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Gramtica

UNIDADE 1
MORFOLOGIA I (Classes Gramaticais)
1) SUBSTANTIVO Formao: primitivo ou derivado; simples ou composto Classificao: comum ou prprio; concreto ou abstrato Substantivo coletivo Voc lembra o coletivo de... Abelhas? Estrelas? Ilhas? Artistas? Ladres? Avies? Pintos? Palavras? Animais de uma regio? Flexo dos substantivos a) Biformes b) Uniformes (epicenos, comuns de dois gneros, sobrecomuns) Coloque o artigo para determinar o gnero dos seguintes substantivos. Isso coisinha de primrio!!! Alvar Apendicite Alface Cal Cl Comicho Champanha Dinamite Libido D (sentimento) Omelete D (nota musical) Omoplata Sentinela Passe os substantivos abaixo para o plural. ATENO PRONNCIA!!! Caroo Degrau Poo Escrivo Cidado Capito Forno Sacristo Socorro O trax Acar Papel Giz lcool Carter Abdmen Mel Hfen Projtil Barzinho Trofu Lugarzinho Agora, passe para o plural esses substantivos compostos:

Aguardente O bl-bl-bl Po-de-l O leva-e-traz O corre-corre Quinta-feira Banana-ma Peixe-espada -

Samba-enredo Abaixo-assinado Amor-perfeitoBeija-florBem-amadoGuarda-roupaGuarda-civilGuarda-sol -

2) ARTIGO Qual a forma correta? a) O diretor solicitou a presena de ambos alunos. b) O diretor solicitou a presena de ambos os alunos. a) Este o homem cujo amigo desapareceu. b) Este o homem cujo o amigo desapareceu. 3) ADJETIVO Locuo adjetiva: preposio + substantivo (ou advrbio), com valor de adjetivo. Ex.: dia de chuva (chuvoso); atitudes de anjo (angelical) Agora com voc. Mais uma coisinha de primrio!!! D os adjetivos para as seguintes locues: De abdmen De cabelo De abelha De chuva De aluno Do rio De professor De dedo De asno De galinha De paixo De guerra De bispo De ilha De lago De velho De leite De rim De olho De sonho 4) NUMERAL - Cardinais - Ordinais - Multiplicativos - Fracionrios 5) PRONOME: pessoais, de tratamento, possessivos, demonstrativos, relativos, indefinidos, interrogativos 6) ADVRBIO: afirmao, negao, dvida, tempo, lugar, modo, intensidade 7) PREPOSIO Chegou de nibus. (meio) Chegou de Pernambuco. (origem) Chegou com ele. (companhia) Principais preposies: a, ante, at, aps, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre, trs, per

Gramtica a) Aditiva (adio): e, nem, mas tambm, mas ainda, bem como, como tambm, tampouco. b) Adversativa (oposio): mas, porm, todavia, no entanto, entretanto, contudo. PROCESSOS DE FORMAO DE PALAVRAS 1. DERIVAO (= um radical) 1.1 - Prefixao leal desleal 1.2 - Sufixao leal lealdade 1.3 - Prefixao e Sufixao leal deslealdade 1.4 - Parassntese - Colocao simultnea de prefixo e sufixo de tal modo que a palavra nova s exista com os dois ao mesmo tempo noite anoitecer 1.5 - Regressiva- A palavra nova menor que a original, seja em relao ao nmero de letras, ao de fonemas ou de ambos. Ex.: combater combate; voar vo 1.6 - Imprpria - A palavra muda de classe gramatical sem mudar de forma. Ex.: O cantar do pssaro belo. Substantivo 2. COMPOSIO (= mais de um radical) 2.1 - Justaposio - sem perda ou alterao de som. Ex.: sempre + viva sempre-viva gira + sol girassol 2.2 - Aglutinao - com perda ou transformao de som. Ex.: gua + ardente aguardente plano + alto planalto 3. OUTROS PROCESSOS 3.1 - Hibridismo - a formao de uma palavra com radicais de origem diferente. Ex.: automvel grego + latim sociologia latim + grego Florianpolis portugus + grego 3.2 - Onomatopeia - a reproduo de sons da natureza. Ex.: tique-taque; trim; paft; bl-bl-bl; cacarejar 3.3 - Abreviao - reduo de uma palavra at o limite de sua compreenso. Ex.: moto (de motocicleta), cine (de cinema) 3.4 - Siglonimizao - (Sigla) VASP, AIDS, Varig, Celesc

8) CONJUNO - Coordenativas c) Alternativa (alternncia): ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja. d) Conclusiva (concluso): por isso, logo, portanto, pois (Desde que no esteja no incio da orao!), ento, assim e) Explicativa (explicao): pois (Sempre no incio da orao!), porque, que, porquanto - Subordinativas a) Causal:. Porque, visto que, j que, uma vez que, como (equivalendo a porque) b) Comparativa: Como, que (precedido de mais ou de menos) c) Consecutiva: d ideia de conseqncia. Que (precedido de um termo intensivo: to, tal, tanto) d) Concessiva: Embora, se bem que, ainda que, por mais que, por menos que, conquanto e) Condicional: Se, caso, contanto, que, desde que f) Conformativa: Como, conforme, consoante, segundo g) Final: A fim de que, para que, que h) Proporcional: Que, medida que, proporo que, quanto mais, quanto menos i) Temporal: Quando, enquanto, logo que, desde que, assim que j) Integrante: que, se 9) INTERJEIO Indique interjeies que exprimam: a) alegria b) advertncia c) alvio d) animao e) desejo f) dor g) espanto h) impacincia

UNIDADE 2
MORFOLOGIA II (Formao de Palavras)
Estrutura do vocbulo a) Radical b) Vogal temtica c) Tema d) Desinncia e) Vogal e consoante de ligao f) Afixos - Prefixos: antes do radical. Ex.: adjunto, bisneto, preconceito - Sufixos: depois do radical. Ex.: plumagem, rouparia, pedreiro

Exerccios de Sala 1. Faa como no modelo:


a) estudo do homem: antropologia b) estudo da vida: ____________________________ c) estudo da origem: __________________________ d) estudo do som: ____________________________ e) estudo da forma: ___________________________ f) estudo da doena: __________________________ g) estudo do animal: ___________________________

Gramtica

2. Associe a coluna da esquerda com a da direita.


Nome tcnico 1. ( ) brontofobia 2. ( ) acrofobia 3. ( ) claustrofobia 4. ( ) ergofobia 5. ( ) nictofobia 6. ( ) oclofobia 7. ( ) pantofobia 8. ( ) fotofobia 9. ( ) agorafobia 10. ( ) tricofobia Medo ou averso a a) espaos fechados b) luz c) cabelo d) trovo e) altura f) espaos abertos g) multides h) tudo em geral i) noite j) trabalho; esforo

Tarefa Complementar 1. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) e d o valor


total. 01. As palavras leite, leitar, lactente, leito, aleitamento e eleitorado pertencem mesma famlia etimolgica, isto , so formadas a partir de uma nica raiz. 02. Em redondeza, h prefixo e sufixo. 04. Na palavra incoerncia, o prefixo in- significa privao, negao. 08. Em Quem no entende este esdrxulo dialeto chamado economs incapaz de deter-se s pginas de economia dos jornais, as palavras em negrito so primitivas.

3. Assinale a alternativa correta.


a) A palavra rebater composta, pois tem dois radicais: <re> e <bater>. b) Campons e portugus so palavras que possuem afixos. c) Boiadeiro e seringueiro pertencem mesma famlia etimolgica, isto , so cognatos. d) Na frase Aquele jogadorzinho fez um gol, finalmente!, o sufixo -inho, em jogadorzinho, expressa carinho, como em filhinho. e) O termo sublinhado em No sei o porqu desta confuso constitui uma derivao imprpria.

2. Se, a partir da palavra tarde, formamos tardar e


entardecer, essas duas ltimas sero respectivamente: a) derivadas por sufixao e por prefixao. b) derivadas por prefixao e parassintetismo. c) derivadas por prefixao e por prefixao. d) derivadas por sufixao e parassintetismo. e) composta por aglutinao e por justaposio.

3. Na frase Ela tem um qu de mistrio, o processo de


formao da palavra destacada chama-se: a) composio. b) aglutinao. c) justaposio. d) derivao imprpria. e) parassntese.

Tarefa Mnima 1. Assinale a alternativa correta quanto aos processos


de formao de palavras. a) Em empobrecer temos o processo de derivao parassinttica. J em passatempo, ocorreu a composio por aglutinao. b) Reagir, universal e desrespeito so palavras formadas por derivao prefixal. c) Aguardente, embora, outrora e pernalta so palavras formadas por justaposio. d) Um exemplo de derivao imprpria a palavra cine. e) As palavras pedreiro, socialista, acidez e frontal so todas formadas por derivao sufixal.

4. As palavras expatriar, amoral, aguardente so


formadas, respectivamente, por: a) derivao parassinttica, derivao prefixal, composio por aglutinao. b) derivao sufixal, derivao prefixal, composio por aglutinao. c) derivao prefixal, derivao prefixal, composio por justaposio. d) derivao parassinttica, derivao sufixal, composio por aglutinao. e) derivao prefixal, derivao prefixal, composio por justaposio.

2. Em qual dos exemplos abaixo est presente um caso


de derivao parassinttica? a) L vem ele, vitorioso do combate. b) Ora, v plantar batatas! c) Comeou o ataque. d) Assustado, comeou a se distanciar do animal. e) No vou mais me entristecer, vou cantar.

UNIDADE 3 FONOLOGIA
Fonema = som produzido pelas letras Dfono = uma letra a qual representa dois fonemas. Dgrafo = duas letras que produzem apenas um fonema. Sero sempre Dgrafos: SS RR LH NH CH IM IN OM ON UM UN Por vezes, sero Dgrafos:XC SC S QU GU AM AN EM EN 3

3. Assinale a(s) alternativa(s) em que todas as palavras


so formadas pelo mesmo processo: 01. Aeromoa, couve-flor, pernalta. 02. Furta-cor, verde-claro, vaivm 04. Boquiaberto, fidalgo, aguardente. 08. Girassol, guarda-civil, pontap. 16. Combate, ataque, salto. 32. Envelhecer, aterrissar, retroagir

Gramtica

Fique atento!
a) Vogais b) Semivogais c) Consoantes Encontros voclicos V+V Hiato SV + V (crescente) Ditongo V + SV (decrescente) SV + V + SV Tritongo te-a-tro qua-se bai-xo U-ru-guai

com: dgrafo (sendo, ao mesmo tempo, derivada), hiato, oxtona e paroxtona. Coluna A 01. 02. 04. 08. 16. 32. Assassinato Senhora Felizmente Chegou Olhando Passos Coluna B Aliviar Agradvel Dilogo Pincis Ateli Infncia Coluna C Ter Direo Caf Est Ingls J

palavra

Coluna D Correria Lpis Acar Tenso Infantil Rpido

2. Assinale a(s) alternativa(s) em que, na lngua culta,


Ateno!!! gOIaba, quEIjo, churrasquEIra, carguEIra no so tritongos. Separao silbica Prai-a joi-a Mai-o mei-a fei-o sei-o sai-a sa--a ru-im sub-li-nhar h em todas as palavras o mesmo nmero de fonemas: 01. chave, quero, hbil, aguar. 02. Carro, quilo, gua, desa. 04. canhotos, txicos, extrair, prosseguir. 08. horrvel, velhaco, crescer, excessos. 16. classes, anexa, horrores, esquina.

mai-

mai-or

3. Assinale a(s) proposio(es) verdadeira(s),


referente(s) tira que segue:

Exerccios de Sala 1. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):


01. A palavra trem possui 4 letras e 4 fonemas. 02. A palavra emprego possui 7 letras e 7 fonemas. 04. As palavras andam e tambm possuem ditongo. 08. Nas palavras goiaba, queijo e Paraguai temos a presena de tritongo. 16. Em guerrinha temos trs dgrafos. 32. A palavra tadinho possui mais letras que fonemas, pois "nh" dgrafo.

2. Assinale a(s) alternativa(s) em que, na lngua culta,


haja, em todas as palavras, o mesmo nmero de fonemas. 01. Nexo, festa, culto. 02. Miopia, classes, caminho. 04. Psiu, desa, quero. 08. Lhe, sim, quem. 16. Carruagem, cavalheiro, selvagem

3. Sobre o vocbulo chuvinha, afirmamos:


1. Possui oito letras 2. Possui seis fonemas 3. Possui dois dgrafos 4. paroxtono. a) Est correta apenas a primeira afirmativa. b) Esto corretas s as duas primeiras afirmativas. c) Nenhuma das afirmativas est correta. d) As quatro afirmativas esto corretas. e) Esto corretas s as duas primeiras afirmativas.

01. No primeiro quadrinho, nascido e trevas apresentam encontros consonantais, sendo o primeiro imperfeito e o segundo perfeito. 02. Em todos os quadrinhos da charge, existem sinais de pontuao ao trmino das falas, sendo que nos trs primeiros a pontuao indicativa de indagao. 04. No ltimo quadrinho tem-se uma incorreo gramatical, uma vez que a escrita correta seria h mil anos . 08. As palavras falam e anos apresentam, respectivamente, desinncia nmero-pessoal e desinncia de nmero. 16. A afirmao As pessoas no esto seguras nem nas suas prprias casas! significa que Os seres humanos tm falta de segurana at nos prprios lares. 32. Em As pessoas s falam de guerra, assassinato, crime..., h dois monosslabos tonos e um tnico, um ditongo nasal decrescente e um hiato.

Tarefa Complementar 1. Leia o perodo abaixo e as afirmaes relacionadas


s expresses nele contidas: O ceticismo constitui uma marca caracterstica do conto machadiano, a qual vem sendo, amide, assinalada pelos estudiosos da literatura brasileira, notavelmente aqueles que se concentram na chamada fase realista de sua obra. 4

Tarefa Mnima 1. (UFSC) A seguir, h palavras distribudas em quatro


colunas (A, B, C, D). Assinale a(s) proposio(es) verdadeira(s) que tem(tm), respectivamente, palavras

Gramtica I. A separao silbica das palavras machadiano e assinalada , respectivamente, ma -cha-di-a-no e assi-na-la-da. II. De acordo com as regras de acentuao grfica, o verbo constituir escreve-se constitua em uma das formas do passado. III. Sem contrao de preposio com artigo, a expresso pelos estudiosos deveria grafar-se pr estudiosos. IV. O advrbio derivado de notvel consta no texto como notavelmente. So corretas apenas as afirmaes: a) I, II e IV. b) II e III. c) I e II. d) III e IV. e) I e III. Ex.: bnus, eltrons, hfen (Mas: hifens), m, rgo, jquei 4. todas as Proparoxtonas. Ex.: rpido, faclimo Casos Especiais de Acentuao Grfica Acentuamos... 1. Os ditongos abertos I(S), U(S) e I(S), desde que no formem paroxtona. Ex.: heri, heroico, ideia, eu apoio, o apoio, cu, papis 2. Pela Nova Ortografia, no acentuamos mais a primeira vogal dos hiatos OO e EE. Ex.: voo, eles veem 3. As letras I e U quando: - forem tnicas; - formarem hiato com a vogal anterior; - estiverem sozinhas na slaba ou, no mximo, acompanhadas de s; - no forem seguidas de nh. Ex.: ba, fasca, rainha, Lus, juzes, razes (Mas: juiz, raiz, Luiz) Fique atento: A palavra veculo tem sua acentuao grfica justificada por duas regras simultaneamente! 4. Tambm pelas novas regras, mantm-se como acentos diferenciais apenas os casos: por pr pode pde forma frma (acento facultativo) ele tem eles tm ele vem eles vm Cuidado com as silabadas!!! GRATUITO AVARO XROX XEROX NTERIM ACROBATA RUBRICA FILANTROPO MISANTROPO AUSTERO Aproveitando... PORQUE PORQU POR QUE POR QU

2. Assinale a alternativa em que todas as palavras


estejam corretamente grafadas. a) Empolgao, atravs, extrangeiro, despercebido, excesso. b) Eletricista, asterstico, celebral, frustado, beneficiente. c) Assessores, pretenso, losango, asterisco, altofalante. d) Bandeija, vultosa, previlgio, entitular, prazeiroso. e) Eletrecista, preteno, asceno, carangueijo, prazeiroso.

3. Assinale a alternativa correta.


a) H encontros consonantais em varrido, milhes, dinossauros. b) H somente ditongos decrescentes nasais em radiao, exploses, revelou, dinossauros. c) O vocbulo h obedece mesma regra de acentuao que atrs. d) Em proveniente no encontramos dgrafo. e) Em ideia, temos um ditongo seguido de um hiato.

UNIDADE 4
ACENTUAO GRFICA Regras Gerais de Acentuao Grfica Acentuamos... 1. Monosslabos tnicos terminados em O(S), A(S) ou E(S). Ex.: p, l, d 2. Oxtonas que terminam em O(S), A(S), E(S), EM ou ENS. Ex.: sof, mant-lo, refns Ateno com os derivados dos verbos TER e VIR! Compare: ele mantm, eles mantm; ele intervm; eles intervm 3. Paroxtonas terminadas em L, N, R, X, ONS, PS, (S), O(S), I(S), US, UM, UNS ou em ditongo.

Exerccios de Sala

1. Assinale a alternativa cujas palavras so acentuadas


graficamente pela mesma razo: a) h, at, atrs b) histria, geis, voc c) est, at, ningum d) ordinrio, prprio, defend-lo e) mgoa, cone, jquei

2. Assinale a(s) alternativa(s) cujas palavras tm a


slaba tnica destacada corretamente. Observe que os acentos grficos destas palavras, quando existentes, foram excludos para efeito da questo. 01. Nobel, ruim, refem, erudito 02. Latex, pudico, rubrica, acrobata 04. pudico, nobel, rubrica, avaro 5

Gramtica 08. ruim, avaro, pudico, latex 16. sutil, avaro, mister, refem I. Porque deixar de lado uma causa porque lutamos h tanto tempo? II. Ningum sabe o porqu de nossa luta. III. Ele vivia tranquilamente, porque tinha uma grande herana. IV. O governo no deve mudar, por qu? V. No entendo por que voc to irresponsvel. VI. Vivo feliz, porque amo minha esposa. Assinale a nica afirmao verdadeira: a) As frases I e III so as nicas corretas. b) As frases I, III e V so corretas. c) Na frase II, o porqu uma conjuno. d) A frase V constitui uma pergunta indireta. e) Em II, porqu formado por derivao regressiva.

3. Assinale a(s) proposio(es) correta(s).


01. Os acentos grficos em corrupio, l e baldeao so justificados pela mesma regra. 02. So classificadas como oxtonas: saguo, poder e conduzi-lo. 04. A forma verbal destacada em Ainda tm esperana acentuada por corresponder a um monosslabo tnico, assim como ocorre na orao Os relatrios contm alguns erros. 08. Os acentos grficos dos vocbulos voc, proteglos e contm seguem a mesma regra de acentuao. 16. Em idade, ainda e fluido temos o mesmo nmero de slabas. 32. Os vocbulos gratuito, debaixo e implicou so trisslabos.

Tarefa Complementar 1. Assinale a alternativa que completa correta e


respectivamente os espaos constantes na frase a seguir. O ________ resulta da ______ entre a alga e o fungo. a) lquen, simbiose b) liquen, simbiose c) liquem, simbiose d) lquem, simbiose e) liquem, simbise

Tarefa Mnima 1. Assinale a alternativa em que todas as palavras


devem ser acentuadas: a) pudico, pegada, rubrica b) gratuito, avaro, pezinho c) abdomen, itens, harem d) magoo, perdoe, ecoa e) contribuia, atribuimos, caiste

2. Assinale a(s) frase(s) correta(s) quanto ao uso dos


termos sublinhados: 01. Ele ganhou o prmio porqu foi o melhor. 02. Vamos descobrir o por qu desta questo. 04. Voc no compareceu aula ontem por qu? 08. No sei por que brigamos. 16. Ele no o procurou por que estava doente. 32. Afinal, porque no procura sua amiga?

2. Considere o texto a seguir e indica a(s)


afirmao/afirmaes verdadeira(s): EIROS A leitora Elza Marques Marins me escreve uma carta divertida estranhando que brasileiro seja o nico adjetivo ptrio conhecido em eiro que, segundo ela, um sufixo pouco nobre. Existem suecos, ingleses e brasileiros, como existem mdicos, terapeutas e curandeiros. (...) a diferena entre jornalista e jornaleiro ou entre msico ou musicista e roqueiro, timbaleiro ou seresteiro. H o importador e h o muambeiro. Se voc comeou como padeiro, aougueiro ou carvoeiro escreve Elza as chances so mnimas de acabar como advogado, empresrio, grande investidor ou latifundirio, a no ser que se d o trabalho de ser poltico antes. Alis, h polticos e politiqueiros. (...)
VERSSIMO, Lus Fernando. Jornal do Brasil, 7/10/95.

3. Considere o seguinte dilogo:


I. A: Por que voc est triste? II. B: Porque ela me deixou. III. A: E ela fez isso por qu? IV. B: No sei o porqu. Tentei acabar com as causas da crise por que passvamos. V. A: Ah! Voc se perdeu nos porqus. Do ponto de vista gramatical, os termos sublinhados esto corretamente empregados: a) somente em IV. b) somente em I, III e V. c) somente em II e IV. d) I, II, III, IV e V. e) somente em II e V.

01. O morfema -eiro usado exclusivamente para formar adjetivos a partir de substantivos. 02. O substantivo diferena apresenta um dgrafo nasalizado. 04. Em chances encontramos um dgrafo consonantal e um voclico. 08. Os termos Alis e h tm sua acentuao grfica justificada pela regra das paroxtonas. 16. O paroxtono ptrio pode ser considerado, eventualmente, como um proparoxtono.

4. Voc s precisa comprar a pipoca. O DVD


grtis. Assinale a alternativa que apresenta a forma correta para juntar os dois perodos da propaganda acima num s. a) Voc s precisa comprar a pipoca, entretanto o DVD grtis. b) Voc s precisa comprar a pipoca, j que o DVD grtis. 6

3. A gente se acostuma a acordar de manh


sobressaltado, porque est na hora." Observe o uso de porque na frase acima. Agora, analise as seguintes:

Gramtica c) Voc s precisa comprar a pipoca, inclusive o DVD grtis. d) Voc s precisa comprar a pipoca e o DVD grtis. e) Voc s precisa comprar a pipoca, cujo DVD grtis.

UNIDADE 5
ESTUDO DE TEXTOS

Sendo talvez meu medo a revivescncia de impresses atvicas? O espelho inspirava receio supersticioso aos primitivos, aqueles povos com a ideia de que o reflexo de uma pessoa fosse a alma. Via de regra, sabe-se o senhor, a superstio fecundo ponto de partida para a pesquisa. (...)
ROSA, Guimares. Primeiras Estrias O Espelho, pg. 115

Exerccios de Sala
Alguns minutos antes no pensava em nada, mas agora suava frio e tinha lembranas insuportveis. Era um sujeito violento, de corao perto da goela. No, era um cabra que se arreliava* algumas vezes e quando isso acontecia, sempre se dava mal. (...) Impacientara-se e largara um palavro. Natural, xingar a me de uma pessoa no vale nada, porque todo o mundo v logo que a gente no tem a inteno de maltratar ningum. Um ditrio** sem importncia. O amarelo devia saber isso. No sabia. Sara-se com quatro pedras na mo, apitara. (...).
RAMOS, Graciliano Ramos. Vidas Secas, pg. 102

1. Assinale a(s) proposio(es) correta(s):


01. Em o senhor tambm, temos um zeugma. 02. No termo neles percebe-se a chamada concordncia ideolgica silepse de nmero. 04. O ato de inspirar atribudo ao espelho ltimo pargrafo um exemplo de Prosopopeia. 08. O termo se sublinhado no texto indica uma ao reflexiva.

2. Reescreva a passagem Sou, porm, positivo, um


racional de modo a eliminar as vrgulas ali existentes.

3. Ao empregar o termo patas o narrador acaba por


se contradizer. Por qu?

*arreliar-se = irritar-se; sentir despeito **ditrio = zomberia 1. Explique, de modo denotativo, as expresses transcritas a seguir: a) de corao na goela b) se dava mal c) quatro pedras na mo

4. O perodo Quem o Monstro? no nos favorece


uma compreenso imediata da leitura. Sugira como reconstruir a passagem de modo a sanar esse problema.

5. Explique, de modo denotativo, as expresses:


a) revivescncia de impresses atvicas b) via de regra c) fecundo ponto de partida

2. Em O amarelo devia saber isso. indicado


substituir a forma verbal devia pelo Futuro do Pretrito? Por qu?

Tarefa Complementar
H mais de meio sculo, continuou. Eu era moleque, e eles uns curumins que j carregavam tudo, iam dos barcos para o alto da praa, o dia todo assim. Eu vendia tudo, de porta em porta. Entrei em centenas de casas de Manaus, e quando no vendia nada, me ofereciam guaran, banana frita, tapioquinha com caf. Em vinte e poucos, por a, conheci o restaurante do Galib e vi a Zana... Depois, a morte do Galib, o nascimento dos irmos gmeos...
HATOUM, Milton. Dois irmos Texto Adaptado

3. Na abertura das oraes No sabia. e apitara


foram omitidos conectivos. Indique que conjuno pode ser empregada em cada um desses casos.

4. Na passagem Natural, xingar a me de uma pessoa


no vale nada, porque todo o mundo v logo que a gente no tem a inteno de maltratar ningum. tem-se a elipse do verbo ser e de uma conjuno. Reescreva o perodo acrescentando tal verbo e o conectivo indicado.

Tarefa Mnima
(...) Sou do interior, o senhor tambm; na nossa terra, diz-se que nunca se deve olhar em espelho s horas mortas da noite, estando-se sozinho. Porque, neles, s vezes, em lugar de nossa imagem, assombra-nos alguma outra e medonha viso. Sou, porm, positivo, um racional, piso o cho a ps e patas. Satisfazer-me com fantsticas no-explicaes? jamais. Que me amedrontadora viso seria ento aquela? Quem o Monstro?

1. Com relao ao texto acima assinale a(s)


proposio(es) correta(s). 01. Para que a passagem Eu era moleque, e eles uns curumins fique mais coesa necessria a repetio do verbo ser. Ou seja, tal trecho deveria constar como Eu era moleque, e eles eram uns curumins . 02. Em vinte e poucos, por a corresponde, semanticamente, a Quando eu tinha vinte e poucos anos. 7

Gramtica 04. Na frase Entrei em centenas de casas de Manaus, pode-se substituir a forma verbal por entrava, sem prejuzo do sentido. 08. No fechamento do texto encontramos um pleonasmo. 16. A expresso por a faz referncia a um local. 32. O diminutivo tapioquinha foi empregado como ironia, pois revela o desdm com que o narrador-personagem era recebido nas casas as quais visitava. 64. Por se tratar de uma fala coloquial, a vrgula empregada em Depois, a morte do Galib pode ser substituda pelo termo veio, mantendo-se o sentido da sentena.

que as margens do Jaguaribe para a taba dos guerreiros de sua raa. Nestas guas as grandes igaras que vm de longes terras, se esconderiam do vento e do mar; daqui elas iriam ao Mearim destruir os brancos tapuias, aliados dos tabajaras, inimigos de tua nao. O chefe pitiguara meditou e respondeu: - Vai buscar teus guerreiros. Poti plantar sua taba junto da mairi de seu irmo. Aproximava-se Iracema. O cristo com um gesto ordenou silncio ao chefe pitiguara.
ALENCAR, Jos de. Iracema, pg. 64

2. O programa Globo Esporte entrevistou, em


13/02/10, alguns rbitros de futebol de campo. E um deles declarou J apitei partidas em dias de altssimas temperaturas, tanto no frio quanto no calor.. Essa frase foi mal estruturada. Assim, explique a incoerncia nela existente. Meu Deus, que estais pendente em um madeiro, Em cuja Lei protesto de viver, Em cuja Santa Lei hei de morrer, Animoso, constante, firme e inteiro. Neste lance, por ser o derradeiro, Pois vejo a minha vida anoitecer, , meu Jesus, a hora de se ver A brandura de um Pai, manso cordeiro. Mui grande vosso amor e meu delito; Porm pode ter fim todo o pecar, E no o vosso amor, que infinito. Essa razo me obriga a confiar Que por mais que pequei neste conflito, Espero em vosso amor de me salvar.

4. Sobre a passagem de Iracema, considere as


afirmaes: I - Percebe-se, nesse trecho da obra Iracema, a predominncia do discurso direto. II - O termo seio (l. 2) empregado de modo incoerente na passagem, j que se refere a um personagem do sexo masculino. III - O emprego dos termos vento e mar em uma mesma sentena (l. 7-8) so um exemplo de sinestesia, posto que indicam tato e viso, respectivamente. a) Apenas I est correta. b) Apenas II est correta. c) Apenas III est correta. d) Apenas I e III esto corretas. e) Nenhuma est correta. 5. Analise alguns versos da msica O paraso tem um tempo bom, da banda Cidade Negra: onda grande, onda pequena na mar alta ou na mar vazia surfei ondas de melodia (...) corre devagar Agora, considere as sentenas: I No primeiro verso mencionado, temos a presena de anttese. II O terceiro verso revela uma metfora. III o verso corre devagar evidencia um paradoxo. Quanto s trs classificaes enumeradas logo acima: a) apenas a I est correta. b) apenas a II est correta. c) apenas a III est correta. d) esto todas corretas. e) nenhuma est correta.

3. A partir dos versos de Gregrio de Matos citado


acima, assinale a(s) afirmao(es) correta(s): 01. Na expresso manso cordeiro (8 verso), percebe-se ironia. 02. A passagem por ser o derradeiro (5 verso) pode ser reescrita, mantendo-se o sentido do verso, como porque o derradeiro. 04. O penltimo verso revela uma certa revolta do eu lrico, j que apontado como um pecador. 08. O verbo anoitecer (6 verso) foi empregado no sentido denotativo. 16. No fechamento do poema, o eu lrico revela a esperana na sua salvao. 32. Em anoitecer (6 verso) tem-se um eufemismo. Veio Poti: - O guerreiro branco pensa; o seio do irmo est aberto para receber seu pensamento. - Teu irmo pensa que este lugar o melhor do

UNIDADE 6
ANLISE SINTTICA DO PERODO SIMPLES (Sujeito)
COMPARE: a) A resposta do aluno foi satisfatria. b) A resposta ao aluno foi satisfatria. 8

Gramtica a) Era favorvel ao ru. b) Deps favoravelmente ao ru. Termos da orao Sujeito ESSENCIAIS Predicado Objeto Direto Objeto Indireto INTEGRANTES Complemento Nominal Agente da Passiva Adjunto Adverbial Adjunto Adnominal ACESSRIOS Aposto Vocativo SUJEITO 1. Simples 2. Composto 3. Oculto 4. Indeterminado a) Ocorre com verbo na 3 pessoa do plural. b) ou com a partcula SE indeterminando o sujeito. 5. Inexistente ou Orao sem Sujeito: a) Com verbos que designam fenmenos meteorolgicos. b) HAVER no sentido de existir. Cuidado! Havamos partido. c) FAZER, HAVER e IR indicando tempo. d) SER, ESTAR e FAZER indicando tempo meteorolgico. e) SER indicando horas, datas e distncias. f) PASSAR, CHEGAR e BASTAR + DE. a) indeterminado b) eu (oculto) c) o desencanto d) me e) inexistente (UDESC PEDAGOGIA 2007.2) Leia com ateno a tira abaixo. No primeiro quadrinho h um erro em relao ao emprego do sujeito.

3. Identifique esse erro. 4. Faa a correo e justifique-a. Tarefa Mnima

1. (UDESC) Assinale a alternativa incorreta em


relao a Tudo por estar cochilando!: a) A passagem por estar cochilando tem valor explicativo. b) Tudo pronome indefinido. c) Nessa orao o sujeito inexistente. d) Em cochilando h dez letras e oito fonemas. e) Estar cochilando uma locuo verbal, constituda por infinitivo e gerndio. A sentena correlata de Reviam-se os manuscritos com cuidado na voz passiva analtica : a) Os manuscritos foram revistos com cuidado. b) Os manuscritos eram revistos com cuidado. c) Ns revamos com cuidado os manuscritos. d) Revia-se os manuscritos com cuidado. e) Reviram os manuscritos com cuidado.

Exerccios de Sala 1. Use os seguintes cdigos para os tipos de sujeito:


(1) Simples (2) Oculto (3) Composto (4) Indeterminado (5) Inexistente ( ) Chegaram, de manh, o mensageiro e o guia. ( ) Fala-se muito aqui. ( ) Aluga-se apartamento de dois quartos.. ( ) No h flores no vaso. ( ) No existem flores no vaso. ( ) Houve uma manifestao diante da catedral. ( ) Precisa-se de servente. ( ) No inverno, amanhece tarde. ( ) Estou "pagando um mico" desgraado hoje. ( ) No dia seguinte, rezou Joo a Deus. ( ) "H uma gota de sangue em cada poema." ( ) J haviam sado do estdio os fotgrafos e os jornalistas?

2.

3. (UDESC) Os primeiros versos do poema A Rosa


de Hiroxima, de VM, j retrata todo o horror da guerra. Nessa frase h um erro de: a) regncia verbal. b) concordncia verbal. c) concordncia nominal. d) regncia nominal. e) colocao pronominal. Texto 1 A. "A cabea inclinada, o espinhao curvo, agitava os braos para a direita e para a esquerda. Esses movimentos eram inteis, mas o vaqueiro, o pai do vaqueiro, o av e outros antepassados mais antigos haviam-se acostumado a percorrer veredas, afastando o mato com as mos. E os filhos j 9

2. "Quando me procurar o desencanto, eu direi, sereno


e confiante, que minha vida no foi de todo intil." O sujeito do verbo procurar :

Gramtica comeavam a reproduzir o gesto hereditrio." (p.17) B. Pisou com firmeza o cho gretado, puxou a faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. Tirou do ai um pedao de fumo, picou-o, fez um cigarro com palha de milho, acendeu-o ao binga, ps-se a fumar, regalado. Fabiano, voc um homem, exclamou em voz alta. Conteve-se, notou que os meninos estavam perto, com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar s. E, pensando bem, ele no era um homem: era apenas um cabra ocupado em guardar coisas dos outros. Vermelho, queimado, tinha os olhos azuis, a barba e os cabelos ruivos; mas como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presena dos brancos e julgava-se cabra. Olhou em torno, com receio de que, fora os meninos, algum tivesse percebido a frase imprudente. Corrigiu-a, murmurando: Voc um bicho, Fabiano." (p.18-19) C. "Vivia longe dos homens, s se dava bem com animais. Os seus ps duros quebravam espinhos e no sentiam a quentura da terra. Montado, confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. E falava uma linguagem cantada, monossilbica e gutural que o companheiro entendia. A p, no se aguentava bem. Pendia para um lado, para o outro lado, cambaio, torto e feio. s vezes utilizava nas relaes com as pessoas a mesma lngua com que se dirigia aos brutos exclamaes, onomatopeias. Na verdade falava pouco. Admirava as palavras compridas e difceis da gente da cidade, tentava reproduzir algumas, em vo, mas sabia que elas eram inteis e talvez perigosas." (p. 20)
RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. Rio de Janeiro, So Paulo: Editora Record, 2003.

(destacado no excerto B), o elemento como estabelece uma relao semntica de comparao. 16. Em haviam-se acostumado a percorrer veredas, afastando o mato com as mos (em destaque no excerto A), o verbo no gerndio expressa uma noo de sequencialidade temporal entre as aes de afastar o mato e percorrer veredas. 32. Em: Montado, confundia-se com o cavalo, grudava-se a ele. (excerto C) os termos destacados indicam aes reflexivas. Texto 2 O cego pedia suas esmolas rudemente. Xingava, arrogava, desensofrido, dando com o bordo nas portas das casas, no balco das vendas. Respeitavam-no, mesmo por isso, jamais se viu que o desatendessem, ou censurassem ou ralhassem, repondo-o em seu nada.
ROSA, Joo Guimares. Primeiras Estrias A Benfazeja, pg. 162

5. Assinale a(s) proposio(es) correta(s):


01. suas esmolas tem por funo complementar o verbo pedir. 02. O pronome se destacado no texto indica uma ao reflexiva. 04. Caso a vrgula empregada e o desatendessem, ou censurassem fosse omitida, o sentido do perodo no sofreria alterao. 08. A prclise facultativa na passagem se viu. 16. Os pronomes destacados em o desatendessem, (...) repondo-o em seu nada. fazem aluso a cego.

Tarefa Complementar
Achava-me, um dia, diante dos guichs do London Bank espera de que o pagador gritasse a minha chapa, quando vi a cochilar num banco ao fundo certo corretor de negcios meu conhecido. Fui-me a ele, alegre da oportunidade de iludir o fastio da espera com uns dedos de prosa amiga. - Esperando sua horinha, hein? disse-lhe com um tapa amigvel no ombro, enquanto me sentava ao seu lado. - verdade. Espero pacientemente que me cantem o nmero e, enquanto espero, filosofo sobre os males que traz vida a desonestidade dos homens. -? - Sim, _(1)_, se no fosse a desonestidade dos homens, tudo se simplificaria grandemente. Esta demora no pagamento do mais simples cheque, de donde _(2)_? Da necessidade de controle em vista dos artifcios da desonestidade. Fossem todos os homens srios, no houvesse hiptese de falsificaes ou abusos, o recebimento de um dinheiro far-se-ia instantneo. (...) - O amigo tem razo concordei eu (...). A vida complicada, existem leis, polcia, embaraos de toda espcie, burocracia e mil peias (...). LOBATO, Monteiro. O Presidente Negro - Captulo I Trecho
Adaptado

4. Considerando os excertos de Vidas Secas, assinale


a(s) alternativa(s) correta(s). 01. No pargrafo Pisou com firmeza o cho gretado, puxou a faca de ponta, esgaravatou as unhas sujas. Tirou do ai um pedao de fumo, picou-o, fez um cigarro com palha de milho, acendeu-o ao binga, ps-se a fumar, regalado., que inicia o excerto B, os verbos no pretrito perfeito do indicativo representam uma sequncia cronolgica de aes. 02. As palavras firmeza e quentura (destacadas nos excertos B e C, respectivamente) envolvem o mesmo processo de formao: so adjetivos derivados de outros adjetivos. 04. A sequncia com certeza iam admirar-se ouvindo-o falar s (destacada no excerto B) pode ser reescrita como com certeza iam admirar-se s ouvindo-o falar, sem alterao do seu significado. 08. No trecho como vivia em terra alheia, cuidava de animais alheios, descobria-se, encolhia-se na presena dos brancos e julgava-se cabra

10

Gramtica risos, num cdigo s deles, corpo arcado para trs, 10 calcanhares se firmando na areia, a cada passada. Ignoram o vozerio dos espectadores que se agrupam, em prvia disputa. - Me reserva uma pescadinha, Z. - Que vier de lula eu fico. 15 - Olha uma raia. Como d raia, hein? Diz que tem quem come elas, que tu achas? A rede na beira da praia, o pedido: Pr trs, faz favor! Os pescadores se juntam, redobram esforos. O tropeo dos veranistas, a disputa pela 20 minguada colheita, a bulha das crianas, recolhendo sardinhas que lhes escapam das mos, o ploc-ploc dos peixes se debatendo na areia. - No esquece, Z! todos so Z. At Onofre, durante dcadas vigia de pesca 25 ele preferia olheiro, estava mais de ajuste com sua funo , o melhor das praias todas da ilha, o que diziam. Ele no carecia subir no costo ou se esticar na ponta dos ps, largando os olhos inquietos pela extenso do mar, em busca das 30 manchas reveladoras. (...)
(KRIEGER, Maria de Lourdes. Treze Cascaes)

1. Tendo em conta o fragmento da obra de


Monteiro Lobato, indique o que correto: 01. Ao declarar Fui-me a ele, alegre da oportunidade de iludir o fastio da espera (l. 4-5), o narradorpersonagem passa a ideia de que estava satisfeito por haver encontrado uma forma de amenizar o tdio causado pela espera. 02. Na inteno de se respeitar a pronncia culta, necessrio reconhecer que o e presente em espontneo corresponde a uma semivogal. 04. Por se tratar de uma proparoxtona, a palavra sublinhada no texto deveria estar acentuada. 08. As lacunas _(1)_ e _(2)_ devem ser preenchidas, respectivamente, com porque e provm. 16. As palavras negcios e srios, embora no possuam o mesmo nmero de slabas, tm sua acentuao grfica justificada pela mesma regra. 32. O termo complicada, empregado na ltima frase do texto, tem como funo caracterizar o sujeito vida. 64. A fim de concordar com o sujeito composto, o verbo haver, empregado na linha 19, deveria apresentar-se no plural.

2. Indique a(s) alternativa(s) em que se reescreve o


trecho transcrito em destaque a seguir, sem alterao de sentido e respeitando-se as normas gramaticais: - Esperando sua horinha, hein? disselhe com um tapa amigvel no ombro, enquanto me sentava ao seu lado. 01. - Esperando sua horinha, hein? disse eu a ele, dando um tapa de amigos no seu ombro, assim que me sentei a seu lado. 02. - E a, esperando sua horinha? eu disse enquanto me sentava a seu lado a ele, e lhe dava um tapa amigvel no ombro. 04. - Est esperando sua horinha, hein? eu disse a ele, dando um tapa de amigos no seu ombro, no momento em que me sentava a seu lado. 08. Enquanto me sentava a seu lado e dava um tapa amigvel em seu ombro, disse-lhe: - Esperando sua horinha, hein?. 16. - Ests esperando sua horinha, hein? lhe disse com tapa amistozo em seu ombro, no momento em que sentava do lado dele. 32. No momento em que eu estava sentando -me do seu lado dei um tapa de amigos no ombro e disse ele: - Esperando sua horinha, hein? Ao entardecer A chuva bate nas costas desnudas dos pescadores a puxarem os cabos da rede do arrasto. Alguns veranistas abrigam-se sob improvisados guarda-chuvas. As crianas entram no mar, cercam a rede e recolhem os peixes que escapam das malhas; misturam-se: crianas, peixes e gua. Os pescadores andam de costas, em gritos e

3. A partir do conto transcrito acima, indique o que for


correto: 01. Os dois-pontos empregados no primeiro pargrafo tm por finalidade destacar uma citao. 02. Com a fala Que vier de lula eu fico., o personagem revela uma preferncia sua. 04. O substantivo constante em redobram esforos (6 pargrafo) apresenta variao de pronncia em relao a seu singular. 08. Onomatopeias do veracidade a textos. As expresses ploc-ploc e hein ambas empregadas no texto lido so exemplos desse tipo de recurso. 16. Em Ignoram o vozerio dos espectadores que se agrupam, em prvia disputa., o vocbulo se indica uma ao reflexiva, tal como ocorre em Alguns veranistas abrigam -se sob improvisados guarda-chuvas.. 32. Transcrevendo a passagem Diz que tem que m come elas (5 pargrafo) para a linguagem formal, teramos Dizem que h quem coma-as. 64. O pronome destacado em recolhendo sardinhas que lhes escapam das mos (6 pargrafo) indicativo de posse.

4. Assinale a(s) alternativa(s) que apresenta(m) uma


reformulao do trecho em destaque, mantendo-se seu sentido e respeitando-se a Gramtica Normativa: At Onofre, durante dcadas vigia de pesca ele preferia olheiro,estava mais de ajuste com sua funo , o melhor das praias todas da ilha, o que diziam. 01. Inclusive Onofre, o qual foi, segundo diziam, o melhor vigia de pesca de todas as praias da ilha durante dcadas. Ele preferia ser chamado de olheiro, pois estava mais de acordo com sua funo. 11

Gramtica 02. Onofre, inclusive, preferia ser chamado de olheiro a ser denominado vigia de pesca, pois havia sido o melhor na funo, segundo o que se conta. 04. At Onofre, o qual se destacou como vigia de pesca o melhor de todas as praias da ilha preferia ser olheiro, por estar mais de acordo com sua funo. 08. At ele, Onofre, melhor de todos os olheiros da ilha. Foi ele destaque em todas as praias da ilha por dcadas, por ajustar-se funo. 16. Inclusive Onofre o melhor vigia pesca entre as praias da ilha por dcadas , embora preferisse ser chamado de olheiro do que ser identificado por vigia. Nosso pr-vestibular disponibiliza um maior nmero de vagas. Um maior nmero de vagas disponibilizado por nosso vestibular. No futuro: Nosso pr-vestibular disponibilizar um maior nmero de vagas. Um maior nmero de vagas ser disponibilizado por nosso vestibular. Contudo... Disponibilizou-se um maior nmero de vagas. (Voz Passiva Sinttica)

UNIDADE 7
ANLISE SINTTICA DO PERODO SIMPLES (Predicado)
Para Recordar: VI verbo intransitivo (no precisa de complemento) VT verbo transitivo (necessita de complemento, ou seja, de objeto) VTD verbo transitivo direto (necessita de objeto direto, ou seja, SEM preposio) VTI verbo transitivo indireto (necessita de objeto indireto, ou seja, COM preposio) VL verbo de ligao (ser, estar, parecer, permanecer, ficar, andar, continuar) PREDICADO, INTEGRANTES E ACESSRIOS PREDICADO Nominal: Quando houver VL; obrigatrio o PREDICATIVO DO SUJEITO. Verbal: Quando se trata de verbo que NO SEJA DE LIGAO. Apresenta como ncleo um verbo T.D., T.I., T.D.I ou I. Verbo-nominal: Apresenta dois ncleos. Ou seja, um V.T. ou V.I. e predicativo simultaneamente. PREDICATIVO DO SUJEITO Caracterizao no feita necessariamente por um adjetivo. OBJETO Objeto Direto: Complemento verbal pedido por VERBO TRANSITIVO DIRETO. Objeto Indireto: Complemento verbal pedido por VERBO TRANSITIVO INDIRETO. COMPLEMENTO NOMINAL Completa o sentido de um nome (substantivo, adjetivo e advrbio). Sempre ter preposio. AGENTE DA PASSIVA: equivale ao sujeito da voz ativa. Analise: Nosso pr-vestibular disponibilizou um maior nmero de vagas. Um maior nmero de vagas foi disponibilizado por nosso vestibular. (Voz Passiva Analtica) No presente:

Ateno! Em uma orao com um VTD e um VTI, empregados simultaneamente, o complemento sem preposio deve vir primeiro. H o OBJETO DIRETO PREPOSICIONADO. Um erro quanto ao uso de preposio pode alterar o sentido da orao. Ele gostou o suco. Ele gostou do suco. Ento, cuidado com a Regncia! ADJUNTO ADNOMINAL: modifica a significao de SUBSTANTIVO. Trata-se, sempre, de um ARTIGO, um NUMERAL, um ADJETIVO, uma LOCUO ou um PRONOME. ADJUNTO ADVERBIAL: modifica o VERBO, o ADJETIVO ou o ADVRBIO. APOSTO: explica outro termo da orao. separado do restante da orao por meio de vrgulas, travesses ou dois pontos (quando no final do perodo). VOCATIVO: indica chamamento. Observe que, se no tomarmos cuidado com a pontuao, poderemos estar alterando o sentido da frase. Otavio, um aluno no recebeu a apostila. (VOCATIVO) Otavio, um aluno, no recebeu a apostila. (APOSTO)

Exerccios de Sala 1. Indique a funo sinttica de cada um dos termos


sublinhados na msica a seguir: HOMEM PRIMATA Desde os primrdios At hoje em dia O homem ainda faz O que o macaco fazia Eu no trabalhava, eu no sabia Que o homem criava e tambm destrua. Homem primata Capitalismo selvagem , , Eu aprendi: A vida um jogo 12

Gramtica Cada um por si E Deus contra todos Voc vai morrer e no vai pro cu bom aprender, a vida cruel. Homem primata Capitalismo selvagem , , Eu me perdi na selva de pedra Eu me perdi, eu me perdi (...)
BRITTO, Srgio, FROMER, Marcelo, REIS, Nando, PESSOA, Ciro. Do CD Cabea de dinossauro.

5. (UDESC HISTRIA 2007.2) Leia com ateno a


tira abaixo.

2. Na msica Homem Primata, o paralelo estabelecido


entre o homem e macaco alude: a) a uma das teorias sobre a origem da espcie humana. b) ao comportamento irracional do homem na sociedade capitalista. c) s semelhanas biolgicas entre os dois seres. d) ao bom relacionamento entre homem e macaco. e) ao capitalismo selvagem da sociedade contempornea.

No segundo quadrinho da terceiro quadrinho sugere pontuao. a) Explique o sentido da pontuao. b) Explique o sentido da pontuao.

tira h uma vrgula e o a retirada do sinal de orao com o sinal de orao sem o sinal de

6. (UDESC PEDAGOGIA - Adaptada) Em relao ao


texto abaixo, comente a importncia da atividade ldica no desenvolvimento para a aprendizagem. A atividade ldica, inerente a toda criana, vista como nova forma e possibilidade de ela entender a realidade, por poder vivenciar situaes de seu dia-adia. Isso acaba propiciando-lhe o desenvolvimento em vrios sentidos.

3. Use o cdigo adequado:


(1) sujeito (2) predicado (3) objeto direto (4) objeto indireto (5) predicativo do sujeito (6) adjunto adnominal (7) adjunto adverbial (8) complemento nominal (9) vocativo (10) agente da passiva ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) Em nosso pas, a vulgaridade um ttulo. ) Foram assistir ao batizado. ) As circunstncias mudam tudo. ) Aquela prova foi realizada pelos alunos. ) Todos os noivos parecem bons rapazes. ) Ele resistente ao frio. ) Aqueles alunos parecem bons. ) Jamais me esquecerei de voc. ) Meu colega caiu mal. ) Revelarei isto a ele. ) Os pais do comida aos filhos. ) Os pais do comida aos filhos. ) Minha redao no agradou. ) Oferecemos flores noiva. ) Ele disse tudo. ) Cultive boas amizades. ) Sade, amigos! ) desejo de todos um mundo mais justo.

7. A expresso em destaque no pargrafo acima


poderia ser retira do texto, mantendo-se a clareza do exposto? Justifique sua resposta.

8. E o substantivo situaes imprescindvel


compreenso do perodo? Por qu?

9. Identifique a funo sinttica do pronome tono


empregado em Isso acaba propiciando-lhe desenvolvimento em vrios sentidos.. o

Tarefa Mnima 1. Na orao "Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada."


(Gregrio de Matos), temos: 01. vocativo 02. aposto 04. trs adjuntos adnominais 08. predicativo do sujeito 16. predicado verbal.

2. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s):


01. O Amazonas o maior rio brasileiro. - A palavra sublinhada adjunto adverbial de intensidade. 02. Tem compaixo de ns, Cristo! - A expresso sublinhada complemento nominal. 04. Pai, eu te agradeo o agasalho que me deste. - A palavra sublinhada vocativo. 08. Lemos "Vidas Secas", a obra-prima de Graciliano Ramos - A frase possui objeto direto e aposto. 13

4. (UDESC HISTRIA 2007.2) Comente a orao


Dominar a lngua, em qualquer de seus aspectos, ferramenta para se avanar na vida.

Gramtica 16. As suas foras foram rapidamente recuperadas. - A frase possui adjunto adverbial de tempo.

3. Dentre os enunciados a seguir, identifique o(s)


correto(s). 01. At conserva o mesmo valor semntico em Afonso Ribeiro seguiu os tupiniquins at sua aldeia (Eduardo Bueno, A viagem do descobrimento) e em Doena associada elite, a anorexia comea a fazer vtimas na periferia e at no serto nordestino. (poca). 02. A mensagem: Movimento estudantil: pau, pedra, mas no o fim do caminho., encontrada em um panfleto direcionado a estudantes de Comunicao Social, mantm relaes intertextuais com conhecida cano da MPB. 04. O uso do futuro do pretrito em Os cientistas vo ligar uma mquina que seria capaz de dissolver o planeta? (Superinteressante) cria um efeito de sentido de incerteza, de irrealidade. 08. Temendo o mau cheiro iminente, o proprietrio do cabar ordenou ao empregado que pegasse o cavalo para levar o morto. (Ablio Leite de Barros, Campo Grande 100 anos de construo) um perodo composto por subordinao e coordenao. 16. No perodo A ideia da teletaxa evoluiu a partir da constatao de que a sociedade paulista estaria disposta a contar com uma poltica de Primeiro Mundo. (Folha de S. Paulo), h duas oraes que exercem a funo sinttica de objeto indireto. 32. Em Foi ele que levou a Costa e Silva a notcia de que seu governo estava extinto e seu cargo, vago. (Manchete, 14/8/99, p. 61), a vrgula foi empregada para indicar a omisso de um termo.

6. Analise as passagens a seguir.


(...) eu no sinto necessidade dos meus brinquedos (...). O seu destino fora cruel. Gritava, dizia tanta coisa (...). Quanto funo sinttica, os termos destacados so respectivamente: a) objeto direto, predicativo e objeto indireto. b) complemento nominal, objeto direto e sujeito. c) adjunto adnominal, sujeito e objeto indireto. d) complemento nominal, predicativo e objeto direto. e) Objeto direto, predicativo e complemento nominal.

Tarefa Complementar 1.
Em que alternativa(s) h objeto direto preposicionado? 01. Passou aos filhos a herana recebida dos pais. 02. Amou a seu pai com a mais plena grandeza da alma. 04. Naquele tempo, era muito fcil viajar para os infernos. 08. Em dias ensolarados, gosto de ver nuvens flutuarem nos cus de agosto.

2. Assinale a(s) proposio(es) correta(s):


01. Segure o garfo direito. (adjunto adverbial de modo) 02. Passava-se isto na Rua da Lapa. (adjunto adverbial causa) 04. Ficaram encantados com sua gentileza. (objeto indireto) 08. Sentiu falta das pequenas coisas. (objeto indireto) 16. Pede-se silncio. (sujeito simples silncio) 32. Os viajantes chegaram cedo. (adjunto adverbial de tempo)

4. Levando em considerao a anlise sinttica, h


uma correta classificao do termo em destaque na(s) alternativa(s): 01. Tambm no cantarei o mundo futuro. Objeto Direto 02. Direi a todos aquilo que esperam ouvir. Verbo Intransitivo 04. No serei o poeta de um mundo caduco. Verbo Transitivo Direto 08. Estou preso vida e olho meus companheiros. Adjunto Adnominal 16. Os verdadeiros vitoriosos sempre so humildes. Sujeito Composto 32. Com muita destreza, atendeu a meu chamado. Adjunto Adverbial

3. Apenas em um dos perodos abaixo ocorre uma


orao sem sujeito. Assinale-o: a) Havia comeado a festa, quando Bianca chegou. b) Eles se houveram muito mal durante a defesa dos trabalhos. c) Faz dois anos que no vejo minha melhor amiga. d) Andam espalhando boatos a respeito da queda do ministro. e) Vive-se muito bem em Florianpolis.

4. Quando soube que ele ia chegar, senti uma coisa


estranha, fiquei agitado. A imagem que faziam dele era a de um ser perfeito ou de algum que buscava a perfeio. Pensei nisso: se for ele o meu pai, ento sou filho de um homem quase perfeito. A sabedoria dele no me intimidava, nunca tinha sido uma ameaa para mim. Eu o considerava um homem tenaz, respeitado em casa, a ponto de ser elogiado pelo pai, que no sabia at onde o filho queria chegar. 14

5. Quando me procurar o desencanto, ou a morte, eu


direi, sereno e confiante, que minha vida no foi de todo intil. Os termos sereno e distante so: a) apostos. b) predicativos do sujeito. c) adjuntos adnominais. d) sujeitos. e) complementos nominais.

Gramtica A respeito do pargrafo transcrito logo acima, o qual faz parte da obra dois irmos, de Milton Hatoum, correto afirmarmos que: 01. as passagens destacadas em Quando soube que ele ia chegar, senti uma coisa estranha exercem funo de objeto direto. 02. o vocbulo sublinhado em A imagem que faziam dele era a de um ser perfeito classificado como um verbo de ligao. 04. O verbo pensar, empregado na orao Pensei nisso transitivo direto e indireto, simultaneamente. 08. O adjetivo perfeito constante no trecho ento sou filho de um homem quase perfeito corresponde a um adjunto adnominal que tem funo caracterizar o substantivo homem. 16. Tambm em relao ao trecho ento sou filho de um homem quase perfeito podemos afirmar que quase classificado como um adjunto adverbial. 32. Na orao Eu o considerava um homem tenaz o termo sublinhado exerce funo de objeto direto. (...) No sei como se chamaria o medo de no ter o que ler. Existem as conhecidas claustrofobias (medo de lugares fechados), agorafobia (medo de espaos abertos), acrofobia 5 (medo de altura), collorfobia (medo do que ele vai nos aprontar) e as menos conhecidas ailurofobia (medo de gatos), iatrofobia (medo de mdicos) e at treiskaidekafobia (medo do nmero treze), mas o pnico de estar, por exemplo, num quarto de 10 hotel, com insnia, sem nada para ler no sei que nome tem. uma das minhas neuroses. O vcio que lhe d origem a gutembergomania, uma dependncia patolgica na palavra impressa. Na falta dela, qualquer palavra serve. J sa de cama 15 de hotel no meio da noite e entrei no banheiro para ver se as torneiras tinham Frio e Quente escritos por extenso, para saciar minha sede de letras. J ajeitei o travesseiro, ajustei a luz e abri a lista telefnica, tentando me convencer que, pelo 20 menos no nmero de personagens, seria um razovel substituto para um romance russo. J revirei cobertores e lenis, procura de uma etiqueta, qualquer coisa. (...) 1
VERISSIMO, Luis Fernando. Comdias para se Ler na Escola. Fobias, pg. 104

16. A passagem uma dependncia patolgica na palavra impressa (linhas 13-14) constitui um aposto, visto que esclarece o termo gutembergomania (linha13).

UNIDADE 8
PONTUAO
Na lngua portuguesa, a ordem normal dos termos em uma frase : sujeito verbo complemento verbal adjuntos adverbiais Se os termos da orao se dispem assim, dizemos que ocorre ordem direta. Voc conquistar sua aprovao em breve Suj. Verbo Comp. Verbal Adj. Adv. Caso ocorra alguma alterao nessa sequncia, teremos a ordem indireta. Em breve, voc conquistar sua aprovao! Termo Deslocado Quando a orao est na ordem direta, no se separam seus termos imediatos por vrgulas. Ou seja, no devemos separar: - o sujeito do verbo - o verbo de seu(s) complemento(s) - o nome de seu(s) complemento(s) ou adjunto(s) A VRGULA ser utilizada no interior da orao para separar: 1 expresses de carter explicativo ou corretivo Ex.: No teremos aula amanh, ou melhor, depois de amanh. 2 conjunes coordenativas intercaladas Ex.: Sua atitude, no entanto, pareceu-nos incoerente. 3 adjuntos adverbiais intercalados Ex.: O ator, naquele dia, parecia um pouco nervoso. 4 aposto intercalado Ex.: Obama, presidente dos EUA, ficou impressionado com a receptividade dos brasileiros. Importante: o aposto tambm pode ser intercalado por parnteses ou por travesses. Quando est posicionado no final da frase, pode vir precedido de dois-pontos. A VRGULA tambm empregada para indicar o deslocamento de um termo na frase. 1 adjunto adverbial Ex.: No ano passado, fiz a viagem de meus sonhos. Importante: Se esse adjunto for um simples advrbio, a vrgula dispensvel. 2 complemento pleonstico Ex.: Esse livro, j o li quando cursava o Ensino Mdio. 3 o nome de lugar na indicao de datas Ex.: Florianpolis, 21 de Setembro de 2003. Ento... Fique de olho se lhe for solicitado que produza uma carta neste vestiba! A VRGULA tambm usada para: 1 separar vocativo Ex.: Galera, fiquem de olho na pontuao. 15

5. A partir do trecho da crnica Fobias, considere as


afirmaes a seguir e assinale a(s) correta(s): 01. A orao como se chamaria o medo (linha 1) atua como complemento de sua antecedente. 02. Para revelar humor, Verssimo joga com a formao de palavras, empregando vocbulos que apresentam prefixos como claustofobias (linha 3) . 04. O termo collorfobia (linha 5) classificado como um neologismo. 08. O pronome destacado em O vcio que lhe d origem (linha 12) atua como complemento indireto do verbo dar.

Gramtica Lembre: Quando se quer dar maior nfase ao vocativo, pode-se usar ponto de exclamao. 2 separar termos coordenados assindticos, ou seja, ligadas sem emprego de conjuno Ex.: Seus conselhos me inspiraram tranquilidade, segurana, paz. Termos coordenados ligados pelas conjunes E, OU, NEM dispensam vrgula. Seus conselhos me inspiraram tranquilidade, segurana e paz. Se, no entanto, essas conjunes vierem repetidas para dar ideia de nfase, a vrgula dever ser empregada. No fazia exerccios de Fsica, nem de Qumica, nem de Matemtica, nem de Literatura, mas sonhava ser aprovado na UFSC. A VRGULA entre oraes As oraes que formam um perodo podem ser separadas por vrgulas ou no, dependendo de sua classificao. 1 oraes subordinadas adjetivas explicativas: sempre separadas por vrgula. 2 oraes subordinadas adjetivas restritivas: via de regra no so separadas por vrgula. Contudo admite-se vrgula ao seu final (Mas nunca antes delas!) quando: a) tiverem certa extenso. Ex.: O homem que foi sequestrado na semana passada em So Jos, um empresrio muito conhecido na regio. b) houver sequncia de dois verbos. Ex.: O homem que fuma, vive pouco. 3 oraes subordinadas adverbiais: sero separadas por vrgula sempre que vierem antes da orao principal. 4 oraes subordinadas substantivas: no devem ser separadas da principal por meio de vrgula (Com exceo das apositivas!). 5 oraes coordenadas: so separadas por vrgula (Exceto as aditivas!) i. A garota tem medo de altura de recintos fechados de ambientes escuros. j. Aproxima-te rapaz. k. Daniel gosta de louras; Laudelino de morenas. l. Ela vai cantar ou melhor tentar cantar um samba. m. A festa foi cancelada ou seja ficaremos sem baile. n. Laguna cidade histrica de Santa Catarina possui o marco do Tratado de Tordesilhas. o. Importante plo industrial Joinvile a maior cidade de Santa Catarina. p. Marta e eu estamos te esperando pai. q. O funcionrio chegou atrasado sem o uniforme sem o crach de identificao. r. Atrs de algumas rochas escondeu-se o menino. s. Pediu a todos no comeo da apresentao um pouco de silncio. t. Eu quero a luz das estrelas; tu os raios de sol. u. A laranja rica em vitamina C fruta para consumo dirio. v. Ali est Filomena uma bela e elegante mulher. w. Caros colegas fazei do ideal uma ao concreta! x. As tuas ideias devem ser colocadas em prtica Jos. y. Pretendo estudar ingls ou melhor italiano. z. As guerras por exemplo so responsveis por grande parte do sofrimento humano.

Tarefa Mnima
1. As frases "Antigamente, ia-se cidade" e "Hoje se vai ao shopping center" so igualmente iniciadas por advrbio de tempo. No entanto, separa-se por vrgula o advrbio da primeira, mas no o da segunda. Tal fato revela: a) uma distrao por parte do emissor, pois o uso da vrgula fundamental nessa situao. b) Um erro grave, visto que no se deve usar vrgula para separar o advrbio do restante da frase. c) Que falta, ao autor do texto, o domnio dos sinais de pontuao. d) Obrigatoriedade de emprego da vrgula apenas na primeira frase. e) Uma escolha estilstica do emissor, uma vez que nesse tipo de construo facultativo o emprego da vrgula.

Exerccios de Sala
1. Empregue as vrgulas nas frases a seguir: a. Os meninos atiravam pedras na vidraa; e as meninas no carro. b. Durante a longa noite de viglia Marlia esperou Dirceu. c. O quarto tinha uma cama uma mesa uma cadeira. d. O av de Paulo um espanhol chamado Luciano era muito valente. e. Com muita rapidez e agilidade o piloto evitou um choque de avies. f. Os tamandus animais inofensivos sabem defenderse. g. V brigar em outro lugar meu senhor! h. Aquele aluno por exemplo obteve o primeiro lugar no concurso.

2. Considere os perodos I, II e III, pontuados de duas


maneiras diferentes: I - Os jovens que amam so mais felizes. Os jovens, que amam, so mais felizes. II - Eu no fumo por opo. Eu no fumo, por opo. III - Os padres rezavam e o povo acompanhava a reza. Os padres rezavam, e o povo acompanhava a reza. Com pontuao diferente, ocorre alterao de sentido: a) Em todos os perodos. b) Em nenhum dos perodos. c) Somente nos perodos I e II. d) Somente nos perodos II e III. e) Somente nos perodos I e III.

3. Observe as frases:
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Gramtica I - Ele foi, logo eu no fui. II - O menino, disse ele, no vai. III - Deus, que Pai, no nos abandona. IV - Saindo ele e os demais, os meninos ficaro ss. Assinale a afirmativa correta. a) Em I h erro de pontuao. b) Em II e III as vrgulas podem ser retiradas sem que haja erro. c) Na I, se se mudar a vrgula de posio, muda-se o sentido da frase. d) Na II, faltam dois pontos depois de disse. e) N.d.a. - No. - S tem sexo masculino? - . Quer dizer, no. Existem dois sexos. Masculino e feminino. - E como o feminino de sexo? - No tem feminino. Sexo sempre masculino. - Mas tu mesmo disse que tem sexo masculino e feminino... - O sexo pode ser masculino ou feminino. A palavra "sexo" masculina. O sexo masculino, o sexo feminino. - No devia ser "a sexa"? - No. - Por que no? - Porque no! Desculpe. Porque no. "Sexo" sempre masculino. - O sexo da mulher masculino? - . No! O sexo da mulher feminino. - E como o feminino? - Sexo mesmo. Igual ao do homem. - O sexo da mulher igual ao do homem? - . Quer dizer... Olha aqui: tem sexo masculino e o sexo feminino, certo? - Certo. - So duas coisas diferentes. - Ento como o feminino de sexo? - igual ao masculino. - Mas no so diferentes? - No. Ou, so! Mas a palavra a mesma. Muda o sexo, mas no muda a palavra. - Mas ento no muda o sexo. sempre masculino. - A palavra masculina. - No. "A palavra" feminino. Se fosse masculino seria "o pal..." - Chega! Vai brincar, vai... O garoto sai e a me entra. O pai comenta: - Temos que ficar de olho nesse guri... - Por qu? - Ele s pensa em gramtica...
(VERSSIMO, Lus Fernando. Comdias para se Ler na Escola)

Tarefa Complementar 1. "s vezes, tambm a gente tem o consolo de


saber..." A vrgula, na frase acima, foi usada: a) para indicar elipse do verbo. b) Por necessidade de clareza. c) Para realar o aposto. d) Para realar um adjunto adverbial. e) Para separar termos da mesma funo.

2. Aponte a alternativa pontuada corretamente.


a) Entregarei quele rapaz, o filho do farmacutico, a receita que, devia ser anexada ao envelope. b) Entregarei quele rapaz, o filho do farmacutico - a receita, que devia ser, anexada ao envelope. c) Entregarei quele rapaz, o filho do farmacutico, a receita que devia ser anexada ao envelope. d) Entregarei quele rapaz o filho do farmacutico, a receita que devia ser anexada ao envelope. e) Entregarei quele - rapaz o filho do farmacutico - a receita, que devia ser anexada ao envelope.

3. "Mensageira da ideia, a palavra a mais bela


expresso da alma humana", emprega-se a vrgula para: a) Separar vocativo. b) Indicar a elipse de um termo. c) Separar elementos paralelos. d) Separar aposto. e) Separar uma orao adjetiva de valor restritivo.

1. No texto de Verssimo, h algumas palavras


sublinhadas. Faa a anlise fonolgica de cada uma delas. 2. Assinale a(s) proposio(es) correta(s): 01. A expresso ficar de olho tpica da linguagem coloquial e, por isso, no foi empregada adequadamente no texto Sexa. 02. O humor do texto se sustenta unicamente na preocupao excessiva do menino com o gnero da palavra sexo. 04. A ltima fala do pai obscura, pois, atravs dela, pode-se deduzir tanto que o menino aficionado pela gramtica de Lngua Portuguesa como que no d a devida importncia sexualidade. 08. O pai tira todas as dvidas da criana em relao palavra sexo. 16. Hmmm? (linha 2) tem o mesmo significado de O que ?. 17

UNIDADE 9
ESTUDO DE TEXTOS Exerccios de Sala
SEXA - Pai.. - Hmmm? - Como o feminino de sexo? - O qu? - O feminino de sexo. - No tem. - Sexo no tem feminino?

Gramtica 32. Ainda que de uma forma sutil, a me do garoto demonstra interesse pelo que estaria acontecendo com seu filho. pr, uma vez que os trs vocbulos so monosslabos tnicos. 32. Em Severino e Maria temos i como vogal, enquanto que na segunda slaba da forma verbal fiquei esse se classifica como semivogal, j que integra um tritongo. 2. Levando em considerao os versos de Vincius de Moraes transcritos a seguir, assinale a(s) alternativa(s) verdadeira(s). Maior amor nem mais estranho existe Que o meu, que no sossega a coisa amada E, quando a sente alegre, fica triste E se v descontente, d risada. (...) Fiel sua lei de cada instante Desassombrado, doido, delirante Numa paixo de tudo e de si mesmo. (Soneto do Amor Maior Antologia Potica) 01. No adjetivo maior, constante no primeiro verso da primeira estrofe, temos um ditongo oral decrescente seguido de um hiato. 02. Caso a passagem E se v descontente fosse passada para o plural, teramos E se vm descontentes. 04. No verso Fiel sua lei de cada instante, o temos a presena de um complemento nominal. 08. A forma verbal sublinhada no texto pode ser substituda, mantendo-se o sentido do verso e o respeito pela norma culta, por se volta.

3. Assinale a(s) afirmao(es) correta(s) quanto


passagem destacada no texto: 01. Ao interromper a fala do pai, o filho revela-se impaciente com a situao. 02. O conectivo se pode ser substitudo por caso mantendo-se o sentido da frase. 04. Ao determinar que necessrio ficar de olho no menino, o pai passa a ideia de que a me nunca presta ateno nas atitudes do filho. 08. As reticncias indicam a agressividade do pai dando ordens ao filho. 16. A ltima frase pode ser reescrita como Ele d muito mais ateno Lngua Portuguesa. sem qualquer alterao de sentido.

Tarefa Mnima 1. Em relao aos excertos abaixo, das obras Riacho


Doce e Morte e Vida Severina, correto afirmar que: Texto 1 O vento norte gelara o seu N, secara o verde de suas folhas. Estava seco, frio, duro, ao abandono, acabado para sempre. No havia primavera ou sol de primavera que fizesse brotar outra vez o N da beira do mar, o que cantava e amava como um filho de Deus.
REGO, Jos Lins do. Riacho Doce

3. Observe o incio de uma das crnicas de Lus


Texto 2 O meu nome Severino, / No tenho outro de pia. / Como h muitos Severinos, / que santo de romaria, / deram ento de me chamar / Severino de Maria; / como h muitos Severinos / com mes chamadas Maria, / fiquei sendo o da Maria / do finado Zacarias.
MELO NETO, Joo Cabral de. Morte e vida Severina.

Fernando Verssimo: HBITO NACIONAL Por uma destas coincidncias fatais, vrias personalidades brasileiras, entre civis e militares, esto no avio que comea cair. No h possibilidade de se salvarem. (...) Nos poucos instantes que lhes restam de vida, todos rezam, confessam seus pecados, em verses resumidas e entregam suas almas providncia Divina. O avio se espatifa no cho. So Pedro os recebe de cara amarrada. O portavoz do grupo se adianta e, j esperando o pior, comea a explicar quem so e de onde vm. (...) Agora, responda: a) Caso o circunflexo fosse omitido na forma verbal sublinhada no texto, teramos uma variao de sentido na interpretao do perodo? Justifique sua resposta:

01. No primeiro perodo do Texto 1, temos a presena de verbos conjugado no pretrito mais-que-perfeito do indicativo, enquanto que o segundo perodo do mesmo texto apresenta dois verbos no pretrito imperfeito tambm do indicativo. 02. Nas formas verbais fizesse e cantava temos como desinncia modo-temporal, respectivamente sse e ava. 04. No Texto 1, as palavras verde e abandono esto funcionando como substantivos. 08. Em deram ento de me chamar temos dois ditongos nasais. 16. No Texto 2 as formas verbais e h tm sua acentuao justificada pela mesma regra do verbo

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Gramtica e) evidencia-se que a busca pela sobrevivncia o motivo apresentado pelo autor para tanta violncia.

3. No pargrafo de concluso, o autor retoma a ideia


central do texto, exposta nos primeiros pargrafos. Qual seria essa ideia central? a) a busca por uma melhor posio econmica no tem limites. b) a tentativa de mudar de classe social enfrenta tudo e todos. c) a inconseqncia dos assaltantes faz mais vtimas do que o esperado. d) a falta de preparo dos policiais dificulta a ao dos mesmos. e) a violncia fruto da luta pelo poder e pela sobrevivncia.

Tarefa Complementar
TEXTO 1 1 A violncia social vem sendo praticada no mundo inteiro, em todas as classes da sociedade. uma luta pelo poder e pela sobrevivncia. Uns matam e roubam para sobreviver, para 5 conseguir um pedao de po e ter com que se alimentarem. Outros praticam a violncia apenas como objetivo de enriquecerem ainda mais e dominarem a classe mais fraca. H rivalidades at em famlia. H filhos 10 matando pais para tomarem o que lhes pertence; irmos brigando entre si. H brigas por posses de terras, causando guerras entre pases. Por qualquer motivo se pratica violncia, seja uma simples discusso, cime, um lugar em uma 15 fila... Ningum respeita o prximo. Qualquer coisa, por menor que seja, serve de motivo para acabar em violncia. Basta andarmos uns minutos pela rua para encontrarmos vrios exemplos disso. 20 Mas o pior de tudo que no h apenas os que praticam violncia pelo poder e pela sobrevivncia. H tambm muitos que a praticam por prazer, por quererem simplesmente mostrar que podem mais que os outros. (Redaes e Textualidade Editora Martins Fontes)

4. Alm de retomar a ideia central do texto, a


concluso tambm apresenta uma nova ideia, ou seja, que a violncia: a) pode ser praticada por simples prazer. b) algo que jamais venceremos. c) algo cujo incio no se conhece. d) algo natural em todo e qualquer ser humano. e) o que de pior se pode praticar.

5. Todos os versos a seguir so de Carlos Drummond


de Andrade. Assinale a(s) alternativa(s) em que o poeta expressa uma ideia sobre o sentimento amoroso com tom de humor: 01. Carlos, sossegue, o amor isso que voc est vendo: hoje beija, amanh no beija, depois de amanh domingo e segunda-feira ningum sabe o que ser. 02. Amor primo da morte E da morte vencedor Por mais que o matem (e matam) A cada instante de amor. 03. Porque o amor resultou intil. E os olhos no choram. E as mos tecem apenas o rude trabalho. E o corao est seco. 08. A vontade de amar que me paralisa o trabalho, vem de Itabira, de suas noites brancas, sem mulheres e sem horizontes. 16. Joo amava Teresa que amava Raimundo que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que no amava ningum.

1. No primeiro pargrafo, afirma-se que a violncia


praticada no mundo inteiro. Tal afirmao nos leva a crer que o texto dar exemplos claros da realidade de diferentes pases, citando, inclusive, seus nomes. Tais exemplos: a) so verificados no segundo pargrafo. b) so verificados no terceiro pargrafo. c) so verificados no quarto pargrafo. d) so verificados em todos os pargrafos. e) no so evidenciados em todo o decorrer do texto.

2. De modo geral, o autor procura explicar o


fenmeno da violncia, valendo-se de argumentos sociais. E: a) isso fica comprovado na concluso lida. b) fica claro que o motivo apresentado pelo autor para tanta violncia o desrespeito pelo prximo c) j na introduo, fica claro que a maioria das pessoas que roubam ou matam fazem isso por mero prazer. e) fica claro que a inveja o primeiro passo para algum se tornar violento.

UNIDADE 10
CLASSIFICAO VERBAL
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Gramtica c) Anmalos d) Defectivos e) Abundantes d) Era _____ (matado) todo dia um marginal naquela vila. e) A mulher tem _____ (gastado) mais do que ganha, apenas em suprfluos. 4. Quanto ao uso de tempos e modos verbais, identifique a(s) proposio(es) correta(s). 01. Costumamos beijarmos nossos amigos. 02. Eu sempre expludo quando fico nervoso. 04. Tenho pegado alunos colando. 08. No faas o que lhe mandam fazer. 16. Quando eu pr a mo em voc, vou lhe dar um conselho no ouvido.

Quanto flexo, os verbos classificam-se em: a) Regulares b) Irregulares

Exerccios de Sala 1. Complete a tabela abaixo com as formas do


particpio. Ateno: nem todos existem!!! Infinitivo Particpio Particpio Regular Irregular (ter / haver) (V.L.) Ex.: havia, tinha Ex.: foi, est Aceitar Acender Benzer Eleger Envolver Enxugar Expulsar Fritar Ganhar Gastar Imprimir Isentar Limpar Matar Morrer Pagar Pegar Prender Salvar Soltar Escrever

5. Assinale a(s) alternativa(s) em que est incorreto o


uso do verbo no particpio. 01. Longa vela foi acendida para que se pudesse fazer a prova com sucesso. 02. Todos ficaram isentos? Quem que o fiscal havia isentado? 04. A vela era benta? 08. A prova est sendo muito bem aceita. 16. Os reprteres j haviam chego uma hora antes do presidente se pronunciar.

Tarefa Mnima 1. Observe as formas verbais destacadas.


1. Quando ele vir o presente, ficar emocionado. 2. Quando ele vier, receber o presente. 3. Ver o presente ser emocionante. 4. Vir e receber o presente ser emocionante. Agora, assinale a alternativa correta quanto forma verbal contida nas sentenas acima: a) Na frase 1: infinitivo do verbo vir. b) Na frase 1: futuro do subjuntivo do verbo ver. c) Na frase 2: futuro do subjuntivo do verbo ver. d) Na frase 3: infinitivo do verbo vir. e) Na frase 4: infinitivo do verbo ver.

2. Preencha as lacunas com as formas do imperativo.


a) ___________________ teu erro. (admitir) b) No nos ___________________, rapazes! (precipitar) c) No ____________________ sem pensar em vossos pais! (responder) d) __________________ bons textos para o nosso jornal. (produzir; ns) e) Jamais __________________ tanto de ti mesma. (exigir) f) Quando fores cidade, ____________ a carta no correio. (pr) g) __________________, eu te espero! (vir) h) _________________ o vosso dever e no __________________ nos assuntos alheios. (cumprir / intervir)

2. Observe os seguintes slogans e indique a(s)


alternativa(s) correta(s) quanto conjugao verbal: 01. Pega bem fumar Dallas. Pega o seu. 02. Taffman E. Se voc no gosta, continua no milkshake. 04. Dize-me com quem andas e te direi quem s. (anncio da Antrctica) 08. Vem pr a Caixa voc tambm.

3. Assinale a opo cujo espao pode ser preenchido


pela palavra entre parnteses. a) A criana havia _____ (pegado) o revlver da cmoda. b) O comerciante tinha _____ (pagado) sua dvida no prazo. c) O governo havia _____ (aceito) o pagamento em moeda estrangeira.

3. Assinale apenas as frases em que o emprego do


particpio esteja correto. 01. Sonhei que eu tinha morrido de tdio. 02. Eles tm gasto mais do que ganham. 04. A campanha da cidadania tem salvo muita gente. 08. A me havia frito os peixes que o menino pescara.

4. Observe:
Da Discrio 20

Incluso para a Vida No te abras com teu amigo Que ele um outro amigo tem. E o amigo de teu amigo Possui amigos tambm... (Mrio Quintana) Passando o primeiro verso para o imperativo afirmativo, qual seria o correto (conservando a pessoa gramatical)? a) Abre-te com seu amigo. b) Abra-se com seu amigo. c) Abri-vos com vosso amigo. d) Abre-te com teu amigo. e) Abra-te com teu amigo.

Gramtica 16. Talvez seje ele o responsvel por toda esta confuso.

6. Complete as lacunas com o particpio passado dos


verbos entre parnteses: 1. A cozinheira havia _____ peixe ( fritar) 2. O brinquedo estava _____ no lago.(imergir) 3. Minhas roupas esto ____, Anglica. (enxugar) 4. Anglia havia _____ minhas roupas a ferro. (enxugar) 5. A luz da vela tinha, aos poucos, _______ (extinguirse) Agora, indique a(s) opo(es) que completa (m), corretamente, as lacunas : 01. frito, imergido, enxugadas, enxugado, extinguida 02. frito, imergido, enxugadas, enxutas, extinto. 04. frito, imerso, enxutas, enxuto, extinto. 08. fritado, imerso, enxugadas, enxugado, extinta. 16. fritado, imerso, enxutas, enxugado, extinguido-se. 32. fritado, imerso, enxutas, enxugado, se extinguido.

Tarefa Complementar 1. "No tenhas cime de tua mulher, para que ela no
venha a enganar-te com a malcia que aprender de ti." (Machado de Assis: Dom Casmurro) Dispensando o tratamento voc do pargrafo lido, teramos as seguintes alteraes: a) tenha, sua, enganar-lhe, de voc b) te, sua, engan-lo, de si c) tenha, tua, engan-lo, de voc d) tenha, sua, engan-lo, de voc e) tm, sua, engan-lo, de si

UNIDADE 11
REGNCIA
Primeiro recorde as PREPOSIES: A, ANTE, AT, APS, COM, CONTRA, DE, DESDE, EM, ENTRE, PARA, PER, PERANTE, POR, SEM, SOB, SOBRE, TRS Cuidado com o sentido atribudo ao verbo! 1. Aspirar = sorver Aspirar a = desejar 2. Assistir = ajudar Assistir a = presenciar Assistir em = residir 3. Gostar = provar Gostar de = aprovar 4. Querer = desejar Querer a = estimar 5. Proceder = agir Proceder de = vir de Proceder a = realizar 6. Agradar = fazer carinho Agradar a = contentar 7. Visar = pr visto Visar = mirar Visar a = almejar 8. Implicar = acarretar Implicar com = no simpatizar 21

2. Assinale o item em que as formas dos verbos trazer,


ser, pr e ir correspondam ao seguinte exemplo: Preferir, prefere! a) Tragas! - Sejas! - Ponhas! - Vs! b) Trazei! - Sede! - Pondes! - Ide! c) Traze! - Se! - Ponha! - Vais! d) Traz! - S! - Pe! - Vai! e) Traga! - Seja! - Ponha! - V!

3. Assinale a alternativa na qual o infinitivo no deve


estar flexionado. a) Aquele espertalho diz no existirem barreiras para ele. b) Para cumprires tua obrigao, precisas andar depressa. c) Pareciam se queixarem apesar da vida cmoda que levavam. d) bom estudar para sermos bem sucedidos na vida. e) Via sarem pequenas naves do fundo do lago.

4. Transpondo para a voz ativa a frase O processo


deve ser revisto pelos dois funcionrios, obtm-se a forma verbal: a) deve-se rever b) ser revisto c) devem rever d) revero e) rever-se-

5. Marque a(s) alternativa(s) correta(s), quanto ao


emprego dos tempos verbais: 01. Quando acharmos o garoto, passar nossa angstia. 02. Se Marta concordasse, eu vendo a casa. 04. Se ele fosse encontrado vivo, todos ficaramos aliviados. 08. Que dor o destino nos impusera! Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida Implicar-se em = envolver-se Fique de olho! Os verbos NAMORAR e CONVIDAR so sempre VTD! Em compensao... So VTI: 1. Responder a 2. Obedecer a 3. Desobedecer a 4. Chegar a 5. Ir a 6. Vir a 7. Referir-se a 8. Morar em 9. Residir em 10. Situar-se em Tenha mais cuidado ainda com: 1. Preferir (VTDI) Errado: Prefiro Exatas do que Humanas. Certo: Prefiro Exatas a Humanas. 2. Lembrar (VTD) Lembrar-se (VTI) Compare: No lembro seu nome. No me lembro de seu nome. 3. Recordar (VTD) Recordar-se (VTI) Compare: No recordo seu nome. No me recordo de seu nome. 4. Esquecer (VTD) Esquecer-se (VTI) Compare: Nunca esqueci seu nome. Nunca me esqueci de seu nome. 5. Pagar (VTDI) Pense assim: Pagamos algo a algum. Ou... Pagamos algum por algo. 6. Perdoar Pense assim: Perdoamos algum por algo. Ou... Perdoamos algo a algum. 7. Agradecer Pense assim: Agradecemos algo a algum. Ou... Agradecemos algum por algo que tenha feito. 8. Informar Pense assim: Informamos algo a algum. Ou... Informamos algum sobre algo.

Gramtica

1. Reescreva as frases, substituindo os verbos


sublinhados pelos constantes entre parnteses, obedecendo regncia e conjugao verbal. 1. Limpe a poeira de cima do mvel. (aspirar) 2. Ambicionam o ttulo. (aspirar) 3. Desejo a felicidade. (aspirar) 4. Vi o espetculo. (assistir) 5. Presenciei a briga. (assistir) 6. Ele segue as leis. (obedecer) 7. Visitem a Bahia. (Ir) 8. O gerente ps visto no cheque. (visar) 9. O atirador mirou o alvo. (visar) 10. Moro em Blumenau. (assistir)

Tarefa Mnima 1. Indique a(s) proposio(es) em que as lacunas so


corretamente preenchidas na sequncia pelas preposies colocadas entre parnteses. 01. Pareci muito aflita ______ a mudana inexplicvel, porque no me encontrava apta ____ nova situao nem sou imune _____ choques emocionais. (com, , a) 02. Confesso-te que estou ansiosa _____ ver-te ____ posio mais tranquila. (de, por) 04. Relativamente _____ essa questo, penso ____ que ela no pertinente ___ pesca artesanal. (, de, ) 08. A causa da demora est apenas ____ averso que sentimos ___ uma misso ____ qual pouco acreditamos. (na, por, na ) 16. O ministro h de convir ____ que essa medida implicar _____ concurso de novos servidores habilitados ____ tarefa. (de, no, )

2. Complete os espaos em branco da frase com


elementos de uma das alternativas dadas abaixo. No nos referimos ___________ estava aqui, mas sim __________ aluna __________ tu falaste ontem. a) a que - - a quem b) aquela que - a - quem c) quela que - - sobre quem d) que - a - de quem e) sobre quem - a - a respeito de quem

3. Assinale a alternativa cuja frase foi escrita


respeitando-se a regncia: a) A apostila que preciso a de Literatura. b) Perdi o nibus e, por isso, tive que ir de p at o centro. c) Em minha redao, fiz uma referncia quilo que lemos na crnica de Verssimo. d) Tenho certeza que se sair bem na apresentao! e) Infelizmente o apartamento que gostamos era muito caro.

Tarefa Complementar 1. H o respeito s regras de regncia verbal, exceto em:


01. Sempre aspirei a uma vida de luxo. 02. Talvez jamais nos esqueamos disso.

Exerccios de Sala

Pr-Vestibular da UFSC

22

Incluso para a Vida 04. Obedec-la necessrio, ainda que voc no goste disso. 08. Senhor Lus do Amaral, residente rua Pedro Michel (...). 16. Que toda causa implica uma conseqncia, no novidade nem para mim nem para voc. 32. Na minha infncia, sempre preferia brincadeiras tradicionais do que brinquedos com controle remoto. 2. Indique a(s) alternativa(s) em que h o respeito s regras de regncia verbal: 01. Talvez ele jamais tenha aspirado a uma ascenso profissional; por isso nunca pde sentir o gosto de uma vitria como a minha. 02. Hoje os jovens preferem relacionamentos breves a terem que assumir um namoro mais srio. 04. Em um passado no muito longnquo, os pais eram a autoridade mxima em casa. Os filhos jamais ousavam desobedec-los. 08. Nossa nova filial est situada rua Getlio Vargas. 16. Talvez ele namore com Clara, mesmo no lhe amando. 32. Eu jamais me esqueceria de que a nossa formatura foi realizada aqui. Texto 1 Um operrio desenrola o arame, o outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia nas pontas para a colocao da cabea do alfinete; para fazer a cabea do alfinete, requerem-se trs ou quatro operaes diferentes. Texto 2

Gramtica 01. Sabemos que tal atitude poder implicar em uma manifestao de nossos empregados. 02. Dizer que prefiro ver jogo pela televiso do que ao vivo fcil. O difcil convencer a mim mesmo de que estou certo. 04. necessrio que obedeamos a todas as instrues que nos foram passadas. 08. Talvez ele tenha se esquecido que nos prometeu apoio. 16. Ao que parece, ele implicou-se em mais um acidente de trnsito. 32. Fiquei assistindo quele documentrio durante uma hora e meia.

UNIDADE 12
CRASE
NO posso usar crase I - diante de: a) palavras masculinas1 b) verbos c) artigo indefinido d) pronomes2 e) numerais cardinais3 II - Entre palavras repetidas III - Com a no singular seguido de palavra no plural Ateno com as excees! 1 2 3 No posso me esquecer da crase FACULTATIVA diante de: 1 - nomes prprios femininos 2 - pronomes possessivos femininos 3 - pronomes de tratamento femininos

3. A respeito do Texto 1 e do quadrinho /so


correta(s) a(s) afirmao(es): 01. Ambos retratam a intensa diviso do trabalho, qual so submetidos os operrios. 02. O vocbulo montagem possui oito letras e seis fonemas. 04. O termo o constante em o endireita e o afia corresponde a um pronome e resgata o sujeito operrio. 08. O Texto 1 refere-se produo informatizada; o quadrinho, produo artesanal. 16. Ambos contm a ideia de que o produto da atividade industrial no depende do conhecimento de todo o processo por parte do operrio. 32. O numeral quatro apresenta, na ordem, um dgrafo e um encontro consonantal perfeito. 64. Segundo o exposto na charge, pode-se dizer que o operrio Aspira ao entendimento de algo..

Tambm devo me lembrar dos CASOS ESPECIAIS que pedem crase... I - especificando CASA, TERRA e DISTNCIA. II - permitindo a troca: quele(s) = a este (s) quela(s) = a esta (s) quilo = a isto

Exerccios de Sala 1. H crase ou no?


a) b) c) d) e) f) g) Andei a p. Estou apto a discutir. Dirigiu-se a voc com aspereza. Dirigiu-se a algum com aspereza. Dirigiu-se a minha me. Estavam cara a cara. Fiz uma viagem a Roma. 23

4. Indique a(s) proposio(es) correta(s) quanto


regncia verbal: Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida h) i) j) k) l) m) n) o) p) q) r) s) t) u) v) w) x) y) z) Fiz uma viagem a Roma Antiga. No se refere a pessoas estranhas. No se refere as pessoas estranhas. Cheguei a uma hora da tarde. Cheguei a uma hora qualquer. Usa ternos a Clodovil. Chegou a tarde, o garoto. A tarde chegou logo. A medida que andvamos, sentamos um calafrio. Estamos a beira do caos. Voltei a casa tarde. Voltei a casa de meus pais. Jogou o disco a distncia de 10 metros. Refiro-me aquele garoto. Pegue aquele lpis ali no cho. Dirigiu-se aquelas senhoras. Comprou aquilo no Mercado Pblico. Voc fez as compras a vista ou a prazo? A garota cheirava a leo.

Gramtica 08. s vezes, no podemos ser honestos porque no deixam. 16. O pintor cuja tela te referes fez uma exposio na galeria de artes da UFSC. 32. O sujeito recorreu repartio e a ela se apegou como uma tbua de salvao.

4. Assinale a alternativa correta quanto ao emprego da


crase. a) Obedea sinalizao, o que pedem as placas nas rodovias. b) Telefonei ela, depois voc e a todos os nossos amigos. c) Vesti-me as pressas e sa procura de meus amigos. d) Tenho um carro lcool e outro gasolina. e) No me refiro nenhuma dessas alternativas.

2. Que diferena de sentido existe entre as frases?


a) Saiu do salo francesa. Saiu do salo a francesa. b) Desenham chinesa. Desenham a chinesa. c) Ele cheira tinta. Ele cheira a tinta.

5. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da


crase. a) Ela conhece lei. b) Tu costumas andar p? c) Dirigiu-se ela sem pensar. d) O advogado se mostrou disposto rever o processo. e) Foram Itlia.

Tarefa Mnima 1. Assinale a alternativa correta quanto crase.


a) A atrao educa quem no teve acesso outras informaes. b) A atrao educa quem no teve acesso umas informaes. c) A atrao educa quem no teve acesso s informaes. d) A atrao educa quem no teve acesso essas informaes. e) A atrao educa quem no teve acesso algumas informaes.

Tarefa Complementar 1. Assinale a alternativa que completa a frase


corretamente, obedecendo ordem apresentada. ____ noitinha, chegava o bando ____ porta da casa grande. Vinha Antnio Silvino na frente; os seus doze homens ____ distncia. Subiu ____ calada como um chefe, apertou ____ mo de meu av com um sorriso na boca. a) A - - a - - b) - - - a - a c) - - a - - a d) - a - - a - e) A - a - a - - .

2. Assinale a alternativa que preencha os espaos


corretamente na respectiva ordem. Entreguei a carta .... homem .... quem voc se referiu .... tempos. a) aquele - - b) quele - - h c) aquele - a - a d) quele - - e) quele - a - h

2. Em todas as frases deve ser utilizado o acento


indicativo de crase exceto em: a) preciso resistir a violncia. b) Nem sempre se sobrevive a violncia. c) A dor do agredido sucede a violncia. d) necessrio desaprovar a violncia. e) n.d.a.

3. Marque a(s) afirmativa(s) correta(s) quanto ao


emprego da crase e d o valor total. 01. A atividade que ora realizas semelhante que realizei em 1989. 02. Infelizmente, os preos continuam a subir. 04. tardinha, todos vo apreciar o pr-do-sol na Ilha da Magia. Pr-Vestibular da UFSC

3. Assinale a alternativa que preencha, pela ordem, as


lacunas corretamente. "____ seis horas da manh, j estvamos ____ esperar o trem que nos levaria ____ cidadezinha, de onde iramos, ____ cavalo, ____ fazenda do Sr. Juca." a) As - - a - - b) s - a - - - a c) As - a - - a - d) s - a - - a - 24

Incluso para a Vida e) As - - - a - a.

Gramtica

- A mesclise s deve ocorrer em incio de oraes ou aps vrgulas e com verbos no Futuro do Presente ou do Pretrito. 4. Identifique a(s) proposio(es) correta(s): 01. No desobedea a ningum nem mesmo quele que voc - A prclise obrigatria com: . vocbulos indicativos de negao (no, nunca, jamais, no admira. nem, tampouco); 02. No quero por isso no bolso, por isso, levem isso daqui. . a palavra que (independentemente de sua classe 04. Quero que eles dem tudo o que tm aos que nada tm. gramatical); 08. Esta caneta semelhante que comprei ontem. . pronomes indefinidos (tudo, nada, ningum, 16. Foram a Braslia falar com os ministros. 32. Essa pea teatral destina-se a pessoas que tm o sentido do algum...); . conjunes subordinativas (se, caso, embora...); humor. . pronomes relativos (que, que, qual, cujo...); . em + gerndio (Ex.: Em se tratando de...); 5. Leia o texto seguinte: . oraes interrogativas, exclamativas ou optativas. Antes de comear a aula matria e exerccios no - Ento, nos demais casos... D-lhe nclise!!! quadro, como muita gente entende , o Mas fique atento ao pronome que ir empregar, mestre sempre declamava um poema e fazia vibrar sua principalmente se estiver trabalhando com a terceira alma de tanta empolgao e os alunos pessoa! ficavam admirados. Com a sutileza de um sbio foi nos ensinando a linguagem potica mesclada ao ritmo, melodia e a prpria sensibilidade artstica. Um verdadeiro deleite para o esprito, uma sensao de paz, harmonia.
OSRIO, T. Meu querido professor. Jornal Vale Paraibano, 15/10/1999.

a) Qual a interpretao que pode ser dada ausncia da crase no trecho a prpria sensibilidade artstica? b) Qual seria a interpretao caso houvesse a crase?

RECORDE VI (=Verbo Intransitivo) no pede objeto VTD (= Verbo Transitivo Direto) pede OD VTI ( Verbo Transitivo Indireto) pede OI VTDI (=Verbo Transitivo Direto e Indireto) pede OD e OI simultaneamente Pronomes tambm podem servir como complementos aos verbos:

UNIDADE 13
COLOCAO PRONOMINAL
PRONOMES E COLOCAO PRONOMINAL Entre eu e tu ou entre mim e ti? Para eu fazer ou para mim fazer? Para ti decidir ou para tu decidires? Compare: Para mim, passar no vestiba moleza! Para eu passar no vestiba, ser moleza!

ME TE SE O A LHE NOS VOS OS AS LHES Colocao Pronominal a) Prclise: posicionar o pronome antes do verbo. Ex.: No te conheo muito bem. b) Mesclise: o pronome se intromete no verbo... Ex.: Algum dia, conhecer-te-ei por completo. c) nclise: o pronome fica aps o verbo (Sempre com hfen!). Ex.: Conheo-te muito bem, meu amigo! Regrinhas Bsicas - Jamais devemos iniciar uma orao com esse tipo de pronome.

Exerccios de Sala 1. A frase Eu queria encontrar ela ainda hoje. no


respeita as regrinhas de nossa amada gramtica de Lngua Portuguesa. Por qu?

2. Como reescrever a frase citada na questo anterior,


de modo a seguir a norma culta?

3. E como inserir o pronome nos no perodo


Conhecemos naquela festa., respeitando a Gramtica Normativa? Vou convidar todos para minha formatura!

4. Seria correto substituirmos o termo sublinhado pelo


pronome lhes? Justifique sua resposta: Pr-Vestibular da UFSC 25

Incluso para a Vida

Gramtica 3. Nos quadrinhos, acontece um erro quanto norma culta da Lngua. Identifique-o:

5. Como reescrever tal perodo, fazendo a devida


colocao pronominal?

Tarefa Mnima
a) Falta vrgula depois do vocativo. b) A personagem mistura, na sua fala, a 2 pessoa do singular com a 3 pessoa do singular. c) H erro de grafia ao reproduzir as falas coloquiais das personagens. Exemplos: T, pra. d) obrigatrio o uso de nclise no ltimo quadrinho. e) H pontos de exclamao e interrogao demais nos trechos.

Tarefa Complementar
Texto 1 O homem disse que tinha de ir embora antes queria me ensinar uma coisa muito importante: - Voc quer conhecer o segredo de ser um menino feliz para o resto da vida. - Quero respondi. O segredo se resumia em trs palavras, que ele pronunciou com intensidade, mos nos meus ombros e olhos nos meus olhos: - Pense nos outros. Na hora, achei esse segredo meio sem graa. S bem mais tarde vim a entender o conselho que tantas vezes na vida deixei de cumprir. Mas que sempre deu certo quando me lembrei de segui-lo, fazendo-me feliz como um menino.
SABINO, Fernando. O menino no espelho.

1. Observando os trs primeiros quadrinhos, pode-se


perceber que, no dilogo entre Calvin e sua me, uma das formas verbais no condiz com as demais. Trata-se de: a) Ides. b) Pretendes. c) Tenhais. d) Segui. e) Julgais.

1. Em relao ao Texto 1, correto afirmar que:


01. o pronome encltico empregado no trecho quando me lembrei de segui-lo, exerce funo de objeto direto e resgata o substantivo conselho. 02. o trecho quando me lembrei de segui-lo, pode ser substitudo por quando lembrei de segui-lo, sem desrespeitar a norma culta. 04. a palavra que, nas trs ocorrncias sublinhadas no texto, est funcionando como pronome relativo, pois, ao mesmo tempo em que liga oraes, tambm aponta para um antecedente. 08. em como um menino temos o conectivo como dando ideia de conformidade. 16. a nclise constante em fazendo-me feliz como um menino facultativa, uma vez que alterar a colocao pronominal para qualquer outra posio, tambm estaria de acordo com a norma culta. 32. Em Na hora, achei esse segredo meio sem graa., temos meio como um vocbulo invarivel, por se tratar de um advrbio. 26

2. Indique o que seja correto afirmar acerca da tira


acima: 01. O pronome empregado logo na abertura da segunda fala da Calvin apresenta um erro de acentuao, j que, sendo tono, no deveria receber acento grfico. 02. O termo onde (ltimo quadrinho) pode ser substitudo por o qual, mantendo -se o sentido da sentena. 04. O pronome destacado em Vs me julgais mal exerce funo de objeto direto. 08. Reescrevendo o perodo Segui vosso caminho!, de modo a introduzir nele um pronome tono, teramos Segui-vos!. 16. Em Vs me julgais mal, o ltimo vocbulo empregado indicativo de modo.

Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida

Gramtica flutuante mais claro dos bambus me encantavam pela primeira vez. 16. Aquelas gradaes de verde me encantavam deste modo pela primeira vez; o verde-negro, de faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais claro dos bambus. 32. Era a primeira vez que aquelas gradaes de verde me encantavam desta maneira, o verde-negro, de faiana,luzente da hera, o flutuante mais claro dos bambus. 64. E, assim, aquelas gradaes de verde o negro, de faiana, luzente da era, o flutuante mais claro dos bambus poderiam encantar-me.

2. (ENEM) A conversa entre Mafalda e seus amigos:

UNIDADE 14
a) revela a real dificuldade de entendimento entre posies que pareciam convergir. b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. c) expressa o predomnio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posies divergentes. d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate poltico de ideias. e) mostra a preponderncia do ponto de vista masculino nas discusses polticas para superar divergncias.

ESTUDO DE TEXTOS Exerccios de Sala


TEXTO1 SPLICA CEARENSE (O Rappa) Oh! Deus,/perdoe esse pobre coitado, que de joelhos rezou um bocado, pedindo pra chuva cair,/cair sem parar. Oh! Deus,/ser que o senhor se zangou, e s por isso que o sol se arretirou, fazendo cair toda chuva que h. Oh! Senhor,/pedi para o sol se esconder um pouquinho, pedi para chover,/mas chover de mansinho, para ver se nascia uma planta, uma planta no cho. Oh! Meu Deus,/se eu no rezei direito, a culpa do sujeito, desse pobre que nem sabe fazer a orao. Meu Deus,/perdoe encher meus olhos d'gua, e ter-lhe pedido cheio de mgoa, para o sol inclemente,/se arretirar, retirar. Desculpe, pedir a toda hora, para chegar o inverno e agora, o inferno queima o meu humilde Cear. Oh! Senhor,/pedi para o sol se esconder um pouquinho, pedi para chover,/mas chover de mansinho, para ver se nascia uma planta no cho, planta no cho. Violncia demais,/chuva no tem mais, corrupto demais,/poltica demais, tristeza demais. O interesse tem demais! Violncia demais,/fome demais, falta demais,/promessa demais, seca demais,/chuva no tem mais! L no cu demais,/chuva tem, tem, tem, no tem,/no pode tem, demais. 27

3. (UDESC) Assinale a alternativa em que o pronome


oblquo lhe est no lugar do pronome oblquo o ou a, em desacordo com as orientaes da norma culta. a) Pediu a Rita que lhe explicasse tudo. b) Ento ela declarou-lhe que no voltaria mais. c) O cocheiro props-lhe voltar a primeira travessa, e ir por outro caminho. d) Ele, para lhe ser agradvel, estava sempre discretamente afastado. e) Vejamos o que lhe trouxe aqui.

4. Identifique a(s) alternativa(s) onde o trecho transcrito


a seguir foi reescrito, mantendo-se o sentido original: Era a primeira vez que me encantavam assim aquelas gradaes de verde, o verde-negro, de faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais claro dos bambus. 01. Era a primeira vez que aquelas gradaes de verde me deixavam assim encantado, o verde-negro, de faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais claro dos bambus. 02. Pela derradeira vez, senti-me encantado por aquelas gradaes de verde, o verde-negro, de faiana, luzente da hera, o verde flutuante mais claro dos bambus. 04. Aquelas gradaes de verde, pela primeira vez, me encantariam assim. Seria o verde-negro, o verde da faiana, luzente da hera, assim como o verde flutuante mais claro dos bambus. 08. Assim, aquelas gradaes de verde o verdenegro, de faiana, luzente da hera, o verde Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida Pobreza demais, como tem demais!(Falta demais), demais,/chuva no tem mais, seca demais,/roubo demais, povo sofre demais. Oh! demais. Oh! Deus./Oh! Deus. S se tiver Deus.(/Oh! Deus. Oh! fome./Oh! interesse demais, falta demais...

Gramtica

TEXTO 2 AULA DE PORTUGS (Carlos Dummond de Andrade) A linguagem/na ponta da lngua, to fcil de falar/e de entender. A linguagem na superfcie estrelada de letras, sabe l o que ela quer dizer? Professor Carlos Gis, ele quem sabe, e vai desmatando o Amazonas de minha ignorncia. Figuras de gramtica, esquipticas*, atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me. J esqueci a lngua em que comia, em que pedia para ir l fora, em que levava e dava pontap, a lngua, breve lngua entrecortada do namoro com a prima. O portugus so dois; o outro, mistrio. *incomum; extravagante

1. O eu-lrico parece culpar-se por algo. Pelo qu? 2. O que o leva a sentir-se assim? 3. Com frequncia nos deparamos com vocbulos que
no fazem parte de nosso cotidiano. E, quando o contexto no nos favorece e no temos um dicionrio mo, recorremos anlise do radical de para compreendermos o significado da palavra que nos chamou a ateno. Assim, explique o sentido do termo destacado na msica lida.

4. A composio faz um jogo com a palavra demais.


Explique o contraponto que esse advrbio indica.

3. A primeira estrofe revela um contraponto em relao


segunda. Explique que contraponto seria esse. 4. Reflita sobre os versos transcritos a seguir e explique modo denotativo a mensagem passada por eles. Figuras de gramtica, esquipticas1, atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me.

5. Explique o paradoxo existente em pobre menina rica. Tarefa Mnima


TEXTO 1

5. Drummond, em seu poema Aula de Portugus, faz


uma crtica. Produza um pargrafo (10 a 15 linhas), revelando e defendendo seu ponto de vista quanto a essa questo levantada pelo poeta.

Tarefa Complementar
TEXTO 1

1. Assinale a afirmao correta:


a) A fim de estimular a escrita correta, a linguagem usada na tira de Chico Bento deveria ser alterada para a formal. b) A forma de expresso dos personagens incompatvel com sua faixa etria. c) A linguagem usada coerente com o contexto apresentado. d) O modo caipira dos personagens se expressarem dificulta muito a compreenso das falas. e) A tira no apresenta total coerncia, j que foram feitas quatros pergunta a Chico Bento e este apresentou apenas uma resposta a seu amigo.

2. A atitude de Chico Bento revela:


a) incoerncia . b) um pensamento utpico. c) inconsequncia. d) ingenuidade. e) maturidade.

1. O efeito de humor foi um recurso utilizado para


mostrar que o pai de Mafalda: 01. revelou desinteresse pela leitura do dicionrio. 02. tentava ler o dicionrio, que uma obra muito extensa. 04. causou surpresa em sua filha, ao se dedicar leitura de um livro to grande. 28

Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida 08. queria consultar o dicionrio para tirar uma dvida, e no ler o livro, como sua filha pensava. 16. demonstrou que a leitura do dicionrio o desagradou bastante, fato que decepcionou muito sua filha. 32. no sabia manusear um dicionrio. TEXTO 2 SEM D Eu sei que voc viu na TV O assassinato de crianas de rua Mas ser que voc viu na TV As manchetes dos jornais do dia? A moral de pases irmos Que nos acusam de selvagens Com suas competentes organizaes Ser que voc viu na TV Os nossos sonhos destrudos? Juros altos, vistos negados Portas fechadas para a civilizao Que moral tem esses nossos irmos Que nos acusam de selvagens Com suas competentes organizaes Ser que eles se preocupam com a gente? Ser que eles realmente se preocupam? Julgar e condenar parece fcil Ser que eles realmente se preocupam? Ou ser que somos Um espetculo a mais Nos seus telejornais Num museu de horrores A confirmar o seu lugar de civilizado No primeiro mundo Aquele que destri Sem deixar vestgio Onde o nico sinal a riqueza cada vez maior No sei se voc viu na TV As conscincias de perfume francs Ou se ao mudar de canal Assistiu as imagens da guerra civil No continente paira o humanismo Pessoas tambm morrem todo dia Assassinadas sem d Por credo, nacionalidade e cor
(...)

Gramtica d) As questes religiosas e tnicas denunciam problemas especficos de naes como o Brasil, em que prevalece o colonialismo cultural. e) Proliferam-se pelo globo um sem-nmero de conflitos que preocupam as organizaes internacionais.

3. Assinale a passagem que melhor identifica o


sentimento de impotncia frente ao mundo desenvolvido: a) A moral de pases irmos/Que nos acusam de selvagens b) Os nossos sonhos destrudos?/Juros altos, vistos negados/Portas fechadas para a civilizao c) Julgar e condenar parece fcil d) Somos um espetculo a mais, nos seus telejornais e) No continente do pai do humanismo/Pessoas tambm morrem todo dia 4. O questionamento enfatizado em Ser que eles realmente se preocupam? expressa: a) ironia. b) ceticismo. c) possibilidade. d) conformismo. e) esperana.

UNIDADE 15
ANLISE SINTTICA DO PERODO COMPOSTO - Parte I
ORAES COORDENADAS As oraes coordenadas sindticas podem ser de cinco tipos: a. b. c. d. e. Aditiva (adio): e, nem, mas tambm, mas ainda, bem como, como tambm. Adversativa (oposio): mas, porm, todavia, no entanto, entretanto, contudo. Alternativa (alternncia): ou... ou, ora... ora, quer... quer, seja... seja. Conclusiva (concluso): por isso, logo, portanto, pois (Nunca no incio da orao!), ento, assim Explicativa (explicao): pois (Sempre no incio da orao!), porque, que, porquanto

Ser que eles se preocupam com a gente? Ser que eles realmente se preocupam? Julgar e condenar parece fcil Ser que eles realmente se preocupam? (Baro Vermelho)

Exerccios de Sala 1. Classifique as oraes coordenadas a seguir:


a) A menina vai ficar ou vai embora? b) Penso, logo existo. c) Falou bem, mas ningum entendeu. d) A doena vai a cavalo, e volta a p. e) Vou passar no vestiba, pois estou estudando muito. f) J aprendi as conjunes, portanto j sou capaz de classificar as oraes sindticas. g) A mulher tentou passar, porm sua passagem foi barrada. h) As folhas, no inverno, amarelecem e caem, ou ficam inativas. i) O acusado no criminoso, logo ser absolvido. 29

2. A ideia que se encontra no texto :


a) O assassinato de crianas de rua no Brasil causa malestar internacional. b) As organizaes internacionais tm interferido, frequentemente, nas questes sociais que dizem respeito apenas a ns, brasileiros. c) Os pases desenvolvidos ratificam sua superioridade enquanto condenam as mazelas sociais no Brasil, como se estas fossem exclusivamente do mundo subdesenvolvido. Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida

Gramtica de criao rstica, caracterizada pela simplicidade e pobreza expressiva. Talvez voc mesmo pense assim. Mas, veja bem, se assim fosse, como se justificaria a influncia que a tradio popular exerceu e continua exercendo sobre a literatura e as outras manifestaes artsticas e culturais, inclusive aquelas de carter eminentemente tcnico? Se este legado existe, porque a cultura popular algo muito mais rico do que podemos imaginar. Popular , portanto, uma manifestao cultural de carter universal, nascida de modo espontneo e totalmente indiferente a tudo que seja imposto pela cultura oficial. Tambm no pode ser entendido como sinnimo de regional, pois isto eliminaria a tendncia universalizante das manifestaes populares. Quer dizer, as criaes populares no conhecem normas nem limites. Elas esto acima de qualquer tipo de aprovao social. O conto popular, embora tenha um carter universal, seja uma criao coletiva e tenha vivido muito tempo graas transmisso oral, apresenta um modo narrativo que o singulariza diante de outros tipos de narrativas. Com isso, possvel dizer que o conto popular um gnero narrativo que desenvolve traos que se repetem em histrias criadas nos mais variados locais e pocas. Suas caractersticas composicionais no conhecem fronteiras de tempo nem de lugar.
MACHADO, Irene. Literatura e redao. So Paulo: Scipione, 1994. p. 28.

Tarefa Mnima 1. "A nova bomba anunciava o rpido desfecho da


guerra em curso contra o Japo. Mas tambm prenunciava uma nova era, cheia de inquietaes." A expresso destacada exprime: a) adio b) alternncia c) contraste d) concluso e) explicao 10

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2. Leia atentamente as frases:


I - Mrio estudou muito e foi reprovado! (= mas) II - Mrio estudou muito e foi aprovado! (= por isso) Em I e II, a conjuno e tem, respectivamente, valor: a) aditivo e conclusivo b) adversativo e aditivo c) aditivo e aditivo d) adversativo e conclusivo e) concessivo e causal

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3. "Desde os cinco anos, merecera eu a alcunha de


menino-diabo; e verdadeiramente no era outra coisa; fui dos mais malignos do meu tempo, arguto, indiscreto, traquinas e voluntarioso."
(Machado de Assis)

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No trecho acima h: a) duas oraes, dois perodos b) trs oraes, um perodo c) trs oraes, trs perodos d) quatro oraes, um perodo e) trs perodos, trs oraes

6. Conectores so elementos de ligao que


estabelecem diferentes relaes de sentido entre os segmentos de um texto. Tendo em vista a definio acima, marque a(s) alternativa(s) em que a relao estabelecida pelo(s) elemento(s) em negrito est corretamente indicada. 01. to forte que precisamos ter muito claro Relao de modo: expressa, numa das oraes, o modo como se realiza o evento contido na outra. 02. quando se trata de estudar gneros literrios. Ligao temporal: relaciona fatos ou eventos simultneos. 04. Mas, veja bem, se assim fosse Relao de oposio: introduz uma argumentao contrria ao que foi dito anteriormente. 08. a cultura popular algo muito mais rico do que podemos imaginar. Relao comparativa: estabelece a superioridade de um elemento sobre outro(s). 16. Popular , portanto, uma manifestao cultural Ligao conclusiva: introduz uma concluso relativamente aos enunciados anteriores. 32. pois isto eliminaria a tendncia universalizante Ligao explicativa: apresenta uma justificativa ou explicao do que foi dito antes. 64. Quer dizer, as criaes populares Relao de exemplificao: acrescenta um possvel exemplo a uma declarao anterior, de ordem mais geral.

4. A relao semntica implcita entre as oraes


coordenadas Os pais j podem escolher o tipo de filho que querem, o filho continua no podendo escolher os pais que o tero de: a) adio. b) condio. c) causa. d) oposio. e) alternncia.

5. Muitos resultados so imprevisveis, mas os dados


j obtidos, diz a pesquisadora, sem dvida permitiro um desenvolvimento extraordinrio, tanto na medicina e na biotecnologia quanto na bioinformtica. Os conectivos grifados podem ser substitudos, sem alterao do significado, respectivamente, por: a) porm no s mas tambm; b) entretanto ora ora; c) portanto no s mas tambm; d) porque seja seja; e) contudo ora ora. 1 A importncia do conto popular em nossa cultura to forte que precisamos ter muito claro o que se deve entender por popular, quando se trata de estudar gneros literrios. Geralmente se entende por popular um tipo

Pr-Vestibular da UFSC

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Incluso para a Vida

Gramtica 08. O uso da crase facultativo diante de pronomes demonstrativos. Portanto, a forma queles poderia ser substituda, sem problemas, por aqueles. 16. Em As tecnologias no so apenas produtos de mercado, mas produtos de prticas sociais, mas indica uma oposio de ideias. 32. Os pronomes que (l. 10) e elas (l. 11) remetem anaforicamente a negociaes. TRANSAMARGURA (...) Idealizada como um dos maiores smbolos da integrao nacional, a Transamaznica comeou a ser aberta h trinta anos, na condio de carro-chefe do projeto Brasil Grande, do regime militar. (...). Em sintonia com o discurso ufanista da poca, o governo prometia solenemente entregar terra sem homens para homens sem terra. Mais de um milho de brasileiros acabaram seduzidos pelas promessas redentoras daquela obra grandiosa, mas a estrada jamais foi construda. Isto, 11/10/2000.

Tarefa Complementar 1. Considere este perodo composto, extrado do livro


Macunama, de Mrio de Andrade, e indique a(s) afirmao(es) incorreta(s): Ento a velha apeou do tapir e montou num cavalo gazeo sarar que nunca prestou nem prestar e seguiu. 01. O perodo formado por cinco oraes, dentre as quais, apenas duas so coordenadas sindticas aditivas: a 2 e a 5, introduzidas pelo conectivo e. 02. A orao que nunca prestou inicia -se com um pronome relativo e refere-se ao substantivo cavalo, sendo ela classificada como subordinada adjetiva explicativa. 04. A segunda orao coordenada sindtica aditiva em relao primeira e principal quanto 3. 08. A ltima orao coordena-se aditivamente com a 2: montou num cavalo gazeo sarar () e seguiu. Qualquer inovao tecnolgica traz certo desconforto queles que, apesar de conviverem com ela, ainda no a entendem. As tecnologias no so apenas produtos de mercado, mas produtos de 5 prticas sociais. Seus padres so arquitetados simbolicamente como contedos sociais, para depois haver uma adaptao mercadolgica. As tecnologias da comunicao e informao no podem ser reduzidas a mquinas; resultam de 10 processos sociais e negociaes que se tornam concretas. Elas fazem parte da vida das pessoas; no invadem a vida das pessoas. A organizao de seus gneros, formatos e recursos procura reproduzir as dimenses da vida no mundo 15 moderno, o tempo, o espao, o movimento: o mundo plural hoje vivido. Novos modos de sentir, pensar, viver e ser, construdos historicamente, se mostram nos processos comunicativos derivados das 20 necessidades sociais. Cabe escola o esclarecimento das relaes existentes, a indagao de suas fontes, a conscincia de sua existncia, o reconhecimento de suas possibilidades, a democratizao de seus usos. 1
Trecho abaixo foi retirado dos Parmetros Curriculares Nacionais Ensino Mdio (Braslia, DF: Ministrio da Educao, 1999, p. 133-4)

3. A expresso ... mas a estrada jamais foi


construda: a) estabelece uma relao de adio ideia que a antecede no perodo. b) estabelece uma relao de oposio ideia que a antecede no perodo. c) estabelece uma relao de concluso ideia que a antecede no perodo. d) no estabelece relao alguma, pois independe da ideia que a antecede no perodo. e) estabelece uma relao de explicao ideia que a antecede no perodo.

4. Analise os dois fragmentos abaixo.


nossos bisnetos vo passear ou, um dia, viver em Marte. quando teremos robs escravos, mquinas de orgasmos ou naves para viajar no tempo O vocbulo ou expressa, respectivamente, ideia de: a) adio e excluso. b) alternncia e excluso. c) excluso e adio. d) adio e alternncia. e) alternncia e adio.

5. Considerando aspectos sintticos dos perodos Todo


dia algum biruta apresentava uma nova mquina, anunciava um plano mirabolante e desafiava a gravidade e a prudncia e A tecnologia da aerodinmica, da engenharia de estruturas, do desenho de motores e da qumica de combustveis havia chegado a um estgio de evoluo indito, aponte as alternativas corretas. 01. Ambos os perodos so compostos. 02. O primeiro perodo se compe de trs oraes coordenadas. 04. Os verbos empregados nas oraes do primeiro perodo tm em comum o fato de serem transitivos indiretos.

2. Identifique o(s) item(ns) cuja proposio est


correta. 01. O primeiro perodo do segundo pargrafo composto por coordenao e subordinao. 02. No ltimo perodo/pargrafo do texto, o sujeito composto o esclarecimento das relaes existentes, a indagao de suas fontes, a conscincia de sua existncia, o reconhecimento de suas possibilidades, a democratizao de seus usos vem posposto ao verbo (caber), o que justifica a concordncia no singular. 04. A presena do pronome indefinido certo junto a desconforto tem por funo relativizar ou atenuar o sentido atribudo a esse substantivo no texto. Pr-Vestibular da UFSC

31

Incluso para a Vida 08. Na nica orao que constitui o segundo perodo, o termo tecnologia funciona como ncleo do sujeito simples. 16. No primeiro perodo, a conjuno e, empregada duas vezes, est separando oraes de igual valor e tambm termos de valor idntico na mesma orao. Joo disse que prefere sua vovozinha. (Joo disse ISTO.)

Gramtica

Orao Subordinada Substantiva Ao substituir a orao substantiva por ISTO, ESTE, ESTA, a funo do pronome ser a mesma da orao. Joo disse ISTO.

6. Observe os perodos a seguir:


L penso em me eleger deputado. J entrei em contato com membros do Partido Verde que me apoiaro. Assinale a alternativa que apresenta a expresso que poderia ser usada para relacionar as duas oraes, mantendo as relaes de sentido. a) Por isso. c) Mas. b) Porque. d) Como. e) Nem.

Objeto Direto Joo disse que prefere sua vovozinha.

O. S. Substantiva Objetiva Direta A O.S.S introduzida pela chamada conjuno integrante. As mais importantes so "que" e "se". Tipos de Orao Substantiva a. Subjetiva Na O.P. falta o sujeito. No introduzida por preposio. O verbo da O.P. est sempre em 3 p. do singular. Ex.: improvvel que a prova seja adiada. b. Objetiva Direta Na O.P. falta o O.D. O verbo da O.P. T.D. No introduzida por preposio. Ex.: No percebeu que a isolavam do grupo. c. Objetiva Indireta Na O.P. falta o O.I. O verbo da O.P. T.I. introduzida por preposio. Ex.: Impediu-os de que fizessem aquela maldade. d. Predicativa Na O.P. falta o Predicativo do Sujeito. O verbo da O.P. sempre um verbo de ligao. No introduzida por preposio. Ex.: Meu desejo que eu ganhe um pirulito. e. Completiva Nominal Refere-se a um substantivo ou adjetivo da O.P. iniciada por preposio. Ex.: Sou favorvel a que jovens de 16 anos votem. f. Apositiva Exerce a funo de aposto de um substantivo. No introduzida por preposio. a nica substantiva que apresenta pontuao (os dois pontos). Ex.:Desejo uma coisa: que voc seja muito feliz. II ADJETIVAS So oraes que exercem funes de adjetivo. So introduzidas por pronomes relativos (que, o qual, onde, no qual, quem, cujo, etc.) O melhor modo de perceber a orao adjetiva notar a presena do pronome relativo. O mais comum o "que". Sempre que for possvel substitu-lo por "o qual, a qual, os quais, as quais", ele funciona como pronome 32

7. No trecho Aqui, em Braslia, s misrias (). Mas


no s em Braslia., a palavra mas est sendo empregada para indicar: a) uma concluso sobre argumento j apresentado. b) uma concluso contrria quela j sugerida. c) uma justificativa sobre argumento j apresentado. d) um argumento a favor de uma mesma concluso. e) uma justificativa coerente.

UNIDADE 16
ANLISE SINTTICA DO PERODO COMPOSTO - Parte II
ORAES Adjetivas) SUBORDINADAS (Substantivas e

A orao que apresenta essas duas caractersticas chama-se orao subordinada ; a que se refere subordinada chama-se orao principal . De acordo com o valor que possuem, as oraes subordinadas so classificadas como: - Substantivas - Adjetivas - Adverbiais I - SUBSTANTIVAS So oraes que exercem funes de substantivo. Podem exercer as seguintes funes sintticas: a. Sujeito b. Predicativo do sujeito c. Objeto direto d. Objeto Indireto e. Complemento nominal f. Aposto As O.S.S. podem ser substitudas pelos pronomes ISTO, ESTE, ESTA. Se for possvel substituir toda a orao por um desses trs pronomes, ento ela substantiva. Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida relativo, e a orao que ele introduz se classifica como subordinada adjetiva. Tipos de OraoSubordinada Adjetiva Restritiva Possui funo de limitar, restringir o sentido do substantivo que vem antes da orao adjetiva. Ex.: Eu j li o livro que voc trouxe. Os homens que tm seu preo so fceis de corromper. Explicativa Funciona como se fosse um aposto. Possui funo de explicar o sentido do substantivo que vem antes da orao adjetiva. marcada por vrgulas. Ex.: Os homens, que tm seu preo, so fceis de corromper. Nossos pais, dos quais gostamos muito, j so idosos.

Gramtica 04. A notcia que a imprensa divulgou foi fantstica. (O. Sub. Adjetiva Restritiva) 08. medida que as nuvens escureciam, a noite parecia chegar. (O. Sub. Adverbial temporal) 16. A passarela foi feita para que os pedestres tivessem segurana. (O. Sub. Adverbial final) 32. Os homens, que tm seu preo, so facilmente corrompidos. (O. Sub. Adjetiva Explicativa)

Tarefa Complementar 1. (UFSC) Assinale, dentre as proposies a seguir,


aquela(s) que apresenta(m) correspondncia entre o(s) termo(s) sublinhado(s) e aquele que est entre parnteses. 01. A nova Lei de Trnsito impe aos motoristas novas regras. (objeto indireto) 02. O processo foi-lhe favorvel. (complemento nominal) 04. A prova terminou muito cedo. (adjunto adverbial de intensidade) 08. Dorme, cidade maldita, teu sono de escravido. (aposto) 16. Loja com nome estrangeiro paga mais imposto. (objeto direto) 32. Estou certo de que ela passar nos exames (orao subordinada substantiva completiva nominal)

Exerccios de Sala 1. Classifique as oraes subordinadas substantivas:


a) Era urgente que o plano fosse aprovado. b) Convm que ele saiba de tudo. c) Ele disse que houve muita briga. d) O meu medo era que houvesse briga. e) Agora, todos j sabem onde ele mora. f) S desejo uma coisa: que no se esqueam de mim.

2. Observe o trecho () mas no vejo a f. E por que


no aparece a f nesta casa? Os sujeitos dos verbos grifados so respectivamente: a) sujeito inexistente e sujeito oculto. b) sujeito composto e sujeito simples. c) sujeito simples e sujeito composto. d) sujeito simples e sujeito oculto. e) sujeito oculto e sujeito simples.

2. Classifique as oraes subordinadas adjetivas:


a)A me, que era surda, estava na sala com ela. b)Ela reparou nas roupas curiosas que as crianas usavam. c) preciso gozarmos a vida, que breve. d) Onde est a vela do saveiro que o mar engoliu? e) O vulco, que parecia extinto, voltou a dar sinal de vida.

3. Transforme o destacado em oraes adjetivas


fazendo as adaptaes necessrias: a) O homem imaturo no assume suas responsabilidades. b) Meu suco preferido o de abacaxi. c) O assassino, flagrado pelo pai da vtima, ainda no foi julgado.

UNIDADE 17
ANLISE SINTTICA DO PERODO COMPOSTO - Parte III
ORAES SUBORDINADAS (Adverbiais) A melhor maneira de classificar as oraes adverbiais pensar no significado da orao dentro do contexto da frase. No se habitue, portanto, a decorar conjunes. a. Causal: d ideia de causa, motivo. Porque, visto que, j que, uma vez que, como (equivalendo a porque) b. Comparativa: d ideia de comparao. Como, que (precedido de mais ou de menos) c. Consecutiva: d ideia de consequncia. Que (precedido de um termo intensivo: to, tal, tanto) d. Concessiva: d ideia de concesso, que o ato de conceder, de permitir, de admitir uma ideia contrria. Embora, se bem que, ainda que, por mais que, por menos que, conquanto 33

Tarefa Mnima 1. Em "No sei onde pegou meu p, na barriga


talvez...", a orao destacada classifica-se como subordinada: a) substantiva objetiva direta b) adjetiva restritiva c) substantiva predicativa d) substantiva subjetiva e) adjetiva explicativa

2. Assinale a(s) alternativa(s) correta(s) quanto


classificao posta entre parnteses. 01. possvel que comunicassem sobre poltica. (O. Sub. Subjetiva) 02. Argumentei que no seria justo. (O. Sub. Objetiva Indireta) Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida e. Condicional: d ideia de condio. Se, caso, contanto, que, desde que f. Conformativa: d ideia de conformidade, isto , de acordo, de adequao, de no-contradio. Como, conforme, consoante, segundo g. Final: d ideia de finalidade, entendida como o objetivo, a destinao de um fato. A fim de que, para que, que h. Proporcional: d ideia de proporo, entendida como a relao existente entre duas coisas, de modo que qualquer alterao em uma delas implique alterao na outra. Que, medida que, proporo que, quanto mais, quanto menos i. Temporal: d ideia de tempo. Quando, enquanto, logo que, desde que, assim que

Gramtica a) Logo que se envia uma carta atravs de algum b) Quando se envia uma carta atravs de algum c) medida que se envia uma carta atravs de algum d) Como se envia uma carta atravs de algum e) Enquanto se envia uma carta atravs de algum...

Tarefa Complementar 1. No perodo Vivemos ainda num ritmo de trabalho da


poca industrial, quando a sociedade est na era dos servios, a orao introduzida por quando estabelece com a orao anterior uma relao semntica de: a) causalidade. b) concesso. c) condicionalidade. d) anterioridade. e) simultaneidade.

Exerccios de Sala 1. Classifique as oraes subordinadas adverbiais.


a) Minha mo tremia tanto que mal conseguia escrever. b) Joel acompanhou a irm, embora estivesse cansado. c) medida que subimos, o ar se rarefaz. d) Fiz-lhe sinal para que no insistisse. e) Os detentos fugiram da penitenciria porque eram maltratados. f) Envelheamos como as rvores fortes envelhecem! g) Por que no foi l ontem como me tinha dito? h) Ia escurecendo quando chegou em casa. i) Se Deus no guarda a cidade, em vo a sentinela vigia.

2. Fomos e seremos assim, em nossa essncia, embora as


circunstncias mudem e ns mudemos com elas. Assinale a opo em que, ao reescrever-se o fragmento acima, substituiu-se o conectivo sublinhado por outro de valor condicional, fazendo-se alteraes aceitveis. a) Fomos e seremos assim em nossa essncia, porque as circunstncias mudaram e ns mudamos com elas. b) Fomos e seremos assim em nossa essncia, enquanto as circunstncias mudarem e ns mudarmos com elas. c) ramos e somos assim em nossa essncia, medida que as circunstncias mudaram e ns mudamos com elas. d) Teramos sido e seramos assim em nossa essncia, se as circunstncias mudassem e ns mudssemos com elas. e) Temos sido e somos assim em nossa essncia, conforme as circunstncias tm mudado e ns temos mudado com elas.

Tarefa Mnima 1. Assinale a opo em que a orao sublinhada uma


orao adverbial com valor de consequncia. a) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, sem que obtenha resultados mais eficazes. b) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, para obter resultados mais eficazes. c) A psiquiatria tem repensado a noo de cura, obtendo, assim, resultados mais eficazes. d) Como a psiquiatria tem repensado a noo de cura, tem obtido melhores resultados. e) Sempre que a psiquiatria repensa a noo de cura, obtm resultados mais eficazes.

3. Como alguns moradores do vilarejo contam, muitos


forasteiros perderam suas vidas tentando encontrar pedras preciosas. Em que alternativa a palavra como expressa a mesma relao de sentido que apresenta acima? a) O grande pacificador morreu como heri. b) Como era um garoto muito peralta, acabou espatifando-se no cho. c) Flix e o advogado encontraram-se ao amanhecer como haviam combinado ontem. d) Como o cu estivesse recoberto de nuvens escuras, no fomos praia. e) O garoto voltou para a cidade como quem vai para a priso.

2. No perodo Embora o porta-voz do Vaticano


tenha declarado que a viagem do Papa Terra Santa uma peregrinao pelos caminhos de Cristo, impossvel no identificar nela um ntido significado poltico. est contida uma ideia de: a) fim. b) oposio. c) causa. d) modo. e) tempo.

4. Assinale a alternativa em que se encontra a orao


subordinada grifada com o mesmo valor semntico de ao despedir-se do sol frio e gasto, o derradeiro homem h de ter um relgio na algibeira: a) sentado entre dous sacos, o da vida e o da morte, imaginava ento um velho diabo. b) porque o relgio parava, eu dava-lhe corda, para que ele no deixasse de bater nunca. c) quando eu perdia o sono, o bater da pndula faziame muito mal. 34

3. Ao se enviar uma carta atravs de algum,


imagina-se a pobre pessoa, com uma carta atravessada no corpo. Assinale a alternativa que melhor corresponde ao trecho destacado acima. Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida d) para que no deixasse de bater nunca, eu dava-lhe corda. e) invenes h, que se transformam ou acabam; o relgio definitivo e perptuo.

Gramtica a) No sabendo do resultado, preferiu desistir da competio. b) Urge eleger um bom candidato, a fim de que se resolvam estes problemas. c) O garoto caiu levantando-se rapidamente. d) Antes de viajar, esteve aqui nos visitando. e) Falando bem o ingls, ser mais fcil sua ida ao exterior.

UNIDADE 18
ANLISE SINTTICA DO PERODO COMPOSTO - Parte IV
ORAES REDUZIDAS Algumas vezes as oraes subordinadas podem aparecer sob a forma de oraes reduzidas. As oraes subordinadas reduzidas tm duas caractersticas: Apresentam o verbo em uma das formas nominais: gerndio, particpio, infinitivo. No vm introduzidas por conectivos (conjunes subordinativas ou pronomes relativos). CLASSIFICAO Subordinada reduzida de gerndio Subordinada reduzida de particpio Subordinada reduzida de infinitivo DICAS Para analisar uma O.S.Reduzida, basta fazer o seguinte: Desenvolv-la, ou seja, tir-la da forma reduzida, fazendo aparecer o conectivo Analisar a orao desenvolvida Aplicar a anlise da orao desenvolvida reduzida, acrescentando reduzida de (gerndio, particpio, infinitivo) . Observe atentamente o exemplo que segue: Penso estar doente. Desenvolvendo: Penso/ que estou doente. Se quem pensa, pensa algo, diz-se, ento, que uma orao subordinada substantiva objetiva direta . Agora basta aplicar a classificao orao reduzida e acrescentar as palavras reduzida de infinitivo.

2. As oraes em destaque so substantivas reduzidas


de infinitivo. Classifique-as: ( 1 ) subjetiva ( 2 ) objetiva direta ( 3 ) objetiva indireta ( 4 ) completiva nominal ( 5 ) predicativa ( 6 ) apositiva ( ) Aconselharam-me a desfazer o noivado. ( ) Todos conheciam a mania de Laura: empenhar joias. ( ) Depende de V. S libertar esses presos. ( ) Um de seus passatempos colecionar selos. ( ) Parti com a doce esperana de reencontrar meu amor. ( ) Lamento ter perdido essa oportunidade.

3. Classifique as oraes adverbiais reduzidas de


infinitivo. ( 1 ) causal ( 2 ) concessiva ( 3 ) condicional ( 4 ) consecutiva ( 5 ) final ( 6 ) modal ( 7 ) temporal ( ) No podia demorar-me, sob pena de perder o avio. ( ) Retirei-me discretamente, sem ser percebido. ( ) difcil curar um mal sem lhe conhecer as causas. ( ) Ao clarear o dia, descemos da montanha. ( ) No pude viajar por ter perdido o dinheiro. ( ) Tirou o cachimbo da boca a fim de poder falar. ( ) Apesar de ser mais fraco, Davi matou Golias.

Exerccios de Sala 1. Desenvolva as oraes abaixo, introduzindo


conjunes. a) Vi guardas conduzindo presos. b) Terminado o baile, todos saram. c) No participou do torneio por estar doente. d) Viajando nas frias, no pde concluir o curso.

Tarefa Complementar 1. Classifique as oraes adverbiais reduzidas de


gerndio: ( 1 ) causal ( 2 ) condicional ( 3 ) modal ( 4 ) temporal ( ) Aumentando-se a produo, a exportao crescer. ( ) Vendo-se perdido, o toureiro gritou por socorro. ( ) Chegando ao alto da rvore, sacudiu-a fortemente. ( ) Matou as formigas esmagando-as com o calcanhar. 35

Tarefa Mnima 1. Classifique as oraes reduzidas destacadas abaixo,


de acordo com as denominaes: 1 - coordenada sindtica aditiva 2 - subordinada substantiva subjetiva 3 - subordinada adverbial condicional 4 - subordinada adverbial causal 5 - subordinada adverbial temporal

Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida

Gramtica 1. Advrbio 5. Conjuno Que fria est sua sala! Penso que est tudo ok. 2. Substantivo 6. Pronome Interrogativo H um qu de censura no Que voc quer comigo? ar. 3. Preposio 7. Pronome Relativo Tinha que estudar. A candidata que treinei foi aprovada 4. Interjeio 8. Partcula Expletiva ou Qu! Ela acreditou nisso? de Realce Que nome que te deram....

2. Classifique as oraes adverbiais reduzidas de


particpio: ( 1 ) causal ( 2 ) concessiva ( 3 ) condicional ( 4 ) temporal ( ) Terminado o almoo, comentamos as notcias do dia. ( ) Ofendido pelo empregado, o patro descontrolouse. ( ) Mesmo picado por uma jararaca, o novilho no morreu. ( ) Instituda a pena de morte, o crime diminuiria?

Exerccios de Sala 1. Classifique a palavra se nestas frases:


a) Ignorvamos se ele voltaria um dia nossa casa. b) As pernas do velho encolheram-se debaixo do lenol. c) Ele se fez doutor ainda jovem e orgulha-se disso. d) Obtiveram-se timos resultados. e) Ele convenceu-se disso muito cedo. f) S faremos o acordo se houver segurana na transao. g) L se vo os garotos. h) Os jogadores abraaram-se felizes.

3. Ponha o nmero correspondente orao reduzida


em destaque: (1) subjetiva (2) objetiva direta (3) objetiva indireta (4) completiva nominal ( ) Aconselhou-me a no o ler. ( ) Faz mal a Marcor ver me e av desunidas. ( ) Exortou-me a botar a mo na conscincia. ( ) Sou avesso a derramar sangue humano. ( ) Eu estava com sede e curioso de experimentar aquela bebida. ( ) A FUNAI informou ter demarcado a reserva indgena. ( ) uma obrigao pagar a dvida ao velho. ( ) Muitos preferem morrer lutando a viver sem liberdade. ( ) O treinador do clube observava o interesse do rapaz em melhorar o nado livre.

2. Identifique as funes do que nas frases abaixo:


a) A demora era tanta que desistimos de esperar. b) As fotografias que vimos eram fantsticas! c) Qu! Voc suspeita de mim? d) Voc sabe que horas so agora no Japo? e) Os pais tm que dialogar com os filhos. f) A decorao da casa tinha um qu de extravagante.

Tarefa Mnima 1. Em que orao a palavra "que" um pronome


relativo? a) Observei um qu de desconfiana em seu olhar. b) Que resultados voc espera com essa atitude? c) A famlia que lhe pagava todos os gastos. d) O itinerrio que seguimos era o mais prximo. e) No te intimides que h outros menos capazes.

UNIDADE 19
QUE e SE O termo "se" aparece na frase como: 1. Pronome Reflexivo Os dois amam-se como irmos. Elas deram-se as mos. 4. Partcula Expletiva ou de realce As moas sorriram-se agradecidas O povo riu-se ao ouvir tantas asneiras. 5. Parte integrante de verbos Ele queixou-se do assunto. Maria referiu-se ao pai. 6. Substantivo O se a palavra que estamos estudando.

2. Identifique a frase em que a palavra "se" pronome


apassivador. a) Viaja-se pelas praias brasileiras no vero. b) Os namorados acomodaram-se no sof, em silncio. c) Deixou-se abater com a notcia de sua partida. d) Proibiam-se as queimadas por todo o territrio. e) Vivia-se tranqilo naqueles confins da serra.

2. Partcula Apassivadora Sabe-se que h pessoas safadinhas. Doam-se aulas de Gramtica. 3. ndice de Indeterminao do Sujeito Aqui se vive bem. Precisa-se de serventes. 7. Conjuno Subordinativa Se voc no ficar quieto, no vai aprender a lio. O termo "que" aparece na frase como: Pr-Vestibular da UFSC

3. Em que frase a palavra "se" ndice de


indeterminao do sujeito? a) Aqui se aceitam encomendas de doces e salgados. b) O passante escondeu-se da chuva repentina. c) Neste restaurante italiano, come-se bastante bem. d) Os dois garotos protegiam-se da forte ventania. e) Liquidaram-se as dvidas em pouco tempo. 36

Incluso para a Vida

Gramtica Adjetivo composto flexiona somente o ltimo elemento. Ex.: Vestia calcinhas verde-escuras. (azul-claras) Adjetivo anteposto concorda com o substantivo mais prximo. Ex.: Velhas revistas e livros estavam no balco. Dois ou mais adjetivos se referem ao mesmo substantivo, ocorrero duas construes. Ex.: Estudo as lnguas francesa e inglesa. Estudo a lngua francesa e a inglesa. Particularidades Elas mesmas resolvero o caso. Mesmo Ela no sabia disso mesmo. Juntos iremos longe. Junto Iremos junto com ele. Anexo/Incluso As cartas seguem anexas. As cartas seguem em anexo. Eles prprios assaltaram o caixa. Prprio Estou quite com voc. Quite Cometeu crimes de lesas-ptrias. Leso Muito obrigada, diz a menina. Obrigado O filho tal qual o pai. Os filhos so tais quais os pais. Tal O filho tal quais os pais. Os filhos so tais qual o pai. Menos Ela estava menos calma que ontem. Fiquemos alerta ao combate. Alerta As pseudo-atrizes foram presas. Pseudo Elas so um monstro. Monstro S S as meninas foram embora. As meninas ficaram ss. Maria estava meio doente. Os fins no justificam os meios. Meio Comi somente meia melancia. Eles esto bastante apaixonados. Bastante Comemos bastantes pras. proibida a entrada de pessoas feias. Proibido proibido entrada de pessoas feias. Compra caro os presentes. (adv.) Caro Compra os presentes caros. (adj.) Andei por longes terras. (adj.) Longe Estavam longe de ns. (adv.)

4. Em: "V-se embora, j, seno eu grito", a palavra se :


a) pronome apassivador c) conjuno condicional e) parte integrante do verbo b) conjuno integrante d) partcula expletiva

5. (ITA-SP) Considere as palavras destacadas em:


"Das grandes narinas escorriam gotas e pensei, por um momento, que fossem lgrimas." "Um de ns protesta que deviam servir-lhe a carne em pedacinhos." Elas classificam-se, respectivamente, como: a) pronome relativo - conjuno explicativa b) conjuno consecutiva - conjuno integrante c) conjuno causal - partcula expletiva d) pronome relativo - pronome relativo e) conjuno integrante - conjuno integrante

Tarefa Complementar 1. A classificao entre parnteses da palavra "que"


est errada em: a) Tenho que comprar novos sapatos. (preposio) b) Qu! Voc no quer sair daqui?!? (interjeio) c) Que bela apresentao, meu filho! (advrbio) d) Vamos para casa, que est chovendo. (preposio) e) Vou descobrir o qu da questo. (substantivo)

2. Em: "E ento dormi to depressa que nem sei como


foi...", a palavra destacada uma conjuno: a) explicativa b) integrante c) final d) consecutiva e) concessiva

3. Na frase: "No sei se ela aceitar o vale", a palavra


"se" classifica-se como: a) conjuno subordinativa condicional b) conjuno subordinativa integrante c) pronome pessoal oblquo d) pronome pessoal reflexivo e) pronome apassivador

UNIDADE 20
CONCORDNCIA NOMINAL Exerccios de Sala
Dois ou mais substantivos seguidos de um adjetivo, poder ficar no singular ou ir para o plural. Ex.: Comprei cala e blusa clara (s). Dois ou mais substantivos precedidos de um adjetivo, dever concordar com o mais prximo. Ex.: Havia intenso calor e poluio naquela regio. Importante!!! Se os gneros forem diferentes, prevalece a forma masculina. Ex.: Vestia terno e camisa clara / claros. Pr-Vestibular da UFSC

Exerccios de Sala 1. Faa a pequena lista de exerccios, completando as


frases com o adjetivo entre parnteses e efetuando a correta concordncia. Fique atento posio do adjetivo. a) Os religiosos mantinham alma e coraes ________. (aberto) b) O aluno apresentava leitura e escrita ________ de defeitos. (cheio) c) Escolheste ________ lugar e hora para fazer chacotas. (inadequado) d) Escolheste ________ hora e lugar para fazer chacotas. (mau) e) ________ rosas e cravos enfeitam o altar. (belo) f) Cravos e rosas ________ enfeitam o altar. (belo) g) A formanda comprou vestido e meias ________. (preto) 37

Incluso para a Vida h) Comi po e peras ________. (maduro) i) Coqueiro e palmeira ________. (alto) j) O poeta apreciava chapus e gravatas ________. (escuro) k) Deodato trajava ________ cala e blusa. (claro) l) Todos ficaram de olho ________ americano e asitico. (no mercado) m) Todos ficaram de olho ________ americano e no asitico. (no mercado) n) Os alunos ficaram ________ s explicaes. (alerta) o) ________ lhes remeto as declaraes do imposto. (Anexo) p) Seguem em ________ os dois recibos pedidos. (anexo) q) Li ________ livros este ano. (bastante) r) Cerveja ________. (bom) s) Ateno ________. (necessrio) t) ________ a dedicao de todos. (necessrio) u) Era meio-dia e ________. (meio) v) A menina ________ os irmos. (tal qual) w) Joana foi ________ precipitada.(meio) x) Muito ________, disse a aluna. (obrigado) y) Confesso que havia livros ________ para ns dois. (bastante)

Gramtica

3. Quais frases esto de acordo com a modalidade


culta? 01. Admiramos a cultura e a msica latinas. 02. O televisor e o rdio importado foram entregues polcia. 04. Comprou vestidos e blusas exticas. 08. Admiramos o exrcito e a marinha brasileiros. 16. Servi-lhes champanha e porco assados. 32. Alimentavam-se apenas de milho e carne sunos.

Tarefa Complementar
1. Em que casos a forma entre parnteses deve ficar no plural? 01. O advogado se muniu de argumentos (bastante) para inocentar seu cliente. 02. Seguem (anexo) os comprovantes solicitados. 04. Eles ( mesmo) admitiram que tudo no passou de farsa. 08. Os livros esto muito (caro). 16. Eles vestiram calas (cinza). 32. Encontraram os portes (meio) abertos. 64. Os brinquedos de madeira custam mais (barato). 2. Assinale a alternativa em que a concordncia nominal da frase no atende s normas: a) Houve bastantes propostas, mas nenhuma agradou aos participantes. b) As crianas s se queixavam quando os pais as deixavam ss. c) O cabo exigia que as sentinelas se mantivessem alerta e meio escondidas. d) Encontrou semimortos pai e filho, bastante feridos no acidente. e) Perdido na ilha, alimentava-se de frutas e carne caprinas, que ali abundavam. 3. Que frases esto de acordo com a modalidade culta? 01. necessrio a tua participao. 02. No era permitida nenhuma participao. 04. proibido a passagem de alunos pelo corredor. 08. preciso calma nesta hora. 16. Ser permitida votao em segredo. 32. necessrio pacincia.

Tarefa Mnima 1. H concordncia inadequada em:


a) b) c) d) e) campos e restingas devastadas. restingas e campos devastadas. campo e restinga devastados. restingas e campo devastado. restingas e campo devastados.

2. Observe as palavras destacadas e assinale as


proposies corretas quanto flexo. 01. Usava camisa e calas verde-limo. 02. Sou testemunha de que eles falaram bastantes coisas injustas. 04. proibida a presena de estranhos. 08. Mandarei fazer os cartezinhos numa pequena grfica do interior. 16. Jnio Quadros proibiu o uso de lana-perfumes no Brasil. 32. Todos j sabiam o resultado, menas as duas irms de Rodolfo.

UNIDADE 21
CONCORDNCIA VERBAL O verbo concorda Exemplos No singular A multido invadiu o parque. Singular ou plural A turma de meninos saiu (ou saram). Com o artigo O Estados Unidos um pas de 1 mundo. Os Estados Unidos so um pas de 1 mundo. No singular Mais de um aluno saiu cedo ontem. No plural se a ao for recproca Mais de um aluno se olharam atravessado. No singular, se a ao se refere a O Sol um dos astros que aquece a Terra. s um ser 38

Sujeito Coletivo Coletivo + expresso no plural Nome prprio no plural Mais de um(a) Um dos que Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida No plural, se a ao se refere a mais de um ser Pronome relativo que Com o pronome que vem antes Pronome relativo quem Com o pronome que est antes, ou na 3 pessoa do singular Sujeito Composto O verbo concorda Ncleos antes do verbo No plural Ncleos depois do verbo No singular ou plural Ncleos em graduao No singular ou plural Ncleos reduzidos por: tudo, No singular nada, ningum, etc. Pessoas diferentes Eu + tu = ns Tu + ele = vs Um e outro, nem um nem outro No singular ou no plural

Gramtica O Sol um dos astros que brilham. Sou eu que pago a conta. Sou eu quem pago/ paga a conta. Exemplos A me e a filha chegaram. Chegou/chegaram a me e a filha. Um olhar, um gesto, um sorriso bastava/bastavam. Pedro, Antnio, Renato, ningum ficou contente.

Eu e tu fomos ao parque. Tu e ele fostes ao cinema hoje? Um e outro morreu/morreram. Nem um nem outro correu/correram. Nem Maria nem Antnio respondeu/responderam. Ligados pelas alternativas No singular, se houver excluso Ou Pedro ou Antnio casar com Maria. ou...ou, nem...nem No plural, se no houver excluso O machado ou a serra destruiro aquela mata. Ncleos ligados por com Com vrgula: singular O professor, com seus alunos, saiu. Sem vrgula: singular/plural O professor com seus alunos saiu/saram. Sujeito O verbo concorda Exemplos Isto, isso, aquilo, tudo + verbo Como predicativo ou com o sujeito Isto so coisas deles. de ligao Tudo so flores. Nome prprio + verbo de Com o sujeito Maria era as alegrias do pai. ligao Tempo: (hora, dia) com verbos: Com a palavra indicadora de Hoje primeiro de abril. ser, dar, bater, soar tempo Hoje so primeiro de abril. Soaram nove horas. Bateram dez horas. Preo, quantidade + verbo de No singular Dez centavos pouco. ligao Dois quilos muito. Verbos: ser, estar, haver, fazer e No singular Faz dez anos que no fao uma redao. fenmenos da natureza Ontem nevou em Floripa. Havia muitos ratos no poro. Verbos apassivados pelo se Com o sujeito Alugam-se casas. Consertam-se sapatos. Indeterminado pelo se No singular Necessita-se de empregadas. Fala-se em assuntos dramticos. Porcentagem No singular 70% do povo reclamou do presidente. No plural 70% das pessoas reclamaram do presidente.

Exerccios de Sala 01. Preencha as lacunas corretamente, flexionando os


verbos entre parnteses. a) _________o governador e sua filha ontem. (chegar) b) O governador e sua filha ________ ontem. (chegar) c) Ele, Z e eu ____________ festa ontem. (ir) d) Z, tu e ele _____________ festa ontem. (ir) e) Casas, florestas, rios, tudo ______ por gua abaixo naquela enxurrada. (ir) f) _____________-se casas. (alugar Pres.Ind) g) _____________-se de empregadas. (precisar de Pres. Ind) h) _______________ dez acidentes na rua na semana passada. (haver) i) _______________ anos que no o vejo. (fazer Pret. Perfeito)

j) Naquele dia, 10% das crianas no ____________ na escola. (aparecer) k) Naquele dia, 10% do povo ________________o candidato. (eleger) l) Vossa Majestade no ____________ sair hoje. (poder Pres. Ind) m) Trs reais ____________ muito. (ser Pres. Ind) n) Maria _________ as alegrias do pai. (ser Pres. Ind) o) A gua ou o fogo __________ a casa. (destruir Pret. Perf.)

Tarefa Mnima 01. A frase cuja concordncia verbal est de acordo


com as normas gramaticais : a) Se houvesse mais homens honestos, no existiriam tantas brigas por justia. 39

Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida b) Filmes, novelas, boas conversas, nada o tiravam da apatia. c) precarssima as condies do prdio. d) No veio da os males sofridos pela sociedade brasileira. e) Houveram dificuldades para eu assumir o cargo.

Gramtica b) Vo fazer trs anos, a contar do momento em que comecei o projeto. c) Deram duas horas a torre, agora! d) Deu duas horas na torre, agora! e) Ho de trazer o que me prometeram! Ora se ho!

02. Marque a(s) frase(s) que esteja(m) correta(s)


quanto concordncia verbal e d o valor total. 01. Tratava-se de detalhes pouco precisos. 02. Devem haver bons motivos para tanta euforia. 04. Como faziam dois anos que a produo estava diminuindo, no haviam peas para todos os clientes. 08. Por falta de verbas, foram suspensas, ainda que com atraso, as experincias para a criao de cabras em recintos fechados. 16. Vossa Excelncia, ministro da Sade, haver de sustar esses projetos inteis. 32. Aquilo so lembranas de um passado comprometedor para Zuleide.

UNIDADE 22
Exerccios de Sala
01. Por volta de 1980-1990, o dirigente esportivo Vicente Matheus foi vrias vezes presidente do Corinthians. Matheus entrou para o folclore do futebol, entre outros motivos, porque s vezes empregava frases desprovidas de sentido lgico. Naquela poca, fazia parte do time o jogador Scrates, um dos maiores craques do futebol brasileiro e dolo da torcida corintiana. Em certa ocasio, um jornalista esportivo perguntou a Vicente se o clube pretendia negociar o passe do jogador, e o presidente teria respondido: O Scrates um jogador invendvel e imprestvel. a) O que o Vicente pretendia dizer? b) O que ele realmente afirmou? c) Por que a frase de Vicente Matheus foi incoerente? d) Reconstrua a frase do dirigente esportivo de modo a dar-lhe coerncia.

03. Analise as expresses destacadas e assinale as


frases corretas. Depois d o valor total. 01. Amanh iro fazer vinte anos que me formei. 02. Comprariam-se alguns equipamentos necessrios implantao do projeto de informatizao naquela indstria. 04. Queira ou no, o presidente do Congresso, o risco de que se repitam os erros do passado recente so reais. 08. O ex-comandante do exrcito no perdoa ao Ministro, a quem acusou de discriminar militares ainda na ativa. 16. H palavras que se falam toa e vazias de sentido.

Teste seu vocabulrio!


02. Substitua as expresses destacadas por vocbulos de sentido equivalente. Ex.: Muitos pases da frica sofrem com guerras e fome. africanos a) Ele pediu para eu pensar de novo minha deciso. b) A empresa pretende tornar tima a distribuio do produto. c) O prdio estava construdo pela metade. d) Os soldados se escondiam em um abrigo que ficava debaixo da terra. e) Ele elaborou um plano que poderia ser executado. f) Os mdicos descobriram uma infeco nas glndulas que ficam sobre os rins.

Tarefa Complementar 01. Assinale a(s) frase(s) correta(s).


01. Ireis de carro tu, vossos primos e eu. 02. O pai ou o filho assumir a direo da empresa. 04. Mais de um dos candidatos se insultaram. 08. Faz dez anos todos esses fatos. 16. Faz dez anos que no passamos por aqui. 32. Qual de ns ir sair com voc?

02. Marque as alternativas gramaticalmente corretas,


quanto concordncia verbo-nominal. 01. Esta jovem, ela prprio ir a Braslia avistar-se com o presidente. 02. necessrio a pacincia de todos para superarmos esses problemas. 04. Menos festas, mais trabalho! 08. A poesia que desejas est na pgina vinte e um. 16. Eram perto do meio-dia, quando Mnica chegou. 32. No se ouviam murmrios na sala. 64. Aconteceu, ontem, alguns fatos interessantes.

Tarefa Mnima
1 TEXTO 1 Selinho, sim, mas s para poucos Primeiro, Hebe Camargo, toda animada, pediu a Slvio Santos um selinho (beijinho). No ganhou Nem selinho, nem selo, nem selo., ouvi dele categrico. Em seguida, Gilberto Gil entrou no palco, de mo estendida para cumpriment-lo. O que fez o apresentador? Disse selinho, esticou os lbios e zs tascou um beijinho na boca do 40

03. Assinale a alternativa em que a concordncia


verbal est correta. a) Sempre havero vozes discordantes. Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida msico. A cena foi ao ar na madrugada, no encerramento do Teleton, a Maratona beneficente exibida pelo SBT. Gil ficou surpreso. Hebe fingiu brabeza e Slvio Santos riu muito. Tirei uma onda. Foi s uma bicotinha. disse ele Tudo tem uma primeira vez.. Revista Veja, 07/11/2001

Gramtica *arreliar-se = irritar-se; sentir despeito **ditrio = zomberia 05. Explique, de modo denotativo, as expresses transcritas a seguir: a) de corao na goela b) se dava mal c) quatro pedras na mo

01. O termo selinho bastante utilizado na


linguagem atual. Neste caso, o diminutivo serve para enfatizar que se trata de um beijo: a) indiscreto. b) democrata. c) engraado. d) indecente. e) breve.

06. Em O amarelo devia saber isso. indicado


substituir a forma verbal devia pelo Futuro do Pretrito? Por qu?

07. Na abertura das oraes No sabia. e apitara


foram omitidos conectivos. Indique que conjuno pode ser empregada em cada um desses casos.

02. O vocabulrio do texto mostra que o jornalista


optou por expressar-se informalmente. Essa opo pode ser comprovada pelo emprego de: a) toda animada e categrico. b) categrico e tascou. c) esticou e tascou. d) beijinho e bicotinha. e) onda e Teleton.

08. Na passagem Natural, xingar a me de uma


pessoa no vale nada, porque todo o mundo v logo que a gente no tem a inteno de maltratar ningum. tem-se a elipse do verbo ser e de uma conjuno. Reescreva o perodo acrescentando tal verbo e o conectivo indicado.

Tarefa Mnima
Texto 1 Petrobrs deve iniciar produo de etanol celulsico em 2012 1 A Petrobras deve iniciar a produo comercial de etanol de segunda gerao feito a partir de material celulsico em 2012. Segundo autoridades governamentais, o objetivo manter a liderana do Brasil em termos de produtividade em etanol de primeira gerao e disputar a liderana em etanol de segunda gerao, porque os Estados Unidos superaram o Brasil como maior produtor de etanol do mundo em 2007. O Brasil, que produz o etanol a partir da cana-deacar, continua sendo o produtor mais eficiente do biocombustvel de primeira gerao. Nos EUA o etanol feito principalmente com milho, um mtodo de produo consideravelmente menos eficiente. A produo de etanol de segunda gerao ainda no atingiu a escala comercial, mas algumas empresas apostam no uso de material celulsico, como bagao de cana ou grama, para a produo de biocombustveis, em parte como uma maneira de evitar produtos que sejam alimentos. A forte expanso da produo de etanol nos EUA nos ltimos anos foi amplamente criticada por contribuir para a inflao dos alimentos. [...] A safra de cana do Brasil deve chegar a 630 milhes de toneladas nesta temporada, com as quais sero produzidos 28 bilhes de litros de etanol. O bagao aproveitado nas usinas para gerar energia atravs da queima da biomassa. Se as tecnologias de produo do combustvel 41

03. Na passagem Disse selinho, esticou os lbios e


zs tascou um beijinho na boca do msico., temos o emprego de uma figura de linguagem chamada: a) metfora. b) catacrese. c) sinestesia. d) hiprbole. e) gradao.

04. Considerando o contexto, do uso da expresso


Tirei uma onda, dita pelo apresentador Slvio Santos, depreende-se que ele: a) fez uma brincadeira com o msico. b) ofendeu os artistas e o pblico. c) quis deixar o pblico horrorizado. d) pretendeu magoar Hebe Camargo. e) no teve ideia da repercusso de sua atitude. TEXTO 2
Alguns minutos antes no pensava em nada, mas agora suava frio e tinha lembranas insuportveis. Era um sujeito violento, de corao perto da goela. No, era um cabra que se arreliava* algumas vezes e quando isso acontecia, sempre se dava mal. (...) Impacientara-se e largara um palavro. Natural, xingar a me de uma pessoa no vale nada, porque todo o mundo v logo que a gente no tem a inteno de maltratar ningum. Um ditrio** sem importncia. O amarelo devia saber isso. No sabia. Sarase com quatro pedras na mo, apitara. (...). RAMOS, Graciliano Ramos. Vidas Secas, pg. 102

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Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida celulsico se mostrarem viveis, haver matriaprima considervel bagao j disponvel nas usinas para ser usada, diferentemente dos Estados Unidos, onde o transporte e a logstica devem continuar sendo um desafio

Gramtica 04. O lcool, cujo consumo vem crescendo entre os jovens, causa danos memria e s capacidades de raciocnio lgico-abstrato, podendo comprometer irremediavelmente o funcionamento do crebro. 08. O lcool, no qual o consumo vem crescendo entre os jovens, podendo comprometer irremediavelmente o funcionamento do crebro, onde causa danos memria e s capacidades de raciocnio lgico-abstrato. 16. Vem crescendo entre os jovens o consumo de lcool, que pode comprometer irremediavelmente o funcionamento do crebro, uma vez que causa danos memria e s capacidades de raciocnio lgico-abstrato. 32. O lcool que pode comprometer irremediavelmente o funcionamento do crebro, causa danos memria e s capacidades de raciocnio lgicoabstrato, onde seu consumo vem crescendo entre os jovens. Texto 2 1 Os olhos brasileiros de Darwin Quando o alemo Fritz Mller chegou ao interior de Santa Catarina, em 1852, era como se pousasse em outro planeta. Um planeta onde ele realizou estudos minuciosos, que lhe renderam fama internacional e o apelido de prncipe dos exploradores cortesia de seu dolo e f, Charles Darwin. O fascnio pela fauna e flora abaixo do Equador foi o que atraiu o mdico e filsofo de 31 anos ao vale do Itaja, um deserto verde onde dois anos antes Hermann Blumenau havia criado uma colnia alem batizada com seu sobrenome. GOMES, S. Superinteressante, julho de 2009. p. 49

01. (UFSC) Considerando o Texto 1, assinale o que


for CORRETO. 01. O verbo auxiliar na locuo deve iniciar pode ser substitudo, sem alterao de significado, por pode, tem que ou precisa, pois indica projeo futura de um fato que certamente se concretizar. 02. Existe uma relao semntica de causalidade entre as oraes do perodo A forte expanso da produo de etanol nos EUA nos ltimos anos foi amplamente criticada por contribuir para a inflao dos alimentos. 04. A conjuno mas estabelece uma oposio entre produo de etanol e produo de biocombustvel em: A produo de etanol de segunda gerao ainda no atingiu a escala comercial, mas algumas empresas apostam no uso de material celulsico [...] para a produo de biocombustveis. 08. As palavras liderana, produo e queima(sublinhados no texto) so substantivos derivados de verbos. 16. O plural de haver matria-prima considervel, de acordo com a norma culta da lngua portuguesa, : havero matria-primas considerveis. 32. Existe uma relao semntica de proporcionalidade entre as oraes do perodo A safra de cana do Brasil deve chegar a 630 milhes de toneladas nesta temporada, com as quais sero produzidos 28 bilhes de litros de etanol.

02. (UFSC) Fazendo uma pesquisa a respeito dos


efeitos do lcool sobre o crebro, um estudante encontrou, entre outras, estas informaes, que decidiu reunir em um s perodo. O lcool pode comprometer irremediavelmente o funcionamento do crebro. O consumo de lcool vem crescendo entre os jovens. O lcool causa danos memria e s capacidades de raciocnio lgico-abstrato. Considerando a variedade padro da lngua portuguesa escrita, assinale a(s) proposio(es) que APRESENTA(M) redao apropriada. 01. O lcool, cujo consumo vem crescendo entre os jovens, pode comprometer irremediavelmente o funcionamento do crebro, causando danos memria e s capacidades de raciocnio lgicoabstrato. 02. O lcool, cujo o consumo vem crescendo entre os jovens pode comprometer irremediavelmente o funcionamento do crebro, o qual causa danos memria e s capacidades de raciocnio lgicoabstrato. Pr-Vestibular da UFSC

03. A partir da leitura do texto 2, assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S). 01. Havia um sentimento de admirao mtua entre Fritz Mller e Charles Darwin. 02. As formas verbais chegou, realizou e renderam representam uma sequncia cronolgica de eventos; j a locuo verbal havia criado, equivalente a criara, representa um tempo passado anterior a atraiu. 04. Os vocbulos onde e que, sublinhados no texto, esto funcionando como pronome relativo e conjuno, respectivamente. 08. No primeiro perodo do texto, h uma relao semntica de temporalidade e outra de comparao entre os contedos das oraes. 16. O segundo pargrafo do texto pode ser reescrito da seguinte maneira, sem alterao das relaes sinttico-semnticas: O que atraiu o mdico e filsofo de 31 anos ao vale do Itaja, dois anos antes, foi o fascnio pela fauna e flora do deserto verde no qual Hermann Blumenau viria a criar uma colnia alem abaixo do Equador, que seria batizada com seu sobrenome. 42

Incluso para a Vida 32. As palavras alemo e alem esto ambas funcionando como substantivo no texto e se opem quanto flexo de gnero. As duas ocorrncias do pronome possessivo seu referem-se a Fritz Mller.

Gramtica 01. Eu te esperarei todos os sculos/Sem desespero e sem desgosto - Hiprbole 02. No te esqueas daquele amor ardente/que j nos olhos meus to puro viste. - Hiprbato 04. A moral legisla para o homem; o direito, para o cidado. - Elipse 08. Minha terra tem palmeiras/Onde canta o Sabi Prosopopeia 16. Chora e ri com a mesma facilidade. - Anttese 32. Da praa, ouvia-se o bronze soar seis horas da tarde. - Metonmia

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04. (UFSC) Assinale a(s) proposio(es) que


mantm (mantm) o sentido do enunciado abaixo. A escolha de uma profisso inevitvel. Ela costuma acontecer durante a adolescncia. As boas consequncias de uma escolha bem feita se refletem no sucesso do futuro profissional. 01. A escolha de uma profisso, que inevitvel, geralmente ocorre na adolescncia e, quando bem feita, a base do sucesso do futuro profissional. 02. A escolha de uma profisso, que costuma acontecer na adolescncia, inevitvel e suas boas consequncias so refletidas no sucesso do futuro profissional. 04. Geralmente acontecendo na adolescncia, a escolha de uma profisso, cujas boas consequncias se refletem no futuro profissional, inevitvel. 08. As boas consequncias de uma escolha bem feita se refletem onde o adolescente define o sucesso. 16. A escolha de uma profisso na adolescncia cujas boas consequncias so inevitveis onde h sucesso, reflete o futuro profissional. 32. A escolha da profisso, cujas boas consequncias se refletem no sucesso do futuro profissional, inevitvel e costuma acontecer na adolescncia.

07. No verso Que em vivo ardor tremendo estou de


frio: I tem-se um paradoxo. II ocorre a inverso na ordem dos termos na orao. III h relao de causa e consequncia. Considerando as afirmaes acima, est(o) CORRETA(S): a) apenas I. b) apenas II. c) apenas III. d) II e III. e) I, II e III. TEXTO 3 O POEMA Um poema como um gole dgua bebido no escuro. Como um pobre animal palpitando ferido. Como pequenina moeda de prata perdida para sempre na floresta noturna. Um poema sem outra angstia que a sua misteriosa condio de poema. Triste. Solitrio. nico. Ferido de mortal beleza. (Quintana, Mario. IN Quintana de Bolso/Mario Quintana. Porto Alegre: L&PM, 2008)

05. Indique a(s) alternativa(s) que no tem/tm relao


de sentido com a ideia expressa no perodo em destaque: Um dos problemas do urbanismo moderno o da falta dos espaos verdes ou pulmes da cidade. 01. Esses pulmes atenuam o perigo que representa para a nossa sade o ar poludo das grandes cidades. 02. O Rio de Janeiro conta com alguns espaos verdes: a floresta da Tijuca, o Jardim Botnico, O Horto Florestal... 04. Graas a esses espaos as crianas podem respirar um ar menos poludo. 08. Na Quinta da Boa Vista, est o Jardim Zoolgico no qual existe grande variedade de animais. 16. Nas metrpoles, na busca de se amenizar o problema, procura-se que cada bairro possua uma rea verde. 32. Nas praas, h muitos bancos para que os transeuntes possam descansar.

08. Considerado pelo pblico e pela crtica, a obraprima de Mrio Quintana, O Aprendiz de Feiticeiro, publicado em 1950, mostra a maturidade potica do autor. Uma simples plaquete, mas de grande repercusso, onde afloram poesias impregnadas de antteses e paradoxos. Lendo o poema acima ainda possvel perceber o uso de: a) eufemismo, pelo abrandamento usado em triste.solitrio.nico. b) hiprbole, pelo exagero cometido em um poema como um gole dgua bebido no escuro. c) Comparao, assim como no verso como um pobre animal ferido. d) Aliterao, pela repetio de sons em ferido de mortal beleza. e) Assonncia, pelas inverses em como pequenina moeda de prata perdida para sempre na floresta noturna. 43

06. A seguir h passagens com indicaes de figuras


de linguagem. Assinale a(s) proposio(es) em que a classificao da figura est CORRETA: Pr-Vestibular da UFSC

Gramtica

UNIDADE 23
Exerccios de Sala
TEXTO 1

01. Charge um estilo de ilustrao caricatural, cuja finalidade satirizar algum fato atual ou especfico. No Texto 1, o
objetivo do chargista : 01. apontar quais os policiais que atuam nos morros cariocas. 02. ilustrar o processo de pacificao das favelas da cidade do Rio de Janeiro. 04. demonstrar a falta de recursos da polcia para combater o crime nas favelas. 08. expor um tipo de corrupo. 16. sugerir que o contingente policial carioca contribui para o trfico na cidade. 32. fazer uma crtica poltico-social da interveno do Estado nas favelas brasileiras. 64. destacar que, com a instalao das UPPs, a comunidade local passou a sentir-se mais segura.

02. No segundo quadrinho da tira h uma vrgula e o terceiro quadrinho sugere a retirada do sinal de pontuao.
a) Explique o sentido da orao com o sinal de pontuao. b) Explique o sentido da orao sem o sinal de pontuao.

Tarefa Mnima
TEXTO 1 1 AMOR E OUTROS MALES Uma delicada leitora me escreve: no gostou de uma crnica minha de outro dia, sobre dois amantes que se mataram. Pouca gente ou ningum gostou dessa crnica; pacincia. Mas o que a leitora estranha que o cronista "qualifique o amor, o principal sentimento da humanidade, de coisa to incmoda". E diz mais: "No possvel que o senhor no ame, e que, amando, julgue um sentimento de tal grandeza incmodo". No, minha senhora, no amo ningum; o corao est velho e cansado. Mas a lembrana que tenho de meu ltimo amor, anos atrs, foi exatamente isso que me inspirou esse vulgar adjetivo "incmodo". Na poca eu usaria talvez adjetivo mais bonito, pois o amor, ainda que infeliz, era grande; mas uma das tristes coisas desta vida sentir que um grande amor pode deixar apenas uma lembrana mesquinha; daquele ficou apenas esse adjetivo, que a aborreceu. No sei se vale a pena lhe contar que a minha amada era linda; no, no a descreverei, porque s de

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Incluso para a Vida

Gramtica

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rev-la em pensamento alguma coisa di dentro de mim. Era linda, inteligente, pura e sensvel e no me tinha, nem de longe, amor algum; apenas uma leve amizade, igual a muitas outras e inferior a vrias. A histria acaba aqui; , como v, uma histria terrivelmente sem graa, e que eu poderia ter contado em uma s frase. Mas o pior que no foi curta. Durou, doeu e perdoe, minha delicada leitora incomodou. Eu andava pela rua e sua lembrana era alguma coisa encostada em minha cara, travesseiro no ar; era um terceiro brao que me faltava, e doa um pouco; era uma gravata que me enforcava devagar, suspensa de uma nuvem. A senhora acharia exagerado se eu lhe dissesse que aquele amor era uma cruz que eu carregava o dia inteiro e qual eu dormia pregado; ento serei mais modesto e mais prosaico dizendo que era como um mau jeito no pescoo que de vez em quando doa como bursite. Eu j tive um ms de bursite, minha senhora; di de se dar guinchos, de se ter vontade de saltar pela janela. Pois que venha outra bursite, mas no volte nunca um amor como aquele. Bursite uma dor burra, que di, di, mesmo, e vai doendo; a dor do amor tem de repente uma doura, um instante de sonho que mesmo sabendo que no se tem esperana alguma a gente fica sonhando, como um menino bobo que vai andando distrado e de repente d uma topada numa pedra. E a angstia lenta de quem parece que est morrendo afogado no ar, e o humilde sentimento de ridculo e de impotncia, e o desnimo que s vezes invade o corpo e a alma, e a "vontade de chorar e de morrer", de que fala a letra de um samba. Por favor, minha delicada leitora, se, pelo que escrevo, me tem alguma estima, por favor: me deseje uma boa bursite. Rubem Braga 08. O adjetivo "mesquinha", modificador do substantivo "lembrana", entra, no contexto do segundo pargrafo, como sinnimo para "incmodo". 16. No perodo "Bursite uma dor burra, que di, di, mesmo, e vai doendo", a repetio do verbo, expresso por meio de duas diferentes formas, constitui um recurso estilstico cujo efeito o de reforar a ideia de que a ao de doer intensa e prolongada.

01. Assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S)


quanto significao textual: 01. O cronista objetivou contar a histria de seu ltimo amor. 02. O autor mostra que a dor do amor e uma dor fsica ocasionam, em especial ao homem, sofrimento em igual medida. 04. O cronista defende a ideia de que o amor um sentimento incmodo. 08. Na viso do cronista, a dor do amor superior dor ocasionada por bursite. 16. O autor demonstra ser masoquista, pois deseja ter bursite, como deixa claro no ltimo pargrafo.

03. Explique por que Rubem Braga, no fechamento de


seu texto, pede que lhe seja desejada uma boa bursite. TEXTO 2 A atividade ldica, inerente a toda criana, vista como nova forma e possibilidade de ela entender a realidade, por poder vivenciar situaes de seu dia-adia. Isso acaba propiciando-lhe o desenvolvimento em vrios sentidos.

02. Considerando a expressividade de algumas


estruturas, NO correto afirmar que: 01. Em "sua lembrana (...) era uma gravata que me enforcava devagar", observa-se uma metfora, ou seja, uma relao de carter subjetivo entre dois significados. 02. Em "di de se dar guinchos, de se ter vontade de saltar pela janela", o autor serviu-se de eufemismo, para abrandar informao pertinente a um suicdio. 04. Tendo em vista as significaes dos adjetivos, a relao entre o sujeito e o complemento verbal na orao "um grande amor pode deixar apenas uma lembrana mesquinha" de oposio.

04. A expresso em destaque no Texto 2 poderia ser


retira do texto, mantendo-se a clareza do exposto? Justifique sua resposta.

05. E o substantivo situaes imprescindvel


compreenso do perodo? Por qu?

Tarefa Complementar
TEXTO 1 O BICHO (Manuel Bandeira) Vi ontem bicho Na imundcie do ptio Catando comida entre os detritos. Quando achava alguma coisa, No examinava nem cheirava: Engolia com voracidade. Pr-Vestibular da UFSC 45

Incluso para a Vida O bicho no era um co, No era um gato, No era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem. TEXTO 2

Gramtica

Ao compararmos os Textos 1 e 2, percebemos que a temtica a mesma. Assim, produza um pargrafo argumentativo (de 10 a 15 linhas) discutindo tal tema de modo a relacion-lo ao exposto no Texto 3. TEXTO 3 "O que mais preocupa no o grito dos violentos, nem dos corruptos, nem dos desonestos, nem dos sem tica. O que mais preocupa o silncio dos bons." Martin Luther King TEXTO 1

UNIDADE 24

Exerccio de Sala 01. Na frase "O fio da ideia cresceu, engrossou e


partiu-se" ocorre processo de gradao. No ocorre esse processo em: a) O carro arrancou, ganhou velocidade e capotou. b) O avio decolou, ganhou altura e caiu. c) O balo inflou, comeou a subir e apagou. d) A inspirao surgiu, tomou conta de sua mente e frustrou-se. e) Joo pegou de um livro, ouviu um disco e saiu.

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Incluso para a Vida Agora, leia a anlise que o professor Waldomiro Vergueiro, da Universidade de So Paulo (USP), faz acerca da personagem Susanita, que dialoga com Mafalda na tirinha acima. TEXTO 2 Susanita [...] representa a mulher burguesa que almeja a tranquilidade de uma famlia bem constituda, filhos para criar, um marido para cuidar e amigas com quem passar as horas de enfado. Sempre fora da realidade, busca no se envolver com os problemas do mundo e prende-se s aparncias. Enquanto Mafalda personifica a mulher liberada que busca se colocar em p de igualdade em relao ao sexo oposto, Susanita a viso tradicional do papel da mulher na sociedade [...]. Extrado do site: www.omelete.com.br/quadrinhos/quino-e-imafaldai/>. Acesso em: 30 .mar. 2011.

Gramtica

03. Produza um pargrafo argumentativo, de 10 a 15


linhas, estabelecendo e discutindo a relao existente entre o poema e a frase a seguir, tambm de autoria de Manoel de Barros: "No gosto de palavra acostumada".

Tarefa Mnima
TEXTO 1 1 A diferena entre a vaidade e o orgulho consiste em que este uma convico bem firme de nossa superioridade em todas as coisas; a vaidade, pelo contrrio, o desejo que temos de despertar nos outros esta persuaso, com a esperana secreta de chegar por fim a convencer a ns mesmos. O orgulho tem, pois, origem numa convico interior e, portanto, direta; a vaidade a tendncia de adquirir a auto-estima do exterior e, portanto, indiretamente. A vaidade faladora, o orgulho silencioso. Mas o homem vaidoso deveria saber que a alta opinio dos outros, alvo de seus esforos, se obtm mais facilmente por um silncio contnuo do que pela palavra, mesmo quando h para dizer as coisas mais lindas. No orgulhoso quem quer; pode-se, no mximo, simular o orgulho, mas, como todo papel de conveno, no lograr ser sustentado at o fim. Porque apenas a convico profunda, firme, inabalvel que se tem de possuir mritos superiores e valor excepcional que d o verdadeiro orgulho. Esta convico pode at ser errnea, ou fundada apenas em vantagens exteriores e de conveno, mas, se real e sincera, em nada prejudica o orgulho. Pois o orgulho tem razes na nossa convico e no depende, assim como sucede com qualquer outro conhecimento, do nosso bel-prazer. O seu pior inimigo, quero dizer, o seu maior obstculo, a vaidade, que apenas leva o indivduo a solicitar os aplausos alheios para, em seguida, formar uma opinio elevada de si mesmo; ao passo que o orgulho supe uma opinio j firmemente arraigada em ns. H quem censure e critique o orgulho; esses sem dvida nada possuem de que se orgulhar. (A. Schopenhauer. Dores do Mundo. So Paulo: Edies e Publicaes Brasil).

02. Considerando a tirinha e o texto acima, assinale a


alternativa correta. a) Susanita concorda com Mafalda No vou cair na mediocridade do corte e costura e passa a contestar o papel da mulher na sociedade, considerado medocre na era da tecnologia. b) Ao mencionar questes relativas ao papel tradicional da mulher na sociedade, Susanita compara a postura das novas geraes com a das geraes mais antigas. c) A tirinha promove um resgate de costumes culturais de grande valor social, como o corte e a costura, valorizados pela personagem em detrimento das novas tecnologias. d) Susanita parece indicar uma mudana de postura, criticando o papel tradicional da mulher na sociedade e conclamando a tecnologia. No entanto, no ltimo quadrinho, mostra que no est disposta a abrir mo de seu modo de vida, demonstrando uma compreenso superficial das transformaes do papel feminino. e) A tirinha tem a inteno de apresentar a realidade cultural em que se insere o jovem moderno, estabelecendo paralelos com a gerao anterior a das personagens. TEXTO 3 Leia o poema de Manoel de Barros: No descomeo era o verbo. S depois que veio o delrio do verbo. O delrio do verbo estava no comeo, l onde a criana diz: Eu escuto a cor dos passarinhos. A criana no sabe que o verbo escutar no funciona para cor, mas para som. Ento, se a criana muda a funo de um verbo, ele delira. E pois. Em poesia, que voz de poeta, que a voz de fazer nascimentos O verbo tem que pegar delrio. 10

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01. O Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa


(2 Edio Revista e Ampliada) lista, entre os possveis significados de orgulho, os seguintes: 1 - sentimento de dignidade pessoal; 2 - amor prprio demasiado. Agora responda: o autor privilegia algum desses dois sentidos na descrio que faz do orgulho? Justifique sua resposta. 47

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Incluso para a Vida

Gramtica

02. Retire do texto um perodo que explicite cada uma


das seguintes ideias: a) H menos chance de se obter um boa imagem pblica com autopromoo do que com discrio. b) Aquele que finge orgulho mais cedo ou mais tarde desmascarado.

03. O conectivo como aparece sublinhado em


determinada frase do texto de Gil Vicente. Nesse caso, tal termo: a) indicativo de comparao. b) denota conformidade. c) expressa causa. d) estabelece um paralelo entre as duas oraes do perodo. e) empregado como uma partcula expletiva.

03. Explique a que se refere a expresso "esta


persuaso"?

04. Explique o que o velho da horta quis dizer com Tarefa Complementar
TEXTO 1 CANTIGA (Lus da Silveira) Senhora, pois que folgais Com meu mal, no me mateis; Porque quanto alongais Minha vida, tanto mais Vossa vontade fareis. E olhai, se me acabardes, Que nunca me mais tereis, Inda que me desejeis, Para me outra vez matardes. Mas j sei o que cuidais, E de mim o conheceis: Confiais Que, se de morto mandais Que torne, que me achareis. a frase Pois damas se acharo, que no s o vosso sapato. .

05. O emprego das expresses no cu e no cho


constituem, no dado texto, uma figura de linguagem. Identifique-a e justifique sua resposta.

06. As expresses citadas na questo anterior traduzem a


atitude e o sentimento dos personagens. Explique como se d esse processo, ou seja, explique a inteno de cada personagem ao empregar tais expresses.

07. Percebe-se um tom de ironia da moa ao


questionar E essa tosse?. Explique por qu.

08. A que se refere o termo metade empregado na


ltima fala do velho? TEXTO 3 O fragmento abaixo foi retirado da entrevista concedida por Arnaldo Jabor ao jornal O Estado de S. Paulo, por casio do lanamento de seu novo livro Pornopoltica. A poltica hoje porn? uma pornografia. Sabamos da corrupo, das contradies brasileiras, mas desconhecamos sua extenso. Vivemos um momento histrico muito importante, que a descoberta de um pas que no sabamos que existia. Estamos muito mais instrudos hoje que h 4, 5 anos. Entendemos muito mais de Brasil do que entendamos e essa a grande importncia do momento que vivemos. Excerto extrado do jornal O Estado de S. Paulo, 21/08/06, Caderno 2. TEXTO 4 Pornografia. [Do gr. Pornogrphos, autor de escritos pornogrficos, + ia.] S.f. 1. Tratado acerca da prostituio. 2. Figura(s), fotografia(s), filme(s), espetculo(s), obra literria ou de arte, etc., relativos a, ou que tratam de coisas ou assuntos obscenos ou licenciosos, capazes de motivar ou explorar o lado sexual do indivduo. 3. Devassido, libidinagem. Novo dicionrio Aurlio da lngua portuguesa. 3. ed. Curitiba: Positivo, 2004.

01. No incio do poema, o eu lrico atribui mulher


uma crueldade sdica, pois ela folga com o mal dele. Explique o sentido atribudo a esse folgar.

02. Explique o que conselho irnico o eu lrico d


mulher ao longo do poema. TEXTO 2 Entra a moa na horta e o velho lhe diz: - Senhora, benza-vos Deus. - Deus vos mantenha, senhor. - Onde se criou tal flor? Eu diria que nos cus. - Mas no cho. - Pois damas se acharo, que no so vosso sapato. - Ai! Como isso to vo, e como as lisonjas so de barato. (...) - Gro fogo de amor me atia, oh minha alma verdadeira! - E essa tosse? Amores de sobreposse sero os da vossa idade: o tempo vos tirou a posse. - Mais amo, que se moo fosse com a metade. (...) - J perto sois de morrer: donde nasce esta sandice, que, quanto mais na velhice, amais os velhos viver? (VICENTE, Gil. Fragmento de O Velho da Horta) Pr-Vestibular da UFSC

09. Destaque, das definies fornecidas pelo


dicionrio, qual(is) a(s) que justifica(m) o ttulo da obra de Arnaldo Jabor. Justifique sua resposta. 48

Incluso para a Vida

Gramtica b) os brasileiros so inconsequentes. c) a violncia no Brasil fruto de preconceito. d) a expresso cidade partida faz referncia s diferenas entre as classes sociais. e) todo brasileiro vive em conflito. TEXTO 2 A famlia estava reunida em torno do fogo, Fabiano sentado no pilo cado, sinha Vitria de pernas cruzadas, as coxas servindo de travesseiro aos filhos. A cachorra Baleia, 5 com o travesseiro no cho e o resto do corpo levantado, olhava as brasas que se cobriam de cinza. Estava um frio medonho, as goteiras pingavam l fora, o vento sacudia os ramos das 10 catingueiras, e o barulho do rio era como um trovo distante. Fabiano esfregou as mos satisfeito e empurrou os ties com a ponta da alpercata. 1 15 RAMOS, Graciliano. Vidas Secas, pg. 63

UNIDADE 25
Exerccios de Sala
TEXTO 1 BSNIAS A imagem ficou congelada na memria: a faca apontada para o meu pescoo, o olhar ameaador do assaltante, a boca aberta, o grito. Num segundo, numa frao de segundo, veio o safano, o impasse, a hesitao. Tambm, quem mandou passear no calado da Avenida Atlntica pouco antes da meia-noite? (...) Pois, se dizem que voltei europeizado de minha ltima viagem, naquele momento de flerte entre a faca do miservel e o pescoo do falso gringo, o carioca veio tona: - Quequisso, rap?! Naquela noite em Copacabana, o bandido estava a fim da minha carne. Ele s no esperava que aquele sujeito alto, com cara de turista fosse carioca. - P, pensei que c no fosse brasileiro... O rapaz pediu muitas desculpas e s faltou se oferecer para me proteger no resto do caminho at minha casa. Como se a guerra desta cidade partida no fosse de brasileiros contra brasileiros... Traduo e Adaptao de Pedro Bial In: Crnicas de Reprter

04. Assinale a(s) proposio(es) correta(s) acerca do


Texto 2: 01. Os detalhes apontados no texto lhe caracterizam como uma passagem descritiva. 02. A omisso do verbo estar tanto em Fabiano sentado no pilo cado como em sinha Vitria de pernas cruzadas tida como zeugma. 04. Para descrever o barulho do rio o autor faz meno a um fenmeno da natureza trovo. Tem-se, dessa forma, uma metfora. 08. Da ltima frase do texto depreende-se que Fabiano, por ora, j se sentia aquecido. 16. A caracterstica atribuda ao frio um exemplo de Prosopopeia. TEXTO 3
Enorme desgraa. Estava-se no velrio de Damastor Dagob, o mais velho dos quatro irmos, absolutamente facnoras. A casa no era pequena; mas nela mal cabiam os que vinham fazer quarto. Todos preferiam ficar perto do defunto, todos temiam mais ou menos os trs vivos. Demos, os Dagobs, gente que no prestava. Viviam em estreita desunio, sem mulher em lar, sem mais parentes, sob a chefia desptica* do recm-finado. Este fora o grande pior, o cabea, o ferrabrs e mestre, que botara na obrigao da ruim fama os mais moos os meninos, segundo seu rude dizer. ROSA, Joo Guimares Primeiras Estrias Os irmos de Dagob, pg. 71

01. Segundo a crnica lida, correto afirmar que: a) Os turistas so as maiores vtimas da violncia paulista. b) Apenas os turistas so poupados da violncia carioca. c) Os nicos a se salvarem da violncia do Rio de Janeiro so os que conhecem grias variadas. d) De acordo com o segundo pargrafo, o narradorpersonagem reconhece que, de certa forma, facilitou a ao do assaltante. e) A ao do assaltante assustou muito o narrador, mesmo tendo sido lenta. 02. O trecho (...) s faltou se oferecer para me proteger no resto do caminho at minha casa.: a) passa a ideia de que o assaltante se sentiu constrangido diante do narrador. b) reflete a gratido do narrador para com o assaltante. c) representa o constrangimento do narrador diante do assaltante. d) demonstra a vergonha do narrador frente violncia de que o Brasil vtima. e) indica que o narrador e o assaltante criaram laos de amizade. 03. Em relao ao ltimo pargrafo do texto Bsnias,
correto afirmar que: a) na opiniodo autor, o brasileiro um povo injusto. Pr-Vestibular da UFSC

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*dspota = tirano; opressor

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Incluso para a Vida

Gramtica a) "Era ele que erguia casas Onde antes s havia cho." b) "... a casa que ele fazia Sendo a sua liberdade Era a sua escravido." c) "Naquela casa vazia Que ele mesmo levantara Um mundo novo nascia De que sequer suspeitava." d) "... o operrio faz a coisa E a coisa faz o operrio." e) "Ele, um humilde operrio Um operrio que sabia Exercer a profisso."

05. A partir do Texto 3, assinale a(s) alternativa(s)


correta(s): 01. O termo Demos vem a caracterizar os personagens, ou seja, a famlia Dagob. 02. Segundo o exposto, o irmo falecido detinha o poder na famlia, ainda que ocupasse o posto de caula entre os Dagob. 04. Pela omisso da forma verbal eram no perodo Demos, os Dagobs, gente que no prestava. tem-se uma elipse. 08. Ao empregar a expresso o cabea, o autor serve-se de uma metonmia, posto que substitui o abstrato pelo concreto. 16. O conectivo seu, no fechamento do texto, resgata o termo moos . 32. Da leitura do primeiro pargrafo infere-se que muitas pessoas foram ao velrio do mais velho dos irmos Dagob. 64. O conectivo mas (no 1 pargrafo) indica uma oposio a casa cheia para o velrio de um tirano. TEXTO 4

Tarefa Mnima
TEXTO 1 Abraou a cachorrinha com uma violncia que a descontentou. No gostava de ser apertada, preferia saltar e espojar-se. Farejando a panela, franzia as ventas e provava os modos estranhos do amigo. Um osso grande subia e descia no caldo. Esta imagem consoladora no a deixava. O menino continuava a abra-la. E Baleia encolhia-se para no mago-lo, sofria a carcia excessiva. O cheiro dele era bom, mas estava misturado com emanaes que vinham da cozinha. Havia ali um osso. Um osso grado, cheio de tutano e com alguma carne. RAMOS, Graciliano. Vidas Secas, pg. 61-62

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06. (ENEM) A situao abordada na tira torna explcita


a contradio entre a: a) relaes pessoais e o avano tecnolgico. b) inteligncia empresarial e a ignorncia dos cidados. c) incluso digital e a modernizao das empresas. d) economia neoliberal e a reduzida atuao do Estado. e) revoluo informtica e a excluso digital.

01. Sobre o Texto 1, considere as afirmaes:


I - A fim de tornar o texto coeso, empregaram-se os pronomes sublinhados, ambos fazendo referncia cachorrinha. II - A passagem caracteriza a cachorra Baleia como um animal dinmico e dcil. III - O termo emanaes pode ser substitudo por cheiro, mantendo-se a coeso e revelando um bom vocabulrio. a) Est correta apenas a I. b) Est correta apenas a II. c) Esto corretas I e II. d) Esto corretas I e III. e) Esto corretas I, II e III.

07. Oxmoro (ou paradoxo) uma construo textual


que agrupa significados que se excluem mutuamente. Para Garfield, a frase de saudao de Jon (tirinha abaixo) expressa o maior de todos os oxmoros. TEXTO 5

02. Foi uma fatalidade ou o elemento faleceu


como um policial, que atirou fatalmente em um suspeito, pronuncia-se ante a imprensa. Traduo: Deus tirou-lhe a vida. Eu s fiz o furo.. E locutores de futebol driblam o erro do seu jogador preferido, que chutou a redonda para fora, narrando: O campo acabou . Nas passagens sublinhadas, temos, respectivamente: a) hiprbole e sinestesia. b) eufemismo e catacrese. c) apenas ironia. 50

Folha de S. Paulo. 31 de julho de 2000. Nas alternativas abaixo, esto transcritos versos retirados do poema O operrio em construo (Vincius de Moraes, Antologia Potica). Pode-se afirmar que ocorre um oxmoro em: Pr-Vestibular da UFSC

Incluso para a Vida d) hiprbole e eufemismo. e) ironia e eufemismo. Para a questo 03, considere o exposto a seguir. I - Embora a moa annima da histria seja to antiga que podia ser uma figura bblica. Ela era subterrnea e nunca tinha tido florao. Minto: ela era capim. II - Se a moa soubesse que minha alegria tambm vem de minha mais profunda tristeza e que a tristeza era uma alegria falhada. Sim, ela era alegrezinha dentro de sua neurose. Neurose de guerra. 40

Gramtica desculpar, se tudo obra de Santa Brbara, o que que eu podia fazer? GOMES, Dias. O Pagador de Promessas Segundo Quadro, pg. 67-68

04. Assinale a(s) proposio(es) CORRETA(S)


quanto ao Texto 2: 01. No dilogo acima, fica claro que o personagem Z sente mgoa de Rosa. 02. O verbo agarrar-se (antepenltimo pargrafo) evidencia que Rosa no tomou iniciativa alguma para tentar defender-se de acusaes. 04. O termo Veemente revela que Rosa parecia estar insegura ao dirigir-se a Z. 08. Com a frase E voc ajudando!, Rosa demonstra ironia. 16. Na sua terceira fala, Z deixa a entender que foi preso porque tentou matar algum. 32. As reticncias empregadas na linha 18 indicam que a fala do personagem foi interrompida por Rosa. TEXTO 3

03. Os itens I e II constituem passagens de A Hora da


Estrela, de Clarice Lispector. Neles predominam, respectivamente, as seguintes figuras de linguagem: a) inverso e hiprbole. b) ironia e sinestesia. c) metfora e anttese. d) metonmia e metfora. e) eufemismo e anttese. TEXTO 2 1 Rosa: - No entendi o que botaram na gazeta, mas uma coisa me diz que isso no bom. Z (No esconde o ressentimento que guarda dela.): - Bem Maria de Iansan disse. A promessa tinha que ser bem grande... Com certeza Santa Brbara achou que no era bastante o que prometi e est cobrando o restante. (Fita Rosa.) Ou est me castigando por eu ter prometido to pouco. Rosa: - Ento eu tambm estou sendo castigada... Z: - Ou pode ser que esteja me fazendo passar por tudo isso pr me experimentar. Pr ver se eu desisto da promessa. Santa Brbara est me tentando... E ainda h pouco quase que eu caio. Rosa: - Quando? Z: - Quando aquela sujeita disse tudo aquilo. O sangue me subiu na cabea e se eu me deixo tentar tinha matado um homem ou uma mulher... Ia preso... E no podia cumprir promessa. Pensei nisso, naquela hora e agentei tudo calado. Foi uma prova. Tudo isso uma provao. Rosa (Agarrando-se a uma justificativa para sua prpria falta.): - Deve ser, sim. a nica explicao pr tudo que aconteceu. Santa Brbara me usou pr pr voc prova. Z: - Mas Santa Brbara no teria feito isso se no conhecesse voc melhor que eu... Rosa (Veemente): - Eu senti, Z... Senti que havia uma vontade mais forte do que a minha me empurrando pr l... E voc ajudando! Voc tambm culpado. Eu no queria ir e voc insistia. No pr me

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Tudo estava arranjado quando fui me encontrar com a Sandra. Ao descer da Kombi, vi que a minha mo tinha sujado de graxa. Aquela Kombi andava to suja que era difcil 5 voc entrar dentro dela sem que se sujasse todo. Vivia suja e fedendo a peixe que era o cheiro da graxa que a gente usava na corrente maior das caambas. E ela ento vivia imunda e cheirando a peixe, porque era nela que a gente 10 transportava essa graxa. A cada dez horas de servio das caambas as correntes tinham que ser engraxadas. No tanto pelas correntes, mas pelas duas engrenagens que faziam com que elas rodassem. E a gente sempre transportava uma 15 quantidade na Kombi para que, quando os caminhes completassem dez horas de trabalho, no precisassem ir at a garagem. FRANA JNIOR, Oswaldo. Jorge, um Brasileiro 20 Pg. 27-28

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05. Acerca do Texto 3, assinale a(s) proposio(es)


CORRETA(S): 01. O emprego de artigo definido diante do nome Sandra indica que ela e o narrador tinham certa intimidade. 02. Na passagem era difcil voc entrar dentro dela, identifica-se uma incoerncia. 04. O termo destacado no texto pode ser substitudo por devido s mantendo-se o sentido da sentena. 08. O narrador menciona algumas vezes que a Kombi estava suja. Repetir tal informao tornou a passagem prolixa. 16. Conforme o contexto, a palavra sublinhada em quando os caminhes completassem dez horas de trabalho sinnima da conjuno se.

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Incluso para a Vida

Gramtica assinado no Le Monde, uma concentrao na praa Sobornne. Quando todos iam embora, Brbara bebia rum puro e jantava ouvindo msica, Lzaro deitava na esteira, abria um livro e, mal comeava a leitura, ouvia a voz: Essas reunies so uma farsa, pura nostalgia de parasitas, os nicos que valem uma amizade so Fabiana e Marcelo, pelo menos trabalham, no passam o tempo todo se lamuriando e no tm o nariz empinado. (...) HATOUM, Milton A Cidade Ilhada Pg. 77

Tarefa Complementar
TEXTO 1 01 BRBARA NO INVERNO Lzaro lecionava portugus a um grupo de executivos do La Dfense e Brbara trabalhava na redao da Rdio France Internacionale. Mas s Lzaro era exilado, s ele havia sido preso no Brasil, e isso Brbara lembrou na primeira reunio no quarto-e-sala da avenida Gnral Leclerc. Para Lzaro, a priso no era herosmo, e do inferno do crcere no se orgulhava nem tirava proveito poltico ou moral. Viviam em Paris com o corao e o pensamento num canto do Rio: o apartamento avarandado de Copacabana onde moraram quase dois anos, conciliando a militncia com o calor da paixo, at o dia em que Lzaro foi preso e Paris se tornou um destino temporrio. Nos bistrs da rua Daguerre recordavam os encontros nos botecos do Rio, a militncia estabacada e arriscada de que s ele participava. Voc morria de medo, Brbara, ficava trancada no apartamento, pensando que eu no ia voltar, e ela, concordava, acrescentado: At hoje sinto medo, e Lzaro ria: Medo, em Paris? Uma vez por ms iam ao mercado na rua Mouffetard, onde mitigavam a saudade comendo e cheirando frutas que os remetiam ao outro lado do Atlntico, ou conversando com africanos, antilhanos e latino-americanos. Brbara tolerava essas conversas no mercado, mas no suportava a intimidade com expatriado e exilados, nem com francesas que s criticavam a violncia no Brasil, sem nunca mencionar o colonialismo na Indochina e na frica, o genocdio na Arglia e a Frana do marechal Ptain. Lzaro concordava, mas seus amigos no eram assim: a amargura e a revolta eram inigualveis, a barbrie se alastrava na Amrica Latina e era normal que ele e os amigos falassem disso. Ela no respondia, e o silncio ele atribua ao cime que Brbara sentia de Laure ou Francine, uma dvida ou ameaa que para os dois ainda era um assunto inaudito. Nas tardes de sbado, quando Lzaro se reunia com os amigos, Brbara chegava da redao da RFI com notcias sinistras da Amrica Latina: prises, mortes, seqestros, tortura. Depois de uma discusso exaltada, o silncio prevalecia sobre a impotncia e a revolta; Brbara punha um disco e os convidados ficavam fumando e bebendo, pensando no que fazer. Terminavam o almoo na hora do jantar, e as propostas do fim da noite variavam: um protesto em frente embaixada do Brasil, um encontro com intelectuais franceses, um abaixo60

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01. A partir do Texto 1, assinale a(s) proposio(es)


CORRETA(S): 01. Para o casal, Paris representou a realizao de um sonho romntico. 02. Lzaro parecia envaidecer-se de seu exlio. 04. A distncia do Rio despertava nostalgia no casal. 08. No Rio, Brbara e Lzaro eram militantes. 16. Para Lzaro, o medo de represlias estava descartado em Paris. 32. Em Paris, o casal mantinha a militncia. 64. A passagem Terminavam o almoo na hora do jantar, e as propostas do fim da noite variavam pode ser reescrita, mantendo-se o sentido como Terminavam o almoo; na hora do jantar, as propostas do fim da noite variavam

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02. Do ltimo pargrafo, depreende-se que:


01. Lzaro era completamente sustentado por Brbara. 02. a presena dos amigos de Lzaro fazia com que Brbara se irritasse. 04. as reunies na casa de Lzaro era extremamente produtiva. 08. Brbara bebia em excesso. 16. Aps o jantar, Lzaro saa s ruas com seus amigos a fim de participar de manisfestaes. TEXTO 2
BRANCO ASSIM DA COR DA LUA

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As notcias, as novidades, as informaes e, s vezes, at os mexericos, chegavam mame, que pouco saa de casa, pela dona Carlota, uma senhora dos seus 60 anos, bem baixinha e magrinha, mas de bundinha grande, razo do apelido de Formiguinha, que passava os dias assuntando tudo que se passava e se dizia na rua Bocaiva, do armazm do grego Anastcio ao Campo da Liga, sem contar as outras ruas.
(...) Hamms, Jair Francisco Treze Cascaes pg. 53

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Incluso para a Vida

Gramtica

03. O pargrafo acima a introduo de um dos


contos que compem a obra Treze Cascaes. Reescrevao de modo a torn-lo mais coeso e, consequentemente, de mais fcil compreenso. No se esquea de que dever: manter a mensagem original do fragmento. Para tanto, no poder inserir nele novos fatos tampouco eliminar os ali constantes. Trabalhar a pontuao e respeitar a forma culta da Lngua Portuguesa.

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