UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

DIPLOMADO INTERNACIONAL PEDAGOGIA UNIVERSITARIA

TEMA:
INFERENCIA LOGICA

DOCENTE: PARTICIPANTE MAG. MARGARITA BERTHA CORNEJO ESCATE

Ica, diciembre 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y HUMANIDADES ESPECIALIDAD CIENCIAS MATEMATICAS E INFORMATICA

SESION DE APRENDIZAJE N 01
I.-DATOS INFORMATIVOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 DOCENTE : Mag .MARGARITA BERTHA CORNEJO
DE CONTRERAS

ASIGNATURA : Matemtica 3er ao de Secundaria Unidad de Aprendizaje : Primera Unidad Tema : Inferencia Lgica Tiempo : 65 minutos Fecha : 07-12-2013

II.-Nombre de la Sesin de Aprendizaje Tema : Inferencia Lgica lll.-RUTA INFORMATIVA 1 Aprendizaje Esperado -Identifica y discrimina datos de Inferencia Lgica. -Elabora tabla de valores. -Deduce la validez de cada premisa y la conclusin. ACTIVIDADES -Se ingresa al aula, se saluda a los alumnos y luego se toma lista -Rescate de saberes previos -El Profesor pregunta a los alumnos que mencionen oraciones cortas y que estn relacionadas -Los alumnos mencionan dichas oraciones relacionadas -Luego el Profesor pregunta a los alumnos Qu clase o tema se va a tratar? -Luego el profesor da a conocer el ttulo del tema a tratar -El profesor explica y da a ejemplos de inferencia lgica aplicando la tabla de valores y el mtodo abreviado -Con los alumnos se desarrollan ms TIEMPO 5

2 SECUENCIA DIDCTICA INICIO MOTIVACIN

RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS

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CONFLICTO COGNITIVO

DESARROLLO INCORPORACIN DEL NUEVO SABER APLICACIN

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3 SALIDA Evaluacin

ejemplos, para que ellos pregunten sobre los puntos que no saben. -Luego se entrega a los alumnos una prueba escrita con dos preguntas para que la desarrollen dando un tiempo controlado. - Luego se har intercambio de las pruebas para que la corrijan y den sus opiniones respectivas. El docente entrega una ficha a los estudiantes para que den respuesta a los siguientes interrogantes: Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Para qu me sirve esta informacin?

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10

4 METACOGNICION

5 5

lV.-ORIENTACIONES Y/O ESTRATEGIAS METODOLOGICAS 4.1. Metodo de Aprendizaje : Activo, Inductivo Deductivo 4.2. MEDIOS Y MATERIALES : Del Docente : Plumones, Pizarra y Laptop

Del Educando : Cuaderno Cuadriculado, Regla, Lapicero Azul y Rojo, etc. V.- EVALUACION CRITERIO Racionamiento y demostracin INDICADORES Aplica y resuelve tabla de valores. Conociendo un ejercicio halla otros ejemplos dados. Planteamientos y resolucin de problemas Resuelve ejercicios aplicando definiciones de inferencia lgica

V.l.- BIBLIOGRAFIA:

Bosch, G. C. 1998. Matemticas bsicas. SEP Coanlep. Limusa. Mxico Barnett, R. 1995. lgebra elemental. Serie Schaum. McGraw Hill. Mxico Lehmann, H. C. 2001. lgebra. Limusa. Mxico Figueroa G, Ruben.Matematica Basica. Editorial America S.R.L., Lima, Peru, 1995. Lgica Proposicional. [en lnea] http://portales.educared.net/wikiEducared/ [Consulta: 8 de octubre 2013. Licencia de Creative Commons - Fundacion Telefnica.

DOCENTE PARTICIPANTE : Mag. MARGARITA BERTHA CORNEJO

ICA, DICIEMBRE 2013

INFERENCIA LOGICA CONCEPTO: Llamada tambin Argumento Lgico, es un proceso que consiste en pasar de un conjunto de premisas a una conclusin. La Inferencia Lgica es una condicional de la donde las proposiciones forma ,

son premisas y que originan como

consecuencia a otra proposicin que es llamada conclusin. Si la condicional Inferencia Lgica Ejemplos: 1) P es una Tautologa, se denomina

P Q V V F F V F V F V F V V F F F V F V F V V F V F V V V V

Es una Tautologa, entonces es vlida la inferencia lgica 2)

P Q V V F F V F V F F F V V V F V V V F V F F F F V F V F V V V V F V V F F

No es una tautologa. Entonces la inferencia lgica no es vlida

METODO ABREVIADO Es un procedimiento que evita el laborioso trabajo de construir la tabla de valores para determinar la validez de las inferencias. Este mtodo consiste en suponer la conjuncin de premisas verdadera y la conclusin falsa, nica posibilidad que invalida la implicacin.

V F

Ejemplo 1)

(P V F Analizando la conclusin: es falsa, entonces Q es verdadera (P al ser verdadera, se cumple que P es V , Q es V o tambin: F

P es F , Q es F (Q v R) es V y como Para que (Q V R ) sea verdadera siendo R falso, significa que Q es V, o tambin R es verdadera Por consiguiente la Inferencia es vlida, pues cada premisa simple tiene dos, valores de verdad

Ejemplo 2) r

( V F Analizando la conclusion: , como esta es falsa, significa que s es V F

como

es falsa, significa que

tambin es

falsa, puesto que la doble implicacin es verdadera cuando las dos premisas tienen el mismo valor de verdad En es verdadera. Para: Para este ejemplo, p solo tiene un valor de verdad. Por lo tanto la Inferencia no es vlidafalsa, quiere decir que , con lo cual q

EVALUACION

Analizar la validez de la siguiente inferencia,

1) 2)

aplicando el mtodo abreviado desarrollo de tabla de valores