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Daniela Cebada Posadas

Benemérito Instituto Normal del Estado

Lic. en Educación Preescolar

La historia y su importancia actual / Dra. Luz Elena Galván

Materia: Historia de la educación en México

Profesor: Erick Juárez

Fecha de entrega: 9 de septiembre del 2013

1ªA

La historia y su importancia actual / Dra. Luz Elena Galván
Los libros fueron apareciendo, estos tienen una historia muy interesante ya que a partir de 1870 con la república restaurada entran los primeros libros escolares, los maestros mexicanos también querían escribir sus propios libros es por eso que surge una campaña de un libro mexicano escrito por maestros mexicanos , en este libre hay 14 artículos y su principal fuente fueron libros escolares , se organizaron en 3 grandes apartados :    La formación del ciudadano y la enseñanza de la historia La ciencia de los números de la naturaleza y del universo La enseñanza de la lectura y la escritura

Otro libro muy importante es el de Guadalupe Mendoza editado por el colegio mexiquense del 2009 se titula la “ la cultura escrita y los libros de texto oficial en México “ en un principio fue una tesis de doctorado También hay un libro conmemorativo por los 50 años de la fundación de la Conaditec y estuvo coordinando por Lorenza Villa en el 2009 Muchos otros libros editados a partir del 2000 han ido apareciendo y varios colegas han intervenido en este muchos de estos temas se encuentran en tesis y ahora con mucho más fuerza se hacen temas sobre la historia de México El segundo nivel es el de la historia regional en el cual se encuentran interesantes avances sobre todo en el estado de México , Jalisco , San Luis Potosí, Colima, Puebla, Morelos, Aguascalientes , Veracruz , Michoacán y recientemente también Querétaro , Chihuahua ,Sonora , Chiapas , Yucatán , Hidalgo principalmente Muchos libros, tesis han sido escrito por maestros normalistas quienes han incursionado en la historia de la educación Se tiene una nueva temática la búsqueda de estos grupos en historia, maestras, infancia y educación de las mujeres en general han sido los principales temas en los que se han enfocado diversos investigadores Entre algunas cosas que pueden traer este libro coordinado por: Dra. López y Dra. Luz Elena en el 2008 señala historias y artículos de maestras en el siglo XIX y otras en el sigo XX de alguna manera el artículo se relaciona con el rescate de la memoria de maestras que vivieron en el sigo XIX Para realizar esta investigación se inició encontrando a una de esas maestras y posteriormente después de una búsqueda de más de 8 años encontré a una de sus alumnas y así fui escribiendo sus historias de ella Un libro actualmente en prensa es en el que se encuentra las vidas de maestras que vivieron en México y en Bélgica, se tuvo la posibilidad de contactar a varios colegas también interesados en las historias de las maestras y de esta manera se hizo un libro que se titula:

Diálogos entre 2 culturas, memorias de maestras Mexicanas y Bélgica que abarcan sigo XIX y siglo XX. Sobre la infancia existe un libro coordinado por Antonio Padilla y Lucia Martínez Moctezuma en el 2008 titulado “La infancia en los siglos XIX y XX, discursos, imágenes, espacios, practicas”, también se han publicado libros colectivos Un tema que se está abordando en la actualidad es la enseñanza de la historia, uno de los libros llamado la formación de una conciencia histórica 2006 , con este libro se empieza a tener más idea de lo que es la enseñanza de la historia, hay diferentes apoyos históricos para estas investigaciones , líneas del tiempo ,libros de texto de la enseñanza de la historia. En los libros de texto generalmente se encuentran líneas del tiempo como apoyo para el maestro, En esta conferencia se propone combinar estas líneas del tiempo y relacionarlas con nuestra alimentación en donde se encuentran antecedentes prehispánicos , para ello es necesario tener presente la parte teórica La corriente de los análisis: esta corriente fue iniciada en 1999 por el lanzamiento de una revista su propuesta se basa en la unión de la historia con otras disciplinas como la sociología antropología, la geografía , la economía , la literatura , el arte y la psicología , ellos proponen la utilización de diversas fuentes además de los documentos , Se proponen cartas , fotografías , libros de texto , comida , juegos , juguetes , esto se debe que la historia también es la reflexión de la vida del hombre cotidiano y no solo del gran estadista ni del gran militar , Los conceptos de tiempo y espacio: Hay dos conceptos muy importantes para la enseñanza de la historia, todos vamos a tener necesariamente un tiempo y un espacio, pero siempre los espacios en donde se encuentran las personas son diferentes Aprender a ubicarse en el tiempo y en el espacio es el primer paso para pensar históricamente, es tener esa conciencia que permite captar lo permanente frente a lo transitor La historia es la construcción de procesos biatronicos, por eso es necesario transmitir los cambios que la humanidad ha sufrido en todos los aspectos y no únicamente los cambios, si no que la culturas, todo esto es importante que vallamos entendiendo poco a poco La noción del tiempo: El tiempo no solo es el pasado si no también el presente, propone 3 formas de enfrentarnos en el tiempo , las escrituras , aquello que permanece en el tiempo muchos años , la duración. Se propone el conocimiento de la historia contemporánea ya que anteriormente se veía la historia hasta el siglo XIX Y XIIX por eso es que se abre otra oportunidad de trabajo a los historiadores y es importante saber el tiempo en que se ha tocado vivir , hasta los 12 o 13 años se empieza a formar la noción del tiempo Es muy interesante sobre el tiempo histórico, uno de los representantes de esta corriente es Joan y el dice que el cuerpo en el siglo XXI va a tener diferente significado y el futuro también es el objeto del estudio de la historia y se propone que por medio de la prospectiva que es una herramienta científica que se basa en el pasado y el presente para imaginar futuros posibles

Se propone enseñar historia con prospectiva al futuro, se dice que sin embargo este tipo de estudios tiene limitaciones porque se va a imaginar un futuro, lo importante es anteponer la perspectiva científica a cualquier imaginación. También hay que distinguir de lo visible a lo no visible El tiempo histórico: Considerar el tiempo historio considerar como el futuro que está por venir y educar a los alumnos a predecir este futuro pero con bases científicas, hay varios futuros uno de estos el futuro inmediato, algo que no se puede ver es el cambio porque es algo que pasa muy rápido. Hay futuros posibles, probables y deseables, para llegar a los futuros deseables hay que crear imágenes. La participación democrática reclama una visión del futuro como una realidad construyéndola por nuestra participación, se dice que ningún país ha llegado a la democracia, se propone que se haga pequeñas asambleas y voten para que así se tenga en el futuro una buena democracia El tiempo y el espacio son dos nociones que no se puede separar, se sugiere que cualquier suceso se ubique en un habitad, pues las costumbres tiene que ver desacuerdo donde se encentren las personas, al trasladar estas ideas a la enseñanza de la historia es importante la importancia de que conozcan su habitad, pues cada estado es diferente Se quiere que se enseñe la historia con base a la vida cotidiana ya que hay muchos elementos como la arquitectura , pues cada lugar va a tener su propia arquitectura , la moda , varía de acuerdo al lugar donde se encuentre, el trasporte ya que anteriormente no existían autobuses ni autos, que antes había carretas , trasporte por medio de animales y que este llevaba todos los alimentos a otros estados , la importancia del trabajo , la música y la alimentación ya que es muy importante en la vida cotidiana Al ser la alimentación parte de la vida cotidiana hace que se pueda acercar a la historia, la alimentación en México, el maíz ha sido parte importante de nuestra alimentación desde la época prehispánica, después de miles de año se logra desarrollar diversas variedades de maíz , estos productos se han enriquecidos con productos españoles , otro alimento importante son las tortillas. Del presente de donde se encuentra pasar al pasado y seguir al futuro, hay que imaginar de que es lo que comeremos en el futuro , existe una gran variedad de frutos todo esto formaba parte de la alimentación de los antiguos mexicanos , durante todo el año se vendían verduras y frutas que se cultivaba en las chinampas durante la época prehispánica , y hoy en día casi ya no se ve Se sabe cómo se cultiva y vende las frutas y verduras en la antigüedad, sabemos cómo se hace ahora hay que imaginar cómo se cultivara frutas y verduras en un futuro, un dulce importante es el amaranto también conocido como alegría con lo que los aztecas hacían imágenes de sus Dioses, se cultiva en muchas partes pero en donde surge es cerca de Xochimilco, hay que imaginar una comida del futuro

El amaranto tienes muchas cualidades alimenticias y durante el virreinato se prohibió porque como era parte de la religión de los antiguos mexicanos a los españoles no les convenía .Otros alimentos que han tenido continuidad son los Frijoles, chiles que se pueden seguir preparando y comiendo diariamente. Entre las bebidas las más conocidas es el Cacao La comida siempre va a formar parte importante de las fiestas, durante el virreinato las cocinas eran parte muy importantes de las casas, es importante conocer la cultura pero pensar siempre si en el futuro continuara esa riqueza. Construir un futuro deseable, la línea del tiempo también nos ayuda a construir el futuro que queremos Una conciencia historia es la que nos va a formar a nosotros como ciudadanos y nos va a dar nuestra identidad como mexicanos, somos diferentes porque nuestra cultura fue formada por la cultura prehispánica y la de los españoles y si no tenemos nosotros esa información entonces no se tiene una conciencia histórica La utilización de líneas del tiempo, mapas, son necesarias, porque sin un mapa o líneas no se puede ubicar de lo que estamos hablando y aparte es un apoyo didáctico Conclusión: Esta conferencia me pareció muy importante, se habla principalmente de que es la historia, materiales didácticos que se pueden utilizar , como es que se utiliza el tiempo y el espacio y que la historia no ve el pasado solamente si no que también el presente y el futuro Bibliografía: http://www.youtube.com/user/DGESPETV?feature=watch http://www.youtube.com/watch?v=5Fy0n-g0FoY http://www.youtube.com/watch?v=y_2gg0FM36Y http://www.youtube.com/watch?v=vBDAOlgrgGI http://www.youtube.com/watch?v=zKomSwXris0 http://www.youtube.com/watch?v=v8mNABnqciU http://www.youtube.com/watch?v=t-OlH_8gvWU http://www.youtube.com/watch?v=c3JJ9j1c3wc http://www.youtube.com/watch?v=g8bPZXZxRbU http://www.youtube.com/watch?v=LYBBxlxx8OI http://www.youtube.com/watch?v=mBFA0ydlkPU http://www.youtube.com/watch?v=bY0W8gOw3Zc DGESPE TV

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