de opiniones en torno a la resolución de pro+lemas de vida cotidiana9 costum+res. !ormas de producción.

&elaciones de poder en la organi ación social .ue signi!ica la glo+ali ación y su in!luencia en el deterioro de la vida de los seres humanos y del planeta$ 0nálisis crítico y re!le1ivo so+re la inesta+ilidad de la economía."stados . político y económico del país$ &e!le1ionar so+re la descentrali ación del poder como parte !undamental de una vida en democracia$ 0nálisis crítico en +ase a ta+las comparativas so+re la democracia en los go+iernos locales y la democracia en los go+iernos centrali ados$ Construir papelógra!os so+re los pro+lemas por los .*a 3igración en .*a 0utonomía UNIDAD 4 EL IMPACTO 'O'LAL DEL NUEVO ORDEN MUNDIAL TEMA 9 LA 'LO)ALI:ACIÓN. con participación activa de la !amilia y la comunidad educativa$ - - 0nálisis crítico y re!le1ivo so+re las implicancias . la /usticia comunitaria mediante recolección de in!ormación en otros tipos de te1tos o medios tecnológicos$ -nvestigación so+re los go+iernos autonómicos y sus roles dentro de las comunidades .*a democracia como !orma de organi ación social .3ayorías y minorías .Construcción de consenso .olivia . las políticas neoli+erales .ue e1presan el compromiso de respetar y valori ar las costum+res y di!erencias dentro de la comunidad$ - - .Criterios para elegir .ue con!orman en "stado #lurinacional$ %e!inición y e1plicación so+re lo .uipos de tra+a/o para construir papelógra!os con pu+licaciones de la prensa escrita so+re la /usticia y sus !ormas de mani!estación en la sociedad$ -nvestigación de di!erentes !uentes +i+liográ!icas so+re lo .%"C-%-& 0sumimos los principios de control social comunitario y de reciprocidad.uipos de tra+a/o en los .ue se han implementado en el país y continente y el surgimiento de nuevas alternativas políticas$ -nvestigación so+re la migración dentro y !uera del territorio %emostración de prácticas de solidaridad.Capital humano . de+ates o plenarias para la concertación so+re el tema estudiado y así evitar los posi+les con!lictos$ pro+lema concreto. MI'RACIÓN 3 DEREC1OS 1UMANOS .ue se entiende por 'rden como valor social y como valor de la democracia$ práctica de investigación social$ #articipación activa en los diálogos. e.*as regiones y sus derechos democráticos .3igración como !enómeno económico .&espetar la decisión colectiva . elección de autoridades.3igración y la e1plotación la+oral !emenina .ue actualmente atraviesa la democracia en nuestro país$ &escate y valoración de sa+eres y conocimientos de los pue+los indígenas originarios y la diversidad cultural. respecto al proceso de organi ación y movili ación de los movimientos sociales y pue+los indígenas.0+uso de poder - - y sincerarse consigo mismo 'rgani ación de e. reciprocidad.ue tiene la democracia y su importancia en el desarrollo social.uidad y respeto a los derechos en la comunidad$ %emostración de conductas . para la consolidación y !ortalecimiento del "stado #lurinacional$ TEMA 8 LOS VALORES DE LA DEMOCRACIA .nidos y su política represiva y racista con inmigrantes .ue ela+oren decálogos con relación al criterio y al orden$ &epresentación gra!ica de los tra+a/os y u+icarlos en lugares estrat)gicos del aula o esta+lecimiento$ 'rgani ación de e. mediante la construcción de organi adores grá!icos.0utoridad y voluntad popular . so+re sus !ormas de organi ación.

ue es el racismo a partir de preguntas previas reali adas a los alumnos en clase$ -denti!icación mediante ronda de preguntas so+re los pro+lemas . +asados en recortes de prensa.uipos de tra+a/o para anali ar las actuales mani!estaciones de los pue+los indígenas por reivindicar sus derechos so+re el territorio y conservación de la naturale a$ . so+re los pro+lemas por los . cuna del racismo *a situación de los pue+los indígenas 3ovimientos indígenas en 0m)rica *atina -deología indígena #rincipales reivindicaciones 5ori onte de los movimientos indígenas =acionalismo e indigenismo Conocimientos y cosmovisiones indígenas - nacional.ue atraviesan di!erentes pue+los indígenas de 0m)rica *atina$ -denti!icación de organi aciones de los movimientos sociales caracteri ando las !ortale as y de+ilidades en la e1presión de sus demandas$ "la+oración de organi adores grá!icos so+re el "stado #lurinacional y sus organi aciones sociales$ &e!le1ión crítica so+re las posturas de algunas regiones de crear la =ación 0ndina y la =ación Cam+a y las implicancias negativas . identi!icando datos estadísticos.ue tendrían para el "stado$ 'rgani ación de e.olivia y son producto de la glo+ali ación a nivel mundial$ 0ctitudes de recha o hacia la violencia !omentando una cultura de pa $ - "1plicación y e/empli!icación so+re lo .TEMA < RACISMO E INDI'ENISMO.u) aspectos positivos puede tener la migración$ Comparar con los negativos identi!icados en una ta+la organi ativa$ %escri+ir mediante cuadros ela+orados por e.u) la migración es uno de los !enómenos negativos de la glo+ali ación$ 0nálisis re!le1ivo so+re . PRO)LEMAS DEL SI'LO XXI *a e1clusión.uipos de tra+a/o.ue atraviesa . las consecuencias para las !amilias y para el desarrollo del país$ 0nálisis re!le1ivo e1poniendo posturas so+re por .

SE'UNDO SEMESTRE +4. >ona de pre!erencias económicas y >ona !ranca - -n!ormes con +ase en el análisis crítico de la realidad en los .ue está haciendo el actual go+ierno$ "1plicación y re!le1ión so+re lo . sociales y culturales de vivencia en la sociedad +oliviana$ TEMA .ue está tomando el actual go+ierno para recuperar las empresas estatales y la !orma como lo está haciendo$ -nvestigación so+re los e!ectos del neoli+eralismo en la economía de los países su+desarrollados$ "1plicación y e/empli!icación so+re lo . económica y cultural de los países y organismos internacionales.FASE.ue es el 3"&C'S.ue !ortalece la integración de los pue+los de 0m)rica *atina$ &econocimiento de las identidades socioculturales .olivia$ -nvestigación y sociali ación a trav)s de di!erentes !uentes secundarias Anotas periodísticas.ue es el comercio internacional a partir de preguntas previas reali adas a los alumnos en clase$ 0nálisis crítico y re!le1ivo so+re el papel ."& Fortalecemos los valores de reciprocidad y contri+ución entre los pue+los.ue /uegan los organismos !inancieros internacionales en las políticas de "stado de los países acreedores$ %e+ates o plenarias planteando el tema so+re ?Cómo podrían los países su+desarrollados@ reducir sus deudas y ser más independientes en el área económica$ Sistemati ación de las principales conclusiones a las .olivia 2lo+ali ación - - "1plicación y e/empli!icación so+re lo . para consolidar el vivir +ien entre la comunidad nacional e internacional$ TEMA = LA 'LO)ALI:ACIÓN 3 EL NEOLI)ERALISMO SE ADUEÑARON DEL PLANETA Convivencia en sociedad 'rganismos !inancieros . revistas.ue a!ian an el proceso de conocimiento de la realidad nacional$ &econceptuali aci ón de criterios respecto al =uevo "stado #lurinacional en sus !ormas de e1presión y TEMA > LA INTE'RACIÓN. a partir del estudio de la integración comercial. etc$C :ra+a/os e in!ormes presentados so+re las actividades grupales .ue tiene el desarrollo en los países latinoamericanos y los acuerdos de cooperación e integración$ "1plicación so+re lo . de la Be+.ue sostienen el modelo neoli+eral =eoli+eralismo en . políticos.ue se llegaron a partir del de+ate o plenaria desarrolla en el aula$ 6aloración de las e1presiones de respeto a la convivencia armónica y complementaria de los miem+ros de la comunidad y de la región para el desarrollo del "stado$ Sistemati ación de la conducción de la política internacional del "stado .ue es la glo+ali ación y el rol .ue se evidencian los ám+itos económicos. TEM/TICA ORIENTADORA: DIMEN0 SIONES O)*ETIVOS #lani!icación y e/ecución de emprendimientos productivos en la comunidad$ CONTENIDOS 3 E*ES ARTICULADORES ORIENTACIONES METODOLÓ'ICAS EVALUACIÓN PRODUCTOS 1OL2STICOS S"& S0.A SUDAMERICA AVAN:A EN LA INTE'RACIÓN %esarrollamos valores de *a Comunidad Sudamericana de =aciones %eclaración de Cusco - %escripción y e1plicación so+re la importancia . a trav)s del análisis re!le1ivo y crítico de los convenios multilaterales.ue es el socialismo y el capitalismo a partir de preguntas previas reali adas a los alumnos en clase$ 0nálisis crítico y re!le1ivo so+re la aplicación del modelo neoli+eral a trav)s de la capitali ación en el país y las medidas de reversión .& y su importancia para el desarrollo de Sudam)rica y la reciente integración de .ue /uegan los organismos !inancieros$ &e!le1ión crítica so+re las medidas . ? na sa&ida@ Convivencia en &elación :ratados Comerciales9 >*C.

ue se instauren en el aula$ -denti!icación y descripción de la las leyes !undamentales . )OLIVIA 3 LOS CAM)IOS ESTRUCTURALES EN EL ESTADO *eyes !undamentales . >*C y el :*C.olivia en los a<os D0 y el go+ierno . con participación activa de la !amilia y la comunidad educativa$ .reciprocidad y contri+ución.ue %iálogos comunitarios para la resolución consensuad a de un pro+lema concreto.olívar Creación del Fondo 3onetario *atinoamericano "l 0*.ue tiene la =acionali ación de 5idrocar+uros a partir de la revisión de !uentes secundarias$ -nvestigación so+re la crisis de !e+rero y octu+re del 2003 . comparando aspectos positivos y negativos$ &eali ación de mapas geográ!icos de los 'rganismos de integración donde participan nuestro país y otros países de la región$ Construcción de cuadros comparativos so+re los acuerdos de integración económica entre 0*.ue castigan la corrupción$ 0nálisis comparativo so+re las nuevas leyes para veri!icar si han o no me/orado al país$ 0nálisis re!le1ivo so+re la lucha contra la corrupción en .ue es el 0*.0.ue produ/eron los golpes de "stado militar$ Sacar conclusiones "1plicación oral e1positiva y de+ate so+re el proceso de la 0sam+lea Constituyente y la =ueva C#".ue vivió .ue tuvo como modelo político económico$ 0nálisis re!le1ivo so+re los aportes actuales . en un am+iente comunitario$ !ortalecimiento nacional$ planteadas$ UNIDAD 6 )OLIVIA SE INTE'RA AL NUEVO ORDEN MUNDIAL TEMA .ue inicio el modelo neoli+eral$ 0nálisis crítico y re!le1ivo so+re la aplicación del %ecreto 210E0 y los e!ectos .olivia a partir de !uentes de medios de comunicación digitales o impresos$ -denti!icación de los hechos de corrupción .ue en la actualidad se dan en el país y las políticas del 2o+ierno actual$ 0nálisis re!le1ivo so+re la importancia . complementaried ad.uili+rio social$ - Comunidad Sudamericana por la senda de . reciprocidad y *os e!ectos de la corrupción *a *ey 100D *ey de Conse/o de la 7udicatura *ey del :ri+unal Constitucional *ey del %e!ensor del - "1plicación y e/empli!icación de las leyes . social..ue van trans!ormando las estructuras del "stado *a democracia participativa *a 0sam+lea Constituyente -niciativa *egislativa Ciudadana - 0plicación de t)cnicas de investigación documental so+re el desarrollo del =uevo "stado y su desarrollo económico.ue tiene el &e!er)ndum para la solución de diversos con!lictos . utili ando t)cnicas de investigación de campo. de manera comunitaria en el aula$ #reguntas intercaladas so+re los conocimientos previos de los alumnos acerca de la situación política de .0 - so+re lo . la recolección de in!ormación reali ada y el análisis critico y re!le1ivo en las actividades re!le1ivas . político y cultural$ 0plicación de estrategias para e1poner sus ideas.ue van trans!ormando las estructuras del "stado a partir de la aplicación de di!erentes capacidades y #royectos socioproducti vos relacionados a las temáticas a+ordadas en cada uno de los temas de las unidades$ 50C"& - TEMA .olivia y los impactos sociales y políticos$ %e+ate colectivo so+re las consecuencias económicas socioculturales y políticas .4 )OLIVIA MODERNI:A SU ORDENAMIENTO *URIDICO %esarrollamos valores y principios de solidaridad. para consolidar una sociedad con e.0$ Sociali ación con el grupo. estudiando el nacimiento y los cam+ios estructurales del "stado #lurinacional.

re!undación y Comit)s Cívicos . construyendo un proyecto nacional desde las regiones Crisis del neoli+eralismo en 0m)rica *atina *a autonomía - &esponsa+ilidad para promover una sociedad con valores sociocomunitarios de pa e integración social$ %"C-%& #articipación comprometida en actividades de análisis. comprensión y !ormulación de /uicios respecto a la pro+lemática de la consolidación del =uevo "stado #lurinacional$ 0nálisis crítico y re!le1ivo de la =ueva C$#$"$ y los cam+ios sustanciales en relación a la anterior Constitución$ %e+ate y análisis so+re videos de la guerra del gas. mediante el reco/o de in!ormación documental y audiovisual. mediante el análisis de las di!erentes etapas del proceso reconstituyente.ue contri+uyan a la so+eranía y dignidad del "stado #lurinacional$ . político y social en el país$ Construcción de cuadros comparativos so+re las di!erentes !uer as políticas. para consolidar el proceso de descoloni ación del "stado #lurincional$ - #ue+lo Código de #rocedimiento #enal "l &e!er)ndum - surgen en el país$ ha+ilidades comunicativas$ TEMA .en el país$ "1plicación y e/empli!icación so+re la crisis del neoli+eralismo$ -denti!icación de las !ortale as y de+ilidades so+re las autonomías de los go+iernos departamentales y municipales mediante organi adores grá!icos$ TEMA . a partir del análisis critico de las grandes movili aciones del siglo ((. de+ate y tra+a/os de investigación .olivia. la agenda de octu+re 0utonomías.armonía.ue occidente insista en el centralismo y el oriente y sur del país insista en las autonomías$ -denti!icación de in!ormación so+re las acciones del actual go+ierno para luchar contra la corrupción$ %e+ate o plenaria so+re el !ortalecimiento de la cultura de pa . tomando en cuenta sus principios !ilosó!icos e ideológicos$ 0nálisis comparativo so+re las de+ilidades !ortale as del sistema democrático con ta+las comparativas$ 0nálisis.olivia.7 )OLIVIA 1ACIA EL SI'LO XXI . del agua y las grandes movili aciones a inicios de siglo ((para consolidar el proceso de cam+io 0nálisis critico so+re las causas para .ue tuvieron las dictaduras militares en el desarrollo económico.olivia hacia el siglo ((.6 )OLIVIA MODERNI:A SU SISTEMA DEMOCR/TICO Consolidación de la %emocracia &e!ormas "!ectuadas 5acia la re!undación del "stado +oliviano *a nueva Constitución %erechos de las agrupaciones ciudadanas - "1plicación so+re las consecuencias .

/usticia comunitaria y valores$ Sociali ación de los datos o+tenidos a partir de e1posiciones y4o audiovisuales$ .ueda de in!ormación en di!erentes medios. identidad. !ormas de organi ación.8 CONSTRU3AMOS UN PA2S EN LA DIVERSIDAD 6alores socioculturales Comprendiendo la marginalidad -nterculturalidad. +ilingFismo y educación "l nuevo modelo democrático "l pro+lema indígena %erechos de los pue+los indígenas - - - - "1plicación y e/empli!icación so+re la diversidad )tnica y cultural en el país$ 0nálisis critico so+re el rol de los pue+los originarios en el progreso y desarrollo del país a partir de e/empli!icaciones dadas por el docente$ Comparación acerca de las venta/as y desventa/as .ue tendría un "stado autonómico y un "stado centralista a partir de cuadros ela+orados en papelógra!os por e. educación. elección de autoridades.TEMA . re!eridos a lo cultural.uipos de tra+a/o$ Sociali ar al grupo en general y sacar conclusiones$ &escate y valoración de sa+eres y conocimientos de pue+los originarios a partir de +Gs.