You are on page 1of 6

Celia Biedma Mndez 1A 1 Las clases de palabras. El verbo Tema 7. Las clases de palabras. El verbo 1.

Determina en cada oracin el predicado y sus argumentos, as como los papeles temticos que recibe cada uno de ellos. Justifica tu respuesta. Predicado Argumentos: agente (A) es quien controla la accin denotada por el predicado. tema (T) entidad objeto de la accin descrita por el predicado. Puede cambiar de lugar como consecuencia de un proceso de transferencia o movimiento. meta(M) destino de la accin descrita por el predicado causa(C) motivo o desencadenante no animado de un determinado estado de cosas experimentante(E) entidad animada que representa el estado psicolgico expresado por el predicado locativo(L) punto en el que se localiza un estado de cosas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. La tormenta(C) asust a los nios del colegio(E). Mara(E) sabe francs(T). Todos los nios(A) cocinaron un pastel(T) a sus madres. Enva tu respuesta(T) a su correo electrnico(M). Mara(A) ha estado nadando El profesor(A) corregir los exmenes (T) la prxima semana. Manuel(A) lleg tarde al trabajo(L). La nave (E) se quem debido a la explosin(C).

2. En las oraciones del ejercicio 1 determina si los verbos que aparecen son inacusativos, inegativos, transitivos o ditransitivos. Razona tu respuesta.

1. La tormenta asust a los nios del colegio. Asust: transitivo/bivalente. Tiene dos argumentos (sujeto y objeto). La tormenta (S)/ a los nios(O). (Algo asusta a alguien) 2. Mara sabe francs. Saber: transitivo/bivalente. Tiene dos argumentos (sujeto y objeto). Mara(S)/ francs(O). (Alguien sabe algo). 3. Todos los nios cocinaron un pastel a sus madres. Cocinar: transitivo/bivalente. Tiene dos argumentos (x e y). los nios(S)/ un pastel(O). (Alguien concina algo). No es ditransitivo porque no siempre cocinamos algo para alguien. 4. Enva tu respuesta a su correo electrnico.

Celia Biedma Mndez 1A 2 Las clases de palabras. El verbo Enviar: ditransitivo/trivalente. Tiene tres argumentos (sujeto, CD y CI). Enva (t, sujeto) tu respuesta( CD) a su correo electrnico (CI). Enviar algo a alguien. 5. Mara ha estado nadando Haber estado nadando: intransitivo inergativo o intransitivo puro/ monovalente. En este caso el sujeto es el agente, responsable de la accin. 6. El profesor corregir los exmenes la prxima semana. Corregir: transitivo/bivalente. Tiene dos argumentos (sujeto y objeto). El profesor(sujeto) corregir los exmenes(objeto) a los alumnos (CI). En este caso concreto, corregir podira considerarse ditransitivo o trivalente, puesto que hay CI en la oracin( a los alumnos). Pero por regla general el verbo corregir es transitivo porque no siempre se corrige algo para alguien puede presentarse el caso de corregir algo para uno mismo. 7. Manuel lleg tarde al trabajo. Llegar: intransitivo inacusativo o ergativo/ monovalente. Porque el sujeto ((Manuel) es tema o paciente. Manuel no decide llegar tarde al trabajo, es una causa externa a su voluntad. 8. La nave se quem debido a la explosin. Quemarse: intransitivo inacusativo o ergativo/ monovalente. Porque el sujeto (la nave) es agente. 3. Propn dos ejemplos de oraciones con verbos inacusativos, dos con verbos inergativos, dos con verbos transitivos y dos con verbos ditransitivo. Explica los ejemplos que propones. Inacusativo Esta primavera florecern las flores que plant con mi hermano en verano. El sujeto (las flores) es tema, experimenta la accin. Valeria ha crecido mucho desde que nos vimos la ltima vez. El sujeto( Valeria) es tema porque experimenta la accin. Inergativo Mi hermana y yo siempre patinamos en las pistas de hielo de Navidad de la ciudad. El sujeto (mi hermana y yo) es el agente, realiza la accin. Siempre lloramos por quienes ms queremos. El sujeto (nosotros) es el agente porque es quien realiza la accin. Transitivo Maana merendaremos crpes en casa de Nacho. Tiene dos argumentos: sujeto (nosotros) y objeto (crpes). Merendar algo. Esta tarde comprar el regalo de Navidad de mi amiga. Tiene dos argumentos: sujeto(yo) y objeto (el regalo de Navidad). Comprar algo. Podra considerarse ditransitivo porque existe la opcin de comprar algo

Celia Biedma Mndez 1A 3 Las clases de palabras. El verbo a alguien y que haya CI en la oracin. Pero no siempre es necesaria la presencia del CI. Ditransitivo Ayer Eli me present a su mejor amigo de la universidad. Tiene tres argumentos: sujeto (Eli) objeto ( su mejor amigo) y CI ( a mi). Presentar algo/alguien a alguien. Me regalaron una miniatura de colonia por acudir a la inauguracin de la tienda. Tiene tres argumentos: sujeto (Ellos) objeto( una miniatura de colonia) y CI ( a mi). 4. En las oraciones del ejercicio 1, determina el aspecto morfolgico de los verbos. Razona tu respuesta. 1. Asust: perfectivo o aoristo. Porque se visualiza la accin completa 2. Sabe: imperfectivo. Porque excluye el lmite inicial y final de la situacin 3. Cocinaron: perfectivo o aoristo. Porque incluye el lmite inicial y final de la situacin. 4. Enva: no tiene aspecto ya que es un verbo en forma imperativa. 5. Ha estado nadando: perfectivo o aoristo. Porque se visualiza la accin completa. Podra ser interpretado tambin como imperfectivo, ya que no sabemos si el sujeto ha estado nadando pero dej de hacerlo, o si por el contrario ha estado nadando pero la accin contina. 6. Corregir imperfectivo. No se visualiza la accin competa. 7. Lleg perfectivo. Se incluyen el lmite inicial y final de la situacin. 8. Se quem perfectivo. Se visualiza la accin completa.

5. Explica las diferencias entre los siguientes pares de oraciones: a) A las dos Juan interpret la sonata / A las dos Juan interpretaba la sonata. En el primer caso, el verbo de la oracin est en pretrito perfecto, es decir es un verbo perfectivo o aoristo que nos indica que la accin incluye el limite inicial y final y por lo tanto podemos visualizar la actividad completa, interpretando d este modo que Juan interpret la sonata en un periodo de tiempo de corta duracin. Un hecho concreto en el tiempo. En el segundo caso, el verbo de la oracin es un verbo imperfectivo, es decir, no se incluyen los limites final e incial de la actividad. Podemos deducir as, que Juan interpretaba la sonta a las dos pero seguramente la accin se prolong en el tiempo y tambin estuvo interpretando la sonata a las dos, a las dos y media, a las tres, etc porque el verbo de la oracin no establece el final de la accin. b) En 1995 Ramn trabajaba impartiendo clases en la Universidad / En 1995 Ramn trabaj impartiendo clases en la Universidad.

Celia Biedma Mndez 1A 4 Las clases de palabras. El verbo En el primer caso, el verbo de la oracin es un verbo imperfectivo, no se incluyen el lmite inicial y final de la accin. Ramn trabajaba impartiendo clases en ese ao, 1995 pero se entiende que este ao est comprendido en un perodo de tiempo mayor en el que, el sujeto trabajaba impartiendo clases en la Universidad. Es decir, en el ao 1995 Ramn imparta clases en la Universidad pero posiblemente lo hara tambin en 1994, 1996, 1997 y el ao 1995 es slo un ao ms comprendido en el intervalo de tiempo en el que Ramn trabajaba en la Universidad y que, posiblemente hoy da siga hacindolo porque el verbo no indica el lmite final de la accin. En el segundo caso el verbo de la oracin trabaj es perfectivo o aoristo por lo tanto se visualiza la accin completa. Ramn trabaj en la Universidad slo durante un ao, en el ao 1995 nicamente. 6. En las oraciones del ejercicio 1, determina el aspecto lxico de los verbos. Razona tu respuesta. 1. La tormenta asust a los nios del colegio. Es un evento,una actividad. Tiene duracin pero no tiene telicidad. Admite durante pero no admite en. La tormenta asust a los nios (durante 15min) La tormenta asust a los nios (en 15 min) 2. Mara sabe francs. Es un estado. No es dinmico. No admite en ni tampoco una perfrasis progresiva. Mara sabe francs en un ao. 3. Todos los nios cocinaron un pastel a sus madres. Es un evento, una realizacin. Tiene duracin y telicidad. Todos los nios cocinaron un pastel a sus madres (durante 1h) Todos los nios cocinaron un pastel a sus madres (en 1h) 4. Enva tu respuesta a su correo electrnico. Es un evento, un logro. No tiene duracin y s tiene telicidad. No admite durante pero s admite en Enva tu respuesta durante 1 min. Enva tu respuesta en 1min. 5. Mara ha estado nadando. Es una actividad. Tiene duracin pero no tiene telicidad. Admite durante pero no admite en Mara ha estado nadando durante tres horas. Mara ha estado nadando en tres horas. 6. El profesor corregir los exmenes la prxima semana.

Celia Biedma Mndez 1A 5 Las clases de palabras. El verbo Es una realizacin. Tienen duracin y tambin telicidad. Admite durante y tambin en. El profesor corregir los exmenes la prxima semana (en 2h). El profesor corregir los exmenes la prxima semana (durante 2h). 7. Manuel lleg tarde al trabajo. Es un evento, un logro. 8. La nave se quem debido a la explosin. Es un evento, un logro. No tiene duracin pero s telicidad. No admite durante pero s admite en. La nave se quem durante 1h. La nave se quem en 1h.

7. Propn dos ejemplos de oraciones cuyo modo de accin sea un estado, dos que sean actividades, dos realizaciones y dos logros. Razona tu respuesta mediante la aplicacin de las pruebas que hemos visto. 1. Estado: No son dinmicos, no admiten en ni perfrasis progresivas Patricia sabe tocar el piano (Patricia sabe tocar el piano en 2h) Nora vive en Pekn (Nora vive en Pekn en 1 ao) 2. Actividades: Tienen duracin pero no tienen telicidad. Admiten durante pero no admiten en. Estuvimos estudiando (Estuvimos estudiando durante 2h)/ ( Estuvimos estudiando en 2h) Martn corri en la pista( Martn corri en la pista durante 1/2h)/(Martn corri en la pista en 1h) 3. Realizaciones: Tienen duracin y telicidad. Admiten durante y tambin admiten en. Pedro acab la obra (Pedro acab la obra en 3h) ( Pedro acab la obra durante 3h) Mi madre hizo la comida (Mi padre hizo la comida en 10 min) (Mi padre hizo la comida durante 10 min) 4. Logros: No tiene duracin y s tiene telicidad. No admiten durante y s admiten en. El avin lleg a la capital (El avin lleg a la capital durante tres horas)/ (El avin lleg a la capital en tres horas). Adela encontr las llaves (Adela encontr las llaves durante 1min)/ (Adela encontr las llaves en 1min)

Celia Biedma Mndez 1A 6 Las clases de palabras. El verbo